工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇一

(一)工作情況

1,、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心,、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進行思想品德教育時,，按照德育方法和原則，動之以情,，曉之以理,，導之以行，持之以恒,。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的學生給予表揚,，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作。

2,、重視班級班風建設(shè)

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑,、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

3,、教育學生努力學習，關(guān)心學生身心健康

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時，要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán)。

(二)經(jīng)驗和體會

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，那快樂是無可言語的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信,，只要關(guān)愛學生,，尊重學生，寬容學生,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。

(三)問題和教訓

由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒,、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意,，力求以嚴、以勤,、以愛治班,，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生,。

(四)今后努力方向

1、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生,。

3,、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力,，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化。

本學期,，我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學習,，總結(jié)經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一學期以來,，我本著關(guān)愛學生,，懷著高度的責任感,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學期的班務(wù)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人本學期班務(wù)工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)好班干部。班干部是一個集體的靈魂,，在班級工作的雙邊活動中,，是聯(lián)系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中要有一定的影響力,、號召力。如班長楊霄,、副班長紀委光等,，堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信,。因此,，我要求班隊干部無論在學習、紀律,、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用,，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映,。像宿舍李曉杰,、高宏遠總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議,，教給他們工作方法,，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作,。

二,、建立班級管理體系。為了建立一個團結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體,，我建立了班級管理體系，層層落實,，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組,，先進個人。本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作,，該生有很強的責任感,，在她的負責下，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好,，一直是年級最整潔的,。她本人期末也一致被同學評為“優(yōu)秀學生干部”。通過分層管理,、班風班紀有了明顯的改觀,，學生的集體榮譽感也增強了。

三,、搞好班容班貌班風班紀建設(shè),。按領(lǐng)導要求搞好班風班紀建設(shè)，4班班風定為“努力,、創(chuàng)新,、活潑、上進”,。全體同學都努力使自己的形象符合班風內(nèi)容,，班紀為之好轉(zhuǎn)。原來不太講衛(wèi)生的個別同學,，在師生的共同幫助下,，也知道了要把自己弄得整潔大方。在師生的共同努力下,，搞好班容班貌布置,，同學自己設(shè)計制作學習園地，定期出好了黑板報,，尤其是“七一”節(jié),，同學們把黑板報布置得充滿了節(jié)日的氣氛,。

四、上好班會,、晨會課,。我努力組織好每一節(jié)班會、晨會課,，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲,。一學期來，每周一次的主題班會,，涉及理想,、道德、安全等方面,，全班學生踴躍發(fā)言,，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率,，班隊活動課也有聲有色,。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織,，團員隊員參與的熱情很高,，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來,。提高班會活動,，提高了同學們的認識,，幫助他們樹立了遠大的理想,，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀。

五,、積極家訪,。家訪是班主任工作的一個重要方面。一個學期來,，我對學生進行了普訪,。形式不一，如到家家訪,，打電話,，寫信給家長，通過努力,，家長與教師達成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如屈柏松同學,，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他很消沉,，顯得無精打采,，成績也開始退步，找他談話又不愿意說,。通過到家家訪,，得知他父母正鬧離婚。找到癥結(jié)后,，我一方面做他父母的工作,，一方面告訴他要以學業(yè)為重。經(jīng)過一段時間的調(diào)整,，他從這一段陰影中走了出來,，我們又看到了一個活潑向上的學生。

六,、做好學生的安全教育工作,。平日里，不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育,。

1,、認真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置,，做到時時講安全,，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施,，認真落實。做到每周一次主題安全教育晨會,，每月一次安全教育主題班會,。教育學生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險等,，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性,。

2、開展豐富多彩的教育活動,。

利用班會,、隊活動,、活動課對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故,、防觸電、防食物中毒,、防病,、防體育運動傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識,、安全防范能力和自我保護能力,。

3、加強檢查,，及時整改,。

不定期的對學生的物品進行檢查，對安全隱患及時排查,。

4,、家校聯(lián)系，保障安全,。

學生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時刻攜帶著,，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系,。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到：“安全第一”,。學生意識到安全第一,，健康第一。

總之,，一個學期來,，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學,、樂觀向上的氛圍,，深受科任教師的欣賞,。但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進,、加強,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇二

七年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的楊萍同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的郭海明同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。張占良同學主動承擔起幫助李啟國的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,，李啟國有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動，每次辦公室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去水房把水給提來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生

真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如,，學生病了，我會拿藥給他吃,，或者親自把他送回家;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送

出的是真情，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的楊全同學,，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此,，我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點,，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，他們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

4、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

5、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實。是領(lǐng)導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇三

一（5）班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分,。盡管接手他的時間不長2個月,，但是我已經(jīng)和班級的同學產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,，我有著很多的感慨,。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施,，規(guī)范學生的行為,、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中,，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性,；有團結(jié)友愛,、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論,；有一支好的學生干部隊伍,；反之，渙散的班級就象一盤散沙,，非但后進生轉(zhuǎn)化無望,，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心。立足現(xiàn)實,，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標。

一,、規(guī)范學生課堂行為,，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學習生活,。

1,、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學生的基本情況,，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,，要求他們每天課外活動來象我匯報,。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣,。經(jīng)常找班級學生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學習,。對于每個學生至少每周談話一次,，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。

3、重新調(diào)整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心,?！皩W校無大事，處處有教育”,，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設(shè)中,，首先從我自身做起,，要求學生做到的，我自己首先必須做到,。

二,、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會,，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么,，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的,。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢,？我想,，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標,，再根據(jù)這個目標進行有科學性,、規(guī)律性、原則性,、可行性,、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室,、宿舍及學生的課外活動進行周檢查,，掌握班級紀律、衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)和學生的思想、愛好,、性情、時間利用等情況,；

（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況,，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù),，確定當周檢查的目標,；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài),，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績,，班級學生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干,、團干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上,；

（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓,，不斷提高他們的管理水平,；

（八）根據(jù)學生的學習成績,、表現(xiàn),、性格,、視力、身高,、性別等六個因素以及班風動態(tài),、學習成績總體概況,，堅持不定期的座位調(diào)整和每學期的宿舍床位調(diào)換,，提高學生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要,；

（九）堅持在生活上關(guān)心,，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化,；

（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導和改進自己的工作,；

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內(nèi)心中要求進步,。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你,。理解是一種更重要的愛，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關(guān)心,，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天。教師要做好學生的表率,，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己,，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督,?！币虼耍處煹募o律可以簡單地說：要求學生做到的,，老師自已心須先做到,；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要,?？鬃佑终f：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令而不行?！币虼?，我要求學生做到的不遲到，不早退,，不走課等,，我自己先做到。每天,，提早二十分鐘到校,，站在課室門口，等學生的到來,，學生親眼目睹,，久而久之，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了,；每天午休，雖不是輪到我值日,，也早一點到校,，落班到課室，午休也沒有人遲到了,；下午放學,，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生,，學生看在眼里,，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無形中，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲,。這樣,，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團員扣分，課間操,、集會等我都會必到,，另外平時無課上時，多加點時間巡堂,，與各科任教師多交換意見,，及時了解、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭,，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢,？一份辛勞，一份收獲,。

三,、關(guān)心關(guān)愛每個學生的成長

1、充滿愛心和信任要想了解和研究學生,，首先就要熱愛學生,、信任學生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德,。從學生的心理需要上講,，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長,。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說,，讓你幫他出主意,、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習,、生活中的興趣,、愛好等，從而尋找出的教育方法,。班主任對每一個學生都應(yīng)一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處，看到他們的閃光點,，尤其是差生,，當他們有了進步,，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定,，幫他們樹立自信心,，從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

2,、熟悉每個學生學生學習,、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生,。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,，那么，即使是一個學期,、一個學年也難以熟悉自己的學生,，更談不上結(jié)合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,，把握他們的性格特征,、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作,。

3、善于觀察學生在學習,、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想,。因此，洞悉學生的內(nèi)心世界,，需要長時間的,、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證,。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的,、有計劃、有針性地進行,，切記主觀臆斷,，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,，才能掌握第一手材料,，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

四,、工作的不足和今后的方向

1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位,。

2、班級常規(guī)管理不完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。

今后,，我會更加努力,，實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗,。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處、細處,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽,，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風細雨，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊,、自立、自律,、自強,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇四

通過一年多的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,，并且在工作中認真負責,，將繼續(xù)重用,，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新,，使班里更多的學生了解學校的各項工作,，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來,，作為班級的一個管理者,，而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,，以此了解學生思想動態(tài),，及時引導學生思想到正確軌道上來。

三,、積極配合學校各項工作

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定,，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作,，積極組織好各種活動,，并利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪,。

四,、積極配合任課老師進行有序的教學工作

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平,，建立學風濃,、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導,。

五、關(guān)愛每一個學生,，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難,，樹立信心,。教會學生學會生存，學會與人相處,，學會付出和愛,。，加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長,。

總之,，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，順利完成了初一各科的學習任務(wù),。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事,，并做好組織引導工作，最大限度的營造了一個積極進取,、勤奮的班集體。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇五

我擔任初一(7)班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學年我主要采取以下幾個措施：

1,、增強班級的凝聚力,。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺,。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。在活動中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,，才可能被擁戴為干部。通過活動,，比如演講,、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的.活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值,。

4,、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

5、以遠大的理想激發(fā)學習,。一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學年來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗，在實踐中學習,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇六

本班共有學生15名,，其中男生11名，女生4名,。特殊家庭1名,，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散,，活動懶于參加,，常規(guī)工作無人過問，學習基礎(chǔ)差,，學生上進心,、自信心不強，缺少核心人物,，集體缺少凝聚力,。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學校的,、班級的制度都能尚遵守,，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為,。居于這種現(xiàn)狀,，我做了如下工作：

早到校、兩操,、打掃除,、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎,，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真、一絲不茍,。至今學生以習慣成自然,。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做,，贏得任課老師的好評,。

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚民主作風,，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。

我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性,，自制力。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境,，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育,，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識,，其次,，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級風氣正,，學風濃，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動,，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他、關(guān)心他,、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中,，象打掃衛(wèi)生,、主動抬水，拾到東西主動上繳,，積極參加校運會入場式等等,，都及時表揚,，使這些不管在家里，還是在學校,，極少獲得表揚,，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學,，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非,、提高認識,、開展教育，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長,，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”,、“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大,。

不希求每個學生都能成功,，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實的。然而,，這需要時間,，需要機會。所以,，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始,，鼓勵他們,，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn),。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會,，爭取辦到，向高標準邁進,，從最基礎(chǔ)的做起,。"會讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求;"能辦事"是目的,，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇七

本學期,，根據(jù)本班實際制定了班務(wù)工作計劃，使自己班務(wù)工作中從學生的思想,、學習等各個方面做了微不足道的一點成績,，現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、思想道德方面本學期利用班會,，隊會及思想品德陶冶學生的道德情操,，增強道德意識，從而使學生愛護,，保護學校,，教室的一切設(shè)施為班級爭好人好事。如：王茶等同學經(jīng)常為班級打掃衛(wèi)生,，愛護桌椅,，在校熱愛，關(guān)心集體,，本學期無發(fā)生不安全事故,，幾次被評為紀律、衛(wèi)生第一名,。而且利用班會開展豐富多彩的活動,，地元旦班內(nèi)搞了一次精彩的活動。

二,、學習方面本學期,，首先向?qū)W生目的的教育，通過多種形式,，讓學生知道學習知識為祖國做貢獻的道理,。從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,，使他們上課認真聽講，積極思考,，積極 大膽發(fā)言,，按時完成作業(yè)。其次,，搞好了培優(yōu)補差的工作,。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實,，后半學期采取了有效措施,，使他們有所改變。課堂上多提問,，個別輔導,，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧,，這些同學有了很大的進步,。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人,，他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè),。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績,。

三,、其他方面本學期，通過各科的進一步教學,，學生基本掌握所有的知識,。經(jīng)過兩課兩操，鍛煉了學生的身體素質(zhì),。兩周交換一次座位,，保護學生的視力，教育學生講究衛(wèi)生,，不亂吃零食,，保持一個健康的身體?？傊@上本學期自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的,，但離要求還有一定距離,。在今扣班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷提高,，認真搞好班力工作,。

四,、搞化培化較差工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的身心投放到學習中去,。這樣，扣進化的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學生的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏,，補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識，技能和發(fā)展智力,，能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

六、狠抓學風,。我所教的兩個班,，七(6)班我是班主任,，學生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,，求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學習中興起一種你追我趕我學習風氣,。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他的講學習語文的重要性,，跟他們講上些有趣的語文故事,，提高他們的興趣，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們幫助他們,，一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子摔碎的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為會么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風。

七,、關(guān)愛留守子女的學習,，生活，使他們感受到集體的溫暖,，我鎮(zhèn)外出務(wù)工家長 較多,，因而出現(xiàn)較多的留守子女，他們在學習,，生活上急需幫助,，因些，我在平時做到多開展一些比賽,，如籃球賽,，乒乓球賽，辨論賽等一列活動,，讓他們在活動之中感到學習,，生活的興趣，并培養(yǎng)他們集體榮譽感,，并感受到集體的溫暖,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇八

一，思想認識,，工作態(tài)度,。

達不到事業(yè)的高度，更達不到宗教徒的境界,。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè),，自己也僅僅是個普通人，只是感覺學生、家長,、社會對我們要求很高,。

米盧說過，態(tài)度決定一切,，但必須在一定的前提條件下,。朱永新也說過，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同,。這學期,，沒有了每第一學期的新鮮感，也缺少了幾分興奮,。似乎激情不夠,，每天都平平淡淡的。每天都很單調(diào)地生活著,。在學校辦公室與住室,、食堂之間，兩點一線,。能感覺到的快樂不多,，而且第一次離開家，不能與家人在一起,，壓不住想家的欲望,。

二，遵守規(guī)章,，按時出勤,。

我是一個不善言談交流，有些內(nèi)向的人,。也沒有張揚的個性,，似乎還有點任勞任怨的性格。所以,，學校規(guī)定什么,，我就怎么做，嚴格執(zhí)行學校的各項制度,。

本學期沒請過一次假,，好像忘簽退一次，那也是因為在工作,。幾乎天天都在學校,，要是被領(lǐng)導以為早退，也許更冤,。

每天六點起床,，鍛煉身體;6：45吃早飯,，7：00簽到上班，11：50放學,，中午吃過飯,，休息，13點到校簽到上班,，下午6點放學,，吃晚飯;然后到校備課、學習,，11點左右休息。偶爾沒課的時候出去家訪,。

三,，完成任務(wù)情況。

學校交給的任務(wù)是七年級12班班主任,。主要完成的任務(wù)有：

1,，認真開好每一次班會，堅持每周的優(yōu)秀學生評定;

2,，及時四到位：班會,，間操，早讀,，自習課;

3,，認真及時與個別問題學生談話;

4，及時與家長溝通,，堅持家訪;

5,，經(jīng)常與各任課教師交流，特別是數(shù)學英語教師,，努力協(xié)調(diào)學生與教師的沖突矛盾;

6,，堅持深入清潔區(qū)值日第一線，督促學生認真值日;

7,，堅持坐班批改作業(yè);

8,，堅持讓學生每周輪流辦板報;

9，積極推進班級文化建設(shè);

10,，堅持學習理論(《班主任兵法》《班級管理經(jīng)典案例分析》),，

11，堅持反思工作實踐中的得失,，寫班級工作日記;

12,，認真參與學校組織的各種活動，認真完成學校安排的各項任務(wù),。

四,，也算是工作成績吧。

1，每天7：20--7：30晨會堅持下來了,，每周的優(yōu)秀組員,，優(yōu)秀小組評定堅持下來了;

2，不說臟話的習慣養(yǎng)成有進步了;不吃零食的習慣培養(yǎng)也有進步;

3,，愛護公物的習慣也有進步,，很少有損壞公物的情況，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R;

4,，班級文化建設(shè)有些進展：

a,，優(yōu)秀作業(yè)展示欄;

b，宣傳標語：自己書寫的集體與個人奮斗目標;印刷品,，“三管六不”,，“八榮八恥”;

七年級班主任工作總結(jié)課件篇九

七年級下學期以來，我擔任七年級x班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學期我主要采取以下幾個措施：

一,、增強班級的凝聚力

七年級學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

二,、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體

在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動，比如演講,、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強,，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責,，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。

四、采用各種方式開展活動

有意義的活動有利于學生的成長,。在這學期,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果,。

五、以遠大的理想激發(fā)學習

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育,。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學期來,，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,，在實踐中學習。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十

一,，思想認識,，工作態(tài)度。

達不到事業(yè)的高度,，更達不到宗教徒的境界,。似乎越來越覺得自己所從事的僅僅是一種職業(yè),，自己也僅僅是個普通人,，只是感覺學生、家長,、社會對我們要求很高,。

米盧說過，態(tài)度決定一切,，但必須在一定的前提條件下,。朱永新也說過，人與人的判別僅僅在于狀態(tài)的不同,。這學期,，沒有了每第一學期的新鮮感，也缺少了幾分興奮,。似乎激情不夠,，每天都平平淡淡的。每天都很單調(diào)地生活著,。在學校辦公室與住室,、食堂之間,，兩點一線。能感覺到的快樂不多,，而且第一次離開家,，不能與家人在一起，壓不住想家的欲望,。

二,，遵守規(guī)章，按時出勤,。

我是一個不善言談交流,，有些內(nèi)向的人。也沒有張揚的個性,，似乎還有點任勞任怨的性格,。所以，學校規(guī)定什么,，我就怎么做,，嚴格執(zhí)行學校的各項制度。

本學期沒請過一次假,，好像忘簽退一次,，那也是因為在工作。幾乎天天都在學校,，要是被領(lǐng)導以為早退,，也許更冤。

每天六點起床,，鍛煉身體;6：45吃早飯,，7：00簽到上班，11：50放學,，中午吃過飯,，休息，13點到校簽到上班,，下午6點放學,，吃晚飯;然后到校備課、學習,，11點左右休息,。偶爾沒課的時候出去家訪。

三,，完成任務(wù)情況,。

學校交給的任務(wù)是七年級12班班主任。主要完成的任務(wù)有：

1,，認真開好每一次班會,，堅持每周的優(yōu)秀學生評定;

2,，及時四到位：班會，間操,，早讀,，自習課;

3，認真及時與個別問題學生談話;

4,，及時與家長溝通,，堅持家訪;

5，經(jīng)常與各任課教師交流,，特別是數(shù)學英語教師,，努力協(xié)調(diào)學生與教師的沖突矛盾;

6，堅持深入清潔區(qū)值日第一線,，督促學生認真值日;

7,，堅持坐班批改作業(yè);

8，堅持讓學生每周輪流辦板報;

9,，積極推進班級文化建設(shè);

10,，堅持學習理論(《班主任兵法》《班級管理經(jīng)典案例分析》)，

11,，堅持反思工作實踐中的得失,，寫班級工作日記;

12，認真參與學校組織的各種活動,，認真完成學校安排的各項任務(wù),。

四，也算是工作成績吧,。

1,，每天7：20--7：30晨會堅持下來了，每周的優(yōu)秀組員,，優(yōu)秀小組評定堅持下來了;

2,，不說臟話的習慣養(yǎng)成有進步了;不吃零食的習慣培養(yǎng)也有進步;

3,，愛護公物的習慣也有進步,，很少有損壞公物的情況，而且也養(yǎng)成了損壞賠償?shù)囊庾R;

4,，班級文化建設(shè)有些進展：

a,，優(yōu)秀作業(yè)展示欄;

b，宣傳標語：自己書寫的集體與個人奮斗目標;印刷品,，“三管六不”,，“____”;

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十一

這一年中，我積極做好了各項工作,，把班主任的職責履行得很好,，積極和學生交流,，了解學生，在校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下,，我把班級管理得很好,，讓學生在一個健康、快樂的環(huán)境下學習,，爭取不辜負家長的期望和心熱,，希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。

一,、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理,。

由于初一新生，來自不同的學校,，不同的地方,，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學前培訓,，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺性,。另一方面在開學以后，把這些要求制定成班級公約,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，知道具體要求，知道什么該做,，什么不該做,，怎樣做才符合要求。宣講完成之后,，讓全班同學進行討論修改,，最后再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒,。同時,，每天安排兩名班干部進行值周，對同學們進行提醒和監(jiān)督,。事實證明,，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

二,、選拔培養(yǎng)班干部,，加強班級管理。

班干部是班級管理的核心,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W不久,，師生之間,、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時,，我采取了毛遂自薦的方法,。首先，我對全班同學說：“無論你成績是否出色,，只要你關(guān)心班集體,，對工作認真負責，并有強烈的上進心,，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利,。”同時,，我又列出了各種角色班干部的工作職責,，讓同學們在明確工作職責的前提下，準備競選言說,。為了讓更多的同學加入到班級管理中來,，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作具體細化,，例如：我們班的兩位生活委員,，一位主要負責為同學們的日常生活提供幫助和指導，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護,。這些同學上任后,，工作熱情高，工作態(tài)度端正,，工作積極主動,，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用,。

在班級管理中,，我班實行分級管理,，既分工負責,，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣，師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十二

來化建的這一學期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：面對我們的同學必須要增強紀律的執(zhí)行力,，否則他們會做的亂七八糟，甚至會超乎你的想象,。其次要想切實做好班主任的工作,，贏得學生的信任，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。

一、身教重于言教

首先弄明白自己的角色,，班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。 “近朱者赤，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效,，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表,。

二,、接近學生與學生成為朋友

在每天滲透紀律執(zhí)行力的同時，每天能夠深入學生,，與他們一起上課,，下課說話聊天，放學找個同路人,，了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事,，因為往往學生的矛盾有小事引起，所以尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的,，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任,。

三、對事不對人,，公平處理學生的事情

班主任對待好學生和差生的態(tài)度會讓許多孩子對班主任不服,。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課，之后我們的班長王銳敏最后一個到教室,，我的課堂上要求班長與其他孩子一樣,，同樣受到站到后面的待遇，當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責,，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會,，那么,，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學習的熱情來,。

四、通過活動培養(yǎng)班級凝聚力,，給學生創(chuàng)造展示的平臺

我們從開學初開展了軍訓會操表演,，廣播操比賽，50米接力賽,，雖然我們沒有取得好成績,，通過比賽讓孩子感到自己是班級的重要組成部分，每一個人都會影響到班集體,，當然同學的優(yōu)秀表現(xiàn),，那種比賽時認真的態(tài)度，讓老師感到他們是有潛力的,，可能是我們的教育方法沒能打動孩子們的心,，沒有喚醒孩子沉睡的心靈,。

我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽，并進行張貼展覽,，讓一部分孩子找到自己的長處,，在這樣一個平臺上展示自己，獲得自信心,。還有迎國慶手抄報比賽,，孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心,，用自己的雙手繪制了祖國美好的藍圖,。

五、文化成績優(yōu)異

我們在通過孩子們第一次月考,，期中考試中,，我們的英語，數(shù)學成績總平均分,，優(yōu)秀生都是名列普通班第一名,，班級總分也是普通班第一。在期末考試前我們召開期末考試動員會,，制定出自己的學習目標,，在期末30日無違紀的前提下，爭取在最后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績,，再創(chuàng)佳績!

六,、工作中的不足

1、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,，對他們的要求比較放松,。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

2,、部分男生言行舉止不夠文明,，在班里形成不好的風氣。

3,、對男女生合適交往引導不夠,。

4、對紀律執(zhí)行力監(jiān)管不強,，導致一些紀律沒有更好地發(fā)揮作用

七,、以后工作思路

1、加強班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部,。

2、抓尖子生的培養(yǎng),，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導學困生。

3,、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣,，幫助他們改善學習方法,，形成一大批樂學好學的群體。

4,、進一步完善班級管理制度,，做到進一步細化量化,。

5 大力整頓男生間說“粗口”的不良風氣,，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風范,。

今后,，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓,，不斷充實自己,，爭取做得更好。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十三

本學期我擔任初一(7)班班主任工作,。這一年來,，在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，在快樂和痛苦中，讓我明白班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這新的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一 班級情況分析

7班共有人數(shù)47，男生25人,，女生22人,。大部分來自嶗、市北和市南區(qū),，全班同學整體素質(zhì)較好,，有一部分學生小學基礎(chǔ)很弱，成績有差距,。一個學期以來,，全班同學都在不同程度上有了進步，我和各科老師都很高興,。

二班級管理工作

1 加強了學校紀律和班規(guī)的學習

開學之初,，帶領(lǐng)全班同學學習了學?！白鹬亍㈥P(guān)愛,、榮譽,、責任”的校訓，認真學習學校六個細節(jié)的管理,，真正做到讓學生文明做人,，文明做事，做一個聰慧博雅陽光大氣的二實驗學子打下了良好的基礎(chǔ),。學生經(jīng)過一個學期的努力和成長,，在德智體美勞各方面都有了極大的進步。

2緊抓常規(guī)管理不放松,。

(1)利用每周一的第四節(jié)校班會和班級班會班會課對學生進行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“寬容是一縷陽光”,，“知感恩,，獻孝心”，“做一個誠實守信的人”,，“飽嘗早戀的惡果”,，“中華美德傳統(tǒng)教育”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。教育他們,，收到良好的效?/p>

(2)根據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,，對相關(guān)學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如,，楊雅婷剛開始進校時，帶著極大的情緒,，薛中奇有皮膚病,，性格較為任性)。因此,，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注,，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作，一學期來的努力,，取得了成效,。

(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面實行小組負責制，將值日的責任分配到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面，我班同學做得較好。

(4)成立了板報小組,，各期板報分組負責,，更換及時且內(nèi)容廣泛。起到了良好的教育作用

(5)認真落實每周一次的學?？傇u,，了解班級問題，爭取奪得流動紅旗,。

(6)進行值日班長制度,，學生人人參與，輪流進行,，培養(yǎng)每一個學生,，鍛煉每一個學生，一個學期學生的能力有了極大的進步和提升,。

三,、以課代表為紐帶，積極聯(lián)系各科教師,，努力提高班級學習主動性,。

教育學生尊重老師的勞動成果,，關(guān)心老師,。學生的主要任務(wù)是學習，成績是學校,、老師和家長最關(guān)心,，針對每次檢測尤其是期中考試，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學學有所獲。期中檢測后,，我讓學生進行了經(jīng)驗介紹和問題分析，并制定了下一階段的學習措施，進行了分類指導,，層層推進,，極大調(diào)動了學生的學習興趣，收效明顯,。

四,、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通、家訪,、把家長請進來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子更好的發(fā)展,。本學期家校聯(lián)系46人次(包括3次家長會)。

五,、積極組織班級活動,。為了鼓勵學生，豐富學生的學習生活,，開闊學生的視野,，在班上老師和同學都把自己的讀過一些有益的故事集體講出來，共同提高;配合學校全班同學積極參與搞好藝術(shù)節(jié)和文化街,，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽;組織競賽活動;節(jié)日晚會,、節(jié)日祝福;帶動全班同學的學習熱情等。

三.取得成績及存在問題

在學校領(lǐng)導,、年級組長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強,，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變;軍訓獲得內(nèi)務(wù)精神文明獎,，軍訓匯報優(yōu)勝獎。文化節(jié)會的優(yōu)秀組織獎,，校歌唱比賽獲二等獎等,。

但由于社會、學生,、家庭等方面的影響,，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題：部分學習自覺性不高,，意志力不強,，紀律松懈現(xiàn)象，需要老師隨時盯著;有的課堂上有同學不認真聽講且有吃東西現(xiàn)象;課間操時帶隊有點亂,?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強,，這些我將在今后的工作中不斷完善,。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十四

一分耕耘，一分收獲,。轉(zhuǎn)眼間,，本學期的工作已接近尾聲，結(jié)合我班實際情況,，現(xiàn)對本學期所做工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、重視知識學習，加強思想教育,。

學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中,，我首先引導學生學好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外,，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習,、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班由于各種因素的影響,，后進生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

四,、營造良好的教育氛圍,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

上課前,，要求學生把課堂上用的東西,，如教科書、練習本,、筆等放在桌上一定的地方,，預(yù)備鈴一響就安靜下來，小憩收心,。對學生的怎樣坐,，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù),，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏,，有張有弛,，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣,，使學生上課不搞小動作,。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性,，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，要求學生作業(yè)整潔,，不潦草，不涂抹,。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊,，嚴格要求自己,，不斷學習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響,、感染學生,，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學,，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中,、特別是學生的書寫均有較大的進步,。

五、創(chuàng)設(shè)學習情景,，增強學生學習數(shù)學的信心,。

1、設(shè)計數(shù)學游戲,，使學生樂在其中,。根據(jù)中年級學生心理特點，在教學中設(shè)計了小學生最喜歡做的游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學，在快樂中學,。

2,、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,，同時也體會到了數(shù)學的'美麗。

經(jīng)過一個學期的努力,，學生上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),，學習積極性很高,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題,。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習慣，形成了良好的學風,。

六,、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子,。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

總之,，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思,。我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十五

在風雨匆忙中又送出了一屆學生,，回想與他們相處的這一學期，該有多少收獲,?？吹胶⒆觽兊慕】党砷L，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

1,、選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干不部時,，我遵循三個原則,，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu),，智商較高;有較強的組織能力和活動能力,，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風,，班干部,，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關(guān)系形成動態(tài)平衡,，人人有機會實現(xiàn)自我價值,。本學期我們初三。6班第六屆班委會,、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的,、這些同學上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面,，切實起到了模范作用,。尤以高珊、蘇誠誠,、焦騰等同學最突出,。

2、抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校,、兩操,、打掃除、校各項活動的參加都認真組織,，嚴格要求,，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹,、認真,、一絲不茍。至今學生以習慣成自然,。例如眼操,、廣播操時間一到不用老師強調(diào)，都能主動自覺地去做,，贏得老師們的好評,。

3、實行能級管理

我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的,，并且分工負責,。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學生組織管理能力,，又提高了全體學生的自覺性，自制力,。

4,、營造良好的學習環(huán)境

初三學生的學習、生活大部分時間是在學校里度過的,。班級即是學生的一個大家庭,。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì),，起了相當大的作用,。首先對學生進行理想教育，學習目的教育,，習慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次,，建立一些監(jiān)督機制,，獎懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，班級風氣正,，學風濃,，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體,。無論是在學習上還是在優(yōu)秀班級評比中均名列學?；蚣壊壳懊?/p>

5、個別教育與表揚相結(jié)合

班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時,，我始終從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生,、積極參加校運會等,，都及時表揚，使這些不管在家里,，還是在學校,，極少獲得表揚，久而久之,，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,，缺乏自信心的同學，從拾自信,，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來。如齊麟同學初三下半學期在學習上取得了很大的進步,，值日非常認真,，我就在學習和工作上大力表揚，期終榮獲校級發(fā)奮學習之星,。遲魯立在校運會獲1500,、800米兩項第一、并且?guī)Р》e極參與,。令同學感動,。凡此種.種都及時表揚，用以完善學生的人格,，增強集體的凝聚力,。

6、發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一,。通過形式多樣,、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育,，對良好班風的形成,，及至學生的健康成長，都起著重要作用,。如開展“我是一滴水”,、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,，對弘揚集體主義精神,，提高自身素質(zhì)能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼,、競賽活動，如校運會,、秋游,，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

以上是我在本學期的工作情況,，如有做得不到之處請各位領(lǐng)導批評指正,。

本學期已將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的嚴格要求,、正確引導下,，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利地完成了本學期的班主任德育工作,。眾所周知,，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施,。根據(jù)我校德育工作的指導方針,，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法

一,、激勵目標，形成推動力

開學初,，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一,。在這個目標的激勵下，班級學生一直做著不懈的努力,。在校廣播操比賽中,，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨,，全班同學盡心盡力,，雖未能獲獎,，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上，每位同學都銘記大會口號：不揚一片紙,，不棄一件廢品,，做文明運動員，做文明觀眾,。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌。

隨后,，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標,，組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務(wù),，而且分小組,、個人展開比賽。由于目標明確,，個人任務(wù)具體，調(diào)動了全班學生學習積極性,。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課,，成績差的學生虛心向老師，同學請教,。各小組經(jīng)常召開學習交流,，檢查學習情況，幫助釋疑解難,，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學習目標而奮斗的熱潮,。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。

二,、展開活動,，形成凝聚力

對于剛?cè)氤跻坏膶W生來說，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題,，我收集大量資料，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為,，重在參與”的道理。結(jié)合學生的興趣愛好,，讓同學們在班級開展豐富的班會活動,，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起,，以德律已》,，“我能行”才藝展示等等。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川,、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟,。從那以后，班級但凡有一點小摩擦,，只要一提到這個作業(yè),，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯,。通過這些活動,，學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時也增強了班級的凝聚力,。

三,、完善制度，形成約束力

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學生的積極性,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學生自我管理機制。因此,，我用自主管理的辦法,，給每一位學生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學,、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己,。

本學期我班用的方法是

1,、是建立值周班長制度，按學號輪流“執(zhí)政”,，

2,、是對班上紀律管理，實行小組長負責制,，時時總結(jié)評比,。經(jīng)過近一學期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強,，學生的紀律大大改觀,。

3、是民主改選班干部,。

4,、是全班在學習、紀律方面都開展競賽,，先進的加分,，落后的減分,。

5、是大膽放權(quán),，時時指導,，讓學生自主管理。自習課,、上午,、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排,，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

四,、家教感染,，形成吸引力

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充,，能給學校教育以強有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng),，同時,，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺,，我們可以和家長面對面地交談，來了解學生在家的學習生活情況,，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長,，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流,，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子,。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性,，家長參與管理,，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞,。,，從而促進了學生在學習上的快速進步。

通過以上的具體措施,，本學期我班的德育工作取得了一點點收獲,。在今后聽工作中，我會取他人之長,，補自己之短,，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十六

本學期我擔任七(1)班主任工作。全班有41人,。針對七年級學生特點,，我制定了相應(yīng)的班級工作計劃，如何建設(shè)一支強有力的班干部隊伍,，加強班級凝聚力,，形成“文明、守紀,、愛學習”的優(yōu)秀班集體就成為我這學期的首要任務(wù),。我就一學期來，我的班主任工作總結(jié)

一,、認真分析班級情況,，了解每一個學生。知道哪些是調(diào)皮闖禍的,，哪些是性急的,，哪些是內(nèi)向的等等，從而對他們做出更有效的教育,。七年級的孩子還比較天真,、活潑，愿意與老師在一起,，喜歡老師,，所以可以看到下課后，我身邊總是圍著許多孩子,，他們會和我談天說地,，什么感興趣的事都和我說，我也趁此機會和他們接近,、聊天,，去了解他們。這樣,，在處理問題時,，就會取得事半功倍的效果。

二,、抓常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生良好行為習慣

現(xiàn)在的學生都是獨生子女，在家比較嬌慣,，調(diào)皮的比較多,。本班有幾個男同學特別喜歡講話、打鬧,，,。開學初,，我就帶領(lǐng)學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生一日常規(guī)》,，并結(jié)合學校指定的課堂常規(guī),、課間常規(guī)、放學常規(guī)制定了班規(guī),，一項項地告訴學生應(yīng)該怎樣做,，什么不該做。通過一系列反復的,、不間斷的多種方式的訓練,、教育，使他們懂得要用規(guī)矩來約束自己,。然后又利用自習課,、班會課逐條落實，一段時間內(nèi)抓一個重點,，堅持不懈,。對于遵守較好的學生大力表揚，對于違反規(guī)則的決不姑息,。讓學生認識到必須要遵守,，沒有半點的僥幸。經(jīng)過一段時間的強化,，打鬧的少了,，搞班級破壞的沒了，良好的班風逐漸形成,。

三,、班級文化建設(shè)

1、建立健全的班級制度,，包括班風、班規(guī),、班紀,、獎懲制度、值日生制度等等,。

2,、重視班級衛(wèi)生。

根據(jù)衛(wèi)生委員的安排,，我把保潔區(qū)的衛(wèi)生承包到學生個人,，并指派專人負責檢查，杜絕了互相扯皮的現(xiàn)象發(fā)生,。

3 ,、成立互助小組,，每個小組由五個人組成，層次不均,，以好帶差,。平時在小組內(nèi)開展各種學習活動，如看課外書,、朗讀,、背誦、默寫等,。

4,、重視兩操工作

每次升國旗、兩操,，我都非常重視,，要求學生著裝整齊、動作到位,，針對學生動作不到位的情況,，及時給予糾正。

5,、開展豐富多彩的主題班會活動,。

開展豐富多彩的活動，能在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，給予學生更好的思想,、行為教育。如“我愛我班”教育了學生講衛(wèi)生,、講文明的行為習慣;“師恩難忘”班隊會培養(yǎng)了學生尊師的熱情;交通安全--“生命在我手中”的主題班隊會,，教育了學生注意安全的重要性，讓每個孩子在愉快的活動中接受教育;“我的學習方法介紹”更是讓學生學到了好的學習方法;

三,、重視班干部的培養(yǎng),，加強班級管理。

在培養(yǎng)班干部的過程中,，我規(guī)定好每位班干部的職責范圍,，并定期召開班干部會議。我不斷幫助班干部提高獨立工作的能力,，從扶著他們干到引著他們干,，最后使他們能獨立開展工作。這個學期下來,，一批有能力的同學,，也嶄露頭角。本學期我還特別重視班級的衛(wèi)生工作和課間安全,。每天午間誦讀和下午放學,，都會由兩位衛(wèi)生委員輪流負責班級衛(wèi)生的監(jiān)督,。

四、注重問題生后進生轉(zhuǎn)化工作

問題生,、后進生在一個班級中的影響力是很大的,，作為一個班主任，及時,、有效地對其教育引導,，至關(guān)重要。我班有幾位學生如任杰,、王子川,、魏斌輝等的學習行為習慣特別不好，上課總是聽不進去,，因此我平時在生活中總是多關(guān)心他們,、經(jīng)常找他們談心，做好引導教育工作;在學習上多輔導,，幫助他們樹立自信心,。一學期下來，問題生后進生的轉(zhuǎn)化工作有了一定的成效,，他們都有了明顯的進步,。

五、加強與家長的合作,，共同促進教育,、教學工作。

學生的進步一半與家長有關(guān),，班主任的工作更離不開家長的支持,。對于家長，我總是抱著誠懇的態(tài)度,，對家長的意見,，也是抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度,。

六,、積極參加學校組織的各項活動

為了豐富學生的學習生活，提高學生的各種能力,，我緊緊圍繞學校的中心工作，組織學生參加各項活動,，學生在活動中鍛煉了自己,，教育了自己。我還培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，鼓勵學生為了班級體的榮譽努力訓練,。無論是什么活動我都精心準備,，盡量讓每一位學生都有機會來展示自己，表現(xiàn)自己,，鍛煉他們的膽量,，提高他們的能力。

以上是我這學期的基本工作情況,，我知道還存在著不足之處,，不過，我相信,，憑著我對工作的滿腔熱情,，認真負責的工作態(tài)度，我的班主任工作會越做越好!

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十七

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。本學期，本人擔任七年級十二班的班主任工作,。在校領(lǐng)導,、政教處的領(lǐng)導下，作為一名班主任,，看到學生的快速成長,，看到學生的點滴進步，我有一種自豪的感覺,。

首先,，抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。作為初一下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對初一學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在檢測以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織性,、紀律性較好;二在質(zhì)檢等總評方面總能穩(wěn)步提高，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握;關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，力爭取得更優(yōu)異的成績。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十八

一.尊重自己,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學生,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但認識比較膚淺;情感豐富,，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感，接受,、模仿能力強,，但知識較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲,、成才欲強,，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,，但自我認識、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心,，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生,，要求他們干凈整潔，要有上進心,，要高標準嚴要求,，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表,。

二.尊重學生,，以誠相待,。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的,、活生生的個體來對待,，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學生心悅誠服的接受,。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受,。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣,，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。“海納百川,，有容乃大,。”事實上,，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學生越會尊重他,。當然，學生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子,，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三. 一視同仁,，平等相處。

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。有的老師認為,，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里,，有幾個孩子,，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子,。不錯,，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。比如,，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解,，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待好學生和差生的時候,，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合,，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴,，尤其是差生的信賴,。差生，由于學習成績較差,，所以他們的心理負擔較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會,，那么,，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學習的熱情來,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇十九

一年來，本人在工作中兢兢業(yè)業(yè),，在班級工作中,，認真抓好班級紀律，工作中主要注重了以下幾個方面：

一,、注重工作中的“四星心”,，做到一個“星”級班主任

一是注重耐心，在學生的思想工作中，堅信沒有教不好的學生,，沒有管不好的學生,，耐心做他們的思想工作，使他們逐步認識在校學習中該注意的事宜,，將自己的注意力轉(zhuǎn)移到學習中來,，班上學生請靖加弟是單親家庭，但他自制力較差,，沒有自我控制能力,，基本上每天都要找其談心，該生學習熱情不高,，但在消費中卻表現(xiàn)出大手大腳的現(xiàn)象,，根據(jù)他的家庭情況，這種現(xiàn)象是極不正常的,，因此在學習方面,，人生觀方面對他進行談心，并及時與家長聯(lián)系,，關(guān)注該生的思想動態(tài)及行為習慣的表現(xiàn),，通過努力，讓他相對以前有些改變,。

二是注重交心,，與學生談話中注重與學生交心，讓學生體會到老師與他們是相互信任,，相互支撐的，學生舒龍平,，行為習慣不夠好,，經(jīng)常有與他人打架現(xiàn)象，其主要原因是因為該生潛意識有大灣之下的想法,，經(jīng)常欺侮別的同學,，針對他的做法與思想，經(jīng)常找其談心,，分析社會現(xiàn)象,、分析其家庭情況、分析其思想情況,，通過不間斷的談心,，該生現(xiàn)在的行為習慣相對以往有很大的改變。

三是注重愛心,，對待全班學生傾注自己的愛心,，將學生當成自己的孩子，讓學生與教師身上體會到父愛,，學生在校有不正常的表現(xiàn),，及時關(guān)注,，生病送他們看病，并督促他們及時吃藥,。有一次學生王倩上課時無精打采,，我走近用手一試她的額頭感覺很燙，及時問清他的原因,，并在下課時送她去衛(wèi)生院看病,，通過醫(yī)生診斷為在感冒。醫(yī)生說好不及時送診將進一步變化為肺炎,，后來其家長及其本人對老師的態(tài)度極為客氣,，并且其在學習中表現(xiàn)出極大熱情，還有學生邢鋒,，葉文杰等都有類似情況,，在發(fā)現(xiàn)有較大的癥狀時及時通知家長 。

四是注重信心,，信心是一切工作成功的關(guān)鍵,，我始終認定自己有能力將班級工作管好，也堅信自己的人生格言“工作是對自己的挑戰(zhàn),，教書育人是對學生的責任心,，對家長的責任心?！弊约河辛诵判?，也潛移默化地影響到學生對自己充滿信心。我也經(jīng)常對學生對老師談到我要做一個“心”服班主任,。

二,、針對學校此處環(huán)境及社會現(xiàn)象，注重留守子女的關(guān)愛與教育,。

現(xiàn)今社會,，作為每一個家庭，與學校相近的多是“99386”部隊成員,，因為作為男勞動力都外打工,，因此家中只有老人、婦女和小孩,，作為留守兒童的學生連初中,，在紀律上與思想上都表現(xiàn)出不太正常，因為對家長的思念而會影響學習,，并且家長在外打工,，對孩子也只能是經(jīng)濟上的付出，而極少與子女談心的電動機，從而導致學生消費觀念的變化,。在這一方面,，作為班主任的我又充當了他們的臨時監(jiān)護人，極大程度上與他們的談心,，并與家長聯(lián)系,，為學生牽頭，讓他們的父母與他們利用機會進行留影,，并經(jīng)常通話,，使他們在學習上減少其他因素的影響。學生邵寶軍,，葉佩,，尹婧等在這方面表現(xiàn)尤為突出。通過自己的努力,，他們都能安心學習,，并且將自己當成自己的親人般，做到有事找老師的思想,，使他們開心地學習,。

三、抓好班級的各項工作,，班級工作中環(huán)環(huán)相扣,，雖說學生成績的提升是班級工作成效的體現(xiàn)，家長 們注重的是成績,，但班級工作中,，學生思想?yún)s是最重要的，有了良好的思想是意識,，才能真真做到認真學習,，從而做到守紀，文明,，衛(wèi)生等方面 ,，因此班級工作狠抓了思想工作,，強調(diào)衛(wèi)生紀律與行為習慣,，及時利用身邊的事情及上級文件精神對學生進行正面教育，讓學生做到成人成才為最終目的,。

當然,，工作中始終無法盡善盡美。我將繼續(xù)努力挑戰(zhàn)自我,，力爭取得更好成績,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇二十

本學期我擔任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得,，既然當了班主任，就不要有什么怨言,。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生,。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道,，一個學生，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么，他就很難學好,，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。

同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對班級實施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛(wèi)生,。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的,。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標,。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人，讓每位學生健康成長,。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人?！币虼?，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五,、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇二十一

本學期是學生進入初中的第一學期,，是培養(yǎng)學生學習、生活習慣的基礎(chǔ)時期,，也是最重要的時期,。也是學生進入九中，熟悉九中生活,，適應(yīng)初中學習生活的最關(guān)鍵時期,。這一時期培養(yǎng)成的各種習慣將會對學生三年的生活產(chǎn)生重大的影響。為此,，本學期我通過開展主題班會,、各種活動對學生進行教育與引導，對七年級學生容易出現(xiàn)的不良現(xiàn)象與問題,，采取預(yù)防與補救措施,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、開展一系列以“做一名合格的德州九中學生”的主題班會,。

1,、“學習規(guī)范手冊,，做合格的九中學生”主題班會。學校政教處為我們每一名學生印發(fā)的《德州九中學生規(guī)范手冊》,，布置學生利用業(yè)余時間全面學習規(guī)范手冊,，通過開展主題班會，學生們熟悉了我們學校的有關(guān)規(guī)定,，在內(nèi)心樹立起做一名合格的九中學生為榮,，違反規(guī)范為恥的觀念。

2,、“群策群力,，制定班規(guī)”主題班會?！皼]有規(guī)矩,，不成方圓”班級的管理是靠人治，還是靠法治,，是關(guān)系班級穩(wěn)定,，學生信服的重大問題。為此,，通過開展主題班會,，統(tǒng)一了思想，提高了認識,。使學生認識到班主任管理強調(diào)公正與公平,，管理只針對行為，而不針對學生,。有利于培養(yǎng)后進學生的自尊心,，也有利于約束學習優(yōu)秀的學生。

3,、“我愛我?guī)煛敝黝}班會,。“親其師才能信其道”,，我們召開了以尊師為主要內(nèi)容的主題班會,。具體內(nèi)容附后。

二,、開展了豐富多彩的班級活動,。

1、“獨特的自我”--讓同學,、老師們認識“我”,。

我們班的同學來自全區(qū)各小學，還有的學生不是本地的，盡快讓學生,、老師熟悉自己,，是開學初面臨的首要任務(wù)。我們開展了“獨特的自我”活動,，請同學們展示自已,，宣傳自己，大大增強了學生的自信心,，也增強了學生對七年級二班的親和力,。

2、“猜一猜”--請同學們在一張紙上寫下班級同學們的特征,，然后讓學生猜一猜是哪名學生,。這一有趣的活動加深了同學們的感情,，使同學們深深感受到班級的溫暖,。

3、“秋游”--在十月份利用周末帶領(lǐng)學生到錦繡川游玩,。在游玩中增強了學生的集體觀念,，加深了學生與老師的感情。

三,、本期班級出現(xiàn)的問題及措施,。

1、說臟話和不文明用語,。開學剛剛一周,，說臟話、說話不文明的現(xiàn)象就開始抬頭,，有的同學竟然不以說臟話為恥,，反以說臟話為榮。說臟亂也容易引發(fā)同學間的打架,、斗毆等嚴重違紀現(xiàn)象,。為此，我們請同學們探討說臟話的危害,，一個高素質(zhì)的人是怎樣說話的等問題,，使學生認識到說臟話是不文明的表現(xiàn)，只能證明一個人的素質(zhì)低下,，是沒有人愿意與這種人交往的,。然后，我們又開展了“拒絕臟話,，文明交往”的大簽名,，不文明現(xiàn)象在班級大大減少，形成了說臟話人人喊打的輿論氛圍。

2,、班級小幫派,。在小學已形成的小幫派到初中后又初露頭角。我們班形成了以___為首的青龍幫和以__為首的無名幫,，這些幫派對班級的發(fā)展帶來了極大的害處,，不利于班委會和團支部開展活動，也容易產(chǎn)生一些同學間的沖突,。為此,，在班規(guī)中強調(diào)，成立任何社團組織必須在班委會備案,。非批準社團禁止開展活動,。首先從班法上確立了以上幫派的非法性，然后召開全班大會,，要求參與以上幫派的成員主動說明情況,，對主動說明情況的不予追究。又通過其他措施分化,，最終使非法幫派在班級中清除,。

以上是對本學期工作的簡單總結(jié)，本人還具體做了一些細節(jié)工作,，在此不一一說明了,，還有些工作需要下學期努力做好。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇二十二

本學期我擔任初一(1)班班主任工作,。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

首先，我覺得,，既然當了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程,。

你把教育當作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學生,，如果是被動地學習,，把讀書當作是一件苦差事,，那么,，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,，才有可能把學習搞好,。

同樣，作為班主任也一樣,，如果把當班主任當作是一件苦差事,，那么，他就缺乏工作的積極性,，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好。因此,，我把“教書育人”放在第一位,，增強工作責任心，時時為學生著想,，本著“多干實事,，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊伍,。除了學校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員,、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀律和衛(wèi)生。開學不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。

品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細，工作必須要做到位,。對于獎罰標準必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標。

第四,、確立班級奮斗目標：讓學生學會做人,，讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學萬學,，學做真人,。”因此,，我將學生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號,。

第五,、正確關(guān)愛學生，努力營造溫馨氛圍,，公正對待每位學生,。

一個班級，就是一個大家庭,。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時時提醒他們“做學問得先做人”,。不單學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好,、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們，我始終如一地尊重,、理解,、信任，充分調(diào)動他們的積極因素,。

公正對待每個學生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學生的信任。

第六,、認真細致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學生學習成績,。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),，成了我工作的重點,。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作：

1.常與學生進行談心,。

對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習課愛講話,，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進行重點談話,。曉之以理，動之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持,。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作。

學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此，我一方面深入學生,，了解學生思想動態(tài),，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習,、生活,，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論,，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇二十三

這學期我繼續(xù)擔任七（x）班級班主任，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入七年級的下學期,。經(jīng)過一學期的生活,，學生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,，基本能夠保持感恩親情,，立志勤奮、好好學習的好狀態(tài),。學習目標明確,，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己,。但是,，有些問題也不容忽視，比如有的孩子對學習有畏難情緒,，有偏科現(xiàn)象,，有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀,、社會觀,。因此，本學期的工作不僅對于我個人,，對于學生來說都是很重要的,。

對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來,，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,，本學期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手,。

第一,，鼓勵并要求學生嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,，重點從提高學生樹立文明意識做起,，從小事做起,，建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到,、不早退,、不曠課，積極參加義務(wù)勞動,，為班爭光,。養(yǎng)成良好的生活習慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔,。開學初，及時召開班會,，明確本學期的目標,，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性,。定時召開班委會議,，鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,，爭取使每個班干部都能勝任自己工作,。

第二、培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識,，形成“你追我趕”的比學,、敢學的好風氣。

學期初,，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生,，調(diào)動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習,，中等學生圍繞優(yōu)秀學生,，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu),、優(yōu)帶中,、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,，我必須充分利用課間和自習課,，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促,。本學期繼續(xù)努力抓成績,，以提高成績?yōu)榧喝巍_擊年級更高的位置,。一方面,，要精力集中在中等偏下的學生身上,，鼓勵他們前進，另一方面,，培養(yǎng)尖子生,。

在數(shù)學方面，堅持每日練習題,，堅持下午改錯,。

在英語方面，堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,，組織好早讀,，抓學習方法的改進。

在語文方面,，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式,，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字,、基礎(chǔ)知識的落實,。

第三、融洽師生關(guān)系,。經(jīng)過一學期的接觸交往,，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關(guān)心,，他們是應(yīng)該能夠體會到的,。另外，還要加強和家長的聯(lián)系,，爭取家長的配合,，更好地培養(yǎng)學生的行為習慣。

通過半年多的鍛煉,，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力,，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用,，同時發(fā)掘一批新的學生干部,，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作,，培養(yǎng)更多的學生勝任班級管理,，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者,，而不總是被管理者,。每兩周召開一次班干部會議，以此了解學生思想動態(tài),，及時引導學生思想到正確軌道上來,。

結(jié)合學校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學習生活中,，積極完成學校布置的各項工作,，積極組織好各種活動，并利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。

積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師,，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平,，建立學風濃,、學風正的班風。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導,。

關(guān)愛每一個學生走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心。教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。加強和家長的聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的健康成長,。

總之，本學期進一步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,，順利完成了七年級各科的學習任務(wù),。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作,，最大限度的營造了一個積積進取,、勤奮的班集體。

七年級班主任工作總結(jié)課件篇二十四

我任學期七年級(4)的班主任以來,，努力探究班主任工作的思路與方法,，制定多項有關(guān)生活和學習的常規(guī)，進行了班級管理改革嘗試,，收獲有喜有憂,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是瑣碎的,，又是艱巨的，也是容不得急燥的,，應(yīng)該像春風化雨一般,，潤物無聲。在我看來,，可以從這幾方面“呼風喚雨”：

一,、培養(yǎng)自己的得力小助手。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。

一開學我就深入調(diào)查,，細心觀察，選定了班干部的人選,，之后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。

特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如按時到校、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。

經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二,、一手抓德育，一手抓智育,，兩手都不放松,。

思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育,，如果一個人的思想變質(zhì)了，那么他的學習也一定受到影響,。

我深深地明白,要想改變學生的行為,首先先要改變他們的思想,。因此我在班級中系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。

其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感,，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育,。

作為學生，學習是學生的主要任務(wù),，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。

針對個別學生對學習積極性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課，做好課堂紀律,。

我利用課余時間,，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展。

三,、為后進生播灑情感上的陽光,。

雖然七(4)班后進生不多，但也不容忽視。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。

我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠的愛給予后進生,、尋找出每后進生學習毛病所在,。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。以自己對他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門,。

其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。

另外還多方面挖掘他們的長處,，助他們樹立信心,。如我班的王梓陽同學學習成績在全年級倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時卻積極肯干踏實認真,，我常在班里當著全班

同學的面表揚他,，使這個單親家庭的孩子的臉上有了笑容。四,、努力形成富有特色的班級文化(一)讓每個人都是班集體的主人,。

他們都有強烈的責任感，你追我趕,，爭當先進,。個個都樂于為班集體奉獻自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人,。如我班的要要同學,，平時不愛勞動，十分任性,，我有意讓他管理教室門的鑰匙,，他非常負責，不愛勞動的習慣也漸漸改變了,。

(二)開展豐富多彩的課外活動,，組織別開生面的主題班會，發(fā)揮同學們的個性特長,。

根據(jù)學生個性發(fā)展的需求,，發(fā)動全體同學組織和設(shè)計許多有意義的活動,。如課外閱讀、每周班級講話活動,、同學們輪流上講臺討論班級大事,。這些活動的開展既培養(yǎng)了同學們的能力，又增進了同學們的友誼,。(三)建設(shè)良好的班風,。

每周班委會匯報本周執(zhí)行計劃的簡況，提出各種建議,，堅持揚為主,。如班里掃地，半小時內(nèi)要掃好,，掃帚給放哪里,。都有規(guī)定。

這樣,，既能培養(yǎng)良好的習慣，又愛護了公物,，從而自覺地進行自我教育,，促進了良好班集體的形成。成績與不足是并存的,。相信我們班級在全體同學們的努力下,，將成為一個更出色的班級。

只要堅持正確的教育方針,，注意工作方法,，做學生的朋友，快樂著學生的快樂,，痛苦著學生的痛苦,，就一定會潤物無聲，就會取得豐碩的成果,，班主任工作也就會邁上一個新的臺階,。