總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高中教師年終個人總結篇一

要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作:課前準備,，備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

高二的學生基礎還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，爭取讓學生能在一定的時間內掌握得最好. 在復習過程中是非?？菰锏?，所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,，有了興趣，學生就會產生求知欲,，視學習為樂趣,，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,，又是內化技能的練兵所,，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時間復習鞏固已學知識,，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分,。我的具體做法是把語言教學與練習聯系起來，上課時盡量結合時事,、熱點,，給學生講有關政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。課后做到多和學生交流接觸,，了解學生的需要,，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生達到學以致用;如果課堂所學的是一些基本的語言點,，我就會給學生一些相應的訓練,，讓學生鞏固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課,，我會給出一些關鍵詞,，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習鞏固,，學習效果會大打折扣,，效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時,，盡量講得生動有趣,，在完成教學任務的同時，經常給學生穿插一些英文歌曲,、電影片段,，來激發(fā)學生的學習興趣。

課后我積極參與聽課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

這一學期來,，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復習是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點:

1.提高學生的閱讀量大,。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上,。

2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活,、風俗習慣,、人物傳記、文化教育,、社會,、史地、科技,、政治,、經濟等內容。不能只局限于某種題材,。

3.體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應用文等 。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型 ,。

5.掌握必要的閱讀理解解題技巧,。 一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié),，對說明文或論證文要注意主旨句,。

另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語,，如承接詞and,， besides， but,， never,， etc ,。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量,。

高中教師年終個人總結篇二

"學高為師，身正為范",，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持"學高"這一范疇。"逆水行舟不進則退",。"再學習""終身教育"就成了它的注解,。可以說,，思想是主宰人類行動的將帥,。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質,，完善自我,，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應時代需要,，為社會作貢獻的有用人才,，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環(huán)境,，為條件而懊惱不已了,。在農村中學工作近三十個春秋，雖講臺搖搖欲倒,，我依然操起教鞭;由教師到教導主任,，由教導主任到校長，由校長到教學管理者參與者和實踐者,。雖工作幾經周折,，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才,，半個作家的文才,，半個演員的表演藝術 拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識和教學藝術上遠遠不能適應時代前進的腳步，我抓住各種機會提高自己的業(yè)務水平,，先后完成了?？坪诤托ｉL培訓。

工作之余,，學電腦,、鉆教研，先后承擔國家級,、省級教科研課題和創(chuàng)造教育課題,。參加黃岡數學新題庫的編寫，發(fā)表論文十多篇,。其中,，20__年在《中學數學雜志》上發(fā)表題為《數學課課堂提問的藝術》的論文;20__年在湖北省《中小學實驗室》刊物上發(fā)表《架起數學通往生活的橋梁》、《實驗教學與學生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級一等獎;20__年在湖北省教育技術裝備處主辦的論文評比中,，我撰寫的《加強實驗室建設為提高實驗教學質量服務》被評為省級一等獎;20__年我的論文《合作學習在課改中的認識與探究》在中央教科所組織的論文評比中獲國家級一等獎,。榮幸成為湖北省教育學會中學數學會員,，作為中心學校數學學科帶頭人,，我與同行相處融洽。

大家團結一心,，大力推進校本教研,，研究農村中學中考復習的新思路新方法，確立了"立足新課程標準,、著眼學法創(chuàng)新,、注重學科素養(yǎng)提高、實現資源共享,、走輕負高效之路"的基本教研思路,，取得良好的效果，在歷年中考中,，我校數學考試成績均居全市前列,，連續(xù)十年中考在全市奪冠。

近三十年來,，我無欲無求,，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心,、愛心奉獻給我的學生,。我倍感欣慰的是：在農村學生輟學司空見慣的今天，我除了分管教學教研工作之外，我所帶的班級多年保持無流失班的稱號;升入高中的學生給我寫交流感謝信一百多封;學生中考年年取得優(yōu)秀成績;學生全國數學競賽及全市三科聯賽中屢創(chuàng)佳績,。多次被評為省市級優(yōu)秀輔導教師,。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎：連續(xù)多年被評為黃岡市先進工作者、武穴市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教研員,、模范班主任和優(yōu)秀共產黨員 我深知做一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液,。有行為仿,，有德為尚，有業(yè)可承,，我必誓守這方心靈的凈土,，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。

一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻,，而狹義地說,，實際目標就是教好書，育好人,，培養(yǎng)出新世紀合格的人才,。對此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補充,。十幾年來,，我連續(xù)擔任初三數學教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上,。在執(zhí)教中為教好書,、育好人，不知花了多少心血,，特別是這些面臨畢業(yè)的學生,，他們真的很努力，我下決心教好他們,，每學期都能按要求認真制訂好教育,、教學工作計劃，根據面臨畢業(yè)的學生個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風雨無阻,。

平時很注意自己班主任應有的職責,，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作,，開展科學性,、知識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力,。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)現問題及時解決,。平時經常與學生打成一片,，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友,。在課堂上,，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們,，使學生對學習產生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時糾正,，想盡一切辦法,，提高鞏固他們的知識，經常與他們談談心,。為了使學生盡快得到進步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取得密切聯系,，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人,，這些后進生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉變,，成績也進步了,。

高中教師年終個人總結篇三

現代的教學是需要民主平等的師生關系和舒暢合作的教學氛圍，這意味著承認學生的主體作用和關注學生的發(fā)展,，意味著教師教學觀念和教學方法的改變,。作為政治課教師在教學中應發(fā)展和培養(yǎng)學生的主體性，把課堂教學的著眼點放在學生的可持續(xù)發(fā)展和學生知識和能力的提高,。

翻開新教材,，我們不難發(fā)現很多要點知識都是一筆帶過，而給學生留下巨大的思維和拓展空間,，再加上政治學科鮮明的時代性和時政性,，新教材的內容大大地豐富，與學生的生活越來越密切,，金融,、經濟、法律、國際政治等領域的新知識不斷融入,，都需要我們不斷地去完善,、去充實自己的知識結構，既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內容,，又要不斷地涉獵新的社會知識,，不斷地更新知識，以滿足課堂教學的需要

在政治課教學方式中要做到以下幾點:

1.大膽轉變教師的角色

傳統(tǒng)教學以傳授知識為中心—“先生教書,，學生念書” ,，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的發(fā)展,。新課程要求我們的教學“以人為本”,，切實提高教學的發(fā)展功效與育人功效。在新課標的指導下,，新教材真正體現了以教師為主導,、以學生為主體的思想。老師只是導演,、是配角,，學生才是演員、是主角,，學生能否積極地參與到教學中來,，是教學能否成功的關鍵。

2.積極引導學生的自主學習

教師的教不可能代替學生的學,，因此,，我們教師不能越俎代庖，要在教學中引導學生學生會自主學習,。在平時的教學中不武斷,、不強制、不灌輸,。教師在教學中根據教材內容,，結合學生的實際，善于為學生創(chuàng)設適當的條件,，營造恰當的氛圍,，使學生產生自主學習的愿望，增強學生自主學習的能力,?？梢酝ǔ２捎脝l(fā)式、討論式,、調查式等方式教學,，指導學生學會自主學習,。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法，讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法,。

這樣,，會使學生能夠主動去探索社會現實及自我成長的問題，促使他們個性的成長,，鍛煉全面的素質能力,，而不是將書本中的內容作為教條來死記硬背。

3.運用多元的評價標準

傳統(tǒng)的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端,，不利于學生的發(fā)展,。因此，轉變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要,。新課標強調評價的目的主要是為了促進學生的學習,，而不是看學生掌握了多少知識。通過評價,，使學生能做到學有所悟,、學有所用、學有所成,。

“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念,。這就充分說明了我們應該相信學生的潛在的能力，確信每個學生都可以積極地成長,，是有培養(yǎng)前途的,，是追求進步和完善的，是可以獲得成功的,，因而在教學過程中我們應對學生充滿信心,。然而在平時的教學中，有不少老師經常性地抱怨學生的素質差,，理解能力差,，記憶力差，解題能力差,，這也差那也差,，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦,，重則予以打罵，這是很不道德的,，更是與新課標背道而馳的,，其結果是刺傷學生的自尊心，打擊學生的上進心,，膨脹學生的自卑心,，其后果可想而知,，不但達不到提高教學質量的目的，而且給學生的終身發(fā)展埋下隱患,，必須糾正,。

高中教師年終個人總結篇四

一、加強研究,，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型,，總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復習備考,。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量,，開展泛讀教學,，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略,，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力,。

二、制定計劃,，加強復習的目標性

根據學生的具體情況,，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段,。

1,、夯實基礎，發(fā)展能力

近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此，在復習過程中,，首先組織學生鞏固各項基礎知識,，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧,。在此基礎上,，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組,、句型和短語,，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。

2,、強化專題訓練,，回歸基礎

前半個學期,，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導,。后半學期則主要進行模擬套題的訓練,，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度,。承受著高考臨近,，我根據學生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對學生取得高分是非常有利的,。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”,。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固,。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上,。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞,，進行強化記憶和訓練,。

3、整理基礎知識,，適當做一些高考題

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,，整理鞏固基礎知識，用最充實,、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題,，學會找出每道題的切入點,，從中總結命題利益和命題手法。

三,、狠抓教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學促進備考

注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點,、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,，做到舉一反三,、觸類旁通。以學生為主體的教學原則,。復習課上我們注意加強學生的操練活動,，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓練掌握語法的用法,。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重,。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章,，提高閱讀理解能力。

(2)抓好書面表達,。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練,，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式,。

(3)聽力常抓不懈,。三、四,、五這幾個月份,，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后,，則按照高考要求改在下午三點進行播放,，讓學生適應高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試,、評價,、反思及鼓動工作。除了每個月的月考,，每周還進行一次的測驗,，以此來檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進,，并及時找相關的同學進行談心,，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題,，一起探討解決的辦法,。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛,，以更足的信心投入到學習當中,。

放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮,，對中學英語教學有積極的指導意義。

通過高三這一年地努力,，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升,，取得了顯著的教學成果。

高中教師年終個人總結篇五

我是龍泉中學語文教研組組長,。這些年來,，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實,，追求上進,，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績?，F略總結于后,，以之共勉。

一,、以身為范,，為人師表。

1,、愛崗敬業(yè),。“德高為師,，身正為范”,，為人師表，當然應以德為首,。德是從教之本,，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！痹诠ぷ髦?，我忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，信念堅定，淡泊名利,，樂于奉獻,，勤于耕耘，從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學生中的崇高威望,。

2,、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己,，首先要“有心理容量”,，要耐得住寂寞，受得住挫折,，能合理排解自身的消極情緒,，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生,，全身心地撲在教育事業(yè)上,。

3、關愛學生,?！皼]有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生,，絕不以家庭出身分高低,，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣,，我能包容學生的無知,，寬容學生的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”,，對班上的單親學生還特別給予關愛,，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。

4,、關系融洽,。我能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師,、學生,、家長合作，一切關系都十分融洽,。

5,、榮譽見證。近幾年來,，我多次被評為“優(yōu)秀班主任”,，三次被評為先進個人，20__年曾被評為“吐祥鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”和“奉節(jié)縣師德先進個人”(全校僅選評一人),。

二,、加強學習，磨煉內功,。

1,、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的,。在工作中我努力拓寬學習渠道,，積極參加校內外的各種業(yè)務培訓，走近

學者學習理論,，深入同行研討交流,，以他人之長補己之短，把學習當作自己工作的有機組成部分,。在這5年中,，我參加了重慶三峽學院舉辦的中學語文骨干教師培訓班的學習，并圓滿也拿到了結業(yè)證書,。此外,，我還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。

2,、錘煉業(yè)務,。作為中學語文教研組長，我能引導全組教師按照新課程標準和黨的教育方針,，遵循教育規(guī)律進行教育教學工作,。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索,，積極開展教學研究活動,。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式,，從每個教學環(huán)節(jié)入手,，大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文課程標準》頒布之初,，我舉辦了《增強課改理念,，以創(chuàng)新求發(fā)展》的講座，得到了教科室領導和與會老師的好評,。爾后又帶領大家研究“新課標”,，學習新課改，并在學校里成功地組織了新課改的觀摩課活動,，自己帶頭上公開課,，而且我榮獲了龍泉中學20__-20__學年度公開課競賽一等獎。

三,、強化管理,，有章可循。

為了讓本組工作有章可循,，有理可依,，有據可查,，我們在學校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強化了本組的學習制度,、教研制度,、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻,。我們所形成的制度,，并非就“紙上談兵”，而是嚴格付諸于實踐,，如常規(guī)教學中的備課,、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明,。

四,、抓好教研,，以研促教,。

1、注重研究,。高素質的教師應該具有強烈的科研意識,。對于“研究”，我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家,，只是想促進

2,、針對不同的課，我作了許多嘗試,。如課文語言特別優(yōu)美的,，我著重在讀上下功夫，花特別多的時間要求學生去讀,，在讀的過程中精當的引導,，提幾個提綱挈領的問題，啟發(fā)思維;對于重在明理的課文,，我會把“思考,、練習”的比重加大。多引導提問,，讓學生自己提問,、自己解答。只是適時引導即可;對于不同體裁的課文,，我會采取不同的朗讀形式,，這樣也能有效幫助學生理解課文。

總之本ren做了許多的工作,，本人的態(tài)度還是比較端正,，也取得了一定的成績,。付出總有回報，我想,，今后我還需要更進一步的努力,，爭取做得更好!

高中教師年終個人總結篇六

本年度的工作即將結束，在這逝去的一年中,，在學院領導的正確領導下,，在各位同事的緊密配合下，我積極配合學校按照總計劃和教科室的工作部署,，開展各項工作,，目前接近尾聲，現在將一年的情況總結如下：

一,、思想方面

熱愛本職工作,，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步,。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度,，作風扎實，工作勤勤懇懇,，任勞任怨,。

二、教學方面

1,、教學計劃貫徹情況

學期初,，和教研室教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務,，結合教研室工作的現狀和特點，按照要求,，完成了本學期開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求，堅持思想教育和技能教育,，按時按質地完成了本期的教育教學工作,。

2、教學情況：

本人在20__—20__學年第二學期承擔了兩門課程的教學工作,，按照學校及學院要求,，嚴格按照教學計劃的要求,，完成教學任務，基本未出現教學方面的差錯,。采用多種教學方法相結合的方式進行教學,，收到了較好的教學效果。在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。鼓勵學生結合專業(yè)特點進行創(chuàng)新,。

三、教研室工作方面

除了教學工作以外,，還擔任了教研室主任的工作,，在教研室工作方面，積極配合領導及其它教研室同事的工作,，把教研室工作任務完成,，聯合全體教研室老師共同完成本學期的教學工作及學院安排的日常工作，受到了學院領導的肯定,。

本學期旅游教研室成功申請了《現代禮儀》的省級精品課程,，本人主要負責精品課程的課件制作及錄像課程的講授工作，與其它的精品課程組成員合作,，共同完成了課程的初步工作,。

由于自己年輕，工作經驗不足,，工作的過程中得到了領導和本教研室教師們的指點和幫助，教研室工作順利開展,，在以后的工作中,，發(fā)揚成績，糾正不足,，爭取做出更大的成績,。

高中教師年終個人總結篇七

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況,，有得也有失，現作如下總結：

認真學習馬列主義毛澤東思想,，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中,，處處以身作則，勇于開拓,，積極進取,，不怕困難，不怕挫折,。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記,，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時,，并鉆研老教材,，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生,，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長,。

在20xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數學教學工作,，下半年我擔任高二一班和三班的數學教學工作作為中學數學教師，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年,，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材,，明確教學目的,，突出教學重點，攻破教學難點,，精心設計教學過程,，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣,。對一班和三班采取不同的教學方法,，因材施教。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題,，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力,，對于差生，我從不氣餒,，總是及時發(fā)現他們身上的閃光點,，利用課余時間，耐心的幫他們輔導,，不厭其煩地教,，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績,。在教學中,，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經驗,，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務水平。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風,。從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給學生知識,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會;一是重視與學生的思想交流,，多與學生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風,、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上學生的愛戴和信任。

2,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結協作，自強不息"的班集體,。在這個學年里，我的班級管理工作從這樣實施的：

一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導,、指導和調控問題,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展，健康成長,。

另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如,，高中學生的責任和義務,，學習經驗交流會，意志品行的教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作則,，努力做學生的榜樣,，勤跟班，使班風正,、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

高中教師年終個人總結篇八

在本學年度,，本人擔任高一(1)、(2),、(8)、(9),、(10)五個班的歷史教學工作,。這五個班中，除了(8)班系重點班之外,，都是普通班,，其中(1)、(2),、(10)三個班的歷史基礎很差,，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數，(9班)為中上,，(1)班排在第25名,，(2)班排在第26名，(10)班則為倒數第一,?？傮w來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好,，良莠參差,。教學中，既要讓普通班的學生能聽明白,，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!現對整個學年度的教學工作做個總結!

一,、想法提高自己的教育教學水平!

俗話說的好：欲給學生一滴水,，老師須有一桶水。在當代社會,，知識不斷更新,，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發(fā)展的需求,。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發(fā)展動態(tài),，提高自己的教育教學水平!主動積極的訂購相關科目的書刊,，并充分利用，借鑒,、吸取名師大家的清華,，提升自己,，發(fā)展自己,。學習的同時，也增長了自己的見識,，提高自己的教學理論,。

積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。

二,、虛心請教,。

教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水,，是源泉!教師要成為學生獲取知識的源泉,，就必須要不斷的學習，虛心請教,，多聽其他老師的課,，互相交流上課的思路，互換教案,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進自己,。

三,、備好課!

因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣,，備課時,，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案,，并主動與同行切磋,，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點,，課后及時寫好后記,，總結優(yōu)點及不足,，爭取下一節(jié)有所改進!

四、改進教學方法,，培養(yǎng)學生的歷史實踐能力,。

死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變,。

這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的歷史實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領。

“授之以魚,，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結構,。正確的學習方法也就顯得尤為重要,。教學，教授方法才是教學的根本,。為此,，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖,、采用討論作出答案等,。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養(yǎng)學生對歷史的興趣,。

教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力,。

不足：

以學生為主體的教學模式還是沒有體現出來,，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!

不能做到因材施教,，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異,，基本還是使用同一個教案。

思想工作缺乏耐性,，尤其對睡覺,、不聽課的學生，態(tài)度還是比較粗暴,，要求太高,，缺乏對學生的寬容!

也不夠虛心向同行學習，交流的少!聽課的少!

這些不足都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!

高中教師年終個人總結篇九

一,、常規(guī)工作

1.集體備課的定期開展

集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序,，有條不紊;備課組保證每周三進行備課活動，同時集體備課內容豐富多樣,。在集體備課過程中,，對于學期教師教學工作計劃、備課組學期工作計劃,、課文教學設計的實施,、專題能力的培養(yǎng)實施方案、統(tǒng)一教學進度,、關于作文序列的思考和探討等等,，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。半學期下來,，14位備課組成員的集體智慧都展示在集體備課記錄的字里行間中,。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長的每一個腳步。

2.為青年教師搭建展示舞臺

本學期以來,，備課組十分重視新教和年輕教師的鍛煉與培養(yǎng),。我們讓王老師參加學校舉辦的“高效課堂匯報月”中充分展示,，讓喬老師認真準備上了兩次匯報課。

3.教學常規(guī)工作的落實

備課組成員認真研究課程標準,、教學大綱并貫徹每一專題的教學重點,。落實常規(guī)教學，抓好備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改、課后輔導測試等五個環(huán)節(jié),。本學期,，高一語文組教師開設了不同類型的公開課。自開學以來,，本備課組共開展相互聽課14節(jié)次,，組員認真?zhèn)湔n，保證有專題,、有特點、有研討,、有整改,、有提高。

針對高一年級學生的特點,，高一備課組老師在教學中著力培養(yǎng)高一學生良好的學習習慣,，增加文學積淀，提高文學素養(yǎng),。閱讀課做到有計劃,、上規(guī)矩，讓學生在書的海洋里享受體驗藝術的快樂,。

針對學校給語文科訓練時間不足的問題,，備課組加強研討尋找對策，確立了課堂教學問題設計規(guī)范化,、試題化,，學生回答標準化、多元化的思想,。同時,，由專人負責專題訓練試卷命題、作文訓練擬題工作,，盡努力彌補訓練不足的缺憾,。

二、特色措施

1.作文教學方式的探索

作文一直是教學的重點和難點,。①結合高一學生特點(學生文學積累少,，還談不上作文材料的多樣,、新穎)，進行作文序列設計,，建立了一條由規(guī)范訓練到自由寫作的路,。具體方式：選好范文，分析討論范文的結構,，嚴格按照范文仿寫,。仿寫一遍不夠，再寫第二遍,，達到熟能生巧的境界,。②馬惠、陳茵,、王立新等老師試點“師生同舞臺”教學方法,，如：師生同題作文、師生寫作同題讀后感,、師生共悟詩歌創(chuàng)作等,，取得一定的教學效果。

2.古詩文積累的增加

本學期共要求學生背誦古代詩歌和課文名句,，從一定程度上增強了學生的文學素養(yǎng),，也開拓了學生的眼界。

三,、期中考試中突出的問題

1.卷面情況：大多學生能做到字跡工整,，按指定要求答題。但是還有相當數量學生書寫潦草,，卷面不夠整潔,，主觀表達題涂改現象嚴重。

2.答題內容：①錯別字,、病句較多;②常規(guī)答題步驟掌握不牢靠;③表述語言口語化現象較嚴重;④很少運用術語;⑤放之四海皆準的答案較多,，表述不到位。

3.作文：記敘文,，大多學生能從學習,、生活的中發(fā)現一些東西，但缺乏開闊的眼界和細膩的內心情感,，很少有學生寫到靈魂的深處的發(fā)現,，因而大多學生寫的是發(fā)現親情和友情的題材。少數學生文體不清,，抒情大于敘事,，甚至沒有敘事。還有部分學生寫的內容層次較淺，如發(fā)現父母老了等,。最為突出的問題是缺少必要的細節(jié)描寫和環(huán)境烘托,。

四、我們的思考：

1.把讀的時間留給學生,。

語文課上應給學生充分的時間讀,，教會學生讀書的方法，克服那種浮光掠影,，泛泛讀上兩三遍的做法,。

①學前讀。初讀課文,，讀準確,，讀通順;再讀課文，劃生詞,，說說文章的大致內容;三讀課文,，在不理解的地方打上問號。②學中讀,。學習課文離不開一個“讀”字,，但“讀”時也不能毫無目的、方法,，一味“讓我們讀一遍”,、“讓我們再讀一遍”，這樣只能變成“老和尚念經”,。如何讓學生讀出滋味，讀出情趣來,，應注意方法的指導,。③學后讀。歐陽修講述作文之道時曾說：“無他術,，惟勤讀書而多為之,，自工?！闭n文學完,，應強調對精彩片斷的熟讀成誦，并及時寫作讀后感,，從而內化為自己的語言,。

2.把問的權利還給學生。

①使學生敢于提問,。要努力創(chuàng)設一個寬松和諧的教學環(huán)境,，打消學生怕問錯、怕嘲笑的心理疑慮。②使學生善于提問,?！案覇枴笔腔A。當學生頭腦中充滿一個個小問號時,，隨之而來的便是如何讓學生問得有價值,，有水平。平時我們還可以引導學生從課文的重點詞句處,、理解的疑難處,、內容的關鍵處、與實際生活的反常處提出問題,。

3.把說的機會讓給學生,。

①寬容民主促“說”。要讓學生“說”起來,，教師首先要轉變角色,。教師可以是“組織者、參與者,、幫助者,、促進者”，可以是導演,，但決不能成為課堂上的“演說者”,。②形式多變練“說”。讓學生樂說,、會說,，教師還須設計多種靈活生動、貼近學生實際的說話形式,。

4.訓練是不可缺少的環(huán)節(jié),。

①目前，我們的語文教學中訓練環(huán)節(jié)是薄弱的,，學校在訓練的安排上沒有給語文以合理利用的空間,，這種做法對學生考試的影響已經產生。②課堂內的小型訓練要落到實處,，教師要引導學生說規(guī)范的話,、寫規(guī)范的文字，把語文最本質的東西教給學生,。

高中教師年終個人總結篇十

在教研室的正確指導下,，在全組老師的通力合作下，高中數學教研組很順利地度過了本學期,，基本完成了本學期的工作任務?，F將本學期的較研工作總結如下：

一、教研活動總體情況

1、公開課本學期全組上公開課共計7人次,，其中王副校長,，陳春雷主任各上領導示范課一節(jié)，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié);藺文娟老師上匯報課兩次;李進和李麗萍老師參加全市優(yōu)質課比賽,。

2,、講座本學期我組組織組內講座兩次，主講人均為王校長,，一次是針對高二會考復習,，另一次是高考信息講座。

3,、其他本學期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析;集中學習新課程標準三次(在機房看有關新課程的光蝶),，專門組織集體備課兩次(其它的集體備課時間由各備課組長自行安排時間)。

二,、教研組例會情況

本學期我組開教研組會共計十五次,，五次未開，原因是：開學第一個星期四下午我去教研中心開會而未能開教研組會;由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會,，還有最后一個星期沒有開會,。每次教研組例會考勤情況良好，除了偶爾幾次有個別老師確實有特殊情況需請假而缺席外,，基本上每次例會人員都能到齊,。在這里，我想對我組的兩位領導王校長和陳主任提出表揚,。這兩位領導在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會,。這一方面給全組其他老師起到了模范作用，另一方面因為有他們參加會議,，無形之中提高了會議質量和效果,。

三、我組教師具體情況

高中數學組是個很團結的集體,，在各備課組長的通力配合下，我組的一切工作進展很順利,。在這里想對高一年級備課組長馬婷婷老師和高二年級備課組長王芳老師提出表揚,。這兩位老師工作很認真，每次有工作安排,，只要給她們一傳達,，她們便馬上行動起來，把工作具體安排到個人,，從未耽誤過工作,。當然，其他老師也很配合，從不推托工作,，大家除了干好本職工作,，組內安排的工作也都能很好的完成。

本學期,，我組青年教師的業(yè)務能力有了進一步的提高,。趙娜、張玲玲兩位05年進校教師已完成了第一輪的教學,。她們在自身的積極努力下,，加上我組有經驗教師如王校長、陳主任,、趙玲老師的指導下,，已經成為很出色的高中數學教師了。她們很順利地完成了高三的教學工作,，并得到了學生們的認可和愛戴,。李進、李麗萍兩位06年進校教師,，工作不到兩年時間,，教學能力和自身素質有了很大的提高，他們積極進取,，主動報名參加了今年的全市優(yōu)質課比賽,，并都取得了二等獎的可喜成績。成績來之不易,，比賽前,，他們都試講三、四次,，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽課,，大家很仔細地聽課，聽完后,，全組進行一次又一次評課,，且每位老師都很真誠地提出自己的建議和意見。通過本學期的進一步努力鉆研,，多聽課,，加上其師傅陳春雷老師的精心指導，業(yè)務素質不斷提高,，已經能駕馭課堂了,，這從本學期的兩次匯報課得到了充分的體現。當然,，我組的青年教師身上還有許多需要不足之處,，我們會繼續(xù)團結一心,，相互促進不斷提高自身素質。

高中教師年終個人總結篇十一

這x個月,，在學校領導的正確領導下,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實,，任勞任怨,，順利結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作,，緊跟時代的步伐,，現將本人在這段時間見習期的思想工作表現總結如下：

一、思想方面

用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,，為人師表,、教書育人、愛崗敬業(yè),，服從組織分配,，對工作盡職盡責，任勞任怨,。能嚴格遵守校級校規(guī),，嚴格按照作息上下班，團結同志,，能與同事和睦相處,。教育教學中，始終把關愛學生,，使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點,。時時事事以平等的、愉快的,、平常的心態(tài)善待每一件事,，每一個人。我從不因故請假,、遲到,、曠工。不怕苦,，不怕累，以負責為己任,，以助人為樂趣,，以百倍的熱情積極的工作,。

二、教學及教育工作上

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大主體參與教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現在：

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對學生特點,，以主體參與教學模式為綱，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

5,、我虛心向同事請教，積極參加教研及網絡教研活動,，認真學習《新課標》,，領會新的教學理念，合理有效的利用遠程教育資源進行教學,，堅持把微笑帶進課堂,，把愛心帶給學生，注重學生身心的全面發(fā)展,，認真,，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課,。為能把工作做扎做實,，工作中我不恥下問，堅持學中干,、干中學,，邊學邊干，在教育教學中,，我努力將新課程理念及網絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程,，同時為使自己的工作有方向，我堅持學習課改理論知識,，與同行共同探索交流,，不斷更新觀念積極參加網絡教研，認真書寫案例,、反思,，總結自己教育教學中的成敗，并將它撰寫成論文,，以求不斷提高自己的教育教學水平,。

回顧過去的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,。當然,，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高,。

高中教師年終個人總結篇十二

我熱愛黨,、熱愛人民，忠于教育事業(yè),。切實轉變觀念,，投身于教育改革實踐。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，不僅擔負著教學工作,，更擔負著教育學生的重擔。自擔任四年級數學教學工作以來,，本著無私奉獻,、敬業(yè)愛崗的精神，在這個新的領域中,，認真履行自己的職責?，F將一年的工作作如下總結。

一,、思想方面

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，為人師表,，有奉獻精神,。

二、教學工作

1,、備課

開學初,，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導下進行集體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復習階段,，我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在四裁的圖畫紙上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。每次，當我工作完的時候,，脖子就已經感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時,，有時已經凌晨一時多了,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏,。并與家長聯系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導,。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

根據減負的要求,，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選,，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

三,、教育工作

育人是學校工作中的重中之重，而育人的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的,、神圣的,。師愛是人類復雜情感中尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智,，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途。

四,、個人學習

積極學習各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語，以適應當前教育的形式,，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備。積極進行學歷進修學習,，爭取三年之內拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也幫助其他同志制作課件,，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文，本學期有兩篇論文同時獲獎,。

五、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2,、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

高中教師年終個人總結篇十三

時間過得很快,，一個學期就要結束了，回首這半個學期,，收獲頗多,。高一年級全面實施新課程改革,，我們一方面努力實踐新課程改革的思想理念,，探索新課程改革的種種問題,，同時我們也不乏困惑,。

一,、前一階段教學工作的回顧

1.積極參加學校組織的暑假新課程培訓活動,，加強理論學習，努力轉變教育教學觀念,。新課程改革對學校,、教師和學生都提出了新的更高的要求，新課程改革背景下的教師必須加強學習,，只有這樣才能形成正確的教育觀,、學生觀、教師觀和質量觀等,。

2.轉變課堂教學模式,、改變教學方法與手段。新課程注重“師生互動”,、“充分發(fā)揮學生主體作用”等教學原則,，雖然所帶的五個班的學生普遍比較差，但在教學過程中我盡量改變過去教師“一言堂”的局面,，設法調動學生積極參與學習,，通過適時表揚和鼓勵，增強學生的自信心,。針對那些基本地理規(guī)律和原理的內容,，這些內容往往難度較大，邏輯性較強,。如第一章第三節(jié)“地球的運動”,、第二章第一節(jié)中“大氣的運動”等，對于這些內容,，在課堂上首先采取以教師講述為主,，讓學生理解這些基本原理和規(guī)律，然后再讓學生結合教材和練習進行自我領悟,，最后再由學生提出問題,，師生共同圍繞問題進行討論和探索，從而使學生達到體驗學習過程，掌握基本知識的目的,。對于那些教學內容難度不大,，學生易于理解的章節(jié)，如“地球在宇宙中”,、“全球氣候變化對人類活動的影響”,、“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”等。其基本組織形式是首先讓學生在課堂上通過閱讀,、討論等形式自我學習(有時也在課前先布置學生提前預習或搜集相關資料),，然后由學生根據自學或課前預習提出相關的一些問題(這些問題有些是教材上的，也有可能是教材外但與本節(jié)內容相關的),，通過師生互動,、生生互動(學生回答學生提出的問題)等對問題進行探究，最后教師進行簡單的歸納與小結,。這種課型強調充分發(fā)揮學生的主體作用,。

3.結合學科特點，注重學生學習能力的培養(yǎng),。新課程改革在培養(yǎng)學生的學習能力方面提出了更高的要求,，具體到地理學科而言，主要表現在自學能力,、地理圖表的分析,、處理能力、空間思維能力等,。因此,，在教學過程中，我特別重視上述能力的培養(yǎng),。

二,、存在的問題

1、新課程地理教材正文簡短,，有的只有幾句,，許多知識點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大(變相地加重了教師負擔);同時,，新課程標準要求不具體,，講多深、講多少,，很難把握,。

2、新課程地理教材提倡探究式學習,，以學生為主體,，積極鼓勵學生參與,，學生很活躍，但由于活動過多,，一節(jié)課很難講完,，出現了地理教學任務重、課時不足的現象,。

3,、學生普遍感到地理難學,，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性,，比較零散。許多老師說：地理新課程教起來困難,，學生學起來更困難,。

4、學生參與課堂活動面小,，學生在應試的路上跑慣了,，只知道解題解題。面對在觀察→發(fā)現→猜想→論證的新思路上學習,，感到陌生不適應,。因此,，要在課堂上開展“活動”,、真正“把課堂還給學生”還十分困難。

三,、今后教學的幾點想法

在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作,、不同組之間進行答辯等形式,，讓學生自己尋求合理的答案(非惟一性),，教師在其中主要起點撥引導的作用,。對于實驗等花費時間長這一點,，可以嘗試在課前就對學生說明該實驗的目的、操作過程,，提前準備,。針對知識缺乏系統(tǒng)性,、零散的情況，我們要學會總結,，及時對所學知識點進行梳理歸納。針對難學這一點,，在平時的地理教學中,，我們要盡可能地激發(fā)學生學習興趣，從心理上預先讓學生喜歡它,，盡量發(fā)現學生某方面的優(yōu)勢,，并不斷強化其學習地理的興趣;在教學過程中，把課程標準分解,，剛開始要求放低一點,，讓學生嘗試到成功，興趣就會越來越濃;高一的學生年齡較小,，多數學生才十五,、六歲，所以要注重語言的表達方式不能成人化,，以引起學生共鳴,。通過上述做法，學生的興趣得到培養(yǎng),，教師教起來容易,，學生學起來也就不難了。作為教師,，在新課改試驗的第一年,，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新,，不斷完善自己,。

高中教師年終個人總結篇十四

擔任了一個學期高一四班的班主任，主要是協助班主任李老師做一些班級日常工作及管理,，在班級管理方面有了一些經驗,，和李老師以及學生都建立了深厚的感情。現做如下總結：

一,、強化日常行為習慣教育

日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風,、學風的基礎，所以這也是我這學期工作的重點,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養(yǎng)學生對學習的責任感及自控能力,。因為我比較年輕,，和他們交流起來很容易，學生也愿意聽我的意見,。

1,、建立一日常規(guī)

首先利用晨間，晚間談話,，和同學們共同討論平日同學們經常出現的一些問題,，然后將其列出，把全班分成幾個大組,，輪流進行檢查扣分,，李老師讓我負責記錄,。按時統(tǒng)計,，對表現好的同學進行表揚鼓勵，行為差的同學進行處罰,，比如抄幾遍單詞,，倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免于處罰,，會對自己的行為引起重視,，從而約束自己的不良行為。

2,、重視在課堂內的常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生的自控能力。

一學期來,，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng)。良好的習慣對于學生來說非常的重要,。首先訓練學生正確讀書,、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。做作業(yè),，一定要及時,、書寫一定要整潔，否則我會讓他重寫,。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們說話時聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內容，記在心中,，要說得出來,，如每次看完德育錄像，專題教育,。我總要問問同學們講了什么事,，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣,。在宿舍衛(wèi)生方面,，因為我就住在學校，所以平時就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的習慣,。

3、建立全班學生輪流值日制度,，培養(yǎng)自主意識

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現這樣下去只能是勤快的學生做得多,，懶的同學沒事做,，考慮后我采取了全班學生輪流值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會,，在值日中學會管理,，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力。而且有一次班里水管漏水了,，我就和大家一起干,，同學們看到老師親自干，自己也就積極起來,，在以后的管理中老師的話也就有了說服力,。

二、重視對后進生的教育工作,，多和他們談心

每個班都不可避免地會遇到一些后進生,，我班也是如此，對于這些后進生,，我針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發(fā)展,。他們學習不刻苦,，成績也較差,，所以我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃和劃分學習小組，以取得他們的信任,。因為我是很年輕的老師,，所以學生們有很多事情愿意和我說，我就利于課余時間,，找一些同學談心,，了解他們的學習情況，性格特點,，然后幫助他們更健康的成長,。這樣就得到了學生的信任，有利于管理,。

三,、充分發(fā)揮班干部的作用

經過一個學期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心,，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部,。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關心班級,，為班級做事,。我會讓更多的同學來管理班級，班長能做的事我不做,，小干部能做的事班長做,，普通同學能做的事小干部不做，這樣大家如果參與班級的事多了,，班級榮譽感就會增強,，班級也會團結起來。

四,、重視與家長的聯系,，雙向管好孩子

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。其實,，只要學生有進步了,，哪怕是很小的進步，也要向家長報喜,。同時,，我也主動地向李老師了解學生家里的情況,，以達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解,。開家長會的時候,，好多學生的家長都和我說孩子愿意和英語老師溝通，讓我多關心一下他們,，我覺得很欣慰,。我還和一些家長說了一下孩子的性格，告訴家長要采取合理地方式去教育,，不能一味的打罵,，要多和孩子交流溝通，做孩子的朋友,。

我認為要當好一個班主任,，最重要的還是要愛學生，心的付出才會有心的回報,，才會在學生中樹立威信,，贏得信任。我會在以后的工作中不斷積累經驗,，爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任,。

高中教師年終個人總結篇十五

時間飛逝，xx年的工作也已經接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就這年度的工作小結

一,、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動,，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二、專業(yè)知識、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任,，自己能夠協助第一班主任參與班級管理,。關心班級班風、學風的建設,，關心每一個學生的發(fā)展,，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗,。

在教學方面,，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討,、落實新課程教學理念,。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動,。在教學之余,，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式,，這不僅是一次經驗的凝練,，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升,。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教個班級的思想品德，一星期節(jié)課,，工作認真負責,，積極參加學校、學科的各項會議,、活動,，沒有缺席和病假。

四、工作質量成績,、效益和貢獻,。

在過去的一年中，自己撰寫的教育案例《“罪”與“罰”》被選錄進入學校的德育叢書;《你快樂所以我快樂》在“名師之路”大型教育科研活動征文評選中獲三等獎;xx年x月x日在“初中新課程研討”活動中向市教研員開設了一堂匯報課;在南通市20xx——20xx年度“走進新課程”教學研究活動中執(zhí)教公開課《禮儀展風采》一節(jié);

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高,。

高中教師年終個人總結篇十六

一、政治思想表現

熱愛祖國,，熱愛人民,，立場堅定，遵紀守法,，始終保持鮮明,、崇高的政治覺悟，政治思想覺悟高,，堅持黨的四項基本原則;時刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學習，關心時事;忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持教書育人相結合;熱愛學校,，積極進取，甘于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，勇于承擔工作,，任勞任怨,，做到個人利益服從集體利益;待人熱情，關心集體,，處事公正,，團結同事。

二,、思想教育管理

第一,、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,、批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。

第二,、熱愛,、關心所有學生，能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,、尊敬師長的良好習慣，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣,。

第三,、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈,，嚴格管理,，細心觀察，發(fā)現問題及時處理;發(fā)現錯誤,，坦誠交流,。既關心愛護，又嚴格要求,。

三,、課堂教育教學

第一、根據學校的任務和教材內容,，認真研究資料和方法,。通過鉆研教材、研究教法,，制定了切實可行的學期,，保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明,、正確理解教材,、合理安排復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標,。

第二、有機地結合各種教學方法,，堅持教師主導,、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出,。教學過程中，能根據學生的具體情況,，及時調整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，充分調動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

高中教師年終個人總結篇十七

一,、從課堂活動入手,，增強學生自主學習的意識

教學活動是新課程實施的主渠道，學生學習過程中,，要使教學的內容更易于學生掌握,，的方式是通過他們自己參與教學過程獲得。而課堂活動則是的實施辦法,。高中新課程計劃在實施中強調著眼于學生全面素質的提高,，為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力,、知識諸方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件,。強調加強對學生各種學習活動的組織，大量增加觀察,、實驗,、操作、調查,、討論等課堂學習活動,，并把綜合實踐活動列為必修課，通過活動培養(yǎng)學生的人格和能力,。

因此,，高中語文教學,，必須優(yōu)化教學過程，從課堂活動入手,，加強學生自主參與課堂教學的意識,，把課堂變成學生探索知識，提高認識事物能力,，發(fā)揮創(chuàng)造才能的舞臺,。使學生獲得知識與技能的過程，同時成為學會學習和形成正確的價值觀的過程,。在教學中,，要面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學生已有的生活經驗,，選取學生關注的話題,，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生了解和掌握社會生活的要求和規(guī)范,，提高社會適應能力,。

當然，課堂活動過程中,，由于學生素質,、紀律觀念、教學條件等原因,，活動操作會出現這樣那樣的問題,，如：課堂混亂，冷場,，答非所問,，時間不夠用等等。這就需要我們每一位教師,，在教學各個環(huán)節(jié)中精心準備,、合理組織，研究教材,，研究學情,，充分發(fā)揮主導作用，探索適合本學科特點的教學方式,。

二,、從改善師生關系如手，創(chuàng)造寬松的教學氣氛

在傳統(tǒng)觀念下,，教師的角色是高高在上的嚴師,，所謂"嚴師出高徒"，教師負責教,，學生負責學,。教師只要求學生尊重老師,，所謂師道尊嚴,，根本不考慮學生的感受,。割裂了師生間的互動與情感交流。學生只有被動的服從,，缺乏必要的溝通,。而這樣做的結果必然導致師生關系緊張，有些逆反心理強的學生甚至暗中和老師對抗,，嚴重影響教學工作,。新課程中，旗幟鮮明地提出教師和學生角色的轉變,。即教師在教學中起主導作用,，是學生學習的引導者、促進者,，是學生的良師益友,。學生是學習的主體，是學習的實施者,、探索者,。

教學是一種過程，是一種提供給學生學習的機會,，而不僅僅是教師教給學生東西,。獲得知識、參與活動,、增加體驗都是教學的結果,。因此，教師要轉變以往重知識灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教學觀,，樹立知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。這就要求我們倡導教學民主,，建立雙向互動的師生關系,。這是發(fā)揮學生主動性和能動性，體現學生主體性的要求,。一方面,，教師要尊重學生的人格，愛護和培養(yǎng)學生的探索精神,、創(chuàng)新精神,，為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，使每一個學生自覺,、主動地活動,，成為積極的參與者和探索者,，而不只是被動的接受者;另一方面，教師要成為學生學習的促進者,、組織者和指導者,，使教師的教在對學生的學的誘發(fā)、組織,、輔導,、調節(jié)、反饋等方面而發(fā)揮作用,，而不只見傳授現成的知識和結論,。這樣，使師生積極的相互作用形成促進學生發(fā)展的合力,。在教學過程中,，要使那些比較單調的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學,。便接受為探究,，提高學生參與課堂教學的興趣，使知識,、能力,、情感態(tài)度和課堂氣氛相統(tǒng)一。還要注重知識的升華和對學生思維過程的訓練,，要讓學生在課堂上真正學有所得,。

總而言之，課程改革對我們每一位教師來說,，既是機遇,，又是挑戰(zhàn)，這就要求我們加強學習,，更新觀念,，努力提高自己的業(yè)務素質和技術水平，以全新的教學理念,，全新的教學方法,，適應高中新課改的要求，努力使自己成為新課程的行家里手,。語文教學的核心目標是提高學生語言能力,，學生其他素養(yǎng)的發(fā)展必須通過理解和運用語言來實現，我們語文教師應不斷提高自身的語文修養(yǎng),，堅守屬于自己的那塊領地,。讓我們一起共勉。

高中教師年終個人總結篇十八

一學期來,，在校領導的正確領導下,，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高,。我擔任高一(3)班,、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?，F就一學期的工作總結如下：

一,、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育,，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風良好,，能認真落實學校對備,、教,、批,、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質量,。

二,、認真探索業(yè)務,，努力提高自身理論素質

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會,、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓,。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網,，查閱資料等方式不斷加強自身素質，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓,，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

1,、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時，采用網絡、教材和教案等相聯系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平,，對癥下藥。

2,、課堂教學,。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用,。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際,，采用了“表現性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導、學生為主體,、訓練為主線的原則,，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力。發(fā)揮學生的主觀能動性,，積極性,。提高教學效率，克服教學的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學質量。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學之余，我積極探索,，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗,，不斷更新自身教學意識和知識結構。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。將語文知識,、閱讀訓練,、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現問題，及時解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，認真總結工作,，虛心向學習,。

四、在教學實踐中不斷總結經驗,，進行教學反思

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上,，隨時記錄,，隨時總結，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結進行思考,，探索教學方法。

五,、存在的不足

這學期的教學,，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短,，工作經驗不足，教學思路有待于進一步調整,，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平,。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六,、下學期設想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學期，我將繼續(xù)努力,，進一步有經驗的同事學習,，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現,。再經過新的一個學期的努力,，不斷自我提高，增強學生的語文水平,，將會有更理想的成績,。因此，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學,，百尺竿頭，更進一步,。

高中教師年終工作總結個人通用(四)

高三這一年,，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,，認真踏實地做好教學工作,，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?，F在把所做的工作總結如下：

一,、加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律尋找突破口,。從歷年高考試題的整體研究中找共性,，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中,，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學,，加強閱讀技巧的指導,，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力,。

二,、制定計劃，加強復習的目標性

根據學生的具體情況,，制定出切實可行的復習計劃,，把復習分為三個階段。

1,、夯實基礎,，發(fā)展能力

近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了,。因此,，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識,，同時通過不斷的語言練習,，掌握一定的技巧。在此基礎上,，再通過科學系統(tǒng)的訓練,，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果,。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上,，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語,，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎,。

2、強化專題訓練,，回歸基礎

前半個學期,，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導,。后半學期則主要進行模擬套題的訓練,，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近,，我根據學生的具體情況把握中檔,、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的,。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會,，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固,。因此,，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯題檔案,，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練,。

3,、整理基礎知識，適當做一些高考題

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,，整理鞏固基礎知識,，用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心,。同時,，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點,，從中總結命題利益和命題手法,。

三、狠抓教學環(huán)節(jié),，優(yōu)化課堂教學促進備考

注意復習課的針對性,。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,，努力做到有的放矢,。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三,、觸類旁通,。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動,，讓學生多動腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌握語法的用法,。

(1)堅持抓好閱讀理解,。閱讀理解是高考的重頭戲,，占的比重。因此,，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié),，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力,。

(2)抓好書面表達,。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文,，熟悉常見的表達方式,。

(3)聽力常抓不懈。三,、四、五這幾個月份,，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料,。進入六月份后，則按照高考要求改在下午三點進行播放,，讓學生適應高考的要求和氣氛,。

(4)抓好測試、評價,、反思及鼓動工作,。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗,，以此來檢查復習效果,。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并及時找相關的同學進行談心,，與他們了解復習過程中的感受,，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法,。從而使學生在學習上更具有針對性,，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中,。

放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮,，對中學英語教學有積極的指導意義。

通過高三這一年地努力,，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升,，取得了顯著的教學成果,。

高中教師年終個人總結篇十九

一、要提高教學質量,，關鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益,。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、精講課本范文

學生學習語文,，主要還是依靠教師對課本范文的講解,，因此，在對課本范文的教學過程中,，我認真做好教學中的每一步工作,，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,，教案書寫工整詳細,，能做到教材、資料,、學生齊備,，真正做到了有備而上,。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如,。由于高度的投入,，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式,，學生參與率高,，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高,。在此基礎上,，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題,、字詞改錯題,、修改病句題、古詩名句默寫題等,，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底,。

三、閱讀教學長抓不放

高中階段,，特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少,。(如上晚自習學生很少學習語文)而語文教學不能單靠課堂教學,，必須依托課外活動。只有解決好這個問題,，語文教學質量才有可能提高,。因此，在日常教學中,，要注意加強學生的閱讀理解能力!比如高二第一個學期期中過后開設的

四,、努力提高學生的綜合素質

要想學生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的綜合素質,。因此,，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與能力。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽(具體操作由班干部和語文課代表負責)鍛煉學生的朗誦能力;利用課余時間開展演講活動,，通過讓學生在講臺上自我介紹等方式,，培養(yǎng)學生的語言表達能力;同時，讓學生上講臺表演可以進一步加強學生的心理素質等等,。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!教學是無止境的，在以后的語文教學工作中,，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習,，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學質量,，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次,。

高中教師年終個人總結篇二十

我是一名普通的中學美術教師，從事美術教育工作己近七個年頭,，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分,，一次次與學生的情感交流，一回回與學生的心靈碰撞,，都讓我的生命多了一份驚喜,，多了一份幸福，多了一份期待,。我驚喜于學生無窮的創(chuàng)造力,，幸福于學生無盡的求知熱情，更期待著適合學生的新的教學理念的誕生,。

第一,、我將由原來的美術知識的傳授角色轉化為學生學習知識的促進角色。

在此之前,，反思,、剖析傳統(tǒng)教育下的美術課所形成的師生關系，實際上是—種不中等的關系,。教師不僅是教學過程的控制者,、教學活動的組織者、教學內容的者和學生學習成績的評判者,，而且是絕對的權威,，以前我們教師以成人的要求、專業(yè)的標準要求學生,，要求學生該怎么畫就怎么畫,，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內容形式,，在一定程度上壓抑了學生的個性發(fā)展,，脫離了學生的生活經驗，把學生淪為學習的奴隸,，使學生不趕輕易出手,，加重了學生的自卑感，導致學生對美術望而卻步,，學習興趣蕩然無存,。

而且，老課程本身具有許多的弊端,，且綜合性和多樣性不足,，又過于強調學科中心,，過于關注美術專業(yè)知識和技能，即偏重于以教師為主導的知識技能的傳授和訓練,，學習內容單—,、高深、繁多,，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向,，完全背離了個性發(fā)展的特點。

新課程標準則不然,，它確認美術課程是學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具、材料,，制作過程……在美術學習過程中,，以激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,。形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標,。教師不能把學生的大腦當容器,，更不能以知識權威者的身份橫在學生面前，而是根據學生的不同潛能和個性靈活處理教學活動中的問題,，做到因材施教,，因人而異。教師充當的是課堂的組織者,，應在全面了解學生的基礎上，創(chuàng)設自由寬松的學習環(huán)境,，建立互相信任,，互相尊重，相互合作的關系,，幫助學生了解自己,，樹立學習信心，實實在在地作為教學活動的指導者,、促進者,、鼓勵者，使學生把你當作心目中的“大朋友”,，愿意和你接近,，愿章和你交流，愿意你分享他們的歡樂……

有了這些新的思索,，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試,，慢慢的覺得這些變化是可行,、效果是不錯的。

第二,、我將改善自己原有的知識結構,，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積。

在一年多的教學實踐中,，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的,、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師，這是—個非常值得注意的變化,。一直以來音樂教學和美術教學活動都是分科進行的,，各自的角色—旦確定，就只管吸收自己領域內的知識了,，往往在自己所教學科的外圍砌起下高墻,、且悠然自得的滿足于現狀。如今的改革,，使我很敏感的意識到這種單一的知識結構,，遠遠不能適應新的藝術課程改革的需要了。如我年教藝術七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時,，里面所涉及到了樂器知識,、語文中的詩詞解讀知識，還有關于春天氣候方面的知識等,，我感覺到了自己知識的匱乏,。所以，越發(fā)的感受到新的藝術課程迫切的要求藝術教師要改善自己的知識結構,，使自己具有更開闊的教學視野,。

除了要掌握應有的專業(yè)知識外還應當涉獵其它學科領域的知識，而且要力圖獲得比學生更為豐富,、詳盡的資料,，才能對藝術教學過程中出現的問題有所準備，解決起來游刃有余,。以綜合藝術課程為例,，每—個單元都是—個主題，比如《藝術與數》,、《秋天的節(jié)日》,、《線的情感》、《黃土地的暢想》等,，每一個主題都滲透了舞蹈,、戲劇、散文、繪畫等多種藝術和其它的學科知識,，同學們在學習美術,、音樂知識的同時感受各種知識的快樂。作為每一個美術教師要上好這樣的課,，必須要拓寬自己的知識領域,，要不斷的攀登知識的顛峰，以盡自己最大的努力給學生—個藝術的詮釋,。

高中教師年終個人總結篇二十一

本年度,，本人在上學期擔任高一(5)、(6)兩個班的英語教學工作,，高一(5)班班主任工作,，高一英語備課組長;下學期擔任高二(3)、(4)兩個班的英語教學工作,，高二(3)班班主任工作,，高二英語備課組長工作。在學校領導的英明指導和英語組同仁的幫助下,，圓滿完成本學年的工作任務,。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

一,、政治思想方面

熱愛教師職業(yè),，一心撲在工作上，努力為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格人才,。能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》,，不斷加強修養(yǎng),，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動，不斷提高自己的思想政治覺悟,。尊重領導,，服從分配，團結同志,，嚴于律已,，寬以待人,，實事求是,，任勞任怨，從不計較個人得失,。熱愛學生,，關心學生，用愛心滋潤學生心田,，真正做到了為人師表,，教書育人,。

二、業(yè)務能力方面

教學工作

一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質,、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3,、經常與任課教師取得聯系,，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康,，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動,，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

5,、經常與家長保持聯系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

高中教師年終個人總結篇二十二

一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務.下面我把20__年度的工作做簡要的匯報總結。

一,、師德表現

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤,。

二,、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大,。

5,、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀.并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評。

三,、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔任五班的班主任,，一年半的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出,。