我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

雙師型教師培訓個人心得體會篇一

近年來，教育領(lǐng)域發(fā)展迅猛,，教師的角色變得愈加重要,。為了不斷提升自己的教育教學水平，我積極參加各種培訓活動,。近期,，我參加了一次針對個人教師的培訓課程，通過這次培訓,，我深刻體驗到了個人成長與專業(yè)發(fā)展的重要性,。在這次培訓中，我不僅汲取了豐富的教學經(jīng)驗,，還形成了一些寶貴的心得體會。

首先,，培訓課程讓我重新審視了教學的意義和價值,。在繁忙的教學工作中，教師們可能會陷入追求分數(shù)和升學率的怪圈中,，忽視了培養(yǎng)學生真正的學習興趣和能力,。然而，在培訓中,，我認識到教師的工作遠不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的人格、情感和智力發(fā)展,。教師應該成為學生的引導者和榜樣,，激發(fā)學生的潛能,，引導他們自主學習。因此,，我深刻意識到,，作為一名教師，要時刻關(guān)注學生的發(fā)展與成長,，并以此為引導,，調(diào)整自己的教學方式和方法。

其次,，培訓課程不僅教會了我很多教學技巧,，也提高了我的教學能力。通過參與各種教學實踐活動,，我學到了許多實用的教學策略,，如合作學習、探究式學習,、示范演示等,。通過這些培訓，我意識到了傳統(tǒng)的教學模式已不再適用于現(xiàn)代學生,，他們更需要一個開放,、靈活和鼓勵探索的學習環(huán)境。因此,，我決定將這些新的教學策略應用到我的教學實踐中,，逐漸改變自己的教學方式，提高學生的學習效果和積極性,。

此外,，培訓課程還啟發(fā)了我的教育觀念。在課程中,，我認識到教育不僅僅是知識傳遞,，更是塑造學生的人格和價值觀念的過程。只有通過培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和提高他們的道德水平,，才能為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。因此，我開始注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,、批判思維和團隊合作能力,，通過開展社團活動和課外實踐，幫助學生發(fā)展自己的興趣和特長,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力,。

最后，培訓課程還加強了我與同行教師之間的交流與合作,。在培訓中,，我結(jié)識了許多來自不同學校和學科的教師,，通過與他們的交流和討論，我開闊了視野,，了解了不同學校的教育現(xiàn)狀和教學實踐,。同時，我也分享了自己的教學經(jīng)驗和心得體會,，與他們互相啟發(fā)和幫助,。這種交流與合作讓我感受到教育領(lǐng)域龐大的魅力，激發(fā)了我進一步深入學習和研究的動力,。

通過這次個人教師培訓,，我深深體會到了教育的重要性和自身專業(yè)發(fā)展的迫切性。我將繼續(xù)不斷學習和探索,，不斷提升自己的教育教學能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生貢獻自己的力量。同時,，我也將繼續(xù)與同行教師保持交流和合作,，互相借鑒和提升，共同追求教育事業(yè)的發(fā)展與進步,。

總之,，個人教師培訓是一次寶貴的學習機會，通過這次培訓,，我重新審視了教學的意義和價值,，提高了自己的教學能力，形成了全新的教育觀念,，并與同行教師進行了廣泛的交流與合作,。我相信，這次培訓將對我的教育事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響,，促使我在未來的教學實踐中做出更大的貢獻,。

雙師型教師培訓個人心得體會篇二

第一段：介紹教師培訓的背景和重要性（約200字）,。

教師培訓是提高教師專業(yè)能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),，對于提升教學質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)教師具有重要意義。在當今的快速發(fā)展和變革的社會背景下,，學校教學的需求也變得更為復雜和多樣化。因此,，教師培訓就成為了教育系統(tǒng)中不可或缺的重要環(huán)節(jié),。通過參加教師培訓，標新立異的教學方法和理念可以傳遞和推廣,，教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學能力也得到了有效的提升,。

第二段：教師培訓帶來的啟示和體驗（約300字）,。

參加教師培訓讓我有了深刻的啟示和體驗。首先,，教師培訓讓我認識到教育是一項永無止境的事業(yè),。在教學實踐中，我不斷地遇到挑戰(zhàn)和困惑,，而教師培訓提供了一個平臺,，讓我能夠主動地獲取不同領(lǐng)域和學科的知識和經(jīng)驗。其次,，教師培訓也鼓勵我們改變觀念,，接受新的理念和教學方法。在課堂上,，我經(jīng)常使用傳統(tǒng)的教學方式,，而通過參加培訓，我了解到了更多可以幫助學生主體參與學習的方法和技巧,。最后,，教師培訓也讓我認識到教育是一項系統(tǒng)工程，只有與家長,、社會和學校形成有效的合作,，才能實現(xiàn)教育目標。

第三段：教師培訓的益處和影響（約300字）,。

教師培訓帶來了諸多益處和影響,。首先，教師培訓提高了我的專業(yè)知識和技能,。通過與其他教師交流和學習,，我學到了許多新的教學方法和策略，使我的課堂更加生動有趣,，學生的學習興趣也得到了提升,。其次，教師培訓增強了我的教學自信和自律能力,。在培訓中,，我有機會向其他教師展示自己的教學成果，得到了他們的肯定和認可,，這讓我更加有信心地面對教學工作,。最后，教師培訓也給予了我發(fā)展個人興趣和特長的機會,。通過參加教師培訓,，我發(fā)現(xiàn)了自己對于藝術(shù)教育和創(chuàng)新思維的熱愛，這也讓我在教學中有了更多的創(chuàng)造性和想象力,。

第四段：對于未來的展望和愿景（約200字）,。

通過教師培訓,，我對于未來的發(fā)展有了更加清晰的認識。我希望自己能夠繼續(xù)積極參加各類教師培訓,，不斷更新自己的知識和技能,，提升自己的教學能力。我還希望能夠?qū)⑴嘤栔袑W到的理念和方法運用到自己的教學實踐中,，并積極與同事,、家長和學生進行合作，共同推動學校教育的發(fā)展和進步,。

第五段：總結(jié)教師培訓的收獲和意義（約200字）,。

通過教師培訓，我深感到教育是一個動態(tài)的過程,，教師角色的轉(zhuǎn)變是必須的,。培訓幫助我認識到不斷學習和交流的重要性，同時也提醒我教育的責任和使命,。教師培訓不僅為我提供了專業(yè)知識和技能的更新,，更激發(fā)了我個人的求知欲望和發(fā)展動力。通過不斷的學習和成長,，我相信我能夠成為更好的教師,，為學生的未來發(fā)展做出更大的貢獻。

-總字數(shù)：約1200字-,。

雙師型教師培訓個人心得體會篇三

這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓使我收獲很多,。回首培訓的足跡,，受益匪淺,。

我了解了，作為一名科學教師,，必須具有專業(yè)的知識,，熟練的實驗操作技能，更應該掌握現(xiàn)代教育教學理論,，掌握現(xiàn)代教育教學技能,。以下是我培訓后的幾點感受：

通過培訓，我深深地認識到,，小學科學教學工作是多么的重要,，要想把小學科學課程教好，作為教師首先就要改變觀念,。以前我們總認為教師是的象征,，學生要絕對的服從，特別是教學中,，學生完全處于被動狀態(tài),。通過培訓學習，我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的,，是要考慮到學生的個別差異性的',。因此，我們要改變教師的角色,，和學生成為朋友,。

教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能使師生關(guān)系更加地融洽,。通過培訓學習,，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主,，要在實驗中注重知識的自主生成,，而不是一味的講解。要讓學生自己去學習了解,。

在科學的探究過程中,，教師不能再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是成為學習共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的好伙伴,。因此,，在科學課程中，師生應互教互學,，一起努力,。

經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會到有太多的知識需要我去學習,，有太多的問題值得我去探究,。今后，我將一如既往地工作和學習,，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識和素養(yǎng),。

教師培訓個人心得體會篇“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研,、老師工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座,。在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義。老師把我們的生活,、學習都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。觀摩課堂教學,，結(jié)合自己的教學實踐，找到了差距,，也找到了改進的方向,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學中，我會努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師。

雙師型教師培訓個人心得體會篇四

關(guān)注每個學生的常規(guī),。首先思想上達成共識,，先聊一聊英語這回事兒，比如生活中可以見到的英語有哪些,，在哪些領(lǐng)域我們可以用到英語,。其次明確要求，清楚告知每一個學生,。以布置作業(yè)為例，在布置作業(yè)之前,，教師一定要明確每一種作業(yè)提交的要求。如上交的時間節(jié)點,、上交方式,、修改要求、回批時間等,。明確的要求可以讓學生的.學習不那么被動，一旦形成模式,，學生可以逐漸形成自己的學習方法,，這對學生長期學習英語有一定益處。

雙師型教師培訓個人心得體會篇五

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一種理念,，一股動力。我將樹立終身學習的思想,，努力實踐,，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率,。

作為一名小學教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學骨干教師培訓班。通過學習使我開闊了眼界,，增長了見識,。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分,，是中華民族精神的象征。

在當今高速發(fā)展的社會,，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學習的藝術(shù)。長期以來,，由于書法教育一直未能適應時代的要求,，缺乏應有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少,，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視,。但一般只是臨帖,，老師專門指導還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的`重視。

培訓班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘,。王景老師的硬筆書寫，從筆的粗細,，到筆畫的角度,，細致入微；從學生作品展示,，到老師課堂實錄,，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學盡顯個人風采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道,，徐國康老師的“永”八法娓娓道來?？傊?，通過學習不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解,，而且對筆,、墨、紙,、硯的知識豐富了,、特別是對碑帖的認識加深了。

幾次的學習使我受益匪淺,，學到了很多筆墨知識,，也使我得到了一些啟示。練一手好字,，能讓自己受益終身,。常言道，字如其人,，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng),。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象,。一個人連一個字也寫不好,，他的辦事成功率可想而知。練習書法可以修身養(yǎng)性,，改變一個人毛躁,、急功近利的毛病，養(yǎng)成細心,、耐心和毅力的良好品質(zhì),，陶冶我們的情操,。

練習書法，首先必須喜歡和熱愛書法,，以高度的學習激情投入到練習中去,，要有一顆堅持的心，持之以恒,，不能半途而廢,，只有堅持到底，才會有收獲,。如果在練習中,，懂得創(chuàng)新，有自己的風格和特點,，就會更好,。

當然我們學習的目的是應用于書法教學，要把知識傳授給學生,，要根據(jù)學生的年齡特點和書寫水平進行科學合理的教學，把自己學到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學生,，使學生的書寫技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書法人才。

雙師型教師培訓個人心得體會篇六

金風送爽,，揚帆起航,。為迎接新學期、做好開學工作,，全鎮(zhèn)語文老師齊聚田馬園學校會議室進行研討學習,。此次研討讓我對語文教學有了新的熟悉、新的體會：一課如一餐,，必需要細心備材,，專心烹飪，色香味俱全,。

要想做一頓美味的菜肴,，首先必需食材充分。課前備課更是如此,，老師必需全方位細心備課,。張老師在研討中提到了備課的要點：備教材、備背景,、備同學,、備教法等。這些要點我們都必需程式化在日常的備課中,，讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整,。同時,，我認為老師在課堂中要求同學把握、了解的學問點,，老師必需先熟記于心,，先行一步。只有這樣,，老師才能充分上好課,。

專心的美味不僅可以抓住胃，更可以抓住心,。上課猶如烹飪,，老師課堂上的專心，情感的傾入,，可以讓同學的留意力緊緊跟隨老師,。老師課堂上細心的導入、趣味的話語,、詼諧的（故事）,、適當?shù)囊龑А⑶楦械淖⑷搿@些每一處的細心和巧思,，都可以帶動同學的學習愛好,。例如，戴建榮老師的《江雪》一課,，他用自己的情感朗讀,，用自己的肢體動作，調(diào)動起了全體同學的`愛好,，并潤物無聲地讓同學把握了入聲字及其讀法,。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡快劇。下課了,，同學們還意猶未盡,，沉醉在戴老師的課堂里渾然不知。這樣的場面,，這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入,。這節(jié)課讓我再一次深刻體會到，同學們喜愛的課堂才能稱為好的語文課堂,。

一堂好課應當豐富形式,，做到色香味俱全。這就要求老師十八般武藝樣樣俱全,，將課堂生動,、多彩、豐富起來,。例如,，戴建榮老師在《江雪》一課中,，呈現(xiàn)了多種才藝，這些閃光點不僅讓同學崇拜老師,，還為課堂增光添彩,。戴老師在板書中呈現(xiàn)的簡筆，不僅豐富了課堂,，也調(diào)動了同學愛好;戴老師的古詩吟唱,，將整個課堂帶到了高潮，同學們既享受了視聽盛宴,，又觀賞到了古詩的魅力;戴老師的豐厚（文化）根基,，娓娓道來的詩歌背景，讓同學進一步熟悉了詩人,，更利于古詩文的理解,。戴老師的課讓我熟悉到，語文老師必需做寶藏,，把握豐富的技能,，積淀豐厚的文化底蘊，讓同學不斷發(fā)掘到老師的閃光點,，每堂課都學有所獲,。

張老師在此次培訓中提到，老師必需保持細水長流,。這就要求老師必需學習，讓學習成為每天生活的一部分,。作為年輕老師的我身有體會,，我們年輕，缺乏（閱歷）,，缺乏豐富的理論學問,，必需多聽課，多聽講座,，多進行教學（反思）,，多背誦經(jīng)典，多寫（文章）,，多讀書,。我們只有不斷通過學習豐富自己，才能成長為一名優(yōu)秀的語文老師,。

語文老師要富有激情,，要全身心投入，要豐富自己的才藝,，要不斷學習理論學問,。此次培訓為我打開了一扇新的門,，讓我意識到自身的不足和欠缺，讓我更加確定了以后努力的方向,。

雙師型教師培訓個人心得體會篇七

20xx年2月27日,，我參加了北師大版高中英語教材線上培訓課程。帶著問題,，滿懷期待的認真聆聽了以下幾位資深教師關(guān)于英語教材的分析,。首先是王老師的《在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協(xié)同發(fā)展》,；接下來是錢老師的《在高中英語教學中,，依托文本分析,，做好新教材教學設計》,；最后是王老師的《在高中英語教學中，優(yōu)化課堂提問策略,，提升教學實效》,，也是讓我印象最為深刻的一部分。整節(jié)課下來全神貫注,，聽的津津有味,，讓我受益匪淺，更給我指明了今后努力的方向,。

課堂提問是常用的課堂教學方式,，也是教師獲得教學反饋的重要手段。提高提問的質(zhì)量,，可以提升教學效果,，也可以鍛煉學生用英語回答問題的意識和能力，從而最終提高學生的英語核心素養(yǎng),。有效的課堂提問應具有組織性,、可操作性,并能充分地激發(fā)學生學習英語的興趣。但是在實際課堂教學中,，課堂提問總是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題,，不利于課堂教學的順利進行，比如：

1,、問題指向不明確,，存在歧義，學生不明白需要回答什么,；

2,、問題不直接，句子表達啰嗦,；

3,、封閉型問題,、不需要學生思維參與的問題、yes/no問題比例較大,；

5,、一次拋出幾個問題，分散了學生注意力,；

6,、問題間缺乏邏輯關(guān)系，問題缺少循序漸進,；

7,、為了實現(xiàn)教學目的自問自答；

9,、提問不能反映文本的核心或關(guān)鍵內(nèi)容,，或者學生不明白需要獲取什么信息；

10,、提問的目的不明確,，不能為后面的.教學活動做好層次和邏輯的鋪墊。

王老師針對課堂提問所出現(xiàn)的問題的分析,，非常切合教學實際,，可謂一針見血；當回想自己在過去一學期課堂教學過程中,，關(guān)于課堂提問,，尤其是公開課所面臨的問題時，我好像找到了答案,。有時候我總時和同事抱怨“這個班的學生真差勁,，這么簡單的問題都回答不出來”；“這節(jié)公開課學生回答問題一點都不積極,，搞得像是我一個人在唱獨角戲”又或者“是不是我這節(jié)課設計的不夠有趣味性，學生沒什么興趣,，所以才這幅狀態(tài),？”諸如此類的抱怨或有病亂投醫(yī)。

今天聽了王老師的講解,，我恍然大悟,，原來是我課堂提問的策略出現(xiàn)了問題，以至于讓課堂時效大打折扣,。針對自己在課堂提問中所出現(xiàn)的問題,，我覺得接下來我可以從以下幾個方面進行努力。

首先,，備課時做好文本分析,，也就是教材分析,，特別是理清文本邏輯，導向形成結(jié)構(gòu)化知識,；提問問題循序漸進,，抽絲剝繭，給學生一個理解,、分析,、回答的過程；其次,，要做好學情分析,。

再次，在提問的過程中,，應抱有解決問題的心態(tài),，通過提問，與學生進行真實交流,，而不是只想聽到正確答案的心態(tài),。在公開課中，尤其要注意改進,，讓具有某種“表演”意味的課堂更加真實,，更加貼近教學的實質(zhì)，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力,。

最后，在提問時可以采用澄清,、追問,、轉(zhuǎn)問、拆解,、懸置的方法提升問題的有效性,。也就是說，當問題一時得不到解決時,，我們可以采用迂回,，遞進，懸置的方法,，運用簡單的詞匯和語言,，直接表述問題，殊途同歸,，以達到最終解決問題的目的,。

今天的培訓，對于初出茅廬的我來說，真的是一場精神盛宴,，讓我茅塞頓開,，受益匪淺。感恩,，感謝,！接下來要更加努力，加油,！

雙師型教師培訓個人心得體會篇八

能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課,，是好課；讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課,，是最好的課,；而不能讓學生實現(xiàn)有效學習，或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課,，則是不好的課,，是失掉了課堂教學價值的課學習。

經(jīng)過前幾周的業(yè)務學習,，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘,，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義?，F(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關(guān)注學生的學習,。

每次上完課，教師在說自己的教學設計時,，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望,，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感,、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展,。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候,，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上,，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。

例如,，在學生分小組活動時,，老師注意到，各個小組的學習進程出現(xiàn)了差異,，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題,。這時,，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了,，而不是想,，學生在做什么，他們的學習進行得怎么樣了,，他們需要什么,，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上,，就會忙于深入各個小組的討論,，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動,，緊張感也將不復存在,。

在此基礎(chǔ)上，教師還應特別注意關(guān)注全體學生,。這就意味著以往被忽視的學生群體應該得到更多的關(guān)注,。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者,，還會有一些很被動的參與者,，或者根本不參與的。專家提出,，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學生在干什么,。他們是在認真地傾聽、思考,，還是神游在外,，或者在很被動地接受。教師的任務是幫助調(diào)動這些學生的積極性,，并反思自己的教學設計：如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來,。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革,、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,，進一步加強師德建設顯得極為重要,。

如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論,，了解他們的認知教師在說自己的教學設計時,，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法,，情感,、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是,，在課堂現(xiàn)場實施的時候,，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力,。

雙師型教師培訓個人心得體會篇九

在集中培訓過程中,，我的hsk水平在原有的基礎(chǔ)上有了較大提高，基本達到使用漢語授課的基本素質(zhì)和能力,。通過培訓,，我深深地認識到了“雙語”學習和教學的極端重要性,為此，我加倍珍惜這一來之不易的培訓機會,，努力學習,。

下面是我在學習過程中的.一點認識，我認為：

學生們開始時會一時無法適應正規(guī)的雙語學習,，我們就讓他們更自由一些：可以用輕松愉快的教學方式贏得學生們的喜愛,，改變傳統(tǒng)的教學模式，讓課堂更加有趣味性,，適合學生們的特點,。對于剛接觸漢語的學生來說，需要老師提出一定的要求,，應該知道作為學生所要達到的標準,，每一堂課，我都會先抓緊常規(guī),，給每一位學生講清楚該怎樣做才是最好的,；只要每一天學生都在努力、在進步,，我們就應該很欣慰,！

對于一直生活在母語環(huán)境下的學生來說，一下子去適應雙語環(huán)境,，在我們看來的確很困難,。然而，要知道學生們的語言接受能力極強,，他們很快會接受得,。與之相配合,，我們這些教師自然也應該與學生共同努力，努力去適應孩子們在雙語語言上的發(fā)展,。我們要堅持去聽漢語課，去把握孩子們一段時間內(nèi)所掌握的漢語,，并為雙語思維能力的培養(yǎng)做好鋪墊工作,。在雙語課中，要把握住其中的基本原則：重點就是建立雙語思維,，一定要培養(yǎng)學生的雙語思維,。應該說要一直在適應學生們的語言變化，同他們一起交流,、教學,，其實在這個過程中師生都會很快樂！

作為教師,，應該從學生們生活中的點點滴滴的培養(yǎng)訓練抓起,。尤其注意到教學與生活的銜接，只有這樣才能更好地進行教學,！尤其在生活中,，我們做教師的不用為他們擔心，不會這,，又不會那的,。要讓學生懂得在生活中應該怎樣去幫助別人，去關(guān)心別人,。

雙師型教師培訓個人心得體會篇十

xx年x月x日至x月x日,，我參加了全省中學教師培訓。透過xx天的培訓,，我對教師這個職業(yè)的有了更深一層的了解,。這次中學教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī),、師德、中學教育的常識和特點,；等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課和新教師的現(xiàn)場教學示范課。透過認真的培訓和自己的學習,，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務教書育人,。教師應無私地將知識傳授給自己的學生,，維護自己的學生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣,。應對后進的學生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛去幫忙他們進步,，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,，更是教與學互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學習,，在學生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學水平。

在培訓期間,，最讓我印象深刻的就守于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性,。正因作為一名教師,，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此,，教師的言行直接影響和關(guān)聯(lián)到學生未來的品德發(fā)展,。教師務必具備高尚的職業(yè)道德，這一點十分重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責感，關(guān)愛學生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)聯(lián)著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)聯(lián)著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分,。教師的工作職責感就應是極其強烈的,，只有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化,，為學生樹立好的榜樣,，改正不良的習慣都是教師的基本職責。如果缺乏對學生負責的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務了。

光有職責感還是不夠的,，教師不應只成為學生的導師和幫手,，更就應是學生的朋友。因此關(guān)心,、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈職責感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康,，引導他們向著用心,、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當,、全面地幫忙和引導他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上,。教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化,，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三，學會學習,，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。培訓資料中,，對加強師德師風建設這部分資料我也有很多感受。到底什么是師德師風,？師德,，是教師職業(yè)道德、師風,，是教師的行為規(guī)范,。師德師風對一個教師個性重要。正因,，教師是學生行動的標桿,。其身正，不令而行,；其身不正,，隨令不行。,；愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,。這些都是師德師風的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓學習,，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流,。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學習中受益匪淺,，百聽不厭，百學不倦,。

我想,，作為教師，不僅僅是一個學者,，她更就應是一個研究者,，；在教學育人的過程中,，我們教師務必以局內(nèi)人的身份進入,；生活本身，入乎其內(nèi),；,，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的內(nèi)在真實；,，來展示教學的真實面貌。

十年樹木,，百年樹人,；，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？,，透過培訓,，我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己教書育人,；的思想,，要逐步從以下幾個方面發(fā)奮去做：

（一）做一天蠟燭，就要發(fā)一天光,；做一只春蠶,，就要吐一寸絲。

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有當一天和尚撞一天鐘,；的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。正因我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時刻,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的職責心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

（二）要鼓勵自己學無止境:

我要在新學年里,，不斷學習他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的活水；,。如果不強化自育,；意識，力學苦練,，做到問道在先,；術(shù)業(yè)有專攻；恐非易事,。

（三）要熱愛自己的學生:

教師務必關(guān)愛學生,，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先就應是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，就應多與學生進行情感上的交流，做學生的`知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學習上去關(guān)心,、熱愛,、幫忙，把教學中存在的師生的我；與你,；的關(guān)聯(lián),，變成我們；的關(guān)聯(lián),。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱,。

透過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生。愛,；是一門藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要發(fā)奮做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點,；，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

愛,；要以愛動其心，以嚴導其行,；愛要以明白尊重,，信任為基礎(chǔ)；愛,；要一視同仁,，持之以恒；愛,；要面向所有學生,。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學,。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師，感受名師,，更使我明白了我們教師就應熱愛學生,，誨人不倦。愛,，是教育的基礎(chǔ),；沒有愛，就沒有真正的教育,。在今后的教學中,，我將針對自己的不足，以名師為榜樣,，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想,，為己所用，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美,。

雙師型教師培訓個人心得體會篇十一

我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里,，讓自己銘記于心,，這樣有利于我們不斷提升自我。一起來學習心得體會是如何寫的吧,，下面是小編收集整理的教師培訓個人心得體會,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

為期x天的培訓,，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,。每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實感到獲益匪淺。

教師代表著“學生的老師”,，也代表著“學生的學生”,。作為教師,，師德是必備的。在新課程理念的指引下：

1,、教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。

2,、教師是榜樣，學高為師,，身正為范也正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的.,，教師要真正成為學生的引路人,。

3、教師是管理者,，教師要有較強的組織領(lǐng)導,、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展,。

4、教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,。

5,、教師是朋友，所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣。

最后,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,。

通過本次培訓,，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵,。

鼓勵我們教師適應教學環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會,、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

通過本次學習,，使我體會到教師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報,，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣,，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓，使我對終身學習,，提高自身能力有了新的理解,。終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學習更多方面,，如教育學、心理學,、課程改革理念等等,。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手,。

我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次培訓就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵,。

讓我有了明確的定位,、堅定的信念、奉獻的精神,、良好的心態(tài),、高度的責任心、熱愛學生的行動,、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

雙師型教師培訓個人心得體會篇十二

今日,，天氣剛剛好,，我幸運的到了xx參加新教師培訓。xx天的學習時間,，收獲頗豐,，感觸也頗多。

“學高為師,，身正為范”,，這是對教師的基本要求，也是對教師的最高要求,。作為一名人民教師,，傳授知識是必須的，人格熏陶卻是意外的收獲,。學生在課堂聽你上課,，聽你講解知識，但在你知識的呈現(xiàn)過程中,，你的說話方式,、行為動作，卻在影響著講臺下頭端坐著的孩子,。所以,，“身正為范”顯得格外重要。x教師說：“千萬不要低估了學生的模仿本事,?！笔堑模_實如此,。

教室是孩子成長路上的引路人,，是他們知識的引導者，人格的建設者,。在引導的過程中,，應當用愛灌注其中。每個孩子出生,、來到這個世界,，都是純潔無暇的,，像一株百合一般，剛剛發(fā)芽,，需要用愛澆灌,、滋養(yǎng)，如此,，百合能夠茁壯成長,，開放在燦爛的陽光下，散發(fā)著沁人的芳香,。

xxx教師就是這樣的一位充滿愛心的養(yǎng)花人,。孩子在她手中歡樂的成長著。在她的幫忙下,，孩子們能找到自我身上的閃光點,，幫忙孩子重拾信心，自信的應對同學,，應對生活,，以至于往后更有信心的應對世界。

教師應當如此,，我們是人類靈魂的工程師,，塑造健康的靈魂、完善的人格,，是我們的職責,，也是我們的榮幸。

做一個充滿愛的教師,，對孩子用心培養(yǎng),，用愛滋養(yǎng)。