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大學(xué)生三下鄉(xiāng) 鄉(xiāng)村振興篇一

自高職院校創(chuàng)辦以來,，每年暑期廣大高職學(xué)生深入農(nóng)村,，開展文化、科技,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),，在促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村文化振興,、鄉(xiāng)村文明提升,、鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)、鄉(xiāng)村醫(yī)療服務(wù),、鄉(xiāng)村扶貧和鄉(xiāng)村治理等方面收到了顯著成效,。

（一）有效彌補(bǔ)鄉(xiāng)村振興人才短板，夯實(shí)鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)

鄉(xiāng)村振興,，人才是魂,。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》要求：“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,，必須_人才瓶頸制約。要把人力資本開發(fā)放在首要位置,，暢通智力,、技術(shù)，管理下鄉(xiāng)通道,，造就更多鄉(xiāng)土人才,，聚天下人才而用之?！倍F(xiàn)實(shí)的情況是由于鄉(xiāng)村發(fā)展不充分,，工作條件、事業(yè)前景和生活環(huán)境等不如城市,，大量青壯年選擇進(jìn)城,，只留下老人、婦女和兒童,，有的村莊甚至出現(xiàn)空心村和人才“饑荒”,。引進(jìn)人才和培養(yǎng)人才是治本之道，卻非一日之計(jì),，需要較長(zhǎng)的時(shí)間和過程,，而鄉(xiāng)村振興工作放不得,、等不得，急需各類現(xiàn)代人才,。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以在較大程度上緩解鄉(xiāng)村振興人才矛盾,，彌補(bǔ)人才短板，既可以集中解決鄉(xiāng)村振興過程中的突出問題,，如技術(shù)支持,、發(fā)展規(guī)劃和調(diào)查研究等；也可以長(zhǎng)期結(jié)對(duì)掛職,，解決持久性的問題,，如鄉(xiāng)風(fēng)引領(lǐng)、生態(tài)建設(shè)等,。更為難能可貴的是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐具有無可比擬的成本優(yōu)勢(shì),，社會(huì)實(shí)踐提供的免費(fèi)服務(wù)能有效解決鄉(xiāng)村振興中引進(jìn)人才資金短缺的問題。

（二）有助于高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展,，促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)增質(zhì)提效

高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐由于認(rèn)知高度和現(xiàn)實(shí)條件的限制,，實(shí)踐活動(dòng)仍存在不容忽視的問題。一方面,，在認(rèn)知上僅局限于對(duì)高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任和實(shí)踐能力的提高,，少有從政治高度和戰(zhàn)略層面來對(duì)待。另一方面,，部分高校執(zhí)行不到位,，認(rèn)為這只是學(xué)校團(tuán)委等部門的活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐往往停留在口頭,，流于形式,，缺乏整體規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計(jì)，長(zhǎng)效機(jī)制不足,。新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐注入了新的生命力,。一是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國(guó)家未來發(fā)展“七大戰(zhàn)略”之一，高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有了更高級(jí)別的政策保障,。二是按照實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)興旺,、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明,、治理有效,、生活富裕”的總要求推動(dòng)城鄉(xiāng)一體發(fā)展,，為高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供了廣闊空間,。三是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)分三步走，為高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制指明了方向。

（三）有利于強(qiáng)化高職院校與地方合作,，實(shí)現(xiàn)校地雙贏

校地合作是高職院校辦學(xué)的必然選擇,，通過高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動(dòng)，將使二者無縫對(duì)接,，形成你中有我,、我中有你、全面融合的良性互動(dòng)關(guān)系,。一方面,，發(fā)揮高職院校智力資源優(yōu)勢(shì)，通過高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、文化繁榮,、生態(tài)優(yōu)美和治理有效。另一方面,，通過高職學(xué)生的服務(wù)活動(dòng),，深入了解鄉(xiāng)村振興中對(duì)人才的真實(shí)需求，及時(shí)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式,，全面提高辦學(xué)質(zhì)量,。

二、高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要內(nèi)容

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項(xiàng)偉大的系統(tǒng)工程,，既是鄉(xiāng)村自身的全面振興,，又是促進(jìn)我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的新引擎，更是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體協(xié)調(diào)發(fā)展,、全面建成小康社會(huì)的重大戰(zhàn)略舉措,。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不可能面面俱到，應(yīng)主要以下述四方面為重點(diǎn)展開服務(wù),。

（一）助推鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺,，實(shí)現(xiàn)村民生活富裕

持續(xù)增加農(nóng)民收入、實(shí)現(xiàn)農(nóng)民生活富裕是鄉(xiāng)村振興的核心內(nèi)容,，其中鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興既要做強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),，又要結(jié)合自身稟賦做出特色產(chǎn)業(yè),，更要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等現(xiàn)代工具打造屬于自己的品牌。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐協(xié)助發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)具有難得的比較優(yōu)勢(shì),。1.高職學(xué)生利用一技之長(zhǎng),，解決農(nóng)民生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題。現(xiàn)階段,，我國(guó)農(nóng)業(yè)主要還是小農(nóng)生產(chǎn),，短期內(nèi)不可能實(shí)現(xiàn)規(guī)模化大面積生產(chǎn),，廣大農(nóng)民的各類生產(chǎn)技術(shù)仍然緊缺,，急需高技術(shù)人員幫扶,。例如，農(nóng)業(yè)類專業(yè)學(xué)生可以在種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)上進(jìn)行一對(duì)一幫扶,，解決新品種引進(jìn),、病蟲害防治和土地保養(yǎng)等現(xiàn)實(shí)問題；旅游類專業(yè)學(xué)生可以在發(fā)展農(nóng)家樂,、農(nóng)村休閑游等方面為農(nóng)民提供開發(fā),、規(guī)劃和管理等指導(dǎo)；食品類專業(yè)學(xué)生可在農(nóng)產(chǎn)品深加工,、綠色有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品培育等方面為農(nóng)民出謀劃策,。2.高職學(xué)生利用技術(shù)和人脈優(yōu)勢(shì)，解決農(nóng)村產(chǎn)品銷售不暢的問題,。目前,，有些地方以農(nóng)民合作社或公司加農(nóng)戶的銷售模式初見成效，但大部分農(nóng)民還是自產(chǎn)自銷,，而且這恰恰是鄉(xiāng)村振興中最需要幫扶的弱勢(shì)群體,。高職學(xué)生不但可以利用互聯(lián)網(wǎng)等知識(shí)幫助農(nóng)民搭建網(wǎng)上銷售平臺(tái)，擴(kuò)大銷售范圍,，而且可以聯(lián)系城鄉(xiāng),，實(shí)現(xiàn)種植戶和消費(fèi)者的無縫對(duì)接，以解決種者賣不出,、吃者買不到放心果的問題,。一個(gè)學(xué)生可能解決的銷量不大，但高職學(xué)生人數(shù)多,，大家共同努力,，便可以為農(nóng)民打開廣闊的市場(chǎng)。3.高職學(xué)生利用信息優(yōu)勢(shì),，解決農(nóng)民發(fā)展產(chǎn)業(yè)的盲目跟風(fēng)問題,。近些年，時(shí)常出現(xiàn)什么好賣種什么,，什么好賺干什么,，一哄而上，等干成了,，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品雷同而嚴(yán)重過剩,，根本賣不出去。高職學(xué)生可以和農(nóng)民一道全面分析產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和本地優(yōu)勢(shì),，打造出獨(dú)具地方特色的個(gè)性化產(chǎn)品,，嘗試一村一品，而不是一味跟風(fēng)，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展,。4.高職學(xué)生可以借助高校的人才技術(shù)資源和學(xué)校教學(xué)設(shè)施,，組織培訓(xùn)現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。高職學(xué)校天生具有地方性特點(diǎn),，本來就和當(dāng)?shù)赜兄Ыz萬縷的合作關(guān)系,，高職學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中更能發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的真實(shí)需要，既可以到農(nóng)村去培訓(xùn)農(nóng)民,，也可以請(qǐng)農(nóng)民來學(xué)校集中培訓(xùn),，幫助農(nóng)民真正做到“懂技術(shù)、會(huì)生產(chǎn),、善經(jīng)營(yíng)”,。此外，高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在提供免費(fèi)服務(wù)的同時(shí),，還可以為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展拉來各種社會(huì)團(tuán)體和企業(yè)的贊助,，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展添磚加瓦。

（二）推進(jìn)鄉(xiāng)村生態(tài)宜居,，構(gòu)建人與自然和諧關(guān)系

20xx年1月,，習(xí)近平總書記在云南考察時(shí)提出：“新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實(shí)際的路子，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律,，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn),，注意鄉(xiāng)土味，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌,，留得住青山綠水,，記得住鄉(xiāng)愁?！倍捎诖迕裆鷳B(tài)意識(shí)淡薄,、生態(tài)制度執(zhí)行不力，導(dǎo)致當(dāng)前鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活中還存在大量與生態(tài)文明建設(shè)相違背的現(xiàn)象,。高職學(xué)生可充分發(fā)揮自己的生態(tài)文明理念和掌握的生態(tài)環(huán)境知識(shí),，通過與村民面對(duì)面的交流，把“綠水青山,，就是金山銀山”的理念落到實(shí)處,。一是宣傳正面典型，通過發(fā)放資料和ppt集中展示,，向村民介紹環(huán)境保護(hù)的成功案例，如浙江安吉,、磐安,、仙居等地如何把綠水青山轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益。二是發(fā)揮高職學(xué)生設(shè)計(jì)、規(guī)劃,、園林等專業(yè)特長(zhǎng),，幫助村民如何在不破壞自然環(huán)境的前提下充分利用自然資源，做好村莊建設(shè)整體規(guī)劃,，構(gòu)建人與自然和諧相處的現(xiàn)代村落,。三是根據(jù)鄉(xiāng)村歷史或地域特色，挖掘生態(tài)資源,，幫助引進(jìn)創(chuàng)業(yè)資金,，創(chuàng)建生態(tài)旅游、生態(tài)食品,、生態(tài)藥物等生態(tài)產(chǎn)業(yè),。四是以身作則，以高職學(xué)生自身的文明衛(wèi)生習(xí)慣引領(lǐng)村民養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，改變鄉(xiāng)村亂扔亂排的臟,、亂、差現(xiàn)象,。

（三）引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)文明,，提高鄉(xiāng)村精神文明水平

黨的十九大報(bào)告指出，滿足人民過上美好生活的新期待,，必須提供豐富的精神食糧,。鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)是鄉(xiāng)村振興之魂，是讓鄉(xiāng)風(fēng)文明,、鄉(xiāng)村永葆魅力的核心所在,。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)文明，一是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)農(nóng)村新風(fēng)尚,，以村民喜聞樂見的形式,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心。例如,，組建文藝小分隊(duì),，以文藝匯演的形式宣傳黨的十九大精神，既有效解讀了十九大精神,，又豐富了村民的文化生活,。二是堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，一方面利用寒暑假集中輔導(dǎo)留守兒童學(xué)業(yè),；另一方面發(fā)動(dòng)同學(xué)捐書,，創(chuàng)建鄉(xiāng)村愛心書屋，從根本上提高村民的文化素養(yǎng),。三是廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng),，開展各類移風(fēng)易俗,、傳承優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)、弘揚(yáng)新風(fēng)等主題實(shí)踐活動(dòng),。四是積極培育村民身邊的好榜樣,，如鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)頭人、村務(wù)管理好干部,、環(huán)境衛(wèi)生模范戶,、德高行正文明戶等，用他們的高尚品德和模范行為引領(lǐng)和帶動(dòng)群眾,。五是身體力行,，熱情投入到為村民服務(wù)的工作中，如訪貧問苦,、深入基層,，不計(jì)名利、不計(jì)報(bào)酬,，用自己的辛勞換來村民的快樂,，以自己的無私奉獻(xiàn)引領(lǐng)鄉(xiāng)村文明的發(fā)展。

（四）提升鄉(xiāng)村管理水平,，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治理有效

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要以有效的鄉(xiāng)村治理為保證,。當(dāng)下，鄉(xiāng)村治理面臨多重挑戰(zhàn),，如鄉(xiāng)村群眾訴求多元化客觀上增加了治理難度,，鄉(xiāng)村人才流失導(dǎo)致村干部選拔困難，外來負(fù)面信息沖擊和弱化鄉(xiāng)村德治基礎(chǔ),，少數(shù)村“兩委”成員腐敗影響了村民對(duì)組織的信任度等,。高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以在諸多方面提升鄉(xiāng)村治理的有效性。一是針對(duì)當(dāng)前部分村干部思想觀念落后,、法制意識(shí)淡薄等制約鄉(xiāng)村振興的不利因素,，高職學(xué)生可以思想理念先進(jìn)、法制意識(shí)較強(qiáng),、思路開闊,、整體文化素質(zhì)高等有利因素來增強(qiáng)村干部不斷學(xué)習(xí)的緊迫感，推動(dòng)村干部整體素質(zhì)的提升,。二是幫助村組織找準(zhǔn)問題,、精準(zhǔn)發(fā)力。例如,，協(xié)助村“兩委”建章立制,，規(guī)范辦事流程，擬訂村級(jí)發(fā)展規(guī)劃,，開展現(xiàn)代行政管理培訓(xùn),，完善檔案管理制度等,。三是幫助鄉(xiāng)村構(gòu)建德治、法治,、自治“三治”融合體系，當(dāng)下很多村“兩委”干部都有自己的事業(yè),，往往難以時(shí)時(shí)顧及村務(wù)管理,。高職學(xué)生可以通過牽線搭橋，幫助建立村老年協(xié)會(huì),、鄉(xiāng)賢參事會(huì),、百姓議事會(huì)等，以彌補(bǔ)村常規(guī)管理的不足,，形成“大事合力干,、事事有人管、是非大家判”的新型鄉(xiāng)村治理格局,。四是根據(jù)專業(yè)特長(zhǎng),，采取掛職方式來兼任遠(yuǎn)程電教管理員、村級(jí)會(huì)務(wù)規(guī)范輔導(dǎo)員,、電子檔案管理員等,，全面提升村級(jí)事務(wù)管理效益。

三,、高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的保障機(jī)制

高職院校學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，參與人數(shù)多，活動(dòng)范圍廣,，指導(dǎo)難度大,。為保證高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有效開展，必須建立相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐保障機(jī)制,。

（一）建立校內(nèi),、外領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，保證服務(wù)實(shí)效

高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作一般由學(xué)校學(xué)工部或團(tuán)委牽頭組織,，由于學(xué)校學(xué)工部或團(tuán)委的地位和影響力,，往往造成“上有組織下無實(shí)體，上中下脫節(jié)”的弊端,。為了使高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略取得實(shí)效,，學(xué)校應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系地方黨政機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位,，并獲得他們的大力支持,，建立校內(nèi)、外領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制,，形成合力,，保證實(shí)踐活動(dòng)順利開展,。校內(nèi)組建由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，思想政治教學(xué)部,、教務(wù)處,、團(tuán)委、學(xué)工部,、宣傳部,、財(cái)務(wù)處、后勤處,、二級(jí)學(xué)院等部門各負(fù)其責(zé),，共同落實(shí)具體的社會(huì)實(shí)踐工作。校外依托地方政府,，特別是地方共青團(tuán)組織,，成立校地大學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村戰(zhàn)略社會(huì)實(shí)踐的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，由地方和高職院校共同組建,，全面組織協(xié)調(diào)社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)工作,。

（二）建立校地互通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多方共贏

高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興,，應(yīng)當(dāng)充分利用高職院校和地方的優(yōu)勢(shì),，建立校地互通機(jī)制，實(shí)現(xiàn)雙方互利共贏,、校地共同發(fā)展,。學(xué)校要通過多種渠道和方式爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣跋嚓P(guān)部門關(guān)心和支持高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，充分認(rèn)識(shí)到高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動(dòng)對(duì)推進(jìn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用,，并制定相關(guān)政策措施,，支持高職學(xué)生開展服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如,，臺(tái)州科技職業(yè)學(xué)院專門成立了“臺(tái)州鄉(xiāng)村振興研究院”,，2018年暑期利用“農(nóng)信杯”首屆大學(xué)生鄉(xiāng)村振興創(chuàng)意大賽招標(biāo)村立項(xiàng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)與臨海市尤溪鎮(zhèn)政府溝通聯(lián)系,，開展鄉(xiāng)村振興高職學(xué)生社會(huì)服務(wù)系列考察活動(dòng),，積極申報(bào)大賽項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校還要充分利用地方鄉(xiāng)村廣闊的資源,，進(jìn)一步與當(dāng)?shù)卣訌?qiáng)溝通合作，建立穩(wěn)固的高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地,，把高職院校的人才優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮,，以達(dá)到社會(huì)實(shí)踐扶技和扶智層層推進(jìn)，由短期的高職學(xué)生志愿者服務(wù)向長(zhǎng)期合作共商共建共享轉(zhuǎn)化,。

（三）建立宣傳引導(dǎo)機(jī)制,，激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情

服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，主要是面向經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村，為了激發(fā)高職學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，必須建立宣傳引導(dǎo)機(jī)制,，營(yíng)造高職學(xué)生參與鄉(xiāng)村振興的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，激發(fā)高職學(xué)生服務(wù)熱情,。首先,，高職院校要通過廣播、校園網(wǎng)和宣傳欄,、微信公眾號(hào)等形式向?qū)W生廣泛宣傳。一方面,，宣傳實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，展示實(shí)踐活動(dòng)照片,；另一方面,，宣傳國(guó)家、學(xué)校關(guān)于高職學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動(dòng)的鼓勵(lì)優(yōu)惠政策,，在全校范圍內(nèi)形成重視和支持高職學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的良好氛圍,。其次，地方政府主管部門應(yīng)利用報(bào)紙,、網(wǎng)絡(luò)和新聞媒體,，廣泛深入地宣傳高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興活動(dòng)給當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)效益，并及時(shí)高效地報(bào)道已取得成效典型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，組織動(dòng)員社會(huì)各界大力支持高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略活動(dòng)的開展,。

（四）設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，確保服務(wù)保障到位

要把高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)的有機(jī)組成部分,，設(shè)立穩(wěn)定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入,，以確保服務(wù)保障到位。一是要根據(jù)上級(jí)文件精神,，在學(xué)校年初經(jīng)費(fèi)預(yù)算中,，列出、留足高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，做到?？顚Ｓ谩６侵朴喸敿?xì)的高職學(xué)生服務(wù)鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)使用方案,，并向全校師生公布,，盡量把有限的資金用到關(guān)鍵之處。三是建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)結(jié)算和審查制度,，不斷提高經(jīng)費(fèi)使用效率,。

大學(xué)生三下鄉(xiāng) 鄉(xiāng)村振興篇二

一,、活動(dòng)主題：

助人自助，弘揚(yáng)社工專業(yè)知識(shí),；

服務(wù)社會(huì),，促進(jìn)鄉(xiāng)村文化建設(shè)。

二,、項(xiàng)目背景

當(dāng)前,，中國(guó)農(nóng)民的物質(zhì)生活，在總體上已是溫飽有余,。隨著物質(zhì)生活的改善,，農(nóng)民對(duì)精神文化生活表現(xiàn)出強(qiáng)勁的需求。然而,，由于基層公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供應(yīng)嚴(yán)重不足等原因,，在一些地方，黃,、賭,、毒卷土重來，封建迷信活動(dòng)也開始抬頭,?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部坦言：鄉(xiāng)級(jí)政府對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)普遍感到茫然無措。而這種情況,，與新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)是格格不入的,。

（一）文藝方面

農(nóng)村地區(qū)之所以貧困，不是缺乏資源,，而是缺乏開發(fā)資源的人才,。歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，文化不發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展,，社會(huì)難以和諧。美國(guó)人類學(xué)家劉易斯認(rèn)為,，窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關(guān),。文化貧困從根本上說是產(chǎn)生貧困的主要根源，而貧困文化則是文化貧困的直接后果,。要想根治貧困,，必須從貧困的主體--人--入手，走文化扶貧之路,，向他們輸入新的文化,、知識(shí)和價(jià)值觀念，傳授適用科技，輸入各方信息,，從整體上提高貧困群體的素質(zhì),，驅(qū)散籠罩在貧困鄉(xiāng)民頭上的貧困文化的烏云，讓他們可以利用自己的雙手和大腦,，變當(dāng)?shù)氐臐撛谪?cái)富為現(xiàn)實(shí)財(cái)富,，從根本上扭轉(zhuǎn)貧困。

農(nóng)村文化發(fā)展需要資金,、更需要人才,，農(nóng)村文化生活的發(fā)展離不開鄉(xiāng)村文藝生活，而農(nóng)村的自然閉塞和經(jīng)濟(jì)落后,，農(nóng)村文藝人才更是缺乏,，鄉(xiāng)村文藝生活少之有少，這樣在團(tuán)結(jié)和組織農(nóng)民,，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化發(fā)展方面起著非常大的阻礙,。

（二）教育方面

現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師，他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育,，大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展工作的，相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后,。教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化,、知識(shí)面窄的問題,。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)改革后的義務(wù)教育新課程,，他們往往顯得力不從心,。因?yàn)槿藛T緊張和學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，他們幾乎沒有機(jī)會(huì)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),、到外地聽課學(xué)習(xí),。

農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對(duì)于城市小學(xué)來說非常差，條件也相當(dāng)困難,，老教師不斷退休,，新教師不愿意到條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)任教，造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺,。同時(shí),，農(nóng)村小學(xué)教師負(fù)擔(dān)也比較重。一些生源少,、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中,，有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教，無論語文、數(shù)學(xué)還是其他科目,，都由一位教師擔(dān)任,，甚至還有一位教師擔(dān)任幾個(gè)年級(jí)課程的現(xiàn)象。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心,，更談不上推行素質(zhì)教育,。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài)，農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時(shí)間,，完成正常教學(xué)任務(wù)也無法保證,。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡鎮(zhèn)永豐村,，永豐村坐落在松花江畔,，村里治安非常好，但是村里的教育系統(tǒng)卻完全達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),，只有一所小學(xué),，共有六個(gè)學(xué)生，村里其余學(xué)生都選擇去外地求學(xué),，由于靠近松花江大多數(shù)家庭都選擇以打漁為業(yè),，基本上都在江邊住，所以留守兒童就成了一個(gè)重要的問題,，我們把他們集中起來進(jìn)行輔導(dǎo),。

四、活動(dòng)的目的

（一）提高農(nóng)村人民受教育的水平,，豐富農(nóng)村中小學(xué)生的暑假文化生活,。拓寬農(nóng)村學(xué)生的視野，對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,，對(duì)他們的人生觀,、價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

（二）讓大學(xué)生得到鍛煉,，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí),。為以后能更好的適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

（三）充分利用大學(xué)生的社會(huì)宣傳作用,，呼吁社會(huì),，將貧困地區(qū)學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況反映給社會(huì)，爭(zhēng)取更多社會(huì)力量參與支教活動(dòng),。

（四）通過與家長(zhǎng)的座談,，改變家長(zhǎng)在教育中的錯(cuò)誤理念，加強(qiáng)家庭教育在初等教育中的參與度,。

五,、活動(dòng)的主要方式

本次活動(dòng)主要以演出,、電影放映、授課,、講座和座談為主要形式,。部分涉及面較廣的內(nèi)容以講座的形式開展，由支教團(tuán)隊(duì)成立的專門課題組開設(shè),。英語方面的以固定的課堂形式開展,。家長(zhǎng)培訓(xùn)以座談的形式開展。

六,、活動(dòng)的主要內(nèi)容

（一）文化下鄉(xiāng)

（1）宗旨：開闊永豐村村民的視野,，通過電影讓村民更加了解世界。

（2）類型：影片和戲劇思想積極,、健康,、向上，影片題材反映農(nóng)村現(xiàn)實(shí),，與農(nóng)民實(shí)際緊密相連,。可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐囊恍騽F(tuán),，也可以播放一些農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣講片,，或者是農(nóng)民百看不厭的戰(zhàn)爭(zhēng)片。

（3）時(shí)間：下鄉(xiāng)期間的每個(gè)周六,。

大學(xué)生三下鄉(xiāng) 鄉(xiāng)村振興篇三

一,、實(shí)踐目的

豐富暑假生活，增長(zhǎng)社會(huì)閱歷,，增強(qiáng)自己的耐心和責(zé)任感，更好的將書本上的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，為以后踏入社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn),。通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，能在這次實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí),，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì)的大家庭,，并通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己在社會(huì)中存在的差距,。

二,、實(shí)踐內(nèi)容

（一）創(chuàng)辦輔導(dǎo)班，正式開始暑假實(shí)踐

臨近放暑假的時(shí)候,，看見導(dǎo)員放在公共郵箱里的社會(huì)實(shí)踐要求,，要求我們利用暑期的時(shí)間投身到社會(huì)中去，我想社會(huì)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)鍛煉才能的有效途徑,，更是大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,，所以放假回到家里，跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定,，也贊同我在暑期里去社會(huì)實(shí)踐的這一作法,，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)。但是由于爸媽仍不太放心我一個(gè)人出去工作,，所以自己又繼續(xù)了老本行——暑假小學(xué)生培訓(xùn)班,。

1.做好準(zhǔn)備工作

因?yàn)閷W(xué)校放假有些晚，所以準(zhǔn)備工作就必須得快,，因?yàn)橐s在學(xué)生放假之前,，這樣才能更好地進(jìn)行宣傳，為招生做好鋪墊,。

1） 選地址

首先我考慮辦培訓(xùn)班要在交通便利,，環(huán)境干凈，地方寬敞的地方,，這樣才能方便孩子安全的活動(dòng)和學(xué)習(xí),。所以我在坊子新區(qū)我家附近租了一套帶小院的房子，而且地址位于城中心,，方便家長(zhǎng)接送,。

2）制作宣傳單及招生

房子落實(shí)好之后，我便從區(qū)政府借來三十張桌子和四十個(gè)凳子,，按照不同年級(jí)將凳子和桌子安排在不同的教室,。隨后制作宣傳單了就是，通過自己所學(xué)的專業(yè),，我把宣傳單做的頗具特色,，引來不少學(xué)生和家長(zhǎng)前來咨詢報(bào)名。

我認(rèn)真帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀,，詳細(xì)為他們解釋我們的教學(xué)安排和模式,，解釋他們的種種疑問，贏得了不少家長(zhǎng)的信賴,。另外我又找來山東理工大學(xué)一個(gè)為數(shù)十人的精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)（也是社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)）助教,，再加上自己三年的辦班經(jīng)歷，所以很多家長(zhǎng)選擇再次將孩子送來培訓(xùn)班,。也使我贏得了與別人的競(jìng)爭(zhēng),。

（二）根據(jù)輔導(dǎo)班情況，根據(jù)課程備課,， 以及正式開始教課

根據(jù)我的情況,，除了管理和處理培訓(xùn)班事務(wù)外，我還帶著三四年級(jí)的語文和繪畫,。根據(jù)其他幾個(gè)老師的情況,，也分別分給他們每班倆個(gè)英語倆個(gè)數(shù)學(xué)老師,，另外幾個(gè)對(duì)初中的孩子一對(duì)一。雖然有三年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但在我拿到課本之后還是開始了緊張的備課,。雖然教的課簡(jiǎn)單但是卻責(zé)任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導(dǎo)材料認(rèn)真的備好了課,。

我的班里有32個(gè)學(xué)生,，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的.寫字板作為講臺(tái),，看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛,，我對(duì)自己說，“認(rèn)真講好每一個(gè)地方,，把他們當(dāng)做自己的弟弟妹妹,，一定會(huì)互相相處的很好”。由于上課之前我的課備的很充分,，接下來的時(shí)間里我很快的投入到了教學(xué)里,，并且漸漸的感覺和他們?nèi)谌氲搅艘黄穑瑫r(shí)間很快就過去了,，我很順利的講完了我的課,。

周六是是給兒童畫授課時(shí)間，學(xué)兒童畫的小朋友有35個(gè),，而且從二年級(jí)到六年級(jí)都有,，不好管理，不像全是一個(gè)年級(jí)的孩子,，能夠統(tǒng)一起來,，好管理，但分散著就有些麻煩了,，這三十多個(gè)孩子的紀(jì)律就是一個(gè)很大的問題,，他們都是小孩子，自律性不強(qiáng),，很容易交頭接耳說起話來,。一天的課結(jié)束了,，我終于知道了做老師的艱辛,，腳站得酸了，嗓子喊的啞了,，還是得不顧一切的講到下課為止,。還得幫著其他老師處理孩子的問題以及一些培訓(xùn)班里瑣碎的事務(wù)?；氐郊绎堃差櫜坏贸跃吞傻乖诖采纤^去了,，真的好累,。媽媽走進(jìn)房間問我怎么樣，我好想跟媽媽訴一下苦,，可是怕媽媽擔(dān)心我還是忍了下來,。我在心里告訴自己我已經(jīng)長(zhǎng)大了，一定要堅(jiān)強(qiáng),，要堅(jiān)持下來,。

（三）了解老師和學(xué)生，熟悉學(xué)生,，教學(xué)進(jìn)入正軌

經(jīng)過了一段時(shí)間的摸索,，教學(xué)工作進(jìn)入了正軌。和孩子們的不斷接觸中我逐漸摸索透了這些孩子們的脾氣性格,，對(duì)學(xué)習(xí)好的孩子要鼓勵(lì)和批評(píng),，讓他們勝不驕，敗不餒.對(duì)學(xué)習(xí)不好的的孩子要多加鼓勵(lì),，給他們自信,，發(fā)掘他們的潛力。現(xiàn)在好學(xué)生壞學(xué)生不能以學(xué)習(xí)好壞來劃分,，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處,，需要老師和家長(zhǎng)們來發(fā)掘。比如說我班的一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)很一般，上課也不愛聽講,，每次他都會(huì)將本子折成飛機(jī)亂扔在地上,，我沒有采取批評(píng)他而是在班上表揚(yáng)了他折的飛機(jī)漂亮同時(shí)告訴他不能這樣亂扔垃圾。從那以后他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病,，還整天幫助其他同學(xué)打掃衛(wèi)生,。每個(gè)孩子都希望得到老師的重視和表揚(yáng)，所以對(duì)待孩子的心態(tài)要正確,，多多表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，不要讓他們覺得自己被忽略了，對(duì)他們要正確的引導(dǎo),，找到學(xué)習(xí)的方向,。

我覺得作為一名老師最重要的一點(diǎn)是要對(duì)每一個(gè)孩子有耐心，和孩子們建立好關(guān)系,，多溝通,，讓他們?cè)谛牡桌飳?duì)你心服口服，這樣教課就容易多了,。教課雖然很累,，但是每當(dāng)看到那些孩子們學(xué)會(huì)了我教的知識(shí),，都會(huì)覺得很欣慰。就這樣我每天都沉浸在教課中,，每天都要面對(duì)不同的問題,，想讓每個(gè)孩子都學(xué)好。我也經(jīng)常與其他幾個(gè)老師交流自己積累的經(jīng)驗(yàn)看法,，我們共同為孩子們努力,。

（四）教學(xué)圓滿結(jié)束

一個(gè)月的辛苦也是有回報(bào)的，自己的實(shí)踐也有了收獲,，回想這一個(gè)月的暑期實(shí)踐過得真快,，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作，自己真的覺得很值,，自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的,。結(jié)束了，雖然很辛苦很操心,，但經(jīng)過自己的努力,，看到家長(zhǎng)滿意的表情和學(xué)生臉上洋溢著的微笑，看到他們結(jié)束時(shí)晚會(huì)上的優(yōu)美舞姿,，看到他們留給自己的禮物,，心里有一種小小的成就感，心里覺的再多的辛苦也是甜甜的,。從心里想說,，“孩子們，謝謝你們對(duì)我的愛戴,?！彪S后在在家長(zhǎng)的滿意聲中，我的暑假教學(xué)生涯就此畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。 三,、實(shí)踐總結(jié)與體會(huì)。

1,、對(duì)于人際關(guān)系的感悟

要善于溝通：學(xué)會(huì)和他人溝通,，遇事要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題。當(dāng)然和一起共事也要要好好的溝通,，不能總是把一些工作上的事憋在心里,，有時(shí)自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和他們溝通溝通，并及時(shí)的解決,，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力,，才不會(huì)更好的完成和解決,。所以在這一個(gè)月里,，也結(jié)識(shí)了很多朋友,，我們既是朋友也是同事，平時(shí)我們會(huì)在一起備課,，一起談?wù)摪嗬锏膶W(xué)生,，遇到不會(huì)的問題也會(huì)一起研究，謙虛認(rèn)真,，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),，我們?cè)谝黄鸲冗^了一段和諧快樂的時(shí)光。

2,、對(duì)于老師的一種體會(huì)

要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑,，這樣會(huì)讓那些來培訓(xùn)班的學(xué)生和家長(zhǎng)感覺很舒心，會(huì)更加愿意來到這個(gè)大家庭,。

要勤勞和細(xì)心：不論是教學(xué)生還是干工作,，都得勤勞，勤勤懇懇,，信心去觀察任何一件事,，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，才會(huì)讓事情更好的完成,。 還有學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師的教學(xué)方法與教育手段對(duì)學(xué)生的影響極大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也是每一位教師的責(zé)任,，教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則,，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,。

3,、體諒父母

通過這一段時(shí)間的工作，給老師們發(fā)下工資,，看到自己手里剩下的錢的時(shí)候,，真的很欣慰，但是并不是因?yàn)橛绣X,，也不是終于結(jié)束了這苦日子,，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào)。但是還是體會(huì)到了錢的來之不易,，同時(shí)我更是深深地感受到了父母的不易,，想想我們的父母要在照顧我的同時(shí)，還要每天工作,，卻從不抱怨,。想到父母的艱辛,，我們應(yīng)該在日常的瑣事上多幫助父母一些，比如說家務(wù)事,，比如說做飯,。我想父母?jìng)冊(cè)谙掳嗷丶业臅r(shí)候能吃上兒女做的飯，或許他們的勞累也能化為欣慰,。同時(shí)更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)父母對(duì)我們的期待。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了,，掙錢真的很不容易,，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了,。

4,、總結(jié)

這一個(gè)月的時(shí)間，雖然短暫卻讓我銘記在心,，社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干,。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母?jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

大學(xué)生三下鄉(xiāng) 鄉(xiāng)村振興篇四

一,、活動(dòng)標(biāo)題

大學(xué)生下鄉(xiāng)活動(dòng)

二、活動(dòng)意義

通過組織大學(xué)生下鄉(xiāng)活動(dòng),，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,，培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，宣傳大學(xué)生的生活

三,、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

由xx學(xué)院xx青年學(xué)習(xí)會(huì)組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的組織工作,，宣傳部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的相關(guān)宣傳工作，秘書部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的相關(guān)聯(lián)系人的通知,，xx學(xué)院醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)籌備一場(chǎng)大型的文藝晚會(huì),。

四、活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)將由xx學(xué)院xx青年學(xué)習(xí)會(huì)及xx學(xué)院醫(yī)學(xué)院學(xué)生會(huì)合作舉辦一場(chǎng)大型的大學(xué)生下鄉(xiāng)文藝晚會(huì),，xxx市工業(yè)園區(qū)鐵匠灣村委會(huì)給予支持和配合,。

五、活動(dòng)目的

通過本次活動(dòng)提高大學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

六,、活動(dòng)總結(jié)

通過成功舉辦大學(xué)生下鄉(xiāng)及相關(guān)文藝晚會(huì)活動(dòng)，是我們社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，各部門對(duì)自己各自職責(zé)更加明確,，也在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了社團(tuán)內(nèi)部工作的不足,，同時(shí)也對(duì)我們社團(tuán)的宣傳工作期了很大的作用。

七,、舉辦單位

大學(xué)生三下鄉(xiāng) 鄉(xiāng)村振興篇五

一、活動(dòng)背景：

教育是民生之基,，學(xué)習(xí)是富民強(qiáng)國(guó)之本,，發(fā)展農(nóng)村的義務(wù)教育更是重中之重?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展的規(guī)劃綱要》中指出,，20xx年實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)有三個(gè)，其中第一個(gè)是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，第二個(gè)是基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),，第三是進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)的行列。同時(shí),，綱要提出要把教育公平作為一個(gè)最核心的目標(biāo)和原則,，這就意味著加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差距成了一個(gè)不容忽視的突出問題,?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中也指出，農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中具有基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性,、全局性的重要作用。

學(xué)校為豐富大學(xué)生暑期文化生活,，支持,、引導(dǎo)和激勵(lì)廣大青年學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐黨的理論成果和創(chuàng)新意識(shí)，積極投身到推動(dòng)科學(xué)文明發(fā)展,、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中,，大力弘揚(yáng)和培育民族和時(shí)代精神，在實(shí)踐中了解國(guó)情,，奉獻(xiàn)社會(huì),，服務(wù)人民，提高素質(zhì),。學(xué)院組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),，希望通過社會(huì)實(shí)踐，鍛煉我院學(xué)生的實(shí)踐能力,，提高他們的綜合素質(zhì),，達(dá)到學(xué)生與社會(huì)間的雙贏局面。讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn),，積累豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。

為響應(yīng)按照校團(tuán)委,，院團(tuán)委等上級(jí)部門的統(tǒng)一部署，我支部現(xiàn)決定到廉江市石嶺鎮(zhèn)廣勝小學(xué)開展今年暑期的科技,、文化,、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目的：

1.針對(duì)當(dāng)?shù)亟逃?，開設(shè)多種豐富多彩的課程，為當(dāng)?shù)厍嗌倌昱笥褞バ禄盍?、新思想,、新科學(xué)，在豐富當(dāng)?shù)貙W(xué)生暑期生活之余,，提高他們各方面的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)多種才能，開拓他們的新思維,，激發(fā)當(dāng)?shù)厮麄兊陌l(fā)憤圖強(qiáng),、不斷爭(zhēng)取的良好品質(zhì)。

2.設(shè)置手工課程,，舉辦手工藝品大賽,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)更廣大的青少年正確認(rèn)識(shí)環(huán)保,、自覺踐行環(huán)保,，不斷擴(kuò)大社會(huì)各界對(duì)生態(tài)環(huán)保的重視和支持。

3.開展普法知識(shí)教育,，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐墓膊块T宣講法律知識(shí),，幫助學(xué)生及當(dāng)?shù)厝罕娫鰪?qiáng)安全意識(shí)，提高法律素養(yǎng),，并學(xué)會(huì)通過法律途徑維護(hù)自身合法權(quán)益,。

4.參加“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富了大學(xué)生暑假生活，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)刻關(guān)心鄉(xiāng)村教育的重要性,，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神,，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，努力擴(kuò)大大學(xué)生參與面和受教育面提高自身的素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

5.培養(yǎng)大學(xué)生為鄉(xiāng)村服務(wù)的意愿,，樹立新農(nóng)村建設(shè)的意識(shí),；充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本點(diǎn),，使參加實(shí)踐的大學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐一處,，服務(wù)一方，也讓人民群眾真實(shí)地體會(huì)到新世紀(jì)大學(xué)生的高尚情操和美好情感,。

三,、活動(dòng)主題：

豐富大學(xué)實(shí)踐生活，促進(jìn)農(nóng)村教育文明,。

四,、活動(dòng)基地及簡(jiǎn)介：

1.基地：xxx小學(xué)

2.基地簡(jiǎn)介：小學(xué)成立于1987年,，地處風(fēng)光如畫,，美麗富饒的廣東省湛江市廉江市石嶺鎮(zhèn)，是“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，“湛江市‘雙優(yōu)’學(xué)校”“湛江市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)?！?。學(xué)校環(huán)境非常清幽，共有四棟教學(xué)樓,，一棟教師宿舍,，一個(gè)籃球場(chǎng)，最具特色的就是擁有幾十個(gè)乒乓球臺(tái),，還有種滿大王椰和榕樹的操場(chǎng),，是師生開展教育活動(dòng)及體育活動(dòng)，吸取知識(shí),，鍛煉身體素質(zhì)的理想之地,。學(xué)校擁有一支思想素質(zhì)高，專業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,，他們以高度的事業(yè)心與責(zé)任感,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，并注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，經(jīng)常會(huì)開展不同的活動(dòng),，如演講比賽，乒乓球大賽等,。今年該校的標(biāo)語是“給力廣勝,，幸福石嶺”,。

五、本隊(duì)基本情況：

1.隊(duì)名 2.負(fù)責(zé)人：

3.口號(hào)：同一藍(lán)天下,，幸福齊飛翔,。

4.指導(dǎo)老師：李老師

5.隊(duì)員人數(shù)：25人

6.實(shí)踐服務(wù)對(duì)象：

7.時(shí)間安排：20xx年7月15日-20xx年7月25日