在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校開展護(hù)苗行動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告篇一

一是成立局長任組長,、分管副局長為副組長,、各中隊(duì)長為組員的中小學(xué)校校園及周邊“食品安全護(hù)苗行動(dòng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)省和xx市專項(xiàng)行動(dòng)會(huì)議精神和工作部署，組織召開了專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員會(huì),，并制定了《20xx年學(xué)校校園及周邊食品安全“護(hù)苗行動(dòng)”行動(dòng)實(shí)施方案》,，進(jìn)一步明確責(zé)任分工,，落實(shí)責(zé)任主體。

二是多次召開會(huì)議,，全面?zhèn)鬟_(dá)貫徹各級(jí)食品藥品安全工作會(huì)議和文件精神,，明確了目標(biāo)任務(wù)，明確了責(zé)任人和責(zé)任股室,，層層落實(shí)“護(hù)苗”行動(dòng)期間食品安全工作,。

一是組織執(zhí)法人員進(jìn)行了食品安全方面法律法規(guī)及實(shí)務(wù)操作培訓(xùn)，確保了此項(xiàng)工作順利開展,。

二是積極開展食品安全宣傳教育活動(dòng),，在校園周邊、臨時(shí)攤區(qū)和社區(qū),，發(fā)放宣傳資料,，提高公眾自我保護(hù)意識(shí)個(gè)防范能力。

清理整治無固定經(jīng)營場所的街邊流動(dòng)飲食攤販?zhǔn)浅枪軋?zhí)法部門在食品安全整治行動(dòng)中的工作重點(diǎn),。一是深化網(wǎng)格化管理,，落實(shí)“門前四包”責(zé)任制，督促經(jīng)營業(yè)主自覺維護(hù)公共衛(wèi)生和環(huán)境秩序,；二是采取錯(cuò)時(shí)延時(shí),、定人定崗等辦法，加大對(duì)嚴(yán)重影響校園周邊市容環(huán)境和存在食品安全隱患的無證無照流動(dòng)食品攤檔,、占道經(jīng)營的大排檔的執(zhí)法力度,，形成高壓態(tài)勢(shì)；三是堅(jiān)決取締危害食品安全的無證設(shè)攤,、無照經(jīng)營小攤。

一是加強(qiáng)對(duì)食品經(jīng)營戶的日常監(jiān)控,，嚴(yán)厲打擊無證經(jīng)營行為,，建立長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，不定期對(duì)城區(qū)內(nèi)流動(dòng)飲食攤販進(jìn)行專項(xiàng)整治,，對(duì)不符合要求的責(zé)令其限期整改,，整改不到位的，堅(jiān)決予以取締,。

二是進(jìn)一步做好宣傳工作,，大力宣傳食品安全法律法規(guī)及食品安全科普知識(shí)，引導(dǎo)群眾樹立正確的食品安全觀念和消費(fèi)方式,。

三是積極配合和參與相關(guān)職能部門開展的食品安全整治行動(dòng),，確保流動(dòng)攤點(diǎn)食品安全形勢(shì)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

xx市城市管理和綜合執(zhí)法局,。

20xx年x月x日,。

學(xué)校開展護(hù)苗行動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告篇二

我校充分認(rèn)識(shí)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的重要性,、緊迫性，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作,，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組定期召開會(huì)議,，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施,，安排相應(yīng)的管理人員,，確保留守兒童留得下、學(xué)得好,、健康快樂地成長,。

1、建立留守兒童各項(xiàng)工作制度,。

通過調(diào)查研究,，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案,，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容,，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作,。記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng),、日常行為表現(xiàn),、情感表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評(píng)價(jià),，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長,。

2、建立“代管家長”隊(duì)伍,，推行“代管家長”制度,。建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊(duì)伍,，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí),、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo),。學(xué)校通過工會(huì),，發(fā)動(dòng)全體教師，積極參加到代管家長隊(duì)伍中去,，承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé),，做留守兒童生活的知情人,，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人,。代管家長做到“四管”（管思想,、管學(xué)習(xí)、管生活,、管身體）和“四掌握”（掌

握家庭情況,、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績,、掌握日常行為）,，當(dāng)好“五員”（思想品德輔導(dǎo)員、情感交流溝通員,、日常行為監(jiān)護(hù)員,、生活起居管理員、健康成長指導(dǎo)員）,，讓留守兒童感受到親人般的關(guān)愛,。主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：掌握留守兒童的基本情況，做到“三個(gè)一”,，每個(gè)月進(jìn)行一次家訪,，每個(gè)月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信,；關(guān)懷學(xué)生的精神成長,，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守兒童心理生活,，道德情操,、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感,，彌補(bǔ)“留守兒童親情的缺失,；提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居,，處理突發(fā)情況等；開展“結(jié)對(duì)子”幫扶,，安排班隊(duì)干部,、、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守兒童”鄰居與其“結(jié)對(duì)子”,，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助；矯正不良行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)化“問題孩子”,。

3,、建立“家校”聯(lián)系制度,。

為及時(shí)了解掌握各方面情況,，有針對(duì)性的對(duì)留守兒童進(jìn)行教育和管理，建立“家?！倍ㄆ诼?lián)系制度,，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話,，每學(xué)期給家長寫一封信,。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守兒童”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭,，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對(duì)“留守兒童”家庭做到“五必訪”,，即情緒不好必訪,，身體不佳必訪，成績下降必訪,，遲到早退必訪,，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子,。

1,、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

采取“一幫一”或“多幫一”的形式,，為留守兒童選配了在職教師與他們結(jié)成對(duì)子,，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo),，讓留守兒童傾訴心中的苦悶,，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信,，保持良好的心態(tài),，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守兒童開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng),，讓他們成為知心朋友,，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流,，許多學(xué)生邀請(qǐng)留守兒童到家里做客或共度周末,，感受家庭的溫馨。

2,、開展豐富多彩的主題活動(dòng),。

學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，并側(cè)重于“留守兒童”開展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦“關(guān)愛留守兒童見真情”主題班會(huì),，開展“為留守兒童獻(xiàn)愛心”募捐活動(dòng),，舉行“我是家里的小主人”演講比賽等。每學(xué)期召集全校的留守兒童開展一至二次安全與法制教育講座,，增強(qiáng)他們安全意識(shí)與法制觀念,。節(jié)假日期間，組織留守兒童開展集體活動(dòng),，在學(xué)校設(shè)置親情電話,，定期讓留守兒童與家長通話交流感情；學(xué)校開設(shè)了心理咨詢熱線,，設(shè)立了心理健康教育咨詢室,，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師,，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育,，讓留守兒童健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個(gè)留守兒童失學(xué),。

我們認(rèn)為,，教育工作絕對(duì)不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會(huì)的關(guān)心支持,，協(xié)調(diào)配合,。為了優(yōu)化“留守兒童”教育環(huán)境，我校堅(jiān)持以社區(qū)教育活動(dòng)為支撐點(diǎn),，學(xué)校,、家庭、社會(huì)三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò),，形成教育合力,，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作,，經(jīng)常利用家長會(huì),、家長委員會(huì)、集中家訪日,、學(xué)校開放日等活動(dòng)形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和技巧,，真正有效地履行家長的監(jiān)護(hù)義務(wù),。這些工作的開展，使學(xué)校的教風(fēng)建設(shè)再上新臺(tái)階,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚,，學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守兒童”更是受益匪淺,，學(xué)科競賽,、體育比賽、升學(xué)考試捷報(bào)頻傳,，收到實(shí)效,。

總之，關(guān)于“留守兒童”的教育,，我校雖然做了大量工作,，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，也取得了一定的效果,，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化,，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力,，缺少大環(huán)境的支持,，“留守兒童”的教育問題將愈來愈難。

學(xué)校開展護(hù)苗行動(dòng)工作總結(jié)報(bào)告篇三

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求,，是貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求,，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，認(rèn)真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：

為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、管理及跟蹤工作,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。組長：xxx,，副組長：xxx，組員：xxx,、xxx,、xxx、全體班主任,。

為了切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育,、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，我校建立健全組織,，明確分工,，責(zé)任到人的機(jī)制，形成了以陳校長親自掛帥,，鄭校長負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育，班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的生活等教育,。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力,。

學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神,，及時(shí)作了布置。要求各個(gè)班級(jí)的班主任對(duì)班級(jí)的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查,，對(duì)他們的學(xué)習(xí),、生活、心理,、安全,、健康等狀況進(jìn)行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求,，建立健全留守兒童檔案,。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上,，立足實(shí)際,，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

為了讓留守兒童健康全面成長,，我校按照“五個(gè)一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動(dòng),。

1,、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對(duì)幫扶,，在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助他們，做好記錄,。

2,、認(rèn)真做好每月與留守兒童一次談心活動(dòng)，并做好記錄,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài),，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長,。

3、建立健全家校聯(lián)系制度,。要求班主任老師期初,、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,，了解留守兒童的在家情況。

4,、建立健全留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)制度,。我校通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng),，定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒,、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平,。

5,、建立健全評(píng)價(jià)制度，把關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的開展情況作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校評(píng)價(jià),、檢查的重要內(nèi)容,。

6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流,。

7、每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,，知曉他們的生活和身心健康狀況,。

為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動(dòng)中快樂成1,、我校少先隊(duì)拓展了“雛鷹爭章”活動(dòng),，通過增設(shè)自強(qiáng)章、自立章,、親情章等特色獎(jiǎng)?wù)?，把?duì)留守兒童的教育融入到爭章活動(dòng)的過程中。

2,、深入開展手拉手活動(dòng),，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對(duì)子。讓他們給留守兒童在學(xué)習(xí)上的幫助,。

3,、學(xué)校通過班隊(duì)、晨會(huì)等方式多渠道加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等,。

4,、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)的教育活動(dòng),，有報(bào)告會(huì)，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì),。

5,、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心,，及時(shí)了解留守兒童心理發(fā)展?fàn)顟B(tài),，并做到交流，做好記錄,，這樣讓孩子在互相幫助,、互相支持、互相鼓勵(lì)中健康成長,。

6,、學(xué)校通過國旗下講話及晨會(huì)渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,。

總之,，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道,，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛,，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),，讓留守兒童健康快樂在成長，推進(jìn)我校教育再上新臺(tái)階,。