在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

法治伴我們成長征文字篇一

校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物,，不給就威逼利誘,、欺凌脅迫,、以大欺小以眾欺寡、為了一點(diǎn)小事大打出手,、同學(xué)間因“義氣”之爭,，用欺凌手段爭長論短,、不堪長期受辱，以暴制暴,，沖動(dòng)報(bào)復(fù),。那么，欺凌欺凌事件的后果將怎樣,？

公安機(jī)關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害,。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件,；而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件,。但無論哪種案件,，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽(yù)受到影響,，金錢受到損失,；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

第一,、人身自由受到限制,。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行,。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑,。

第二、金錢受到損失,。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金,。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償,，項(xiàng)目包括醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi),、營養(yǎng)費(fèi)、誤工費(fèi),、交通費(fèi)等,。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本,。

第三、名譽(yù)受到損害,。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定,，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上,，十日以的下的行政拘留處罰,；犯故意傷害罪,，依據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定,，根據(jù)傷害程度的不同,，要受到拘役，管制和有期徒刑,，案底將留存公安系統(tǒng),，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都能查到，這樣必然對升學(xué),、工作及從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土,、文明的殿堂,。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園欺凌給寧靜的校園蒙上了一層陰影,。對比,，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰,！

法治伴我們成長征文字篇二

眾所周知校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識的地方,，是求知者的樂園，是探索者的天地,，那里充滿了我們快樂的身影,，灑滿了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語,，但是近年來,，卻常常看到暴力事件的發(fā)生,，很多同學(xué)總是臟話連篇,、惡語傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道,，喜歡用暴力解決問題,，以大欺小，以眾欺寡,，甚至打群架,，這些現(xiàn)象不但會傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲,，更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影,。

同學(xué)們，面對校園欺凌,，我們該做些什么呢,？我們應(yīng)該行動(dòng)起來，增強(qiáng)安全意識,，反對暴力,，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然,，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂的成長,，還我們學(xué)校一片凈土,。

樹立良好的道德觀念，提高自我保護(hù)意識,，遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長和老師,，盡量不要一個(gè)人外出,，身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件,，要靈活變通,，尋找機(jī)會報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助,，要有見義勇為,、見義智為、見義巧為的意識,。

提高社會交往能力,。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處,，我們應(yīng)該友善豁達(dá),，體諒別人，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下,，斤斤計(jì)較,，甚至惡語相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情,。

加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念,，樹立正確的是非觀念，我們要學(xué)法,、懂法,、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益,。

積淀和雅文化，讓校園充滿愛,，作為北海學(xué)校的學(xué)生,，我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求自己,。，千里之行始于足下,，防止欺凌,，從我做起，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來吧,，我們要堅(jiān)決地對“校園欺凌”說不,！同學(xué)們之間要友好地相處,，互相體諒，互相幫助,，互相促進(jìn),，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智,、我們的愛心去化解矛盾,，處理矛盾，預(yù)防校園欺凌,，共創(chuàng)和諧校園,，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。

法治伴我們成長征文字篇三

校園,，是我們學(xué)習(xí),，成長的搖籃，我們都渴望在這個(gè)搖籃里和諧平安的學(xué)習(xí),。然而,，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會,，有人惡語相加,；也許因?yàn)橐淮螣o意犯錯(cuò)，有人揮起了拳頭……面對這些情況,，我們一定要抱著“和為貴”的思想來化干戈為玉帛,，學(xué)會謙讓。

我聽到過這樣一個(gè)故事：美國拳王喬·路易在拳壇所向無敵,。有一次,，他和朋友一起開車出游，途中,，因前方出現(xiàn)異常情況,，他不得不緊急剎車。不料后面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點(diǎn)輕微碰撞,。后面的司機(jī)怒氣沖沖地跳下車來,，嫌他剎車太急，繼而又大罵喬,？路易駕駛技術(shù)有問題,，并揮動(dòng)雙拳，大有想把對方打個(gè)稀巴爛的架式,。路易自始至終除了道歉的話外再無一語,，直到那個(gè)司機(jī)罵得沒趣了，揚(yáng)長而去。路易的朋友事后不解地問他：“那人如此無理取鬧,，你為什么不好好揍他一頓？”喬.路易聽后認(rèn)真地說：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂,，帕瓦羅蒂是否應(yīng)為對方高歌一曲呢,？”

讀完后，我有很大的感觸,。其實(shí)喬·路易他完全可以伸出拳頭打那個(gè)司機(jī)，可是他卻沒有這樣做，而是一再的謙讓,。同樣,，如果學(xué)校里有發(fā)生口角，大家互相都謙讓,，相互寬容,，有何來的打架，何來的校園暴力呢,？所以,，我們要學(xué)會：退一步，海闊天空,。

現(xiàn)在,，校園內(nèi)暴力事件頻頻發(fā)生。學(xué)生與老師發(fā)生的爭執(zhí)尤其多,，有人說,，老師真拘束，這個(gè)不讓做,，那個(gè)不讓做,，其實(shí)老師是為了我們好，以免我們誤入歧途,，將來匍匐在命運(yùn)的腳步下,，為生計(jì)發(fā)愁。正如老師所說的：他寧可欠我們一個(gè)快樂的少年,，也不愿看到我們低聲下氣的成年,。所以我們應(yīng)該理解體諒老師，不和老師相對立,，避免校園暴力的發(fā)生,，在此，我提出以下幾點(diǎn)倡議：

1,、不進(jìn)網(wǎng)吧,、酒吧、ktv等娛樂場所。

2,、不與校外不良青年交往,。

3、不打架,，不斗毆,，學(xué)會謙讓。

4,、聽老師的話,。

5、用法侓武器來保護(hù)自己,。

法治伴我們成長征文字篇四

校園本是教書育人之所,，本應(yīng)是學(xué)生汲取知識的樂園，但近年來的校園欺凌事件卻給樂園蒙上了陰霾,。校園暴力事件觸目驚心之余,，我們更應(yīng)捫心自問，自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生,，是否仍對之視若無睹,。抵制校園欺凌，斷不是一句空話,，而應(yīng)落到實(shí)處,。

作為學(xué)生最切身相關(guān)的場所，家庭承擔(dān)著舉足輕重的地位,。家長們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績,，而應(yīng)適時(shí)與孩子溝通，讓孩子認(rèn)識到校園暴力事件的可怕之處,，讓受暴兒童及時(shí)站出來,，及時(shí)走出心理陰影。畢竟“校園欺凌”或多或少與家長觀念有關(guān),。

而在這些校園暴力事件的背后,，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽,，安全體系漏洞撲面而來,。校園欺凌不僅考驗(yàn)著家長，更考驗(yàn)著校方的良心,。校園暴力事件給孩子造成的傷害,，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解,。

學(xué)校在這面前,，應(yīng)加大德育力度,，鼓勵(lì)學(xué)生舉報(bào)校園欺凌，同時(shí)加大監(jiān)管范圍,，讓學(xué)生安全進(jìn)校,，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由,，學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省,，改正并強(qiáng)化。

再進(jìn)一步說,，校園欺凌事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘,。發(fā)生過的事可以彌補(bǔ),，尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防。司法機(jī)構(gòu)并非只針對于成年人,，它們的執(zhí)法對象是全社會,，法律的空白更應(yīng)及時(shí)得到填補(bǔ)。

盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”,，但懲罰也不可少,。至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應(yīng)有的懲罰,，才可能讓校園欺凌事件真正遠(yuǎn)離兒童,，讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害。

“人之初,，性本善”預(yù)防校園欺凌,，只有讓家庭、學(xué)校,、社會各司其職,，加大道德教育的同時(shí)，更要加大司法力度,，將矛盾化解于無形,，防患于未然，才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天,，擁抱未來的精彩,。

執(zhí)安全之手，伴平安之風(fēng),，享平安校園,，得精神凈土。抵制校園欺凌,，從我做起,。

法治伴我們成長征文字篇五

校園是學(xué)習(xí)的地方，是和諧的地方，是鍛煉的地方：這么美好的校園,，卻變成了不和諧的地方,。

我在閱覽別人寫的作文時(shí)，無意間看到這樣一篇新聞：一位名叫翔翔的人,，他媽媽叫他吃放,，可過了好久他都沒有來，他媽媽上去一看,，看見翔翔嘔吐不止,，就把翔翔送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查,，醫(yī)生對翔翔說：“他是因?yàn)楸┏员╋嫴艑?dǎo)致了這樣的情況”,，翔翔媽媽不停的追問，翔翔才肯說出來,，他在學(xué)校受到高年級的欺凌,，高年級的人想他要錢，學(xué)校很不情愿的給他們,，每次給他們錢,，他都在家里吃很多東西，他沒告訴老師,，也沒告訴他父母,。像這種情況要記住那些人的相貌，告訴老師或家長,，也可以告訴警察,，還要告訴自己的小伙伴，以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象,。

其實(shí),，在生活中，我也也有別人欺負(fù)過我,，每次我看見或聽見同學(xué)們說我壞話,，我很不開心，我也會走過去說他,，他的這種行為讓我有心理陰影,，我想，我身上有毛病嗎,？為什么他們都要說我,？我說過他們嗎？這一系列的問題讓我很奇怪,。在校園里給別人取外號,，罵別人,，用拳頭開口等，這些都是校園欺凌嗎,？是的,，這些是校園欺凌，說不說就動(dòng)手打人的,，這樣的人都是沒心沒肺的,，我們不能和他們做伙伴，我們要去體諒體諒受害者,，理解理解受害者的心情,。到底是什么情況引發(fā)了校園欺凌呢？

校園里的人不和諧,，見到同學(xué)受欺負(fù),，就在當(dāng)旁人，不去告訴老師,。

那些學(xué)習(xí)好的人，老師寵著他們,，學(xué)習(xí)較好的人會產(chǎn)生嫉妒,，然而引發(fā)的這種情況。

有些人長的太丑了,，同學(xué)們見了都不跟他們玩,，以為自己很美麗。很帥的熱會說：“看,，那個(gè)人真丑”,，這樣的一句話，給那個(gè)人留下了心理陰影了,。

校園欺凌是會給人造成心理陰影,，會影響熱一輩子的。讓我們大聲的對校園欺凌說：“不”,！

人要有顆善心,，要去體諒別人；和諧的校園,，并不是打架的,，欺凌的地方，是師生們一起成長,，一起努力的地方,，我們彼此之間都要有一份關(guān)心，一份包容,。

法治伴我們成長征文字篇六

校園,，我們學(xué)習(xí)的的樂園,、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長,。

然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符,。也許因?yàn)橐粋€(gè)誤會,，有人惡語相加；也許因?yàn)橐淮螣o意犯錯(cuò),，有人揮起了拳頭……

今天,，我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》，它告訴我們在現(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己,，免受他人的侵害,。《校園暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事,。一天,，媽媽叫翔翔出來吃飯，叫了半天,，卻沒有看見他出來,，走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止,。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,，醫(yī)生說：“翔翔是因?yàn)楸╋嫳┦巢艑?dǎo)致現(xiàn)在這樣?！眿寢層X得很奇怪,，在媽媽一直追問下，蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相,。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,，每天都要給他們錢，而且一次比一次多,。每次翔翔給他們錢后,，回到家就猛吃東西，不敢告訴父母和老師,，才造成今天的后果,。

同學(xué)們，如果這件事發(fā)生在我們身上,，你會怎么做呢,？有的同學(xué)說：“我可以抓住一切機(jī)會，撒腿就跑”,。假如跑不掉呢,，難道像翔翔那樣,，乖乖的把錢奉上嗎？有的同學(xué)說：“我和他們拼了,，就是不給他們錢,。”這樣一來,，可能自己的生命安全就要受到威脅了,。有的同學(xué)又說：“告訴爸爸，讓爸爸狠狠地揍他們一頓,！”

為了防止校園暴力的發(fā)生,，我總結(jié)了幾條安全小貼士：

1、身上不要多帶錢和貴重物品,，如手機(jī),，mp3等。

2,、遇事要沉著冷靜,，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出反應(yīng)和判斷,。

3,、可以給對方一些財(cái)物，并尋找時(shí)機(jī),，記住對方的相貌特征，衣著打扮,，并及時(shí)告訴班主任或家長,，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護(hù)自己,！

4,、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走,，盡量結(jié)伴同行,。

當(dāng)我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬不能忍氣吞聲,、逆來順受,，應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人,，有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù),。同時(shí)，也不能不計(jì)后果,、以牙還牙,，惡意報(bào)復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜,。

讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗,！