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特色校園文化環(huán)境建設(shè)篇一

盤錦魏書生學(xué)校參觀之后,，借鑒他校經(jīng)驗我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級的班級文化建設(shè)拉練檢查,，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情,。真沒想到這么短的時間，我校的班級文化建設(shè)各班各有特色,，成果都是喜人的,。這與班主任的用心和孩子們的配合是分開的。

作為一名初三班主任,，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點參與到其中,，但通過參觀也學(xué)到了很多經(jīng)驗。真是有太多的地方值得借鑒,。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會越多越好,。

班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，我校十八個班級,，各班特色各不相同,，走廊中的“一班一品”展臺體現(xiàn)了各班特色所在。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在,?？梢哉f我們佟二堡一中在班級文化建設(shè)中取得了初步的成功。

我個人認(rèn)為班級文化建設(shè)核心工作應(yīng)該是小組文化建設(shè),，制定組名,、組訓(xùn)、組規(guī),，應(yīng)該放手讓小組成員自己制訂,，自己遵守，相互制約,，調(diào)動小組成員積極性,。通過小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)問,，樹立了學(xué)好知識，學(xué)會做人的自信心,，真正把班級管理當(dāng)成自己的家在管理,。如果同學(xué)們都能按照自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用,，讓班級事務(wù)中：事事有人管,，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己,。

班級物質(zhì)文化建設(shè),，是一種“顯性文化”,。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻,、黑板報,、、圖書角,、衛(wèi)生角等等要裝扮的"溫馨,，要有家的感覺。布置時應(yīng)注重高雅,、整潔,、優(yōu)美、和諧,，富于教育性,、人文性、激勵性,，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”,，使無形的教育力量孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點,，使班級布置處處閃放光彩,。

新型的班級文化建設(shè)，不僅讓我體會到了不同以往的帶班樂趣,，更讓我懂得了“沒有活動就沒有教育這句話”,。因為在班級文化建設(shè)活動中，我發(fā)現(xiàn)了不同學(xué)生擁有的不同特長,，發(fā)現(xiàn)了小組和班級凝聚力更強(qiáng),，也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的改變，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。我知道班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的,，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長遠(yuǎn)的,、全面的,。我校的班級文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中,，良好的效果已逐漸展現(xiàn)出來,，這更加堅定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級文化建設(shè)必然會結(jié)出成熟之果,。

特色校園文化環(huán)境建設(shè)篇二

一,、我理解的校園文化

校園文化是一種整體文化的一個分支，是在學(xué)校發(fā)展過程自然形成的文化形態(tài),。校園文化以它獨(dú)特的個性形成物質(zhì),、制度,、精神、課程,、活動等文化,。這些文化來源于學(xué)校在行使國家賦予的權(quán)利時，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘,、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展,、鞏固的精神文化,，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土,，以校園精神為特點的群體互動文化,。精神文化是校園文化的核心，它無形的讓人難以形容,。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時候,，就會感覺它的能量是巨大的。為此,，我們要積極的挖掘它的潛能,，不斷的進(jìn)取，通過各式各樣的文藝形式,、體育活動等形成一種勃勃生機(jī),、努力進(jìn)取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中,，受這種精神的啟迪和熏陶,，在不知不覺中被感染成為一個有文化、有教養(yǎng),、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生,。

二、校園文化建設(shè)的必要性

小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同,，在某種意義上是有著差異的,。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個不可估量的潛能,，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會更難,。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，以及群體行為的互動,，直接或間接使小學(xué)生受到影響,。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教,，因為小學(xué)生的觀念,、思想,、都會因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng),，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑,，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸,，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維,。

小學(xué)的校園文化本身，是一個教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時最具有挑戰(zhàn)性的,，無形的,，智慧、知識,、精神的一個縮寫,。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點，可以給人不可置疑的精神力量,，它等待我們?nèi)ネ诰?，它在我們的無限想象過程中不斷的完善。它所具備的教學(xué),、管理,、服務(wù)、組織,、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案,，能使我們在不斷的求索中得到補(bǔ)償，使學(xué)生的情操得到陶冶,，使我們的道德品質(zhì)得到提高,，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶,。希望我們每個教師,、員工、學(xué)生,，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲,。

大家都知道一個學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格,，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了,。”的確校園文化建設(shè)這個系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜,，但它的潛能和對教學(xué)事業(yè)的推動力是巨大的,，也是不可估量的，就我校的實際情況,，幾年前對校園文化建設(shè)認(rèn)識不高,，目標(biāo)就一個：抓好學(xué)生的成績就好,。

把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績忽視了校園文化建設(shè)的重要性,，嚴(yán)重的違背了一個自然的教學(xué)規(guī)律,。只是單求教學(xué)成績卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績上去了,，但他們的身體素質(zhì),、道德修養(yǎng)并沒有得到提升。教師只教書,，卻沒有做到育人的職責(zé),。對此，教育部于__年__月__日下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化,，對于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重要的意義,，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，也是一個不斷推進(jìn),、長期積累的過程”。因此,，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問題值得思考,，這項工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個性發(fā)展，更會關(guān)系到我們國家教育事業(yè)的未來發(fā)展,。__年明德小學(xué)開始了對校園文化建設(shè)的重視,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對各個小學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研,，通過分析才感覺到校園文化的建設(shè)的重要性,，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力,，更要加強(qiáng)對校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識,，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起,，全身心投入,，把校園文化建設(shè)推上一個新臺階。在此基礎(chǔ)上,，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求,，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中,，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用,，比如：小學(xué)生的潛能意識必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時,、特定條件下,、好奇心情迫切時、驕傲虛榮的情緒下,，在別人熱情鼓舞下,，就會使人潛能意識突然出現(xiàn)。

雖然這是一個很小的例子,，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性,。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德,，開發(fā)人的知慧,；是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā),。因為校園文化不僅是小學(xué)生的第二生命,，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。學(xué)生們一早就來到校園,，當(dāng)他們回家的時候已是傍晚,，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里,，也裝進(jìn)了他們的心懷,，都為他們編織美好的夢想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃,?？傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個性發(fā)展，更關(guān)系到他們的終身幸福,。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福,，是教育后代的百年大計。

三,、校園文化建設(shè)的意義

小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ),，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽,，知識的幼苗,，是國家棟梁的出生地。校園文化被眾人所關(guān)注,，磁性之大,，是因為它在人類文化教育發(fā)展中起著不可替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個學(xué)生的思想,、道德,、心理、行為,，從而使學(xué)生的德,、智、體得以全面發(fā)展,。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實踐中,，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義。

校園文化可以通過組織各種各樣文化活動,，形成一種別開生面的文化氣氛,，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動，從而學(xué)生們的思想觀念,、道德體系得以不同程度的提高,。實踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng),。要想長期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神,，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來鼓舞,，還可以在此條件下,，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識,。人的潛能意識是一個智慧的寶藏,，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識，他需要挖掘啟發(fā),，還需要特定的條件和環(huán)境,，比如各種娛樂活動、知識,、體育,、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識的良好環(huán)境。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化,。種.種事實證明：不論是學(xué)生文化知識的提升,，還是道德品質(zhì)的不斷提升高，都離不開校園文化給予我們的第二次生命,。校園文化建設(shè)不光是民意,，更是國家關(guān)注的大事。

在我國建設(shè)有中國特色社會主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的,、主動的校園文化,，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),，使學(xué)校成為建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地”,。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重,，勢在必行。這是人類教育史上的新篇章,，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長的引力和深遠(yuǎn)的意義,。

特色校園文化環(huán)境建設(shè)篇三

為學(xué)習(xí)邯鄲的校園文化建設(shè)，加強(qiáng)我縣建設(shè)書香校園工作,，全力推進(jìn)炎陵教育七大工程,，12月14日至18日，縣教育局組織全縣中小學(xué)校部分管理人員赴河北邯鄲市考察學(xué)習(xí),。分別考察了邯鄲市區(qū)的復(fù)興路小學(xué),、百花小學(xué)、市十中,、廣安小學(xué),、廣泰中學(xué)等學(xué)校。在學(xué)習(xí)考察的這些天所到之處我們無時無刻不氤氳在這濃厚的校園文化底蘊(yùn)中,，深深陶醉在這處處都是育人的環(huán)境中,。但由于時間關(guān)系，本人感受最深的是他們的校園文化布置,，校園文化的引領(lǐng)作用感受稍欠缺,，回來后試圖從網(wǎng)上去找相關(guān)學(xué)校的校園文化建設(shè)方面的介紹，以進(jìn)一步獲取他們在校園文化建設(shè)方面的經(jīng)驗,，但沒找到相關(guān)的詳細(xì)介紹,。那么這里只談幾點個人的膚淺體會。

一,、邯鄲校園文化建設(shè)的共性,。

1、以人文,、人本為原則,，用環(huán)境育人

從上到下都非常重視校園文化建設(shè)，用心布置,，精心打造書香校園,，“用環(huán)境育人”的教育理念正在悄然形成。潤物無聲,，讓學(xué)校的一草一木,，一磚一瓦都成為知識的載體，努力讓每一塊墻壁,，都成為會說話的.老師,，每一棵花草都能發(fā)出美妙的聲音，使學(xué)生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)了校園處處皆教育的育人理念,，把教育目的和科學(xué)文化知識融進(jìn)校園的每一個角落,，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出 “書香校園”特有的底蘊(yùn)。自然與人文交錯,，彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美;無不給師生以美的熏陶,、美的享受。

2,、序列化,、系統(tǒng)化、個性化

他們的文化建設(shè)非常有序,，不同的區(qū)域,、不同的管理層級、不同的功能室,、不同的年級和班級,，都有著相應(yīng)的文化標(biāo)識。德智體美各個方面,，學(xué)校的各類群體,，做到事事有文化引領(lǐng)，處處有文化熏陶,，人人有文化平臺,，非常系統(tǒng)全面。另外每個學(xué)校的文化,，都追求結(jié)合自己學(xué)校實際的個性和特色,。如廣泰中學(xué)的“書香校園文化”充滿著濃郁的讀書氛圍，書香熏人;又如廣安小學(xué)的“責(zé)任文化”,， 市十中的“竹石文化”,， 復(fù)興路小學(xué)的書法校本課程,，百花小學(xué)的“生態(tài)文化”等,，內(nèi)容載體豐富多彩，校園特色明顯,，基本形成一校一品,。

二、我們在學(xué)習(xí)他們的時候應(yīng)注意的幾個方面

1,、我們學(xué)習(xí)他們的校園文化建設(shè)時,，切忌東施效顰、邯鄲學(xué)步,。我們首先要思考邯鄲取得校園文化建設(shè)巨大成就的背后是什么,。我個人覺得，首先他們充分認(rèn)識到校園文化辦好學(xué)校中的重要作用：文化的導(dǎo)向、引領(lǐng)和凝聚功能,。所以他們思想重視,、認(rèn)識一致、認(rèn)真規(guī)劃,、大力投入,、精心布置、用心經(jīng)營,，這也是他們在校園文化建設(shè)方面取得顯著成績的原因,。

2、校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)的,、長久的工程,。首先是要經(jīng)過充分的思考和長時間的調(diào)研，確立符合本地和本校實際又具個性特色的校園文化主題和核心,，然后要經(jīng)過幾任甚至是幾代的教育人一以貫之地去落實,、去充實、去與時俱進(jìn)的完善,。而不能換一任校長又換一套校園文化,，那學(xué)校永遠(yuǎn)也無法把校園文化建設(shè)搞好，充其量能搞好的就是校園文化布置,。

3,、不能把校園文化建設(shè)與校園文化布置等同起來。現(xiàn)在有不少人認(rèn)為搞校園文化建設(shè)就是搞校園文化布置,。文化,，是一種持續(xù)的教育力量，她為團(tuán)隊中的成員所共同創(chuàng)造,，一旦形成,，又反過來創(chuàng)造這個團(tuán)隊的每一個成員。我個人認(rèn)為,，校園文化布置是校園文化建設(shè)很重要的一環(huán),，但更重要的是要將校園文化內(nèi)化到學(xué)校的每一類人，甚至通過他們影響到家庭及至社會,。這是校園文化建設(shè)中最難做的一環(huán),，卻也是最重要的一環(huán)。只要我們有這樣的理念,，然后通過學(xué)校一代又代教育人的不懈努力,，一步一個腳印，就一定能做得到,。

另外,，在搞校園文化布置時,，一定要注意事先規(guī)劃好，布局要合理規(guī)范,、切合主題,、富有層次，布置要注意審美,，不要搞得學(xué)?；ɑňG綠或者給人以擁擠壓抑之感。

特色校園文化環(huán)境建設(shè)篇四

一,、學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)理念

經(jīng)過幾年的探索實踐,，我校構(gòu)成了學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和學(xué)校文化建設(shè)的理念?；舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體,，按照“學(xué)校建設(shè)營造整體美,、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美,、人際和諧營造禮貌美”的思路,，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè),，既體現(xiàn)主旋律,，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),，又注重個性發(fā)展,，從而實現(xiàn)了我校學(xué)校文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。學(xué)校文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境的建設(shè),，整合學(xué)校時代文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實學(xué)校師生生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，周密部署

為實現(xiàn)“學(xué)校文化建設(shè)”的最終目標(biāo),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作,，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負(fù)責(zé)的的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，周密部署,，細(xì)化分工,，明確職責(zé)。2010年3月,，結(jié)合學(xué)校實際,，出臺了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》，明確了主題,，確立了資料,，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒釉鷮嵱行?。學(xué)校還先后經(jīng)過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會,，進(jìn)行動員宣傳,，營造了一個學(xué)校文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。

三,、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè),，努力構(gòu)建高雅的學(xué)校環(huán)境

1、搞好學(xué)校美化凈化亮化,，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

學(xué)校是師生生活,、學(xué)習(xí)、活動的.場所,，美化,、凈化學(xué)校以及引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育,。我校在學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣,，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于學(xué)校環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬元,，如今學(xué)校綠樹成蔭,，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%,。幾年來,，我們除按學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實驗室環(huán)境外,，還對學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整,，如新種了常年堅持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場,、燈光網(wǎng)球場等,，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié),、求實,、創(chuàng)新,、健美”。`將《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與學(xué)校的美化融合在一齊,，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來,，做一名高尚的人,。另外，我們還進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校的美化凈化工作,，采取分片包干的辦法,，實行課室、宿舍,、校道每一天兩小掃,、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度,；實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生禮貌用餐、節(jié)儉食品,、珍惜糧食,，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合,。

2,、進(jìn)取籌措資金，不斷加強(qiáng)學(xué)校文化硬件設(shè)施建設(shè)

在進(jìn)行學(xué)校環(huán)境改造的同時,，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),，進(jìn)取籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備,。近幾年,，我校添置了標(biāo)準(zhǔn)化實驗室7間，完成了實驗樓墻體粉飾,、學(xué)校亮化工程,、學(xué)校圖書綜合樓、多媒體教室,、語音室,、電子備課室、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑場,、6塊籃球場的新建和改造工程,，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境,。目前,，學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬余冊,，學(xué)校的學(xué)校網(wǎng)經(jīng)過寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng),，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了學(xué)校文化層次,，為深入開展學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

四,、大力開展精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重,，是學(xué)校的點晴之筆。多年來,，我們堅持以“人文精神為指導(dǎo),，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方,、有效育人”的思路，重點在以下幾個方面開展工作：

1,、開展以“播種良好習(xí)慣,，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”活動

一是經(jīng)過分布在教學(xué)樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池,、草坪文化牌的愛護(hù)環(huán)境的提示語,、人生格言、名人名言,、箴言佳句等,，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是經(jīng)過每學(xué)期一次的養(yǎng)成教育專題活動,，如“田中是我家,，人人愛護(hù)它”、“做禮貌健康的學(xué)生”,、“愛護(hù)環(huán)境,，從我做起”等專題，經(jīng)過這些專題活動,，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法,，言行規(guī)范，禮貌自律,，全面發(fā)展的良好習(xí)慣,。

2、著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在學(xué)校文化建設(shè)活動中,，我校異常重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè),，這也是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí),、交流,，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致,，確保學(xué)校的各項工作順利開展,；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)下辦公室,、下教室和談心等方式,，及時了解教師的工作、生活情景,，為教師排優(yōu)解難,，確保廣大教師以飽滿的精神狀態(tài)全身心地投入到教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系,，經(jīng)過班主任,、任課教師與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，關(guān)心學(xué)生的生活,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生對教師的信任,，從而提高教學(xué)活動的效率,。

3、利用班級宣傳欄,，建設(shè)班級文化

班級文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體,，現(xiàn)級段班級文化建設(shè)的主陣地就是班級的宣傳欄,，經(jīng)過宣傳欄營造進(jìn)取的班級輿論氛圍,。我校班級宣傳欄每兩周更新一次,，每次由學(xué)校政教處確定一個主題,，如“未成年人思想道德建設(shè)”、“我看奧運(yùn)會”,、“什么是雷鋒精神”等,，經(jīng)過班級的宣傳欄。

4,、以學(xué)校文化活動促進(jìn)精神文化建設(shè)

（1）.堅持主旋律,，加強(qiáng)愛國主義教育、團(tuán)體主義教育和法制教育,，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心,，報國之志。多年來，我們把愛國主義教育,、團(tuán)體主義教育,、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗,、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日,、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī),，開展了“秉承傳統(tǒng)禮貌,，弘揚(yáng)民族精神”和“國不可辱,、民不可欺,、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛國主義教育活動，經(jīng)過與市綜治委,、梅園派出所,、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳,、交通安全,、食品安全、模擬法庭,、法律講座,、櫥窗、法律知識測試等教育,，宣講安全知識,、普及安全常識，加強(qiáng)法制教育,。經(jīng)過征文比賽,、歌詠比賽等活動，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、愛國愛校,、報效祖國的職責(zé)感和使命感。

（2）.加強(qiáng)學(xué)生思想道德,、職業(yè)道德,、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。我們持續(xù)開展了“塑造禮貌學(xué)生形象”活動,，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛教師”、“愛老、敬老,、助老”系列讀書活動,、征文比賽、演講比賽,，大力開展實踐活動,、青年志愿者活動，堅持“愛心救助”,、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動,。這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛,、互助,、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到社會各界的廣泛好評,。

（3）.用先進(jìn)文化覆蓋整個學(xué)校。我校充分利用校廣播電臺,、宣傳欄,、學(xué)校小報、讀書征文比賽,，文學(xué),、藝術(shù)、心理,、歷史等文化講座和法制,、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式,，使學(xué)校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍,。禮貌班級評選活動、讀書,、征文比賽,、主題班會等活動，深受廣大學(xué)生喜愛,。

（4）,、開展豐富多彩的文化活動，活躍學(xué)校文化,。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活,，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,，陶冶學(xué)生情操有著重要作用,。多年來，我們加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)體的建設(shè)，成立了學(xué)生銅管樂隊,、舞蹈隊,、合唱團(tuán)及美術(shù)興趣小組，進(jìn)取參加各級文藝匯演,，并在省,、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動會和和藝術(shù)節(jié),，更是師生展示自我的大舞臺,，他們用自我的運(yùn)動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自我,，又提升了學(xué)校的品位,，也使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性,、藝術(shù)性的特點,。

（5）,、以弘揚(yáng)田家炳精神為中心,，開展感恩教育。經(jīng)過開展感恩教育主題班會,、宣傳板報,、感恩征文活動和參觀田家炳事跡陳列室等實踐活動，讓學(xué)生懂得去感恩,，懂得付出和回報,，懂得去孝敬父母和尊敬師長，懂得去關(guān)心幫忙他人,，提高學(xué)生的學(xué)生道德水平,。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)

制度建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié),，它決定著學(xué)校文化建設(shè)的方向和品位以及學(xué)校文化建設(shè)的先進(jìn)性,、科學(xué)性和人文性。近年來,，我校十分重視學(xué)校文化建設(shè)的研究,，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校文化建設(shè)的理論文章，多次就學(xué)校文化建設(shè)問題進(jìn)行研討,。并在此基礎(chǔ)上,，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度,，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實施方案》,、《禮貌班級評選方案》、《創(chuàng)立和諧平安學(xué)校實施方案》、《禮貌處室評選方案》,、《行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)實施方案》,、《師德教風(fēng)建設(shè)實施方案》、《學(xué)生公寓管理條例》,、《學(xué)生公寓住宿規(guī)定》,、《學(xué)生公寓內(nèi)務(wù)管理規(guī)定》、《模范寢室,、禮貌寢室評比辦法》《綠化管理制度》,、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護(hù)公物公約》等100多項制度,，為促進(jìn)我校學(xué)校文化建設(shè)的不斷發(fā)展供給了方向和制度保證,。

學(xué)校文化建設(shè)活動，是一項長期的活動,，所以,，我校已經(jīng)構(gòu)成了活動開展的長效機(jī)制，將堅持不懈的長期開展下去,，并在實踐中不斷調(diào)整和充實活動的資料,，使這項活動真正成為提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位、實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的推動力,。

特色校園文化環(huán)境建設(shè)篇五

一、充分認(rèn)識校園文化建設(shè)的意義,。

1,、校園文化具有強(qiáng)大的育人作用。校園文化要發(fā)揮作用,，就要把文明內(nèi)化到廣大同學(xué)的心靈中,，積淀到他們的思想中。辦學(xué)就是要建設(shè)校園文化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí),、感悟、理解校園文化,，從而凈化靈魂,，陶冶情操，完善自己,。校園文化是鼓舞人,、引導(dǎo)人、激勵人的一種內(nèi)在動力,，是凝聚人心,，鼓舞斗志,，催人奮進(jìn)的一面旗幟，它對學(xué)生的道德情操,、行為規(guī)范,、思想政治產(chǎn)生深刻的影響。

2,、校園文化是先進(jìn)文化的創(chuàng)新基地,。創(chuàng)新文化是小學(xué)的崇高使命，校園文化是科學(xué)思想萌生的催化劑,，是先進(jìn)文化創(chuàng)新的重要載體,，它既從先進(jìn)文化中汲取營養(yǎng)和力量，又為發(fā)展先進(jìn)文化提供強(qiáng)大動力,，做出貢獻(xiàn),。

二、重視校園文化建設(shè),。

學(xué)校的魅力在于它有著豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn),。學(xué)習(xí)、思考,、探索,、研究的氛圍就是一種吸引、教育人的力量,。從某種意義上說,，校園文化是學(xué)校的重要特征。學(xué)校沒有文化,，學(xué)校不引導(dǎo)學(xué)生和教師去探索求知，也就不成其為學(xué)校,，也就失去了存在的價值和意義,。

小學(xué)校園更是一個與成人世界完全不同的世界。這是一個質(zhì)樸,、純真的世界,，這里充滿著童話與幻想，這里展示著追求與創(chuàng)造,，這里顯示著理想與希望,。兒童是這個世界的主人，在這個世界中所折射出的人性之光,，文化之光,，有著其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力。但是,，由于受傳統(tǒng)文化中的根深蒂固的“科舉制”,、“學(xué)而優(yōu)則仕”以及與之有著某種“近親遺傳基因”相關(guān)的“應(yīng)試教育”觀念的影響,，小學(xué)校園文化建設(shè)一直未能引起人們的足夠重視，或者只是停留在一個淺顯的認(rèn)識表層,，而沒有把學(xué)生的個性和潛能真正地解放,、釋放出來。

構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)最重要的是考慮好它的認(rèn)同和附加效應(yīng),，使我們所倡導(dǎo)的價值觀念能夠深入人心,，使每個人都能夠肩負(fù)起發(fā)展學(xué)校文化的責(zé)任，使學(xué)校文化能夠促進(jìn)每個人的和諧發(fā)展,。

特色校園文化環(huán)境建設(shè)篇六

一,、學(xué)校情況分析

我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學(xué),，自劃入開發(fā)區(qū)以來,，學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀，新增建了板房,，用于功能室建設(shè),。新購進(jìn)一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量,。建設(shè)微機(jī)室,，新添電子白板，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn),。

但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng),。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,，家長對孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求,。

二,、發(fā)展需求

校園文化建設(shè)不是政績工程，不是面子工程,，而是為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作。我們知道,，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,，但是在當(dāng)前，我們應(yīng)該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點,，挖掘校園文化內(nèi)涵,，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍,。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，打造學(xué)校的特色文化,。

三、具體措施

1,、抓好制度文化,。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè),。俗話說：“不依規(guī)矩,，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,，依據(jù)教育方針和教育法規(guī),，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來,。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全,。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循,。二是要細(xì),。內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng),。三是嚴(yán),。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明,。

2,、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗,。學(xué)校里的花,、草、樹,、木都是可充分利用的辦學(xué)資源，它對學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用,。一是綠化校園,。充分利用校園空間進(jìn)行植樹、栽花,、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動性栽花種草,，做到校有校樹，班有班花,。這樣既可以美化校園,，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,，形成愛班、愛校的文化氛圍,。二是凈化校園,。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證,。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,，讓學(xué)生管好自己的口，管好自己的手,，管好自己的腿,，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等,，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作,。衛(wèi)生評比等形式，在活動中,，培養(yǎng)勞動技能,，形成衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用,。其次要抓好班級的文化建設(shè),。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一,。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感,。在實踐中證明，班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事,，主要是用心去做,。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用,，不僅在校園里要為人師師表;在校外,，也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重，與家人要和睦相處,，與鄰里要危困助幫,。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。

4,、開展學(xué)生活動,，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,，教師和學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味,。因此,，學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活,。成立二胡社團(tuán),、布藝畫社團(tuán)、書法社團(tuán),，經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽,、讀書活動、運(yùn)動會等鼓勵全校師生一起參與,。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分,。安排好大課間,，保證陽光體育運(yùn)動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動,。把村委會作為德育實踐地基,，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進(jìn)行二十四孝德育教育,，進(jìn)行灑掃活動,，增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程,，要切忌“重物輕人,，丟失精神”、“照搬因循,，缺失個性”的誤區(qū),，應(yīng)抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化,，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展,。