人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇一
這學(xué)期我擔(dān)任一年級兩個班的音樂教學(xué)任務(wù),。剛剛從幼兒園踏進小學(xué)校園的孩子們對音樂課都很喜歡,，也愛表現(xiàn)自己，樂于參與到教學(xué)的各項活動中,。特別是女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力要比男生好,。但作為新生，孩子們對課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,，做的不夠好,。在開學(xué)初要加強課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步了解，孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,，容易喊唱或喜歡大聲唱歌,；并且不能較長時間安靜地聆聽樂曲，想象的能力還是不夠豐富,；在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,，大膽發(fā)揮自己的想象，全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。
一年級使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材,。本教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》（試行稿）中提出的課程改革精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育音樂課程標準》（實驗稿）的基本理念為依據(jù)，將音樂與人生,、音樂與文化有機地融于音樂教育之中,，將音樂知識與技能融于豐富多彩的音樂活動中，貼近學(xué)生生活,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,，讓學(xué)生通過自身的獨特感受與審美體驗，自主地學(xué)習(xí)音樂,。本教材在編寫過程中,，力圖體現(xiàn)以審美為核心，面向全體學(xué)生,，從學(xué)生實際需要出發(fā),，根據(jù)學(xué)生認知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性，設(shè)計教材內(nèi)容與教學(xué)形式,。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢,，通過各種富有新意的音樂欄目，拓展學(xué)生的想象空間,，增強他們的創(chuàng)造能力,。
1、能夠聽辨和模仿自然界和生活中的聲音與節(jié)奏,，聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng),；
2、通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，知道演唱的演唱姿勢,，能用自然的聲音，輕聲演唱歌曲,；本學(xué)期能夠背唱歌曲2—3首,；
3、認識木魚,、雙響筒,、碰鈴等打擊樂器，知道正確的演奏姿勢,；
4,、認識簡單的節(jié)奏符號，如：四分音符,、二八音符,、二分音符等,；
5、能夠運用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒,；
6,、感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。
本年級使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材,。 本教材在貫徹落實新課程改革的精神上，是“以審美為中心,，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點。加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，“面向?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展”,。本教材共分八個單元。主要內(nèi)容按聆聽,、表演,、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品,，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進行音樂知識的滲透,。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力,。運用多元化的評價體系,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡音樂,、感受藝術(shù),；
2、探索自然界及生活中的音響元素,，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿,；
3、在原有的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的演唱水平,，對所學(xué)歌曲能夠要求背唱,；
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動,。
1,、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標,。
2,、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）
3、充分運用音樂課自身的特點,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
4,、充分落實每課的重點,，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能知識走過場,。
5、準確把握教學(xué)目標,，并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),。
第一單元 我們來唱歌 4課時
第二單元 祖國祖國多美麗 4課時
第三單元 我們從小愛學(xué)習(xí) 4課時
第四單元 可愛的家 4課時
第五單元 我唉我的小動物 4課時
第六單元 小小足球 4課時
第七單元 花兒朵朵 4課時
第八單元 新年好 4課時
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇二
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：
1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個性發(fā)展;
2、以審美為中心;
3,、以文化為主線(單元主題);
4,、加強實踐與創(chuàng)造。
共編10個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容),。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩了。
1,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;
2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;
3,、能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
(一)感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿,。
2,、聽長短音;
3、體驗不同情緒的音樂;
4,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);
5,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型樂器片段,，初步感受風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢;
2,、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏;
4、能作簡單的律動,、歌表演;
5,、認識簡單的節(jié)奏符號。
(三)創(chuàng)造
1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;
2、歌詞的創(chuàng)作活動,。
3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂;
(四)音樂與相關(guān)文化
1,、樂于與他人參與音樂活動;
2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;
3、聲音與生活的探索,。
1,、面向全體，因材施教;
2,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
3、遵循聽覺規(guī)律,，突出學(xué)科特點;
4,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;
5、改革評價機制,。
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇三
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強和弱（f強、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。
一年級大部分學(xué)生無論在生理還是在心理上,，都不同程度地帶有幼兒的特征,。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段,。從行為上看,，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動,、好模仿的特點,。從情感上看，他們易興奮,、易激動,、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對音樂藝術(shù),，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感,。從意志力上看，他們顯露出一定的堅持性和自制力,，但在總體上說,，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。
2、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感,。
3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
重點：
1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,，并滲透德育,。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力,。
難點：
1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。
2,、為音樂情景劇設(shè)計圖畫,、節(jié)奏、伴奏。
1,、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、師生互動,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。
3,、通過對音樂進行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗。
4,、通過游戲活動來感知,、體驗、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
第一單元紅燈停 綠燈行 3課時
第二單元 春天來了 4課時
第三單元 音樂中的動物 4課時
第四單元 五十六朵花 4課時
第五單元 我們多快樂 4課時
第六單元 藏貓貓 4課時
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇四
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動,、爛漫天真,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
小學(xué)一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制,、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。
1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點,，如聲音的強和弱(f強、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。
3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。
本教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
一年級上冊共編成8個主題單元,，《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》,、《可愛的動物》、《愛勞動》,、《小精靈》,、《小小音樂家》、《過新年》,?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。
重點：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準，節(jié)奏,。
2.學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等。
3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。
難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。
2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。
3.重視學(xué)生的參與和實踐。
4.重視學(xué)生感受,，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。
6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。
1,、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首
2,、 能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3,、 體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4,、聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。
5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低,。
6,、能夠運用線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂
1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。
2、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。
3、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,，配合歌曲,、用身體做著動作。能夠與他人合作,，進行律動,、集體舞,、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動,。
1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。
2,、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。
3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。
4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。
5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣,。
6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體。
7,、評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評,、自評、小組評等多種方式,。
8,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇五
102班 宋正富
教學(xué)目標,、內(nèi)容：
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好u,、o韻母。
二,、視唱,、知識、練耳部分：
1,、 讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短；知道音有強弱,。
2,、 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度,、減五度外的`自然音程和da da,、 dada dada、da(a),、da da da,、dada da da、da(a a),、da 空da等節(jié)奏,。）
3、 練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。
三,、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。 藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自
編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。 學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 教學(xué)措施：
1,、一年級的新生,，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢,。
2,、在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。
3,、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性
教學(xué)進度及時間分配：每周兩節(jié)課
教學(xué)輔導(dǎo)計劃：在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正,，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都受益,。
各單元分析及課時安排：
第一課：《有趣的聲音世界》,，尋找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲《大于和小雨》,，培養(yǎng)對聲音的感受能力,，模仿各種聲音，進而能創(chuàng)造聲音,。6課時
第二課：《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲，培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,。5課時
第三課：《我們都是好朋友》激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的樂趣通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力,，培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。5課時
第四課：《音樂中的動物》通過游戲,，模仿,，歌唱，繪畫等教學(xué),，培養(yǎng)小朋友的音樂感知能力引發(fā)小朋友對動物的興趣和喜愛,。6課時
第五課：《動畫城》通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步，分組做游戲,，使小朋友在活動中感受對音樂的認識,，通過用打擊樂為樂曲伴奏,，進一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣,。5課時
第六課：《迎新年》本學(xué)期最后一個單元,，通過唱歌，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受春天的美好景色,，體驗新春來臨的歡快情緒,。5課時
第七課：復(fù)習(xí)考試人人參與歌表演2課時
20xx年9月3日
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇六
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標及教材特點,，我特制定如下教學(xué)計劃：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
1,、激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。
2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。
3,、能自然地,、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動,。
3,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛凈勝,。
單元/周次/日期
單元目標
第一周
9.1----9.7
1,、課堂紀律訓(xùn)練
第一單元：《有趣的聲音世界》
1、能夠牢記音樂課紀律
2,、通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛校思想,。
3,、尋找生活中的聲音，學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》培養(yǎng)對聲音的感受能力,，模仿各種聲音,，進而能創(chuàng)造聲音
第二周
9.7----9.13
1、《校歌》
2,、《牢記核心價值觀》
第三周
9.14----9.20
1,、唱歌《大雨和小雨》
2、復(fù)習(xí)《愛國歌曲》
第四周
9.21----9.27
1,、唱歌：《大鼓和小鼓》
2,、知識：聲音的強弱
第五周
9.28----10.4
1、紅歌唱響十月合唱比賽
2,、國慶放假
第二單元：《我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國》
1、通過聽唱歌頌祖國國旗的歌曲,。
2,、培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣
3、在欣賞歌曲的過程中,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣
第六周
10.6----10.12
1,、唱歌《國旗國旗真美麗》
2、學(xué)樂器:響板和碰鈴
第七周
10.12----10.18
1,、欣賞《我愛北京天安門》
2,、歌表演《娃哈哈》
第八周
10.19----10.25
1、唱歌《好朋友》
2,、學(xué)樂器：三角鐵和鈴鼓
第三單元：《我們都是好朋友》
1,、激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對音樂的興趣。
通過音樂游戲開發(fā)小朋友的音樂感受力,。
3,、培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團結(jié)友愛的合作精神。
第九周
10.26----11.1
1,、唱歌《各族小朋友在一起》
第十周
11.2----11.8
1,、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》
2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》
第十一周
11.9----11.15
1,、唱歌
2,、知識：聲音的長短
第四單元：《音樂中的動物》
1,、通過游戲、模仿,、歌唱,、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力,。
2,、能引發(fā)小朋友對動物的興趣和喜愛。
第十二周
11.16----11.22
1,、欣賞《引子與獅王進行曲》
2,、唱歌《小蜻蜓》
第十三周
11.23----11.2
1、欣賞《一個師傅三徒弟》
2,、學(xué)樂器：木魚和雙響筒
第五單元：《動畫城》
1,、通過對歌詞有節(jié)奏的朗讀隨音樂按節(jié)奏走步。
2,、分組做游戲，是小朋友在活動中感受對音樂的認識,。
3,、通過用打擊樂為樂曲伴奏，進一步熟悉打擊樂器的演奏,，啟發(fā)小朋友對樂器的興趣,。
第十四周
12.1----12.7
1、欣賞《快樂的小熊貓》
2,、情景劇《三只小豬》
第十五周
12.7----12.13
1,、唱歌《新年好》
2、學(xué)樂器：堂鼓和鈸
第六單元：《迎新年》
1,、本學(xué)期最后一個單元,，通過歌唱，欣賞和音樂實踐活動使小朋友感受春天的美好景色,。
2,、通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗新春來臨的歡快情緒。
3,、注意加強鞏固音高概念,，鞏固學(xué)生的高低、強弱,、長短的感覺,。
第十六周
12.14----12.20
1、唱歌《龍咚鏘》
2,、欣賞《新春樂》
第十七周
12.21----12.27
1,、選唱《彝家娃娃真幸?！?/p>
2、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識
復(fù)習(xí)考試
1,、通過歌曲的復(fù)習(xí),，學(xué)生達到背唱所學(xué)歌曲。
2,、所學(xué)歌曲同過表演唱的形式進行考試
3,、把所學(xué)歌曲回家表演給家人聽。
第十八周
12.28----1.3
1,、復(fù)習(xí)本學(xué)期音樂知識
2,、復(fù)習(xí)一至三單元歌曲
第十九周
1.4----1.10
1、復(fù)習(xí)四至六單元歌曲
2,、考試
第二十周
1.11----1.17
1,、考試
2、安排寒假作業(yè)
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇七
一,、學(xué)生基本情況分析：
1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。
2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二,、教學(xué)目標：
1,、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。
4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。
三、教材特點：
1,、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
3、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
四,、教學(xué)重點、難點分析：
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。
3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
4,、發(fā)揮自己的特長，積極探索,、努力鉆研,。
五、教學(xué)進度安排：略
六,、各方面要求：
(一),、發(fā)聲基本要求：
1、培養(yǎng)練聲的興趣,。
2,、歌唱姿勢要正確。
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇八
本學(xué)期針對學(xué)生實際狀況,，透過實踐,，使學(xué)生對音樂有必須的學(xué)習(xí)用心性，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧,，能有感情、有表情的進行演唱,。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點如下：
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演,。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4,、讀譜知識認唱1、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并明白作用,。
1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。
學(xué)唱歌曲聆聽音樂
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教學(xué)措施：
（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先透過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。
在教學(xué)中，利用插圖,、播放愛國主義,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次透過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些資料編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解審美教育,。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生透過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步透過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步能夠跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣透過以上練習(xí)，不僅僅能夠使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手
的潛力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
（二）創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué)，一把是音樂,?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。
1,、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)潛力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的潛力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）,。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。
2、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強弱的比較,，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的決定。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而用心地獲取知識，趣味盎然,。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點,，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的資料。低年級學(xué)生理解潛力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。
因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時,，能夠這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進行即興表演,。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。（三）個別檢查,。在個別檢查時,，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演潛力，加強了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系
在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系。
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇九
音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂堅持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造本事的培養(yǎng),。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級五個班的音樂課。大多數(shù)小朋友理解過學(xué)前教育,，其中一部分受過較好的學(xué)前教育,，會唱好多歌曲。多半為獨生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美,。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于構(gòu)成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，心中團體主義觀念還未構(gòu)成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，重點放在舞蹈、律動上,。不但能增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，還能夠增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
目前的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：
（1）強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”,；
（2）以審美為中心,；
（3）以文化為主線（單元主題）；
（4）加強實踐與創(chuàng)造,。
新教材的曲目選擇,，研究作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了,。
教材以單元的形式進行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)資料是能夠靈活組合的,，這樣就能夠用相對長的時間來完成一個教學(xué)資料的學(xué)習(xí)；在教材資料上,，盡量貼近學(xué)生的生活,，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的資料；在學(xué)習(xí)方法上,，是把音樂的學(xué)習(xí)滲透在音樂活動之中,，設(shè)計了豐富的音樂活動。在評價方式上,，對學(xué)生進行全方位的評價,，而不是僅限于音樂學(xué)科本身。
1,、用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心經(jīng)過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,。
2,、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操
4,、陶冶情操,，進行愛國主義和團體主義教育,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞,、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編。
1,、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛,，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系,。
2,、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫忙學(xué)生從愿意聽,、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂,。
1、建立必要的課堂常規(guī),。
2,、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而進取地獲取知識,，趣味盎然。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。
5,、充分供給開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
（略）
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十
為了貫徹，落實《新課程標準》精神,，根據(jù)《新課程標準》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念,，我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究，特制定了此教學(xué)計劃:
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確中小學(xué)音樂教育目標,，落實《新課程標準》的各項要求。以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定基礎(chǔ),。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實際需要出發(fā),，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用,。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂,，書本為主體的方式,，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗，興趣,，能力與需要為出發(fā)點,，為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí),，積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué),。
1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣,，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。
2.通過音樂教學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。
3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿,。
4.通過聽唱一組歌頌祖國,，國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，尊敬國旗。
5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,。
6.通過游戲,，模仿，歌唱,，表演,，繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。
7.加強學(xué)生對音樂節(jié)奏,，音色，旋律等音樂要素的感受能力,，提高音樂表現(xiàn)力,，發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系,。
(一)教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)唱歌曲有：《大雨和小雨》,、《布娃娃彈琴》,、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》,、《彝家娃娃真幸?！贰ⅰ段覑奂亦l(xiāng),，我愛祖國》,、《好朋友》、《各族小朋友在一起》,、《兩只小象》,、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》,、《新年好》,、《過新年》、《找春天》,、《柳樹姑娘》,。
2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》,、《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲,、大象》,、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》,、《活動回家轉(zhuǎn)》,、《獅子舞繡球》。
3.音樂活動有：《尋找生活中的聲音》,、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》,、《聲音的長短》,、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》,、《猜一猜誰在敲》,。
(二)教學(xué)目標：
1.學(xué)會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。
2.學(xué)會如下音樂知識：認識碰鈴,、響板,、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短,。
3.上好欣賞課,。通過欣賞，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。
(三)教學(xué)重點難點：
1.教學(xué)重點：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點,，歌曲的感情,、速度、力度,，都要嚴格要求學(xué)生,。在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景,、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點,。
2.教學(xué)難點：認識碰鈴、響板,、三角鐵,、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。
(四)教學(xué)措施：
1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
課號內(nèi)容課時周次
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1《尋找生活中的聲音》11
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3《布娃娃彈琴》12
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4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13
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5《大鼓和小鼓》13
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6《中華人民共和國國歌》14
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7《國旗國旗真美麗》14
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8《彝家娃娃真幸?！?5
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9《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》16
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10《吹蘆笙》17
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11《好朋友》17
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12《各族小朋友在一起》18
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13《快樂小舞曲》19
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14《蔭中鳥,、鴨子拌嘴》210
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15《兩只小象》111
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16《在動物園里》112
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17《獅王進行曲,、大象》112
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18《我們才不怕大灰狼》113
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19《小機靈之歌》113
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20《一個師傅仨徒弟》214
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21《唐僧騎馬咚得咚》114
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22《勞動回家轉(zhuǎn)》115
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23《新年好》116
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24《獅子舞繡球》217
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25《過大年》118
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26《找春天》119
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27《柳樹姑娘》120
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一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十一
一年級共兩個班，共有學(xué)生45人,，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高,，興趣濃厚，有強烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡,，狀況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
(一)資料
1、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。
2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。
4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。
5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱;
(二)編排特點
小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。
本冊教材的曲目選取，在作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力,。
(三)教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。
1,、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機,，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。
2,、用心參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理,。
3,、認真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好,、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié),。
4,、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。
5、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具、多媒體課件等,。
6,、平時注重學(xué)生的合作、探究潛力和實踐操作潛力的培養(yǎng),。
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十二
本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
一年級上冊共編成10個主題單元，《好朋友》,、《歡樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《靜靜的夜》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《游戲》、《過新年》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的游樂園》,?；举Y料包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。
（一）聆聽本事
1、能注意力集中地聆聽樂曲,，初步明白怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自我對音樂的感受。
2,、能經(jīng)過聆聽各種不一樣風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題。
3,、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不一樣。
4,、能經(jīng)過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自我聽后的印象,。
5、能經(jīng)過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不一樣樂器的音色,、節(jié)拍。初步感受,、分辨音樂的不一樣情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。
（二）表演本事
1,、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》,、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》,、《同唱一首歌》,；演唱《其多列》、《跳繩》《動物說話》,、《我有一只小羊羔》,、《小寶寶睡著了》,、《閃爍的小星》、《洗手絹》,、《大家來勞動》,、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》,、《法國號》,、《火車來啦》、《躲貓貓》,、《新年好》,、《隆咚鏘》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不一樣情緒及所蘊含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣,。
2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自我想象中的圖案,。
3,、能以不一樣的情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲資料,，用動作感受二拍子,、三拍子的強弱規(guī)律。
4,、學(xué)會紅綢舞,、秧歌舞步。
（三）創(chuàng)編與活動本事
1,、明白音有長短,、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻,、準確。
2,、能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。
3,、認識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。
4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強弱,。
5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗音的長短,、強弱。
6,、能用歡快的動作表演團體舞,，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。
7,、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。
8,、能結(jié)合自我的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。
9,、認識民族打擊樂器鑼、鼓,、镲,，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏,。
（四）知識技能
1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。
2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志,，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。
3、認識木魚,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
4,、經(jīng)過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐,，掌握二分音符的時值。
1、總情景：一（1）班和一（2）班供112人,。學(xué)生為啟蒙兒童,，大部分以６周歲為主，但不足齡的也有,，大多為獨生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差,，很好動,，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美,。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于構(gòu)成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解，心中團體主義觀念還未構(gòu)成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情景預(yù)計不均衡,，情景參差不齊。所以,，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,，生性活潑,，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,，讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自我喜歡的旋律,。
2,、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨本事,、記憶本事。
3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進取性,，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的歡樂,。
4、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱,，并經(jīng)過手勢、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩,、伸頸等毛病,，做到簡便、自然,、愉快地歌唱,。
5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣,。
6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨，說出自我對樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。
7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)資料之中，構(gòu)成教學(xué)的整體,。評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。能夠?qū)W生間互評,、自評,、小組評等多種方式。
8,、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事。
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十三
本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況,，通過實踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧,，能有感情、有表情的進行演唱,。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點如下：
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準確,，做到有表情唱歌。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演,。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4,、讀譜知識認唱1、2,、3、5,、6,、等幾個音，認識連線,、延長記號等,，并知道作用。
1,、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
學(xué)唱歌曲聆聽音樂
以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。
教學(xué)措施：
（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育” ,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學(xué)中,，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進而進行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
（二）創(chuàng)造生動活潑的`教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1,、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：13 55 |1-|坐下：15 33 |1-|）,。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚（12 3| 12 3|你真棒）,。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。
2,、運用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然,。
3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點,，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的,。
因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。
在啟發(fā)學(xué)生表演時,，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生,。（三）個別檢查,。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6,、繪畫、故事,、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少,，要是學(xué)生真正理解音樂,，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點,，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來,。學(xué)生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品，理解音樂,，欣賞音樂之美,。
三、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系
在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系。
第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識,，唱《國旗,、國旗真美麗》；
第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接媽媽》的節(jié)拍,，會表演唱；
第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演,；
第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏
第五周玩具音樂會2課時目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進行曲》
第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》,；學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》
第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲,；
第八周山谷回聲真好聽2課時目的：掌握明快的節(jié)奏,，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理
第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演,，教育孩子愛勞動,，做乖孩子；
第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演,；
第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲,，欣賞《好房子》,；
第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏；
第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》,；
第十四周倫敦橋2課時目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》；
第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演
第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
第十七周至期末復(fù)習(xí),、鞏固以及期
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力。
1,、通過音樂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好。
2,、進一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。
4,、陶冶情操,，進行愛國主義和集體主義教育。
1,、進一步強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生音樂能力等,。
學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)。
1,、精心準備,，做好課前工作。
2,、運用不同手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3,、進一步強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
第1周《我們一起來唱歌》
第2周《玩具進行曲》,、《傳,、傳、傳》
第3周欣賞《玩具兵進行曲》,、音樂游戲
第4周《動物說話》
第5周《你聽,，什么敲響了》
第6周欣賞《聽！誰在唱歌》
第7周《你早》,、《上學(xué)歌》
第8周聽《嘎嘎小鴨子》,、《跳繩》、《可愛的家》
第9周我的創(chuàng)造
第10周《國旗國旗真美麗》,、《娃哈哈》
第11周欣賞《中華人民共和國國歌》,、《草原就是我的家》
第12周集體舞
第13周《小樹葉》、《紅葉》
第14周《猜一猜》,、《小猴子》
第15周《小鼓響咚咚》
第16周欣賞《京劇鑼鼓》,、《小花鼓》
第17周《堆雪人》、《藍鳥》
第18周欣賞《雪花飛舞》,、《放鞭炮》
一年級音樂教學(xué)計劃進度表篇十四
本冊教材共有八個單元,，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好,，歌曲感情健康明朗,、積極向上，音樂形象生動有趣,、淺顯易懂,、富有童趣；其旋律明快,、優(yōu)美,、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力,。其體裁形式活潑多樣,，格調(diào)清新高雅。
新教材強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代,，以圖為主,，教材生動活潑。
1,、用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,。
2,、在學(xué)習(xí)歌曲的同時進一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。
3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。
4、陶冶情操,，進行愛國主義和集體主義教育。
5,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,，并將它帶到音樂中適當(dāng)進行歌詞、節(jié)奏,、舞蹈的創(chuàng)編,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看,，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些,。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強,，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進,。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學(xué)生不能自律,，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進行,。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。
1,、在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。
2、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。
3、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
4,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5,、豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
周 次 單元及主要內(nèi)容
第12周 第一單元春來了
第34周 第二單元媽媽的歌
第56周 第三單元唱著歌兒去勞動
第78周 第四單元音樂故事會
第910周 第五單元跳吧,，跳吧
第11．12周 第六單元童謠說唱
第13．14周 第七單元星空
第15．16周 第八單元夏天的池塘
第17周 復(fù)習(xí)所有歌曲及欣賞
