總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇一

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學,。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋，上課不遵守紀律會直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),。還有自己班級的班級公約,。

三、擬定集體與個人的遠,、近期目標,。有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現目標,，提高學生的素質才是目的因此，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

四、激發(fā)學生競爭意識班主任期中工作小結5篇工作總結,。競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調,，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現,、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的`與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設立定期評價制度：以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3,、建立互助組：以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現個人,、小組與集體奮斗的目標。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

誠然，班主任要教育學生“學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一定能夠干得非常出色,，做一名合格的班主任,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇二

時間飛逝，轉眼間半個學期的教學工作已經結束,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人就以這半學期的工作小結如下：

本學期我擔任三(1)班的教育教學工作,。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作,，能夠擔任班主任工作,，實在感謝領導的信任。同時也感到很大的壓力,。因為實在沒有經驗,，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索,。

小學班主任面對8-10歲的孩子,，工作很繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要,。這是我經常思考的問題,。想到了以下幾點：

一、親近學生,，研究學生,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過平時的觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質,、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中,，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,，上課不遵守紀律會直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),。還有自己班級的班級公約。

三,、擬定集體與個人的遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，增強集體的凝聚力和動力,。

然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標,，提高學生的素質才是目的,。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心,。

四、激發(fā)學生競爭意識,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設立定期評價制度：

以“優(yōu)秀星”,，“及格星”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現定期評價,，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3、建立互助組：

以互助小組,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標,。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進,、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

誠然,，班主任要教育學生“學會生存，學會學習,，學會關心,，學會做事，學會生活”的過程中,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一定能夠干得非常出色。做一名合格的班主任,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇三

半學期已過,，在學校領導與同事的幫助下，我擔任某班的副班主任工作,，在這半學期里,，我配合班主任宋x老師，完成了以下工作：

1,、協(xié)助班主任做好班級管理工作,，確定班級奮斗目標，班主任請假或公出時間,，主動承擔起班主任的工作職責,。

2、加強對學生的思想政治工作,，參加班級的主題班隊會活動,，配合政教處舉行一些有意義的主題班會，利用班會課和班主任共同對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的.模糊認識,，提高學生的學習自覺性，充分利用課余時間和有關學生談心,，及時對個別學生進行針對性的教育,，對出現問題的學生及配合班主任進行教育，必要時進行家訪,。

3,、負責出好班級每月一次的黑板報，充分利用班級板報,，加強對學生的德育教育,，進行管理。

4,、負責班級衛(wèi)生工作,，包括個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。針對目前流行的禽流感等傳染病進行健康教育,，普及學生的健康衛(wèi)生知識,。好衛(wèi)生條件既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

我盡量做到把自己的工作細化,、和班主任協(xié)商學生管理的事項、在這半學期里我體會到班級管理不是簡單的分西瓜,，需要正面和班主任溝通,、商議，最后達到管理目標,、努力方向一致,。我將用心去學習，雖然目前班級中的學生存在很多的問題,，但是我依然用發(fā)現的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,，關愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,。順利地完成副班主任工作。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇四

一,、毫無計劃,，羅羅嗦嗦

沒當班主任之前不知道自己可以這樣羅嗦，也不知道自己可以輕松地上完四十分鐘的英語課卻不知如何將十分鐘的晨會課合理安排,。每天上晨會課就是我毫無計劃,，天馬行空，沒有間斷的持續(xù)十分鐘的演講,。孩子們慵懶地聽著,，沒有同意與不同意，主要是根本插不進話,。每次我也都講得很沒趣,，一下晨會課所有人都如釋重負。一個人的表演讓我感覺很累,。

二,、主動探索，尋求方法

沒有學習就沒有進步,，一位經驗豐富的班主任一語驚醒我這個夢中人：缺少方法的表現就是永無止盡的忙碌!我立刻意識到原本屬于孩子的舞臺被我搶占了,，在這個舞臺上演繹的應該是孩子們的精彩。于是我針對每天晨會課的不同主題確定不同的教育目標,，并且將目標細化,，如從信息交流→讀報競賽或新聞聯播，讓孩子們及時了解班級,、校園內外的一些相關信息,，以及國內外大事，使他們從小學會留心觀察身邊的.事與物;從心理健康→給--的一封信,，磨去批評的尖銳的棱角,，讓孩子們肺腑之言流淌到信中提到的那個孩子的心靈上等等,。應學生的要求增加“生活小百科”，學生介紹一些生活小常識,，如怎樣預防流感,，如何進行環(huán)保、如何學會自我保護等,，這一專欄既讓學生走近生活,、關注生活，又提高了他們生活,、生存的能力。同時發(fā)揮學生的主體作用,，采取不同的形式調動學生的參與性,，比如教師主持、教師與學生合作主持,、學生合作主持,、學生獨立主持相結合等。小小的改革讓沉悶的晨會課如沐春風,，恢復了應有的生機,，豐富的晨會內容，使他們的生活絢麗多姿,，充滿人文關懷,，涌動生命的激情。

三,、運籌帷幄,，指點江山

不會“偷懶”的班主任不是好班主任。這個主任也許是世界上所有的主任中最小的領導級別,，但他卻需要最多的領導方面的智慧和藝術,。想要做一個出色的班主任，很簡單,，就看你什么時候能夠做到別人忙的團團轉,，你卻處置泰然，運籌帷幄,，悠然自得,。想當成功的班主任就從十分鐘晨會課開始吧!給我一個支點，我不能撬動整個地球,，給我一個舞臺,，我卻可以還你十分鐘的精彩

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇五

忙忙碌碌，學期快要結束,。匆匆忙忙中,，不禁驀然回首,，每一個孩子、每一樁小事,、每一點成績,、每一分快樂、每一張笑臉,、每一絲惆悵,，一切如過電影般歷歷在目?？梢哉f,，這一年是辛勞的，因為幼兒園的每一寸土地都揮灑著教師們的汗水;也可以說,，這一年是快樂的,，因為我們滿懷著希望、飽含著熱情在忙碌與辛勞中感受著別樣的快樂,?？偨Y如下：

一、勤力共勉,，德馨向榮

這一年我在加強政治學習,，提高自己思想政治素質的同時，努力樹立良好的形象和科學的兒童觀,、教育觀,，使幼兒的身心健康發(fā)展。并以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導,，遵守園里的規(guī)章制度,，服從領導安排，做好本職工作,。凡事多考慮別人,，照顧別人的感受，工作期間盡量不請假,、少請假,。關注幼兒的成長與發(fā)展，結合實際開展主題活動,、區(qū)域活動,、特色活動、家長觀摩等活動,。針對幼兒年齡特點,、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀察,、分析,、反思幼兒一日活動的能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,，促幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。通過形式多樣的活動,，促進幼兒全面素質的發(fā)展。積極探索教育教學新方法,，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質,，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用愛溫暖,、愛護每個孩子，促進孩子身心健康,、富有個性的發(fā)展,。

二、緣分使然,，并肩作戰(zhàn),。

相遇是種緣分，尤其能配合默契,、并肩作戰(zhàn),，不僅能讓工作事半功倍，而且互相之哪能也能學習進步,。

本年度上學期我和莊娜老師一個班,，共同帶領我們班48名幼兒，歷經春夏,，展開了這一年的教育教學生活,。盡管莊老師懷孕了，但是工作依舊,。在幼兒園慶六一,、搬新園、區(qū)域環(huán)境布置等大環(huán)境下,，她挺著大肚子跟我們一起加班加點,，任勞任怨并且在我們的研修期間，自己帶班差不多一個周的時間,。在她身上我感受到很多,，學習了很多,，也收獲到很多。于是在新《綱要》精神的指導下,，我們齊心協(xié)力,、保教并重，努力創(chuàng)設良好的班級風貌,，促使每個幼兒在本學期中獲得了不同程度的發(fā)展,。

本年度下學期我和趙淑媛老師一個班，共同帶領我們班39名幼兒,，歷經秋冬,，開展了這一學期的教育教學工作。在這個學期中,，我們互幫互諒,，互相學習，在趙姐的身上,，我學習到了大度,、開朗的品行，也學習到了認真踏實的工作作風,。在本學期進行區(qū)域活動的創(chuàng)設中,，我們攜手并進，集思廣益,，努力創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境,，讓孩子們在環(huán)境中能夠潛移默化得到不同程度的發(fā)展。

三,、保教并重,，因勢利導。

本年度上半年我班共有幼兒48名,，男孩26名,，女孩22名。經過上學期的學習和生活,，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),、內容,，形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感，并有幫助伙伴照顧他人的意識與精神,。孩子們開始有各自的主見,，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性和社會交往的能力大大提高。學習中已初步形成數概念,，能較好進行按特征分類及歸類,，對圖形也有更進一步的認識;在語言方面，幼兒能較完整的講述一句話,，極個別幼兒還能恰當的運用一些形容詞;在藝術方面,，幼兒在繪畫、手工,、唱歌,、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展。不足之處在于個別幼兒規(guī)則意識不強,，集體活動時注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，部分幼兒不能很好的傾聽別人的講話;個別幼兒進餐還是很慢;極個別幼兒的交往能力和生活自理能力加以提高,。因此針對孩子們的特點,，我們有針對性地展開了新學期的的保教工作。結合搬新園,，上半年初我們把能力培養(yǎng)作為重點,，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,，以多種方式引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律,，樹立規(guī)則意識,。創(chuàng)設健康,、豐富的環(huán)境,，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展,。關注幼兒社會性的發(fā)展,，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成,?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒,，促進全面發(fā)展,。結合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力,。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣,。團結友愛,、愛護公物，具有一定的集體意識,。初步形成良好的生活和學習習慣,，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心,。大膽地表達自己的愿望,、主動與人交往，愿意了解社會生活,、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。促進幼兒和諧發(fā)展，加強對幼兒進行安全教育,。此外,、讓幼兒對數字有深刻的了解，在這學期嘗試要求他們寫1—10的數字,，學習了1-5的分成,、簡單認識了拼音，為上大班做好準備,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇六

本學期,，我擔任八年級x班的班主任，自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作,，帶好班級，現將工作總結如下：

一,、工作情況與經驗體會

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。 對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應該關心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng),。

我們應該要求學生學會求知,、學會做事、學會做人,、學會共處,。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動,，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3,、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心,、支持任課教師,。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量,。

二、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三,、努力方向

不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法,。深入學生中，關心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力,，形成具有班級特色的班風,、學風

總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，就一定能夠取得理想成績,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇七

在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務,，注重對學生進行教育培養(yǎng),，希望能引導他們健康成長，學一點知識,、長一點技能,，本學期內,本班認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動,，在學校組織的多項活動中取得較好的成績,，現將 班主任工作總結如下：? 一、抓好一支隊伍建設?

二,、完善學校和本班制度 制度是保障,，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際情況,，特制定了班級《衛(wèi) 生管理制度》和《考勤制度》,?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出,，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是 每個學生的義務,。《考勤制度》中規(guī)定學生要嚴格遵守學校的作息時間,，并將學生遲到,、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時,，計入學期總評,，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù)，否則以早退論處,，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證,。制度的落實離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到,、做好,，作為班主任，我也注意以身作則,，不隨便亂扔雜物,，打掃衛(wèi)生時親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到,。 三,、發(fā)揮班會課和專業(yè)動課的作用

正確應用班會，這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課,，根據學校要求，有計劃地,、及時地對學生進行愛國主義,、行為規(guī)范、集體主義,、法制安全,、學習重要性 等教育，教育內容豐富,，教育形式多樣,，引導學生提高思想認識，樹立正確的人生觀,，健康的成長;針對本專業(yè)特點和專業(yè)老師徐利國老師商量,，就調酒技術進行定期比賽，以激發(fā)和保持學生的學習興趣,。

四,、加強四種思想教育?

一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識 ，平時,，對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正,。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。 二、集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識,，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動,，促進學生互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的 集體活動，如籃球賽,、拔河等,，增進集體的凝 聚力。?

三,、愛國主義教育,。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,，關心國家大事;唱紅歌,、參加德育比賽愛國主義教育活動，從中接受教育,。? 四,、學習重要性教育,。盡管職業(yè)中專學生基礎差、學習意識差,，有的學生甚至厭學,，但我還是有意識地對引導學生好好學習,，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯系，了解學生 上課情況,，對待學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是指導班委會根據任課老師要求制訂班級學習計劃,，定期組織學生讀英語,。三是安排好學生與成績差的學生結對子 ，負責督促,、檢查學習任務完成情況,。? 對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度,，因為他們一般看似無所事事,，沒有目標但都比較自卑、敏感,、方法不當,，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法,，這樣容易溝通,，容易接受。我們班有下 崗職工子女,，也有父母離異的學生,，對他們我平時多注意，多觀察,，多鼓勵,，目前，他們思想上不存在著什么大問題,。?

班主任工作存在的問題：?

一,、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理,，出現亡羊補牢的情形,。? 二、學生學習熱情不高,，主動性較差,，也講了,，也教育了，但成效不大,，沒有好的辦法,。

?三、與家長聯系不夠,，在教育過程中還應多和家長溝通,，互相配合，共同教育,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇八

七年級上學期就這樣匆匆地結束了,。回首本學期的工作,，苦樂參半,，有喜有憂。本學期本人擔任七年級x班的班主任工作,，在這個學期我主要做了如下的工作,。

一、首先,，充分了解學生,，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教,，因勢利導

因此在開學初,，我就想盡一切辦法，從小學老師,、家長那兒了解學生的根底,。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習,、紀律,，包括家庭情況，我都掌握得差不多,。這樣,，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就“盯”上了他們,，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動,。

雖然學習成績不是很理想，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生,。此外,，像有的學生過于內向,，有的學生學習上偏科，有的學生因家庭問題想法變得及端等,，這些有待于我去關心教育的學生,，因為及時,，一學期下來,，很多學生從根本上有了改變,。

二、明確班規(guī),，規(guī)范學生的行為

學生從小學進入初中,，站在一個新的起點上,，行為規(guī)范應該有新的要求,，應該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,，并結合學校特點,，聯系實際，向學生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據本班學生特點,，制定了《七年級x班班規(guī)》。這樣出現問題都能夠及時對照班規(guī),，進行相應的處理,。

三、精心挑選培養(yǎng)班干部,，培養(yǎng)“領路人”

好的班干部,，可以以身示范，帶動和感召全班學生,，使班風純正,，帶領全班同學走共同進步的道路。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級學生的特殊情況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定,，管理下來,，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益,，增加責任感和榮譽感,。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信,，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,，并把班干部職責張貼在班上。這樣,，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部。班風一直良好,。

四,、組織學習互助小組

我把班級按成績分成了八個小組，每個小組設組長,。利用這個小組,，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間,，一對一地對弱生進行輔導,，檢查背記情況，有針對性的出題考對方,，并且,，我也利用這個小組完成了很多批改任務，包括一些其它科目,。在這樣的學習活動中,，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結,、互助,。大大地提高了班級的凝聚力。當然,，最明顯的是,，幾次考試中，學生的成績也呈上升趨勢,。另外,，結合小組，每次考試之前,，我都讓學生們確立競爭目標,，考試后做反饋總結，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質上的獎勵,。

五,、采取方法，積極促進與家長的聯系和溝通

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，每周我都根據班級學生的表現情況，對那些學習態(tài)度不端正,，心里有事,，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,，然后我有針對性進行思想教育,，效果也很不錯。

六,、為各科任老師做好服務

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的,。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通,，以謀求各學科平衡共同發(fā)展,。每隔幾天,，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況,，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面,，使各科得到均衡發(fā)展,。另外，我利用早自習時間,，充分發(fā)揮學生的能動性,，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題,，以提高學生學習的積極性,。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利,。也取得了一定的成績,。期中考試中我們均居年級前列。今后,，我將一如繼往和各科老師配合,，管理好班級，使x班更上一個臺階

當然,，在管理好班級的同時,，我也積極配合學校，保質保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理、陽光體育,、勞動任務,、防兩病任務等。

一學期工作已結束了,，我從這忙碌的一學期中體會到了很多,，有苦，有樂,，但更多的是責任,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇九

驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去,?；仡櫾诎四昙墄班所做的班主任工作，平淡,、繁瑣,，但也有了一些收獲。

一,、期中考試成績分析

在期中考試中,，整體來看，我們班同學在語文﹑英語,、物理等科目發(fā)揮比較好,，平均分在年級排在前列;數學成績較差，在年級排在最后一名,。在個人方面,，39位同學，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高,，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降,。

二、班級目前存在問題

從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多,，學困生較多,。有些同學對數學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒,。雖然做了很多工作,，但偏科現象仍然比較嚴重。有些學生學習態(tài)度不端正,，不思進取,、得過且過。個別有潛力的學生在學習上的投入不夠,，不肯下功夫,，導致成績上不去,。

有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯,。個別學生不能遵守學校紀律,，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序,，影響他人學習,，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響,。

三,、后期的工作重點

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化,，特別是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。

在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)等行為,，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于學習中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動,，或者采取跟部分學生談心地方式,，作出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。與此同時,，在課堂提問,、單元測試、月考,、模擬考試,、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗，取得了較好的效果,。與此同時,，積極同家長聯系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長聯系,，及時反映學生情況,，并及時的了解、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施授權班干部的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于學習方面,，一是班級建立學科學習小組,，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍;二是加強學生作業(yè)的督察力度,，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣;三是各位任課教師悉心教導,，同學間互幫互助。

第六,，繼續(xù)加強思想教育,，轉變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學,、苦學,。

在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績,，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學,、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十

光陰似箭,，歲月如梭，一個學期很快就結束了,，在各位領導和老師們的關心和幫助下,，順利走過了一學期。相對于上學期來說,，學生對學校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,，對老師也基本了解，學生的個性特征,、優(yōu)點缺點也更突出,，與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期,，老師管理起來也更有難度了,。而初一年級下學期恰恰是初中階段的關鍵時期，班主任如果不下苦功帶好,，就會留下不少后遺癥,，給學生的成長帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩,。因此,，為了樹立良好的班風、學風,，我主要是從以下幾方面入手：

一,、繼續(xù)加強學生的思想道德教育

做好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質對初一學生來說非常重要,，開好了頭就為今后的學習及成長打好了基礎,。所以必須規(guī)范學生的行為，提高學生的整體素質,，經常性地加強對學生的行為習慣,、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,，經常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習,、生活和活動中及時了解,、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。

另外,，結合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應的價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二,、努力營造良好的班風學風

班風是一個班集體的靈魂,，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績,，首先必須形成良好的班風學風,。我一直都這么認為，也一直把這個作為班級管理的重點工作來抓,。

①抓制度促班風,。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣,，能夠很自覺地遵守紀律,，班干也主動管理班級，這讓我很欣慰,，我決定放手讓學生們自己去管理自己,，可是，我的計劃還沒實施,，我就發(fā)現大家在一周之內全變了,，變得比較松散了。于是我召開班委會,，班委們羅列了班上出現的問題,，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現班干的管理有問題,，有些不想管,、不敢管。我及時調查學生,，多次召開班委會,，找問題，讓班委們給我建議,，大家一起想辦法,，要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀,。

與此同時,，我又根據同學們的建議，調整了班委結構,，增設了四位副班長,，和正班長一起一周內每天一位班長主負責班上的紀律，嚴格按照班規(guī)班紀上規(guī)定的來進行量化考核,。很快,，班上同學又恢復正常了，能夠認真學習,，自覺遵守紀律,，班級的評比也由二星、三星,、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了,。

三、抓班級管理促學生綜合素質的提高

結合本班實際情況及級組的考核管理辦法,，這一學期我狠抓課堂,、出勤、儀容儀表,、三操等各方面紀律,，為學生營造良好的學習氛圍。為了提高本班學生的綜合素質,，我采取了以下措施：

(1)積極抓好學生的儀容儀表工作,。開學初，我發(fā)現有些學生的發(fā)型很有特點,。于是,，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的發(fā)型,。利用周五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭發(fā),，以出于對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛(wèi)生，讓每一個7班的學生都以良好的形態(tài)出現在校園。每天早上到校后還有一名同學專門監(jiān)督提醒大家配戴好?？?。

(2)積極抓好三操。開學的第三個星期,，我發(fā)現學生們做課室操和眼操很是敷衍,，而且還有少數人在做操時說笑。我就增加了一個體育委,，做操時一人在前面領做,，一個人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時間,，然后改為不定時到課室檢查,，這樣，通過一段時間的堅持,，同學們就形成習慣了,，后來一段時間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了,。

(3)深入班內調查,，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”,。平時注意觀察學生,，一旦發(fā)現班上有不良現象，就及時采取措施,，讓不好的現象消滅在萌芽狀態(tài),。積極應對學生的早戀現象，我充分利用自身的性別特征,，覺得與女生更容易溝通與交流,，所以我找女生談心，讓她自己明白這時的主要任務是什么,，告訴她怎樣來處理與異性同學的關系,，讓學生很快從早戀中走出來，并且更加認真地學習,。

四,、有效利用好主題班會課

這個學期，我根據學校學生處和級組的安排,，以“孝”為主題召開班會,。整個學期，我們以“百善孝為先”為主題,，分別以“孝的意義”——“感恩父母”——“怎樣做到孝”為主題召開系列班會,，讓學生自己搜集資料,，讓同學們交流自己的事例，談自己的體會和理解,，讓學生更多地體會父母的養(yǎng)育之苦,，也正好可以讓學生改改自己的“叛逆”。

總之,，班主任的班級工作是瑣碎的,、繁雜的，我們要用心去觀察,，用心去交流，用心去教育和感化學生,，對學生動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，增強他們的自信心和自尊心,。我對學生很嚴，但不是無限嚴,，我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的,。今后，我還會繼續(xù)努力,，爭取對學生多一點耐心,、多一些關愛，與家長多一些交流,，把我們的學生教得更優(yōu)秀,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十一

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助,、那么他便是溫馨的,、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。 回首這半學期的工作,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F做一總結，以便積累經驗,，改正缺點,。

一、班主任工作

(一)開學準備工作： 布置教室，在教室的側面墻上設計了“生日屋” 和“周之星”評比的兩個攔目,，其中(“生日屋” 貼上當天過生日孩子的照片,，并讓全班同學給她唱生日快樂歌，讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言,，學生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖,。

(二).每周做以下工作

1、 檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生,，由學生自己檢查,，并指出不足。 值日生小結,，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施。

2,、小組評比,，每周評出一個先進小組。

3,、給班干部提建議,，給班主任提意見。

4,、安全教育工作大家知道,，學校的安全教育工作是重中之重，黨中央,、國務院已經多次強調各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓,。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，我經常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火,、觸電、防溺水等方面的知識,。要求學生不到有危險的地方去玩,。本學期以來，由于本人重視了對學生的安全知識的教育,，本班未出現受傷現象,。

5、重視與家長的聯系,，建立班級博客,，雙向管好學生,。孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,。為了更好的了解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系,，通過面談,，電話聯系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子學習也有了長足進步。其中我通過班級博客把學生的優(yōu)秀作品,，班級動態(tài),，學生的校園生活一一展現在父母的面前。

6,、在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有當小干部的機會,，讓每一位學生都找到適合自己的職務,，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手,。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生,，這是我比較滿意的。

二,、教學工作回想這半學期以來的教學工作,，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂,。這學期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見,，改進教學方式,。教學中我充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味,、觀察,、討論、交流等過程中,，獲得所應掌握的知識,，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。努力貼近當前課程改革的重要理念,。

一學年很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已基本了解,，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,，比如我已經下了很大的決心,，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出,。所以下半學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十二

今年我接任初一x班的班主任工作,，第一次做班主任,，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識的初一新生,，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己,、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務,。如果一位班主任,，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將期中完成的工作總結如下：

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣

班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,，我首先嚴抓學生習慣,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，并根據《中學生日常行為規(guī)范》,，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

二,、認真按時完成學校布置的各項任務

我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班訓課,，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽,，取得了全校最好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成。

三,、重視班干部隊伍的建設和管理

重視班干部隊伍的建設和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。

四、工作的不足和今后的方向

1,、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾,，影響了學習，由于監(jiān)督不到位,。

2,、班級常規(guī)管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成,。

3、與家長的聯系和溝通較少,。學生出現了問題應該及時向家長反映,。

一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強,。但是,，由于本人經驗不足，心有余而力不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展，希望在下一學期繼續(xù)努力,，向有經驗的班主任學習,，搞好教學，抓好班級,，爭取在各方面都取得更好的成績,。

總之，期中的工作使我在各方面都取得了進步,，能力得到加強,。但是，由于經驗不足,，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠，還存在一些問題有待解決,。今后,，我將再接再厲,，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己,，爭取做得更好,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十三

一個班，關起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助,、那么他便是溫馨的,、溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。 回首這半學期的工作,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F做一總結，以便積累經驗,，改正缺點,。

一、班主任工作

(一)開學準備工作： 布置教室,，在教室的側面墻上設計了“生日屋” 和“周之星”評比的兩個攔目,，其中(“生日屋” 貼上當天過生日孩子的照片，并讓全班同學給她唱生日快樂歌,，讓過生日的孩子為媽媽寫生日感言,，學生特別喜歡這個欄目)讓他們有一種家的溫暖。

(二).每周做以下工作

1,、 檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查,，并指出不足,。 值日生小結，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

2、小組評比,，每周評出一個先進小組,。

3、給班干部提建議,，給班主任提意見,。

4,、安全教育工作大家知道，學校的安全教育工作是重中之重,，黨中央,、國務院已經多次強調各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水等方面的知識,。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,，由于本人重視了對學生的安全知識的教育,，本班未出現受傷現象。

5,、重視與家長的聯系,，建立班級博客，雙向管好學生,。孩子的進步,，集體的成長，離不開教師,。為了更好的了解學生的情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯系，通過面談,，電話聯系還借助我的博客給父母看自己孩子在校的一些情況,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子學習也有了長足進步,。其中我通過班級博客把學生的優(yōu)秀作品，班級動態(tài),，學生的校園生活一一展現在父母的面前,。

6、在小干部的培養(yǎng)方面,，我讓每個同學都有當小干部的機會,，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手,。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生,，這是我比較滿意的。

二,、教學工作回想這半學期以來的教學工作,，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂,。這學期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見,，改進教學方式,。教學中我充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味,、觀察,、討論、交流等過程中,，獲得所應掌握的知識,，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。努力貼近當前課程改革的重要理念,。

一學年很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已基本了解,，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方,，比如我已經下了很大的決心，也花費了許多精力,，但后進生的進步仍不突出,。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十四

本學期,，我擔任高二xx班主任工作，在學校領導的關心下,，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現小結如下：

一,、結合學校主題教育,，加強學生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學生做一個講文明,，懂禮貌,，有愛心，善奉獻的好學生,。 重視養(yǎng)成教育,，與學校德育工作密切配合，利用晨會課,、班會課,，從多個方面和角度，對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣,。

二、加強與家長的溝通與交流,，使家長積極參與到教育工作中去,，使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生,，在做好學生思想工作的基礎上,，家校合作，使學生厭學,，不按時完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善。

三,、為學生搭建一個展示自己才能的平臺 ,，一個學生就是一個世界。在這個世界里,，自有他的豐富內涵,。為實現自我需要中最高層次，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺,，我平時讓學生自由出手抄報,，合作完成黑板報，組織寫字比賽等,，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學生實現個性化發(fā)長。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制 ,。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約,、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理,，并且經過反復抓，抓反復,，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為,。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人,，要用制度去調動人的積極性,，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流,。

五,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置,，加強班級衛(wèi)生管理,，使學生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習,、成長,。

當然，我的班級依然存在很多的問題,，如：學生學習習慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當的措施,，改變班級中不足之處,。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術,、是一門很深的學問,。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個學風濃厚,，富有朝氣,，團結進取的優(yōu)秀班集體。

時光飛逝,，接這個二年級二班到現在已經整整3個月了,。教慣了高年級,，擔心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班,，從三年級接手，辦公室就在教室邊上,，告狀的學生似走馬燈一波又一波,，直到三年級下學期情況才有所好轉。這次教二年級還不長江后浪推前浪,。

情況沒有預期的糟糕,，學生始終是小孩，反復的講,，反復的表揚,，慢慢的有進入軌道的表現。從在校安全,、下課紀律,、上下樓梯、排隊放學發(fā)現有一點問題,，緊急的馬上說,，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現不好的地方或學生的姓名,，提出更改意見,，表揚有進步的學生。

經過三個月的管理,，現在學生可以自己讀晨會,，自己聽寫了。課間也不會有很大的動作了,。集會,、放學，基本比較整齊了,。學習有些進步,。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個學生總想說話,，即使老師在班也是,，要老師現場強調紀律;還有忘記拿作業(yè)的現象幾個學困生在學習上還沒有來得及重點輔導

總之，任道重遠,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十五

本學期我擔任一(6)班的教育教學工作,。在這個學期里，我繼續(xù)搞好本班的班風,、學風,，全面地關注學生的健康成長,，主要做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

因為我堅信,，好的習慣能影響人的一生,，所以對于學生的培養(yǎng)，我十分注重培養(yǎng)學生良好的習慣,。本學期,，我結合學校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比,，經常利用班會課和品德課,，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現不良現象及時糾正。在班定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。

另外,，我還注重培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在平常的生活當中,，我要求學生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領巾,，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查，結合評比制度,，促使學生自覺自悟,，現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,，同學們要講文明講禮貌,，無論在校內、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現,。

其次是培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣,。學習是學生們首要的任務,，所以調動學生的學習積極性，提高學習成績也是老師必須致力做好的事,。老師是在課堂教學中,，要想方設法帶領學生積極參與課堂教學活動。

二,、繼續(xù)較強培養(yǎng)班干部

班干部是老師開展班級工作的有力保證,，而且一年級下學期的孩子管理能力已經得到了很大的提高，所以本學期開始我就充分發(fā)揮他們的作用,，明確每人所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經過老師的指導，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學中威信也高。

三,、做好與家長的溝通工作

老師要教好學生,，一定要與家長密切聯系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。通過家訪,、電訪、面談等交流方式,，緊密與家長溝通,，共同教育孩子，取得了較好的效果,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十六

回首這半學期的工作,，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾?，F做一總結，以便積累經驗,，改正缺點,。

一、班主任工作

(一)開學準備工作： 布置教室,，在教室的墻上設計了“衛(wèi)生值日表” ,、“十星級”評比表和班干部值日表，讓他們有一種家的溫暖,。

(二)每周做以下工作

1,、檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查,，并指出不足,。 值日生小結，總結當天的值日情況,，提出問題并建議改正措施,。

2、小組評比,，每周評出一個先進小組,。

3、給班干部提建議,，給班主任提意見,。

4、安全教育工作

大家知道,，學校的安全教育工作是重中之重,，黨中央、國務院已經多次強調各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓,。因此,，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯,，我經常利用班會課,，給學生詳細地講述交通安全知識，防火,、觸電,、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來,，由于本人重視了對學生的安全知識的教育,，本班未出現受傷現象。

5,、重視與家長的聯系,，管好學生。

孩子的進步,，集體的成長,，離不開教師。為了更好的了解學生的情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯系,，通過面談，電話聯系,，讓家長知道自己孩子在校的一些情況,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子學習也有了長足進步。

6,、在小干部的培養(yǎng)方面,，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務,，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級,，讓班干部成為教師的得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班干部能第一時間組織好學生,，這是我比較滿意的,。

二、教學工作

回想這半學期以來的教學工作,，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂。這學期以來,，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作,。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式,。教學中我充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在趣味、觀察,、討論,、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。努力貼近當前課程改革的重要理念。

一學年很快就過去了,，班里的孩子基本上都適應了學校生活,，對學校的各項規(guī)章制度也已基本了解，大部分也能夠做到,，應該說學生還是比較聽話的,。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經下了很大的決心,，也花費了許多精力,，但后進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力,，把班級的方方面面建設得更好,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十七

學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

中職學校的班主任面對15--18歲的學生,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展中職學校班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會,。

一,、親近學生，研究學生;展現自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信;

其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;

其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個班集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內容包括《中學生守則》和《中職學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。并且這學期我還根據學生的特點,，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內在,。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇)，務必使每個學生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌。

四,、擬定集體與個人的遠,、近期目標,。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標,，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目,、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力。然后,，要引導每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現目標,，提高學生的素質才是目的。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠,，以免喪失孩子信心。相關專題：班主任工作總結班主任總結20xx班主任工作總結僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

五,、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調,，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十八

驀然回首,，大半學期的光陰已經悄然逝去?；仡櫾诎四昙墄班所做的班主任工作,，平淡、繁瑣,，但也有了一些收獲,。

一、期中考試成績分析

在期中考試中,，整體來看,，我們班同學在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好,，平均分在年級排在前列;數學成績較差,，在年級排在最后一名。在個人方面,，39位同學,，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降,。

二,、班級目前存在問題

從期中考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多,。有些同學對數學等較難科目學習主動性不夠,，有畏難情緒。雖然做了很多工作,，但偏科現象仍然比較嚴重,。有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取,、得過且過,。個別有潛力的學生在學習上的投入不夠,，不肯下功夫，導致成績上不去,。

有些學生學習方法不對頭,，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。個別學生不能遵守學校紀律,，多次批評教育不見改觀,。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習,，帶壞了很多人,。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

三,、后期的工作重點

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。

在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于學習中,。

其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式,，作出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。與此同時，在課堂提問,、單元測試,、月考、模擬考試,、競賽中引入競爭機制,，激發(fā)了他們的學習動力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗,，取得了較好的效果。與此同時,，積極同家長聯系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，以各種形式積極同家長聯系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組,，科任教師跟蹤調查,，形成較強的學習氛圍;二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣;三是各位任課教師悉心教導,，同學間互幫互助,。

第六，繼續(xù)加強思想教育,，轉變個別學生的學習態(tài)度,，教育學生樂學、苦學,。

在這半學期的工作中,，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面,，還不夠科學,、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心,，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇十九

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的。本學期我擔任了一(1)班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點做法：

一,、書香教室，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分,，如何抓好班風建設,，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計,，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊,。教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”,，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了,，胸懷更闊了,，理想更高了，真是“書香教室滿書香,，教師處處飄書香”!

二,、一人一崗，各司其職

每一個學生在集體中都是“小主人”,，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反,，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位,，擇優(yōu)錄取

2,、明確職責，各盡其職

3,、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為集體的榮譽而努力著,。與此同時他們的能力在提高,，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。

三,、 習慣養(yǎng)成,，從簡單做起

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的,，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起,，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力,，每當學生感到疲倦,，注意力不集中時，和學生對口令“一二三,，坐起來”“一二三,，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果,。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺,，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸,。

雖然以上這都是細微之處,，但我認為，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣,，就是要從細微之處抓起,，而且要堅持不懈，一抓到底,。另外,，我還利用班隊會向學生反復強調紀律、安全,、衛(wèi)生等等,。

總之,，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇二十

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂趣的,。本學期我擔任了一(1)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一,、書香教室,，營照良好班風

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設,，更是班級管理的藝術,。開學初我精心設計，布置教室,。一張張充滿哲理的條幅上了墻,，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室里充滿濃郁的文化氛圍,，真正做到“墻壁會說話,，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍,。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了,，理想更高了,，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!

二,、一人一崗,，各司其職

每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現分不開的,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評，相反，你的一點點留意就可以給集體帶來榮譽,，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1,、自定崗位，擇優(yōu)錄取

2,、明確職責,，各盡其職

3、全面監(jiān)督,，養(yǎng)成習慣

全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責,，都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高,，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成,。

三、 習慣養(yǎng)成,，從簡單做起

萬丈高樓平地起,，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起,，具體落實到點點滴滴中,。

加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦,，注意力不集中時,，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三,，快坐好”,，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。

讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺,，胸離課桌一拳,，手離筆尖一寸。

雖然以上這都是細微之處,，但我認為,，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起,，而且要堅持不懈,，一抓到底。另外,，我還利用班隊會向學生反復強調紀律,、安全、衛(wèi)生等等,。

總之,，小學班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇二十一

本學期,，我擔任高二xx班主任工作,，在學校領導的關心下，在政教處的支持下,，我順利地完成了學校布置的各項任務,。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現小結如下：

一,、結合學校主題教育,，加強學生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學生做一個講文明,，懂禮貌,，有愛心，善奉獻的好學生,。 重視養(yǎng)成教育,，與學校德育工作密切配合，利用晨會課,、班會課,，從多個方面和角度，對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣,。

二、加強與家長的溝通與交流,，使家長積極參與到教育工作中去,，使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生,，在做好學生思想工作的基礎上,，家校合作,，使學生厭學，不按時完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善,。

三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺 ,，一個學生就是一個世界,。在這個世界里，自有他的豐富內涵,。為實現自我需要中最高層次,，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學生自由出手抄報,，合作完成黑板報,，組織寫字比賽等，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學生實現個性化發(fā)長。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制 ,。建立適合自己班級的管理制度，如班級公約,、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋,，形成規(guī)范管理,，并且經過反復抓，抓反復,，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為,。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人,，要用制度去調動人的積極性,，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流,。

五,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置,，加強班級衛(wèi)生管理,，使學生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習,、成長,。

當然,，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當的措施，改變班級中不足之處,。

總的來說,，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問,。我決心通過努力,，力爭把班級建設成為一個學風濃厚，富有朝氣,，團結進取的優(yōu)秀班集體,。

時光飛逝，接這個二年級二班到現在已經整整3個月了,。教慣了高年級,，擔心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的上一個班,，從三年級接手,，辦公室就在教室邊上，告狀的學生似走馬燈一波又一波,，直到三年級下學期情況才有所好轉,。這次教二年級還不長江后浪推前浪。

情況沒有預期的糟糕,，學生始終是小孩,，反復的講,，反復的表揚,，慢慢的有進入軌道的表現。從在校安全,、下課紀律,、上下樓梯、排隊放學發(fā)現有一點問題,，緊急的馬上說,，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現不好的地方或學生的姓名,，提出更改意見,，表揚有進步的學生。

經過三個月的管理,，現在學生可以自己讀晨會,，自己聽寫了,。課間也不會有很大的動作了。集會,、放學,，基本比較整齊了。學習有些進步,。

不足是：在布置作業(yè)后,，還有幾個學生總想說話，即使老師在班也是,，要老師現場強調紀律;還有忘記拿作業(yè)的現象幾個學困生在學習上還沒有來得及重點輔導

總之,，任道重遠。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇二十二

今年我接任初一x班的班主任工作,，第一次做班主任,，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望,、渴望知識的初一新生,，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己,、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務,。如果一位班主任,，不能夠把學生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務是神圣而又光榮的。我將期中完成的工作總結如下：

一,、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣

班主任工作可以說是相當瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。開學初,，我首先嚴抓學生習慣,、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導，力作模范,。通過一段時間的努力,，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來,，并根據《中學生日常行為規(guī)范》,，《同德中學一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關,。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務

我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班訓課,，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。例如,，我積極發(fā)動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校最好的成績,，加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成,。

三,、重視班干部隊伍的建設和管理

重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用,，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。

四,、工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發(fā)生矛盾,，影響了學習,，由于監(jiān)督不到位。

2,、班級常規(guī)管理不完善,，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成,。

3,、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時向家長反映,。

一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力，向有經驗的班主任學習,，搞好教學,，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績,。

總之,，期中的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強,。但是,，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲,，總結老班主任的經驗教訓,，不斷充實自己，爭取做得更好,。

班主任期中工作總結簡潔 班主任期中工作總結與反思篇二十三

這次期中考試在考務安排上來說應該是最好的一次,，因為把英語和數學換了換時間，這樣讓數學老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷,，大大提高了閱卷效率,。第一次在晚自習上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作!

不過在其中還是有一些安排的不夠完善的地方：一是第一場開考后數學試卷放在辦公桌上沒有人管了,，__沒有做好,，以至于出現考前漏題的嫌疑;二是五年級的數學卷選的很沒有水平，導致學生沒有正常發(fā)揮,。三是四年級的語文試卷在批改過程中上午分題時沒有分好,，以至于到最后沒有人改，我只好又到處找人幫忙,。以上三點責任主要在我,，我沒有提醒考務辦的老師要將數學卷密封起來，分題時也沒有完全明確分工,，沒有承包到人,。工作沒有做細。這些都是今后我應該注意的,。

我所教的兩個班級這次的語文平均分相差4.5分,，我分析了一下，發(fā)現五三班學生的成績比較均勻,，90分以上11人,，大部分是80多分，最低分70多分;而五四班卻存在嚴重的兩級分化,，四班的90分以上的13人,，是全年級最多的，而且好幾個95分以上的,，高分特別高,。可是70分以下的卻有10人,，比其他三個班的總和大概還要多,。還有兩個居然不及格，而且最低的還只有42.5分,。這十個同學幾乎是第一題的根據拼音寫漢字都要錯3到5分,，成語補充不會寫,，默寫盡是錯別字,?；A知識一塌糊涂。

考前我將前四單元出現頻率最高的生字詞和成語總結出一共70個,，要求每個學生必須掌握,。又要求日積月累中的詩句背寫人人過關，還把一至四單元的作文全都復習了一遍,。在突擊復習的過程中,，大部分學生認真對待了?？蛇€是有些學生無論如何不愿意學或是學不會,。比如四班的孟令坤就是什么也不學，每次讓讀書他都幾乎不張嘴,，讓背的東西什么也不會背,，聽寫的時候他就翻開書抄。每次批改完練習冊都要單獨讓他到辦公室補課,?？墒沁@么長時間以來怎么也提高不了學習積極性，成績不進反退,。真讓人頭痛!

還有劉海波,，劉毅，劉澤群等基礎一直比較差,，同樣一個詞語別的同學一兩遍就記住了,，他們十幾遍都記不住，而且又很不勤奮,?？磥斫酉聛淼膶W習中，需要對他們采取一些強制學習的措施了,。給他們規(guī)定時間,，規(guī)定任務，強制學習,，而且有必要采取一些相應的獎懲制度,。

對于絕大部分的學生還是要以鼓勵為主，多夸夸,，多鼓勁,，力爭更上一層樓!