總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇一

記得剛來(lái)大觀教育時(shí)還不熟悉這邊的工作情況，在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下,，加之我對(duì)這份工作的熱愛(ài)和努力,，讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作,，同時(shí)走上了工作的正軌,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個(gè)老師的共同努力下，我們托管部的學(xué)生也越來(lái)越多,，大觀教育在學(xué)生和家長(zhǎng)中的口碑也越來(lái)越好,。

在這段時(shí)間的工作中，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

一,、工作上

在工作上,，我本著這這份工作的熱愛(ài)和激情，我不斷地努力工作,，托管部的學(xué)生也越來(lái)越多,，由我剛?cè)肼殨r(shí)的六個(gè)學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個(gè)學(xué)生,，同時(shí)我們的工作的得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的極大認(rèn)可，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。在這三個(gè)多月的工作中,，我的工作有許多值得肯定的地方，例如：在與學(xué)生的相處上,，能夠很好的和學(xué)生相處,，以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁的區(qū)對(duì)待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進(jìn)或彌補(bǔ)的地方,，例如：在與家長(zhǎng)的溝通上還要不斷的提高自己的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中自己還有許多需要不斷提高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等,。

二,、思想上

我一直以先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己，不斷提高自身的思想文化素質(zhì),，不斷的培養(yǎng)自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，從思想上來(lái)熱愛(ài)這份工作,，同時(shí)，在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致,，在接下來(lái)的心得一年中,，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)努力學(xué)習(xí),，做到與時(shí)俱進(jìn),。

三、學(xué)習(xí)上

自從我進(jìn)入大觀教育來(lái)就深刻的體會(huì)到大觀教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的團(tuán)體,，同時(shí)不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對(duì)每個(gè)老師的要求,。在以前的工作中，我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí),，在這個(gè)過(guò)程中,，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助,，是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的,，因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高;同時(shí)我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)好以及他們這個(gè)年齡階段的所有事物;除此之外,，我還不斷的加強(qiáng)了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力做到一個(gè)知識(shí)掌握豐富的老師,。

四,、生活上

在生活上，我是一個(gè)熱愛(ài)生活和會(huì)享受生活的人，我會(huì)經(jīng)常利用一些周末時(shí)間來(lái)坐一些對(duì)自己身心有益的事情,。在大觀教育工作的這段時(shí)間,，我覺(jué)得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好，我都會(huì)主動(dòng)的去和他們成為朋友,，大家在遇到困難是都會(huì)互相的去幫助與鼓勵(lì),，在這樣一個(gè)和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛(ài)上了這份工作,。但是,，由于我個(gè)人性格的原因，我是一個(gè)說(shuō)話(huà)比較直爽和受不住氣的

人,，所以在這點(diǎn)上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)產(chǎn)生一些小的矛盾,，在接下來(lái)的工作中，我將要不斷的改正這些不足,。

“龍舞九霄”,，虎年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們總結(jié)過(guò)去是為了未來(lái)做得更好,，是為了避免過(guò)去的一些錯(cuò)誤和不足,。在接下來(lái)的一年中，我希望我的工作會(huì)做得更好,，同時(shí)我也希望我們的 學(xué)校發(fā)展得更大,、更強(qiáng)。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長(zhǎng),，今后我也要面對(duì)很多困難,，也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn),，我一定虛心接受,，不斷的提高自己，做一名合格的老師,。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇二

自城鄉(xiāng)托管工作開(kāi)展以來(lái),，我校積極響應(yīng)局黨委的號(hào)召，和謝莊二小,、五小結(jié)為托管學(xué)校,，開(kāi)展了一些列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)農(nóng)村薄弱學(xué)校的快速移植,，促進(jìn)了托管學(xué)校教育的均衡發(fā)展,，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：

1、摸清情況,，對(duì)癥下藥,。20__年1月7日和12日,，兩次由張校長(zhǎng)帶隊(duì),，帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教師到托管學(xué)校,，和托管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師座談，掌握教師工作學(xué)習(xí)和學(xué)校管理的第一手資料,。20__年元月底對(duì)兩所學(xué)校四五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了摸底考試,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況。根據(jù)考試中存在的問(wèn)題,，安排了20__年春期的工作重點(diǎn),、寒假讀書(shū)活動(dòng)和5月書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。元月底在托管學(xué)校安排住室廚房,，配備器材設(shè)施,，解決駐校教師的吃住問(wèn)題，讓他們安心抓管理提質(zhì)量,。

1,、通過(guò)多種方式提高托管學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,。經(jīng)過(guò)學(xué)校對(duì)上述情況的匯總,，我校

于20__年2月12日制定了南陽(yáng)市第四小學(xué)托管工作方案和日程安排。按照方案,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，帶領(lǐng)各年級(jí)各學(xué)科任課教師周周下鄉(xiāng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,、指導(dǎo)課,、檢查作業(yè)教案、師徒結(jié)對(duì),、教學(xué)研討,、送課下鄉(xiāng)、作業(yè)展覽,、書(shū)法比賽,、共同解讀教材、等形式提高托管學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、重視制度建設(shè)。用制度去規(guī)范教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí),，先后幫助托管學(xué)校完善了考勤制度,，上課制度,，聽(tīng)評(píng)課制度，文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn),，文明教師標(biāo)準(zhǔn)等,。

3、努力改善硬件環(huán)境,。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,，我們還是壓縮自己的開(kāi)支對(duì)掘地坪小學(xué)的校園文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置，各種要求制度上墻,，現(xiàn)在的校園整潔美觀,。孫莊小學(xué)的校園文化布置正在設(shè)計(jì)，學(xué)校協(xié)調(diào)孫莊小學(xué)要回了位于學(xué)校院內(nèi)原村委會(huì)院子一處,，占地約400平方米,，房子六間，為學(xué)校增加了場(chǎng)地及校舍,。

4,、強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)教師執(zhí)教水平提高,。按照托管方案安排,，我們每周由張校長(zhǎng)帶隊(duì)，到托管學(xué)校住校工作

1-2天,，到現(xiàn)在已聽(tīng)評(píng)課40多節(jié),，檢查作業(yè)教案二次，送課22節(jié),，教學(xué)研討四次,，作業(yè)展覽3次，托管學(xué)校教師到我校聽(tīng)課交流3次,。托管學(xué)校每位教師都有指定的結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師,，不定期面對(duì)面交流或電話(huà)交流，經(jīng)過(guò)對(duì)口指導(dǎo),，教師們的執(zhí)教能力有了一定提高,，管理學(xué)生水平有了大幅度提升。雙分管理教學(xué)法我校開(kāi)展的同時(shí),，也在托管的兩所學(xué)校開(kāi)始推進(jìn),，在學(xué)校科研辦的統(tǒng)一指導(dǎo)下進(jìn)行,，三校對(duì)學(xué)生分組試驗(yàn)已經(jīng)開(kāi)始,，進(jìn)展順利。

5,、初步成果,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，所托管的兩所學(xué)校教師的教學(xué)能力有了一定的提高，教學(xué)方法比以往更加靈活,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成有了不小進(jìn)步,，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。5月24日在托管學(xué)校舉行書(shū)法競(jìng)賽頒獎(jiǎng)儀式和作業(yè)展覽,，南陽(yáng)日?qǐng)?bào)5月25日做了報(bào)道,。5月初,，我校小記者和托管老師來(lái)到掘地坪小學(xué),，和學(xué)生手拉手結(jié)對(duì)子，共同探討學(xué)習(xí)體驗(yàn)生活,，所寫(xiě)通訊引起南陽(yáng)日?qǐng)?bào)編輯注意,，親自到掘地坪小學(xué)考察，對(duì)城鄉(xiāng)托管工作高度評(píng)價(jià),，并在5月22日南陽(yáng)日?qǐng)?bào)上發(fā)出倡議,，5月29日帶領(lǐng)南陽(yáng)日?qǐng)?bào)小記者到掘地坪小學(xué)采訪采風(fēng)，根據(jù)采風(fēng)情況在南陽(yáng)日?qǐng)?bào)連

發(fā)兩個(gè)專(zhuān)版,，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響,。6月，我校舉行的武術(shù)課,、交誼舞課下鄉(xiāng),，向托管學(xué)校贈(zèng)送圖書(shū)都在南陽(yáng)日?qǐng)?bào)做了報(bào)道，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多,。從初識(shí)樂(lè)橙青少年教育到成為它的員工,，我深深覺(jué)得自己已經(jīng)是其中的一份子，感覺(jué)樂(lè)橙青少年教育就像一個(gè)大家庭,，老師們和學(xué)員們都在這個(gè)大家庭里面和睦相處,，共同成長(zhǎng)。我作為托管班的老師,，主要負(fù)責(zé)小班同學(xué)(一至五年級(jí))周四,、周五的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。和孩子們相處的這段時(shí)間以來(lái),，發(fā)生了很多故事,。有開(kāi)心愉快的，也有令人反思的,，我深深感到不光是我用知識(shí)或者言行在教育這些孩子們,，同時(shí)這些孩子們也幫助我在教師這條道路上有所進(jìn)步和成長(zhǎng),。我在工作中一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨,，默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終做到“愛(ài)園如家,，愛(ài)生如子”,，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身的品格,。作為樂(lè)橙青少年教育的一名托管班老師，譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單,，但卻清純,，溫馨;所從事的工作雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是,，仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲，而自豪,。有的人把教師比喻成一名樂(lè)師：“孩子的心靈就像一把琴,，只要撥動(dòng)他的琴弦，必然會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音響,，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動(dòng)琴弦,。”作為一名托管班老師,，我正在專(zhuān)心的聆聽(tīng)著,，這一曲曲孩子演奏的幸福的旋律。

剛開(kāi)始的一兩天,，孩子們都比較乖,，可能是出于對(duì)我的陌生吧，他們能在我的指令下安靜的把各項(xiàng)作業(yè)認(rèn)真完成,。但很快,，跟我熟絡(luò)之后，一些膽子比較大的孩子開(kāi)始出現(xiàn)了躁動(dòng),，這是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程,，老師應(yīng)該在這個(gè)階段拿出一些威嚴(yán)，這樣才能為以后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。之前一些同事都說(shuō)我這個(gè)老師太溫柔,，我深深的認(rèn)識(shí)到這樣是不行的，尤其是對(duì)一幫性格都未成型的小班孩子們,，應(yīng)該在溫柔照顧他們生活的同時(shí),，用嚴(yán)厲的態(tài)度對(duì)待教學(xué),。于是在一段時(shí)間里和孩子們相互了解磨合之后，我總結(jié)出了托管班的工作是有規(guī)律可循的,。在孩子們吃加餐的時(shí)候,，應(yīng)該盡量讓他們放松，給出幾分鐘時(shí)間讓孩子們緩解一下在學(xué)校里上課的疲勞,，但是時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),，一旦孩子們吃完就應(yīng)該立馬進(jìn)入寫(xiě)作業(yè)狀態(tài)，否則孩子們把心分散了就很難收回來(lái),。上課四十分鐘后應(yīng)該給十分鐘時(shí)間讓孩子們出教室放松一下眼睛,，這樣才能保證孩子們的健康。在課堂上,，有的孩子很乖,，能較好的遵守紀(jì)律,，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),，有的孩子比較躁動(dòng)，容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說(shuō)話(huà),，或者玩卡片,，玩具等不良現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)候,，需要老師及時(shí)下達(dá)命令更正,，在第一時(shí)間制止，并樹(shù)立一種課堂上威嚴(yán)的形象,，孩子們才能有所畏懼和聽(tīng)話(huà),。通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的觀察，我對(duì)我所托管的幾個(gè)孩子學(xué)業(yè)情況了解如下,，僅供參考：

郭__同學(xué)：因?yàn)槭且荒昙?jí)的孩子,，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作業(yè),，紀(jì)律較好,，也比較聽(tīng)話(huà)。

林__同學(xué)：個(gè)性比較靦腆,，不愛(ài)跟老師說(shuō)話(huà),，有時(shí)候會(huì)導(dǎo)致老師對(duì)其作業(yè)檢查的疏忽，老師應(yīng)該留意,。

丁__同學(xué)：作業(yè)能按時(shí)完成,，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說(shuō)話(huà)打鬧的現(xiàn)象，比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突,。戢__同學(xué)：紀(jì)律較好,，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)跟其他學(xué)員說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象,，但制止后表現(xiàn)不錯(cuò)，寫(xiě)作業(yè)的速度稍慢,，數(shù)學(xué)相對(duì)薄弱,。

林__同學(xué)：紀(jì)律較好，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話(huà)現(xiàn)象,，作業(yè)能按時(shí)完成,，錯(cuò)誤較少。 張__同學(xué)：很乖巧的一個(gè)學(xué)員,，作業(yè)能按時(shí)完成,，同時(shí)非常聽(tīng)話(huà)遵守課堂紀(jì)律。蘇__同學(xué)：成績(jī)好,，作業(yè)很少有錯(cuò)誤,，紀(jì)律較好，基本不用老師操心,。

魏__同學(xué)：能逐項(xiàng)完成作業(yè),，但寫(xiě)作業(yè)的速度有待提高，紀(jì)律較好,。

張__同學(xué)：經(jīng)常忘記寫(xiě)記事本,，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等,，課堂容易玩玩具,，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促,。這個(gè)孩子天生比較聰穎,，但是需要增強(qiáng)自制力的培養(yǎng)。

袁__同學(xué)：作業(yè)能逐項(xiàng)完成,，但是也會(huì)出現(xiàn)愛(ài)出話(huà)的現(xiàn)象,，同時(shí)比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生

沖突。

蔣__同學(xué)：成績(jī)較好,，作業(yè)能按時(shí)完成,，錯(cuò)誤較少，紀(jì)律較好,。

王__同學(xué)：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,，作業(yè)錯(cuò)誤較多，同時(shí)應(yīng)該提高作業(yè)速度,，需要老師不停催促,。

張__同學(xué)：成績(jī)較好，作業(yè)錯(cuò)誤較少，同時(shí)作業(yè)量較多,，會(huì)出現(xiàn)出小差等現(xiàn)象,，也需要老師敦促。

在課余時(shí)間,，大部分學(xué)員都能很好的相處,，玩游戲做活動(dòng)等等，孩子們都非?；顫娍蓯?ài),，老師很少操心。以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧,，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀(jì)律還不是很盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時(shí)間，以保證正確率等等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)。通過(guò)這一學(xué)期的工作,，我也學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),，多想、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師而不斷努力。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇四

不知不覺(jué)中,，我們?cè)?幼兒園的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，但是在幼兒園度過(guò)的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。

仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習(xí)的情景,，那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開(kāi)學(xué),，幼兒園要重新對(duì)每個(gè)教室進(jìn)行布置，實(shí)驗(yàn)幼兒園的王主任簡(jiǎn)單的介紹了幼兒園里的一些情況后,，就給我們布置了任務(wù),，讓我們幫著各個(gè)帶班老師，畫(huà)畫(huà)剪剪對(duì)教室的區(qū)域環(huán)境進(jìn)行布置。

具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前,，我之所以說(shuō)具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難,，而是指時(shí)間，是時(shí)間的問(wèn)題,。很顯然我們?cè)趯W(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少,，面對(duì)那么大的工作量我們就覺(jué)得有點(diǎn)吃力了，而幼兒園里的老師只見(jiàn)她們動(dòng)作嫻熟快速的畫(huà)著剪著貼著,，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外,，還讓我們領(lǐng)會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時(shí)間,，我們采取流水作業(yè),，一個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)的工作，一個(gè)人負(fù)責(zé)剪,，一個(gè)人負(fù)責(zé)貼,，一個(gè)人負(fù)責(zé)思考，總之,，這樣做效率大大的提高了,，這讓我們深刻的體會(huì)到了實(shí)踐出真知!

實(shí)習(xí)的第二天，我們五個(gè)人被分到了不同的課堂里,，實(shí)驗(yàn)幼兒園共有五個(gè)班,，小班中班各兩個(gè)，大班有一個(gè),，由于去實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的只有我們五個(gè)人,，所以王主任沒(méi)有安排我們?cè)诖笾行“噍喠鲗?shí)習(xí)，所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗(yàn)學(xué)習(xí)了,，但是交流是一個(gè)很好的方法,，在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候，我們就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺?，交流我們的體會(huì)心得,，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策,，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè)趣和成就感,。

但是，剛剛開(kāi)始的時(shí)候,，我們確實(shí)可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)幼兒園里的工作，面對(duì)那么多的寶寶精靈,，我們覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),。于是,，就是在這樣的不斷學(xué)習(xí)中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活,，我們自己也慢慢嘗試自己獨(dú)立帶著小朋友開(kāi)展活動(dòng),。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，做好與保育員、其他教師及父母的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我們比較注重于對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn),。幼兒園老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。

當(dāng)然,，給幼兒講課也是我們?cè)谟變簣@實(shí)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我們都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導(dǎo)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，主動(dòng)吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。

實(shí)習(xí)的日子一天天的過(guò)去,，漸漸的，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步,。在實(shí)習(xí)中,，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進(jìn)孩子，認(rèn)真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)孩子,，盡我們自己的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習(xí)在上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動(dòng)中觀察幼兒的一言一行以及他們對(duì)事物的反應(yīng),，行為態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況,，并進(jìn)行記錄。

當(dāng)然在實(shí)習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在組織活動(dòng)中大都存在著一些不足：1,、語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友，表情動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)榉挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度夸張;2,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言少,，不寬泛，不豐富,，不具有針對(duì)性;3,、沒(méi)有注意到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因此沒(méi)有優(yōu)良的做到因材施教;4,、對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理,。不過(guò)在實(shí)習(xí)中,，我們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認(rèn)真，主動(dòng)充分備課;虛心請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語(yǔ)言清楚,，聲音和語(yǔ)速適度;在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn),。

在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的幾個(gè)月里,，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生達(dá)到了一些共識(shí)：我們覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系,。父母與教師的溝通很重要,，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

短短的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下,，通過(guò)我們自己的努力，學(xué)到了很多,，自身的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高,。在實(shí)習(xí)期間也看到了一些問(wèn)題：

1,、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

2、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?

3,、如何對(duì)待特殊幼兒,，比如，攻擊行為的幼兒,，自閉自卑的幼兒,，愛(ài)打小報(bào)告的幼兒，不合群的幼兒,，發(fā)展水平高或低的幼兒?

4,、如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情?

5、教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁?

6,、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)行思索,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益,，這次實(shí)習(xí)中我們第一次懂得了理解,，喜歡孩子要有很多很多耐心、細(xì)心和愛(ài)心,，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我相信，我們把握成長(zhǎng),，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步,，接下來(lái)的每一步都會(huì)更加堅(jiān)定，一滴汗水,，一級(jí)臺(tái)階,，一分耕耘，一成秋色,。我們的生命會(huì)因?yàn)楹⒆觽兊臍g笑而永遠(yuǎn)年輕,，永遠(yuǎn)美麗。我們要繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，我們相信未來(lái)的教育生涯中我們會(huì)做的更好!

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇五

蚌埠市后場(chǎng)小學(xué)委托管理西門(mén)渡小學(xué)工作總結(jié)20__年，為了推進(jìn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展,，蚌埠市教育局出臺(tái)《關(guān)于蚌埠市實(shí)行區(qū)域內(nèi)托管推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》,，20__年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,，后場(chǎng)小學(xué)和西門(mén)渡小學(xué)被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校。后場(chǎng)小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門(mén)渡小學(xué)副校長(zhǎng)全面主持學(xué)校工作,，兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí),。

一、基本情況

蚌埠市西門(mén)渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,，創(chuàng)建于1942年,，位于淮上區(qū)東首，學(xué)校占地面積6880平方米,，建有教學(xué)樓和綜合縷,，建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生315人,，專(zhuān)任教師29人。近年來(lái)西門(mén)渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,，學(xué)校管理出現(xiàn)一些問(wèn)題,，教師工作積極性不強(qiáng)，部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里,。

20__年2月,，后場(chǎng)小學(xué)正式托管西門(mén)渡小學(xué)，托管小組從健全機(jī)制,、規(guī)范行為,、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng),、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開(kāi)展了有針對(duì)性的托管工作,，取得了實(shí)效。

二,、主要工作與成效

(一)突出重點(diǎn),，健全機(jī)制

西門(mén)渡小學(xué)辦學(xué)水平一般，結(jié)合實(shí)際,，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范,、質(zhì)量較高,、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校,。為此,，后場(chǎng)小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”,、“托管工作小組”,。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來(lái)自后場(chǎng)小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,，后場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)整體托管工作,，教導(dǎo)主任常駐西門(mén)渡小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)并主持工作,。另外，還聘請(qǐng)了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶，以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí)。

(二)狠抓常規(guī),，規(guī)范行為

一年來(lái)的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無(wú)法解決，但又不能因困難而不作為,。為此,，托管小組不回避也不逃避,，與西門(mén)渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,，并積極配合學(xué)校開(kāi)展教師談心工作,，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實(shí)，西門(mén)渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,，使我們的托管工作十分順利。

托管一年來(lái),，我們建立健全了西門(mén)渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度,，從教師備課、上課,、作業(yè),、教研、聽(tīng)課,、值日,、兩操、入隊(duì),、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門(mén)聽(tīng)課,、檢查作業(yè)教案,，并將結(jié)果及時(shí)通報(bào),。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請(qǐng)假的少了,、不好好上課的少了,，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來(lái),，西門(mén)渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū),、中心校的督查中從未出現(xiàn)過(guò)不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn),，提升質(zhì)量

后場(chǎng)小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級(jí)特色示范小學(xué),，學(xué)校師資力量較強(qiáng)。一年來(lái)我們派出市級(jí)教壇新星2人對(duì)口支援西門(mén)渡小學(xué),，還派出骨干教師去借班上示范課,，一起聽(tīng)課評(píng)課開(kāi)展教研，一起研究習(xí)題考卷,，分析學(xué)情,，輔優(yōu)補(bǔ)差，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法,。這種通過(guò)講座,、示范課、聽(tīng)評(píng)課,、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對(duì)西門(mén)渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。另外托管領(lǐng)導(dǎo)小組還調(diào)整了西門(mén)渡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，派出四名教師支教學(xué)習(xí),。通過(guò)一系列舉措，西門(mén)渡小學(xué)在今年幾次的全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,，教育教學(xué)成績(jī)由年初只有兩個(gè)學(xué)科在全鎮(zhèn)排名第一上升到現(xiàn)在六個(gè)科目排名全鎮(zhèn)前兩名,。

一年來(lái),，我們以提高教學(xué)第一次有效性為目標(biāo),，以強(qiáng)化教研組的備課活動(dòng)為重點(diǎn),，不斷激活教師們的積極性，共享著團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),。如今,，西門(mén)渡小學(xué)教師課堂上更多地著眼于學(xué)生的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感受,，關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程,，重視的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，一批骨干教師在活動(dòng)中得到鍛煉,，漸漸成長(zhǎng)起來(lái),，為教學(xué)質(zhì)量的不斷提升奠定了一定的基礎(chǔ)。

(四)校園文化,，倡導(dǎo)和諧

營(yíng)造健康向上的校園文化是提高托管質(zhì)量的有效途徑,。為了能更符合西小的發(fā)展，托管團(tuán)隊(duì)在校園文化建設(shè)上,，追求人本,，倡導(dǎo)和諧。利用今年暑假開(kāi)學(xué)前的時(shí)間,，學(xué)校召集部分教師對(duì)全部教室,、辦公室進(jìn)行了粉刷，另外托管小組還積極籌措資金兩萬(wàn)多元為學(xué)校走廊鋪設(shè)了瓷磚,、建了校務(wù)公開(kāi)欄,、懸掛了古詩(shī)詞牌;班級(jí)開(kāi)辟了圖書(shū)角、增加了班務(wù)欄,。為師生營(yíng)造了溫馨的校園環(huán)境,。

(五)項(xiàng)目入手，打造特色

結(jié)合西門(mén)渡小學(xué)實(shí)際情況,，托管小組在特色項(xiàng)目上下功夫，逐漸形成以小排球和信息技術(shù)教育為主的特色教育,。學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展提供了平臺(tái),，學(xué)生綜合能力提高的同時(shí)，教師也得到了專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng),。

在信息技術(shù)教育方面,，西小重視信息技術(shù)教學(xué)，開(kāi)齊課程,，開(kāi)足課時(shí),，并開(kāi)設(shè)信息技術(shù)興趣小組。托管小組積極組織學(xué)生和教師參加省市級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽和教研活動(dòng),，取得了優(yōu)異的成績(jī),，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致肯定。近年來(lái),，西門(mén)渡小學(xué)在信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中三十余人次獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。其中劉老師兩次獲信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，一次獲省三等獎(jiǎng);信息技術(shù)教師基本功比賽，分別獲省三等獎(jiǎng),、市一等獎(jiǎng)等;更有二十余人次獲各級(jí)信息技術(shù)活動(dòng)市級(jí)獎(jiǎng),。

同時(shí)，在托管小組的幫助下學(xué)校的小排球項(xiàng)目也開(kāi)展的有聲有色,，在蚌埠市形成了較高的知名度,。學(xué)校把小排球的訓(xùn)練與校本體育課程和課外活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)校的排球隊(duì)人才不斷層,，訓(xùn)練高質(zhì)量,。在今年11月30日結(jié)束的蚌埠市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)排球項(xiàng)目上，西門(mén)渡小學(xué)男女排球隊(duì)雙雙獲得冠軍,，為學(xué)校為淮上區(qū)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。小排球活動(dòng)的開(kāi)展，樹(shù)立了學(xué)校的品牌,，提高了學(xué)生的身體素質(zhì),，也促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

托管是種合作,，是種共贏,，雖然托管工作的時(shí)間有限，但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財(cái)富：后場(chǎng)小學(xué)的托管團(tuán)隊(duì)在實(shí)干中獲得西門(mén)渡小學(xué)老師的尊重和歡迎,，西門(mén)渡小學(xué)的老師們也在傾心付出中提高著自身的業(yè)務(wù)水平,、交往能力。同時(shí)教師們通過(guò)學(xué)習(xí)交流,、實(shí)踐反思,，努力更新著教育觀念，嘗試改變著教育行為,。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會(huì)越釀越濃,。學(xué)校的腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取,，一定會(huì)讓西小成為具有鮮明特色,、教育內(nèi)涵豐富、得到社會(huì)認(rèn)可的“淮上東部第一?！?

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇六

在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué),。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿(mǎn)艱辛,，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù),，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理方法,，做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律,、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼,，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊茫欢梢宰龊谩?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

3、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排,，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練,、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4,、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

5,、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通,。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通,，告訴家長(zhǎng),，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶,，通過(guò)和孩子溝通,，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮,，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失,，給學(xué)校造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省,。

1,、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),。跟老教師交流中,，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白,，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助,。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí),，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班,。之后的一個(gè)月,，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí)，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,，我心里真的很高興。

2,、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位,。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意,，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通,，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

總之,，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作,。我喜歡這里的氛圍,，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中,，踏踏實(shí)實(shí),，圓滿(mǎn)完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇七

根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案,，后場(chǎng)小學(xué)和西門(mén)渡小學(xué)被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校。后場(chǎng)小學(xué)派出教導(dǎo)主任擔(dān)任西門(mén)渡小學(xué)副校長(zhǎng)全面主持學(xué)校工作,，兩校還互派兩名教師互相交流學(xué)習(xí),。

一、基本情況

蚌埠市西門(mén)渡小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小,，創(chuàng)建于1942年,，位于淮上區(qū)東首，學(xué)校占地面積6880平方米,，建有教學(xué)樓和綜合縷,，建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生315人,，專(zhuān)任教師29人。近年來(lái)西門(mén)渡小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前,，學(xué)校管理出現(xiàn)一些問(wèn)題,，教師工作積極性不強(qiáng)，部分學(xué)生轉(zhuǎn)往市里,。

20xx年2月，后場(chǎng)小學(xué)正式托管西門(mén)渡小學(xué),，托管小組從健全機(jī)制,、規(guī)范行為,、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng),、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等方面開(kāi)展了有針對(duì)性的托管工作,，取得了實(shí)效。

二,、主要工作與成效

(一)突出重點(diǎn),，健全機(jī)制

西門(mén)渡小學(xué)辦學(xué)水平一般，結(jié)合實(shí)際,，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和教師實(shí)際,，制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校三年的發(fā)展目標(biāo),，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范,、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學(xué)校,。為此,，后場(chǎng)小學(xué)成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”,。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來(lái)自后場(chǎng)小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師,，后場(chǎng)小學(xué)校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)整體托管工作，教導(dǎo)主任常駐西門(mén)渡小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)并主持工作,。另外,，還聘請(qǐng)了部分骨干教師進(jìn)行傳幫帶，以保證托管項(xiàng)目的具體落實(shí),。

隨著時(shí)間的推移,，托管工作延伸到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域，托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常參加西小行政會(huì)議,，商討學(xué)校各項(xiàng)工作,，參加教師例會(huì)、教學(xué)工作會(huì)議,，幫助西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過(guò)新學(xué)期開(kāi)學(xué),、教師工作分配等多項(xiàng)煩事難事，使西小管理逐步精細(xì)化,，也逐步得到教師的認(rèn)可,。

(二)狠抓常規(guī)，規(guī)范行為

一年來(lái)的托管工作,，十分不易,，困難很多，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無(wú)法解決，但又不能因困難而不作為,。為此,，托管小組不回避也不逃避，與西門(mén)渡小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策,，并積極配合學(xué)校開(kāi)展教師談心工作,，及時(shí)做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實(shí),，西門(mén)渡小學(xué)在穩(wěn)定中得以發(fā)展,，使我們的托管工作十分順利。

托管一年來(lái),，我們建立健全了西門(mén)渡小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度,，從教師備課、上課,、作業(yè),、教研、聽(tīng)課,、值日,、兩操、入隊(duì),、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門(mén)聽(tīng)課,、檢查作業(yè)教案,，并將結(jié)果及時(shí)通報(bào)。制度的建立規(guī)范了師生的行為,，教師請(qǐng)假的少了,、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng),。今年以來(lái),，西門(mén)渡小學(xué)在各項(xiàng)檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過(guò)不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象,。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn),，提升質(zhì)量

后場(chǎng)小學(xué)是淮上區(qū)第一所市級(jí)特色示范小學(xué)，學(xué)校師資力量較強(qiáng),。一年來(lái)我們派出市級(jí)教壇新星2人對(duì)口支援西門(mén)渡小學(xué),，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽(tīng)課評(píng)課開(kāi)展教研,，一起研究習(xí)題考卷,，分析學(xué)情,，輔優(yōu)補(bǔ)差，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法,。這種通過(guò)講座,、示范課、聽(tīng)評(píng)課,、主題研討等形式的交流加強(qiáng)了對(duì)西門(mén)渡小學(xué)教師的培訓(xùn)。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇八

20__已經(jīng)悄然離去,，20__如約而至,。對(duì)于20__，我還有很多留戀,，那個(gè)特殊的年頭,，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過(guò)得不同尋常,。

7月4日畢業(yè)離校,，7月14日，我來(lái)到了布蘭特這個(gè)大家庭,。當(dāng)初的我剛離開(kāi)學(xué)校,，沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn)，布蘭特是我的第一個(gè)家,。剛來(lái)到這兒,，我膽小怯懦，很不習(xí)慣,，不知道該如何與同事,、領(lǐng)導(dǎo)溝通、相處,。來(lái)上班第二天,，同事們主動(dòng)跟我打招呼，給我培訓(xùn)學(xué)校相關(guān)事宜,，sara教我如何與人溝通,，如何管理學(xué)生，并帶我跟學(xué)生打招呼,，開(kāi)始實(shí)踐,。同事們的熱情幫我度過(guò)了那段艱澀時(shí)期，并很快地融入了布蘭特這個(gè)大家庭,。

9月1日,，我們的布蘭特·橙果親子班正式開(kāi)業(yè)，迎來(lái)了我們的第一批學(xué)生,。校長(zhǎng)告訴我,，由我負(fù)責(zé)一年級(jí)的學(xué)生,。聽(tīng)到這個(gè)消息我既開(kāi)心又緊張。剛走出校門(mén),，我如一張白紙一樣,，什么都不懂，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),。我不知道我能否勝任這份工作,，沒(méi)有人帶我，我能將孩子們教好嗎?那段時(shí)期,，我很懷疑自己,，也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我慢慢地客服了心理障礙,，擔(dān)起了該擔(dān)的責(zé)任，向其他人學(xué)習(xí),，慢慢熟悉,，認(rèn)真工作。短短幾六個(gè)月的時(shí)間,，我作為一年級(jí)的班主任,，作為布蘭特里的一員，我對(duì)托管工作從最初的無(wú)從下手到現(xiàn)在的逐漸上手,，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力,，一起探討,、歡笑，一起成長(zhǎng)的同時(shí),，記憶也開(kāi)啟了新的篇章,。

作為一名新教師、布蘭特的一員,、一年級(jí)的班主任,，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學(xué)期的工作情況予以總結(jié)和分析：

一,、心態(tài),。因?yàn)槲沂切氯耍覍?duì)自己始終不是特別信任,，當(dāng)遇到困難的時(shí)候,，沒(méi)有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對(duì),，而是帶著情緒,，以一顆消極的心來(lái)處理問(wèn)題,。九月底十月初那段時(shí)間是我心態(tài)最差時(shí)期。我一直很用心管理一年級(jí)的學(xué)生,，盡我所能去幫他們,，教他們知識(shí)，但是這種不講策略一味的認(rèn)真是不科學(xué)的,。當(dāng)閆睿珊媽媽告訴我,，孩子在十月份將要去其他托管班的時(shí)候，我沒(méi)有忍住,。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認(rèn)可,，我很受打擊，那段時(shí)間心態(tài)很差,，給領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生都帶來(lái)了負(fù)面的情緒,，深感抱歉,。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)導(dǎo)之下，我逐漸走出來(lái)了,，并調(diào)整好狀態(tài),，準(zhǔn)備迎接新的學(xué)員，新的挑戰(zhàn),。

二,、學(xué)習(xí)環(huán)境。自9月1日開(kāi)學(xué)至今,，我們的教室和環(huán)境一直在完善,，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀,，便于學(xué)生形成正確的坐姿,。一方面，學(xué)生的坐姿有所改善,，另一方面,，家長(zhǎng)看到后很高興，我們學(xué)校如此為了孩子的坐姿著想,，令他們很滿(mǎn)意也很放心,。一年級(jí)有個(gè)別孩子個(gè)子較矮，用校正儀后,，寫(xiě)字不方便,，所以就沒(méi)用。這是我工作做的不到位的地方,。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低,，盡量讓每個(gè)學(xué)生搜用上校正儀,，珍惜學(xué)校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿,。

三,、學(xué)生作業(yè)完成情況。

2.速度,。雖然孩子都是一年級(jí)的學(xué)生,，但是他們每天放學(xué)后的作業(yè)也不少。就各科來(lái)說(shuō),，不算多,，但是比較雜。剛進(jìn)小學(xué)校門(mén),，無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方面,，受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多,，每天放學(xué)后要做語(yǔ)文作業(yè),，數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),，網(wǎng)上跟帖,，有時(shí)候還要做小報(bào)等。要保證學(xué)生的各科作業(yè)質(zhì)量,，偶爾會(huì)讓學(xué)生重寫(xiě),，會(huì)花一些時(shí)間。孩子剛上一年級(jí),，對(duì)跟帖的事情一無(wú)所知,，不會(huì)操作，我每次教孩子如何跟帖會(huì)消耗一些時(shí)間,。一年級(jí)的小孩,，注意力集中的時(shí)間大概25-30分鐘，寫(xiě)完一部分作業(yè)后,，我讓孩子休息一下,。所有作業(yè)完成大概八點(diǎn)左右，個(gè)別家長(zhǎng)覺(jué)得速度太慢,。孩子經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與練習(xí),，現(xiàn)在能夠自覺(jué)完成作業(yè)并自己跟帖，在學(xué)期末的時(shí)候,，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多,，相信下一學(xué)期他們會(huì)表現(xiàn)的更棒。

3.紀(jì)律,。托管工作,，總的來(lái)說(shuō)紀(jì)律是個(gè)大問(wèn)題,，家長(zhǎng)也提出過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我一直在想這個(gè)問(wèn)題,，但是想不到一個(gè)良好的解決辦法,。學(xué)生比較調(diào)皮比較好動(dòng)，尤其是陳沁宇,。自從他來(lái)布蘭特后,，教室里就比較吵，這個(gè)孩子的狀態(tài)每天都不一樣,，很敏感,。他開(kāi)心了會(huì)唱歌，其他學(xué)生不能安心寫(xiě)作業(yè),，他生氣了會(huì)大叫,，其他孩子還是不能安心寫(xiě)作業(yè)。,。如何嚴(yán)抓紀(jì)律問(wèn)題?這個(gè)問(wèn)題需要我做出更多的努力去解決,。我曾經(jīng)嘗試對(duì)他們“兇”一點(diǎn)，讓他們怕我,，但“兇”并不能解決任何問(wèn)題，與孩子溝通也需要一定的技巧,。首先要與孩子建立彼此的信任,,會(huì)聽(tīng)老師的話(huà),那才是真正解決問(wèn)題的方法,。一味的“兇”,只會(huì)讓孩子更不愿意在托管班學(xué)習(xí)，讓孩子有一種距離感,，覺(jué)得這個(gè)老師不喜歡他,。每個(gè)孩子的性格都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣,，我們必須注意到每個(gè)孩子的個(gè)性,。一年級(jí)的五個(gè)孩子性格迥異，來(lái)布蘭特之后,，我看到了他們的變化,。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是家長(zhǎng)是以暴力的形式教育孩子的,，讓我有點(diǎn)恐懼,。孩子的內(nèi)心很脆弱，需要關(guān)愛(ài),，在臨近期末的幾個(gè)星期,，我很少批評(píng)他，孩子寫(xiě)作業(yè)的紀(jì)律有所好轉(zhuǎn),，但還還需要進(jìn)一步努力,，想其他的辦法來(lái)管理這個(gè)孩子,。

4.獎(jiǎng)懲。我們學(xué)校的每個(gè)班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎(jiǎng)勵(lì)孩子,，讓孩子能夠自我約束,。這個(gè)辦法從開(kāi)學(xué)用到學(xué)期結(jié)束，對(duì)各個(gè)年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)都很有效果,。一年級(jí)的學(xué)生比較積極,，這種虛擬的獎(jiǎng)勵(lì)能夠在段時(shí)間內(nèi)約束他們，讓他們能夠自覺(jué),、主動(dòng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候,，我們會(huì)適量的減少星星,，因?yàn)闇p了星星，孩子會(huì)認(rèn)真表現(xiàn),。在月末的時(shí)候,，我們以星星的多少評(píng)“優(yōu)秀小學(xué)員”“進(jìn)步個(gè)人獎(jiǎng)”“閱讀小明星”等，并會(huì)發(fā)一些獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),，好好表現(xiàn),，這個(gè)方法很有效。

四,、學(xué)生情況分析,。20__-20__學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生具體表現(xiàn)情況如下：

王__：這個(gè)孩子八月份就在布蘭特托管，當(dāng)時(shí)給她出的數(shù)學(xué)20以?xún)?nèi)的加減法口算練習(xí)孩子做的特別快,，正確率高達(dá)90%,，很認(rèn)真的一個(gè)小姑娘。9月份,，布蘭特·橙果親子班正式成立,，孩子正式成為高新一小一年級(jí)的學(xué)生同時(shí)也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個(gè)新學(xué)員。孩子語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)都挺好,，寫(xiě)作業(yè)也很認(rèn)真、自覺(jué),。但剛上一年級(jí)這短短的一學(xué)期時(shí)間,，孩子發(fā)燒了七八次，媽媽非常擔(dān)心孩子的身體,，每次孩子吃完飯后,，只用復(fù)習(xí)完英語(yǔ)，媽媽就接回家了。英語(yǔ)方面,，孩子對(duì)課本的知識(shí)掌握的很流利,，整個(gè)課本孩子能夠熟練地背下來(lái)，課余時(shí)間也會(huì)主動(dòng)問(wèn)我要英語(yǔ)卷子做,，但是做題的時(shí)候還是不夠細(xì)心,，還要再努力。

陳__：十一月初來(lái)到布蘭特,，當(dāng)初的他愛(ài)吵,、愛(ài)鬧、愛(ài)發(fā)脾氣,、誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng),，比較好動(dòng)，寫(xiě)字特別亂,，老師每天點(diǎn)名批評(píng),。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會(huì)議我都會(huì)說(shuō)到他的問(wèn)題,。兩個(gè)多月的時(shí)間,，我看到了這個(gè)孩子的進(jìn)步，看到了他的轉(zhuǎn)變,。說(shuō)話(huà)聲音比以前小了很多,，也能夠自覺(jué)完成作業(yè)了，只是偶爾會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣,。他很聰明,，思維很敏捷。區(qū)考的時(shí)候數(shù)學(xué)考了滿(mǎn)分(100+10),。來(lái)托管以后,，孩子得到了學(xué)校老師的表?yè)P(yáng)和肯定,，很開(kāi)心,。但是我們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好,。

王__：這個(gè)孩子十一月初和陳沁宇一起來(lái)到布蘭特,。她很文靜，是一個(gè)比較乖巧的孩子,，

寫(xiě)字很認(rèn)真,，追求完美，寫(xiě)字的時(shí)候,，某一筆沒(méi)有寫(xiě)好就會(huì)用橡皮擦了重新寫(xiě),。會(huì)認(rèn)真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小,，基礎(chǔ)最薄弱,，每次考試考的不是特別理想。因?yàn)槊看慰荚囧e(cuò)的多,，考完后又需要錯(cuò)一練三,，孩子對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學(xué)應(yīng)用題,、語(yǔ)文閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)都較薄弱,，希望孩子能夠認(rèn)真補(bǔ)習(xí)，早日趕上,。

張__：孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來(lái)的,。奶奶說(shuō)在那個(gè)托管班孩子的成績(jī)下滑的厲害，孩子很愛(ài)玩,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，老師經(jīng)常點(diǎn)名批評(píng),。來(lái)到布蘭特后,，我對(duì)她要求比較嚴(yán)，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問(wèn)題,。這個(gè)孩子很聰明,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺牢固的，遇到難題一點(diǎn)就透,。在我們這兒托管了一個(gè)月,，奶奶對(duì)我們的工作很支持也很肯定，說(shuō)托管之后學(xué)習(xí)情況挺好的,，回家再考孩子,，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉,，不愿意早回家,，因?yàn)橥砩匣丶液竽棠虝?huì)讓她再做題，孩子不愿意,。

曾__：孩子元月23號(hào)來(lái)到布蘭特,，托管了一個(gè)星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的,，做起作業(yè)來(lái)也比較認(rèn)真,。思維很活躍，很喜歡寫(xiě)話(huà),，而且能寫(xiě)的很具體,，表達(dá)能力特別強(qiáng),。但是有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)話(huà)，以后加強(qiáng)管理,。

五,、學(xué)生的行為習(xí)慣。一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園出來(lái)進(jìn)入小學(xué)校門(mén),，良好的習(xí)慣必須養(yǎng)成,。作為一年級(jí)的老師，我必須要以身作則,。人們常說(shuō)身教的作用大于言傳,，一年級(jí)的學(xué)生模仿能力極強(qiáng)，他們都很機(jī)靈,，只有我們做好了,，他們才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。飯前便后及時(shí)督促他們洗手,，寫(xiě)字的時(shí)候要求坐姿端正等,，我們一直在嚴(yán)格要求，孩子也有所改善,。

六,、與家長(zhǎng)的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙,，是必須要學(xué)會(huì)的一門(mén)技巧,。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定我們每天都要與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通,，要交流孩子的學(xué)習(xí)狀況,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的寫(xiě)作業(yè)和學(xué)習(xí)狀況。我按照學(xué)校的規(guī)定,，也秉著每天跟家長(zhǎng)交流的信念,，每天在家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生的時(shí)候都跟他們交流了孩子的學(xué)習(xí)情況，讓他們有所了解,。有的時(shí)候家長(zhǎng)沒(méi)有親自來(lái)接學(xué)生,，我將孩子的情況寫(xiě)在紙上，方便家長(zhǎng)在家查看,，有時(shí)也會(huì)打電話(huà)跟家長(zhǎng)說(shuō)孩子當(dāng)天的表現(xiàn),。但是家長(zhǎng)都是以成績(jī)?yōu)橹?，?dāng)考試后看到孩子的成績(jī)不是特別理想,，家長(zhǎng)會(huì)責(zé)備我們，問(wèn)我們的工作做了哪些,，為什么孩子一天那么一點(diǎn)學(xué)習(xí)都弄不好,，孩子的成績(jī)是那樣。當(dāng)然，剛開(kāi)始聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候很生氣,，孩子的學(xué)習(xí)靠他自己,，學(xué)校的老師和家長(zhǎng)，我們只是一小部分,。但是我們也得承認(rèn)我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘膯?wèn)題,。學(xué)校要求我們寫(xiě)學(xué)員檔案，剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作任務(wù)量有點(diǎn)大,，所以沒(méi)有怎么寫(xiě),。但是當(dāng)吸取了教訓(xùn)之后，我覺(jué)得檔案的填寫(xiě)很有必要,。這一方面,，我做的不是很好。一年級(jí)的學(xué)生,，張?jiān)Ｓ璧臋n案我從她來(lái)之后,，每天記錄，她奶奶看了覺(jué)得很細(xì)心,，這個(gè)工作做的特別好,。但是其他幾個(gè)學(xué)員的檔案我只填寫(xiě)了一部分，在下一學(xué)期的工作中,，檔案填寫(xiě)有待落實(shí)和完善,。

七、與在校老師的溝通與配合,。一小的學(xué)習(xí)特色特別濃,，老師要求特別嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高,。我剛接觸一年級(jí),，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂,。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后,，學(xué)習(xí)到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題我與老師及時(shí)溝通,，這樣也方便消除家長(zhǎng)對(duì)我們的不信任,，我們可以更好地完善自己的工作，學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理能力,。

八,、飯后十分鐘心理游戲。自mike來(lái)后,，學(xué)生們吃完飯有十分鐘的時(shí)間做心里放松游戲,，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當(dāng)中,，雖然這一學(xué)期只做了幾次，但是很有效果,。每次孩子作業(yè)做累了,，就會(huì)給我提出建議，要求做游戲,。做完游戲后孩子能夠認(rèn)真完成作業(yè),。這個(gè)活動(dòng)非常好，下學(xué)期可以繼續(xù)執(zhí)行,。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，大多數(shù)學(xué)生成績(jī)較好。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、夯實(shí)基礎(chǔ),，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話(huà)看似矛盾,，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿(mǎn),，就沒(méi)有了思考的時(shí)間，沒(méi)有了智力活動(dòng)的時(shí)間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘,。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長(zhǎng)鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中，計(jì)算,、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過(guò)重呢?本學(xué)期，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊(cè)教材除了8個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持,，效果顯著,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

二、努力提高課堂效率

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,、常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),， 以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生要求,，對(duì)后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)它萌發(fā)興趣,，要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,，從而自覺(jué)把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識(shí)的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。

四、 結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力。例如：教學(xué)乘法口訣時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,，再小組討論，最后小組匯報(bào)得出結(jié)論,。由于二年級(jí)的學(xué)生太小了,，自控能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,，但我一定會(huì)努力認(rèn)真的總結(jié),、反思,，虛心求教，不斷學(xué)習(xí),，提高自己,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年的年末,?；仡欉^(guò)來(lái)的一年，收獲跟感受都頗多,。

關(guān)于教學(xué)工作,，是感受最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié),。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候,，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對(duì)剛來(lái)的孩子都很緊張,。一方面擔(dān)心孩子很有個(gè)性無(wú)法溝通,，另一方面擔(dān)心因自己的原因讓學(xué)生流失。所以壓力很大,。但是每每有試學(xué)的學(xué)生,，我的成功率都比較高，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，就是試學(xué)的時(shí)候抓住了學(xué)生的特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所在,，能夠因人而異。有了這些心得,，自己的自信心大增,，所以在以后的工作過(guò)程中也很順心。其次是教學(xué)過(guò)程,。雖然以前帶過(guò)學(xué)生,，但大多以一對(duì)一形式，而在公司工作，不僅需要一對(duì)一形式,，也需要班級(jí)形式,。

剛開(kāi)始時(shí)心里很是緊張。但幸運(yùn)的是憑借以前的經(jīng)驗(yàn),，還是跟學(xué)生們建立了良好的關(guān)系,，帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的氛圍，為了不使整體氣氛太過(guò)凝重,，會(huì)在課上穿插生動(dòng)的例子,，偶爾也講幾個(gè)孩子們感興趣的話(huà)題，活躍一下思維;而另一方面,，為了不使某些貪玩的孩子只想說(shuō)話(huà),，會(huì)在課上通過(guò)他們感興趣的話(huà)題植入英語(yǔ)知識(shí)，亦會(huì)跟他們做心靈上的溝通,，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件難事,，幫助其從心理上消除抵觸情緒,。最后,，關(guān)于測(cè)試，在每期的課程即將結(jié)束之前,，都對(duì)學(xué)生的水平進(jìn)行了測(cè)驗(yàn),，并根據(jù)其各題情況總結(jié)了每位學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的,。

20xx年最大的收獲就是心態(tài)平和了很多,。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動(dòng)，懂得用一顆平和的心對(duì)待周?chē)囊磺惺挛?。雖然每天的工作都是一樣的,，但是卻很快樂(lè)，因?yàn)槊鞔_每天的工作,，思路很清晰的整理需要的資料,，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時(shí)候做事情的時(shí)候總是缺少膽量,，畏首畏尾,，這是一直以來(lái)羈絆自己的絆腳石，希望在新的一年里有所改變,。

20xx的第一個(gè)計(jì)劃就是準(zhǔn)備迎接高考,，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。第二個(gè)就是暑假班,，希望在暑假班到來(lái)之前更新一下自己的教學(xué)資料,，而不是繼續(xù)使用原有的資料。

雖然20xx年在公司的發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)大家的努力,，公司形勢(shì)正一步步好轉(zhuǎn),，作為一名教師，我感覺(jué)很高興,。個(gè)人覺(jué)得,，創(chuàng)新，是一個(gè)人,、一個(gè)團(tuán)體,、一個(gè)民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停滯不前,。希望公司在新的20xx年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破,，使公司的業(yè)務(wù)量有所增加,，發(fā)展更好,。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年,，而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工作了三個(gè)多月了,，我于20xx年x月x日進(jìn)入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作,，為了在新的一年了把工作做得更好，我特此對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行總結(jié),，在總結(jié)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，尋找不足與缺點(diǎn)，從而在接下來(lái)的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，努力把工作做好。

記得剛來(lái)大觀教育時(shí)還不熟悉這邊的工作情況,，在阮老師和張老師的幫助和指導(dǎo)下,，加之我對(duì)這份工作的熱愛(ài)和努力，讓我非?？斓牧私獠⑦m應(yīng)了這份工作,，同時(shí)走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個(gè)老師的共同努力下,，我們托管部的學(xué)生也越來(lái)越多,，大觀教育在學(xué)生和家長(zhǎng)中的口碑也越來(lái)越好。

在這段時(shí)間的工作中,，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)：

一,、工作上

在工作上，我本著這這份工作的熱愛(ài)和激情,，我不斷地努力工作,，托管部的學(xué)生也越來(lái)越多,，由我剛?cè)肼殨r(shí)的六個(gè)學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個(gè)學(xué)生，同時(shí)我們的工作的得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的極大認(rèn)可,，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。在這三個(gè)多月的工作中，我的工作有許多值得肯定的地方,，例如：在與學(xué)生的相處上,，能夠很好的和學(xué)生相處，以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對(duì)待每個(gè)學(xué)生都一視同仁的區(qū)對(duì)待等要不得的保持和發(fā)展;但是我的工作也存在許多需要改進(jìn)或彌補(bǔ)的地方,，例如：在與家長(zhǎng)的溝通上還要不斷的提高自己的表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力,，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中自己還有許多需要不斷提高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。

二,、思想上

我一直以先進(jìn)的思想來(lái)武裝自己,，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)，不斷的培養(yǎng)自己先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，從思想上來(lái)熱愛(ài)這份工作,，同時(shí)，在思想上海不斷的與大觀教育的發(fā)展保持一致,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致,，在接下來(lái)的心得一年中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)努力學(xué)習(xí),，做到與時(shí)俱進(jìn),。

三,、學(xué)習(xí)上

自從我進(jìn)入大觀教育來(lái)就深刻的體會(huì)到大觀教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的團(tuán)體，同時(shí)不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對(duì)每個(gè)老師的要求,。在以前的工作中,，我不斷的向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中,，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫助,，是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的，因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事,，是你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高;同時(shí)我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)好以及他們這個(gè)年齡階段的所有事物;除此之外，我還不斷的加強(qiáng)了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力做到一個(gè)知識(shí)掌握豐富的老師,。

四、生活上

在生活上,，我是一個(gè)熱愛(ài)生活和會(huì)享受生活的人,，我會(huì)經(jīng)常利用一些周末時(shí)間來(lái)坐一些對(duì)自己身心有益的事情,。在大觀教育工作的這段時(shí)間，我覺(jué)得這里每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好,，我都會(huì)主動(dòng)的去和他們成為朋友,，大家在遇到困難是都會(huì)互相的去幫助與鼓勵(lì)，在這樣一個(gè)和諧融洽的環(huán)境中工作,，使我深深的愛(ài)上了這份工作,。但是，由于我個(gè)人性格的原因,，我是一個(gè)說(shuō)話(huà)比較直爽和受不住氣的

人,，所以在這點(diǎn)上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)產(chǎn)生一些小的矛盾，在接下來(lái)的工作中,，我將要不斷的改正這些不足,。

“龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響,，我們總結(jié)過(guò)去是為了未來(lái)做得更好,，是為了避免過(guò)去的一些錯(cuò)誤和不足。在接下來(lái)的一年中,，我希望我的工作會(huì)做得更好,，同時(shí)我也希望我們的 學(xué)校發(fā)展得更大、更強(qiáng),。人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長(zhǎng),，今后我也要面對(duì)很多困難，也會(huì)有很多做的不對(duì)的地方,，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn),，我一定虛心接受，不斷的提高自己,，做一名合格的老師,。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇十二

這個(gè)假期來(lái)到同方得到自己的第一份和本專(zhuān)業(yè)有關(guān)工作，一名假期輔導(dǎo)班的教師,。一個(gè)多月時(shí)間的鍛煉,，就這樣慢慢接近尾聲了。一個(gè)月以來(lái)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,，邁開(kāi)步子,，以一種新的身份，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境,，開(kāi)始一段新的旅程,。

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)教師和初中一、二年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,。我之前帶過(guò)家教,，初中一年級(jí)的數(shù)學(xué),，第一次帶大班，從零開(kāi)始,，不斷地摸索,。在這期間遇到很多的問(wèn)題，不斷在解決這些問(wèn)題和積累經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng),。真的感悟良多,，這40天的工作總結(jié)如下：

一、招生

來(lái)到這里的第一天下午就開(kāi)始招生,，騎著自行車(chē)到各個(gè)村莊里,，兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對(duì)陌生的人，必須去敲門(mén),，詢(xún)問(wèn),，挨家挨戶(hù),。經(jīng)驗(yàn)不足，表達(dá)不很強(qiáng),，羞澀這些都不可以是理由,。我們組還好，找到了當(dāng)初在我們培訓(xùn)班上過(guò)的同學(xué),，有他們帶領(lǐng),，我們省了好多事,。雖說(shuō)招生時(shí)間并不很長(zhǎng)，但仍在招生過(guò)程中遇到不少的問(wèn)題和困難。

1,、如何向孩子和家長(zhǎng)介紹我們的特點(diǎn),，對(duì)于這個(gè)我們沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，也不很清楚家長(zhǎng)到底需要的是什么樣的條件,，只能在實(shí)踐中不斷的摸索,。對(duì)于自己的表達(dá)能力是一個(gè)考驗(yàn)。

2,、如何勸服家長(zhǎng),，安撫他們的情緒,，贏得他們的信任和對(duì)我們的信心，消除他們種種的疑慮,。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)該是最重要的一點(diǎn)了,。

3,、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假,，期待著好好玩玩,，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸情緒,，怎么樣才能避免抵觸,，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)班的興趣，是很重要的一方面,。

4,、農(nóng)村的家長(zhǎng)很多有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做決定,。那么對(duì)一個(gè)村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點(diǎn),。

5、農(nóng)村環(huán)境不好,，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪,，而且面對(duì)身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對(duì)找不到學(xué)生時(shí)的挫敗感,。必須要有足夠的心理調(diào)節(jié)能力,。

實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)：

很多時(shí)候是從小孩開(kāi)始，吸引小孩的的注意力,，引起他們對(duì)輔導(dǎo)班的興趣,。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L(zhǎng)掏錢(qián)給你報(bào)名。這是被傳授的經(jīng)驗(yàn),。于是我們也是只要一見(jiàn)到小孩就開(kāi)始問(wèn)詢(xún),，向他們展示我們的特點(diǎn)。第一,，可以告訴他們我們的課程設(shè)計(jì),，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐一般的老師也是一個(gè)吸引點(diǎn),。第二,，從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在，針對(duì)興趣進(jìn)行勸導(dǎo),。使他們產(chǎn)生要來(lái)我們這里的想法,。我們?cè)谡猩^(guò)程中就曾教過(guò)孩子跳舞，手語(yǔ)等來(lái)引起孩子的興趣,，效果也不錯(cuò),，孩子很喜歡,。但有些遺憾的是，最終沒(méi)能勸服大人,，不了了之,。

所以說(shuō)大人也非常重要，應(yīng)該說(shuō)大人更起著決定性的作用,。雖說(shuō)也要小孩愿意,，但是錢(qián)在大人手中，最終的決定也是由大人來(lái)做,。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難,。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素,，孩子有沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班，很多大人仍舊對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視,，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來(lái)的實(shí)在,。也有很多家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信心，認(rèn)為孩子不好好學(xué),，學(xué)不好,，上也是扔錢(qián)。還有對(duì)輔導(dǎo)班不信任,，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西,。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的，舍不得花錢(qián),，或者嫌孩子爸媽不給錢(qián)的……很多很多的問(wèn)題要面對(duì),，只能說(shuō)見(jiàn)招拆招了?？傊议L(zhǎng)一關(guān)很難過(guò),。

這就要我們找出關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)服，另外,，在這個(gè)過(guò)程中真誠(chéng)很重要,。笑容，禮貌,，拉家常都是必要的,。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子,，家長(zhǎng)的那一方面著想,。我們?cè)谡猩鷷r(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(zhǎng)在考慮上哪里,。我和同伴都是本地人,，給了他們很多的有用的信息和建議,，得到家長(zhǎng)的接受。雖說(shuō)因?yàn)榭陀^原因他家的孩子不能報(bào),，但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說(shuō)其他人,。這就是真誠(chéng)的力量。

其實(shí)應(yīng)該說(shuō)這一次我們的成果還算不錯(cuò),，我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是最好的,，但也很難得了。因?yàn)檎娴氖嵌几冻隽撕艽蟮呐?。仍舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?，去了很多次，勸了很多,，最終無(wú)功而返并且還很窩火,，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí),，滿(mǎn)心的委屈,、窩火和無(wú)奈。再加上身體的勞累,，身心俱疲,。我還曾委屈的哭過(guò)一場(chǎng)。所以說(shuō),，心理的調(diào)節(jié)能力必須得提升,。

二、教學(xué)

我的課程全部都是數(shù)學(xué)課,，面對(duì)的學(xué)生也都是初中一二三年級(jí)的大孩子,，自己又沒(méi)什么帶大班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)心,，但是如何更好地讓孩子理解,，如何去吸引孩子的注意力確實(shí)令人頭疼。說(shuō)他們小也確實(shí)不小了,，說(shuō)她們大吧也確實(shí)沒(méi)那么大,。特別是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招,，而且基本都是十五六歲了,。他們有自己的想法了。

(一)備課,。

事實(shí)上,，初中一二年級(jí)課程并不需要多么費(fèi)盡心思的在知識(shí)內(nèi)容的準(zhǔn)備上。最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的知識(shí),，我們每個(gè)人都可以信手拈來(lái),，隨口都可以串幾個(gè)題,、講些新東西。但是也并不是不需要備課,。我必須要了解我們這一節(jié)課要講什么,，有哪些問(wèn)題需要強(qiáng)調(diào)，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上,，學(xué)生學(xué)這些知識(shí)時(shí)有什么問(wèn)題出現(xiàn),，我要怎么解決……

實(shí)際上，由于課本的不斷改編,，初中一年級(jí)的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象,，鞏固會(huì)的,，學(xué)習(xí)新的東西。

初中二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的東西稍多,，也沒(méi)怎么接觸過(guò),。就必須要努力細(xì)心的一步一步的講解，注意他們理解的程度,。不過(guò)孩子們理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力,，比如說(shuō)勾股定理,，他們不理解怎么得來(lái)的，換了好幾種方法講他們還是不懂,，但是他們知道什么時(shí)候用,，怎么用。在這方面,，我所起到的最主要的是督促的作用,。他們貪玩，不易坐下來(lái)好好做題,，很快就把任務(wù)忘在腦后,，我就必須要及時(shí)提醒。

至于初中三年級(jí),，備課不可以像初中一二年級(jí)那么輕松,。三年級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜，而且知識(shí)的歸納總結(jié)很重要,，畢竟面臨著高考,。這也是很多初三學(xué)生成績(jī)下降的一個(gè)重要原因。于是我更加注意他們對(duì)知識(shí)的理解,，講解時(shí)必須要詳細(xì),，備課也需要更加細(xì)心,，而且該擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn)，該總結(jié)的知識(shí)一定要擴(kuò)充總結(jié)到位,。我們班學(xué)生雖然多多,，但基本上還是可以照顧到每一個(gè)學(xué)生，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對(duì)性的進(jìn)行,。對(duì)成績(jī)好些的學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練,，對(duì)稍差的學(xué)生則反復(fù)教導(dǎo)。

(二)課堂教學(xué),。

課堂上的幾十分鐘對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)間,。老師最多的是在課堂上與學(xué)生交流，學(xué)生學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂,。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好,。

在初三上課時(shí)，因?yàn)槲沂前嘀魅?，而且又管理比較嚴(yán)厲,，學(xué)生在課堂上不敢有太大的動(dòng)作。課堂效率還不錯(cuò),，基本上通過(guò)課堂大多學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握,。我對(duì)初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必須認(rèn)真聽(tīng)課，下課和其他時(shí)間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧,，前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成,。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的，比如說(shuō)我說(shuō)上課玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說(shuō)讓老師收走,，24小時(shí)之后拿著道歉信和保證書(shū)去老師那兒領(lǐng),。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過(guò),，雖然嚴(yán)厲,，但是課堂氣氛還是挺活躍的，學(xué)生積極發(fā)言,，爭(zhēng)著去演板,，表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的,，可能跟班里男生多有關(guān),。

對(duì)于初中一二年級(jí)，實(shí)在是很令我無(wú)語(yǔ),，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端,，初中一年級(jí)的人數(shù)比較少，他們班太安靜了,，下課也是,，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場(chǎng)的感覺(jué),，靜的讓人毛骨悚然。不過(guò),，也有好處,，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說(shuō)自話(huà)的感覺(jué)，也需要不停的問(wèn)理解了沒(méi),，懂不懂,，但是他們的目光會(huì)在你上課的時(shí)候一直跟著你走，很用心聽(tīng)講,，作業(yè)也很用心,，他們每個(gè)人都準(zhǔn)備了三個(gè)本子，一個(gè)用來(lái)記書(shū)上的概念和我擴(kuò)充的知識(shí)點(diǎn),，一個(gè)用來(lái)寫(xiě)作業(yè),，連第幾頁(yè)習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清楚楚，不管我問(wèn)多久之前的題他們都能很容易的找到,。初二的孩子們則是太鬧,，上課45分鐘有將近三分之一的時(shí)間是在維持辦理的紀(jì)律。聽(tīng)講,，人家也聽(tīng)了;作業(yè),，人家也做了;知識(shí)，人家也會(huì)了,。就是不老實(shí),，太皮了。另外,，最重要的就是學(xué)生的安全問(wèn)題，課堂上的小吵小鬧可能就會(huì)變成放學(xué)后的打架,，畢竟都是在叛逆期,，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這點(diǎn)自己深有體會(huì),。

三,、班級(jí)管理

班級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)覺(jué)得有很大的困難，也許從一開(kāi)始我所樹(shù)立的就是一個(gè)嚴(yán)師的形象,，給了學(xué)生一定的威懾,。而且我們班學(xué)生也確實(shí)比較聽(tīng)話(huà)。一直以來(lái)我們班學(xué)生都沒(méi)有很放肆或者說(shuō)過(guò)分的頑劣,。相比較來(lái)說(shuō),，我們班學(xué)生還比較讓人省心，這點(diǎn)也讓我很欣慰,。

在管理的過(guò)程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)該就是上課玩手機(jī)的問(wèn)題了,。除了我的課,，基本每節(jié)下課都有老師找我狀說(shuō)學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)課玩兒手機(jī)的。開(kāi)始我找學(xué)生談話(huà),，確實(shí)有效果,，但是堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長(zhǎng)讓他處理這件事,，成效還不錯(cuò),。

學(xué)生們其實(shí)是很敬畏他們的老師的，只要在班級(jí)里能夠合理安排事務(wù),，學(xué)生就會(huì)努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來(lái)的話(huà)，自己在這一段時(shí)間里對(duì)我的學(xué)生整體不錯(cuò),，就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點(diǎn),。不過(guò)，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中卻也并沒(méi)表示出不滿(mǎn),，畢竟在學(xué)生的心目中老師算得上是一個(gè)神圣的存在,。所以作為一名老師的我們對(duì)待這樣真誠(chéng)的孩子也理應(yīng)要以更多的真誠(chéng)和責(zé)任來(lái)回報(bào)他們。

總之,，在這的40天,，感覺(jué)很累，非常想回家去好好休息,，吃好睡好,。當(dāng)然，這四十天也讓自己面對(duì)和應(yīng)對(duì)了一些東西,，也許不是很好地應(yīng)對(duì),，但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們,，在這里我們共同成長(zhǎng)起來(lái),。

托管老師工作總結(jié) 托管老師工作總結(jié)篇十三

在校長(zhǎng)和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,，充滿(mǎn)艱辛,，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)她們的管理方法,，做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙?jí)的小學(xué)生,，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范,。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí),。這對(duì)一個(gè)新入行的教師是一種挑戰(zhàn),，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因?yàn)槲蚁嘈抛约耗軌蜃龊?，一定可以做好?/p>

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo),。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通,，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3,、認(rèn)真批改作業(yè),。根據(jù)時(shí)間安排，我都會(huì)要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),，如一課三練,、口算天天練等等，我會(huì)認(rèn)真批改,，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè),。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。并針對(duì)學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，每周六晚上會(huì)跟所帶學(xué)生家長(zhǎng)一一溝通,，告訴家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶,，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法,，讓孩子更加健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),，一項(xiàng)一項(xiàng)進(jìn)行,，有條不絮，我的心樂(lè)呵呵的,。但是也有很多工作沒(méi)有做到位,，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失,。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省,。

1、沒(méi)有真正了解孩子心理,，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大,，她讓我明白,，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因?yàn)閯倎?lái)到學(xué)校,，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了,，不愿意來(lái)托管班,。之后的一個(gè)月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,，并補(bǔ)充孩子喜歡的知識(shí),，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候,，我心里真的很高興,。

2、與家長(zhǎng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不滿(mǎn)意,，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。

總之，教育工作,，是一份永無(wú)止境的工作,。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,，希望在以后的工作中,，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項(xiàng)任務(wù),，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)老師,。