當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,。蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，?讓每個學(xué)生都抬頭來走路,。?這就是要使每個人都看到自身的力量,、價值、對未來都有希望,，充滿信心,。這一學(xué)期，我和多個學(xué)生進行談話,，了解學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)，生活,，品格等詳細情況,，建立詳細的分析表，明確自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,；積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置,；嚴格管理問題學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的?閃光點?哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸發(fā)出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

近朱者赤，近墨者黑?這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。榜樣的力量是無窮的,，首先,，在本學(xué)期中我樹立優(yōu)秀學(xué)生典型,，發(fā)揮?明星?效應(yīng),在班級中創(chuàng)建一種積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。其次,，學(xué)生是良好學(xué)習(xí)氛圍的主體，也是提高學(xué)習(xí)成績的內(nèi)因,，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分重視學(xué)生的內(nèi)因地位，才能真正實現(xiàn)內(nèi)外因相結(jié)合,，促進學(xué)習(xí)成績的飛躍,。我讓學(xué)生通過班會,，充分發(fā)表意見、提出建議，從而集思廣益,，進行民主決策,，形成大家都認可的班風(fēng)班紀，自己約束自己,，自己管理自己,。三是加強學(xué)生、教師,、學(xué)校,、家長之間的良好互動關(guān)系。我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系溝通信息,，與學(xué)生進行座談,，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。共建良好氛圍,，從而找到制約學(xué)生學(xué)習(xí)的主、客觀因素,，并對這些因素分析研究,，對癥下藥，把各種不利因素消滅在萌芽狀態(tài),。

?學(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險品?這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。教書與育人并舉,，我比較注意在活動中滲透道德教育,，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,，嚴肅認真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格,。經(jīng)常組織以?公民道德??行為規(guī)范?為主要內(nèi)容的班會,，寓教于樂，鼓勵學(xué)生集體參與,，共同接受教育,。組織學(xué)生開展社會實踐活動,，使學(xué)生增長了見識，提高了學(xué)生的社會實踐能力,，增強了集體的凝聚力,，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng),。針對學(xué)生大手大腳的浪費現(xiàn)象,，我把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的孩子由于沒有學(xué)費讀不起書而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給學(xué)生們聽，展示給學(xué)生們看,。同時在班級里找了幾位貧困同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩綍r是怎么節(jié)約每一分錢用來買書買文具的事例,，并號召同學(xué)們幫助他們。在我的倡議下,，班級成立了?愛心基金會?,，班級同學(xué)浪費的現(xiàn)象也明顯減少了。在幫助他人的過程中,，同學(xué)們也享受到了幫助他人的樂趣,。另外，我還在的班中開展了誦讀格言活動,。把傳統(tǒng)美德格言的學(xué)習(xí)帶入課堂,、融入生活，使學(xué)生樹立遠大的志向,、培養(yǎng)高尚的品格,。再結(jié)合相關(guān)的節(jié)日組織學(xué)生開展一系列的教育活動：如?手拉手希望工程?獻愛心活動，母親節(jié)?我為媽媽做家務(wù)?活動,，開學(xué)時的?友好睦鄰?活動等,，這些活動的開展，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的思想行為,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好。

在班級管理上,，我積極協(xié)調(diào)師生間人際關(guān)系,，做學(xué)生心目中的?知心朋友?和信得過的?人生向?qū)?。我恪守科學(xué)的師道精神,，堅持正確的學(xué)生觀,，引導(dǎo)學(xué)生通過民主管理班集體，增強班級管理的透明度,，最大限度地激勵學(xué)生自覺,、主動、積極地參與班級管理,。將?管?變?導(dǎo)?,，將?綁?化?疏?,，化‘被動’為‘主動’，實現(xiàn)班級管理的?軟著陸?,。在班干部的選擇上,，實行伯樂式的相馬和賽場式的選馬。首先,，我創(chuàng)造一切條件充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對他們進行不同的分工。其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班

起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,。

總之,，這一個學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各方面的積極配合下，我班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)有了較大提升,，但我也清醒地認識到在諸多方面還存在不足，?百尺竿頭,，更進一步?,，我將正確對待自己的不足,，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見或建議,，使工作在下學(xué)期能做得更好,。

六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本期來,，本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在摸索新課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)。現(xiàn)本人就這個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧,。

通過本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，大部分學(xué)生在德,、智等各方面都得到了很大的提高,，差生有巨大進步，優(yōu)生有創(chuàng)新突破,，師生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間精密合作，達到了共同進步的目的,。

本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期,，即將面臨升學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能尤為重要,，因此,，本期前期把新課教學(xué)完成，中后期進行總復(fù)習(xí),，而且總復(fù)習(xí)分三階段：第一階段以教材為基礎(chǔ),，老師指導(dǎo)點撥，以學(xué)生為主體進行復(fù)習(xí),；第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體,，通過整理歸納總結(jié)，使之知識形成體系，更有條理,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),；第三階段以鞏固練習(xí)為主，在練習(xí)中查漏補缺,，把知識難點弄懂悟透,。

同時，面對新的課標(biāo)要求,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評

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價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進則退，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我深知此道理,，不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法,、方式,，很快將會被時代淘汰。與時俱進,，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,，本人在完成工作之余,，廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,，新教學(xué)方法,，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合,。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段。

無以規(guī)矩,，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此,，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，針對學(xué)生在課堂上的坐,、聽、說,、講,、練提出具體要求。課堂上,，提倡動靜相宜,，動時，積極熱烈,，敢于動手操作,、樂于參與實踐活動，暢所欲言,。靜時,，暝思苦想，勤于思考,。另外,，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,，個體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師,，我必須尊重學(xué)生的人格，維護學(xué)生的自尊,，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲,，教學(xué)生之所需,，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向,。

認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

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的實際,，靈活處理教材，探索新教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn),，每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況,、教學(xué)思路等）及時進行教學(xué)反思,。認真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識,、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施,。為此,，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先,，認真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想,，以課改要求為準(zhǔn)則,，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認真批改學(xué)生作業(yè),，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補學(xué)生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì),。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,，在教學(xué)中，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ),、接受能力,、理解能力做到心中有"數(shù)"。再是,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,，因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生,，鼓勵他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，提高教學(xué)要求,，注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求,，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性，每個知識點,、每個單元之間又緊密相連,。怎樣

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才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里？這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。

當(dāng)然,，在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處，如教學(xué)語言有待更加精煉,，課堂調(diào)控能力也有待提高,，學(xué)科科研能力有待加強。在今后的教學(xué)工作中,，我將奮力前行,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。這些,，還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。

六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

小學(xué)科技課程是以培養(yǎng)科技素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。學(xué)生對周圍世界有著強烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科技教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),、日常生活中遇到的問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),，都不能“重結(jié)論，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。在做電學(xué)實驗中學(xué)生往往會碰到一些問題,，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題,，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考,，也會找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達到自己預(yù)想的目標(biāo),，不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,，大部分學(xué)生基本上能游韌有余。

平時試題中涉及能源,、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強,，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),。

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六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

一學(xué)期的時光就這樣過去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多,。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，尤其是班主任，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作,，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān),。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育

工作的主力軍,，可以說,，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。

班主任工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作,、避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特點,，他們有什么毛病，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教。

師愛是教育的"潤滑劑",，是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師

才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛,；活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的`心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生,，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途?；仡櫼荒甑墓ぷ?，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

時光飛逝,，日月如梭，驀然回首,，一學(xué)期的語文教學(xué)又結(jié)束了,。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴肅認真,，勤奮學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占了大多數(shù),，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準(zhǔn)備,。

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n,，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細,。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境,，分散知識的難點、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的,；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文

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課的特點,，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動，比如公開課,、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等,。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn),。

從小到大,，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽,，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說,，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科,，語言為主,，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢,？遇到詞語句子的理解,，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來,，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多,。對于學(xué)生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功,。讓他們知道，只要進行大量的,，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。所以,，學(xué)生都喜歡上我的課。

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學(xué)生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高

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業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外,，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍,，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。

（一）注重在利用多種手段輔助語文教學(xué),。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂,，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，讓積極探究,、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力,，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也達到了要求,。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精,，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，

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無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本期我擔(dān)任六年級的科技活動課教學(xué),。通過這一學(xué)期的教學(xué)，我深深體會到同學(xué)們對科技活動的喜愛?，F(xiàn)將本期科技活動教學(xué)體會總結(jié)如下：

在科技活動課中,，實驗、操作、演示,、制作,，占據(jù)了極其重要的地位。實驗演示形象,、生動,、直觀，只要學(xué)生憑著自己的一雙眼睛,，就能發(fā)現(xiàn)有關(guān)理論和現(xiàn)象,，不需要教師去做任何解釋，它比任何解釋的說服力都強,。由于學(xué)生的年齡特征,，心中的好奇心使學(xué)生產(chǎn)生一種想動手操作的欲望，都躍躍欲試,，從而激起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的濃厚興趣,。

在實驗演示的基礎(chǔ)上，學(xué)生的興趣正濃,，腦中正不斷地呈現(xiàn)著剛才實驗演示的整個過程,，對于實驗中所產(chǎn)生的種種疑問，他們都會去竭力地尋找著問題的答案,，此時,，學(xué)生的思維是最活躍的。趁這個熱度,，教師馬上引導(dǎo)學(xué)生對剛才的實驗進行分析討論,，分析現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因，討論操作過程中的要點,，甚至是制作上的原理,。憑著教師正確地引導(dǎo)和學(xué)生自己想象和探索的結(jié)果，然后由學(xué)生自己來歸納總結(jié),，說出其中的奧秘,。這些往往就是本課知識的重點所在。這時,，這些知識就在分析討論中悄悄地進入了學(xué)生記憶的深處,，讓學(xué)生不知不覺地在愉快的教學(xué)中學(xué)到了知識。

小組合作,，鞏固提高,，這是小學(xué)科技活動過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。實

踐性是科技教學(xué)的一大特點,，實踐常常在科技教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用,。在科技活動中組織學(xué)生進行現(xiàn)場制作和實驗,，這往往是學(xué)生在課中夢寐以求的，學(xué)生對此更感興趣,。他們不光想親手實踐一下,，而且都想要通過自己的努力，也能得出和老師一樣的結(jié)果,，充分地享受自己成功的喜悅,。這樣，既使學(xué)生的動手能力得到了培養(yǎng),，又使學(xué)生在本課中所學(xué)的知識在愉快的實踐中得以加深和鞏固,。

學(xué)習(xí)知識并不是僅僅為了博學(xué)，更重要的是去運用知識,，而且要創(chuàng)造性地運用,。因此，在科技教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力具有極其重要的意義,。作為教師,，應(yīng)做好正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生去運用自己所學(xué)到理論知識,，展開思維進行創(chuàng)造發(fā)明,。

五開展豐富多彩的科技普及活動，結(jié)合科技創(chuàng)新大賽廣泛開展活動,，開展以科技為主題的班隊活動,、科普知識搶答、鼓勵學(xué)生參加模型運動會等,，讓科普走進孩子們的生活,。

在潛能生轉(zhuǎn)化方面，我將關(guān)注那些課前準(zhǔn)備不夠充分,、動手能力差的孩子,，除了提高他們的學(xué)習(xí)興趣外，更加著重指導(dǎo)他們的動腦,、動手操作能力,。

在科技活動中,學(xué)生確實學(xué)到了不少的知識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作,，增長了學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣，提高了動手能力,。這項科技活動給學(xué)生提供了智力開發(fā),，科技成材的舞臺,。同學(xué)們體驗了科技與體育相結(jié)合的快樂,。也學(xué)會了仔細辨別材料,，熟練使用工具，在實踐中增長了創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力,。

然而，由于對科技活動的理論研究的缺乏,，實際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)性,、隨意性的特點，比如,，科技活動的方式和組織形式,，科技活動材料的選用、制作工具的選擇等問題上都沒有進行過深入的探討,、系統(tǒng)的研究,。因此在理論上還沒有形成一套具有指導(dǎo)性的理論體系，在實踐中也缺乏一套可借鑒的操作體系,。另外由于教學(xué)時沒有走出去,，閉門造車，信息過于缺乏等,，這些問題都限制了我們對科技活動的認識與深入展開,，這些也將成為我今后活動教學(xué)過程中需要進一步解決的問題。當(dāng)然我也將在活動中逐漸的去摸索,，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，盡自己最大的努力做好這項工作。

六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

六年級科技課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科技啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我?？萍冀逃南蚯鞍l(fā)展,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。

最后還是那句老話：回顧昨天,，我百感交集；面對今天,，我信心百倍,；展望明天，我任重道遠,！

六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

接手任教六年段語文快一個學(xué)期了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我成功得完成了第一學(xué)期的教學(xué),。通過學(xué)習(xí),、實踐，我初步掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論、辯論等方式,，但在復(fù)習(xí)備考期間,，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式，另外,，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)

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動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1,、以其形式新穎、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。

在活動中,，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴,、害羞的心理,，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論--講解的過程中,，學(xué)生都主動、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好,。

2,、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時，有的自責(zé),，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心,，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考,，緊密團結(jié)，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn),。

因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,，激活思維,，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生提供更多,、

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更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人,。

我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父",。老師說一不二,，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

六年級科技教學(xué)工作總結(jié) 六年級科學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

隨著時間的推移，期末即將到來了,?；仡欉@一學(xué)期的工作，收獲很多,。新的一輪教育改革,，教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,，在本學(xué)期教學(xué)過程中我立足科學(xué)課教學(xué),，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我任教的5年級的兩個班學(xué)生操作能力都還好,，均能按時完成作業(yè),，我能遵照計劃完成教學(xué)任務(wù),。

對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀體現(xiàn)于教學(xué)全過程,，并特別注重過程與方法,，以體現(xiàn)課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學(xué)生多方面發(fā)展,。制定的目標(biāo)符合學(xué)生的年齡特點及實際情況,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究知識為中心,，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出教學(xué)活動，形式靈活多樣,，運用恰到好處,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究問題，適應(yīng)學(xué)生各種能力的發(fā)展需要,。在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，尊重學(xué)生,，注重發(fā)展學(xué)生個性差異,，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言，使課堂氣氛,、平等,、民主、合作,、融洽,。師生、生生多向交流,，形成互動,，共同發(fā)展，在實驗教學(xué)過程中,，采用“提出問題——猜測——制訂計劃——實驗,、制作——結(jié)論——表達與交流”教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂興趣濃厚,，注意力集中,，想象豐富，思維活躍,，心情愉快,，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

盡可能創(chuàng)造條件讓學(xué)生親自動手實驗,，引導(dǎo)他們細致觀察,、表述、思考來參與學(xué)習(xí),，即重視學(xué)生的知識形成過程,，又重視

學(xué)生的思維發(fā)展過程，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

自己不斷加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，應(yīng)用新課標(biāo)理論指導(dǎo)教學(xué),，不斷提高教學(xué)水平,。同時不斷吸取先進教學(xué)經(jīng)驗，認真聽課,，積極參與課改活動,。自己課后及時寫上自己對教學(xué)的反思，對學(xué)生實際運用的評價等,。

主觀上沒有創(chuàng)造有利條件讓學(xué)生親自動手操作,，指導(dǎo)實驗?？傊粚W(xué)期來,，在領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下,，在自然教學(xué)上有很大的改進,，并取得了一定成效,，但不夠距新時期新課標(biāo)的要求還有一定的距離,，如在培養(yǎng)學(xué)生動手能力方面比較薄弱，主要原因一是教學(xué)時間不足,只能老師演示實驗讓學(xué)生觀察,導(dǎo)致學(xué)生對某些科技現(xiàn)象模湖不清,影響教學(xué)效果.二是器材不全,不能滿足學(xué)生動手要求,。

總之,，在過去的一個學(xué)期里，有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,，工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后,，將本著求真務(wù)實,、銳意進去,、勇于開拓的精神，在探索和實踐中再接再厲,，努力做好科學(xué)教學(xué)工作。