人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

學前班工作計劃秋季學前班工作計劃下學期篇一

通過幼兒園的教與學,，學生已經(jīng)初步掌握認識了1～6,。另外，學生對物體的形體產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,，在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,，所以在以后的活動中力求新求奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1.教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù),、倒數(shù),。

2.正確的方法書寫1～10的數(shù)字

3.教幼兒學習1～10以內的加減，正確迅速地掌握1～10以內的數(shù)的加減運算及組成,。

4.幼兒學習分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮、遠近

5.教幼兒認識正方形,、長方形,、三角形、梯形,、圓形,、橢圓形，并能迅速地區(qū)分,。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左、向右移動,。

7.培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果,。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗,，學習從不同角度,，不同方面思考問題，能通過觀察,、比較,，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題,。

9.培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速、有條理的擺放,、整理活動工具,。

9月份：

第一周：學習分類區(qū)別上下、遠近區(qū)別前后,、左右

復習輕重,、厚薄、粗細

第四周：認識2和31～3的正確書寫

10月份：

第一周：認識4和5認識4和5書寫4和5

第一周：填圖形圖形變換

學前班工作計劃秋季學前班工作計劃下學期篇二

學前班學生人數(shù)有10人,，其中男生4人,，女生6人，學生大部分年齡大約5歲左右,。由于學前班兒童年齡比較小,，智力發(fā)育也不一樣,，掌握知識有一定的困難，因此在本學期內,，只要求學生兒童掌握10以內數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類,。

必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為根本宗旨,，以關注學生的興趣和經(jīng)驗,，努力為學生的學習提供生動、活潑,、主動求知的材料與環(huán)境,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想,、有道德,，有文化、有紀律的德,、智,、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人,。通過素質教育,，提高學生的思想品德，同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量,。能數(shù)一些實物和圖像,，隨著認識數(shù)字的增加，要加強認,、寫,、數(shù)、讀的訓練,。適當滲透一些數(shù),、認、寫的基礎知識,，過度到加,、減法的計算，隨著認數(shù)的增加,，要加強比較數(shù)的大,、小、多,、少的教學和練習,，繼續(xù)加強認,、讀,、數(shù),、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。

的良好作風,，提高兒童的文化素質,，調動兒童學習的積極性和主動性，,、促進兒童的認識能力和建計算能力,。

1、使兒童初步認識一些物體和圖像,。

2,、能數(shù)10以內的物體和圖像的個數(shù)。

3,、掌握10以內的順序和大小,。

4、認識符號“=”“＜”“﹥”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

6、使兒童會認,、讀,、數(shù)、寫1—10以內的數(shù),。

7,、使兒童認識加減的意義，并能正確地進行計算,，在原有的基礎上提高計算能力和計算速度,。

1、教師要認真?zhèn)浜谜n,，上好課,，課后認真批改作業(yè)，加強課堂形勢的教學和訓練,，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能,，使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導,，嚴格訓練,。

2、探索單元教學的教法,，明確每個單元教學要求和訓練,，抓住重點,，突破難點，采取精講地練,，課內課外結合的做法,，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進行學習,。

學前班工作計劃秋季學前班工作計劃下學期篇三

本班現(xiàn)有幼兒22名,，男孩14名，女孩8名,，其中老生16名,，新生6名。新學期新變化,，不僅有了新朋友的加入,，也有新老師的到來，但由于我校寄宿制學校的特點,，孩子們在這個問題上適應得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制。不過,，由于孩子的年齡差距,、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異,，具體分析如下：1,、健康領域，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力,，但在跳繩,、拍球等技能的培養(yǎng)以及動作的發(fā)展上需加強;2、語言領域,，能大膽的與人交談,，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;3,、社會領域,，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作,，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;4,、藝術領域，孩子們的興趣開發(fā)得很好,，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;5,、科學領域，孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心,，加強其前閱讀、前書寫,、珠心算的活動，培養(yǎng)其動手操作能力,。對幼兒自我保護意識,、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫,，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與生活老師配合做好保育工作,，在教學上多以游戲為主,，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動,，使孩子們感到快樂,、充實、開心,。

圍繞《綱要》精神,，以“保教工作計劃”為準繩，結合本園實際情況,，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質的整合課程,，推出特色的珠心算及蒙氏課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成,，同時開展行之有效的家長工作,，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展,。

(一)創(chuàng)設良好班級氛圍,，給予幼兒行為習慣正確導向

1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,，了解每個孩子的生活與教學的情況,，相互學習各自的優(yōu)點。多交流,、多觀察,，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾,，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點,。

2、教師充分規(guī)范自身行為,，為幼兒樹立榜樣,。教師在孩子前的一言一行,，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養(yǎng)成,，是我們雙語教育的一個重要方面,。

(二)通過有效反思，構建優(yōu)質整合課程,，推出蒙氏及珠心算的特色課

1,、通過連續(xù)、緊湊,、及時的反思,，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善,，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階,。

2、根據(jù)主題活動進展情況,，靈活的選用教材內容,，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合,。

(三)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，確保幼兒安全

1、教師自學安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。檢查班內有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施,。開展安全教育活動,，增強幼兒安全意識。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié),，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強其抵抗力及免疫力,。對生病幼兒及時處理，仔細照顧,，確保幼兒早日康復,。

3、班級,、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生,，勤剪指甲,，勤洗澡換衣服。

4,、給幼兒一定的換牙護齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站,、坐,、行走的姿勢。

5,、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。