我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會 雙師型教師培訓(xùn)計劃篇一

自從參加了雙師型教師培訓(xùn)后,，在各位教育專家的專業(yè)引領(lǐng)下，自己的教育觀念得到了更新,，現(xiàn)代教育教學(xué)思想也在心中萌芽發(fā)展,。在培訓(xùn)中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的`不足,，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，這樣有實效的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。下面將我的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一,、在培訓(xùn)中自我反思,，增強信心。

在這次雙師型教師的培訓(xùn)中,，我突然感到自己身上的壓力加大了,，因為時代在進步，教育的發(fā)展應(yīng)該與時俱進,，要想不被落后淘汰,，要想最終成為一名合格的雙師型教師，就要更努力地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,，加大雙師型教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力，作為當(dāng)今教師,，我們要時刻為自己敲警鐘,，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求。教師,，要成為多面手,，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。教師,，不僅要豐富自己的學(xué)科知識,，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識,，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能,，才能做到駕輕就熟。教師,，要自我超越,，使自己成為不斷進步，不斷創(chuàng)新的人,，成為學(xué)生心目中一本百讀不厭的全書,。讓學(xué)生超越了教師的攙扶和點化后，學(xué)會質(zhì)疑,、學(xué)會批判,，最終讓教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。教育家顧玲沅認為：“真正的名師是在學(xué)校里,、課堂里摔打出來的,。”

二,、在培訓(xùn)中思想得到提升,，開闊了眼界。

__等每一位教育專家的講座都是那么精彩,，引發(fā)了我們對新課標(biāo)和課程體系深層次的關(guān)注和思考,，使我們感受到教師的職業(yè)幸福，領(lǐng)略了名師成長歷程的艱辛和奧秘。培訓(xùn)期間,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親臨班級,，對我們的學(xué)習(xí)、生活極為關(guān)心,，想我們所想，急我們所急,，盡一切可能讓我們在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識,。所有的任課教師，都能在繁忙的教學(xué),、科研中騰出時間,，準(zhǔn)時到位上課。他們不但有本專業(yè)深厚的知識而且有廣博的知識群,，各位教師有著寬厚的文學(xué)功底種種,。

__老師等人都給我留下了深刻的印象。學(xué)高為師,，身正為范,，在這里進一步得到了驗證。這么好的教師,，這么多的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，我們又帶著單位領(lǐng)導(dǎo)和同行的厚望，這一個多月應(yīng)該說對我來講沒有理由不認真學(xué)習(xí),，只有變壓力為動力,，不懈怠，才能不辜負所有關(guān)心,、為我們本次進修提供機會的領(lǐng)導(dǎo),、同事的厚望。

長期以來,，在傳統(tǒng)的課程觀念影響下,，我們把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子里，從而人為他縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,。當(dāng)迅猛發(fā)展的時代要求我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才時,，我們不得不反思現(xiàn)有的課程體系，都說要努力還學(xué)生一個自我,，但由于傳統(tǒng)教育思想的根深蒂固,，在教育教學(xué)過程中，“以學(xué)生為本”卻難以落到實處,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，專家們的精彩講座，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)。在這種理論和實踐的對話中,，我們喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。有了充分的理論作指導(dǎo),，教學(xué)實踐就有了一定的方向性,。我注意用新思想、新理念來支配調(diào)控自己的教學(xué)行為,，力求全面貫徹課改精神,，讓每一個學(xué)生在教師積極有效的指導(dǎo)下，都生動活潑地學(xué)習(xí),，促使他們?nèi)姘l(fā)展,。具體做法如下：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

心理學(xué)研究證明：一個人的感知,、注意、記憶,、思維,、想象等智力因素，都受主體情緒的影響,。在輕松自如的環(huán)境下,，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說,，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時,，學(xué)生的精神才會飽滿，情緒才會高漲,，興趣才會濃厚,，思維才會活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高,。因此,，在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果,。

（二）采用靈活的教學(xué)形式,，面向全體學(xué)生。

新的教學(xué)理念提出：要面向全體學(xué)生,。每一個孩子的天性都樂于自我表現(xiàn),，可如果總是單調(diào)呆板地教學(xué)，就違背了孩子的年齡特征與認知自動特點,，時間長了,，學(xué)生的興趣就會喪失，大部分的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強配合老師完成教學(xué)活動,，長此下去又怎能達到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),，我在備課中注重備學(xué)生、備教法,，采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進行課堂教學(xué),，為學(xué)生的全面發(fā)展，個性發(fā)展提供一定的空間,。

1,、師生互動，主動參與,。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué),，即教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),，讓學(xué)生配合教師的教，長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性漸漸喪失，不愿學(xué)也不會學(xué),。新課程倡導(dǎo)教師的教是為了學(xué)生的學(xué),，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。我在課堂中能夠擺正教師的主導(dǎo)位置,，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展,，讓自己的課堂建立起師生平等互動的學(xué)習(xí)氛圍,，讓每一個學(xué)生都主動他參與到教學(xué)活動中去。

2,、合作學(xué)習(xí),，鼓勵創(chuàng)造。

合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性的學(xué)習(xí),，在合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生不僅可以相互實現(xiàn)信息與資源的整合,，不斷地擴展和完善自我認知,，而且學(xué)會交往、學(xué)會參與、學(xué)會傾聽,、學(xué)會尊重他人,。這些都是21世紀(jì)公民應(yīng)具備的素質(zhì)。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會 雙師型教師培訓(xùn)計劃篇二

本人自20__年步入職教已近八個春秋,，這是第一次參加由中國干部網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院組織的“雙師型”培訓(xùn),，有這樣一次高規(guī)格培訓(xùn)機會很高興。在八年的職業(yè)教育教學(xué)生涯中,，我一直在苦苦追求市場營銷專業(yè)教學(xué)的實踐性,。在專業(yè)教學(xué)之中我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進取,，努力提高自己的專業(yè)知識水平,、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，逐步努力使自己從一名單純的教書匠向一名專家型教師轉(zhuǎn)變,。通過將近一個月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，可以說使我在思想上受到很大的震動，同時在教育觀念也得到了很大程度的更新,。

一,、領(lǐng)略職教專家、名師風(fēng)采,，增長見識

通過認真仔細觀看各位專家,、名師的網(wǎng)絡(luò)視頻講座，我深深體會到他們對于職業(yè)教育的熱情和信心,。專家和名師們兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹治學(xué)，的敬業(yè)精神令人感佩,，他們在職業(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點迷津,，使我觀看各位專家、名師講座以后茅塞頓開,。

二,、聆聽精彩講座

全國非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課，觀看講座視頻,。這些講座,，或深刻，或睿智,，或沉穩(wěn),，或思辨，無不滋潤著我的心田,。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,。

首先,，使我們從思想上對當(dāng)前國家高職教育發(fā)展的認識發(fā)生了很大的變化。通過分析職教發(fā)展的現(xiàn)狀和逼迫性,，及對職教發(fā)展前景的展望,，讓我們從思想上徹底得到解放，從根源認識到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉,。同時反思自己對職業(yè)教育認識的片面性,。

其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們傳授了機械專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置,，目的明確級結(jié)合自身的經(jīng)驗交流如何開展好一個專業(yè),，和做好一個專業(yè)。深入淺出受益匪淺,。

三,、更新教學(xué)觀念

通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講座，使我耳目一新,，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展,。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。

所以說我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。

四、拓寬學(xué)習(xí)視野

總而言之參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我本人來說也許不能做到立竿見影,，但學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路,，讓自己的教育方法、教育手段更加豐富,，同時也對自己在市場營銷專業(yè)教學(xué)中一定會起到重要的指導(dǎo)意義,，對自己今后的長足長進和改善指明了方向。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會 雙師型教師培訓(xùn)計劃篇三

__年x月——x月在__大學(xué)我有幸參加了一輪信息安全高級攻防對抗技術(shù)專業(yè)“雙師型”教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn),，專家學(xué)者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學(xué)模式和新觀念,，深深的感受到我們要不斷的學(xué)習(xí),，樹立終生習(xí)的意識，立足于自己的本職工作,，加強培訓(xùn)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改,，真正走進新課程,；結(jié)合這次培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識，我更深刻地意識到：在高職教育體系中,，無論什么專業(yè),，理論與實踐有機地結(jié)合必然密不可分。但更為重要的是：在大力推廣新課程的實施的同時,，我們的學(xué)生是否感受到我們這次培訓(xùn)的嶄新的課堂教學(xué)模式呢?因此,，作為高職教師，我們需要認識課改的意義,，積極做到如下：

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn),，自覺走進新課程

課改是一個全新的事物,，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題,，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念,，適應(yīng)時代的要求,，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋簜魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計課堂教學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、課堂的主人。

二,、摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進的教學(xué)模式引入課堂

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認識到：“合作學(xué)習(xí)、主動探究,、師生互動,、生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，師生關(guān)系高漲,，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

三,、勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量

實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,，我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng),，突顯“合作學(xué)習(xí)、主動探究”的全新教學(xué)理念,。在這次的培訓(xùn)中,，我們把課堂中交換機、路由器的配置及信息安全高級攻防帶入了具體的實踐中,，親身體會了相關(guān)配置的操作,，深刻地感到自己仿佛已踏入網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)在工作,。因此,，我們也需要注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認真實踐,，認真實踐,，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生會樂意去學(xué)并且愛學(xué),，才能體現(xiàn)我們的新課堂,，體現(xiàn)我們的教學(xué)質(zhì)量。

短暫的培訓(xùn)即將結(jié)束,，大家都很重視這次共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，相信我們每一位在職培訓(xùn)的老師都收獲頗多，就讓我們把這次培訓(xùn)新學(xué)到的,，有用的知識以及這樣一份激情,、感激與責(zé)任帶到未來的工作中,，踏踏實實的走好每下一步！

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會 雙師型教師培訓(xùn)計劃篇四

根據(jù)《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,、《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育改革的意見》等文件精神，立足我校實際,，全面貫徹“修身立業(yè),、服務(wù)社會”的辦學(xué)理念，我部門積極落實“師德高尚,，素質(zhì)全面,、技能扎實、一專多能”的人才培養(yǎng)的要求,。在過去的一年多時間中,，我部門積極主動開展各方面工作，確?！半p師型”教師隊伍建設(shè)穩(wěn)步推進,。

1、明確目標(biāo),，把握方向

目前,，各行各業(yè)都在提倡發(fā)展“雙師”，從職業(yè)院校來看,，對這一概念就有著很多的表述,。綜合這些概念，我認為本部門的“雙師”必須是既能掌握專業(yè)技能（技能要與社會接軌,，時時更新專業(yè)知識結(jié)構(gòu)）給學(xué)生帶來有價值的和實用的技術(shù),，同時需具有良好品德，能為學(xué)生指引正確的人生方面,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀,，并且后面一條更為重要。

這一目標(biāo)有這樣兩種含義：第一,，本部門的“雙師”是“認人不認證”,，即對教師有多少專業(yè)資格證書并不看重，更重要的是在實踐中去檢驗是否真正具備了“雙師”的能力,。第二,，讓本部門教師都持有這種觀念，一方面促使教師不要為了證書而學(xué),，而是為了豐富自身而學(xué),，杜絕偽“雙師”的出現(xiàn)；另一方面也是為了能激勵青年教師,，給他們一個公平的環(huán)境,。撇開證書和職稱的束縛,，盡最大可能體現(xiàn)出優(yōu)勞優(yōu)得、多勞多得的用人機制,。

2,、引進校外兼職教師

我部門專業(yè)多、學(xué)生多,、專任教師少,，為了緩和這種矛盾，我部門選擇從校外引進兼職人員,。兼職人員一般都是外校教師和企業(yè)一線人員,，保證兼職教師的教學(xué)質(zhì)量成為我部門工作的一個重點。目前,，我部門要做好以下幾個方面的事情,，確保兼職教師也是“真雙師”。

3,、與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)

我部門為維持正常的教學(xué)秩序,，將教師絕大部分時間都用在了課堂教學(xué)和校內(nèi)管理工作上，使教師很難有較多的時間和精力提高實踐動手能力,。因此,，要提高教師的專業(yè)技能，讓教師走進企業(yè)一線是一種簡單和實用的方法,。所以,，我部門積極聯(lián)部門各企業(yè)單位，加強校企合作,。一年多時間來,，我部門先后與江淮汽車有限公司、合力叉車,、合肥鍛壓廠,、美菱集團等企業(yè)建立了良好的合作關(guān)部門。將企業(yè)的一些師傅和我部門教師進行師徒結(jié)對,，確保教師的技能水準(zhǔn)與時俱進,。今后，我部門還需不斷拓展教師實訓(xùn)企業(yè),，讓更多的教師下廠鍛煉，并且要找到對口單位,，逐步實行全程式培養(yǎng),、交互式培養(yǎng)、提高式培養(yǎng),、強化式培養(yǎng)等“雙師型”教師培養(yǎng)模式,。

4,、完善了“雙師型”教師隊伍獎懲機制

（1）參加相關(guān)進修學(xué)校、企業(yè)事業(yè)單位進修培訓(xùn)的教師在學(xué)校給予獎勵的基礎(chǔ)上,，部門部根據(jù)實際對教師也要給予一定獎勵,。

（2）對有“雙師”能力卻沒有相應(yīng)證書的教師，部門部要給他們機會,、給他們平臺,，幫助他們成為“真雙師”。

（3）在專業(yè)技術(shù)職稱評審中,，同等條件下“雙師型”教師給予優(yōu)先推薦,。

（4）鼓勵教師自學(xué)，獲取職業(yè)技能資格,。鼓勵教師參加企業(yè)培訓(xùn)工作,，獲得行業(yè)資格證書并參與企業(yè)科研項目，促進產(chǎn),、學(xué),、研結(jié)合，對這部分教師要加大獎勵幅度,。

（5）對于一些只有相應(yīng)資格證書而沒有真正能力的“偽雙師”,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在其未達到要求時,，不再安排其課程并且不再享有部門部任何福利,。

以上是我部門近一年多時間在“雙師型”教師培養(yǎng)上的一些總結(jié)，在工作和方法上存在著很多的不足,，在過程中也有許多遺憾,。今后，我部門將一如既往的在打造高素質(zhì)“雙師型”教師這一方向的指引下,，根據(jù)環(huán)境不斷調(diào)整自己,，逐漸修正和完善自身的不足，彌補遺憾,，讓我部門教師成為名副其實的“雙師型”教師,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會 雙師型教師培訓(xùn)計劃篇五

這是第一次參加雙師型培訓(xùn)，有這樣的一次培訓(xùn)機會,，我很高興,。通過參加這次濟南的'雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認識到更新理念,，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性,。

通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo),、途徑及方法等有了深入的理解和認識,，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí),、不斷進取,，努力提高自己的專業(yè)知識水平、動手實踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平,，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師,。

一、聆聽精彩講座師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高,、實踐經(jīng)驗強的領(lǐng)導(dǎo)和教師,。這些講座，或深刻,，或睿智,，或沉穩(wěn)，或思辨,，無不滋潤著我的心田,。他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。

二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新,，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念,。在教學(xué)活動中,，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任,、相互理解的新型的平等,、民主的師生關(guān)系,。創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍。

三,、培訓(xùn)期間,，教授們還實實在在的給我們介紹了很多平時能夠應(yīng)用的上的一些軟件，拓寬了我們的學(xué)習(xí)視野令我欣慰的是,，我從老師的身上學(xué)會了很多,。每一次講座后，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條,，堅持和其他老師保持密切聯(lián)系,，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長,、開闊視野,。

總之，通過這次培訓(xùn)后,，我認為在今后的教學(xué)過程中,，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平,。不管是以后的教學(xué)中還是課題研究的過程中,，要多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路,，不斷探索,，為專業(yè)課的課改，貢獻自己的一份力量,。