總結的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,。那么,，我們該怎么寫總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級班主任個人工作總結十篇一

韶光飛逝，物換星移,，轉眼間,，又是一年過去了，過去的一年是極不平凡的,，給我們留下了許多的回憶和思考,。

九月份開學，根據學校的安排我,，我擔任了七年級（6）班的班主任和語文課的教學工作,。我始終認為一個好的班主任就是學校的一個窗口,，就是班級的一面旗幟，所以我從開學以來在各方面嚴格要求自己,，努力做到為人師表,，在對學生的教育過程中，始終堅持動之以情,、曉之以理的教育原則,，始終采取正面教育多鼓勵、少批評的教育方式,，這樣才可以真正做大身正不令則行,。下面是我的一些具體做法。

1,、開學初因為面對的是剛剛步入初中門檻的一些稚氣未脫的小同學,，他們不熟悉學校環(huán)境。同學們之間是陌生的,，但他們的眼睛里流露的是快樂和好奇,，臉上表現(xiàn)的是興奮和喜悅，因而我就利用可以利用的時間走近他們,，和他們去交朋友,，使他們認識我、了解我,，了解我們的學校,。組織他們學習了有關的中學生一日常規(guī)要求，中學生守則,，使他們知道一個中學生應該怎樣去做,，應該怎樣去做一個中學生。

2,、接著我給他們組建了臨時班委會,，給他們排了隊形，排了座位,，安排了值日小組,，指定了課代表，劃分了學習小組,，成立了板報組，這樣使的一個班級事事有人管,。

3,、每周定期召開一次主題班會，內容主要是愛國家有,、安全教育,、法制教育,，禮貌教育、理想教育,、感恩教育等,。使得他們增強了愛國思想。樹立了法制觀念,，明確了行為目標,，懂得了做人的原則。

4,、注意了兩個方面的協(xié)調工作,，一是與科任老師的協(xié)調，了解每個學生的學習情況,；二是與家長的協(xié)調,，了解每個學生的家庭背景。一個好的班主任只有充分了解學生的實際,，才能做到既有的針對性,，才能到達預期的教育目的。

5,、同時我還組織大家積極參加學校組織的各種活動并取得了較好的成績,，如開學初的“愛校園、爭做文明學生”的演講比賽,；后學段的“隊形隊列廣播操”比賽,；“20xx慶元旦書畫、歌詠比賽”,；“英語會話”比賽,。每次活動班干部都能積極組織，大家的熱情很高,。通過活動增強了班級凝聚力,，張揚了同學們的個性。

但是經過半年的工作,，也發(fā)現(xiàn)了班級存在的一些問題,，如本屆學生借宿的較多，他們離開家里,，不在父母身邊,，而老師應該給予他們關愛不夠；個別同學的行為習慣不好,，比如寫字姿勢不對,、衛(wèi)生不講究、穿衣服不系扣子,、不拉拉鏈,、有的記不住作業(yè),、有的沒有正確的學習方法；有的同學嬌生慣養(yǎng),，獨立性不強,；甚至有的同學性格怪異，與老師和同學難以溝通等等,，這都是今后需要我進一步努力的,。

總之，班主任工作是一個耐心的,、細致的,、繁瑣的、辛苦的,、反復的工作,。但是，又有什么工作比培養(yǎng)人才更高尚的工作呢,？因而在今后的工作中,，我還會始終一貫的繼續(xù)努力，再上新臺階,，再寫新篇章,。

七年級班主任個人工作總結十篇二

我兼任的是七年xx班的班主任工作，班級共有學生61人,，其中男生29人,，女生32人。在本人和學生的共同努力下,，我們班級先后取得了班會,、學科競賽、跳繩踢鍵,、科技發(fā)明等多種獎項,。形成了一個學習風氣正，團結友愛,，互幫互助,、樂觀進取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進行,，特總結經驗如下：

國有國法,，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī),，必須有一定有規(guī)章制度,，開學初我和全體同學共同制定了我們七年xx班的班規(guī)。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則,。同時我們也制定了《班干部輪流制度》,、《組長負責制》等一些制度。都是以學生參與班級管理為主的管理制度,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。使班級事事有人管，每個都是管理者,，每個人也都是被管理者,。

初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服,，戴校簽,，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角,，上課,、自習課的做姿要端正，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生,，愛護公物,、自己的桌椅自己負責管理，上課的學習方法和自習課的內容安排,，認真及時地完成作業(yè)等,。對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

每個學生都是一個個體，他們共同組成一個班集體,。他們來自不同的家庭,，有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學生的不同特點找其談心或家訪,，改正他們身上的不足,。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。也積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，并結合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。使每個學生都關心集體,，熱愛生活,，有著積極向上的良好心態(tài)。

探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,，取得了較好的效果,。與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。

總之班主任工作雖然做了大量的工作,，有了一定的成績，但還存在一些問題,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績,，把班主任工作做得更好。

七年級班主任個人工作總結十篇三

這一學期,，我擔任的是703班班主任,。一學期下來，主要的心得有以下幾個方面：

初中生剛從小學升上來,，還保留了很多小學時期的習慣。比如,，遇到什么事情都去和班主任說,。有的時候是和自己有關的，有的時候是和自己無關的,，只是對某些同學的行為看不慣就跑過來和我說,。其實也不是什么特別大不了的事。剛開始,，我疲于應付各種各樣的小報告,，問題是這個人來舉報，等把被舉報的人喊過來時,，被舉報人又不承認,，扯皮的同時不但沒有解決問題，反而還惡化了同學關系,。后來,，我改變了策略，首先在班上強調了哪些事情是需要向老師匯報的,，哪些事情是無關緊要的,。但是小孩子還是不太能掌握一個度，仍然會有斷斷續(xù)續(xù)的小報告,。我就采取了冷處理,。有同學過來報告，我聽著,。感覺不是很嚴重的事情,，我就回答一個我知道了。學生看我說知道了,，但是也沒有把他舉報的人喊過來質問,，慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來這樣的小報告減少了很多,。

從開學第一次開班會的時候,，我就和學生強調安全問題不容忽視。第一次開家長會的時候，也和家長強調回家要加強對孩子的安全教育,。隔三差五我在班上也強調這個問題,。可是我們班仍然在這學期發(fā)生了比較嚴重的安全問題,。一位同學出于好玩,，看到一位奔跑的同學走過來時，將腿伸出去攔了一下,，結果導致被攔的同學鼻骨骨折,。平時下課我也在班級和走廊里觀察過，同學們下課后都非?；钴S,，男生和男生，男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍,。我也想過在班級禁止打鬧,，凡是發(fā)現(xiàn)就用班規(guī)懲罰，可是又覺得這樣違背這一階段孩子的天性,。屢次強調,，但是學生的自制性比較差。關于打鬧問題,，確實到現(xiàn)在沒有找到一個比較好的處理方法,。

初中階段的孩子對友誼格外重視，他們慢慢地從對父母的依賴中走出來,，走向同齡人的圈子,。可是由于本身的不成熟,，他們在發(fā)展友情的時候,，往往會遇到一些問題，可能因為一點小事兩個人就不說話,，或者是不希望自己的好朋友和其他同學走的太近,。還有的同學，對友情沒有什么概念,，總認為打打鬧鬧就是親熱,，殊不知別的同學可能不喜歡這樣的溝通方式。為此,，我特地召開了一次以珍惜友誼為主題的班會,，討論了真正地友誼應該做到哪些。同學們似乎都有些觸動,。我認為這樣符合他們年齡特點的,，能解決現(xiàn)實問題的一些班會在班主任工作中是十分重要的,。

我們都知道一位學生的發(fā)展，是學校,、老師和家長三方面努力的結果,。但是，我們的很多家長是繁忙的,，知識程度是參差不齊的,，有的家長根本就不知道應該如何正確教育孩子。所以,，每次的家長會就不應該僅僅成為成績匯報會,，還應成為老師講授教育方法的會議。學校的翼校通也是一個重要的家?；拥钠脚_,，我平時也經常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法,，才會取得好的教育效果。同時,，為了節(jié)省我的教學時間,，我把需要默寫的內容都發(fā)給家長，讓家長在家監(jiān)督我完成,，這樣起的效果比我在班上一個一個抓要好的多,。家長有的時候不是不愿意協(xié)助老師，只是不知道從哪些方面入手,，給他一些具體的要求,，大部分家長還是很配合的。

七年級班主任個人工作總結十篇四

本學期全面貫徹落實教育方針,，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標，全面深入貫徹落實素質教育,，構建高效課堂,。緊緊圍繞“教學效益年活動”、“讀書活動”的精神探索性的開展一系列活動,，積極配合有效完成學校的各項任務,。嚴格管理班集體，對學生進行理想教育,，創(chuàng)建了一個積極向上,、文明的班集體。為學校良好校風的形成做出應有貢獻,。

本學期我主要進行了以下工作：

一,、理想教育是班級工作的生命線

只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，才會把它轉變成學習、生活的動力,。 他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力。

二,、安全教育重于泰山

熱愛人生,，珍愛生命。健康快樂的成長,，平安人生,，享受美好人生，做到安全教育周周講,，每月一次安全大活動,。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學生講衛(wèi)生,，愛勞動的習慣和品質,，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學校褒獎。

三,、繼續(xù)完善和加強對學生的“習慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”

班上開展了“成長的煩惱”,，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”,，“留守兒童訴心聲”等主題班團活動,，使學生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學生,，使學生成為遵紀守法,、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人,。

四,、加強班級管理

努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體。以團支部,、班委會為平臺,，培養(yǎng)學生認知和自行管理能力。

五,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。本班是一個比較特殊的班集體,，關系戶多，差生多,，從城鎮(zhèn)轉來的學生幾乎全在這個班,，且又不會是好學生。因此,，我做到了眼中有人,，心中有數(shù)，因材施教,。對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務教育,。本學期等問題學生,，都有不同程度的進步。

六,、開展多彩活動,，激發(fā)學生學習興趣與熱情

參觀新農村，建立興趣小組,，辦手抄報，班班級學習園地,，積極參加學校各種競賽活動,，上好晨會，每星期都有讀書讀報日,。

總之,，一學期來，我在教書育人的實踐中,，也是一個不斷學習,，探索、提高,、和不斷完善自己的過程,，對于建設良好的班風，形成良好的校風,，也做出了應有的貢獻,。然而，班級工作是人的工作,，永遠沒有模子可套,，沒有一成不變的公式所用,，社會在發(fā)展，事物在不斷變化,，班主任就不會一勞永逸,，我將繼續(xù)努力學習相關理論知識，學習他人成功經驗,，努力把班主任工作變成一種藝術,。

七年級班主任個人工作總結十篇五

從六年級開始，在何老師的指導下,，我初步嘗試“圈,、點、批注”的自學方式和“極塊教學模式”,。隨著時間的推移,，學生對這種學習方式和教學模式已熟悉掌握并能靈活運用，也深感認同,。因為他們已經發(fā)現(xiàn),，一年半的堅持已在無形中使他們的閱讀理解能力有了很大的提高，他們的批注水平已有了質的飛躍,。優(yōu)異的考試成績,，是最好的見證。不但讓學生充滿信心,，更堅定了決心,，要沿著這條路繼續(xù)走下去。但我們并沒有滿足于此,，在這個基礎上,，為了使學生的批注更深刻，思維含量更大,，課堂更有效,、有序，讓學習預習時有抓手,、不盲目,，本學期我又朝著“導學案”不斷努力。導學案上把作者介紹,、文本介紹,、寫作背景及相關鏈接和課文中的重點字、詞作為預習預覽,。這樣,，有助于學生進行圈點批注。其次,，設計一些能牽一發(fā)而動全身的主問題,，和一些有思維含量的題,，讓同學在預習時，試一試,，跳一跳,，看自己能否摘到樹上的果子。具有一定的挑戰(zhàn)性,，激發(fā)學生的興趣,。最后，導學案上還設計了拓展閱讀這一塊,，幾乎每學一篇課文,，都給學生附上一篇類文賞析。不僅擴大了學生的閱讀面,，又加深了對文本的理解,。此外，在導學案上,，我有時還設計有學法指導,，對重難點的問題給予點撥，幫助學生自學,，引導學生自學,。對于導學案，我只是初步嘗試,，感覺學生在導學案的引導下,，思考問題更深刻了。比自由圈點批注更有序,、有效了,。課堂的容量也加大了！下學期,，我想我會朝著這個方向繼續(xù)努力，爭取使導學案更合理,、更科學,、更有效。

“偏愛后進生”,，后進生是令老師頭疼的一個群體,，是令同學們歧視的一個群體，也是家長寄予期望的一個群體,，更是顯示學校教學水平的一個群體,。特別對于我們私立學校來說，后進生的比例更大,。正如家長所說：“學生不差,，不會花那么多錢送來上學,。”教好優(yōu)等生幾乎是每個老師都會干的事,，但轉變后進生,，教好后進生，則絕非易事,。后進生之所以成績差絕對是因為習慣差,，紀律差，基礎差造成的,。他們常被老師批評,，常被同學歧視。久而久之,，會自暴自棄,，會變本加厲，最終導致教育失敗,。當老師這么多年了,，我深知教育對于某些學生來說有時不是萬能的，但我也深知無論什么樣的孩子,，身上都寄托著父母的期望,。作為老師，干的是良心活兒,，我要盡自己最大的努力,，改變每一個后進生，用自己的真誠對待每一個后進生,，用自己的愛去感染每一個后進生,。如果他的成績不能趕超中等生，但至少不能對學習放棄,。如果他的成績是倒數(shù),，但至少要學會做一個堂堂正正的人，要遵守班規(guī)班紀,。我時常告誡他們：“也許,，你們永遠跑不了第一，但一定要保持奔跑的姿勢,。這樣,，你一定會不斷趕超別人?！痹谖业墓膭钕?，一些學習差生：劉澳、刑韶華、廖何龍,、朱智顯,、廖富強、楊帥子一直以來對自己的學習放棄過,，一直努力的奔跑著,。一些紀律差生：劉念、冉正聰,、王豪強身上的不良習慣都在逐漸減少著,。。,。

“嚴愛優(yōu)等生”優(yōu)等生,，誰都愛他們，他們的缺點往往容易被忽視,，被掩蓋,，被原諒、袒護,，但往往小的缺點會造成大的隱患,。對優(yōu)等生我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學問得先做人”做一個正直的人,，一個熱情的人，向上的人,。優(yōu)等生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)。心胸寬廣,，心理健康整天被人贊譽的學生,。只能在理智深沉的愛之中嚴格要求，警鐘長鳴,，才能克服自身優(yōu)點,，揚起風帆前進！

“博愛中等生”中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),。他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不想后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級的一面鏡子。

他們即希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學生，鑒于他們這種心理特點,，我想法設法調動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一的尊重理解，信任他們,。

把愛灑向班級的每一個同學,，讓愛的陽光普照七三班的每一個角落。這是我不懈追求的方向,。

七年級班主任個人工作總結十篇六

這個學期的工作是比較特殊的,，我的工作主要是安定學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F(xiàn)在工作結束了,，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結,。

一,、端正態(tài)度，調整學習情緒,。高三一開學,，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導學生,，明確當前的形勢，正確對待高考,。

二,、指導學法，提高學習效率,。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據高考的形勢,，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題,。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經驗,。

三,、根據實際，有針對地學習。平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù),、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等,，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習。一模之后,，又引導學生正確分析考試成績,，明確全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置,，從而適時調整學習策略,。

四、抓住時機,，鼓勵后進學生,。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況,，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵,。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習,，不斷進步,。

五、耐心細致,，指導學生填寫高考報名表,。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤,。

六、配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作,。高三年級,，學生容易在常規(guī)上放松。我根據學校的規(guī)定,，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間,，遵守學校各項規(guī)章制度,。

七、認真負責,，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關系到學生的升學錄取，工作量較大,，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項工作,。根據規(guī)定，填寫考生成績、評語,、德育考核、社會實踐鑒定等等,。

七年級班主任個人工作總結十篇七

本學期第一次全體教師會上,，新教導主任李老師宣布各班班主任時，第一個就聽到七一班班主任,，當時我想為什么學校做事會先斬后奏,，讓一個整天置身室外的體育老師當班主任呢？如果我真的當班主任,，我能不能勝任呢,？不過想問題也可以換個角度，學校今年老師缺了十來個,，每個老師的課都不輕松,，既然領導相信，能頂就頂一段吧,，只當是鍛煉一下自己,，畢竟體育老師就是全能，是多面手,，也是最好抓的壯丁,，誰知道這一干就是一個學期，接下來我和各位領導,，主任們交流一下我本學期的班主任工作的心得體會,。

首先七年級班主任基本都是新人，也比較團結,，說干什么都干什么,，一般事不往后面推,。

首先，我班班委都是采用“民主競選”的方式選出來的,，這樣選出來的班委更有說服力,，其次，樹立班委的核心地位,，人人參與管理,，保證每個人都有自己的舞臺，同時讓每個孩子都意識到團結合作的能力要大于個人的能力,，讓他們更加營造一個“嚴于律己,，寬以待人”的和諧的班級氛圍。假如有班委被學生指責時,，先看責任劃分,，我會跟班委談話，告訴他如何改善,，我會對學生說班委都是大家自己選的,，大家應該無理由服從，如不服從我這個班主任就會班法處置,。

班規(guī)也是采用民主的方式制定,，讓班長、學習委員,、紀律委員,、體育委員、衛(wèi)生委員,、生活委員等制定自己所管領域的規(guī)章制度,，然后讓班委上臺念，同意舉手,，不同意當場修改,。半數(shù)以上同意就列入班規(guī)。通過這種民主表決制定出來的班規(guī),，大多數(shù)學生們都會主動遵守,。

利用班會和管理空檔時間給學生灌輸學校的小組評價方式，并承諾學生給予優(yōu)秀小組一定的獎勵,，解讀學皇爭霸榜的晉級方式和以往的獎勵,，利用這些新課改理念更好的服務于教學。

初一的學生對初中生活還不能完全適應,，很多同學由于學習內容的加深,、增多，產生了畏難心理,，成績常有起伏,，對學習會失去信心,。如何幫助這些學生過好這個關，成了我工作的重點,。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作：

1、常與學生進行談心,。對于一些經常有違紀現(xiàn)象的學生,，如拖拉作業(yè)，經常遲到,，自習課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經常督促,，還分別進行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2、積極配合各任課教師,，做好協(xié)調工作,。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài),，及時做好調解說服工作,；另一方面，我主動與各任課教師進行交流,，不僅了解學生各學科的學習狀況,，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法,。在此過程中,，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

我們七一班的口號：七一七一,，自強不息。團結友善,，永遠第一,。班級口號也是通過民主表決的方式選出來的，這個口號也與我們班的奮斗目標相呼應,。我給學生灌輸?shù)乃枷刖褪俏覀儼酂o論參加什么活動都是最優(yōu)秀的,，咱就是沖著第一，第二就是失敗,。

本學期七一班獲得軍訓第一名,，深秋紅歌比賽第二名，元旦越野跑總成績第一名,。學習上我們也毫不含糊,，每次考試七一班成績都名列前茅，作為班主任的我,，深知七一班學生比較踏實,，但是就是少一點拼勁兒，臨近期末結合七一班現(xiàn)狀,，我們班向月考成績最好的七四班全體同學發(fā)出挑戰(zhàn)書,，以此提高學生的學生氛圍，形成良好的班風,，學風,。

七年級班主任個人工作總結十篇八

本學期本人擔任七年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經過全體師生一學期的共同努力,，己經形成了班風正，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一,、開學初深入了解學生,，培養(yǎng)學生進取精神作。

學期初我為了能很快地了解學生,，深入班級,，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長,，了解學生方方面面的表現(xiàn),。在一個星期的接觸中,，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動,，較調皮,，學習態(tài)度差，作業(yè)完成情況存在問題,，學生較懶惰,。針對學生的個性特點，我制定了班級奮斗目標,。在班會教學過程中作了一些針對性措施激發(fā)學生進取心：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。

2,、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣,。

3、區(qū)分小學與中學的異同,，讓學生熟悉中學生活。

4,、開了主題班會“成功從這里起航”,，鼓勵學生。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,，抓好班級管理。

要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會做很多重復性工作。因此,，我在工作之余,，認真鉆研班級管理經驗，積極進行實踐,，力求把每件事處理好,。本人于11月_日至30到溫州市實驗中學參加德育特色班級創(chuàng)建研討會取經。開學初,，我與學生一起討論,，制定“自主管理、合作發(fā)展型班級”的德育特色班級,。強化班級管理,，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,，兩手一齊抓。紀律方面要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制”,，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組,。制定了一系列的班規(guī)班紀，要求學生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,，又要遵守班規(guī)班紀,，用規(guī)章制度來約束學生的日常行為;同時，積極利用班會時間,，講解《中學生日常行為規(guī)范》,，對學生進行思想教育和紀律教育，教會學生做班集體的主人,，讓他們懂得作為初一的學生該如何去度過初中的第一年,，打好基礎，怎樣創(chuàng)造良好的學習環(huán)境來提高自己的學習成績,。一學期下來,，整個班級慢慢形成守紀律，出現(xiàn)了一部分人愛學習的良好班風,。班風好了,，成績自然也就上去了。

三,、教育學生努力學習,，關心學生身心健康

學生的學習成績是一個班級的生命線，是教師榮譽的載體,，是班級管理水平的有力佐證,。對初一來說，普通班差生太多,，但科目的增加,，難度的加深，使部分本已不堪重負的學生雪上加霜,，最終失去了對學習的信心,，對學習的興趣，成績每況愈下,，成為班級的差生,，有的不僅成績差、紀律差,，甚至品德也很差,，嚴重影響班級學習風氣，造成極壞的影響。作為班主任,，不僅要抓好某個學科,，更重要一是抓好各門學科的平衡，抓好教學的每一個環(huán)節(jié),。我的具體做法是：

1,、抓好差生轉化工作。把差生分成幾種類型,，區(qū)別對待,。今年的差生有不少是雙差生：學習差、品德差,。他們以小團伙形式違紀,、厭學，影響了周圍一大片學生,。我采取孤立,、個個擊破的辦法，不僅從思想上轉化他們,，也從學習上幫助他們,，培養(yǎng)他們對學習的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標,，并向著這個目標契而不舍地去追求,。同時，排除他們的厭學情緒和自卑心理,。這實質上也有利于班級的紀律、學風培養(yǎng),。在生活上,，我亦經常去關心他們，經常找他們談心,，解開他們心中的迷惑,，做一個充滿自信的人。經過轉化除少數(shù)人,，其它都有不同程度的轉變,，有的而且成績有了很大進步。

2,、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,。積極尋找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學習上領先,，大多數(shù)在思想上也很進步,，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學習上也會有波折,，這需要班主任,、任課教師多去關心他們，引導他們,。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀,，指出他們的不足,，提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,，盡量幫助他們解除,。同時，經常鼓勵他們,，并制定一整套的班級獎勵制度,，進入年級前100名，前150名,，前200名,，分別給予不同的物質獎勵，增強他們學習的信心和拼搏精神,，通過一學期的努力,，優(yōu)等生的成績都有了明顯進步，每次考試相對名次也越來越好,。

3,、以優(yōu)帶差，共同進步,。在整個班級中開展“一幫一”活動,，優(yōu)生幫助差生，共同進步,，使班級平均分逐步提高,。同時，我也經常利用班會課時間,，對全班學生的學習方法進行指導,，提高他們的學習效率。讓他們認清形勢,，把握機遇,，珍惜時光，奮力拼搏,。并提出每次考試進步最快的兩名同學給予物質獎勵,。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學習氛圍。

四,、加強安全教育,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，利用班會課進行講解、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查,，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學生的健康成長,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進步的過程,。通過這半年的學習鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。