時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇一

1.制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，要達(dá)到什么水平，掌握那些知識(shí)等,，這 些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明確,。

3、長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好,。應(yīng)先制定長(zhǎng)期計(jì)劃,，據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,，來(lái) 促使長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),。學(xué)期計(jì)劃，半期計(jì)劃,，月計(jì)劃,，周計(jì)劃。

4,、 要合理安排計(jì)劃,。 計(jì)劃不能太古板， 可根據(jù)執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整,。

5,、措施落實(shí)要有力?？筛綆е贫ㄓ?jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表,，以便監(jiān)督自己如期完成學(xué) 習(xí)目標(biāo)。

通過(guò)預(yù)習(xí)，了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重,、難點(diǎn),，預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀，先 理解感知新課的內(nèi)容(如概念,、定義,、公式、論證方法等) ,，為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙,。

1、預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的 8：00 到 9：00 這一段時(shí)間,，單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制 在 15 分鐘到 30 分鐘左右,。

2、課前預(yù)習(xí)：先看書(shū)做到：一,、粗讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，了解本節(jié)知識(shí)的 概貌也就是大體內(nèi)容,。二,、細(xì)讀，對(duì)重要概念,、公式,、 法則、定理反復(fù)閱讀,、體會(huì),、思考， 注意該知識(shí)的形成過(guò)程,，了解課程的內(nèi)容的重,、難點(diǎn)，新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系 中的地位與意義,，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，而后再做練習(xí),，通過(guò) 練習(xí)來(lái)檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情況,，最后再帶著自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。

耳到：就是專心聽(tīng)講,，聽(tīng)老師如何講授,，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結(jié),，另外,，還要認(rèn) 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn),，看它是否對(duì)自己有所啟發(fā)。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言,、強(qiáng)調(diào) 的語(yǔ)氣,， 聽(tīng)老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程; 聽(tīng)懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)) ;聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽(tīng)好每節(jié)課的小結(jié),。

眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,， 接受老師某種動(dòng)作的提示,、以及所要表達(dá)的思想。

心到：集中注意力,，避免走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。課堂上用心思 考，跟上老師的教學(xué)思路,，領(lǐng)會(huì),、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難,。老師在講例題時(shí),， 在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通,。多思,、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思,，即追根溯源地思 考,，大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納;樹(shù)立批判意識(shí),，學(xué)會(huì)反思。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下,，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論,，也可避免走神。同時(shí)有利于知 識(shí)的記憶,。

手到：記筆記服從聽(tīng)講,，要掌握記錄時(shí)機(jī)，就是在聽(tīng),、看,、想,、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn),、疑問(wèn),、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解、課前 疑點(diǎn)的答,、記小結(jié),、記課后思考題的分析。 筆記要有重點(diǎn),。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(直線,、曲線) 、圈點(diǎn),、作標(biāo) 記,、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同,、書(shū)寫(xiě)的字體不同,，這些都 是記筆記的好方法。

耳到：就是專心聽(tīng)講,，聽(tīng)老師如何講授,，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結(jié),，另外,，還要認(rèn) 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看它是否對(duì)自己有所啟發(fā),。老師對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)作出某些語(yǔ)言,、強(qiáng)調(diào) 的語(yǔ)氣， 聽(tīng)老師對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求; 聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成過(guò)程; 聽(tīng)懂重點(diǎn),、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)) ;聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);聽(tīng)好每節(jié)課的小結(jié),。

眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情,，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作,， 接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達(dá)的思想,。

心到：集中注意力,，避免走神，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。課堂上用心思 考，跟上老師的教學(xué)思路,，領(lǐng)會(huì),、分析老師是如何抓住重點(diǎn),，解決疑難。老師在講例題時(shí),， 在腦海中跟著老師,，每一步都得自己想通。多思,、勤思,，隨聽(tīng)隨思;深思，即追根溯源地思 考,，大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想,、猜想、歸納;樹(shù)立批判意識(shí),，學(xué)會(huì)反思,。

口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論,，也可避免走神,。同時(shí)有利于知 識(shí)的記憶。

手到：記筆記服從聽(tīng)講,，要掌握記錄時(shí)機(jī)，就是在聽(tīng),、看,、想、的基礎(chǔ)上劃出課文的重 點(diǎn),，記下講課的要點(diǎn),、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解,、課前 疑點(diǎn)的答,、記小結(jié)、記課后思考題的分析,。 筆記要有重點(diǎn),。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(直線、曲線) ,、圈點(diǎn),、作標(biāo) 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) ,、記錄的格式不同,、書(shū)寫(xiě)的字體不同，這些都 是記筆記的好方法,。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),，做到：

一看：看書(shū),、看筆記、看習(xí)題,。通過(guò)看,，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;

二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架,，標(biāo)出重點(diǎn),、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系;

三做：有目的,、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,，通過(guò)解題再反饋,，發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納) ,。學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的最高層次。平時(shí)放學(xué)回家,，堅(jiān)持復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，加深印象。并做相應(yīng)的練習(xí)題以 鞏固上課所學(xué)的知識(shí),。

對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地小結(jié),，具體如下：小結(jié)的頻率：最好就是每周一次，將本周所學(xué)的知識(shí)進(jìn) 行系統(tǒng)歸納,。小結(jié)的內(nèi)容：可以把識(shí)記知識(shí)(如概念,、公式等)系統(tǒng)化，也可以對(duì)題型作歸 納,，并附上自己的解題心得和注意事項(xiàng)等,。當(dāng)然可以參考章末小結(jié)。

復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題,、做點(diǎn)題,。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選。在解題前,，要先回憶 一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路,，在這基礎(chǔ)上再做題。

要注意勞逸結(jié)合,， 這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,， 只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇二

專題一：函數(shù)與不等式,，以函數(shù)為主線,，不等式和函數(shù)綜合題型是考點(diǎn)

函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性,，奇偶性，周期性,，對(duì)稱性,。這些性質(zhì)通常會(huì)綜合起來(lái)一起考察，并且有時(shí)會(huì)考察具體函數(shù)的這些性質(zhì),，有時(shí)會(huì)考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì),。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對(duì)它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進(jìn)行了了解,，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進(jìn)行銜接,，根據(jù)拋物線的開(kāi)口方向，與x軸的交點(diǎn)位置,，進(jìn)而討論與定義域在x軸上的擺放順序,，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，最終達(dá)到求出單調(diào)區(qū)間的目的,，求出極值及最值,。

不等式：這一類問(wèn)題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問(wèn)題中,，其實(shí)質(zhì)是求函數(shù)的最值,。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式,，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握,，還有一類較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問(wèn)題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的,。

專題二：數(shù)列,。以等差等比數(shù)列為載體,，考察等差等比數(shù)列的通項(xiàng)公式,，求和公式，通項(xiàng)公式和求和公式的關(guān)系,，求通項(xiàng)公式的幾種常用方法,，求前n項(xiàng)和的幾種常用方法，這些知識(shí)點(diǎn)需要掌握,。

專題三：三角函數(shù),，平面向量，解三角形,。三角函數(shù)是每年必考的知識(shí)點(diǎn),，難度較小，選擇,，填空,，解答題中都有涉及,，有時(shí)候考察三角函數(shù)的公式之間的互相轉(zhuǎn)化，進(jìn)而求單調(diào)區(qū)間或值域;有時(shí)候考察三角函數(shù)與解三角形,，向量的綜合性問(wèn)題,，當(dāng)然正弦，余弦定理是很好的工具,。向量可以很好得實(shí)現(xiàn)數(shù)與形的轉(zhuǎn)化,，是一個(gè)很重要的知識(shí)銜接點(diǎn)，它還可以和數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)解析幾何整合,。

專題四：立體幾何,。立體幾何中，三視圖是每年必考點(diǎn),，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中。大題中的立體幾何主要考察建立空間直角坐標(biāo)系,，通過(guò)向量這一手段求空間距離,，線面角，二面角等,。

另外,，需要掌握棱錐，棱柱的性質(zhì),，在棱錐中,，著重掌握三棱錐，四棱錐,，棱柱中,，應(yīng)該掌握三棱柱，長(zhǎng)方體,?？臻g直線與平面的位置關(guān)系應(yīng)以證明垂直為重點(diǎn)，當(dāng)然?？疾斓姆椒殚g接證明,。

專題五：解析幾何。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,，動(dòng)點(diǎn)軌跡的探討,，求定值，定點(diǎn),，最值這些為近年來(lái)考的熱點(diǎn)問(wèn)題,。解析幾何是考生所公認(rèn)的難點(diǎn)，它的難點(diǎn)不是對(duì)題目無(wú)思路，不是不知道如何化解所給已知條件,，難點(diǎn)在于如何巧妙地破解已知條件,，如何巧妙地將復(fù)雜的運(yùn)算量進(jìn)行化簡(jiǎn)。當(dāng)然這里邊包含了一些常用方法,，常用技巧,，需要學(xué)生去記憶，體會(huì),。

專題六：概率統(tǒng)計(jì),，算法，復(fù)數(shù),。算發(fā)與復(fù)數(shù)一般會(huì)出現(xiàn)在選擇題中,，難度較小，概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題著重考察學(xué)生的閱讀能力和獲取信息的能力,，與實(shí)際生活關(guān)系密切,，學(xué)生需學(xué)會(huì)能有效得提取信息，翻譯信息,。做到這一點(diǎn)時(shí),，題目也就不攻自破了。

專題七：極坐標(biāo)與參數(shù)方程,，幾何證明,。這部分所考察的題目比較簡(jiǎn)單，主要出現(xiàn)在選擇,，填空題中,，學(xué)生需要熟記公式。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇三

初一數(shù)學(xué)新授課教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束,，接下來(lái)就到了系統(tǒng),、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)----復(fù)習(xí),。這一階段教師能否引導(dǎo)好不僅有利于學(xué)生鞏固,、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高分析,、解決問(wèn)題的能力,，而且是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計(jì)劃,，以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃,、有步驟。

一、緊扣大綱,，精心復(fù)習(xí)

初一這部分內(nèi)容多而雜,，是初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的集中體現(xiàn)，內(nèi)容多且函數(shù)章節(jié)較為抽象,，學(xué)生往往學(xué)了新的,，忘了舊的。因此,，計(jì)劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際,。可采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法,，根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際,，多結(jié)合平常測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容,，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。學(xué)校為我們定制了一www.本復(fù)習(xí)資料，這讓我們老師在復(fù)習(xí)的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo),，我們會(huì)精心選好例題習(xí)題，絕不當(dāng)了資料的傀儡,，讓學(xué)生更好的復(fù)習(xí),。

二、追本求源,，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)

我們按章節(jié)復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念及定理性質(zhì)的再次理解掌握，做好例題的變式,，圍繞歷年考題特點(diǎn)做找有針對(duì)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，過(guò)好課本關(guān),。對(duì)學(xué)生提出明確的要求：①對(duì)基本概念,、法則、公式,、定理不僅要正確敘述,，而且要靈活應(yīng)用;②對(duì)配備的練習(xí)題必須逐題過(guò)關(guān);③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成,，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成,。

三、系統(tǒng)整理,，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

對(duì)復(fù)習(xí)及平時(shí)訓(xùn)練中的錯(cuò)誤集中整理編寫(xiě)成習(xí)題,，讓學(xué)生反復(fù)出錯(cuò),，真正做到重點(diǎn)知識(shí)及難點(diǎn)知識(shí)的反復(fù)強(qiáng)化，夯實(shí)夯牢,，有效結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記特點(diǎn),。對(duì)整冊(cè)知識(shí)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,，梳理歸類,，分塊整理，重新組織,，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn),。例如，函數(shù)的定義,、正反比例函數(shù),、一次函數(shù);一元一次方程、二元一次方程組可合并講共性;幾何中角,、平行線,、平面幾何圖形的.認(rèn)識(shí)合并一塊。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大,、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,，即由學(xué)生“畫(huà)龍”，教師“點(diǎn)睛”,。中等及其以下班級(jí)由教師歸類,，對(duì)比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容,。

四、集中練習(xí),，爭(zhēng)取提高應(yīng)試速度

最后一周,，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。我們最后準(zhǔn)備了兩套綜合測(cè)試，考后老師會(huì)精心批改學(xué)生完成的試題,，及時(shí)講評(píng),，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效,，達(dá)到自我完善的目的,。對(duì)學(xué)生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，臨考前對(duì)考試注意事項(xiàng)嚴(yán)加要求,，特別是丟三落四的學(xué)生,，定目標(biāo)施加壓力，讓學(xué)生爭(zhēng)取考出一個(gè)好的成績(jī),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇四

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、課前要認(rèn)真復(fù)習(xí)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，課后要好好復(fù)習(xí),；

2、老師布置的作業(yè)要認(rèn)真完成,；

3,、課上要積極回答問(wèn)題，即使錯(cuò)了,，也不要緊,；

4、在考試前一定要有安排好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，考試的時(shí)候要盡自己的最大能力,，要相信自己；

5,、面對(duì)自己做錯(cuò)的題時(shí),，要積極去問(wèn)老師，把自己的錯(cuò)題弄明白,，在下次考試中,，爭(zhēng)取下次考試中，不要把不該錯(cuò)的題做錯(cuò)了,。

一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容,。

1、進(jìn)行自我分析 ,。我們每天都在學(xué)習(xí),，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此,，制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析,。

a、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，讓同學(xué)們仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況,，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。是記憶力強(qiáng),，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記,；還是理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂,；或是動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò),；或是動(dòng)作慢卻很仔細(xì),。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好,；有的善于進(jìn)行口算,，算得比較快，有的記憶力好,，公式定義記得比較牢,；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律,。所以要全面分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

b、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，一是和全班同學(xué)比,，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好,、較好,、中、較差,、差"來(lái)評(píng)價(jià),。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì),，通常用"進(jìn)步大,、有進(jìn)步、照常,、有退步,、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

2,、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi),。

3,、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo),，要符合"全面,、合理、高效"的要求,。

全面 ——在安排時(shí)間時(shí),，既要考慮學(xué)習(xí),，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),，還要考慮課外學(xué)習(xí),，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理—— 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,，最適合于記憶和思考,；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排,，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文,，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然,、常識(shí),、外語(yǔ)等。

高效 ——要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間,，一般來(lái)說(shuō),，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,，思維活躍,，而把比較容易的放稍后去做。此外,，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,，以充分做到見(jiàn)縫插針。

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步哦,！希望對(duì)你有用,。

達(dá)到95以上

好好學(xué)習(xí)天天向上

上課好好聽(tīng)講?；卮饐?wèn)題

要先寫(xiě)以前在寫(xiě)現(xiàn)在還有個(gè)未來(lái)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇五

我班共有學(xué)生xx人,，多數(shù)學(xué)生能以端正的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的積極性,。他們對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握的比較扎實(shí),。上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。對(duì)位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握?？傮w來(lái)看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問(wèn)題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會(huì)審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,，混合運(yùn)算,、圖形與拼組，千米,、分米,、毫米的認(rèn)識(shí)，時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、統(tǒng)計(jì),，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

1,、數(shù)與代數(shù)：①,、結(jié)合具體情境，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),，能說(shuō)出各數(shù)的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。②,、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義,，會(huì)口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法,、能計(jì)算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程,。③,、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時(shí)刻,，認(rèn)識(shí)時(shí),、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

2,、空間與圖形：①,、通過(guò)觀察操作，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征,，初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形,。②,、結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)千米,，知道分米,、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算,，會(huì)估測(cè)、測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度,。③,、結(jié)合實(shí)例，感知對(duì)稱現(xiàn)象。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：①,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。②,、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中,，掌握分段統(tǒng)計(jì)的方法。

4,、實(shí)踐與綜合運(yùn)用：

①,、加深對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。②,、加深對(duì)統(tǒng)計(jì)意義的理解,，鞏固分段統(tǒng)計(jì)的方法。

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性,。

2,、用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度,。

3、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過(guò)尋找其中的數(shù)學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

5、在具體教學(xué)時(shí),，要注意教學(xué)的開(kāi)放性,，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋鉆研問(wèn)題的興趣,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在開(kāi)發(fā)智力上有促進(jìn)作用,。

6、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

7、提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。

新的學(xué)期我會(huì)在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中繼續(xù)努力，以課堂為主陣地抓好教學(xué)工作,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)為目的扎實(shí)工作,，使學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn),。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇六

三年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有牢固掌握了三年級(jí)奧數(shù)最基本的知識(shí)技巧,，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時(shí)期，三年級(jí)也是開(kāi)拓思維的時(shí)間,。孩子已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算能力,，邏輯思維能力等，對(duì)圖形也有一定的認(rèn)識(shí),。

從三年級(jí)起,，大量的奧數(shù)專題便開(kāi)始有所接觸，因此,，在專題的學(xué)習(xí)初期一定要打下良好的基礎(chǔ),，好多五六年級(jí)專題知識(shí)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因?yàn)槿哪昙?jí)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有學(xué)好的緣故。

三年級(jí)不可小視——小升初的序幕開(kāi)始慢慢拉開(kāi)!它是考證的前奏,、能力培養(yǎng)的起點(diǎn),、重點(diǎn)校培訓(xùn)班的開(kāi)始，從三年級(jí)開(kāi)始各個(gè)重點(diǎn)校開(kāi)始通過(guò)培訓(xùn)班的形式篩選精英，好多孩子就會(huì)選擇一些好的培訓(xùn)學(xué)校像新東方優(yōu)能中學(xué),，提前進(jìn)行培養(yǎng),，并且為考進(jìn)重點(diǎn)校做準(zhǔn)備。

三年級(jí)奧數(shù)課本系統(tǒng)的介紹了四則運(yùn)算及其巧算,，關(guān)于數(shù)的計(jì)算是比較枯燥的內(nèi)容,，但它同時(shí)也是學(xué)好奧數(shù)的基礎(chǔ)，是歷次競(jìng)賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分,。

就我校各位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,，在二、三年級(jí)打下良好運(yùn)算基礎(chǔ)的同學(xué),，一方面使得學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松,，另一方面，在高年級(jí)競(jìng)賽或選拔中往往會(huì)有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì),。

從三年級(jí)起,，奧數(shù)課本中介紹了大量的奧數(shù)專題知識(shí)，尤其是應(yīng)用題部分,，是所有年級(jí)所有競(jìng)賽考試中必考的重點(diǎn)知識(shí),。學(xué)生一定要在各個(gè)應(yīng)用題專題學(xué)習(xí)的初期打下良好的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在許多五六年級(jí)同學(xué)奧數(shù)水平提高非常困難,，就是因?yàn)樗麄內(nèi)昙?jí)的奧數(shù)專題知識(shí)掌握的不牢靠,。

在學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)上，三年級(jí)逐步引入了基本應(yīng)用題,，簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等奧數(shù)知識(shí),，面對(duì)突然增大的奧數(shù)信息量，學(xué)生可以有意識(shí)的培養(yǎng)自己復(fù)習(xí),。

總結(jié)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí),，三年級(jí)是學(xué)生培養(yǎng)自己的奧數(shù)學(xué)習(xí)方法的最好時(shí)間。在三年級(jí)接觸學(xué)習(xí)大量奧數(shù)知識(shí)的前提下,，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法對(duì)今后的奧數(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的幫助,。

二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃篇七

期末復(fù)習(xí)是對(duì)自己一學(xué)期學(xué)習(xí)知識(shí)的梳理，只有制定合理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，才能更好的進(jìn)行進(jìn)行期末復(fù)習(xí)工作,，為大家整理一些關(guān)于期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文的相關(guān)材料，希望對(duì)各位朋友的工作和生活有幫助,。

在20xx年7月xx號(hào)我們要進(jìn)行期末考,，所以在這還沒(méi)有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。

細(xì)節(jié)規(guī)劃

學(xué)習(xí)是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過(guò)程,。

第一,，一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表,，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天,、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃,。

第二，復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地,，不要“滿打滿算”,。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，8點(diǎn)開(kāi)始復(fù)習(xí)英語(yǔ),，這樣安排就太緊，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間,，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ),。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水,，稍作休息,，不要“連軸轉(zhuǎn)”。

而且,，留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成,。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到,，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地,，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒,。

第三,，教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的學(xué)生死心眼兒,，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題,，卡一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可,，一晚上的時(shí)間都搭上去。結(jié)果,，這兩道題沒(méi)有眉目,，其他的科目也耽誤。孩子的情緒也難免受到影響,。對(duì)于這樣的孩子,，家長(zhǎng)就需要告訴他，把這兩道題放一放,，先完成其他科目的計(jì)劃,，最后如果還有剩余時(shí)間,，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做,。

第四,，復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí),，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí),，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng),，弱項(xiàng)始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高,。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要強(qiáng)化,，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。

學(xué)習(xí)方法

1,、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高,。

長(zhǎng)時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣,。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入,，在成績(jī)開(kāi)始提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī),。

2,、成績(jī)提高用四大件——精華教育學(xué)習(xí)階段論實(shí)踐

(三)周循環(huán)學(xué)習(xí)法如何實(shí)踐?

1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

根據(jù)自己總的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，制定一周的目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)計(jì)算周一到周六的學(xué)習(xí)量,，制定可行的,、但又必須完成的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2,、第二步：周一至周六按計(jì)劃學(xué)習(xí),。

根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)量做好每日時(shí)間管理，每日結(jié)束前確認(rèn)一下計(jì)劃完成度,，記錄學(xué)習(xí)日志;

3,、第三步：周日徹底完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

把本周的學(xué)習(xí)完成情況總結(jié)一下,。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決,。一周計(jì)劃都完成，就好好放松一下,，然后做下周計(jì)劃,。

(四)注意事項(xiàng)：

1,、不要做過(guò)度的計(jì)劃，以免產(chǎn)生挫折感,，漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;

2,、要空著周日,。因特殊情況而沒(méi)有完成的計(jì)劃周日彌補(bǔ),，并休息。

3,、當(dāng)日未完成的計(jì)劃不要拖到第二日,，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成,。拖到第二日反而會(huì)產(chǎn)生連鎖反應(yīng)而更疲憊,。