時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃 四年級(jí)下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃篇一

一節(jié)課質(zhì)量的好壞,，一多半取決于教師的提前準(zhǔn)備,，教材內(nèi)容的熟悉和理解,，各部分之間的有機(jī)聯(lián)系，順暢銜接,；教具的制作準(zhǔn)備；教學(xué)方法的選擇,；教學(xué)用語(yǔ)的選用,；學(xué)生學(xué)情的掌握。這些都需要老師精心去把握,。只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能使課堂生動(dòng)有趣,，牢牢抓住學(xué)生的注意力。

準(zhǔn)備工作做好后,，要提早進(jìn)入教室，注意穩(wěn)定學(xué)生情緒,，觀察環(huán)境變化,，讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,。上課鈴聲一響，便要抖擻精神,，拿出自己最佳的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，按照預(yù)先的設(shè)想去分步實(shí)施,。在實(shí)施過(guò)程中,，會(huì)有少許與原先備課時(shí)設(shè)想不同之處，如知識(shí)點(diǎn)的適度擴(kuò)展,，學(xué)生發(fā)音的及時(shí)糾正等，尤其要注意學(xué)生聽講時(shí)的情緒,、態(tài)度,，及時(shí)恰當(dāng)?shù)目刂疲拐n堂流程順暢,、平穩(wěn)的進(jìn)行。上課過(guò)程中,，保持激情和熱忱,，關(guān)注更多的學(xué)生，使優(yōu)差學(xué)生都學(xué)有所獲,，對(duì)不認(rèn)真聽講者及時(shí)提醒、善意點(diǎn)名,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué),。在課堂中，偶有突發(fā)事件,，一定保持冷靜,，恰當(dāng)處理，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。把握好課堂的40分鐘，才有提高學(xué)生成績(jī)的可能,，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)才不會(huì)遙遠(yuǎn)。

本學(xué)期我們會(huì)有課堂作業(yè),、家庭作業(yè)和小狀元,。小狀元作為練習(xí)冊(cè)，一定要精批精講,，使學(xué)生的課堂知識(shí)得到及時(shí)的鞏固和延伸。課堂作業(yè)同樣要嚴(yán)格要求,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,，及時(shí)復(fù)習(xí)，減輕遺忘,，把握好作業(yè)的分量，既減負(fù),，又精當(dāng)。

提早到校,，督促學(xué)生用心、努力,、認(rèn)真早讀。對(duì)于學(xué)困生給與及時(shí),、熱情的幫助，優(yōu)秀生可提前預(yù)習(xí),、背誦下節(jié)課內(nèi)容,。早讀張嘴,，用心讀背,，學(xué)生的口語(yǔ)和聽力能力都能得到長(zhǎng)足提高。

工作中難免會(huì)有這樣,、那樣的失誤,，及時(shí)總結(jié)出來(lái),，寫出反思,，供下次遇到類似情況時(shí)借鑒,、參考,。

本學(xué)期除常規(guī)的教學(xué)工作外,，還有“青年教師風(fēng)采賽”和“家長(zhǎng)公開課”，我力爭(zhēng)在這些活動(dòng)中提前準(zhǔn)備,，展現(xiàn)風(fēng)采，為自己爭(zhēng)光,，為學(xué)校添彩。另外,，“小學(xué)生口語(yǔ)100句”活動(dòng)是我們英語(yǔ)組的重要任務(wù)，我會(huì)按照要求,，認(rèn)真實(shí)施，使學(xué)生們努力提高口語(yǔ)交際水平,，學(xué)以致用。

新的學(xué)期應(yīng)有新的氣象,。通過(guò)我的努力、學(xué)生的努力,，相信本學(xué)期學(xué)生們一定能取得不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī),，我會(huì)用辛勤和汗水迎接那一天的到來(lái),。

四年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃 四年級(jí)下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃篇二

以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線,，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高，不管是日常行為上的,，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的;不管是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是身體素質(zhì),。

本班共計(jì)學(xué)生18名,。在上年的帶班教育之下,，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問(wèn)題,，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較少，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽都處于劣勢(shì);在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話,，講閑話，但真正讓他(她)上臺(tái)面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲;以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重,。

1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力,。

俗話說(shuō)得好：“眾人齊心,，其力斷金,。”班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間,、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互助友愛、同心同德,、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力,。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)對(duì)班集體的向心力。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體,，關(guān)心、愛護(hù)班集體,，時(shí)時(shí)、事事,、處處為班集體著想，為班集體爭(zhēng)光,，這樣良好的班風(fēng)就形成。因此,，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工作。

2,、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。

班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量,，是師生關(guān)系的橋梁，班主任的得力助手,。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使整個(gè)班的同學(xué)擰成一股繩,。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀班干部，但是由于各方面的原因,，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠，有時(shí)有令不行,，因此，這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)生中的影響力,，同時(shí)幫助班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干部要以身作則,，事事起模范帶頭作用。

3,、搞好各項(xiàng)學(xué)校組織的競(jìng)賽。

學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽,，對(duì)于提高學(xué)生的交際能力,，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),，以及一個(gè)人的品德性情等都有比較重要的作用,。這學(xué)期努力從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，特別是優(yōu)秀生,，增加班級(jí)優(yōu)秀生的自信心,，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競(jìng)賽都能取得比較好的成績(jī),。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散,，行動(dòng)比較緩慢，理解力上相對(duì)而言弱一些等,，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到老師同學(xué)的歧視,，后進(jìn)生缺乏自信心,。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作,，一定持之以恒,。這樣才能意識(shí)到希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

學(xué)校的工作離不開家長(zhǎng)的支持，要想得到家長(zhǎng)的支持,，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，繼而解決問(wèn)題,。取得了家長(zhǎng)的信任，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作,。

四年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃 四年級(jí)下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃篇三

本班共有學(xué)生78人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。但本班中還有五,、六個(gè)學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,。本學(xué)期我打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,，注意培養(yǎng)后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性,，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,。另外,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。

1、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2、會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用,。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請(qǐng)教,、與人商討的習(xí)慣,。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問(wèn)題，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

1,、識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),；

2、本冊(cè)要重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法,；

3,、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)與書面表達(dá)的能力；

4,、養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)及能力解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢查督促與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合,。

2,、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),，通過(guò)早讀課、午自習(xí),，利用班級(jí)圖書角對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，有計(jì)劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù),。

3,、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，做到多寫多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)

4,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

四年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃 四年級(jí)下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃篇四

小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課是社會(huì)發(fā)展的需要，當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展迫切需要我國(guó)公民具備使用外語(yǔ)的基本技能,。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,，小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課有助于民族素質(zhì)的提高。

這個(gè)年齡段的孩子具有好奇,、好活動(dòng),、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣,。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng),，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng),。他們愛玩、愛唱,、愛游戲、愛活動(dòng),，這些都是他們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),。

這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力,、記憶力、可塑性強(qiáng)等,。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì),。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí),，豐富他們的經(jīng)歷；可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要,。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。

（2）符合小學(xué)生興趣的需求。同時(shí),，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要,，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè),。

小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇,、愛活動(dòng),、善模仿、愛說(shuō),、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見的歌曲、游戲,、繞口令,、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事,。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音,、語(yǔ)法知識(shí)為主,，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué),。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量,，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視,、聽、說(shuō),、讀、寫,、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn),。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

1.兼收并蓄、集各家所長(zhǎng),，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法,、沉浸法、折衷法,、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐,、旅游、問(wèn)路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,，成功地做成一件事，他們便情不自禁,，喜形于色，因測(cè)興趣倍增,、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì),。

3.練習(xí)形式多種多樣，手,、腦、口,、耳、眼,、肢、體并用,。

四年級(jí)下冊(cè)工作計(jì)劃 四年級(jí)下學(xué)期學(xué)期計(jì)劃篇五

本學(xué)期的教研工作要圍繞著學(xué)校課題,，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的語(yǔ)文教研活動(dòng),，按計(jì)劃認(rèn)真完成,，并創(chuàng)新性地組織各種語(yǔ)文教研、教改活動(dòng),，使得語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,，使新課程在教學(xué)活動(dòng)中得到落實(shí)，努力探索一條科學(xué),、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提審理論學(xué)習(xí)，通過(guò)有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，提高教師的理論水平。

2,、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性,，在課堂中“精選、精講,、精煉”給學(xué)生自主發(fā)展的空間,。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好校本教研,，提高教學(xué)實(shí)效,。

4,、扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué),。

5、狠抓作文教學(xué),，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

6,、注重學(xué)生的課外積累與運(yùn)用，開展讀書系列活動(dòng),。

7、加強(qiáng)語(yǔ)文課題的研究工作,。

年級(jí)教研是校本教研的核心，為了充分發(fā)揮年級(jí)組相對(duì)獨(dú)立的教育團(tuán)體功能,，本學(xué)期,，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度,，扎實(shí)有效的開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)教育行政和教育科研部門下發(fā)的有關(guān)書籍文件,，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，明確基礎(chǔ)教育改革具體要求以及相關(guān)的政策措施,，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,。采用“開放式”、“自主建構(gòu)式”,、“探究式”等教學(xué)手段,，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

1,、堅(jiān)持示范課、學(xué)校公開課的真正落實(shí),，要求本教研組的教師認(rèn)真聽課評(píng)課，并及時(shí)寫出聽課心得,、優(yōu)秀案例、教學(xué)反思,，堅(jiān)持從組內(nèi)做起，踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。教師的公開課要認(rèn)真組織,，定好時(shí)間、課題,，本教研組教師要調(diào)好課，屆時(shí)全部參加聽課,，并作好評(píng)課,。

2、進(jìn)行教科研討,。我組將利用課余的時(shí)間，輪流進(jìn)行語(yǔ)文專題講座,，對(duì)教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，注意發(fā)揮教研組的集體力量,，真正對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地探討和交流，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以利于以后的課堂教學(xué)。

3,、加大“語(yǔ)文大量讀寫”的'開展力度，要想讓學(xué)生形成讀好書,、好讀書的習(xí)慣，本教研組的教師首先要做到多讀書,，及時(shí)閱讀學(xué)校的書籍，做好讀書摘記,。同時(shí)，各個(gè)教師要做好學(xué)生讀書引路人的角色,，給學(xué)生提供讀書目錄，為學(xué)生的讀書進(jìn)行必要的指導(dǎo),，真正實(shí)現(xiàn)大語(yǔ)文的教學(xué)觀念,。

1、備課：

每個(gè)教師做到課前教案的設(shè)計(jì),、課后的教后反思,，最后的整理完善,。每篇課文都要有教案修改和反思。

2,、上課：

努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求真,、求新、求活,，倡導(dǎo)自主、合作，探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解方式,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。

另外，教師要樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。