總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高三數(shù)學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)篇一

由于九十五中學(xué)歷年高考上線,、各科成績均不錯，所以從我自身不想拖其他老師的后腿,，因此針對如何提高教學(xué)效果我們制定了嚴密的教學(xué)計劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué),，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率,，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(1)集體備課前我們先選定復(fù)習(xí)材料——金版教程(和學(xué)校提供的世紀(jì)金榜),，針對我校2014屆高三理科班學(xué)生的特點，我們確定以金版教程為主的,，世紀(jì)金榜為輔,，并適當(dāng)補充全國近幾年一些典型高考題的教學(xué)策略。即使這樣,，對金版教程上的題也不是照抄照搬,，我們親自試做相關(guān)的習(xí)題，再從中篩選些典型的例題和習(xí)題,，或進行改編,，或給出更好的解題方法，以適合我校學(xué)生認知水平,。同時我們還打亂了編寫者的順序,，并對教學(xué)內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)恼希x用了適合2014屆學(xué)生的順序,，我們把高中復(fù)習(xí)內(nèi)容分為了

1.不等式;

2.集合與函數(shù);

3.三角函數(shù);

4.平面解析幾何;

5.數(shù)列;

6.排列,、組合與概率;

7.立體幾何;

8.復(fù)述;

9.平面幾何證明選講;

10.程序框圖;

11.平面向量

(2)集體備課中研究《考試說明》中對本章內(nèi)容考試的性質(zhì)、考試的要求,、考試的內(nèi)容,、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復(fù)習(xí)備考的依據(jù),，也為復(fù)習(xí)的指南,，做到復(fù)習(xí)不超綱，同時,，從精神實質(zhì)上領(lǐng)悟《考試說明》,，具體說來是：

1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求,。準(zhǔn)確掌握哪些內(nèi)容是了解,，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用,。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容.

2)仔細剖析對能力的要求和考查的數(shù)學(xué)思想與教學(xué)方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學(xué)方法,，普遍的數(shù)學(xué)思想及一般的邏輯方法(即通性通法).

3)把考試說明中的要求分配到每一周的課時中，在細分到每一節(jié)課中,，盡量做到每一節(jié)課都貼近高考,、適應(yīng)高考、體現(xiàn)高考.

(3)在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前，我和張健老師都準(zhǔn)備一周的課,，集體備課時,，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定,，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,，我根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。同時對于我們理解不到位的地方積極向陳偉老師請教，他也不厭其煩的給我們進行指導(dǎo),。

(1)20xx年高二暑假我們進行了為期5周的補課,，在補課期間由于班主任的課前教育到位、假期補課的全程陪同在補課期間學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，效果很好,。20xx屆的學(xué)生在高一入學(xué)時大部分學(xué)生入學(xué)分在450分以下(當(dāng)時市內(nèi)六區(qū)平均分490)比同類學(xué)校張家窩中學(xué)平均低30分左右，學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，學(xué)生的總體特點就是吱吱動動,、波波轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也就是說絕大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,，在學(xué)校孩子們還學(xué)點,，到家基本上就不學(xué)了。由于我校20xx屆高考成績顯著(95中學(xué)歷史上2本以上學(xué)生首次過百),，它的成功經(jīng)驗是——高三晚自習(xí)上到9點半,，所以學(xué)校決定20xx屆高三從開學(xué)第一周開始每周周一至周六均上到晚上9點半。所以我們整整到20xx年2月份完成了高三數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí),，由于復(fù)習(xí)時間比較充分,，每堂課的充分準(zhǔn)備,，每堂課問題提出的精心設(shè)置，都使得學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能比較積極的參與到教學(xué)活動過程中來,，因此取得的效果也比較顯著,。在高三第一學(xué)期期末考試和后面的兩次12校聯(lián)考中，我校的理科數(shù)學(xué)成績基本上與兄弟校張家窩中學(xué)的成績持平,。2月至4月進行專題復(fù)習(xí), 實際上這是第二輪知識的復(fù)習(xí),，也是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補充與提高。我們主要針對高考考試中的6道解答題,，我們分了6個單元進行練習(xí),，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計,，③立體幾何,，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式,，⑥導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,。再加上此時校領(lǐng)導(dǎo)決定實施午輔導(dǎo)、邊緣生弱科包干制,，這樣使得部分學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對性較強,，從高考成績來看效果還是挺好的。4月至6月高考前進行綜合訓(xùn)練,，主要就是做各區(qū)模擬試卷,、20xx——20xx天津理科高考數(shù)學(xué)試卷，并對每套試卷進行歸納,、整理,，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。

(2)每一次的月考試卷我們都是經(jīng)過深思熟慮后才出稿,，難度上略低于高考(因為考慮到學(xué)生的實際水平),，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致，并注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，不出難題、偏題,、怪題,，保持學(xué)生情緒穩(wěn)定，建立學(xué)習(xí)自信心,。每個月的月考試卷我們兩個人輪流出題,，目的是防止試卷總是一個人出，一個模式。月考后統(tǒng)計每個學(xué)生的得分率,，并進行分析，從中找出本班同學(xué)的漏洞,，發(fā)現(xiàn)本班的差距,。為精心設(shè)計典型題目的錯音分析、減少學(xué)生此類題目的再次錯誤打下了良好基礎(chǔ),。

天津高考考題的方向是基礎(chǔ)與全面,，考試的知識點覆蓋面比較廣，難度不大,，一張卷只有2-3道難度比較大的試題,。高考試題中選擇填空比例占到了47%，為此我們在綜合階段特別強化了對選擇題,、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的解題技巧，教會學(xué)生一些技巧解法,，如排除法,，特值法，代入數(shù)值計算,，從極端情況出發(fā),，等等。除了選擇填空,，學(xué)生成績的好壞最終還取決于前4道解答題,，平時做太多太難的解答題對于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué),，用較多的時間分析講解解答題,，給學(xué)生充分的時間去做解答題。并要求學(xué)生做到規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分,，怎么樣書寫不丟分,，怎么去得步驟分等等，強調(diào)良好習(xí)慣的重要性,，重點在速度,、計算、表達三個方面加以訓(xùn)練,?？荚嚨臅r間緊，復(fù)習(xí)時特別強調(diào)要有速度意識,，加強速度訓(xùn)練,，不斷提醒學(xué)生,，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”,，要避免“小題大做”,，學(xué)會取舍。

從20xx天津理科數(shù)學(xué)高考試卷情況看：天津試卷的整體結(jié)構(gòu)沒有變化,。依然是延續(xù)8 道選擇題,、6道填空題、6 道大題,，選擇填空每題5 分,，大題前4個每題13 ，后2個每題14 分,。從命題風(fēng)格角度看,，填空、選擇和前三個解答比較常規(guī),，考察的也是高中教學(xué)中重要的知識點,、注重通性通法。后3個解答,，第18題橢圓第一問考的是離心率問題,，而20xx 各區(qū)模擬的第一問基本上都是求橢圓方程，學(xué)生不太習(xí)慣;第19題數(shù)列是一個與集合聯(lián)系的創(chuàng)新題,，學(xué)生讀不懂;第20題導(dǎo)函數(shù)第一問求參數(shù)的取值范圍而20xx年各區(qū)模擬基本上都放到第二問,，起點高。

優(yōu)點：只要耕耘就有收獲,，天道酬勤,。學(xué)生的基礎(chǔ)題目答得較好，成績是比較令人滿意的,。

不足：我所教的兩個理科班數(shù)學(xué)最高分118,，沒有優(yōu)秀率。因此學(xué)生的計算能力,、審題能力,、創(chuàng)新能力、綜合能力還有待于加強,。

例如：

1.第7選考的是條件問題,，這類題不論是從20xx區(qū)模擬還是以往教學(xué)中所做過的題，基本上答案都從充分不必要和必要不充分兩個選項選,，而此題的答案是充要條件,，所以學(xué)生感覺不適應(yīng);而且總我自身解題來說也更重視的分類討論，而不是樹形結(jié)合;

2.高三一班的郭雯、孫琪琪,，等同學(xué)前3個解答做的不好，準(zhǔn)確率低,，對于必須拿分的沒有拿著。

3.20xx高考學(xué)生都反映后3個題難,，尤其是第19題——數(shù)列,，絕大部分學(xué)生沒有讀懂題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)設(shè)置一些創(chuàng)新題目,。

通過我們?nèi)M教師的共同努力，我們20xx屆最終取得了比較好的成績,，也算是給學(xué)校交了一份滿意的答卷,。但是，回首期間還是有很多的缺憾和不足,，也衷心的希望20xx屆的師生能夠彌補我們的遺憾,，取得更加驕人的成績!

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