當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇一

作為一名教師,，持續(xù)的個人教師培訓(xùn)是必不可少的,。個人教師培訓(xùn)能夠幫助教師提升專業(yè)能力，適應(yīng)教育新動向，提供更好的教學(xué)質(zhì)量,。在我參加的個人教師培訓(xùn)中,，我收獲了很多，并且對自己的教學(xué)工作有了更深層次的認識,。以下是我在個人教師培訓(xùn)中的心得體會,。

首先，個人教師培訓(xùn)提供了不同的教學(xué)方法和策略,。在培訓(xùn)中,，我們接觸到了各種新穎的教學(xué)方法和策略，這些方法和策略能夠幫助我們提高教學(xué)效果,。例如,，在一次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一種名為“多元智能教學(xué)法”的教學(xué)策略,。通過了解學(xué)生的不同智能類型,，根據(jù)他們的優(yōu)勢來設(shè)計教學(xué)活動，動態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,，使學(xué)習(xí)更加有趣和有效,。通過運用這些新穎的教學(xué)方法和策略，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成果,。

其次，個人教師培訓(xùn)加強了與同行的交流與合作,。在培訓(xùn)中,，我們與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師進行了交流和合作。通過與他們分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源,，我們互相促進和學(xué)習(xí),。在一次培訓(xùn)中，我遇到了一個來自一所中學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。他在教學(xué)中有著豐富的經(jīng)驗,，他分享了他的一些教學(xué)心得和教學(xué)資源。我從他那里學(xué)到了很多,，比如如何激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)難題等。通過與同行的交流和合作,，我進一步提高了自己的教學(xué)水平,。

再次，個人教師培訓(xùn)提供了進修學(xué)習(xí)的機會,。在培訓(xùn)中,，我們不斷學(xué)習(xí)和吸收最新的教育理論和研究成果,。通過研究和學(xué)習(xí)這些最新的理論和成果，我們能夠及時了解到教育領(lǐng)域的新動向,，并將其運用到我們的教學(xué)中,。例如，最近我參加了一場關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)的培訓(xùn),。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新教學(xué)的理念和方法，如項目制學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等。通過學(xué)習(xí)這些創(chuàng)新教學(xué)方法,，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識。

此外,，個人教師培訓(xùn)也幫助我不斷反思和改進自己的教學(xué)方法,。在培訓(xùn)中，我們進行了一些反思和討論的活動,，這些活動幫助我們審視自己的教學(xué)方法和效果,。通過反思和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足和問題,，比如對學(xué)生的關(guān)心不夠、教學(xué)資源的利用不充分等,。我意識到這些問題會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。因此，我開始嘗試改進我的教學(xué)方法,，如增加與學(xué)生的互動,，提供更多的實踐機會等。通過個人教師培訓(xùn)的反思和改進,，我能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，個人教師培訓(xùn)是非常重要的,，它可以幫助教師提升專業(yè)能力,，適應(yīng)教育新動向，提供更好的教學(xué)質(zhì)量,。通過個人教師培訓(xùn),，我學(xué)到了不同的教學(xué)方法和策略，加強了與同行的交流與合作,，有了進修學(xué)習(xí)的機會,，并且不斷反思和改進自己的教學(xué)方法,。希望我能夠不斷參加個人教師培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇二

關(guān)注每個學(xué)生的常規(guī)。首先思想上達成共識,，先聊一聊英語這回事兒,，比如生活中可以見到的英語有哪些，在哪些領(lǐng)域我們可以用到英語,。其次明確要求,，清楚告知每一個學(xué)生。以布置作業(yè)為例,，在布置作業(yè)之前,，教師一定要明確每一種作業(yè)提交的要求。如上交的時間節(jié)點,、上交方式,、修改要求、回批時間等,。明確的要求可以讓學(xué)生的.學(xué)習(xí)不那么被動,，一旦形成模式,，學(xué)生可以逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法,，這對學(xué)生長期學(xué)習(xí)英語有一定益處,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇三

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念,，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐,，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運用到課堂中,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

作為一名小學(xué)教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界，增長了見識,。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分,，是中華民族精神的象征,。

在當今高速發(fā)展的社會,，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù),。長期以來,，由于書法教育一直未能適應(yīng)時代的要求,，缺乏應(yīng)有的重視和開展,，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學(xué)名存實亡,，對于硬筆書法相對比較重視。但一般只是臨帖,，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的`重視,。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘。王景老師的硬筆書寫,，從筆的粗細，到筆畫的角度,，細致入微,；從學(xué)生作品展示,，到老師課堂實錄，全面夯實,。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個人風(fēng)采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來,?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)不僅使自己對硬筆,、軟筆書法有了新的了解,，而且對筆、墨,、紙,、硯的知識豐富了、特別是對碑帖的認識加深了,。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多筆墨知識，也使我得到了一些啟示,。練一手好字,，能讓自己受益終身。常言道,，字如其人,，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范,，可以給他人留下好的印象,。一個人連一個字也寫不好，他的辦事成功率可想而知,。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,，改變一個人毛躁、急功近利的毛病,，養(yǎng)成細心,、耐心和毅力的良好品質(zhì)，陶冶我們的情操,。

練習(xí)書法,，首先必須喜歡和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去,，要有一顆堅持的心,，持之以恒，不能半途而廢，只有堅持到底,，才會有收獲,。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新,，有自己的風(fēng)格和特點,，就會更好。

當然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué),，要把知識傳授給學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和書寫水平進行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書法人才。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇四

金風(fēng)送爽,，揚帆起航,。為迎接新學(xué)期、做好開學(xué)工作,，全鎮(zhèn)語文老師齊聚田馬園學(xué)校會議室進行研討學(xué)習(xí),。此次研討讓我對語文教學(xué)有了新的熟悉、新的體會：一課如一餐,，必需要細心備材,，專心烹飪，色香味俱全,。

要想做一頓美味的菜肴,，首先必需食材充分。課前備課更是如此,，老師必需全方位細心備課,。張老師在研討中提到了備課的要點：備教材、備背景,、備同學(xué),、備教法等。這些要點我們都必需程式化在日常的備課中,，讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整,。同時，我認為老師在課堂中要求同學(xué)把握,、了解的學(xué)問點,，老師必需先熟記于心，先行一步,。只有這樣,，老師才能充分上好課,。

專心的美味不僅可以抓住胃，更可以抓住心,。上課猶如烹飪，老師課堂上的專心,，情感的傾入,，可以讓同學(xué)的留意力緊緊跟隨老師。老師課堂上細心的導(dǎo)入,、趣味的話語,、詼諧的（故事）、適當?shù)囊龑?dǎo),、情感的注入……這些每一處的細心和巧思,，都可以帶動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。例如,，戴建榮老師的《江雪》一課,，他用自己的情感朗讀，用自己的肢體動作,，調(diào)動起了全體同學(xué)的`愛好,，并潤物無聲地讓同學(xué)把握了入聲字及其讀法。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡快劇,。下課了,，同學(xué)們還意猶未盡，沉醉在戴老師的課堂里渾然不知,。這樣的場面,，這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入。這節(jié)課讓我再一次深刻體會到,，同學(xué)們喜愛的課堂才能稱為好的語文課堂,。

一堂好課應(yīng)當豐富形式，做到色香味俱全,。這就要求老師十八般武藝樣樣俱全,，將課堂生動、多彩,、豐富起來,。例如，戴建榮老師在《江雪》一課中,，呈現(xiàn)了多種才藝,，這些閃光點不僅讓同學(xué)崇拜老師，還為課堂增光添彩。戴老師在板書中呈現(xiàn)的簡筆，不僅豐富了課堂,，也調(diào)動了同學(xué)愛好;戴老師的古詩吟唱,，將整個課堂帶到了高潮,，同學(xué)們既享受了視聽盛宴,，又觀賞到了古詩的魅力;戴老師的豐厚（文化）根基,，娓娓道來的詩歌背景,，讓同學(xué)進一步熟悉了詩人,，更利于古詩文的理解,。戴老師的課讓我熟悉到，語文老師必需做寶藏,，把握豐富的技能,，積淀豐厚的文化底蘊，讓同學(xué)不斷發(fā)掘到老師的閃光點,，每堂課都學(xué)有所獲,。

張老師在此次培訓(xùn)中提到，老師必需保持細水長流,。這就要求老師必需學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分。作為年輕老師的我身有體會,，我們年輕,，缺乏（閱歷），缺乏豐富的理論學(xué)問,，必需多聽課,，多聽講座，多進行教學(xué)（反思）,，多背誦經(jīng)典,，多寫（文章），多讀書,。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己,，才能成長為一名優(yōu)秀的語文老師。

語文老師要富有激情,，要全身心投入,，要豐富自己的才藝，要不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問,。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門,，讓我意識到自身的不足和欠缺，讓我更加確定了以后努力的方向,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇五

20xx年2月27日,，我參加了北師大版高中英語教材線上培訓(xùn)課程。帶著問題,，滿懷期待的認真聆聽了以下幾位資深教師關(guān)于英語教材的分析,。首先是王老師的《在主題意義探究中,，促進學(xué)生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展》；接下來是錢老師的《在高中英語教學(xué)中,，依托文本分析,，做好新教材教學(xué)設(shè)計》；最后是王老師的《在高中英語教學(xué)中,，優(yōu)化課堂提問策略,，提升教學(xué)實效》，也是讓我印象最為深刻的一部分,。整節(jié)課下來全神貫注,，聽的津津有味,，讓我受益匪淺,，更給我指明了今后努力的方向。

課堂提問是常用的課堂教學(xué)方式,，也是教師獲得教學(xué)反饋的重要手段,。提高提問的質(zhì)量，可以提升教學(xué)效果,，也可以鍛煉學(xué)生用英語回答問題的意識和能力,，從而最終提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。有效的課堂提問應(yīng)具有組織性,、可操作性,并能充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但是在實際課堂教學(xué)中，課堂提問總是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，不利于課堂教學(xué)的順利進行,，比如：

1、問題指向不明確,，存在歧義,，學(xué)生不明白需要回答什么；

2,、問題不直接,，句子表達啰嗦；

3,、封閉型問題,、不需要學(xué)生思維參與的問題、yes/no問題比例較大,；

5,、一次拋出幾個問題，分散了學(xué)生注意力,；

6,、問題間缺乏邏輯關(guān)系,，問題缺少循序漸進；

7,、為了實現(xiàn)教學(xué)目的自問自答,；

9、提問不能反映文本的核心或關(guān)鍵內(nèi)容,，或者學(xué)生不明白需要獲取什么信息,；

10、提問的目的不明確,，不能為后面的.教學(xué)活動做好層次和邏輯的鋪墊,。

王老師針對課堂提問所出現(xiàn)的問題的分析，非常切合教學(xué)實際,，可謂一針見血,；當回想自己在過去一學(xué)期課堂教學(xué)過程中，關(guān)于課堂提問,，尤其是公開課所面臨的問題時,，我好像找到了答案。有時候我總時和同事抱怨“這個班的學(xué)生真差勁,，這么簡單的問題都回答不出來”,；“這節(jié)公開課學(xué)生回答問題一點都不積極，搞得像是我一個人在唱獨角戲”又或者“是不是我這節(jié)課設(shè)計的不夠有趣味性,，學(xué)生沒什么興趣,，所以才這幅狀態(tài)？”諸如此類的抱怨或有病亂投醫(yī),。

今天聽了王老師的講解,，我恍然大悟，原來是我課堂提問的策略出現(xiàn)了問題,，以至于讓課堂時效大打折扣,。針對自己在課堂提問中所出現(xiàn)的問題，我覺得接下來我可以從以下幾個方面進行努力,。

首先,，備課時做好文本分析，也就是教材分析,，特別是理清文本邏輯,，導(dǎo)向形成結(jié)構(gòu)化知識；提問問題循序漸進,，抽絲剝繭,，給學(xué)生一個理解、分析,、回答的過程,；其次,，要做好學(xué)情分析。

再次,，在提問的過程中,，應(yīng)抱有解決問題的心態(tài)，通過提問,，與學(xué)生進行真實交流,，而不是只想聽到正確答案的心態(tài)。在公開課中,，尤其要注意改進,，讓具有某種“表演”意味的課堂更加真實，更加貼近教學(xué)的實質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的能力。

最后,，在提問時可以采用澄清,、追問,、轉(zhuǎn)問,、拆解、懸置的方法提升問題的有效性,。也就是說,，當問題一時得不到解決時，我們可以采用迂回,，遞進,，懸置的方法，運用簡單的詞匯和語言,，直接表述問題,，殊途同歸，以達到最終解決問題的目的,。

今天的培訓(xùn),，對于初出茅廬的我來說，真的是一場精神盛宴,，讓我茅塞頓開,，受益匪淺。感恩,，感謝,！接下來要更加努力，加油,！

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇六

xx年x月x日——x月x日,，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟,，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采,？他們的見解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處？透過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā),。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準備上,，體此刻簡而精,、通俗易懂的語言上，體此刻將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體此刻能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上,，體此刻及時解決問題的方法上,。

當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一向處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、用心性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。因此我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并透過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì),。

用心地動腦思考,，動手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì),，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當后進生的潛質(zhì)提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

人之初，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的,，因此從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。

透過這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一齊,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家,、教授、名師,；,，也期望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異,，與時俱進，大放光彩,！

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇七

一,、加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識,。這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意素描，歸納色彩等課程,，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn),，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴謹寫實的拘束,，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義,。

二、廣大小學(xué)美術(shù)教師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用,。美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé),。

三,、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者,。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強等特點,，它與社會科學(xué),，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系,。因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活,，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。

這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人,，還應(yīng)該是一名文化人,。

四、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景,、民間文化特色,，開發(fā)有本地特色的課程資源,。在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活,，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源,。

客家地區(qū)有天下一絕的風(fēng)光,，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活，潛心研究,，拿出有地方特色,，有個人風(fēng)格的課出來。以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會,，希望廣大同仁批評指正,，多提寶貴意見，多多交流,，以達到共同進步,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇八

在集中培訓(xùn)過程中，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高,，基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力,。通過培訓(xùn)，我深深地認識到了“雙語”學(xué)習(xí)和教學(xué)的極端重要性,為此,，我加倍珍惜這一來之不易的培訓(xùn)機會,，努力學(xué)習(xí)。

下面是我在學(xué)習(xí)過程中的.一點認識,，我認為：

學(xué)生們開始時會一時無法適應(yīng)正規(guī)的雙語學(xué)習(xí),，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學(xué)方式贏得學(xué)生們的喜愛，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，讓課堂更加有趣味性,，適合學(xué)生們的特點。對于剛接觸漢語的學(xué)生來說,，需要老師提出一定的要求,，應(yīng)該知道作為學(xué)生所要達到的標準，每一堂課,，我都會先抓緊常規(guī),，給每一位學(xué)生講清楚該怎樣做才是最好的；只要每一天學(xué)生都在努力,、在進步,，我們就應(yīng)該很欣慰,！

對于一直生活在母語環(huán)境下的學(xué)生來說，一下子去適應(yīng)雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難,。然而,，要知道學(xué)生們的語言接受能力極強,，他們很快會接受得。與之相配合,，我們這些教師自然也應(yīng)該與學(xué)生共同努力,，努力去適應(yīng)孩子們在雙語語言上的發(fā)展。我們要堅持去聽漢語課,，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作。在雙語課中,，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學(xué)生的雙語思維。應(yīng)該說要一直在適應(yīng)學(xué)生們的語言變化,，同他們一起交流,、教學(xué)，其實在這個過程中師生都會很快樂,！

作為教師,，應(yīng)該從學(xué)生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓(xùn)練抓起。尤其注意到教學(xué)與生活的銜接,，只有這樣才能更好地進行教學(xué),！尤其在生活中，我們做教師的不用為他們擔(dān)心,，不會這,，又不會那的。要讓學(xué)生懂得在生活中應(yīng)該怎樣去幫助別人,，去關(guān)心別人,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇九

這次園里也是組織了我們老師來做了一次培訓(xùn)，通過這次的一個培訓(xùn),，我也是學(xué)到挺多的東西,，特別是對于自己的崗位也是有了更多的一個理解，我也是有個人的一些心得體會,。

在這次培訓(xùn)里,，老師也是講到，對于我們來說,，教學(xué)之中,，對孩子們的愛是非常的重要,，只有去熱愛我們的孩子，愿意去付出,，去幫助他們成長,，去把知識教給他們，更加的熱切,，更加的主動,，那么才能真的把工作給做好了，特別是孩子們是可愛的,，但是也是有很多的方面不懂的,，只有我們像對待自己的孩子那樣去對待他們，才能讓我們的工作做得更加的出色,，孩子對于家長們來說,，是他們的唯一，而對我們老師來說,，是一個班級之中的一個,，如果我們也是把每個孩子都是看著唯一的，都是用心的去愛,，去關(guān)心照顧好他們,，陪伴他們成長，那么我們付出了愛心,，同時也是會收獲很多,。

自身的水平要不斷的提高，教育的方法是在不斷的更新的,，不能守舊,，以前用到合適的方法，可能過段日子就落后了,，而我們教的是孩子,，所以更是要用合適的，新的,，而不是老舊的那一套,，甚至有些方法對孩子們的教學(xué)也是沒那么好的。而我們也是要不斷的去學(xué)習(xí),，去收獲更多的知識,，掌握更多的教學(xué)方法，找到合適,，更好的去把孩子們給教好,。所以平時的時候，我們也是需要多去學(xué)，不斷的去提高自己的教學(xué)水平才能,，而不能覺得掌握了方法,，知道如何的去教就行了，畢竟教學(xué)方面是有很多的是一直在更新,，在改變的,，我們也是要跟上時代，去進步,。

對于這份崗位也是要有熱愛的心,，我們在平時的時候，工作總是會有很多重復(fù)的事情要去做,，做的久了也是會有枯燥的感覺,，而只有對于這份工作是認真的，是熱愛的,，那么才能真的去好好的做，而不是說只是做工作而已,，全心的去付出,，去把工作當成自己生活里非常重要的一個事情來做，在熱愛孩子的同時,，也是喜歡著這份工作,，那么才能是做得更好的，并且也是能把孩子們教得更加的優(yōu)秀,。

通過了這次的培訓(xùn),，我也是對于教師這個崗位，有了很深的了解,，清楚自己是要去提升的方面還有挺多的,，不過我也是喜歡著這份工作，喜歡和孩子們待在一起,，去帶領(lǐng)他們成長,，看到他們進步，我也是非常的開心的,，我也是要繼續(xù)的去努力做得更好一些,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十

語文教學(xué)，不是任重而道遠的披荊斬棘,，而是世外幽徑的漫步尋芳,，一步一景，移步換景,，美不勝收,。這是我走出大學(xué)校門的第三年，我有幸通過考試成為了分宜縣xx年新教師隊伍中的一員,，開啟我人生中的新征程,。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗,，也具備了一定的專業(yè)知識和技能，但在教學(xué)方面依然覺得自己缺乏正確的指導(dǎo);所以,，這次分宜縣進修學(xué)校給予的新任教師培訓(xùn)機會是我盼望已久的,，我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及管理學(xué)生的經(jīng)驗。

“新的終點必要新的搏斗,，而搏斗要以一定的旗幟為導(dǎo)向”,，而此次培訓(xùn)就是我的導(dǎo)向標，指引著我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去,。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，我深刻體會到教育是一門藝術(shù)，是一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研,、去學(xué)習(xí)。此次難得的機會讓我收獲頗豐,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

首先,，既然選擇了教師這個崗位，自然就要承擔(dān)起教書育人的那一份責(zé)任,，教師在課堂中扮演一個很重要的主角,，教師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對專業(yè)知識的理解,，幫助學(xué)生更好更快的理解知識,，為學(xué)生指點迷津。在此基礎(chǔ)上,，一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法,，要能夠用簡單的語言把復(fù)雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調(diào)動大家的積極性,，要能夠針對不同狀況靈活變通,。

在培訓(xùn)過程中，邱艷萍老師就給我們做了一個很好的示范,，她的教學(xué)方法靈活生動,，尤其是知識與歌詞的配合，如此富有趣味性,，唱進學(xué)生的心里,，吸引學(xué)生融入到課堂中來，使學(xué)生對這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,，如此這般的將現(xiàn)有的知識灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海中,，寓教于樂，很值得我們大家學(xué)習(xí)。

除了豐富的專業(yè)知識,，一名好的教師還要有高尚的人格,。我認為一名好老師要為人師表，表里如一,，要尊重每一名學(xué)生,，對每一名學(xué)生要一視同仁，特別是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底本來就差的學(xué)生,，老師決不能言語刺激打擊他們,，而是善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點并因勢利導(dǎo)鼓勵學(xué)生，幫忙他們一步步前進,，以走出低谷,。一名好教師應(yīng)把每個學(xué)生都當成自己的孩子一般來用心關(guān)愛。那么,，如何做一名為人師表的好老師呢?此次,，在教師禮儀這堂課上，我們也深受王宇晗老師的熏陶,，領(lǐng)會到了作為一名教師該如何提升自己的修養(yǎng),。與此同時，鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了,，身為教師應(yīng)該多注重師德師風(fēng)的培養(yǎng)，要用愛心與寬容尊重孩子,，走進孩子的內(nèi)心,，關(guān)注孩子的心靈，做一個言傳身教,，能夠適應(yīng)多樣性角色轉(zhuǎn)變的好教師,。

怎樣做一個好教師，不僅僅是我們新上任教師要思考的問題,，對每位教師都是個永恒的話題,，更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實地,，從小事做起,，從眼前做起，就像簡少華老師所教導(dǎo)的那樣,，奔著“以夢為馬,，不負韶華”的信念，將此話作為自己不斷強大的動力,，堅持不懈的學(xué)習(xí),，不斷反思，不斷創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出偉大貢獻,。今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天,，鄧主任給我們詳細的解讀了教師日常教學(xué)工作的內(nèi)容，她特別強調(diào)的教師備課的重要性,，是提高教學(xué)質(zhì)量的先決條件,。還有全面詳細的解讀了教學(xué)教學(xué)事故處理辦法，這些處理辦法只是一種手段但不是最終的目的,，我相信我們每一個人都會和這些教學(xué)事故無緣,。

譚部長給我們解讀了“走班制”教學(xué)在初中部課程的管理辦法，當他一一講解之后我感覺壓力很大,，因為我對這樣的教學(xué)方式根本不了解,，新的教學(xué)模式對我們每一個人來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，我們要以積極樂觀的心態(tài)去面對,，不斷加強學(xué)習(xí),，真正做到因材施教。

劉部長講解了如何構(gòu)建幸福校園,，她讓全體誦讀《教條式龍場諸生》,，這讓我既感到高興也感到羞愧，作為語文老師竟然第一次來讀,。當所有人站在一起大聲誦讀時我感受到了經(jīng)典誦讀的魅力,，同時我也暗暗地下決心一定要盡快把《大學(xué)》《中庸》《孟子》這些經(jīng)典內(nèi)容讀完。讓我銘記在心的是最后所有人一起做了一個《國王與天使》的游戲,，讓我們明白我們有緣相聚于此,，就是一家人，應(yīng)當互幫互助,，給他人帶去溫暖的同時收獲幸福,，我會努力幫助我的國王實現(xiàn)她的心愿!

下午在年級組會和學(xué)科組會上，讓我對后面的教育教學(xué)工作有了更明確的目標,。借鑒習(xí)近平總書記的一句話“擼起袖子加油干”,，我相信西安北大新世紀的成功是屬于我們的。加油!

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十一

這次教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、大學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選取人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也說了學(xué)校未來的完美藍圖,，并且勉勵我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，認真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心,。

二、認真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細說和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的發(fā)奮,。

我認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作職責(zé)心,，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。同時,，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認識到高校教學(xué)不僅僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時刻的積累和摸索,。

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。透過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)聯(lián),，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的發(fā)奮和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程資料有著許多的特點，具體能夠總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù),，它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的發(fā)奮和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距,，也找到了改善的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不一樣的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距，認識到自己在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方,。

總之,，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中，時刻緊,，任務(wù)重,，不可能有太多的時刻和次數(shù)，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來參加培訓(xùn)的,。我透過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實,，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了,。但是我有信心透過自己的不懈發(fā)奮和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我銘家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十二

通過x天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識,，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

1、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

2、要謙虛謹慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

3,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

4,、我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

5,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十三

教師培訓(xùn)個人心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,，參考優(yōu)秀的教師培訓(xùn)個人心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師培訓(xùn)個人心得體會優(yōu)秀3篇】,，供你選擇借鑒,。

為期三天的寒假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束了，這三天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)翔實,，通過學(xué)習(xí),，我收獲豐厚。作為新時代的教育工作者，只有盡快的調(diào)整自己的工作方式,，轉(zhuǎn)變自己的觀念,，重新定位自己的角色，不斷挖掘自己的潛能,，才能使自己的工作能夠達到新的要求,。下面我就結(jié)合學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膸c體會：

一、要做一個幸福的老師,，要追求師生關(guān)系的和諧,。

任民教授講到教師與學(xué)生的和諧時，我立刻想到代校長時常讓我們每位教師在教學(xué)工作中注重細節(jié)的要求,。是呀!在教學(xué)實踐中,，注重細節(jié)、建立良好的師生關(guān)系確實是教學(xué)的突破口,。要打造良好的師生關(guān)系,，首先，要讓學(xué)生感受到我們對他們的愛;其次,，要關(guān)注孩子的眼神,。“眼睛是心靈之窗”,，透過這扇“窗戶”,，可以看到孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，能看到他們的歡樂和憂傷,，也能看到他們的成功和失敗,，他們的眼神是那樣純真，那樣無邪,，那就是一扇永遠敞開的,、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉(zhuǎn)睛,，會為老師的大發(fā)雷霆而暗淡失色??所以學(xué)生的眼神不僅可以被欣賞,，還是一種無聲的提醒。它提醒我們,，要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈,，那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息，要我們隨時去呵護??然而,，坐在前排的學(xué)生被譽為“春江水暖鴨先知”,，坐在后排的學(xué)生被譽為“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，任教授生動有趣地揭示了我國當前學(xué)校的這種普遍現(xiàn)象,，發(fā)人深省,。由此又使我想到，在王校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校早已走到了前面,，沒有了這種現(xiàn)象,，定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色，我們的每位學(xué)生都可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷,。此外,，我們的一個微笑、一個眼神,、一句話、一個手勢,，就會使學(xué)生得到鼓勵,，我們的目光、關(guān)注,、期待等,，都是造就學(xué)生自律意識增強的好的方法，注重這些細節(jié)會使我們受益無窮,。

二、更新教育觀念,。

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是的路!我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課、上課,、課后總結(jié),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的三步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中，我要更加努力,，不斷的搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。一定要注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整自己;以后每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計,，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

三、做好新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變,，充分調(diào)動學(xué)生積極性,。

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)。在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生,，給他們想、做,、說的機會,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進行思考,，給學(xué)生充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說,。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高。只有積極,、主動,、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個體才能得到發(fā)展,。

作為一名教師我時刻要求自己不斷學(xué)習(xí)新的教育理念,，注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng),，善于傾聽，善于學(xué)習(xí),，多從其他教師身上博取智慧,，廣泛采納意見，并對自己的教學(xué)行為進行及時的反思和改進,，在工作中不斷研究、創(chuàng)造,、發(fā)展,、提高,。讓自己以后的教育路子走得更加平穩(wěn),。

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西,，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負責(zé)任的事,。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng),。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害,，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德,。

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學(xué)會理解,、關(guān)愛幼兒。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識,，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好!

成為一名教師之后,，我才懂得教育事業(yè)的艱巨。以前自己是作為一名學(xué)生,，只需要坐在臺下認真的聽老師講課,，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名真正的教師了,，雖然年紀很輕,，但是對于未來，我依舊充滿了無限的渴望和期待,，這次參加了培訓(xùn)之后,，我也感觸良多，甚至對這份事業(yè)也有了一些其他的了解和發(fā)現(xiàn),。在這里我想談?wù)勛约捍舜蔚囊恍└惺芎托牡谩?/p>

實習(xí)期一過,，我就來考我們學(xué)校了,，最后非常幸運，我成功的來到了我們學(xué)校,，擔(dān)任語文教師一職,。這個學(xué)期剛剛開啟，一切都是最新的樣子,，而這一次培訓(xùn)也是在提醒著我,，作為一名教師，除了要一絲不茍的對待教學(xué)工作之外,，也要以人為本,，從學(xué)生們的實際情況出發(fā)，作出工作上的調(diào)整和改善,。這次培訓(xùn)結(jié)束之后,，我才對自己有了一個正確的了解和認知，從而也有了一些新的計劃,。

培訓(xùn)中有一位資深教師說了一句這樣的話,，他說“如果教師能夠換位思考，那么學(xué)生一定會吸收的更快,?！边@句話引起了我的思考，我忽然想起自己在學(xué)生時代的時候,，我也是多么渴望老師能夠明白我想要去學(xué)習(xí)的那個方面,，有時候老師講課的時候，總是和我缺乏那個方面背道而馳,。

如果老師真的能夠了解學(xué)生們的大致情況,，我想有效地針對性教學(xué)一定會更好的。但現(xiàn)實情況也是有一定難度的,，一個班那么多學(xué)生，是無法做到針對每個學(xué)生去解決課堂問題的,。所以這就是我們教師需要去解決和思考的一個方面,。

這個問題其實很好解決的，那就是去觀察學(xué)生們平時的學(xué)習(xí)情況,，在每次考試之后進行總結(jié)和整理,，這是針對整個大集體采取的一個方案。同時對待個體也是可以采用一些辦法的,，那就是分小組學(xué)習(xí),，每個小組任命兩名組長，進行輔導(dǎo)作用,。每周開一個小會,，總結(jié)每一小組的學(xué)習(xí)情況,，從而再進行調(diào)整。

這次培訓(xùn),，我還是學(xué)習(xí)了很多的經(jīng)驗和技巧的,，對將來的教學(xué)也有了一個大概的想法。作為一名語文教師,，同時作為一名班主任,，我身上的責(zé)任特別的重，但壓力有多重,，我的激情就有多大,。我作為一名剛踏入教育事業(yè)的年輕教師，我相信我的未來一定是有更多可能的,，我愿意前去挖掘,，奉獻自己全部力量，帶領(lǐng)學(xué)生走向光明未來,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十四

作為一名老師,，讓我激動和回味的莫過于xx教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本,、為師之魂,、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會,、就能融會貫通的，需要自己的認真鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師,，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進行對比,，以此為鑒,，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細細品味,。

在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的,、無私的、廣泛的,、一視同仁的,，只要是教育一線的'老師尤其我們班主任老師我想都會認同，而且一直朝這方面努力去做,，盡管孩子情況不同,，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛,，都應(yīng)該是毫無保留的,，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮,、學(xué)習(xí)成績不理想,、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們,，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴,、最尊敬、最親近的人,。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。作為一名教師,，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,，讓學(xué)生在感受愛的過程當中,，理解愛，學(xué)會愛,。其實,，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，夸獎學(xué)生,，激勵每一個學(xué)生上進,，賞識每一個學(xué)生的才華,，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活,，把學(xué)生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。這樣相信我們的教育會更加成功,。

作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xx講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中,。以往也知道平時要勤讀書,、勤思考、勤動筆,，只有及時地充實自己,，提高自己，面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對,，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解,，比如何為“年”,，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷,？我真的是知之甚少,。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法,。

體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷,，才會有認識上的提高,。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵,，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本,；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素,；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,，組織教育能力，和人際關(guān)系,。雖然我經(jīng)驗不夠,，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心,，只要我肯努力,，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，這是我最大的目標。

這次培訓(xùn)是充實,、忙碌,、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認識到,，為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。

同時還要感謝市教院,，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師老師,，在這里真誠的向你們表示感謝！

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的幼兒園教師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了,。很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

7月3號幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8：30正式拉開序幕,，第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了,。_園長從我園的辦園理念、園所文化,、園風(fēng)一直到講到作為一名幼兒教師應(yīng)該所具備的良好師德,，這節(jié)培訓(xùn)課讓我對師德又有了新的認識。我園的辦園理念“童樂同樂”一直是圍繞著十六個字展開“童心童真,、樂潤童年”,，“同心同行、樂澤人生”,，“童樂”的意思是什么?就是讓孩子們有一個快樂的童年,，如何讓孩子們擁有一個快樂的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向，園長隨機采訪了幾位老師和一位“大朋友”,，在老師們童年記憶里最開心最快樂就是和家人在一起,，在田野里玩耍游戲，園長家的大朋友說,，“在他的記憶里幼兒園生活就是無拘無束吃,、喝、玩,，有爸爸媽媽的陪伴,、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具,，怎么開心就怎么玩”,。原來不管是老師還是“大朋友”對于童年都有一個共同的記憶“游戲”，園長說,，“你們看簡單的游戲兩個字就可以讓孩子學(xué)到很多東西,，如：可以讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)分工、想象,、合作,、討論、協(xié)商等等都可以在游戲中體現(xiàn)出來,，只有讓孩子們高興了,、快樂了，童年記憶里留下了美好,，這樣才是童樂”,?！巴瑯贰笔强梢詮奈覉@的園風(fēng)看的出來，“溫暖,、團結(jié),、嚴謹、好學(xué)”,，溫暖是你給予他人的,，就像對待孩子一樣，你每天在孩子入園時給他們一個大大的擁抱,、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖,，同樣他們也會回報你溫暖。團結(jié)只有從班級到大集體老師們的心在一起,，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴謹,、好學(xué)，在每天學(xué)習(xí)管理好自己的情緒,、學(xué)會主動,、自信勇敢的面對自己、嚴格要求自己,、堅持原則,、懂得自律，這不正是作為一名幼兒教師所應(yīng)該遵守的師德嗎?原來看是簡單的四個字蘊藏著園長對孩子們對老師們無盡的期盼和無盡的愛,，同時作為一名幼兒教師要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，牢記師德,，尊重孩子讓孩子體驗真快樂,、真教育，跟隨童心,，走進童心,。

下午___老師的幼兒教育安全工作講的非常細致，從幼兒園的工作內(nèi)涵,、幼兒教師的義務(wù),、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范,、一直到安全教育的內(nèi)容,。作為一名幼兒教師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動，它以教育幼兒,、保護,、管理幼兒，促進幼兒健康成長為主要目的,。同時老師在教育孩子時只有懲戒權(quán)不能體罰,，所有的體罰都是違法的,，陳老師用ppt向我們展示了有些不良教師違法事件，給老師們敲響了師德的警鐘,。在幼兒園小朋友意外受傷事故時有發(fā)生,，如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進行防范，幼兒來園接待,、晨檢,、早操、早餐,、午餐、午檢,、盥洗,、午睡、餐點,、教學(xué),、戶外游戲、離園,，這要老師在一日生活中細致,、細致再細致，這樣可以避免意外受傷,，幼兒傷害可以減到最低,。幼兒教師就是超人，眼觀六路耳聽八方眼中有孩子,、中有孩子,。緊接著保健醫(yī)_老師教給我們幼兒意外傷害的處理，在幼兒園最常見的就是意外跌傷,、異物入體,，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進行戶外活動之前選著適合幼兒的活動場地,，如有意外不要隨意移動給幼兒,，首先要一名老師帶其他幼兒離開危險地方，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進行檢查,，如沒有太大傷害可以抱到_老師呢進行處理同時也要告知家長不用擔(dān)心說請事情的原因,。對于異物入體作為班級老師一定要要做好二次晨檢，在有幼兒午睡時注意巡視時間,、關(guān)注幼兒睡姿,、有無服藥幼兒、關(guān)注幼兒的個體差異,。雖然簡簡單單的處理,，就可以在第一時間保障幼兒的生命的安全,，才能讓家長放心的把孩子交給我們。

_老師又帶領(lǐng)我們進行了小課題的探究“如何用兒歌培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”,，從幼兒的洗手,、擦嘴、如廁,、刷牙入手,，用最容易接受的方法“兒歌”進行討論。從培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識一直到方法習(xí)得都是根據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點,，以及孩子們喜歡的方式討論出來的,。所有的兒歌朗朗上口，看著老師們自己和自己比賽,，都愿意貢獻自己的一份力量,，真希望時間停留在這一刻。隨后_老師對幼兒園輪胎的玩法進行了園本教研,，老師們根據(jù)每個班級幼兒的特點,，絞盡腦汁想出來許多玩法，老師們親自示范動作,，講解動作的技能,，看著老師們?yōu)楣餐哪繕藠^斗，我就在知道這就是我存在于研幼的意義,。11：40_老師給我們培訓(xùn)了教師禮儀,，_老師一直是我學(xué)習(xí)的對象，不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨當一面,。每次的主持,、公開課、晨會都能看到她英姿颯爽,、沉著冷靜面對一切,。什么時禮儀?禮儀看著簡單實際小到一個眼神都能看出你是否尊重他人，我不禁在想自己平時是如何做的,。_老師講解晨會禮儀從微笑,、站姿、服裝,、語言,、動作、眼神,、上下臺一定要大方得體,，上臺了就要隨意走動、眼神里要充滿自信,，從你們自己的一日生活中注意,。園長也根據(jù)老師們平時晨會的表現(xiàn)進行了二十四個字的總結(jié),，挺胸走、側(cè)臉望,，站穩(wěn)了,、在講話，說的脆,、手打開,，向左轉(zhuǎn)、在下臺,。最后_老師請老師們上臺根據(jù)指出的禮儀注意事項進行走臺,，原來臺上十分鐘，臺下十年功,。雖然我們不能馬上就像_老師那樣,，可根據(jù)指點后效果有了明顯的改善。相信只要我可努力改正缺點,，以后我也可以像_老師一樣獨當一面,。隨后_老師還開展對這一學(xué)期的主題墻進行評選并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻,，在評選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足,。通過_老師的講解對主題墻有了新的認識，在主題墻創(chuàng)設(shè)的過程中,，幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠,，沒有利用好家長資源和社區(qū)資源，不過主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進步,，孩子參與的多了,，形式比之前豐富了。其實主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點,，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)成果,，讓家長們看看自己寶貝的學(xué)習(xí)成果。

___老師為大家?guī)淼奈璧刚n,，這節(jié)課和以往的不同,，是以百家姓的音樂為主，舞蹈里融入了扇子,、武術(shù),。這是一套幼兒課間操的舞蹈，老師們在學(xué)習(xí)舞蹈時個個精神抖擻,，跳出了扇子的柔美和武術(shù)的氣勢,。在不到一個小時的時間里，一套完整的舞蹈老師們?nèi)继鴷?。原來老師和孩子們一樣,，只要遇到自己感興趣的東西,，學(xué)起來也特別認真，特別快,。在今后一定要學(xué)會反問自己,，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好，是不是方向錯了,，不要一味的去找孩子的錯,，要懂得反思自己。下午園長為我們講解學(xué)《綱要》樹立正確的兒童觀,，同時還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”,。園長沒有直接進行講解如何樹立正確兒童觀，而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀,。從一張張環(huán)創(chuàng)ppt中,，看到老師們的智慧，如：給小蜜蜂做的家,，是用樹枝,、棉花、稻草做的,，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真智慧,。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽的見，讓孩子知道你時時刻刻關(guān)注著她,，讓他的意見得到尊重,。在戶外活動中讓孩子體驗到真真的快樂，就要學(xué)會放手不要你覺得危險就禁錮孩子,，這樣孩子的安全意識會越來越淡薄,，不懂得保護自己。不要把你覺得,，你認為都留給孩子,，把你認為的好來否定孩子的成長，只有真教育是跟隨童心走進童心,。我特別佩服__一所幼兒園實驗班的老師,，她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足,，只是通過輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法,。看似簡單的問題,，老師把孩子的一切都在孩子的眼里,，看到問題及時引導(dǎo)，從不包辦代替，所有的一切以幼兒為主,，難道這不正是正確的兒童觀,、教育觀?樹立了正確的兒童觀和教育觀，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念,，不斷改進教育教學(xué)方法,，提高自身的素質(zhì)，尊重幼兒人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點,，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子，讓孩子在幼兒園快樂健康的成長!

緊張而又充實的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的ppt講課解惑,，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動著我,、感染著我。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會,，我從中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。我想作為教師,，不僅僅是一個學(xué)者，更是一個觀察者,。十年樹木,，百年樹人,，踏上了講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我決定：做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光,。要鼓勵自我學(xué)無止境。從這天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十六

教師是一種古老的職業(yè),，在歷史的不同時期，它具有著不同的職業(yè)和文化內(nèi)涵,。今天,，教師作為一種專業(yè)化的職業(yè)，在它專業(yè)發(fā)展的過程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件,、地位和應(yīng)當具備的素質(zhì),。

我們大家都知道，教師的使命是教書育人，因此,，作為一名合格的現(xiàn)代教師,，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專門的學(xué)科知識技能外，還應(yīng)當具備以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德,。我個人認為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個方面：

第一個方面,，嚴于律己，為人師表,?！耙陨砹⒔獭薄ⅰ盀槿藥煴怼?，這是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容,。教師榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染的教育力量，對學(xué)生具有潛移默化的特殊作用,。以身作則,，為人師表，也一直是我國教師的傳統(tǒng)美德,。我國春秋時期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點,。他說，“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從?！钡搅颂拼?，做為文學(xué)家同時又是教育家的韓愈則進一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點。我國偉大的人民教育家陶行知先生更是我們教師的杰出典范,，他不僅倡導(dǎo)“教師應(yīng)當以身作則”,，“以身教人者腳己”，而且身體力行,，鞠躬盡瘁,。

教師職業(yè)道德的另一個集中表現(xiàn)是，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。古往今來，中外教育家無不重視師生之間的情感關(guān)系,，并把它視為教師的一種美德,。魯迅先生說過：“教育植根于愛”。愛,，是教育的前提,，沒有愛,，就沒有教育。教師對學(xué)生的愛,，是教師的天職,，是一種具有偉大意義的情感活動。同時,，教師對學(xué)生的愛,，也是一種巨大的教育力量。心理學(xué)研究證明：愛,，可以產(chǎn)生模仿的意向,。教師愛學(xué)生，不僅能給學(xué)生難以想象的信心和力量,，還可以使學(xué)生在和教師的交往中,，對教師的形象感到更為親切，自覺不自覺地尊敬,、愛戴教師,，模仿其言行，在潛移默化中接受教師的全面影響,。這就是所謂的“親其師,，信其道”。

教育家蘇霍姆林斯基認為師德的具體表現(xiàn)是：他有崇高的理想和純潔的道德;他熱愛,、相信和了解學(xué)生,。這些都是做為一名合格教師之根本。學(xué)高為師,，德高為范,，每一名教師都應(yīng)牢記這一點。

我從走上教師崗位開始,，就處處時時以教育前輩們?yōu)榘駱?，注意自己的一言一行，一舉一動,，努力以文明的言行風(fēng)度樹立現(xiàn)代教師的形象,。

當然,，我在工作中存在著很多很多的不足,。教學(xué)多年，有了倦怠感,，當學(xué)生的表現(xiàn)達不到自己的要求時,，我也會發(fā)火，對他們大喊大叫,。從內(nèi)心深處公平地對待每一位學(xué)生,，我不能完全做到,。但是，我愿意努力,，我希望我能在文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)方面,，不斷進步，不斷提高,。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十七

培優(yōu)輔差,，貴在堅持。一,、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，制定培優(yōu)補差計劃。從學(xué)生專心聽課,、認真書寫著手,，采取以面帶點，課內(nèi)外結(jié)合,，以高度的.責(zé)任心投入到實施工作中,。二、我盡可能提前熟悉教材,，多查閱資料,，認真?zhèn)湔n、上課,、優(yōu)化每節(jié)課的教學(xué),，細心批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績,。

這半年來,，在與學(xué)生斗智斗勇中，我們教學(xué)相長,；工作中及時調(diào)節(jié)心態(tài),，少點抱怨與不滿，多份寬容與理解,，提升幸福指數(shù),。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十八

xx年x月x日至x月x日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn),。透過xx天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德,、中學(xué)教育的常識和特點,；等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。透過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。應(yīng)對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進步,，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就守于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性,。正因作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準,。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。因此,，教師的言行直接影響和關(guān)聯(lián)到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點十分重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)聯(lián)著下一代的身心發(fā)展，關(guān)聯(lián)著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強烈的，只有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé),。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。因此關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀,、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率，教育能夠是一件普通的事,，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是十分不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。培訓(xùn)資料中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng),？師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師個性重要,。正因,，教師是學(xué)生行動的標桿。其身正,，不令而行,；其身不正，隨令不行,。,；愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

我想,，作為教師,，不僅僅是一個學(xué)者，她更就應(yīng)是一個研究者,，,；在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份進入,；生活本身,，入乎其內(nèi)；,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實,；，來展示教學(xué)的真實面貌,。

十年樹木,，百年樹人；,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？,，透過培訓(xùn)，我認為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅定了自己教書育人,；的思想，要逐步從以下幾個方面發(fā)奮去做：

（一）做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲。

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有當一天和尚撞一天鐘,；的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。正因我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時刻,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的職責(zé)心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

（二）要鼓勵自己學(xué)無止境:

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的活水,；,。如果不強化自育；意識,，力學(xué)苦練,，做到問道在先；術(shù)業(yè)有專攻,；恐非易事,。

（三）要熱愛自己的學(xué)生:

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先就應(yīng)是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的`知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的我,；與你,；的關(guān)聯(lián)，變成我們,；的關(guān)聯(lián),。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

透過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。愛；是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要發(fā)奮做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的閃光點,；,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。

愛；要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行,；愛要以明白尊重，信任為基礎(chǔ),；愛,；要一視同仁，持之以恒,；愛,；要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師,，感受名師,，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生，誨人不倦,。愛,，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

雙師型教師培訓(xùn)個人心得體會篇十九

能夠讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課,，是好課,；讓大多數(shù)甚至讓每個學(xué)生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，是最好的課,；而不能讓學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí),，或不能讓大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的課，則是不好的課,，是失掉了課堂教學(xué)價值的課學(xué)習(xí),。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，確實對今后的課堂教學(xué)敲響了警鐘,，課堂教學(xué)中的十個不等式,，對實際教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。

每次上完課,，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計時,，都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,，情感,、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是,，在課堂現(xiàn)場實施的時候,，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力,。

例如,，在學(xué)生分小組活動時，老師注意到,，各個小組的學(xué)習(xí)進程出現(xiàn)了差異,，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題,。這時,，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦,，會不會說我的課堂太亂了，而不是想,，學(xué)生在做什么,，他們的學(xué)習(xí)進行得怎么樣了，他們需要什么,，我得想辦法幫助他們,。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上，就會忙于深入各個小組的討論,，了解他們的認知情況,，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復(fù)存在,。

在此基礎(chǔ)上,，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學(xué)生。這就意味著以往被忽視的學(xué)生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注,。每堂課上,，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者,，或者根本不參與的,。專家提出,，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學(xué)生在干什么。他們是在認真地傾聽,、思考,，還是神游在外，或者在很被動地接受,。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學(xué)生的積極性,，并反思自己的教學(xué)設(shè)計：如何讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動中來。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石,?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下,，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要,。

如果老師能把關(guān)注的焦點放在學(xué)生身上,，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知教師在說自己的教學(xué)設(shè)計時,，都明顯地表達了全面關(guān)注學(xué)生的愿望,，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感,、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展,。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候,，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上,，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。