作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

中秋節(jié)的主題班會教案設(shè)計篇一

1,、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案,。

2,、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣,。

3,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

材料：水彩筆,、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1,、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的,？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）

2,、幼兒,、老師一起在三角形、正方形,、長方形的圖形上畫出圖形,，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的

3,、幼兒練習(xí),，鼓勵幼兒能大膽作畫

4、展示講評：我畫的月餅

活動的開展,，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,，加深了對祖國的熱愛之情,。

小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié),。根據(jù)史籍的記載,，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時,，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日,。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”,。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,，至明清時，已與元旦齊名,，成為中國的主要節(jié)日之一,。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

中秋節(jié)的主題班會教案設(shè)計篇二

1. 通過傾聽故事及觀看月相變化圖,，初步了解月亮的變化規(guī)律

2. 嘗試運用語言,、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解

3. 對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,，能關(guān)注月亮的變化

1．學(xué)習(xí)dvd

2．動態(tài)教具

3．課件 幼兒用書、鉛筆人手一份

4． 教學(xué)掛圖

1. 導(dǎo)入,，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動中《月亮姐姐》,，進行經(jīng)驗的遷移

師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個美麗的小姐姐,，我要看看哪位小朋友能想起來,，她是誰？老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀,。

師：對,，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的,？有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐,，有的小朋友畫了細(xì)細(xì)彎彎的月亮姐姐，咦,？這是為什么呢,？為什么月亮姐姐的臉可以變化？

2. 傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望

（1） 師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢,？（激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化）

（2） 教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀,。

師：你見過的什么樣的月亮?像什么,？（鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相）

（3） 播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,，引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律,。

師：現(xiàn)在，請小朋友看一下,，老師為你們準(zhǔn)備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫,，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣,？

（1） 師：小朋友們現(xiàn)在都知道,，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化,？

請你們大膽地猜一猜,，然后告訴老師。

（2） 播放圖片,，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射

師：小朋友來看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片,，請你看一看，月亮姐姐在哪兒,？地球在哪,？那太陽光照射進來的時候,，月亮姐姐被誰擋住了啊,？原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽,，可是月亮姐姐的太

陽光被地球擋住了，這個怎么辦,？

師：月亮姐姐很聰明,，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法,？（用故事性的語言,，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn)）噢，原來月亮姐姐想到了,，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn),，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦,？

（1） 師：月亮姐姐聰明不聰明?。磕抢蠋煬F(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,，看看小朋友比不比月

亮姐姐聰明,。

（2） 觀看教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思,。

師：圖上畫的是什么,？每幅圖上的數(shù)字表示什么？（初一,、十五,、二四等），那在這幅圖上,，你看到了什么,？

（3） 教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律

引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化,，月亮每個月開始的時候變成細(xì)細(xì)的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤,，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀,。

師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了,，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子,，請你們當(dāng)我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好,？

（請幼兒在幼兒用書中添畫出來）

(一)感受故事內(nèi)容的有趣,，體驗動物們齊心協(xié)力,，成功“吃到”月亮后的快樂心情。

(二)喜歡欣賞文學(xué)作品,，能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達,。

活動準(zhǔn)備

ppt＼圖畫書《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》,。

[師]每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的呢?是的,，月亮很圓，也很亮,。

(出示圖書)我這里有一本書,，讓我們一起來念念這本書的名字好嗎?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢?

幼兒a：月亮的味道可能像香蕉一樣甜甜的,。

幼兒b：也可能就是大餅的味道,，成成的。

幼兒c：也可能是沒有味道的,。

[師]讓我們來看看故事里的動物們是怎么想的,，我們一起來聽故事。

[師]《教師邊講述故事邊插問)

1．請大家數(shù)一數(shù)畫面上有幾雙眼睛?(九雙眼睛)能說說有幾只小動物嗎?(九只小動物)

2．小動物們都很著急,，請你們幫幫它們,，怎樣才能夠夠到月亮?

幼兒a：再找一只小動物，找一只小一點的就可以了,。

幼兒b：去借把梯子爬上去,。

幼兒c：叫小猴子用力往上跳。

3．小動物們擠在一起睡著了,，讓你感覺怎么樣?

幼兒a：這幅畫面讓我感覺很溫馨,。

幼兒b：我感覺像躺在媽媽的懷抱里，很溫暖,。

幼兒c：這讓我想起了宿泊活動,，大家睡在一張大床上，心情很愉快,。

4．小魚在想什么?你們認(rèn)為它說得對嗎?為什么?

幼兒a：小魚也想嘗嘗月亮的味道,。

幼兒b：小魚說，水里的月亮是假的,，是影子,。

5．聽了這個故事，你覺得哪個部分最有趣?

幼兒a：小老鼠摘到月亮很有趣,。

幼兒b：小動物們“疊羅漢”很有意思,。

幼兒c：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小動物們是用什么方法摘到月亮的呢?他們是怎樣“疊羅漢”的?

7．小動物們想摘月亮，但月亮為什么要輕輕地往上一跳呢,？(月亮和動物們在做游戲)我們也來玩一玩,。 (教師可請幼兒邊復(fù)述邊體驗故事主要情節(jié)。)

[師]讓我們一起再來完整地聽一遍這個故事,。

(播放配樂故事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)講故事中的對話。)

[師]如果,，讓你們也來摘月亮,，你們會想什么辦法？你希望月亮是什么味道?

(教師示范句式：我希望月亮是甜甜的,，就像美味的巧克力??)

幼兒a：我希望我能乘直升飛機去摘月亮,。

幼兒b：我希望月亮有薯片的味道。

幼兒c：我要做一架很長很長的梯子,。

幼兒d：我希望月亮是冰淇淋的味道,，最好是香蕉味的。

幼兒e：我希望乘熱氣球去月亮,。

幼兒f：我希望月亮是月餅的味道,，我要摘下一片回來和我的家人一起分享。

教師可啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動時把自己的想象畫出來,。

瑞士畫家麥克?格雷涅茨筆下的繪本故事《月亮的味道》充滿童趣,。

夜晚，高高掛在天上的月亮在成人的眼里已經(jīng)是遙不可及的,，更不要說會想到去品嘗一下月亮的味道了,。但是，在這則故事中,，那一輪皎潔的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”,。不是嗎?在孩子們的眼里，它像極了一片香噴噴的薯片,，還像極了一個誘人的冰淇淋球,。而故事中的小動物們，為了能吃到那美味的月亮可謂不惜一切代價,。在“夠”月亮的過程中,，小動物們“疊羅漢”的執(zhí)著和合作精神令人感動，故事中小動物們那可愛的“堅忍不拔”“堅持到底”對孩子們來說具有積極的教育意義,。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,，但他們又相信故事中的小動物們確確實實吃到了月亮，這就是童話故事的奇思妙想帶給孩子的無限樂趣,。尤其是故事的結(jié)尾，當(dāng)小動物們嘗到了月亮的味道，一個擠著一個心滿意足地睡著時,，一條小魚看著剛才發(fā)生的這一切,，提出問題了：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去摘月亮?這不是還有一個嘛,，喏,，就在水里，在我旁邊呀,?！边@一情節(jié)無疑又激發(fā)孩子們更深地去思考和想象??這真是一本既好看，又好玩,，還可以讓人動腦筋的故事書,。應(yīng)該講，教師在執(zhí)教中,，很好地把握了故事的主旨,，并力求讓孩子體驗故事的情趣。尤其在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上,，從中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”導(dǎo)入,，開門見山地提出問題“月亮是什么味道的”，由此激發(fā)幼兒聽賞故事的興趣,。

在欣賞過程中,，教師采用了“聽賞一想象一討論一體驗”的方式，預(yù)設(shè)了一些插問,，如“小動物們都很著急,，請你們幫幫它們，怎樣才能夠夠到月亮”“小動物們擠在一起睡著了,，讓你感覺怎么樣”,，這些插問在啟發(fā)幼兒想象的同時，更幫助幼兒理解作品內(nèi)容,，并進而體會小動物們堅持不懈的精神,。

當(dāng)然，在以下方面,，還可以作進一步的探討和實踐：

1．需進一步正確把握主次線,，采用恰當(dāng)方式演繹作品

這個故事的重復(fù)情節(jié)較多，講述中教師采用了邊講邊插問的方式幫助幼兒理解內(nèi)容,，但插問要注意詳略得當(dāng),。我認(rèn)為重點插問可以放在小動物們“疊羅漢”的情節(jié)上，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面展開討論,，使幼兒了解動物們“疊羅漢”的順序,，感受動物們玩耍時的調(diào)皮可愛,。次重點插問可以落在小動物們睡著了的情節(jié)

上，進一步引導(dǎo)幼兒去體現(xiàn)齊心協(xié)力的成功所帶來的滿足與快樂的情緒,。

此外,，在講述故事中，教師還需要注意處理好語氣語調(diào)以及適度的情感渲染,。教學(xué)中可以請孩子們學(xué)一學(xué)小動物的話,，讓幼兒融入角色體驗“摘”月亮的快樂，獲得語言練習(xí)的機會,。

2．要注意滿足幼兒對問題討論的需求

從活動現(xiàn)場看,，孩子們最感興趣的內(nèi)容是“疊羅漢”，因此教師可以借此引導(dǎo)幼兒對這個情節(jié)和畫面進行重點討論,，如“小動物是怎么疊羅漢的?”“海龜為什么被疊在最下面?”“海龜會不會被壓死?”結(jié)尾時,，孩子們對“水中怎么會有一個月亮”尚存疑問，教師在此可以即興組織一次小小的“辯論賽”,，讓孩子們各抒己見,，借“辯論”促進幼兒的語言表達和思辨能力，進而激發(fā)幼兒對大自然現(xiàn)象“水中倒影”產(chǎn)生繼續(xù)探究的熱情,。

3．應(yīng)適當(dāng)選用樂曲,，營造溫馨的欣賞氛圍

引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，音樂的烘托和渲染,，教師富有情感的語言表達起著十分重要的作用,。但是，在樂曲的選用上,，還可再做努力,。如當(dāng)小老鼠“摘月亮”時，配上更加優(yōu)美流暢的音樂,；當(dāng)小老鼠“吃月亮”時,，配上活潑詼諧的音樂；當(dāng)小動物們“同枕共夢”時,，再配上舒緩的夢幻曲,。這樣處理，會進一步加深幼兒對故事情節(jié)的理解,，增強幼兒對故事情趣的感受,。

附故事：《月亮的味道》

作者：(瑞士)麥克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口啊!”

夜里,，動物們望著月亮,，總是這么想?？墒悄?，不管怎么伸長了脖子,，伸長了手，伸長了腿,，也夠不著月亮,。

有一天,，一只小海龜決心去摸一摸月亮,。小海龜爬呀爬，總算爬到山頂,，月亮近多了,。可是,，小海龜還是夠不著,。于是，海龜叫來了大象,?！按笙螅愕轿冶成蟻?，說不定我們夠得到呢!”大象的鼻子往上一伸,。這時，月亮想：“這是在和我玩游戲吧!”月亮輕輕地往上一跳,。大象還是夠不著,，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了斑馬,，斑馬叫來了獅子,，獅子叫來了狐貍，狐貍叫來了猴子??每次都是眼看就要摸著了,，可月亮總是會輕輕地往上一跳,，月亮又漂遠一點，還是夠不著,。

最后猴子叫來了老鼠,。

月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點兒,，肯定捉不到我的,。”月亮已經(jīng)玩累了,，這回它沒有動,。

瞧，老鼠先爬到海龜身上,，然后爬到大象身上,、長頸鹿身上,、斑馬身上、獅子身上,、狐貍身上,、猴子身上，然后??

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮,?！岸嗝疵牢兜脑铝涟?”

小老鼠給動物們都分了一口月亮，大家都覺得,，這是它們吃過的,、最好吃的東西。

中秋節(jié)的主題班會教案設(shè)計篇三

一,、活動時間：

20xx年9月18日

一（3）班教室

一（3）班教室全體學(xué)生

1,、通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)假期安全知識,，進一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識,；

2、通過班會,，增強同學(xué)們的假期安全意識,，學(xué)會一些安全知識，達到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生自我保護能力的目的,。讓廣大同學(xué)度過一個歡樂祥和的中秋節(jié),，安全順利返校。

安全教育ppt

（一）告知學(xué)生放假通知,，引起學(xué)生的興致,。

同學(xué)們好！時間過得很快,，轉(zhuǎn)眼間我們又迎來了中秋節(jié)小假期,，假期從9月19日（星期四）至9月21日（星期六），共三天,。9月22日正式上課,，補星期五的課程。然后話題一轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)移到嚴(yán)肅的問題上：假期安全問題,。隨之開始有關(guān)假期交通安全、防溺水教育,、食品安全的闡述,。

(二)觀看相關(guān)圖片進行中秋小假期安全知識競賽。

1,、火警電話和醫(yī)療急救及交通事故舉報電話分別是多少,？

2,、行人通過紅綠燈時的`交通規(guī)則是什么？

3,、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,，應(yīng)該怎么正確對待？

4,、滅火器如何正確使用,？

5、常見的毒品有哪些,？他們一般對身體有什么危害,？

6、外出旅游注意事項有哪些,？

（三）師生共同學(xué)習(xí)安全常識。附相關(guān)安全常識：

1,、提醒學(xué)生回家,、外出旅游時注意乘車安全，保管好自己的錢物,。禁止自行包車,，尤其是手續(xù)不完備的黑車、個體運輸車,。

2,、過馬路走人行橫道，遵守一看,，二停,，三通過的交通規(guī)則。不闖紅燈,，不和機動車輛搶道,。橫穿公路要走斑馬線、人行道等,，不得隨意橫穿,。

3、嚴(yán)禁在公路上騎自行車,。乘車時,，注意自己的財物和交通安全。爬山時,，注意穿運動鞋,，禁止攀登險要處。游泳時,，注意觀察水的深度,，在自己力能所及的地方徘徊,。同時注意和親人在一起，不擅自離開,。玩娛樂設(shè)施時,，注意聽從工作人員的指揮，同時注意了解設(shè)施的使用注意事項,。

4,、遵守公共秩序，排隊等車,，車未停穩(wěn)不得靠近車輛,，上下車時不擁擠。

二,、用電,、防火安全

1、要在家長的指導(dǎo)下逐步學(xué)會使用家用電器,。不用濕手觸摸電器,，當(dāng)別人觸電時，不要去拉,。用干木棒打斷電源,。

2、不要亂動,、亂接電線,、燈頭、插座等,。

3,、不要在標(biāo)有高壓危險的地方玩耍。

4,、不準(zhǔn)玩火,，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火,，要及時報告大人或報警,。

三、飲食安全

1,、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生,。

2,、購買有包裝的食品時，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期等,，

三無食品、過期食品一定不要購買食用,。

3,、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛,、變質(zhì)的瓜果,。

4、不暴飲暴食,，防止消化不良,。嚴(yán)禁吸煙、喝酒,。

四,、防拐騙

社會是一個復(fù)雜的環(huán)境，同學(xué)們離開象牙塔式的校園,，就要對自己的人生安全有一定的保護能力,，重點提高防拐騙安全意識。

1,、不輕信陌生人說的話或答應(yīng)給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意,。

2,、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址,，不與對方電話聯(lián)系,，不與對方相約會面，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙,。

3,、在受到傷害時，學(xué)會自救,，要機智求助報警,。一個人在家時，注意家庭的安全,。不隨便給陌生人開門,，不輕易相信陌生人的電話。上網(wǎng)時,，不隨便相信陌生人的信息,。

五、其他方面

1,、不要輕信陌生人,，陌生人敲門不要開防盜門,。

2、外出旅游或走親訪友,，萬一迷路不要驚慌,，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助,。

3,、觀看比賽、演出或電影時,，排隊入場,，對號入座，做文明觀眾,。每天抽出少量時間進行學(xué)習(xí)或閱讀健康有益的書籍,。和家人和諧相處，不和家長頂嘴,，熱情幫助家人做家務(wù),。家人嘮叨多時，想辦法讓家人理解自己,。不隨便出走,，外出辦事及時告知家人，爭得父母的同意,。

4,、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

班主任寄語：以上諸條希望大家認(rèn)真落實,，請家長幫忙監(jiān)督和加強自我管理,、自我約束。我們相信,，只要我們共同努力,，你一定能過一個安全而有意義假期。只要我們處處小心,，注意安全,，掌握自救、自護的知識,，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長,。

我相信,，在大家的共同努力下，我們一定會有一個愉快、安全的假期,！

中秋節(jié)的主題班會教案設(shè)計篇四

中秋節(jié)對中班的幼兒來說還是比較陌生,，本次活動設(shè)計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認(rèn)識,。中班幼兒的認(rèn)知特點具體直觀形象,，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂,，使孩子對中秋節(jié)有一些認(rèn)識,。

1、知道中秋節(jié)的來歷,、習(xí)俗,。

2、體驗與同伴一起過節(jié)的快樂,。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,，體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

知道中秋節(jié)的由來,，以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往。

有關(guān)中秋節(jié)的圖片,，月餅（每人一塊）、多媒體,。

提問：

1,、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎,？

2,、你們知道什么時候吃月餅嗎

1、出示圖片,，請小朋友一塊看一下圖中都有些什么人,，他們在干什么。

2,、接下來,，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細(xì)聽，聽完之后,，請小朋友說一說為什么要吃月餅（故事開始,，從前）

小結(jié)：明年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子,，大家一塊過中秋節(jié),，吃月餅、賞月,。

3,、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了，首先,，給每位幼兒一邊吃月餅,，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節(jié)的快樂,。

4,、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)”,。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽,。

5、中秋節(jié)的活動結(jié)束,。

小朋友今天是不是過的很開心呀,，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月,。

本次活動設(shè)計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗,，有許多小朋友都表現(xiàn)的很被動，所以,，這類活動應(yīng)放在中秋節(jié)前后來搞更能加深對節(jié)日的概念,，以及深入到活動當(dāng)中。

中秋節(jié)的主題班會教案設(shè)計篇五

八（7）班教室

老師導(dǎo)入：中秋節(jié),，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,，休息一天,。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視,。

1 ,、中秋節(jié)的由來

（1）老師：同學(xué)們，每當(dāng)天氣晴朗的夜晚,，天空上有什么,？月亮像什么,？（有月亮。老師：誰知道中秋節(jié)的來歷,？

（4）,、小結(jié)：同學(xué)們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿,，象征團圓,，所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期,，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。

2 ,、中秋節(jié)的傳說與民間故事老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事？生：嫦娥奔月（后羿射日）

3 ,、學(xué)生介紹中秋節(jié)的習(xí)俗老師引：好,，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧,。

二,、中秋詩詞佳句知多少（

1）、出示圖片

（3）對了,，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久,，千里共嬋娟”就出自這首詞,。

（4）有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

（5）學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》我國的詩人大多是憂國憂民的,，又大多是命運坎坷的,，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng),，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢,？

三、中秋佳節(jié)話月餅老師：學(xué)生們每年是怎樣過中秋的呢,？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）

（1）引出——吃月餅,、送月餅餅中有餡，表面有花紋,，花紋主要有月亮,、桂樹,、玉兔等在圓中表達美好的愿望。

（3）學(xué)生作品欣賞,。

2 ,、舉辦月餅宴師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的,？誰送的,？

①送月餅：②吃月餅（大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓）

結(jié)束語：（播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》）“但愿人長久,，千里共嬋娟”,，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思,。

中秋節(jié)的主題班會教案設(shè)計篇六

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié),。

2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

發(fā)動幼兒自帶水果和月餅

班級集體活動

介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

聽故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

1,、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。說說自己所帶的食品,。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚,，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷,，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取,。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮,，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船,。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了,?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn),，我沒法給你做衣裳了?！痹瓉?，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你,，白天太陽公公出來了，她不好意思出來,，只有在晚上才悄悄地露面,。

中秋節(jié)的主題班會教案設(shè)計篇七

活動過程：

中隊長導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,，休息一天。從而可以看出,，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視,。今天我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié),。

1,、中秋節(jié)的由來

(1)中隊長：隊員們?每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮,。月亮像玉盤,、像圓餅。)

(2)出示圓形月餅,，讓學(xué)生比較,。

老師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

(3)說中秋節(jié)的由來,。

老師：誰知道中秋節(jié)的來歷?

(4)小結(jié)：隊員們都說得很好,，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團圓,，所以也叫團圓節(jié),。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日,。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神,，中秋可能是秋報的遺俗,。

2、中秋節(jié)的傳說與民間故事

(1)中隊長引：中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié),。“月圓人團圓”,，那是一個溫馨和諧,、及富詩情畫意的節(jié)日。

中隊長：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說,，中秋節(jié)的起源及一些民間故事?

生講,。

(2)指名講述嫦娥奔月的故事。

(3,、隊員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

品嘗月餅,，感受月餅的香甜。

中隊長：你們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

引出——吃月餅,、送月餅

2,、舉辦月餅宴

中隊長：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家里人一起吃;還和好朋友一起吃,。)

隊員們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來,，我們是一個完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!