每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

法治伴我們成長(zhǎng)主題作文題目篇一

這天下午,，萬(wàn)里無(wú)云,。我正挎著報(bào)在馬路上走著，在一個(gè)紅綠燈口,，我看到一個(gè)七,、八歲的小男孩，在紅燈的情況下飛奔向?qū)γ?，一輛黑色汽車正向這邊快速地駛來(lái),，眼看就快要撞到小男孩了,，那男孩向后一退，嬉皮笑臉地跑向了對(duì)面,。我等到綠燈時(shí),，走向了那個(gè)小男孩。

我拍了拍他的肩膀,，說(shuō)：“小弟弟,，你剛才為什么要闖紅燈呀？”

他疑惑地看了看我,，說(shuō)：“什么是闖紅燈,？我沒(méi)有闖呀！,！”

我耐心地對(duì)他說(shuō)：“你在紅燈的時(shí)候穿過(guò)馬路,，就是闖紅燈啊,！”

“是嗎,？可我覺(jué)得很好玩呀，我喜歡跟車子玩‘躲貓貓’的游戲??！”他開(kāi)心地笑著說(shuō)。

“這樣太危險(xiǎn)了,，如果剛才你來(lái)不及躲,，車子就會(huì)撞到你，輕的可能受傷,，重的你可能會(huì)有生命危險(xiǎn)?。　蔽乙馕渡铋L(zhǎng)地對(duì)他說(shuō),。

他慚愧地低下了頭,，說(shuō)：“我們想到后果會(huì)那么嚴(yán)重，我以后再也不會(huì)闖紅燈了??！”

“知錯(cuò)就改就是好孩子！”我欣慰地說(shuō),。

“嗯,！”他揚(yáng)起了笑容。

“我們不能闖紅燈,，要學(xué)做知法守法的好孩子,！”我的思緒又隨著清脆的講課聲回到了課堂。

這一課，讓我明白了“勿闖紅燈”的重要性,，也讓我知道了要做知法守法的城市小公民,。我們每個(gè)人都是法制小主人，我們要好好管理我們心中法制的世界,！

法治伴我們成長(zhǎng)主題作文題目篇二

法制,，這是一個(gè)并不陌生的字眼，它是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志,。幾千年來(lái),，人類不斷追求的也就是這兩個(gè)字。一個(gè)人如果不計(jì)法制,，小的會(huì)影響自身形象,，大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝時(shí)期,，大臣李鴻章出使俄國(guó),，在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合，惡習(xí)發(fā)作,，隨地吐了一口痰,，被外國(guó)記者大加渲染,，嘲弄,，丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)法制的歷史教訓(xùn),。

作為21世紀(jì)的青少年,，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法,、守法,。不去觸犯法律，必須做到有法必依,，嚴(yán)格遵守法律法規(guī),，在社會(huì)生活中，國(guó)家都制造了不同的法律制度,，我們都要嚴(yán)格遵守,。

同學(xué)們，我們擁有花樣年華,，擁有美好的未來(lái),，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎(chǔ)上，需要我們時(shí)刻警惕隱患,，防范事故,。操場(chǎng)上，那些互相打鬧的同學(xué)，你的腳步可否慢一些,，再慢一些,；樓梯口，那些你擁我擠的同學(xué)

你的動(dòng)作能否輕一點(diǎn),，再輕一點(diǎn),，因?yàn)槟阋粋€(gè)小小的過(guò)錯(cuò)，有時(shí)會(huì)釀成無(wú)法挽回的損失,，甚至令花季中的同學(xué)過(guò)早地凋謝,。所以無(wú)論出于何種原因，請(qǐng)我優(yōu)先考慮生命安全,，想想自己的親人,，朋友，更想想自己的所作所為帶來(lái)的后果,，想想因?yàn)槟?，你的父母，朋友,，老師,，將要承受怎樣的打擊?/p>

我又想到另外一個(gè)事例，一天,，天下著雨,，街上行人很少，有一個(gè)小男孩和小女孩放學(xué)回家,，經(jīng)過(guò)小區(qū)附近的一個(gè)倉(cāng)庫(kù),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)有人正在從倉(cāng)庫(kù)的窗戶往外遞東西，還有人接過(guò)去裝進(jìn)汽車,。他們覺(jué)得奇怪：為什么搬東西不開(kāi)門呢,？這幾個(gè)人還不時(shí)地向四周張望。

他們恍然大悟,，是小偷?。∧泻⒄f(shuō)：“咱們大聲喊吧,！”小女孩說(shuō)：“不能喊,，得快些報(bào)警?！蹦泻⒄f(shuō)女孩膽子小,。女孩卻說(shuō)“我不是膽兒小，只是我們還太小,，根本打不過(guò)那幾個(gè)小偷的,，弄不好,，自己也會(huì)打得不成樣子，東西還會(huì)被偷走,?！?/p>

男孩趕緊打了電話報(bào)警，女孩則記下了那汽車的車牌號(hào),，緊盯著車子的動(dòng)向,，通過(guò)女孩提供的線索，小偷很快就落網(wǎng)了,。故事中的女孩分析得很正確,，像我們這般年紀(jì)，斗不過(guò)壞人,，但我們可以智取,，從而既可抓住犯人又可減少傷害。

我們的年齡尚小,，但已經(jīng)接觸社會(huì),。目前社會(huì)治安中仍然存在一些問(wèn)題需要解決，社會(huì)中還尚存違法犯罪現(xiàn)象,，我們需要提高預(yù)防各種侵害的警惕性

消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理,，同時(shí)也要掌握防范技能，提高自我防范能力,，以便遭遇突發(fā)情況時(shí)能冷靜機(jī)智應(yīng)對(duì),。

而且日常生活中，最重要的是懂得做一個(gè)守法的好公民,。作為青少年的我們,，懂得遵守校規(guī)也是非常重要的。違反校規(guī)“無(wú)所謂”這種心理切不可滋長(zhǎng),。

所謂“勿以惡小而為之”，現(xiàn)在違反校規(guī),，將來(lái)就可能在法律上釀成大錯(cuò),，只有做好一名合格的學(xué)生，才能做好一位合格的公民,。

在法制的陽(yáng)光下,，我們不用刀光劍影，一切將會(huì)依照法律來(lái)解決矛盾,。讓法制深埋我們心中,，讓它伴我們成長(zhǎng)，我們就會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

我們將用良好品行為人處事,，使生活變得更加和諧,，法制將會(huì)在我們生活中開(kāi)出幸福的花。

法治伴我們成長(zhǎng)主題作文題目篇三

最近，我讀了《第一本法律故事書(shū)》,。這本書(shū)并不像我想象中的那樣枯燥,，而是用故事形式講述案例，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆梢罁?jù)剖析案例,，把枯燥的法律變得有聲有色,，讓我在閱讀的同時(shí)，增強(qiáng)了法律意識(shí),，提高了法律素養(yǎng),。

孟子說(shuō)過(guò)，不以規(guī)矩,，不成方圓,。在現(xiàn)在這個(gè)進(jìn)步的時(shí)代，如果沒(méi)有了法律,，那么一切就將亂了套,，不能再維持穩(wěn)定的局面。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,，我們更是應(yīng)該知法,，懂法，守法,，用自己的力量去帶動(dòng)身邊的親人,，一起去創(chuàng)造一個(gè)安寧的社會(huì)。

讀書(shū)過(guò)程中,，我印象最深刻的是一個(gè)關(guān)于少年小宇制毒,、販毒的故事。故事中,，小宇算是留守兒童,，他小學(xué)畢業(yè)后就沒(méi)再上學(xué)，而且還進(jìn)了網(wǎng)吧,，認(rèn)識(shí)了一些不三不四的人,，在好奇與貪婪的驅(qū)使下，走上了一條不歸路,。

從這個(gè)案件中,，我們可以看出，小宇沒(méi)有受到合格的家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)與社會(huì)保護(hù),。首先，他的父母沒(méi)能履行教育小宇的責(zé)任,，使小宇小小年紀(jì)就犯法,；其次,，學(xué)校在小宇沒(méi)有上完義務(wù)教育所規(guī)定的課程時(shí)，沒(méi)有讓他繼續(xù)讀書(shū),；最后,，網(wǎng)吧是不能讓未成年人入內(nèi)的，而這家網(wǎng)吧的老板顯然是沒(méi)有遵守規(guī)定,，使小宇走上了墮落之路,。

我們不難發(fā)現(xiàn)，未成年人的安全與健康,，與成年人有很大關(guān)系,。監(jiān)護(hù)者應(yīng)用健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?。法律意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng),，而與未成年人接觸最多的家長(zhǎng)，則是他們最好的老師,，家長(zhǎng)的一言一行,，都在潛移默化中改變著孩子。

現(xiàn)在學(xué)校剛開(kāi)學(xué),，初一新生剛剛步入初中的大門,，家長(zhǎng)們也是第一次送孩子上中學(xué)。在離學(xué)校不遠(yuǎn)的十字路口,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生闖紅燈的現(xiàn)象,。可以看到,，一名名家長(zhǎng)騎著電瓶車,，后面載著上學(xué)的孩子，在紅燈下呼嘯而過(guò),。這些闖紅燈的家長(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò),，自己背后的孩子是怎樣的心情。老師都講過(guò),，要遵守交通法,，而自己的家長(zhǎng)卻不遵守交通規(guī)則，你們讓他怎么想,？也許當(dāng)他有一天也面對(duì)紅燈時(shí)，他或許會(huì)覺(jué)得這樣做不對(duì),，但他極有可能也會(huì)闖紅燈,，因?yàn)樗募议L(zhǎng)就是這樣做的。從眾心理是中國(guó)式過(guò)馬路的一個(gè)很重要的因素,，更何況是跟自己家長(zhǎng)一樣的做法呢,？

所以,，家長(zhǎng)們的榜樣力量是很重要的。家長(zhǎng)們是孩子的啟蒙老師,，不僅僅限于文化知識(shí),，更重要的是要有良好的習(xí)慣和做人的品質(zhì)，家長(zhǎng)們應(yīng)該用自己的言傳身教去讓孩子健康成長(zhǎng),，讓孩子從小就知道法,，認(rèn)識(shí)法并且守法，讓孩子在一個(gè)秩序井然的社會(huì)中成長(zhǎng),。

作為新世紀(jì)的小公民,，讓我們用自己的行動(dòng)去證明我們是知法懂法守法的好公民，讓法治教育伴我成長(zhǎng),。

法治伴我們成長(zhǎng)主題作文題目篇四

犯罪,，它是一顆長(zhǎng)滿刺的玫瑰，美麗誘人,，但是會(huì)讓我們流血流淚,。不好自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)聯(lián),?！痹诖耍乙獓?yán)肅地告訴你：“不,，你說(shuō)錯(cuò)了,。18周歲以下的我們是不能犯這8種罪的：殺人、放火,、搶劫,、投毒、撅水,、故意傷害造成他人重傷和爆炸,。”

那么青少年犯罪有那些原因呢,？從主體因素上看,，一是自我控制潛質(zhì)脆弱；二是頭腦簡(jiǎn)單,，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受,。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū),；二是學(xué)校教育的失當(dāng),；三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)；四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施,；五是法制教育相對(duì)滯后：六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響,。

對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō),，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，應(yīng)從自身做起,，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。我們?cè)诖驌羟趾π@犯罪的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)潛質(zhì)：

1,、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的潛質(zhì),。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí),，弄明白什么是違法、什么是犯罪,，只有明白了什么是違法,，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事,，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪,。

2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣,。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕,，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣,。應(yīng)對(duì)犯罪分子的暴力威脅,，竟然會(huì)束手無(wú)策，讓他們得逞,，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服,。

3、掌握防衛(wèi)方法,。一是要看好自家門,，錢財(cái)要妥善保管；二是外出要請(qǐng)假,，夜行要結(jié)伴,，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應(yīng),，防止犯罪分子襲擊,；二是同學(xué)們就應(yīng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù),。在受人欺侮,，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng),、及時(shí)地與老師,、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系,，用心爭(zhēng)取學(xué)校,、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫忙。

讓我們與法律作朋友,，與犯罪作戰(zhàn)斗,。我們要知法、懂法,、用法,，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己！