總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇一

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

首先在教學(xué)上,，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),、思路清晰,、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn),，同時(shí)又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課,、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一,、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提,，備課時(shí)要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都給予我很多的指導(dǎo),，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地講給我,，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路。

第二,、正確對待聽課,。只有多交流，多聽取意見才能進(jìn)步,，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正,。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪,，有時(shí)形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的,，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程,，要多思考,，多總結(jié)，才能真正的掌握教學(xué)的技巧,。

第三,、善于利用評課機(jī)會查找不足。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候,，王老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

第四,、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在王老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐,、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好的吃透教材,。

第五,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐,，王老師上課不僅思路清晰,，有條不紊，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生,，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。我們時(shí)常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

這一學(xué)年以來,，王老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情,、負(fù)責(zé)、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇二

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個(gè)學(xué)年了,。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助,。

學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時(shí)也曉我以理,，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者,。

師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1,、就我個(gè)人而言,，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

2,、通過聽課,，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅盡量抽時(shí)間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步。

同時(shí),，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,，并得到了及時(shí)幫助;在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時(shí),，李老師還指導(dǎo)我隨時(shí)寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高,。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、在知識信息時(shí)代,，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時(shí),，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),。勿要一味追新,，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途,。

3,、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù),。

5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個(gè)人想法的習(xí)慣,，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ),。

最后,，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者,。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇三

時(shí)間多的真快，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了,，不知不覺青藍(lán)工程已經(jīng)經(jīng)過了近一年的實(shí)施,，作為年輕教師經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的幫助下,，確實(shí)也在各方面有所進(jìn)步,，優(yōu)秀教師也從青藍(lán)工程中積累了更多的經(jīng)驗(yàn)，尤其是年輕教師親身體會到了青藍(lán)工程活動帶給他們的益處,。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教,，希望通過本學(xué)期的活動,，在原有的基礎(chǔ)上提高效率,，改進(jìn)教學(xué)方式，希望能夠再創(chuàng)佳績,。也不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的期望,。學(xué)校的青藍(lán)工程讓徒弟在這一年的時(shí)間里提高了自身素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)水平,，也學(xué)到了不少班級管理的經(jīng)驗(yàn);師徒間合作進(jìn)步,，不斷完成課堂模式，提高了教師整體素質(zhì)，充分發(fā)揮樂互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?，F(xiàn)將總結(jié)如下:

第一，堅(jiān)持每周聽師傅課兩次,。高娃老師是有著多年工作經(jīng)驗(yàn)的教師,，課堂上無論是授課，還是組織學(xué)生方面,，都是游刃有余,，而且條理特別清晰、節(jié)奏緊湊,。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么,，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了解決問題的能力。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫,，特別能讓孩子學(xué)到知識!課堂容量很大,，但是學(xué)生學(xué)起來并不吃力?；叵胱约旱恼n堂,，總是感覺容量太少，而且一節(jié)課下來,，還有很多學(xué)生掌握不了,。對于這個(gè)問題，高娃老師也給了我很多的建議,，我也把這些好的方法運(yùn)用到自己的課堂,，取得了不錯(cuò)的效果。

我聽師傅的課也有很大收獲,。高娃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理特別清晰,、節(jié)奏緊湊。學(xué)生應(yīng)該學(xué)到什么,，學(xué)的同時(shí)又應(yīng)該鍛煉了哪些方面的能力等等,。她的課給人感覺充實(shí)但從容不迫，特別能讓孩子學(xué)到知識!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣,，欣賞這種美并把這種美帶到生活當(dāng)中,。每聽完高娃老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的:一點(diǎn)就是高娃老師這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實(shí)際問題;一點(diǎn)是高娃老師在課堂上是如何組織學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性,，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會,，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué),，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺。

第二,，讓師傅聽課,，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快,，課堂效率低,，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真,，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,，而不要為了講內(nèi)容而講課，師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué),，教學(xué)才會進(jìn)步,。

第三，因?yàn)閹煾狄犝n,，所以在備課時(shí)我會特別認(rèn)真,，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,，在上課的過程中也會特別注意落實(shí)這些教學(xué)活動達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，從而使自己的備課及上課的水平有了提高，慢慢成熟,。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。高娃老師曾經(jīng)一針見血地指出了我上課時(shí)過多的重復(fù)學(xué)生的話,，這樣太耽誤時(shí)間,，所以今后我就會格外注意，多反思自己教學(xué)的成功得失,。在課前想一想:這節(jié)課的教學(xué)學(xué)生應(yīng)該得到什么;上課時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生怎樣獲到知識;課后反思學(xué)生學(xué)到什么;明白這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是什么,，圍繞著重點(diǎn)來備課。只有這樣不斷的反思教學(xué),，教學(xué)才會進(jìn)步,。

第四，堅(jiān)持師徒共同備課,，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時(shí)向師父和請教,，也可以針對自己的課堂,，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧,。在教學(xué)過程中,，遇到什么不明白的問題，也及時(shí)與師傅取得聯(lián)系,，征求師傅的建議,，積極改正不足，積累經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué),。

第五、經(jīng)常向師父請教班級管理的經(jīng)驗(yàn),，比如:如何加強(qiáng)班級紀(jì)律,，如何處理經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生，如何對差生進(jìn)行輔導(dǎo),，如何有效地與家長溝通等等,。本學(xué)期，在班級管理方面遇到的困惑,，我都及時(shí)地請教師傅,，高娃老師也給予耐心的指導(dǎo)，受到了較好的效果,。

近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間以來,，我每周都和高娃老師互相聽課。在十多節(jié)課中我努力學(xué)習(xí)她的教學(xué)藝術(shù),，駕馭課堂,、處理教材的能力，很快適應(yīng)了三年級的語文教學(xué)工作和班主任工作,。

歲月匆匆,，幾番耕耘，幾多收獲,。在這一年的活動中,，高娃老師通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平,，而我在下一學(xué)期更要虛心向上,，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平,、工作能力更上一個(gè)新臺階,，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇四

本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍(lán)工程”活動,。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授,，老前輩通過聽課，講座,，座談交流等方式在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導(dǎo),，感覺很受啟發(fā)，受益無窮,。

早在本學(xué)期開學(xué)之前,，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師就召集我們青年教師開了動員會，啟動了“青藍(lán)工程”,。會上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況,，關(guān)工委的組織機(jī)構(gòu)，青藍(lán)工程的起源與發(fā)展等,。張捷賢老師對本次活動提出具體的安排建議,。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來的教學(xué)體會和經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺,。教學(xué)周開始之后張老師連續(xù)聽了我主講的兩門課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>,，學(xué)期中間階段，張老師會同王老師和俞老師又一次聽課,。每次聽課后,，張老師對我的課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評，將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我,。另外,，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場精彩的講座,。在這一系列活動中,，我對各位專家老師的建議逐步消化吸收，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，對如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會,，主要有如下幾點(diǎn):

1。精煉課堂內(nèi)容

我所承擔(dān)的課程基本上都是專業(yè)課,，最大的特點(diǎn)就是知識量大,，內(nèi)容繁多,，有的課知識點(diǎn)比較瑣碎,，系統(tǒng)性不強(qiáng)。與此相反的是,，在大土木,，寬口徑專業(yè)教育的背景下,，要安排的專業(yè)課程較多，課時(shí)非常有限,。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內(nèi),，讓學(xué)生更好的掌握本門課程的基本知識，培養(yǎng)相應(yīng)的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個(gè)難題,。張老師在反饋意見的環(huán)節(jié)中,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚,，忌諱內(nèi)容繁多，提到但沒講透,，讓學(xué)生一頭霧水,，進(jìn)而失去聽課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力,，將教材內(nèi)容凝練為幾個(gè)要點(diǎn),，幾個(gè)問題，課堂上注重講述,，條理簡潔清晰,，學(xué)生易于接受，覺得有所收獲,，會進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2。調(diào)動學(xué)生興趣

興趣是最好的老師,。繁多的課程,，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥,，不容易提起學(xué)生的注意力,。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài),，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力,。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個(gè)動態(tài)的互動過程,，在這個(gè)過程中完成知識信息的傳遞,，能力的培養(yǎng)。就如何抓住學(xué)生的興趣,，張老師給了我們很多好的建議,，比如增加課堂討論環(huán)節(jié)，增強(qiáng)講述的邏輯性進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思維,，聯(lián)系工程實(shí)際等等,。我覺得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運(yùn)用，調(diào)動學(xué)生興趣,，提高主導(dǎo)課堂的能力,。

3?？嗑毐磉_(dá)內(nèi)功

課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導(dǎo)為主,。教師表達(dá)能力的高低決定著信息傳遞的效率，所以決定著最終的教學(xué)效果,。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn),。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧,，讓我的努力能夠有的放矢,。講課的語調(diào)也是關(guān)鍵，語調(diào)過于平淡會讓學(xué)生注意力分散,，這方面也要注意,。語言要簡潔利落，不需要過多的連接詞,，否則就會有書面化語言的傾向,，失去親和力，不利于學(xué)生的接受,。

4,。提高課件質(zhì)量

現(xiàn)代課堂教學(xué)都要適當(dāng)?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認(rèn)真思考和對待的問題,。課件如果運(yùn)用得好能增大信息量,、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率,，運(yùn)用得不好可能會起反作用,。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著重強(qiáng)調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔(dān)任課件評委的經(jīng)驗(yàn),，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問題,。另外，應(yīng)用課件一定不能忽視板書,，兩者有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮最大效力,。

除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外,，張捷賢等幾位老師,，老前輩對教學(xué)的熱情、對教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動了我。張老師聽我的第一次課,，天氣非常的惡劣,，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節(jié)課,，張老師不顧辛勞早早地來到了教室,，讓我很受感動。還有他們對待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習(xí),。張老師在聽我的課前都要查閱我的教學(xué)文件,，過后給我認(rèn)真詳盡的講解交流，反饋意見,。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),，把每次課都當(dāng)做自己的作品,，花時(shí)間下功夫,，精雕細(xì)琢，傾注自己的感情,，這樣才能打動和感染學(xué)生,。

參加這次“青藍(lán)工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情,，可以說讓我終身受益,。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機(jī)會，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導(dǎo)!

學(xué)校青藍(lán)工程徒弟總結(jié)發(fā)言 學(xué)校青藍(lán)工程徒弟發(fā)言稿篇五

圍繞本學(xué)期的學(xué)校工作要點(diǎn),，教科室堅(jiān)持確立以科研為先導(dǎo),，以教師發(fā)展為根本，使教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),，從而提升推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

校本培訓(xùn)從學(xué)校和教師的實(shí)際需要出發(fā),，促進(jìn)教師德教科研素質(zhì)。

一是組織教師廣泛深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，普及教育科研理論和方法,。讓教師認(rèn)識新課程，適應(yīng)新課程,，真正走進(jìn)新課程,。結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，先后編發(fā)了<如何備課><如何聽課><如何評課><如何評講試卷><如何進(jìn)行教學(xué)反思><如何撰寫說課稿><如何撰寫教育教學(xué)論文><如何撰寫教育敘事>等一系列校本培訓(xùn)材料,，在思想上和行動上切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，提高其教科研水平和教育教學(xué)水平。

二是加強(qiáng)年級組長、學(xué)科組長和備課組長的培訓(xùn)

進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)科組和備課組建設(shè),，尤其是加強(qiáng)年級組長,、學(xué)科組長和備課組長的組織協(xié)調(diào)和各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的把關(guān)作用，促進(jìn)教育教學(xué)過程的優(yōu)化和效率的提高,。本學(xué)期會同教務(wù)處組織了學(xué)科組長和備課組長的培訓(xùn),，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)科組和備課組建設(shè)，尤其是集體備課制度,。

三是拓寬培訓(xùn)渠道,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

校本培訓(xùn)采取走出去請進(jìn)來相結(jié)合，一是發(fā)揮學(xué)校自身骨干教師的資源優(yōu)勢,，如利用暑期組織了全校校本培訓(xùn),，其內(nèi)容涵蓋了師德、師能兩方面,，校長,、書記和教科室主任分別擔(dān)任主講;11月，開展了“課堂設(shè)計(jì)和有效教學(xué)”論壇,，請四位骨干教師現(xiàn)身說法,，對教學(xué)的有效性問題發(fā)表自己獨(dú)到的見解;二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學(xué),，本學(xué)期邀請了蘇州中學(xué)語文高級教師黃厚江老師來校作新課程改革的報(bào)告;三是鼓勵(lì)教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn),、學(xué)歷進(jìn)修和教研教改活動，通過理論學(xué)習(xí),、聽講座,、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平,，從而進(jìn)一步推動課堂教學(xué)改革,。

積極實(shí)施“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、實(shí)踐反思”的校本教研策略,，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

一是開展有效教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)效率,。鼓勵(lì)教師應(yīng)用新課程的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷探索適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,。把提高教學(xué)質(zhì)量的著力點(diǎn)放在“優(yōu)化過程上”,，力求優(yōu)化課前準(zhǔn)備，優(yōu)化課內(nèi)時(shí)間管理,，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)探法,，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì),，優(yōu)化課后增效，優(yōu)化考試講評等環(huán)節(jié),，倡導(dǎo)“反思性”教學(xué),，走出自己的教學(xué)特色之路，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大部分教師,，備課充分，目標(biāo)明確;上課精細(xì),、方法靈活;訓(xùn)練及時(shí),、容量恰當(dāng);輔導(dǎo)及時(shí)、針對性強(qiáng);測評科學(xué),、難度適中,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，課堂教學(xué)效率得到了提高,。日前,，我們組織了“課堂設(shè)計(jì)和有效教學(xué)”論壇，對教學(xué)的有效性問題展開討論,，以便有效提高課堂40分鐘的效益,，切實(shí)做到減負(fù)增效的目的,。

二是加強(qiáng)教研組建設(shè),，完善聽評課制度。各教研組隔周進(jìn)行一次教研活動,，教研活動能做到“三有”:有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有要求,。形成了集體備課制度,，備課組每周開展一次集體備課。形成了教師聽評課制度,，開課形式有備課組研討課,、青年教師競賽課、骨干教師示范課等,，提高教師駕馭教材,、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內(nèi)化為認(rèn)識,，外化為教學(xué)行為,。每位教師都能完成聽課指標(biāo)，即教研組長20節(jié),，其他教師15節(jié),。開課后兩個(gè)工作日內(nèi)完成評課，從而使教師在上課中得到鍛煉，在聽評中得到提高,。本學(xué)期,，組織了青年教師課堂教學(xué)競賽，聚焦課堂教學(xué),，探索新課程理念下的課堂教學(xué)新模式,，36位35周歲以下的青年教師全部參賽，賽后進(jìn)行了總結(jié),。本學(xué)期還舉辦了一次全校性的優(yōu)秀教案和示范性作業(yè)批改展覽,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動教師整體教學(xué)工作的規(guī)范化。

三是倡導(dǎo)在行動中研究,，在研究中發(fā)展,。積極提倡"教師即研究者"的現(xiàn)代教育理念，引導(dǎo)每位教師在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),，使教科研真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，體現(xiàn)學(xué)校教科研“源于教育,，服務(wù)教學(xué)”的思想;引導(dǎo)每位教師立足于教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，反思自己的教育行為,，不斷豐富教育經(jīng)驗(yàn),，改善教育教學(xué)行為。提倡教師每學(xué)期訂一本教育教學(xué)雜志,，讀一本教育教學(xué)專著,，青年教師需上報(bào)一篇有質(zhì)量的讀書筆記。要求青年教師鼓勵(lì)其他教師書寫教育敘事,、教育案例和教學(xué)后記等,。

一是建立課題研究制度和網(wǎng)絡(luò)，切切實(shí)實(shí)開展課題研究工作,。本學(xué)期,，進(jìn)一步完善了學(xué)校課題管理?xiàng)l例，加強(qiáng)課題管理制度化建設(shè),，加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過程管理,，提高課題研究效果。對教育教學(xué)過程中遇到的問題及時(shí)研究,，形成課題,，適時(shí)申報(bào)。

二是加強(qiáng)課題過程管理,，切實(shí)提高課題研究的實(shí)效,。對現(xiàn)有的各級各類課題進(jìn)行跟蹤管理,，扎實(shí)做好課題研究實(shí)施工作。每一個(gè)課題有計(jì)劃,、有過程,、有總結(jié);每一成員有專題任務(wù)、有科研感悟,、有活動記錄,。各課題組能制訂學(xué)期課題研究計(jì)劃，進(jìn)行深入研究,，重視資料的搜集,、整理，如課題的實(shí)施計(jì)劃,、活動記錄,、個(gè)案分析、研討課教案,、階段性匯報(bào)和課題論文等,，使課題研究更趨規(guī)范。下半年,，我們組織了市級立項(xiàng)課題<中學(xué)生課外閱讀與語文素養(yǎng)關(guān)系之研究>的中期評估研討活動,。

根據(jù)學(xué)校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，積極實(shí)施“青藍(lán)工程”,，采取切實(shí)有效的措施,，促進(jìn)青年教師快速健康成長。在教師節(jié)舉行“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對簽約儀式,。會上表彰了十四位“青藍(lán)工程”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀青年教師,，并對新學(xué)年“青藍(lán)工程”作了部署,?！扒嗨{(lán)結(jié)對”做到明確任務(wù)，細(xì)化目標(biāo),，以求實(shí)效,，并能執(zhí)行青藍(lán)工程工作記載和檢查制度。在實(shí)施過程中,，青年教師能虛心向老教師學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，老教師亦能向新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，做到教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。

在青年教師中全面推行“六個(gè)一”基礎(chǔ)工程，即讀一本教學(xué)專著,，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志,，備一份優(yōu)秀教案,，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷,，寫一篇教改論文,。引導(dǎo)青年教師明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定自己的崗位成才計(jì)劃,，與全體青年教師簽訂了<達(dá)標(biāo)計(jì)劃和考核表>,。

我們還將以競賽活動為載體(青年教師課堂教學(xué)競賽)，以評優(yōu)為手段(參加教研中心的優(yōu)質(zhì)課評比等),，引發(fā)教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力,，鼓勵(lì)青年教師脫穎而出，增添學(xué)校發(fā)展后勁,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

而今，一大批青年教師已經(jīng)迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,。在本學(xué)期區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中，語文,、英語,、化學(xué)、歷史等學(xué)科的教師均獲一,、二等獎(jiǎng),。

本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師成長服務(wù)的原則,，發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、服務(wù)功能。

一是提升為教師服務(wù)的品位和服務(wù)水平,。如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),，加強(qiáng)對教學(xué)有效性研究的指導(dǎo)，加強(qiáng)對課題研究與課題立項(xiàng)及撰寫方案和論文撰寫的指導(dǎo),，提供課改理論支持,，加強(qiáng)教師培訓(xùn)等。為了進(jìn)一步規(guī)范教師檔案,，為教師專業(yè)成長提供一個(gè)新的平臺,，從本學(xué)期起，為每一位教師建立了“專業(yè)成長手冊”,。

二是積極配合上級各類征文評比活動,，做好宣傳發(fā)動工作，做好組織推薦工作,。力爭做到參賽面廣,、獲獎(jiǎng)率高,。及時(shí)組織教師參加各級各類教育教學(xué)研究活動，鼓勵(lì)教師出版?zhèn)€人專著或向各級各類刊物發(fā)表論文,。而今,，在我校形成了良好的教科研氛圍，提高了教師教科研意識,、能力和水平,。

三是協(xié)助教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)。對教師“五認(rèn)真”環(huán)節(jié)進(jìn)行經(jīng)常性的督查,，本學(xué)期主要強(qiáng)化四方面督查:一是教學(xué)計(jì)劃的督查,，二是課堂教學(xué)過程的督查，三是對教師備課的督查,，四是對學(xué)生作業(yè)的督查,。通過督查，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教師備課,、上課、輔導(dǎo),、考試,、教研等工作流程的管理，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)日常工作,，促進(jìn)了有效教學(xué),，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作得到了較大程度的提高。協(xié)助教務(wù)主任,，處理好其他一些日常的教學(xué)管理事務(wù),。

四是積極與教技室合作，制定出了一套完整的學(xué)校新網(wǎng)站建設(shè)方案,。豐富學(xué)校教育科研網(wǎng)頁,，及時(shí)介紹學(xué)校的教科研動態(tài)和教科研信息，為老師提供最新的教研動態(tài),，使教師的教學(xué)思想始終處在最前沿,，不斷提升科研品味。