總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

認(rèn)真抓好班級管理,，做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和級部的各項(xiàng)管理制度及學(xué)生綜合素質(zhì)評定制度,。樹立正面典型,，發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光點(diǎn)。以優(yōu)促良,，以優(yōu)帶后,；以人促人，以人育人,。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,。

1、獎(jiǎng)罰分明,，加強(qiáng)紀(jì)律約束,。

對遲到、曠課的學(xué)生,，因其不能保證正常的上課秩序或打擾他人學(xué)習(xí)的,，進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育；同時(shí)對遵守紀(jì)律的典型予以表揚(yáng)與激勵(lì),。

2,、給學(xué)生一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長到值日班干部到普通學(xué)生,，及時(shí)反饋班級紀(jì)律情況,，把問題盡量消滅在萌芽狀態(tài)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行,，保證課間飯空的安靜秩序,，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的教學(xué)與自學(xué)環(huán)境。

3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境,。

由值日班長和衛(wèi)生委員，帶領(lǐng)本組值日生,，責(zé)任到人進(jìn)行值日工作,，尤其是教室內(nèi)垃圾桶里的垃圾要及時(shí)倒掉，黑板要及時(shí)擦干凈等,。對不負(fù)責(zé)的值日生,，或嚴(yán)重失職的值日生，罰重新值日,，

1,、關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展動向。

2,、人的智力有高潮和低潮,，情緒也是如此，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展動態(tài),，對出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生及時(shí)做好工作,，始終讓他們保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象,，要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),，開好主題班會，做好心理調(diào)整

工作,。

3,、引入競爭機(jī)制。

幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo),，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距,、找原因,、以求得實(shí)現(xiàn)大的突破。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生在小組互助學(xué)習(xí)中都要積極參與每一項(xiàng)活動,，積極參與競爭,，為小組爭得榮譽(yù)，為自身的發(fā)展開辟道路,。

4,、堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低,，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作,，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（1）、堅(jiān)持做好“談心”工作,，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生,。關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作,。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱,，輕裝上陣,，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動,，使全體學(xué)生特別是外地學(xué)生感受到家庭般的溫暖,，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活,。

（2）,、及時(shí)開好考試質(zhì)量分析會。每一次考試結(jié)束后,，立即召開質(zhì)量分析會,，讓每一個(gè)學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況；同時(shí)讓優(yōu)秀生上臺介紹自己學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，其他同學(xué)聆聽勝似專家的講座,，從中去感悟自己的不足，學(xué)習(xí)和借鑒他人的長處,，以激勵(lì)和引導(dǎo)自己努力向前,。

（3）、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析,。

后進(jìn)生工作是我班工作重點(diǎn),，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的好壞，直接影響我班德育和教學(xué)成績的成敗,，每一位任課教師都應(yīng)樹立起“不讓一名后進(jìn)生掉隊(duì)”的思想,，努力使我班轉(zhuǎn)化為一個(gè)積極向上的先進(jìn)班集體。

1,、做到生活有節(jié)奏,，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，處理好閑暇時(shí)間，并且形成初中生活規(guī)律,，跟上節(jié)奏,，不要過快,，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài),，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活,。

2、落實(shí)家訪,，了解學(xué)生生活實(shí)際,。

了解學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞,，有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂,，全心投入學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,。

3、有目的地讓學(xué)生干部主持班會課,，提高班干部的工作能力和群眾威信,；有目的地讓團(tuán)干部主持班會課，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識,，提高政治思想覺悟,，提高班集體的凝聚力。

4,、有計(jì)劃,、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動,。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感,，以形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。

5,、加強(qiáng)安全教育,，創(chuàng)建和諧班級

安全工作無小事，安全工作重于泰山,。因此,，我對安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓,。每周班會講一個(gè)安全事例,，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長,。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛,，則及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)與教育,，及時(shí)化解，并有針對性地進(jìn)行心理健康教育,，使班級和諧團(tuán)結(jié),。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間說短也長，說長也短,，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,，相信我們付出汗水定能澆灌出明天。班主任的工作是繁重而雜亂的,，作為班主任,，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠心,，要用良好的心態(tài)看待問題,，用健康的心態(tài)解決問題，要為每個(gè)孩子的健康成長而努力,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

20××年9月至12月,，09級烹飪專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。我是烹飪2班的實(shí)習(xí)班主任,，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流,，指導(dǎo)他們工作、生活,，情況總結(jié)如下：

頂崗實(shí)習(xí)是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識,，提高了操作技能,，尤其是觀察、分析與解決問題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力,，獨(dú)立生活工作能力,。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識，本學(xué)期一開學(xué),，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對于實(shí)習(xí)的想法，還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,，提出了具體的實(shí)習(xí)要求,，特別是那些怕吃苦、圖享受,、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué),，我對他們曉之以理,、動之以情，使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性,。學(xué)生認(rèn)識到了頂崗實(shí)習(xí)必要性,，思想上過關(guān)了，才有真正的動力,，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性,，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度,，確保安全第一,，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神,，堅(jiān)持到底就是勝利,，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),，本學(xué)期一開學(xué),，就要求同學(xué)們通過學(xué)校的安排落實(shí)實(shí)習(xí)單位,，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,，不斷地督促他們抓住這次實(shí)習(xí)的機(jī)會。

為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效管理,，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況,，實(shí)習(xí)初期，要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系,，每月來校報(bào)到一次,，使學(xué)生能順利度過頂崗實(shí)習(xí)過渡期，督促個(gè)別同學(xué)抓緊落實(shí)實(shí)習(xí)單位,。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況,，掌握各實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的評價(jià)，每月分別走訪了部分實(shí)習(xí)單位,，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流,，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通,，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用,。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式,。為了保證電話聯(lián)系可靠,，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打,，取得聯(lián)系,；對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),，自己除了不厭其煩、勤撥電話外,，還要不斷想辦法,，千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣,，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾,，而各種矛盾的妥善處理,，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,，本學(xué)期來,，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,，才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解,，避免事態(tài)惡化,。比如祝陸軍同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初，沒有報(bào)酬,，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣,，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來,，并通過自己積極主動工作,，不僅學(xué)到了技術(shù)，拿到了報(bào)酬,，也得到了用人單位肯定和好評,。周星寮同學(xué)，中途離開了實(shí)習(xí)單位,，就馬上督促他及時(shí)返回,，幫助他聯(lián)系原單位，使他能很快繼續(xù)實(shí)習(xí),，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù),。在處理問題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作,，幫助他們理解在社會上闖蕩,，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì),，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,，接觸社會,，提高自己的認(rèn)識，不要把報(bào)酬看到太重,，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活,、工作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會遇到很多問題,，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解,，一般都能較好的解決,，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評語評價(jià),，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù),，為了給每一個(gè)學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集,、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外,，還要對同學(xué)有一個(gè)總體比較,，從而定出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，給出實(shí)習(xí)成績，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

本學(xué)期已接近尾聲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)。二年級上半學(xué)期孩子們好像長大了很多,，在各個(gè)方面都有了很大的提高,。

我們班級的家長特別愛熱鬧，經(jīng)常組織一些有意義的活動,。今年的三八婦女節(jié)我利用班隊(duì)課的時(shí)間教孩子為媽媽做紙花——康乃馨,，并把它們以賀卡的'形式送給媽媽。在平時(shí)的班隊(duì)課上,，我還經(jīng)常讓孩子利用ppt進(jìn)行說話練習(xí),，比如講講世界未解之謎等活動，深受孩子們的喜愛,。

我也非常注意和家長的聯(lián)系方法,。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息,，同時(shí)和家長進(jìn)行及時(shí)地溝通。在校藝術(shù)節(jié)上,，我們的家長也積極地參與,。幫忙排練舞蹈等活動。

課余,，我比較注重班干部能力的培養(yǎng),，我們班的很多工作都是分給專門的孩子去完成的。例如：黑板報(bào)的負(fù)責(zé),，圖書館圖書的借閱,、報(bào)刊的分發(fā)、值日的檢查工作,，班隊(duì)課的組織活動,，孩子們都干得有聲有色。

這學(xué)期,，在老師和全體學(xué)生的共同努力下,，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績。校運(yùn)動會第三名,、校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),、校百米飛人大賽團(tuán)體總分第二名、涂鴉墻比賽最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),、口算比賽團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng),、查字典比賽團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。

日子就在這平凡的一天天中度過了,，看這孩子們一天天長大,，一天天懂事，我覺得自己的付出沒有白費(fèi),，希望下學(xué)期在師生的努力下,，我們班能取得更大的收獲。我們班級的親子活動開展得較多,。我對于親子活動有幾點(diǎn)思考：

1,、進(jìn)一步完善親子活動的的形式和內(nèi)容。親子活動在我國還是一個(gè)新生事物,，盡管得到了幼兒園,、小學(xué)的重視，但各個(gè)學(xué)校之間缺乏有效迅速的溝通,，使得一些成功的親子活動沒有得到普遍的推廣,，這也就導(dǎo)致了目前還缺少生動有趣、有意義的親子活動案例，這在一定程度上也會影響家長參與的積極性,。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，一個(gè)健全和健康的教育體系除了應(yīng)該強(qiáng)調(diào)人的智力發(fā)育以外，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子與別人溝通合作的能力,、抵抗挫折和失敗的能力以及時(shí)刻反省自己的行為進(jìn)行自我改進(jìn)的能力,。在當(dāng)前的學(xué)校教育中，雖然也會將培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力,、交往能力等列入教育目標(biāo),，但是不可否認(rèn)智力教育仍然是當(dāng)前學(xué)校教育的。中心,，而除智力以外其他一些至關(guān)重要的能力的培養(yǎng)則可以通過有效的親子活動來達(dá)到,。

2、強(qiáng)調(diào)親子活動的主體,。親子活動的主要目的在于通過孩子與家長的有效互動來達(dá)到對孩子進(jìn)行有效地教育,，所以在親子活動中，處于主體地位的始終應(yīng)該而且必須是孩子,，而在實(shí)際活動中,，家長為了保證活動的順利開展，以及節(jié)省時(shí)間和精力,，往往出現(xiàn)越俎代庖的現(xiàn)象,，從活動的策劃、任務(wù)分配,、材料準(zhǔn)備等基本上都由家長代勞,，孩子在活動中儼然成了旁觀者，親子互動呈現(xiàn)顯著的活動主體被邊緣化的格局,，徹底違背了親子活動開展的初衷,。因此，在以后的親子活動中,，鑒于低年級段孩子的特征,，適合組織一些適合孩子組織的活動,，由孩子全程參與活動的組織,，家長只承擔(dān)配合任務(wù)，完成孩子分配的任務(wù),，從而保證活動主體的地位,，培養(yǎng)孩子組織、交往,、合作等多方面的能力,。

3、端正家長的教育心理。親子活動的順利開展需要有溫馨和諧的親子關(guān)系做鋪墊,，如果親子關(guān)系被家長極端的教育方法所扭曲,，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，將會使得親子活動不能達(dá)到目的,。在現(xiàn)實(shí)情況中,，部分家長對孩子過度溺愛，包辦所有能替孩子完成的事情,，事事不要孩子動手,，使得孩子成為飯來張口、衣來伸手的小皇帝,、小公主,。還有一部分家長對孩子過分嚴(yán)厲，或者是因?yàn)橥映升?、望女成鳳的心理,，也或者是希望自己未能實(shí)現(xiàn)的夢想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，這都妨礙了孩子的健康成長,，使得孩子表現(xiàn)出急躁,、反感、抵抗等消極情緒,。這種極端的教育心理在給孩子造成傷害的同時(shí)也給親子活動的順利開展帶來障礙,。如果家長能調(diào)整教育心理，有意識的培養(yǎng)孩子的自理能力,、自主能力,，可以使親子關(guān)系和諧，從而使得活動順利開展并達(dá)到目的,。

總之,，積極思考親子活動的意義，精心設(shè)計(jì)親子活動,，突出孩子的主體地位,，讓孩子全程參與其中，親子活動在小學(xué)教育中的作用會越來越重突出,，達(dá)到課堂教育所不能達(dá)到的目的,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

我于20xx年9月踏上教育工作崗位，從那時(shí)起,，我就與學(xué)生結(jié)下了不解之緣,。當(dāng)我第一天接下班主任的擔(dān)子時(shí)，我就暗下決心,，一定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托,，不辜負(fù)家長的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”,，班中的60位學(xué)生分別來自各自不同的家庭,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不相同,。這也給我的工作帶來了一定的難度,。但我深知：作為一個(gè)班主任既是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教育者及組織者,，他應(yīng)是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人,，是溝通學(xué)校和家庭，社會的橋梁,，是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量,。一個(gè)班組學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的教育是密切相關(guān)的,。于是我虛心向老教師請教,，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友,，功夫不負(fù)有心人,，我的班級在學(xué)校的各項(xiàng)評比中成績都名列前茅。成績的取得有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，同仁的支持和配合,，更有我個(gè)人的一腔熱血，三年來的工作實(shí)踐,，使我對班主任的工作有了自己的一套見解,，我認(rèn)為要搞好班主任工作要從以下幾個(gè)方面努力。

我覺得班主任對待學(xué)生要像家長對待孩子一樣,，兼嚴(yán)父與慈母二任于一身,。既要無微不至地關(guān)懷學(xué)生、真誠地愛護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生彼此信賴,、有深厚的情感，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不放過,。如果學(xué)生感受到班主任對他們的深情與期望，那么他將更親近班主任,，并樂于接受教育,，從而使班主任的工作獲得更大的成效。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗,，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然,，我同時(shí)也制定了一系列的班級班規(guī),，班規(guī)的具體內(nèi)容都是根據(jù)班級的實(shí)際情況和學(xué)校的要求而制定的，但又不是一層不變,，平時(shí)也根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立值日班長制

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。于是為了避免這個(gè)消極的因素,。我采取了全班學(xué)生輪流值日制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。學(xué)生對此制度表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí),，值日生要管理當(dāng)天的朝讀,、午休、課間,、清潔,、課堂紀(jì)律,、路隊(duì)以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會,，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅能自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。也促進(jìn)了班級的團(tuán)結(jié)

2,、民主改選班干部,，充分的相信他們的工作能力。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會,，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法,。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級的一切工作,，在工作中我充分的相信他們的能力,，決不代替他們?nèi)プ鲈撍麄兺瓿傻囊恍┦虑椋欠攀肿屗麄冏约喝ス芾?，而我卻只在一旁關(guān)注著他們的工作,，提出建議、幫助改進(jìn),。力爭讓他們把工作做得更加完美,。這樣也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的能力,，而不會過于的依賴?yán)蠋煟撾x了老師就無處侍從,。

我們班有位女同學(xué)有很重的厭學(xué)情緒時(shí)常不完成作業(yè),，我已經(jīng)好幾天沒有理會過她了,，對我來說她實(shí)在是太傷我的心了,，輕聲細(xì)語的談心也好，聲嘶力竭的訓(xùn)斥也好,，她只會淚如泉涌,，讓你心軟，讓你感覺這一次她一定會有所改變,?？烧l知，期望越高,，失望越大,，她又沒有完成作業(yè)。最后她竟然對我說了句“趙老師請你以后不要再管我了好嗎,？我真的不想做作業(yè)”,。她這對自己的行為無動于衷的話語像刀子一樣削割我對她的信心，我簡直束手無策了,。我和她的媽媽談起了她時(shí),，她媽媽的一臉無奈地表情和請老師多多包涵的話語使我的信心降到了極點(diǎn)，我決定放棄了但又不忍的放棄,，因?yàn)槲业臒o能,。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯(cuò)誤的,。之后的幾天我的確沒有理過她,，也不再催她交作業(yè)，也不再找她談話,，只是課上難以抗拒她偶爾舉起的小手,，會把他叫起來回答問題，也讓自己了解一下她的掌握情況,。這天放學(xué)后我在教室里批改作業(yè),，并叫幾個(gè)成績優(yōu)秀的班干部清理作業(yè)本，他們一邊清理作業(yè)本一邊和我說笑不停,，氣氛十分活躍,。這是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影總在我的身邊搖擺，是她,，她看見我在看她,，靦腆的說：“老師,，我也想和他們一起幫你清理作業(yè)本?！蔽覜_她一樂,，心中一喜，答應(yīng)了她的要求,。我又和她談了一次,，這次我也沒有過多的話語，只是告訴她我謝謝她幫我清理作業(yè)本,，只是需要讓他自己知道如何讓老師愿意和她接觸,。她的表情很安然，沒有緊張和內(nèi)疚,，下午放學(xué)前,，她把她的作業(yè)交給了我，讓我批改,，我看了,，雖然里面又有不少錯(cuò)誤，字跡也不工整,，但我什么也沒說,，只是在她的本子上寫道：“放學(xué)后還想幫我清理作業(yè)嗎？我需要你的幫助,?！狈艑W(xué)后她真的留了下來幫我清理好作業(yè)，第二天一進(jìn)教室就把家庭作業(yè)交給了我,，這可是本學(xué)期的頭一回呀,，此時(shí)我有點(diǎn)竊喜我給了她一次機(jī)會，她沒有再次讓我失望,。

作為高年級的學(xué)生,，他們的思想已較復(fù)雜，做好學(xué)生的思想工作,，教育他們成為合格的小學(xué)生尤為重要,。要使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習(xí),，而就得開展形式多樣,、豐富多彩的活動。為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友情,，鍛煉他們的體質(zhì)和意志,，豐富學(xué)生的知識，開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,，在班中開展了“未成年人能不能單獨(dú)出去旅行”的辯論賽,，“能不能相信迷性”的討論會,、“怎樣用好壓歲錢”、“元旦晚會”,、成語接龍,、猜謎語、呼啦圈等班隊(duì)活動,，使學(xué)生在愉快,、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,，掌握知識,，同時(shí)得到一種美的享受,。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活，就不會使他們覺得有苦的滋味,，更沒有逃學(xué)和無故曠課的,。一份耕耘，一份收獲,。由于自己的不懈努力,，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，課堂氣氛活躍,，各種學(xué)習(xí)成績名列前茅：當(dāng)一些任課老師對我說五（5）班上課紀(jì)律好,，發(fā)言熱烈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好時(shí),。作為班主任的我聽了這話,，心里自然感到欣慰。因此,，我班在學(xué)校組織的各類活動中屢屢獲獎(jiǎng),。如：《慶六一隊(duì)歌》比賽二等獎(jiǎng)；《為了祖國騰飛》演講比賽第二名,；《我愛我?！费葜v比賽第二名，《車模,、航?！繁荣惖诙弧段覑劭茖W(xué)》系列活動獲優(yōu)秀組織銅獎(jiǎng),；首屆校園書畫比賽榮獲二等獎(jiǎng),；在學(xué)校的德育評比中，多次被評為“紅旗班級”,；個(gè)人獲獎(jiǎng)的學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù),?？吹綄W(xué)生有出息，我當(dāng)班主任的心里就倍感寬慰,。

班主任工作精心而有繁瑣,，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

不知不覺，這個(gè)月又結(jié)束了,，回首本月工作,，感慨頗多，具體情況現(xiàn)小結(jié)如下：

本月學(xué)校組織了這學(xué)期的半期考試,，結(jié)果我們八（8）班進(jìn)入年級前100名的只有22人,，而八（1）班進(jìn)了28人，相差6人,。前年級前五名只進(jìn)1人,，而各科的平均分差距也很大，有些科目差距甚至達(dá)到將近10分,。另外,，班級沒有撥尖型人才，可以看出大家在學(xué)習(xí)上還有很大的提升空間,，努力程度還不夠,，于是成績一出來我便在班上作了質(zhì)量分析，對全班同學(xué)作出了學(xué)習(xí)要求,。

在這個(gè)月或許是個(gè)多事之秋,，很多同學(xué)選擇了離開這個(gè)團(tuán)體，轉(zhuǎn)往了其他學(xué)校就讀,。說句實(shí)話如此多的人一個(gè)個(gè)離開,，作為班主任的我其實(shí)心理也不是滋味，許是情感所至,，說不上來,。有些是感覺學(xué)習(xí)壓力大，有些是想換個(gè)環(huán)境從頭再來,，有些是因?yàn)榧议L要回老家了等等,。其中是想換環(huán)境而革新自我這種想法的，被我勸阻了幾個(gè)人，同時(shí)也在班上作了思想動員,，人要學(xué)會適應(yīng)生存的環(huán)境,，去改造適合自己生存的處境，要主動迎合這個(gè)時(shí)代,，不要做時(shí)代的淘汰品,。之后，思想上還遙擺的幾個(gè)人最終留了下來,，心間有幾絲慰藉,。

現(xiàn)在班級學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)氛圍不夠,，沒有形成一股你追我趕的勢頭,，中午有部分人在教室大聲喧嘩吵鬧，從而影響了一些想上進(jìn)想學(xué)習(xí)的人的正常學(xué)習(xí),。還有就是每天6：10分教室里吵鬧,，紀(jì)律不好。于是我加大了學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們沒有時(shí)間來鬧,，同時(shí)安排了楊樹同每天6：10講一至三道數(shù)學(xué)題，一方面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,，另外也讓同學(xué)們學(xué)到很多我在課堂上沒有講到的知識點(diǎn)，以拓展同學(xué)們的知識面,。也通過這個(gè)方式讓同學(xué)們都來聽課,，多多少少也學(xué)一點(diǎn)，而不是在里面吵吵鬧鬧,。

在這個(gè)月薛浪,、萬璟僖同學(xué)提出用小組學(xué)習(xí)方式來上課，他們已經(jīng)分組,，找出了組長,。可我卻一直沒有給予肯定的回答,，要下來思考,，要從長計(jì)議，現(xiàn)在馬上就是九年級了,，在學(xué)習(xí)的事上我很擔(dān)心,，不敢輕易的說改革。壓力太大了,，學(xué)校家長都在叮著看成績,，即將要中考，我怎敢輕言變革。其實(shí)對于小組學(xué)習(xí)模式我心里真沒底,，冷處理不知會不會給學(xué)生造成打擊,，建言獻(xiàn)策不積極。我便建議他們跟各科任教師征求意見以后再來看執(zhí)不執(zhí)行,。

以上是本月班級的一些基本情況,，或許算是小結(jié)。

20xx年x月xx日

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二（5）班的班主任,，在擔(dān)負(fù)班主任期間我工作勤勤奮懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)以下：

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟習(xí)了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡可能短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心踏地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后展開工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等視察了解學(xué)生,，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言談舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

客觀地講,，每一個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，很多的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣,，這是人之常情,。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部,，不信任落后生等毛病觀念,，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對峙情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對峙情緒產(chǎn)生的主要緣由有：一、教師處事不公平,；二,、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是落后生,；三,、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之勇于承認(rèn)毛病的老師是學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的毛病做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易到達(dá)，千萬不能由于他是落后生而隨便批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是落后生，他們都是同學(xué),，在人格上是同等的,。

在工作中，我通常會在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，乃至紀(jì)律有些差,，但在部份學(xué)生中有一定威望的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人常常在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如_后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話進(jìn)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何保護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,，并期望他們以本身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個(gè)人紀(jì)律好了,，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這類評價(jià)會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會,；也有許多是家長主動找我的，由于聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。（家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這類感覺，家訪——可使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情常常有進(jìn)一步加強(qiáng),，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持,。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信任,、相互尊重,、相互理解就會構(gòu)成。

前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價(jià),。其實(shí)要真實(shí)的、從根本上去完善,、正確評價(jià)學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理，更能增進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià),。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行動自覺性的條件，將管理行動目標(biāo)化,、具體化,，可限度地避免了管理行動的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性,，可以使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價(jià)班干部提供的根據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行動可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行動標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以增進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià),。

3、民主管理,、評價(jià)客觀化

班級工作管理中使人心煩的問題很多,，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價(jià)者提供了嚴(yán)格的評價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價(jià)的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生終究的行動在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進(jìn)及德育考核的重要根據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨便和果斷等不公正問題的產(chǎn)生,，可提高班主任的威望,。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）

總之,，對學(xué)生的了解,、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,，班主任工作才能得以順利展開，這是做好班主任工作的條件,。

世界上的愛各種各樣,，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛，要讓這類愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處,，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛，不但是個(gè)人之間的一種態(tài)度,，它包含更多的社會內(nèi)容,，具有廣泛的社會心義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反應(yīng)學(xué)生所在集體,，乃至是社會對他的某種評價(jià),。因此，學(xué)生常常把班主任對自己的關(guān)懷,、愛惜,、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起,。班主任的這類情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每一個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理分量,。因而可知，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要,！

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七

當(dāng)班主任不容易,，當(dāng)一個(gè)好的班主任更不容易。有人說：“孩子不怕家長,，就怕老師,，尤其是班主任?！睘槭裁茨?因?yàn)榘嘀魅胃吒咴谏?、威?yán)自信，在學(xué)生眼中是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者,、組織者，有權(quán)力,、有勢力,，所以學(xué)生會產(chǎn)生懼怕感。那么,，怎樣利用這些優(yōu)勢引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生健康成長,，怎樣樹立班主任在學(xué)生中的威信，使學(xué)生信服,，這就需要班主任在日常的工作和生活中注意自己的言行舉止,，處理事情時(shí)要控制自己的情緒,，切記四忌：

放下心中的事，停下手中的活,，表示出誠意,，把學(xué)生當(dāng)做朋友，贏得學(xué)生的信服,。如此,，教師就像拿到了一把鑰匙，能幫助你開啟學(xué)生的心靈之門,。否則,，學(xué)生會變得浮躁，改正缺點(diǎn)的態(tài)度不誠懇,，應(yīng)付了事,，起不到教育的作用。所以,，教育學(xué)生時(shí)一定要語重心長,，鄭重其事地與學(xué)生交流，以達(dá)到談話的目的,。

如果班主任只是仗著自己手中的權(quán)利嚇唬,、恐嚇、懲處學(xué)生,，以威嚴(yán)的面孔讓學(xué)生恐懼,、聽從，久而久之,，學(xué)生會對你失去尊重,，班主任的管理也就自然會失效。

一次,，預(yù)備鈴響了,，班主任沈老師走進(jìn)教室，走到學(xué)生張某跟前,，問：“你的作業(yè)為什么沒交?”張某站起來說：“不會寫,。”“不會寫就不交作業(yè)?”“我不會寫,，寫不出來交什么呀?”沈老師拿起教鞭朝著張某的頭上和身上抽去,，嘴里還不停地說：“不寫作業(yè)還有理，還嘴硬,，再頂嘴,，再頂嘴……”張某被打得招架不住了，跑到教室后面的垃圾箱里，拿出簸箕就用腳踩,，一邊踩，一邊說：“不寫,，不寫,，就不寫?！卑谚F制的簸箕踩得扁扁的,。其他同學(xué)在一邊偷笑。張某交不了作業(yè)事出有因,，沈老師不應(yīng)強(qiáng)行他交作業(yè),，身為老師，應(yīng)抽出時(shí)間輔導(dǎo)他,，再鼓勵(lì)他完成作業(yè),。而沈老師的做法卻適得其反，張某的作業(yè)不僅沒交,，而且還導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)厭倦,，對老師憎恨。

班主任張老師剛走進(jìn)校門,，就聽見教室里有女生的哭聲,，她急忙走進(jìn)教室問那個(gè)正在哭的女生：“怎么了?”那個(gè)女生指著她后面的李某說：“他打我……”張老師二話沒說，舉起右手就是一巴掌,，打在李某的臉上,。“誰叫你打女生,，人家學(xué)習(xí)那么好,，你招惹她想干什么?你不好好學(xué)習(xí)，就會惹是生非,?！崩钅撤瘩g說：“她罵我就對嗎?”張老師又是一拳……放學(xué)后，李某真的把這個(gè)女生打了,。張老師護(hù)著女生,，向著尖子生，他們之間的矛盾不但沒有解決,，反而讓李某懷恨在心有了報(bào)復(fù)心理,，李某能安心學(xué)習(xí)嗎?他能健康成長嗎?他會怎樣?？上攵?。

基于二十多年的班主任經(jīng)歷，我總結(jié)出：班主任不僅要處理好眼前的事情，還要考慮事情的后果會給學(xué)生產(chǎn)生什么影響,，—個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生是無知的,、不懂事的，甚至是無意識的,。如果遇到—個(gè)會善言善語規(guī)勸的班主任,，他會返回正途，棄暗投明,。如果遇到—個(gè)惡言惡語諷刺,、挖苦、辱罵甚至懲罰的班主任,，就會導(dǎo)致他向反面發(fā)展,，越走越遠(yuǎn)，越陷越深,，最后進(jìn)入泥潭……有好多同學(xué)因?yàn)槌惺懿涣死蠋煹娜枇R而給老師起綽號,，還有的學(xué)生承受不了老師的懲罰而放棄讀書、破壞公物,、報(bào)復(fù)老師,，以此來發(fā)泄自己心中的怨恨，表達(dá)他們的不滿情緒,。為了拯救一個(gè)靈魂,，拯救一個(gè)“生命”，班主任千萬要注意自己的言行舉止和情感投入,，切記四忌,。用心感悟勝過用“行”體罰!

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，可親的老師們：

下午好,！今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言,，心情特別的緊張，特別的慚愧,，說真的,，在座的每一個(gè)老師比我更優(yōu)秀，在座的每一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)比我豐富,。班主任經(jīng)驗(yàn)就談不上,，只好把一年來的點(diǎn)滴體會跟大家分享一下吧！去年的9月,，因工作的調(diào)動關(guān)系,，我來到承德小學(xué)這個(gè)大家庭工作，感到特別的溫暖,，感謝我的中國好搭檔的支持和幫助,，讓我很快地融入這個(gè)大家庭。學(xué)校安排我三個(gè)班的英語教學(xué)，兼任四年（1）班的班主任工作,。我當(dāng)時(shí)毅然地接受了任務(wù),，讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的,，忙碌的,，累并快樂著。著名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長大了,?！边@啟發(fā)了我要好好經(jīng)營這個(gè)大家庭，面對著這50個(gè)孩子和100個(gè)家長,。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作必須要和家長密切的溝通,，贏取家長的支持、信任,、幫助,，這會減輕自己的工作量，所以今天我和大家一起來探討家校溝通,。

還深刻的記得去年開學(xué)前的一天,，花了一個(gè)晚上的時(shí)間，建立了一個(gè)班級微信群,，名字叫健康活力四一班大家庭,，現(xiàn)在群里的人數(shù)高達(dá)105人，群里除了爸爸和媽媽以外,，還有幾個(gè)德高望重的爺爺,，。奶奶,，外公,、外婆，還有熱心的姑媽,，一個(gè)龐大的的隊(duì)伍,。我們的班級群充滿一股正能量，和諧,、幽默,、開心的氛圍，家長們天天在群暢所欲言，談?wù)動齼旱慕?jīng)驗(yàn),，拉拉家常,，有時(shí)過節(jié)也會在群里搶搶紅包娛樂一下，大家都成為了朋友,，特別的親切,。為了讓班級的工作更輕松，我組建了一個(gè)有實(shí)力的家委團(tuán)隊(duì),。說起家委團(tuán)真的要講究,，我班家委分幾種，一種是大方熱情的,，一種埋頭苦干型的,，一種是清閑型的，一種是上網(wǎng)購物型,，這樣面面俱到,，通過朋友式的交往以后，無論我在班級工作上遇到什么困難,，家委們都出謀劃策,，很主動幫我解決問題。

我比較注重教室文化氛圍,，一個(gè)舒適,、干凈的教室會讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。去年的中秋節(jié),，孩子們在家里制作了小燈籠,，給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級，隨后在班里開展猜燈謎會,，孩子們樂也融融,。

只要你用心發(fā)現(xiàn)，家長們的資源可真不少,！剛開學(xué),，班級的風(fēng)扇布滿許多灰塵，給力的媽媽和爸爸回校清洗,；一個(gè)熱心的爸爸放棄國慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷,，這就是我們班的家長——粉刷帥哥！關(guān)心下一代的中國好外公題詞勉勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),，親自來到學(xué)校贈送了兩幅大字掛在教室,，鼓勵(lì)我們的孩子們聚精會神上課，學(xué)好本領(lǐng),。

為了促進(jìn)父母課堂的開展,，我們班進(jìn)行了三次家長進(jìn)課堂,，一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課，讓孩子懂得書寫的重要性,；一位媽媽在學(xué)校的報(bào)告廳為全級的孩子上了一節(jié)親子閱讀課,，讓孩子們在班里飄溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導(dǎo)圖課,，思維導(dǎo)圖已經(jīng)在我們班級里普及開花,；更讓我感動的是：上學(xué)期學(xué)校才藝大賽，我班搞了一個(gè)環(huán)保時(shí)裝秀,，讓每個(gè)孩子能踏上舞臺,，增強(qiáng)自信，這艱辛的排練過程換來可喜的成績,，獲金獎(jiǎng),，我班的時(shí)裝秀節(jié)目被選上學(xué)校新年晚會上演出，為了讓節(jié)目更加精彩,，加入家長團(tuán)隊(duì)走秀，十幾個(gè)義工化妝師鼎力幫助,，當(dāng)晚精彩的節(jié)目受到全校一致好評,。校運(yùn)會期間，家委們構(gòu)思的開幕式,，為每個(gè)孩子購買班服,，會長爸爸指導(dǎo)醒獅隊(duì)進(jìn)場式，贏取一陣陣喝彩聲,。為了改變一下以往開家長會沉悶的氣氛,，我精心設(shè)計(jì)了別開生面家長會，讓我們的k歌之王在家長會開show唱歌,，然后讓優(yōu)秀,、進(jìn)步的孩子家長進(jìn)行分享育兒經(jīng)驗(yàn)，接著展開小組合作交流,，整個(gè)家長會家長們都那么的開心,。當(dāng)晚的家長會刷爆朋友圈。六一的愛心義賣活動,，給力的家長們回來學(xué)校協(xié)助義賣,，獻(xiàn)唱，大力推銷,，義賣的善款有一千多塊,。上周，一位家長還捐了一臺打印機(jī)和一些紙張給班級,，讓孩子隨時(shí)打印復(fù)習(xí)資料,。

每周我會把班里的情況及時(shí)匯報(bào),，及時(shí)改正不良的現(xiàn)狀。對班里給力的家長點(diǎn)贊,。每周也會在班級微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況,，學(xué)期結(jié)束，我會親筆給家長寫一封信發(fā)到群里,，感謝家長一直以來的支持,！每學(xué)期評選優(yōu)秀家長，最給力搬磚獎(jiǎng),，最有才華獎(jiǎng),，最具點(diǎn)贊獎(jiǎng)，最幽默感,，k歌之王,，最貼心獎(jiǎng)，最有愛心獎(jiǎng),。

只要你真誠地對待每一個(gè)孩子,，家長也會支持配合你的工作。

在我的班主任工作中,，幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽(yù),。只是獲學(xué)校＂五美班級＂；班容班風(fēng)評比獲＂最具溫馨教室”,；曾獲“文藝標(biāo)兵班”,。一點(diǎn)滴的成績，只是在座的每一個(gè)班主任中的一滴水,，但家長們給予我很多的支持和肯定,，我真的很坦然地覺得當(dāng)班主任的幸福，自從做了班主任,，覺得學(xué)生跟我特別親,，有了這一份幸福讓我開心地工作。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，今后還需要更加努力,，向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí)！

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任七（3）班的班主任工作,，本班有51人,，男生26人，女生25人,，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失,。半年來，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，勤懇敬業(yè),。所以班級一直比較穩(wěn)定,，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面,，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意,，還需繼續(xù)努力,。半年來，我主要是從以下幾方面入手：

學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué),，肯定會有種陌生感,，還有一些同學(xué)因?yàn)闆]有進(jìn)入強(qiáng)化班也會產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀,，哪些同學(xué)的問題比較多,，哪些同學(xué)可以通過老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差,，我就對班級工作處處留心,，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴(yán)處理,，我在第一次的班會課上就提出：知識改變命運(yùn),，態(tài)度決定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法,，使學(xué)生們端正了態(tài)度。我還告訴大家“落后就要挨打”,，只有奮進(jìn)的人才會有出路,。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們在學(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對班級有害的事情,，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí),，落后就要“挨打”的觀念。

兩個(gè)星期后,，我注意對癥下藥,，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級的各方面。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上,，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生,，室外衛(wèi)生,，專人管理并評比。學(xué)習(xí)上,，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成,，行為規(guī)范上,，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助,，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上,，樂于助人的多了，愛護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了,，說粗話的人少了,，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大,。

重視班會課的作用,，堅(jiān)持每堂班會課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯(cuò),，好與壞,。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé),。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情,，很無味，于是我就請班委成員輪流值日總結(jié),，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解,，在肯定自己能行的情況下，自我約束,，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀(jì)的人越來越少,。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言,，從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來有那么多的優(yōu)點(diǎn),。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面,，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力,，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生,。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己,，幫助他們做一個(gè)有情有義的人,。

對學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的,。表揚(yáng)與批評同樣重要,，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,，將對學(xué)生很大的幫助,。我班住校生13個(gè)，人數(shù)占到四分之一,，他們錢不夠我先借,，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥,，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,，要做一個(gè)好的班主任,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好,。我想下學(xué)期我班的成績肯定會有更大的進(jìn)步,！

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十

一學(xué)期匆匆而過，在這一學(xué)期的班主任工作中,，感覺自己學(xué)到的東西實(shí)在是太多了,，自己也變得成熟了。關(guān)鍵是我們一（2）班孩子在我們的帶領(lǐng)下越來越棒了,，越來越懂事兒了，這是做班主任最大的欣慰,。

班主任工作說時(shí)容易做時(shí)難,，但無論怎樣只要以愛相傾以范為示，這項(xiàng)工作并不是想象中那么難的,。下面就以我們一（2）班的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>

一個(gè)班,，關(guān)起門來其實(shí)就是一個(gè)家庭，我給孩子們也常常講的一句話,，我們一（2）班所有人,，我們?nèi)渴且患胰恕Ｗ鳛榘嘀魅蔚奈覠o疑就是家長,，其中的喜怒哀樂,，酸甜苦辣,，無時(shí)不在奏著一首永不停息的交響曲，而貫穿如終的主旋律,，則是師生之間那股真誠的愛,。整個(gè)學(xué)期，我本著“愛”的主線,，親情打造“親其師,，進(jìn)其道”的師生關(guān)系。其間我們一（2）班能夠穩(wěn)步前進(jìn),，我覺得我有以下幾個(gè)堅(jiān)持得好的地方,。

在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,，實(shí)踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之效的方法,，用百分之百熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

“每個(gè)孩子都是天使”,，這句話我非常的認(rèn)可,，對于一年紀(jì)孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應(yīng)”或是“賞識教育”對每個(gè)孩子都影響相當(dāng)大,。如何使這種效應(yīng)發(fā)揮的更好呢,？那就是看這個(gè)班主任的個(gè)人魅力了。真心真意對待孩子,，孩子總有一天會感受到你對他的愛的,。你愛他，他就會愛他,，這話真的一點(diǎn)兒不假?。?/p>

對于我自己而言，從孩子們叫我“面條老師”那一天開始,，我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了,。帶著一顆不眠的童心，接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

有句話說得好,，沒有“懲罰”的教育是不完整的教育,。給了”母親般“的關(guān)愛，那么”父親般”的嚴(yán)愛也是相當(dāng)有必要的?。?/p>

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只有在父親般不茍言笑實(shí)則理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。羅晨嘉燁,，他是我們班非常優(yōu)秀的小孩，剛進(jìn)一年級,，可以說認(rèn)識的漢字筆二三年級還多,，還有他驚人的語言表達(dá)能力。但是他就是有那種驕傲情緒,，剛開始,，得到的表揚(yáng)實(shí)在是太多了，后來我認(rèn)識到他這一缺點(diǎn),，一方面找他聊天,，另一方面，在平常嚴(yán)格要求他,，打消他的”盛氣凌人“的氣焰,。到現(xiàn)在，謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友,。

孩子們誰都知道,，我們一（2）班是最”無敵的超人班“。從一開始,，我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無限的,，我們一家人，”有福同享,，有難同當(dāng)“,。從一開始就把一個(gè)班級擰成一股強(qiáng)大的力量，這股力量就會越來越強(qiáng)的,，就像拔河一樣,，孩子們都站在一條直線上，猛拉繩子，必勝,！注重集體的力量形成合力,，使集體中的每一成員奮力拼搏，你追我趕,，全力以赴為班級做好事,，小朋友們不僅能感受到集體的溫暖，同時(shí)能關(guān)心他人,，奮力為集體爭創(chuàng)榮譽(yù),。就拿校運(yùn)動會來講，我自己是很感動當(dāng)天每個(gè)孩子的表現(xiàn)的,，孩子們聚在一起,，用信任的眼神告訴我，我們一（2）班真的會啊像我們的口號一樣“無敵無敵,，一（2）無敵,，鋼鐵超人，所向披靡”,。那天所有孩子各施其職,，特別的團(tuán)結(jié)，所以得到所有家長的連連稱贊,，得到學(xué)校哥哥姐姐的掌聲,。愛，會剔除一切不和諧之音,；愛,，是慰藉，心靈的良藥,；愛,，會為學(xué)生開辟一片生命的樂土；愛,，會給學(xué)生留下一生的醇香,，一日一日，我一定會將這由細(xì)膩,、理智,、持久的愛而匯成的交響曲不停回蕩,。

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理,。“親其師,，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理,。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸,、交往,。課間找他們聊天、說笑,；在他們遇到困難時(shí),，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。久而久之學(xué)生因繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí),。

總之,，班主任工作是一門做學(xué)生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的,，那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循,。要潛移默化地教育，最恰當(dāng)?shù)姆椒匆袊?yán)格要求,，又要有體貼關(guān)懷,。要有父親的嚴(yán)，又要有母親的愛,。要在工作中不斷總結(jié),，不斷改進(jìn)，沒有最好,，只有更好,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十一

愛心對待每一個(gè)學(xué)生

從我工作那天起，就牢牢記住了校長曾經(jīng)說過的一句話“不要把老師當(dāng)作一種工作,，而是當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)”,。教育事業(yè)不同于其他事業(yè)，面對的是活生生的人,，而且是未成年人,，這就要求教師尤其是班主任要有愛心,、耐心、誠心,、責(zé)任心……我們班有48個(gè)學(xué)生,，紀(jì)律問題生、成績后進(jìn)生占大多數(shù),，老師心目中的優(yōu)秀生,、潛能生、甚至是聽話的學(xué)生可謂是鳳毛麟角,?？墒敲慨?dāng)我站在講臺上靜靜的看著他們寫作業(yè)、背東西,、蹬著眼睛聽我滔滔不絕的講話時(shí),，一種發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情便油然而生。任校長說得對,，每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn),，說實(shí)話，面對很多學(xué)生層出不窮的缺點(diǎn)時(shí),，我曾經(jīng)懷疑過這句話,，但是現(xiàn)在回憶這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我對這句話深信不疑,。比如,，高高大大卻好吃懶做、不愛學(xué)習(xí)且又總是無理攪三分的楊振鋼,，這學(xué)期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學(xué)做衛(wèi)生,，課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾；有一次我問所有的同學(xué)誰把這個(gè)集體真正的當(dāng)做自己的家了,，當(dāng)時(shí)站起來的同學(xué)寥寥無幾,，但是其中就有楊振鋼，當(dāng)時(shí)我真得很感動,，這樣的學(xué)生,，縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的。比如陳震,，可以說是我們班個(gè)子最小,，紀(jì)律最差的學(xué)生，他被醫(yī)院確診有輕微的多動癥,。正因?yàn)樗淖灾屏Σ?，多次和同學(xué)發(fā)生矛盾，每一個(gè)任課老師都反映他上課不聽講,，說話,、有小動作,，兩個(gè)學(xué)期下來他的家長是來學(xué)校次數(shù)最多的?？墒撬X袋聰明,、對任何事情都很有熱情，他主動承擔(dān)電腦管理員,、用自己家的電腦做了“圖書角”三個(gè)字貼在圖書角,，還主動拿來活動粘鉤，班里只要有活動他都積極參加,。比如，呂樽干任何事情都比別人慢半拍,，學(xué)習(xí)上絕對缺乏主動性,，當(dāng)我每次督促他背語文、背政治,、背地理,、背歷史背下來的時(shí)候當(dāng)默寫英語單詞默寫對了的時(shí)候，他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學(xué)說：“看我多聰明??！”聽到這句話，我總是哭笑不得,。

我們班里形形色色的同學(xué)很多,，可以說每個(gè)同學(xué)都有他自己的特點(diǎn)，雖然成績上沒有辦法和立德的學(xué)生比,，但是他們每一個(gè)同學(xué)都很可愛,，他們讓我心甘情愿的為之付出。在對他們愛的風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)中,，我也感受到了他們對我的愛,。是啊，情感是一面鏡子,，你放在鏡子面前什么樣子,，鏡子就回報(bào)你什么樣子。

責(zé)任重于山

第一次當(dāng)班主任,，雖然滿腔熱情,，但是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的欠缺，工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏,。但是我始終信奉這一句話：“責(zé)任重于山”,。一年以來，我本著這個(gè)原則,，在工作中不辭辛苦,，任勞任怨,。

雖然我的家到學(xué)校有一定距離，但是我早來晚走,，從來沒有因?yàn)榧疫h(yuǎn)而遲到,。早晨七點(diǎn)左右準(zhǔn)時(shí)到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生、慢慢培養(yǎng)他們早晨到校即自習(xí)的習(xí)慣,。晨檢總結(jié)前一天的情況,，提出今天的新要求、新規(guī)范,。為了避免班里出現(xiàn)任何意外,，課間、中午我都在班里,，或者配合其他任課老師完成教學(xué)任務(wù),，或者和同學(xué)們聊天談心，總之,，只要班主任在班里呆著,，教室里就不會出現(xiàn)任何意外事件，且大多數(shù)同學(xué)都能做到輕聲漫步,。這樣久而久之,，班里形成良好的課間環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。為了鼓勵(lì)他們有危機(jī)意識,、緊張意識,、競爭意識，我組織了班里小組競爭機(jī)制,，組內(nèi)“一幫一”活動,，期末有獎(jiǎng)競賽等項(xiàng)目，大大調(diào)動了同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律,、努力學(xué)習(xí)的積極性,。我覺得課間深入同學(xué)當(dāng)中，既可以隨時(shí)了解每位同學(xué)的狀況,，還可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的'不良情況,，而且縮短了師生間的距離，拉進(jìn)了師生間的感情,，避免了很多意外事件的發(fā)生,。更有效的是能夠隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨解決。

針對很多同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性,，個(gè)別同學(xué)還有不完成作業(yè)的情況,，這學(xué)期開學(xué)我就強(qiáng)調(diào)了：今日事，今日畢的紀(jì)律,。為了嚴(yán)格執(zhí)行這條紀(jì)律我配合課代表,，利用課間,、中午和放學(xué)的時(shí)間督促那些沒有完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)補(bǔ)上和同學(xué)們的差距。時(shí)間長了,，他們知道不是嚇唬他們,，就自覺主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)了。我對自己的要求也是隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，隨時(shí)解決,，決不拖沓。該表揚(yáng)的及時(shí)表揚(yáng),，該批評的決不含糊,。而且絕對要做到一碗水端平，對任何同學(xué)都一視同仁,。班長上副科課說話了,，我當(dāng)場批評決不留情，班干部和同學(xué)一起玩水了,，帶頭寫檢查做檢討。就這樣不但樹立了我的威信,，也挽回了班干部在同學(xué)們心目中的威信,。

尤其是這學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段，我利用早自習(xí),，午自習(xí),、自習(xí)課的時(shí)間盯著他們背副科的復(fù)習(xí)資料，不知道從什么時(shí)候開始我忽然間有一種滿足感,，因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)手里都有復(fù)習(xí)資料,，都坐在自己的座位上認(rèn)真地背，沒有出現(xiàn)上學(xué)期復(fù)習(xí)沒有資料的情況,。不管成績?nèi)绾?，彼時(shí)彼景我已經(jīng)感到心滿意足了。

功夫不負(fù)有心人

俗話說：種瓜得瓜,，種豆得豆,。有付出就有回報(bào)。我不求他們真的能給我什么回報(bào),，我只希望自己的班是一個(gè)安定團(tuán)結(jié),、積極向上的具有凝聚力的班集體。雖然我們班沒有選上三好辦集體,，但是我相信我們班在東麗五個(gè)班里是最棒的,。一個(gè)學(xué)期以來，我們嚴(yán)格按照《東麗中學(xué)德育百分競賽量化評比》的各項(xiàng)要求去做,，團(tuán)體總分第一名,、第二名,，各種單項(xiàng)第一名、第二名的獎(jiǎng)狀整齊的粘貼在榮譽(yù)欄上,。上個(gè)學(xué)期,，東麗五個(gè)班沒有一個(gè)班能獲得兩操評比前三名。這學(xué)期一開學(xué)我就鼓勵(lì)他們：咱們學(xué)習(xí)上和立德有差距,，難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎,？在我的鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求下，這個(gè)學(xué)期,，我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績,。聽到體育老師念到東麗七年一班的時(shí)候，操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲,。當(dāng)他們鼓著掌,，一雙雙眼睛看向我的時(shí)候，我真是激動極了,，多么可愛的孩子們,，多么單純的孩子們，讓我怎么不愛他們,，讓我怎么不更加努力為他們營造一個(gè)更好的集體,？

學(xué)習(xí)上我們班在東麗五個(gè)班里也是佼佼者。在重大的考試當(dāng)中平均成績總是位居前列,。上學(xué)期期末還獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀班的光榮稱號,。劉家安同學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)臺階,，這學(xué)期的期中考試取得了年級第29名,，東麗第一名的好成績。面對成績我鼓勵(lì)她不要驕傲,，爭取更大的進(jìn)步,。

只言片語不足以表達(dá)我對班主任工作的感慨，也不能概括我這一個(gè)學(xué)期的工作,，但是我知道我的班主任生涯剛剛開始,，雖然漏洞百出，但是我相信只要我有一顆充滿責(zé)任感的愛心,，相信這條路會越走越長,，越走越光明。由于個(gè)人原因,，這個(gè)班,，我可能無法跟他們繼續(xù)升級，這一點(diǎn)每每想起來我都會感到無比的遺憾，真想和他們一起走完初中這三年的路,。無奈事與愿違,。不過，這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的記憶里,，我會慢慢回味,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十二

上個(gè)學(xué)期我的性格在變——變憂郁了，這個(gè)學(xué)期性格也在變——變陽光,，而導(dǎo)致這一系列變化的因素當(dāng)數(shù)我班的學(xué)生,，他們系著我的喜怒哀樂，上個(gè)學(xué)期的這個(gè)時(shí)侯我流著眼淚和大家一起分享了“李偉杰”的故事,，之后常有老師問我,，你們班李偉杰現(xiàn)在情況怎么樣呀？很感動這么多老師關(guān)心著李偉杰,，今天我與大家分享的是“偉杰故事后續(xù)……”

今年暑假的一天,，我正在家洗衣服，突然接到偉杰爸爸打來的電話,，說偉杰下學(xué)期在湖北老家讀書,。我當(dāng)時(shí)聽了衣服也不想洗了，我老公問我：“這不正好嗎,？你還嫌他上學(xué)期把你折騰得不夠,！”雖說如此，但心里很難受,。好不容易挨到了開學(xué)前兩天,，又接到了偉杰爸爸的電話,，說偉杰還是要過來讀書,，他說舍不得離開蔣老師。當(dāng)時(shí)他這句“舍不得”讓我的心一下明朗起來,。

開學(xué)排座位,，偉杰告訴我要他坐在講臺旁邊，我問為什么,，他說可以和老師坐在一起,，看來他這學(xué)期又想和我親密接觸了，老師要好好和你打一場勝仗,！

本學(xué)期確實(shí)偉杰變了,，現(xiàn)在不在地上爬了，雖然偶爾也會蹲在凳子上聽課但不脫鞋子,，也不隨地大小便,，也不把自己的書一頁一頁撕下來放在嘴里咬，也不撞墻自虐了，最可觀的是他再也不哭鬧著不肯上學(xué),，而是喜歡上學(xué)了,，成績也一步一步的提高……在這里要感謝大家，偉杰的進(jìn)步離不開你們的關(guān)心與幫助?，F(xiàn)在和大家分享幾個(gè)偉杰的片段：

片段一：

我在上《酸的和甜的》一課時(shí),，問孩子們“狐貍吃不著葡萄說葡萄酸的，小松鼠和小兔子聽了狐貍的話都不敢吃架上的葡萄,，而小猴子卻不相信狐貍的話,，嘗到了香甜的葡萄。同學(xué)們,，你們在生活也有犯過小松鼠,、小兔子這樣的錯(cuò)誤嗎？”

李杰文說：“媽媽一直不讓我吃辣椒,，有一次我偷偷的吃了一個(gè),，發(fā)現(xiàn)并不是所有的辣椒都是辣的，還挺好吃,?？礃幼邮裁礀|西都要自己親自嘗一下才知道能不能吃?！?/p>

我臉上露出了滿意的笑容……“老師,、老師，是不是狗屎也要嘗一下呀,？”李偉杰忽然站起來大聲的問道,。

我當(dāng)場愕然……

接下來一場關(guān)于“嘗不嘗屎？”的辯論開始了,，孩子們的話匣子打開了,，課堂上頓時(shí)熱鬧起來——

蔡志楊說：“不該嘗，屎那么臭,，怎么能吃呢,？”

李偉杰說：“你都沒嘗，怎么知道不能吃,？剛你們不都說什么東西要自己親自嘗一下才知道能不能吃嗎,？”

黃志國說：“以前別人都嘗過呀，那么臭的東西,，要我嘗我也不嘗,，我肯定那是不能吃的?！?/p>

柯威丞說：“上次四川地震,，有人埋在廢墟下,，沒有東西吃，他們不就是喝自己的尿,，吃自己的屎保住生命的嗎,？”

繆歐婧說：“我認(rèn)為屎并不是不能吃，應(yīng)該說是不好吃,，很難很難吃,，吃了會讓人惡心、吐,！當(dāng)人們在沒有東西吃快餓死的時(shí)候,，才會吃它，并不是什么東西都能亂的嘗,！”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我很喜歡這個(gè)見多識廣的孩子。

辯論還在繼續(xù)進(jìn)行之中……下課鈴響了,，關(guān)于“該不該嘗不嘗屎,？”這個(gè)問題，我沒有給孩子們答案,，我抱著教書微笑著輕步走出了教室,，爭論聲在我身后延續(xù)著……

雖然這節(jié)課圍繞著“屎”轉(zhuǎn)了一圈，現(xiàn)在還留有余“臭”,，但我覺得心里甜滋滋的,。真要好好感謝偉杰，我最大的一個(gè)感觸就是,，孩子們都活了,，敢想、敢質(zhì)疑,、敢說,，整個(gè)課堂洋溢著一種很熱烈的氛圍。孩子們大膽的說,，大膽的想,，充滿著一種激情,。所以我感覺到,，我在這樣的課堂當(dāng)中感受到快樂。

片段二：期末復(fù)習(xí)在緊張的進(jìn)行著,，偉杰顯然跟起來比較吃力,。考試前一天我對班上孩子進(jìn)行了一次聽寫,，我在不停地報(bào)著,，孩子們在沙沙地寫著，聽寫完后，我在收聽寫紙時(shí),，發(fā)現(xiàn)此時(shí)的偉杰已經(jīng)淚流滿面“老師,，你報(bào)得太快了，我寫不過來,！”我當(dāng)時(shí)內(nèi)疚極了,，一邊給偉杰檫眼淚，一邊跟偉杰說對不起?，F(xiàn)在想起我還深深地自責(zé),，怪自己太粗心了。同時(shí)我也感到很高興,，偉杰在乎自己的學(xué)習(xí)了,，偉杰在乎同學(xué)的看法了，偉杰在乎老師的評價(jià)了,！我為偉杰的這些在乎感到高興,！

二（1）班，多好聽的名字呀,，這是我班孩子學(xué)習(xí),、成長的直接“土壤”。現(xiàn)在班上有了偉杰更顯活力,，相信在這塊沃土上,，孩子們一定會百花爭艷。偉杰的故事今后還會跟大家一去分享,。

班主任工作總結(jié)簡短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十三

伴隨著孩子們的天真笑臉,，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí),，深深的感到一份耕耘一份收獲,。和孩子們相處的日子里，他們在一天天成長,，不斷進(jìn)步,，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫忙,、同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作及廣大家長緊密配合下,，順利完成了工作任務(wù)?；仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我們班共有幼兒35名,，其中男生20人，女生15人,。孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛,、愛好廣泛,。潛力發(fā)展均衡。

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1,、常規(guī)教育：

當(dāng)孩子們來到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀學(xué)前班的每個(gè)班級,、活動場所、用餐場所等等,。每一天都想新游戲帶著孩子們一齊玩,，發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒稍有些不對，及時(shí)和孩子們交流,、和家長們溝通,，尤其是在班上不愛說話的幼兒我更是個(gè)性關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長交流每一位孩子的性格特點(diǎn),。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”,。我打心底里高興。

和孩子們建立了很好的感情基礎(chǔ),，我開始抓班級常規(guī)：排隊(duì),、進(jìn)餐,、上洗手間、洗手、做操,、坐姿等等,。還有養(yǎng)成教育：例如：我要自己整理書包,、做個(gè)有禮貌的孩子,、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué),、我要做個(gè)愛勞動的孩子,、我要做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。養(yǎng)成教育和常規(guī)教育在每周中都有一項(xiàng),，以每周五班會課時(shí)進(jìn)行評比表現(xiàn)最佳的孩子給予獎(jiǎng)品,。班級還建立了值日生、圖書管理員,、小班長,、喝水管理員等班級小干部，這些職位也都是讓孩子們評比選舉,，讓孩子們學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),、認(rèn)識自己的不足，從而努力并改善,。培養(yǎng)孩子的小主人翁意識,。

2,、教育教學(xué)：

在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的,。日常生活中，我們開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,。當(dāng)然還得培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。剛開學(xué)，就感覺那段時(shí)間孩子自控力差,，那么我們先從培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引孩子的注意力,，組織好孩子的紀(jì)律,。

利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察孩子的行為,，根據(jù)孩子的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動幼兒的用心性,，幼兒逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。班群眾是培養(yǎng)幼兒個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，幼兒的個(gè)性才能百花爭艷,。群眾活動,，最能培養(yǎng)幼兒的凝聚力、群眾榮譽(yù)感,。培養(yǎng)良好的班群眾也是我們工作的重心,。

在課題實(shí)驗(yàn)中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，識字?jǐn)?shù)量都在不斷刷新,。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次,。半個(gè)月進(jìn)行評比總結(jié)。還請幼兒在班上講故事,，故事形式多樣化：能夠看書講,、結(jié)合肢體語言、配樂講,、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事,。漸漸地孩子們在課余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會去圖書管理員那選取自己想看的書坐在位置上認(rèn)真地看。在識字教學(xué)中每次都會讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當(dāng)中,，到識字環(huán)節(jié)中我會請孩子當(dāng)小老師發(fā)出指令帶讀生字詞,。在拼音教學(xué)中我會采用找朋友、字母碰碰碰,、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué),。讓孩子們開心地學(xué),、快樂地玩。