演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活，便于臨場(chǎng)發(fā)揮,，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處,。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

醫(yī)院健康教育演講稿篇一

同學(xué)們：

大家好,！小學(xué)生時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。在這一階段,，由于身心變化比較快,，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病,。排除小學(xué)生認(rèn)識(shí),、情感、意志等方面的障礙,，鍛煉他們的意志品質(zhì),，優(yōu)化他們知、情,、意,、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理,，這是小學(xué)教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任,。

1、敏感

青少年自我意識(shí)強(qiáng)烈,，自尊要求迫切,，而且心理承受能力低,。因此，當(dāng)他們意識(shí)到某種威脅自尊的因素存在時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不安,、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時(shí),，就會(huì)生氣,、憤怒，常常神經(jīng)過(guò)敏,，多疑,。

2、叛逆

由于小學(xué)生正處于成長(zhǎng)過(guò)渡期,，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng),，迫切希望擺脫家長(zhǎng)和老師的監(jiān)護(hù)，反對(duì)成人把自己當(dāng)成小孩子,，同時(shí),，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對(duì)任何事情持批判的態(tài)度,。

3,、嫉妒

這是對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強(qiáng)（如學(xué)習(xí),、相貌,、人緣等），表現(xiàn)出不悅,、自殘,、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情,。

4,、失落

小學(xué)生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，他們會(huì)付出種種努力甚至刻意的追求,。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折,，多表現(xiàn)在學(xué)習(xí),、吃穿、玩高檔的玩具等方面,。這容易給中小學(xué)生帶來(lái)緊張,、恐懼、憂郁和失望,。

5,、自卑

它是一種印過(guò)多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗(yàn),。對(duì)自己缺乏信心，感到在各方面都不如人,，有低人一等的感覺(jué),。在人際交往中對(duì)自己的能力過(guò)低評(píng)價(jià)，心理承受能力脆弱,。謹(jǐn)小慎微,，行為萎縮，瞻前顧后等,。

6,、孤獨(dú)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺(jué)得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻,，不愿意與人交往,，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己,。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱(chēng)為閉鎖心理,，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨(dú)寂寞的情緒體驗(yàn)稱(chēng)為孤獨(dú)感,。

小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問(wèn)題,，既有自身成長(zhǎng)的因素，也有外部環(huán)境的因素,，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果,，歸結(jié)起來(lái)主要有以下幾方面的原因：

1、身心成長(zhǎng)的失衡

小學(xué)生時(shí)期身體發(fā)育急劇變化,，他們閱歷淺,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識(shí)力,、理解力,、思維力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑,、煩惱和躁動(dòng)不安，產(chǎn)生心理問(wèn)題,。

2,、家庭教育的誤區(qū)

過(guò)度溺愛(ài)和期望值過(guò)高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展,、人格教育,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感等社會(huì)性教育的傾向。家長(zhǎng)只重視孩子的考試,、升學(xué),，卻不注重孩子的品德發(fā)展,、交往能力、個(gè)性培養(yǎng)以及社會(huì)行為規(guī)范的培養(yǎng)等,。家長(zhǎng)的高期望值與孩子自身需求不一致時(shí),，總把自己的意愿強(qiáng)加于孩子一廂情愿時(shí)，便會(huì)使青少年感到壓抑和不滿,，給孩子造成疑慮,、憂郁等心理疾患，導(dǎo)致孩子高分低能或心理不健全,。

3,、學(xué)校教育的誤區(qū)

一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù)，追求升學(xué)率,、打造名牌效應(yīng),，成績(jī)成為評(píng)價(jià)學(xué)生能力高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生情感上的苦惱不能及時(shí)向老師和家長(zhǎng)訴說(shuō),，就會(huì)造成心理壓力,，形成心理障礙。小學(xué)心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡,，特別是還存在著學(xué)科化,、醫(yī)學(xué)化、片面化,、形式化,、孤立化等不良傾向。

4,、社會(huì)環(huán)境的影響

學(xué)校教育展示給學(xué)生的是正面教育,；而當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會(huì)，純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會(huì)生活之間形成強(qiáng)烈反差,，致使學(xué)生陷入無(wú)以參照,、無(wú)以歸附的境地，學(xué)生思想的混亂,、情緒的波動(dòng),，也是心理障礙形成的原因之一等等。

俗話說(shuō)：“心病還需要心藥治”,。心理疾病雖然形成原因復(fù)雜,，處理起來(lái)較為棘手，但是并非與生俱來(lái),，更不是不可救治的,。關(guān)鍵在于要以人為本，對(duì)癥下藥，才能收到積極的成效,。在實(shí)踐中,，本人認(rèn)為，可采取以下方法：

1,、消除逆反心理——溝通與交流

我們首先培養(yǎng)學(xué)生自己的社會(huì)適應(yīng)能力,，要求他們?cè)趶V闊的社會(huì)中，磨練自己的思想情操,，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才；其次是要求他們從積極的意義上去理解大人,，讓學(xué)生明白無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師,，都是善意的批評(píng)，家長(zhǎng)老師也使人,，也有正常人的喜怒哀樂(lè),，也會(huì)犯錯(cuò)誤。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情,，也就不會(huì)逆反了,；再次是教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，把握自我,，努力改善自我,，平時(shí)常提醒自己遇事盡量克制，多進(jìn)行溝通,，增加信任度,，也就多了一份理解；最后是要求家長(zhǎng)和教師多注意孩子的心理需求,，及時(shí)了解他們?cè)谙胧裁?，想做什么，多?tīng)他們的呼聲,，理解他們的歡樂(lè)與苦惱,，放下長(zhǎng)輩的架子，與孩子建立起平等的長(zhǎng)幼關(guān)系,。

2,、消除自卑孤獨(dú)心理——增強(qiáng)自信

產(chǎn)生自卑孤獨(dú)心理的原因是多方面的，一般來(lái)說(shuō)主要是因?yàn)樯淼脑?、遭遇挫折和心理?chuàng)傷,、性格因素、家庭教育問(wèn)題以及需要的得不到滿足等,。消除自卑孤獨(dú)心理關(guān)鍵是對(duì)自己現(xiàn)存力量感到滿足！教師要幫助學(xué)生來(lái)分析他們的優(yōu)點(diǎn)，正確做出評(píng)價(jià),，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,；其次是千方百計(jì)來(lái)提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學(xué)生增強(qiáng)自信心,，不讓他們覺(jué)得什么都弄不好,；最后是引導(dǎo)學(xué)生以勤補(bǔ)拙和揚(yáng)長(zhǎng)避短來(lái)克服自卑。教師要幫助這部分學(xué)生找到自己的突破口,，通過(guò)勤奮努力,，在某個(gè)方面做出成績(jī)來(lái)。

3,、消除敏感與脆弱心理——培養(yǎng)意志

消除脆弱心理首先要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀，提高認(rèn)知水平,；其次是提高學(xué)生自控水平,，培養(yǎng)耐挫能力；第三是克服悲觀消極的心態(tài),，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心,；最后是教給學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法,，即通過(guò)組織他們參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)提高他們的心理承受能力,，培養(yǎng)多方面的興趣來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，多結(jié)交知心朋友,，尋求社會(huì)力量的幫助,。

醫(yī)院健康教育演講稿篇二

同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)你面對(duì)自己的成長(zhǎng)時(shí)，你是不是會(huì)感到又興奮又不知所措,，還常常有一些煩惱和痛苦呢?不知道怎么與異性交往呢?這些都不要緊張,，人人都有青春期，就從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們一起來(lái)了解,，一起來(lái)學(xué)習(xí),。因此，我們要自尊,，自愛(ài),，自律，健康安全的渡過(guò)青春期,。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往,。交往策略有六不：不拘謹(jǐn),、不隨便、不冷淡,、不親昵,、不賣(mài)弄、不嚴(yán)肅,。

1.自然交往,。在與異性交往的過(guò)程中，言語(yǔ),、表情,、行為舉止,、情感流露及所思所想要做到自然、順暢,，既不過(guò)分夸張,，也不閃爍其辭;即不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作,。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提,。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),，像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系,，像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?/p>

2.適度交往,。異性交往的程度和方式要恰到好處,，應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早萌動(dòng)情愛(ài),，又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害,。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易,，建議你只要做到自然適度,，心中無(wú)愧，就不必過(guò)多顧慮,。

3.真實(shí)坦誠(chéng),。這是指男女生交往的態(tài)度問(wèn)題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友,。

4.留有余地,。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中,，所言所行要留有余地,，不能毫無(wú)顧忌,。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避，交往中的身體接觸要有分寸等,。

5.自信,、自強(qiáng),、自愛(ài)和自我防范,。

同學(xué)們!用你們青春的'畫(huà)筆，把真誠(chéng),、純潔,、美麗、幻想都畫(huà)進(jìn)你絢麗的人生畫(huà)卷!使自己的青春真的無(wú)悔!

醫(yī)院健康教育演講稿篇三

老師們,，同學(xué)們：

大家早上好,！

綠校園播送又準(zhǔn)時(shí)和大家見(jiàn)面了，我是主持人李xx,。

首先讓我們走進(jìn)今天的《安康伴我行》,。

講究衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天,，不僅僅是為了我們自己,，而且還為了全家、全社會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生,。一個(gè)人是否干凈,，表達(dá)在無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)中。下面我們介紹了一些講究衛(wèi)生的細(xì)節(jié),，你可別小看了這些細(xì)節(jié),，它直接關(guān)系到你的`身體安康。

勤洗澡,，洗頭,。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的階段，每天的新陳代謝都很旺盛,。因此,，要經(jīng)常洗澡、洗頭,，同時(shí),，還要每天換內(nèi)衣和襪子。

保持口腔安康,?？谇话部挡粌H指早晚要刷牙，每次飯后都應(yīng)刷牙,?？茖W(xué)刷牙的最正確次數(shù)和時(shí)間是“三,、三、三”,，即：每天刷牙3次,，每次都在飯后3分鐘刷牙，每次刷牙3分鐘,?？茖W(xué)的刷牙方法是豎刷法，即順牙縫方向刷,。

定期和清洗書(shū)包,。書(shū)包是我們每天都要攜帶的，它的整潔也關(guān)系到個(gè)人的衛(wèi)生相貌,，背上干干凈凈的書(shū)包會(huì)給自己一個(gè)好心情,。因此建議最好每月刷洗一次書(shū)包。

攜帶紙巾或手絹,。把它們放在書(shū)包或衣兜方便取出的地方,。要吐痰或者擦鼻涕時(shí)及時(shí)取出。用后的紙巾不要隨地亂扔,。雖然這些都是小事,，但是假設(shè)不注意，不僅影響安康,，還會(huì)讓同學(xué)們對(duì)你的印象大打折扣,。回家以后要更換,、清洗用過(guò)的手帕,，始終保持清潔。

手絹和紙巾也可以同時(shí)攜帶,，但要分開(kāi)放置,，并讓它們擔(dān)負(fù)不同的使命。例如,，手絹用來(lái)擦干水跡,，吐痰時(shí)可以用紙巾。在《小學(xué)生守那么》中,，“講究衛(wèi)生”已經(jīng)被寫(xiě)入了守那么中,。因此，當(dāng)大家朗朗上口背誦《小學(xué)生守那么》時(shí),，別忘了用行動(dòng)證明：講究衛(wèi)生,，干干度過(guò)每一天。

醫(yī)院健康教育演講稿篇四

一、什么是甲型h1n1流感,？

甲型h1n1流感是一種具有高度傳染性的豬的急性呼吸道疾病,，由幾種豬a型流感病毒其中的一種引起。發(fā)病率高死亡率低(1%-4%),。病毒在豬群中通過(guò)氣溶膠,、直接和間接接觸傳播，無(wú)癥狀攜帶病毒的豬也可傳播,。在溫帶地區(qū)，豬間疫情全年均可發(fā)生,，但秋冬季節(jié)發(fā)病較多,。許多國(guó)家常規(guī)給豬群接種疫苗來(lái)預(yù)防甲型h1n1流感。

甲型h1n1流感病毒最常見(jiàn)的是h1n1亞型,，但是也存在其他的亞型(如h1n2,，h3n1，h3n2),。像感染甲型h1n1流感病毒一樣,，豬也能感染禽流感病毒和人類(lèi)季節(jié)性流感病毒。最初曾認(rèn)為,，h3n2甲型h1n1流感病毒是由人傳向豬的,。有時(shí)，豬能同時(shí)感染一種以上的`病毒類(lèi)型,，使得這些病毒的基因可以發(fā)生重組或重配,。這能導(dǎo)致一個(gè)流感病毒包含許多來(lái)源的基因，稱(chēng)為重組病毒,。一般來(lái)說(shuō),，甲型h1n1流感病毒存在種屬特異性、只感染豬,，但有時(shí)確實(shí)能跨越種群屏障引起人類(lèi)發(fā)病,。

二、人感染甲型h1n1流感的癥狀：

人感染甲型h1n1流感的癥狀與人流感的癥狀十分相似,，包括發(fā)熱,、咳嗽、咽痛,、頭痛,、全身痛,、寒戰(zhàn)和疲勞等。另?yè)?jù)報(bào)道,，有的人也會(huì)有腹瀉和嘔吐的癥狀,。嚴(yán)重者可以出現(xiàn)肺炎、呼吸衰竭和甚至死亡,。

三,、甲型h1n1流感的傳播途徑：

兩種途徑證實(shí)可以傳播甲型h1n1流感病毒：

（1）與病豬密切接觸或者接觸被豬流感病毒污染的環(huán)境。

（2）與感染豬流感病毒的人密切接觸,，主要是經(jīng)感染人的咳嗽和噴嚏等飛沫傳播,。

四、治療人感染甲型h1n1流感的藥物：

目前治療人感染甲型h1n1流感的藥物主要有：抗病毒藥物達(dá)菲(奧塞米韋,，oseltamivir)和扎那米韋來(lái)治療或者預(yù)防甲型h1n1流感病毒感染,，主要是通過(guò)防止病毒在體內(nèi)復(fù)制來(lái)預(yù)防的，得病以后,，也可以減輕癥狀,，加速康復(fù)。在出現(xiàn)癥狀兩天內(nèi)使用抗病毒藥物效果最佳,。但病毒對(duì)金剛烷胺(amantadine)和金剛乙胺(rimantadine)有抗藥性,。

五、如何預(yù)防甲型h1n1流感,？

目前還沒(méi)有供人使用的預(yù)防甲型h1n1流感病毒的疫苗,。應(yīng)當(dāng)注意個(gè)人的日常衛(wèi)生，采取自我保護(hù)措施,，包括：

（1）當(dāng)咳嗽或者打噴嚏時(shí)應(yīng)當(dāng)用紙巾,，不要隨地吐痰；

（2）常用肥皂洗手,，使用酒精擦手更加有效,；

（3）避免近距離接觸病人；

（4）如果感染流感,，應(yīng)當(dāng)盡快就醫(yī),，并最大限度地避免感染其他人。

六,、感染甲型h1n1流感后應(yīng)采取何種措施,？

如果旅游前往甲型h1n1流感疫區(qū)，并出現(xiàn)了流感樣癥狀,，包括發(fā)燒,、肌肉酸痛、流鼻涕、喉嚨痛,、嘔吐,、腹瀉等，應(yīng)當(dāng)及時(shí)就醫(yī),，向醫(yī)生說(shuō)明旅行史,，并避免與其他人員接觸。

七,、吃豬肉能感染甲型h1n1流感嗎,？

目前沒(méi)有任何證據(jù)能夠證明，吃經(jīng)過(guò)適當(dāng)處理的豬肉,、豬肉制品會(huì)感染甲型h1n1流感,。70度以上溫度處理能夠殺死甲型h1n1流感病毒，吃熟制豬肉是安全的,。

醫(yī)院健康教育演講稿篇五

早上好,！

今天我講話的主題是擁抱健康陽(yáng)光成長(zhǎng)。同學(xué)們,，人生什么最可貴,？有人說(shuō)金錢(qián)，有人說(shuō)時(shí)間,，有人說(shuō)理想，但我覺(jué)得健康與生命最可貴,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，健康越來(lái)越被人們重視。那什么是健康呢,？有些同學(xué)認(rèn)為,，健康就是不生病，不進(jìn)醫(yī)院,，其實(shí),，要成為一個(gè)健康的人，不僅身體要沒(méi)有缺陷和疾病,，還要具有良好心理狀態(tài),，以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

今天,，老師主要和同學(xué)們談?wù)勅绾尉哂幸粋€(gè)良好的心理狀態(tài),。其實(shí)，在我們同學(xué)中間還存在著這樣或那樣的心理問(wèn)題：比如有的同學(xué)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí),，上課不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，有的學(xué)生極易產(chǎn)生焦慮,、緊張,、恐懼,、說(shuō)謊話等心理問(wèn)題,，有的學(xué)生害怕與他人交往等等。

作為一名學(xué)生如何擁有陽(yáng)光般的健康心態(tài),，我有一些想法要和大家分享：首先要善于正確地評(píng)價(jià)自己,，并能通過(guò)別人來(lái)認(rèn)識(shí)自己，能夠愉悅地接納自己,，并能及時(shí)地控制自己的一些消極的想法與行為,。

在與他人交往的時(shí)候要學(xué)會(huì)微笑地問(wèn)候，學(xué)會(huì)熱情地幫助,，學(xué)會(huì)寬容地待人,，學(xué)會(huì)友善地相處。

當(dāng)遇到挫折時(shí)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人,，忘記失敗,，勇敢的抬起頭來(lái)，迎接新的朝陽(yáng),。就像踢足球,，多跑一步未必能進(jìn)球，但如果不出腳,，就永遠(yuǎn)沒(méi)有一腳定乾坤的壯舉,。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才可能見(jiàn)到美麗的彩虹,。

今天老師還有一個(gè)好消息要告訴大家,，我們學(xué)校的心理咨詢室上學(xué)期已經(jīng)通過(guò)菏澤市合格心理咨詢室的創(chuàng)建驗(yàn)收，這學(xué)期從本星期開(kāi)始面向全體學(xué)生開(kāi)放,。時(shí)間是每周一到周五,，每天中午11：45———12：45開(kāi)放，地點(diǎn)在行政樓四樓,。當(dāng)同學(xué)們遇到煩惱的時(shí)候,，有快樂(lè)想要與他人分享時(shí)，不妨到心理聊天室與我們的老師聊聊天,，談?wù)勑?，老師期待著能分享你的快?lè)，分擔(dān)你的憂愁,，并一定替你保守秘密哦,，如果你覺(jué)得談心不方便，也可以寫(xiě)信給老師,，老師將會(huì)對(duì)每一封信認(rèn)真答復(fù),，請(qǐng)相信，老師會(huì)珍視每一顆信任老師、渴望得到慰藉的心靈,，并一定替你保守秘密,。

同學(xué)們“健康體魄+健康心理=美好人生”，“打開(kāi)心窗,，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái),。”讓我們行動(dòng)起來(lái),，把健康,、快樂(lè)的種子播下，共同去開(kāi)拓健康的綠洲,，促進(jìn)精神健康,。

最后祝大家身心健康，學(xué)習(xí)愉快,，天天都有好心情,。

醫(yī)院健康教育演講稿篇六

各位老師、同學(xué),，上午好：

在今天國(guó)旗下講話之前,，老師想和大家一起來(lái)做個(gè)小游戲。游戲的名稱(chēng)就叫做《雨點(diǎn)變奏曲》,，老師先來(lái)說(shuō)一下游戲的規(guī)則,。“小雨----手指互相敲擊,，中雨----兩手輪拍大腿,，大雨----用力鼓掌，暴雨----跺腳,。”你們呆會(huì)兒聽(tīng)到老師講小雨,、中雨,、大雨、暴雨,，你們就作出相應(yīng)的動(dòng)作,，聽(tīng)到雨過(guò)天晴，同學(xué)們就站好了,。好,，開(kāi)始，“現(xiàn)在開(kāi)始下小雨,，小雨變成中雨,，中雨變成大雨，大雨變成暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨變成大雨,，大雨變成中雨,，又變成了小雨，最后雨過(guò)天晴,?！蓖瑢W(xué)們，這個(gè)游戲好玩嗎?你覺(jué)得開(kāi)心嗎?同學(xué)們,，手指團(tuán)結(jié)合作,，能產(chǎn)生響亮的聲音，我們同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,，就能取得事情的成功,，團(tuán)結(jié)合作是人的一種重要的心理品質(zhì)，今天,，老師就和我們同學(xué)們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)心理的話題,。

世界衛(wèi)生組織指出“健康不僅是沒(méi)有身體的缺陷和疾病,而且還要有完整的生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力,?！彪S著時(shí)代的變遷，人們逐漸認(rèn)識(shí)到,，心理健康和身體健康同等重要,，積極的情緒、頑強(qiáng)的意志,、清晰的認(rèn)知,、健康的人格共同構(gòu)成我們迎接未來(lái)社會(huì)必須具備的優(yōu)良心理品質(zhì)。

4.4環(huán),，使得心理素質(zhì)穩(wěn)定的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員邱健意外登頂,，可以說(shuō)，雅典噩運(yùn)已經(jīng)成了埃蒙斯心中的魔障,，他又一次在最后時(shí)刻把金牌拱手相讓?zhuān)皇禽斣谏鋼艏寄軐?shí)力上,，而的是輸在關(guān)鍵時(shí)刻的心態(tài)上。奧運(yùn)會(huì)正式開(kāi)賽第一天,，杜麗肩負(fù)著為中國(guó)軍團(tuán)“射”下首金的重任,，但是重壓之下，杜麗衛(wèi)冕失敗,，痛失獎(jiǎng)牌,。不過(guò)，杜麗很快調(diào)整心態(tài),，在隨后的步槍三姿中,，他終于為中國(guó)代表團(tuán)添上一金,。由此，我們可以看到心理調(diào)節(jié)能力是多么的重要!

學(xué)習(xí)中也是如此,，同樣一次考試,，一些平時(shí)學(xué)習(xí)一般的同學(xué)卻能發(fā)揮出色，而有些平時(shí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)可能會(huì)考的并不是很理想,。面對(duì)挑戰(zhàn),，只有始終保持平和穩(wěn)定的心理狀態(tài)，才能充分發(fā)揮,，奪取最終勝利,。

在我們同學(xué)中間還存在著這樣或那樣的問(wèn)題：比如有的同學(xué)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，作業(yè)抄襲或不能按時(shí)完成,，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信;有的同學(xué)以自我為中心，不遵守集體規(guī)則,，不能融洽地與同學(xué)相處;也有的學(xué)生會(huì)無(wú)緣無(wú)故地悶悶不樂(lè),，心胸狹窄，膽怯害羞,，嫉妒他人,，容易發(fā)火;還有的學(xué)生會(huì)說(shuō)謊、搞惡作劇,，好沖動(dòng)等等心理素質(zhì)不成熟的現(xiàn)象,。

心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的連續(xù)體，沒(méi)有絕對(duì)的心理健康,，也沒(méi)有絕對(duì)的心理不健康,，和我們的身體一樣，我們的陽(yáng)光的心靈偶爾也會(huì)“感冒”,，同學(xué)們正處于人生最美好的時(shí)候,，你們活潑、開(kāi)朗,、富有激情和朝氣,，然而這充滿朝氣的季節(jié)，也會(huì)時(shí)常飄落著苦澀的花瓣雨,。身體感冒了，體魄好的人可以自我治愈,，身體素質(zhì)稍差一些的人則需要求助于醫(yī)生,，心靈的“感冒”也一樣，同學(xué)們要善于自我調(diào)節(jié),，自我疏導(dǎo),。但是,，當(dāng)我們無(wú)法獨(dú)自面對(duì)時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)求助于老師,、同學(xué),、家長(zhǎng)等。

我們常說(shuō),，讓生活失去色彩的,，不是傷痛，而是內(nèi)心深處的困惑,。讓臉上失去笑容的,，不是磨難，而是禁閉心靈的結(jié)果,。同學(xué)們,，當(dāng)你有滿溢的幸福需要分享時(shí)，當(dāng)你有滿腔的心事需要傾訴時(shí),，請(qǐng)別忘了,，設(shè)在行政樓四樓的“知心小屋”的大門(mén)在向你敞開(kāi)著!在那里，同學(xué)們可以暢所欲言,，心理輔導(dǎo)室的老師們將耐心傾聽(tīng)同學(xué)們的心里話,，并堅(jiān)持保密的原則，幫助你戰(zhàn)勝心理困擾,，以更積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接各種挑戰(zhàn)!

同學(xué)們,，幸福離我們并不遙遠(yuǎn)，心靈的“感冒”更不可怕,。讓我們攜起手來(lái)關(guān)注心理健康,，用真誠(chéng)和熱情架起心靈溝通的橋梁，共同去開(kāi)拓健康的綠洲,，促進(jìn)我們的精神健康,。

最后祝我們?nèi)熒硇慕】担⑿γ鎸?duì)每一天,，天天都有好心情,。

我的講話完了，謝謝大家,。

醫(yī)院健康教育演講稿篇七

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！

我是來(lái)自高一（9）班的同學(xué),，今天我國(guó)旗下講話的題目是《做個(gè)健康快樂(lè)的人》,。世界衛(wèi)生組織這樣給“健康”進(jìn)行定義：“健康不僅是指身體疾病，而且還要有完整的生理,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力,?！彪S著時(shí)代的變遷，人們逐漸認(rèn)識(shí)到,，心理健康和身體健康同等重要,，積極的情緒、頑強(qiáng)的意志,、清晰的認(rèn)知,、健康的人格，共同構(gòu)成我們迎接未來(lái)社會(huì)必須具備的優(yōu)良心理品質(zhì),。特別是進(jìn)入充滿競(jìng)爭(zhēng)的21世紀(jì),，勇于探索、敢于競(jìng)爭(zhēng),、善于合作,、富于創(chuàng)造，已成為人才規(guī)格的基本要求,，而這些品質(zhì),，無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)?？梢哉f(shuō),，心理健康，是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的條件,，是一個(gè)人幸福生活的基石,，是我們社會(huì)和諧美好的基礎(chǔ)。

然而,，正如我們的身體一樣,，我們的心靈也難免偶爾“感冒”。據(jù)美國(guó)心理學(xué)者調(diào)查,，全世界90%的人都曾經(jīng)有過(guò)不同程度的心理問(wèn)題,。同學(xué)們不妨回想一下，在已經(jīng)走過(guò)的生命旅途中,，你是否曾感到過(guò)莫名的惆悵和迷惘,？你是否曾與同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)關(guān)系不和諧,？你是否體驗(yàn)過(guò)難耐的焦慮、孤獨(dú)壓抑和自卑,？你是否面對(duì)考試的失敗和生活挫折,，曾經(jīng)情緒消極低落，失去了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,？相信絕大多數(shù)同學(xué)都有過(guò)這種經(jīng)歷或體驗(yàn),。隨著年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的升高,，學(xué)習(xí)壓力大了,，情緒情感豐富了，人際關(guān)系也敏感了,，這些都容易讓我們?cè)诟鞣N沖突和挫折面前陷入心靈沼澤,，患上心靈感冒，出現(xiàn)心理的困擾和障礙,；于是,，在我們活潑、開(kāi)朗,、富有激情和朝氣的青春花季里,，也時(shí)常會(huì)飄落著苦澀的花瓣雨。

人就像一臺(tái)有很多頻道的電視機(jī),，我們擰到幸福的頻道,，我們就是幸福，擰到痛苦的頻道,，我們就是痛苦,，所以我們不能讓一個(gè)單一的頻道占領(lǐng)我們。我們不妨換一種樂(lè)觀,、積極的心態(tài),，認(rèn)認(rèn)真真過(guò)好生活的每一分鐘，也許平淡,，但絕不是空洞,，要試著去享受生命中的自然，平靜生活,，認(rèn)真讀書(shū),，用心吃飯，悉心品味,，就會(huì)覺(jué)得世界是如此美好,。

我們的人生有時(shí)會(huì)面對(duì)種種心靈困擾，我們應(yīng)該怎樣面對(duì),、怎樣調(diào)整,，來(lái)保持樂(lè)觀的情緒、豁達(dá)的態(tài)度和輕松的心境呢,？今天,，我要送給同學(xué)們幾句話，用心揣摩,，也許,，你就會(huì)覺(jué)得心靈的“感冒”并不那么可怕：

1,、不追求完美。有缺點(diǎn)不足為奇,，但必須樂(lè)意接受別人的忠告,。

2、失敗不可怕,。面對(duì)挫折,，關(guān)鍵要不灰心，不氣餒,，而是找出癥結(jié),、吸取教訓(xùn)，更加努力,。

3,、富有正義感。好人永遠(yuǎn)是坦蕩和快樂(lè)的,。

4,、關(guān)愛(ài)他人。以尊重信任友愛(ài)寬容的態(tài)度與人相處,，分享接受給予他人愛(ài)和友誼,。

5、珍愛(ài)自己,。認(rèn)識(shí)自我,、接納自我，不論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn),，樂(lè)觀自信,。能體驗(yàn)自己的存在價(jià)值，為自己鼓掌,，為自己喝彩,。

6、懂得求助,。每個(gè)人都難免有孤獨(dú),、無(wú)助的時(shí)候，朋友,、師長(zhǎng)的默默傾聽(tīng),，能使我們的苦悶得以宣泄，幾句暖言,，能使我們感受莫大的溫暖和支持,，旁觀者的看法和建議，能助我們跳離自我設(shè)置的迷局。

同學(xué)們,！風(fēng)雨過(guò)后是彩虹,，窗外依然是藍(lán)天。面對(duì)喧囂,，假如你能在自己的心中構(gòu)筑一片寧?kù)o的家園,，那么你就是一個(gè)快樂(lè)、健康的人,，你就會(huì)欣賞到藍(lán)天和大地上生機(jī)勃勃的美妙的事物，所以讓我們學(xué)會(huì)呼吸,，學(xué)會(huì)調(diào)整自己,，維護(hù)身心的健康。

祝我們都能成為一個(gè)健康快樂(lè)的人,！謝謝大家,！

醫(yī)院健康教育演講稿篇八

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我講話的題目是《關(guān)注健康,，快樂(lè)成長(zhǎng)》,。

聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)響亮的口號(hào)："健康是人類(lèi)第一財(cái)富，健康中有一半是心理健康,。"

健康教育的目的,，是引導(dǎo)我們正確認(rèn)識(shí)生命，培養(yǎng)珍惜,、尊重,、熱愛(ài)生命的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)生活的信心和社會(huì)責(zé)任感,，樹(shù)立正確的生命觀,，促使我們完善人格、健康成長(zhǎng),。

對(duì)于我們的小學(xué)生又如何去做呢?

第一,，要有安全意識(shí)，提高我們的自我保護(hù)能力,，避免意外傷害事故,。校園安全也是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。

第二,，講究衛(wèi)生,，關(guān)愛(ài)自己，讓我們?nèi)巳藫碛薪】档纳眢w,。首先要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;其次要注意飲食衛(wèi)生;同時(shí)要學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的知識(shí),，遠(yuǎn)離和預(yù)防各種傳染病，促進(jìn)身體健康。

第三,，我們要加強(qiáng)體育鍛煉,，強(qiáng)健體魄，通過(guò)參加大課間活動(dòng)把鍛煉融入到日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，每天做好廣播操,、眼保健操，認(rèn)真上好每節(jié)體育課,，做陽(yáng)光少年,。隨著嚴(yán)冬的到來(lái)，皮膚干燥,，飲食減少,。傷風(fēng)感冒等各種疾病隨之而來(lái)。參加冬季體育鍛煉是預(yù)防各種疾病最有效的方法,。俗話說(shuō)生命在于運(yùn)動(dòng),，同學(xué)們正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，冬季鍛煉不僅可以增強(qiáng)人的體力,，使身體的各個(gè)器官及其機(jī)能得到鍛煉和發(fā)展,，使肌肉和筋骨得到鍛煉，還可以增強(qiáng)我們的體質(zhì),，提高我們的運(yùn)動(dòng)技能,，鍛煉我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

第四,，我們重視身體健康，更不能忽視心理健康,。我們要正確認(rèn)識(shí)自己,，不要自卑，不要自負(fù),，要自信,，相信自己，要正確面對(duì)挫折或失敗,，要相信失敗是成功之母,。其次，要正確與人交往,，建立和諧的人際關(guān)系,。

老師們、同學(xué)們,，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí),，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí),，輕輕松松地生活,，成為社會(huì)的棟梁之材。

我的國(guó)旗下完畢,，謝謝大家!

早上好!

青少年的心理健康應(yīng)具備以下素質(zhì)：

一,、對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，并自尊自愛(ài),。

心理健康的人具有自知之明,，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周?chē)宋锏膶?duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己,、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、興趣,、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格,，并據(jù)此安排自己的生活,，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率,。他們既不好高鶩遠(yuǎn),，狂妄自大、目空一切,，也不亡自菲薄,、自輕自賤、憂郁頹廢,，人際交往中他們既自尊自愛(ài),，又尊重他人。

二,、能正視現(xiàn)實(shí),，勇于解決問(wèn)題。

健康的人能和客觀現(xiàn)實(shí)保持良好的接觸,，能對(duì)周?chē)氖挛镉星逍训目陀^的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折,，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法,，而不企圖逃避,，推卸責(zé)任;他們既有高于現(xiàn)實(shí)的理想，又不沉迷于虛無(wú)縹緲的幻想,，思想和行動(dòng)總能跟上時(shí)代的步伐,，并為社會(huì)所接納;他們憑理智辦事，能聽(tīng)從一切合理的建議與意見(jiàn)。

三,、樂(lè)于交往,，能保持和諧的人際關(guān)系。

心理健康的.青年,，總是喜歡與人交往,，以尋找知音，建立友情,，保持合諧的人際關(guān)系,。交往中，他以尊敬的,、信任的,、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),、助人為樂(lè)，而不是自私自利,、猜疑,、孤敖。他能和多數(shù)人建立良好的關(guān)系,，參與他人同心協(xié)力,，合作共事。

四,、情緒穩(wěn)定,，性格開(kāi)朗。

人的情緒與人的需要能否得到滿足相聯(lián)系,，但人的需要總有得不到滿足的時(shí)候,。這就要求人們善于排除心理障礙，能夠控制,、穩(wěn)定自己的情緒,。要養(yǎng)成熱愛(ài)生活、積極向上的生活態(tài)度,，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和信念,，只有這樣才能性格開(kāi)朗，目光遠(yuǎn)大,，心境愉快,，才能勝不驕，敗不餒,。個(gè)人主義思想嚴(yán)重的人則心胸狹窄,，自私自利,，患得患失，情緒起伏波動(dòng),，喜怒無(wú)常,。希望同學(xué)們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己,，以愉悅的心境,，飽滿的情緒，自尊自愛(ài),，善待自己,，誠(chéng)懇、謙讓?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)結(jié)互助,，面對(duì)困難提高忍耐,、受挫力，堅(jiān)定信念,，百折不回,，提高自己的心理素質(zhì)，以昂揚(yáng)的斗志面對(duì)生活的挑戰(zhàn),。

我的國(guó)旗下完畢,，謝謝大家!

醫(yī)院健康教育演講稿篇九

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

由學(xué)校心理健康教研組精心策劃的“衢州二中第二屆心理健康活動(dòng)周”即將閉幕,！在此，我代表學(xué)校,，對(duì)活動(dòng)的成功舉辦表示熱烈的祝賀,！向組織和參與本屆心理健康活動(dòng)周活動(dòng)的老師和同學(xué)們表示衷心的感謝！

心理健康教育是一種“隱性”教育,，是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,，對(duì)健康心理的形成和矯治作用可謂是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?；厥走@一周,，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著：戶外心理拓展、心理漫畫(huà),、手抄報(bào)比賽,、班主任心理健康活動(dòng)課評(píng)比、心理專(zhuān)題講座,、心理電影展播等,，既普及了心理健康知識(shí)，又增強(qiáng)了同學(xué)們的心理保健意識(shí)和自我調(diào)節(jié)能力,，優(yōu)化了大家的心理素質(zhì),，為豐富校園文化生活添上了精彩的一筆,。在此，我衷心希望這些影響能夠持續(xù)下去,。

我相信,，通過(guò)心理健康活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展和穩(wěn)步推進(jìn)，我校心理健康教育工作一定能取得更大的成績(jī),，使心理健康教育朝著健康,，科學(xué)，有效的方向發(fā)展,。

老師們,，同學(xué)們，本屆心理健康活動(dòng)周又將成為歷史的一頁(yè),。固然,，一周是一個(gè)有限的時(shí)間段，但心理健康教育工作是無(wú)限的,。每一堂班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課,、每一個(gè)個(gè)案的心理輔導(dǎo)、每一次小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),、每一輪的心理櫥窗宣傳都在日常教學(xué)工作中進(jìn)行著,，心理健康不僅融入了我們每一個(gè)人的生活中，更走進(jìn)了我們的每一寸空間,。讓我們?cè)趯W(xué)校濃厚的心育氛圍熏陶下,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)，為美好的明天做好必要的準(zhǔn)備吧,！