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班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇一

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求,。

在教育教學(xué)工作方面,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃,，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，力求使教學(xué)方法做到新穎,。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性,，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中,，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”,。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透,，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系,。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精,，突出能力培養(yǎng),。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明,，這一教學(xué)方法是成功的,，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅,。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名,，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的好評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中,，她注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié),、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健全的品格和健康的人格。

xxxx年9月,，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級(jí),。學(xué)生無(wú)集體意識(shí)、無(wú)班級(jí)觀念,、無(wú)良好行為習(xí)慣,，學(xué)生只在自己的小群體中交流,，三個(gè)一伙五個(gè)一群,。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生,，例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,，下午很晚離校,，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等。

上課間操,，開會(huì)排隊(duì),，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃，期末總結(jié),，每周一次周會(huì),、平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì),，布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位,。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算,。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出一隊(duì)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。學(xué)校組織的各種活動(dòng),，她們的班干部都能安排的井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí),、體育,、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先,，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體,。

在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口,，在知人的基礎(chǔ)上教書育人,，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她,，有什么心理話都愿意給她說(shuō),。因此,，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,，只要對(duì)差生有愛心,、耐心、恒心,，就能……”她是這樣說(shuō),，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉,，父母都已年老,，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上,。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心,，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話,，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了,，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖,。

在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師,，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的,！”

王老師對(duì)學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心,。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則,。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生,，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活,。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育,，王雅紅性格孤僻,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架,，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生,?？吹竭@一切，王老師沒有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥,、挖苦她,，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她,。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,，真誠(chéng)的愛可以像火山,，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了,，而且她用行動(dòng)履行了諾言,。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感,，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師,。

“它山之石，可以攻玉,?！绷陙?lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊,。

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，她把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面,，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng),，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,。

日常生活方面,，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率,，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說(shuō),，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言,。因此,，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì),，不斷地完善自己,，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起,，她就積極參加各種講課,、評(píng)課活動(dòng),，多次擔(dān)任觀摩課、公開課任務(wù),，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就,。

王老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī),。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng),；年5月，王老師被評(píng)為縣模范班主任,；年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,；年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手,，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎(jiǎng),。

王老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完美自我,，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任,，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇二

人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神，以及為人師表,，以身作則的精神,。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任,。

我是20xx年由五和鄉(xiāng)調(diào)來(lái)懷安鄉(xiāng)任教的一名普通教師,，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文及班主任,，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方,，曾經(jīng)有過很多的夢(mèng)想，很多的迷茫,，但我虛心學(xué)習(xí),，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境,，盡職盡責(zé)完成自己的工作,。

我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命,。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),，我的一絲不茍,、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生26名,，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué),，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠,，在言行舉止,，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會(huì)課、品德課,，有針對(duì)性在開展多形式,、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累,，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書,，我針對(duì)這一現(xiàn)象,，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”,、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。并用“小學(xué)生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行,，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì),，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

（一）在班級(jí)中開展“自己與自己比”,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng),。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ),，智力狀況,，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo),，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地,、全面地回想自己過去,，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、文體勞動(dòng),、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo),，并堅(jiān)持每周一小評(píng)，一月一大評(píng),。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo),，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的,。雖然是自己與自己比,，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大,。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的,，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒有太重的心理負(fù)擔(dān),，只要努力,，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

（二）狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,，

（1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外，只要細(xì)心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng),、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步,，都給予他們表?yè)P(yáng),、肯定、鼓勵(lì),，并不斷強(qiáng)化,。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離,。為了使這個(gè)距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，來(lái)幫助他們,。先跟他們談話，要他們明白老師,、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力,，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生,。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題,，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述,，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補(bǔ)。由于長(zhǎng)期如此,，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步,。

（2）讓學(xué)生教育學(xué)生,。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的,。大人教育孩子時(shí),，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì),，沒有觸動(dòng)孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架,，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤,，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學(xué)很留心聽他們說(shuō),，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

這20年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作,，到我手上,，常能一一化解,。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生,，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子,，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī),，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階,，讓我接近太陽(yáng)的光芒,；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。

20xx年上學(xué)期統(tǒng)考中六語(yǔ)第二名,，六英第二名,，下學(xué)期統(tǒng)考中一語(yǔ)第二名，年終考核為優(yōu)秀,。

20xx年上學(xué)期統(tǒng)考中一語(yǔ)第三名,，下學(xué)期統(tǒng)考中二語(yǔ)第三名，年終考核為合格,，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀班干部，在小學(xué)教師音樂班培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。

20xx年上學(xué)期統(tǒng)考中二語(yǔ)第二名,，下學(xué)期統(tǒng)考中三語(yǔ)第三名,，年終考核為優(yōu)秀,，于二零xx年九月十五日至二零xx年十二月十五日,，參加教育部,、財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（20xx）——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí),，成績(jī)突出,，被評(píng)為”優(yōu)秀學(xué)員"

結(jié)合本次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的深入學(xué)習(xí),，讓我明白了，黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù),、使群眾得利,，黨員要真心實(shí)意當(dāng)好人民群眾的服務(wù)員，我就是其中一員,，在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處,，而不是為了“路線”而搞形式，作為基層一線教師,，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)模式,、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷,、社會(huì)責(zé)任感,。

其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美,，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地,，不圖虛名,，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把教學(xué)的任務(wù)落到實(shí)處,。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問題,，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情,。黨的群眾立場(chǎng)是真心為群眾著想,，教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過程中,，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問題,，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通,，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求,。盡量抽出時(shí)間進(jìn)行家訪，同時(shí)參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去,，深入課堂實(shí)際,，解決學(xué)生中的問題，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情,。

要充分尊重學(xué)生,，聽取他們的意見，建立平等,，緊密的關(guān)系,，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神,，吃苦在前,，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院,、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重,，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益,。

總而言之，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任,。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,，圍繞學(xué)院中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，以推進(jìn)課程改革為載體,，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想,，豐富專業(yè)知識(shí),，提高教學(xué)技能，做到教好書,，育好人,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇三

辛老師自1998年9月參加工作，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教,，2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師,。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師,。

作為一名青年教師,，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面,，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃,，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級(jí)管理中,，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心,、耐心,、恒心，就能……”他是這樣說(shuō),，也是這樣做的,。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè),，自己又是殘疾。家里生活艱苦,，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂,，總是沉默寡言,，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心,，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了,，她感到了家一般的溫暖,。

辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到,，不早退，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針,。

自2006年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來(lái),，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重,，工作量大,，他從無(wú)怨言，默默工作,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù),。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中，他所教的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)名列第四,，下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考,，他的四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。

在搞好本職工作的同時(shí),，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己,，超越自己,。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起,，他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就,。

辛老師就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。經(jīng)一峰小學(xué),、張溝小學(xué)研究,，同意推薦辛老師為縣優(yōu)秀教師。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇四

xx,，女,，于19xx年7月xx農(nóng)校畢業(yè)，同年8月分配至學(xué)校工作,，曾在xx,、xx、xx,、xx小學(xué)任教?，F(xiàn)是xx鎮(zhèn)xx小學(xué)一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，在十幾年的教學(xué)生涯中她讓自己的青春綻放出最美麗的花,。

愛是人類特有的情感和行為,，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,，賦予人以無(wú)窮無(wú)盡的力量,。師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范。她熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí),。只有愛孩子的人,，她才可以教育孩子。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。以心靈感受心靈,；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，去體驗(yàn)學(xué)生的感受,，師生才能成為朋友。一次,，她中途接五年級(jí)的數(shù)學(xué),，上第一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)后面有個(gè)男生無(wú)精打采,，不注意聽課,，他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒交。班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí),，各科老師都頭疼,，已經(jīng)采取了一系列的懲罰方式，都不管用,。其實(shí),，懲罰不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,，走向其反面,。于是，她把他找來(lái),，不是單純的批評(píng),，而是告訴他，讓他明天試試,，只要自己用心聽講,，老師講的課一定有他聽懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少,，實(shí)在不行能把例題看懂,，抄在本子上也行。第二天,，xx老師講的題比較簡(jiǎn)單,，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著他。這次他果然交了作業(yè),，xx老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。就這樣,，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jī)也上來(lái)了,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，是每個(gè)教師所面臨的一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的任務(wù)。相信,，每個(gè)教師對(duì)此都深有感觸,，常常付出很多，卻收效甚微,。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié),，是每個(gè)教育工作者必須探索的一個(gè)重要課題,。

美國(guó)心理學(xué)家威譜﹒詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！倍筮M(jìn)生往往容易被老師忽視,，更需要得到老師的賞識(shí)。xx老師班有一名學(xué)生剛進(jìn)校時(shí),，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣非常差,，經(jīng)常講小話，注意力不集中,，成績(jī)也是班內(nèi)下等水平,。在一次家長(zhǎng)來(lái)校訪問中，他母親告訴xx老師,，他的計(jì)劃是進(jìn)入班內(nèi)前十五名,。xx老師得知這個(gè)情況后，在課堂上特別關(guān)注他,，只要這個(gè)學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步,，xx老師就激勵(lì)的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)他。xx老師在以后的教學(xué)中,，對(duì)他仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)他有了明顯的改變，違紀(jì)情況明顯減少,。于是,，在班內(nèi)公開表?yè)P(yáng)了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從此,，他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀,，注意力也集中多了，期中考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列,。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘愛,，對(duì)教育事業(yè)的摯愛,。

xx小學(xué)有5位教師，四個(gè)教學(xué)班,，97名學(xué)生,。雖然她是一名女教師，但她卻把學(xué)校管理的井井有條,，有聲有色，從不讓領(lǐng)導(dǎo)操心,。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，干挑重任，每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多,，成績(jī)卻總是名列前茅,，

啟蒙教育對(duì)人的一生至關(guān)重要，而小學(xué)是人生的起點(diǎn),，它的任務(wù)是培養(yǎng)孩子們懂禮貌,、守紀(jì)律,、愛祖國(guó)、愛人民的良好品德，以及建設(shè)良好的校風(fēng),、樹立良好的班風(fēng)。為此,，xx老師做了一系列卓有成效的努力,，并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一清晨,，xx老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗,，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛國(guó)主義教育；平常有學(xué)生生病了,，總是xx老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院,，為孩子們端水送藥，送去無(wú)微不至的關(guān)懷,。十幾年中,，她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門、而總是最晚一個(gè)走出校門的老師,。由于xx老師的勤奮工作,、扎實(shí)努力，得到領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng),。

從20xx年秋季學(xué)期至今xx老師共獲鎮(zhèn)級(jí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)6次；市,、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師各一次,；校本培訓(xùn)市級(jí)先進(jìn)個(gè)人和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀各一次,；高級(jí)教師示范課比賽二等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)競(jìng)賽課鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師2次,。2009年秋季學(xué)期,，所教畢業(yè)班16人，有8人成績(jī)?cè)?60分以上,，3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi),，所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級(jí)第一名，人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分,，超市平均分13.33分,。

從20xx年xx老師任xx小學(xué)負(fù)責(zé)人這四年以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,。學(xué)校通過開展一系列的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比,、文明衛(wèi)生評(píng)比、學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽等活動(dòng),，各種政治思想教育活動(dòng),，讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中，鍛煉了能力,，陶冶了情操,，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，使小學(xué)生們受到了良好的政治思想教育,。在20xx年春季學(xué)期,，全校派出9名學(xué)生（限定每班5%人數(shù)參賽）到中心小學(xué)參加1—2年級(jí)口算、3—6年級(jí)作文,、愛家鄉(xiāng)繪畫比賽,，xx、xx分別獲一年級(jí)組口算比賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；xx全獲二年級(jí)組口算比賽三等獎(jiǎng),；xx、xx分別獲三年級(jí)組作文比賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),；xx獲五年級(jí)組作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),；二年級(jí)xx、xx獲愛家鄉(xiāng)繪畫比賽優(yōu)秀獎(jiǎng),。

xx老師深信：教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，一個(gè)好的學(xué)校必須有一群好的教師。所以在自身的提高過程中,，還鼎力傳幫帶新,、青年教師，努力提高學(xué)校整體成績(jī)。在其指導(dǎo)及大力支持下,，xx（20xx年9月參加工作）老師在20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng),，20xx年“‘5·4’青年愛崗、成長(zhǎng),、奉獻(xiàn)”演講比賽中獲三等獎(jiǎng),；xx老師在20xx年春季學(xué)期數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年秋季學(xué)期中4名教師獲得5科鎮(zhèn)級(jí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng),。教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真,；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。在這片流芳吐艷的園地里，在這個(gè)讓她魂?duì)繅?mèng)繞的崗位上,，她默默無(wú)聞地耕耘,，勤勤懇懇地播種，奉獻(xiàn)著自己的智慧和汗水,。

xx老師說(shuō),，她是一位很普通的小學(xué)教師，沒有什么特別的地方,，她所做的,，其他老師也做了。她用真誠(chéng)的心去擁抱每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位教師,，也許很多老師認(rèn)為她很嚴(yán)厲，但她只是希望每一位老師今后的人生,，因曾經(jīng)在xx任教而快樂,，而有所收獲。十多年的辛勤耕耘,，十多年的風(fēng)雪雨霜,，她無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗褠郢I(xiàn)給了學(xué)生,，她的愛像一縷陽(yáng)光,，溫暖著學(xué)生的心田，讓他們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí),，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人,。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著千家萬(wàn)戶，影響著一代一代的學(xué)生,，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái),。在今后的工作中，她將把愛的種子繼續(xù)播灑下去,，讓一代一代的學(xué)生在愛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),！成績(jī)只能代表過去，但她不會(huì)滿足,，她將更加信心百倍的去挑戰(zhàn)自己,，扎實(shí)工作，全心全意的付出,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，用汗水澆出滿園春色，用心血培育智慧花朵,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇五

xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師,。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，深受學(xué)生、家長(zhǎng),、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表,。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20xx年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;20xx年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任;近年來(lái),，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師;四次被評(píng)為教育教學(xué)能手;十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者;三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀......

作為一名教師，xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師,。在二十幾年的工作中,，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定,、旗幟鮮明,，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè),。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針,、政策，關(guān)心國(guó)家大事,，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。無(wú)論在任何崗位,，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀(jì)律,、有文化的xxxx事業(yè)接班人為已任,，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn),，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,，她沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,，又是親密的好朋友,、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,，同學(xué)們總是喜歡上她的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,，她所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體,。

她勤于學(xué)習(xí),，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn),。時(shí)逢課程改革,，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，她深感自己的知識(shí)匱乏,，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,，多方搜集材料,，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解課改的新動(dòng)向,。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,，掌握《新課標(biāo)》的基本精神,，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得,，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),，其中,，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表,。在自身學(xué)習(xí)上,，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),，并先后順利通過了計(jì)算機(jī)初,、中級(jí)培訓(xùn)考試,，普通話水平測(cè)試等。

x老師,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高,。她不分晝夜的辛勤工作,，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課,、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,，每次聽課后,，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),，使他們明確自己的努力方向,。可以說(shuō),，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng),，都灑有xx老師辛勤的汗水。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇六

帶著青春的無(wú)限激情,，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師,。時(shí)光匆匆流逝,，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近二十年,，在教育工作中,，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣,、最偉大的職業(yè),。”是啊,，熱愛自己的本職工作,，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自己,，走向成功的動(dòng)力,。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書育人的職責(zé),，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志,，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn),，嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛,，家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任,。

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn),，不斷摸索探討,，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,，教學(xué)中以學(xué)生為主體,，構(gòu)建自學(xué)、自思,、自練,、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑,。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手,、人人動(dòng)口,、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過程總結(jié)規(guī)律,，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅,。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高,。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā),、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響,。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,，還擔(dān)任班主任工作,。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的,，自己身先士卒,，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),，我始終把關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,，熱心對(duì)待這些學(xué)生,，本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原則,，耐心說(shuō)服,，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo),，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，幫忙學(xué)生克服困難,，減除心理障礙,，讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高,。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問,。用心找每個(gè)學(xué)生談心,，幫忙他們解決困難，消除障礙,。讓他們無(wú)后顧之憂,，把精力全都用到學(xué)習(xí)上,，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,，學(xué)習(xí)很差,，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他,。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,，為他補(bǔ)習(xí)功課,，并多次通過家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生最后變了,，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大的提高,。還有一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,，性格變得孤僻,，并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此,，我從不灰心,，而是給出了極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行,，把握他的心理,，不輕易放過任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,，就來(lái)第二次,、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他,、鼓勵(lì)他,。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師,，從今以后,，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人,，是留守學(xué)生,，我又有胃病在身，身邊沒人照顧,，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向,，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的狀況下,，帶她去醫(yī)院,，給予特殊的照顧，開藥,，吊針等,，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解,，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心,，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向,。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難,。在班主任工作中,，我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自己教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學(xué)生的自己管理潛力。

幾年來(lái),，我努力探索新時(shí)期的德育工作,，我一向認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿,?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更完美。”我要讓德育教育滲透學(xué)生的心田,，讓他們擁有健康體格的同時(shí),，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點(diǎn),，我用心在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的,、有意識(shí)的引導(dǎo)下,，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高,。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教書，更重要的是育人,，育人者必先行為師范,，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此,，古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表,。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行到舉止，從心靈到外表,，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率,。“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人,。”教師本身就是一塊豐富的教育資源,，所以,，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生,。

我是一名普通而平凡的教師,，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。愛無(wú)價(jià)，情永恒,，為了教育的最高境界,，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展,、為了學(xué)校的發(fā)展,，始終用自己的愛、自己的情,，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著,、耕耘著、探索著,、追求著,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇七

我是一名普普通通的小學(xué)教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績(jī),，但我默默在教育事業(yè)這片圣土上盡力耕耘了26個(gè)春秋,，在這26個(gè)春秋里，我連續(xù)擔(dān)任班主任,，把自己的青春和心血都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，能有一套自己的管理辦法,，我自學(xué)了《班主任工作》,、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《語(yǔ)文教學(xué)》,、《讀書雜志》等書籍，在教學(xué)工作中探索出一條“主體教育”,、“主動(dòng)發(fā)展”,、“心理教育,，和諧發(fā)展”、“學(xué)校公育,，促進(jìn)發(fā)展”的路子,。

我參加工作以來(lái)，能全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,，熱愛本職工作,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，全身投入到教書育人的工作中,，嚴(yán)格要求自己,，文明執(zhí)教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，安教樂教,，努力提高自身的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷的更新的時(shí)代要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，認(rèn)真聽取教育中好的經(jīng)驗(yàn),，以誠(chéng)待人，處理好同事之間的關(guān)系,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面發(fā)展,，順利地展開，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度全面支持學(xué)校各項(xiàng)工作的展開,，具有良好的協(xié)作精神,。多年來(lái),，我從不遲到,、早退、從不曠課,，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，為人師表,，教書育人,。

我在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材,，做到“愛校如家,，愛生如子”、“以情育人,，以情感人”,，做到不懂就問，不恥下問,。我還充分利用課余時(shí)間鉆研新教材,，課標(biāo)及教輔資料，把握課文的重難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì),，作業(yè)做到“一課一得”,。我善于調(diào)查研究,，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法,，做到心中有學(xué)生,，心中有教法，又注意能力的培養(yǎng),，文與道的統(tǒng)一,，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍,，由于主觀努力,，教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生的好評(píng),。05年秋參加鎮(zhèn)新課程調(diào)教比賽一等獎(jiǎng),，又在06年春承擔(dān)全鎮(zhèn)的新課程公開課，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),。

我自1986年參加教育工作以來(lái),，都擔(dān)任中低年級(jí)的班主任，這是學(xué)校對(duì)我我的信任,。班主任是班級(jí)管理工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是塑造“未來(lái)人”的雕塑家。作為班主任,，在班中起著導(dǎo)航摧發(fā),、定向作用,，所執(zhí)教的班級(jí)具有積極、健康,、向上的班風(fēng),，能集中精力搞好班級(jí)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，將全體學(xué)生融為一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的集體,，班級(jí)工作蒸蒸日上，學(xué)生的聰明才智能最大限度地發(fā)揮出來(lái),。同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的班集體需要一個(gè)強(qiáng)大有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,。因此,，在班干部的選拔上,，仔細(xì)觀察,，反復(fù)斟酌,，綜合考慮,，確立干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作,。班干部是班主任的得力助手,，應(yīng)充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導(dǎo),，讓班干部感到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，每當(dāng)組織一些課外活動(dòng)，如主題班會(huì),，外出參觀,，故事會(huì)，游戲等活動(dòng),，我有意識(shí)地“放開”,，讓他們發(fā)表自己的意見、定方案,、周密布置，學(xué)生自己管理，只要他們遇到困難時(shí),，加以適當(dāng)?shù)胤龀趾蛥f(xié)調(diào),，對(duì)于犯錯(cuò)誤的干部學(xué)生總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì),，給予信心,，賦予機(jī)會(huì)。班主任都會(huì)遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”,，為了這部分人，我采取了“爭(zhēng)紅花”的集體行動(dòng)，這部分學(xué)生所在的小組,，由組長(zhǎng)監(jiān)督,，如果各組能按時(shí)完成作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,，由于學(xué)生集體榮譽(yù)感被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，小組的每個(gè)人都熱心協(xié)助不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一段時(shí)間后,，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已經(jīng)不存在了,，通過這種實(shí)踐，解決了班中一大難題,，這種方法被其他老師借鑒,，均稱效果良好。

我在教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生存的同時(shí),，努力提高他們的科學(xué)文化知識(shí)，為人師表,，廉潔從教,，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己,，作風(fēng)正派,，以身作則，注重身教,，做好表率,，面向全體學(xué)生，深入了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的生活,，堅(jiān)持做好家訪工作，與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系,。我關(guān)心,、熱愛每一位差生,，幫助差生樹立學(xué)習(xí)信心，使大部分的差生成績(jī)有較大的提高,，我相信,，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標(biāo)，有了強(qiáng)大的凝聚力,，有了正確的輿論,，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有了嚴(yán)格的規(guī)范管理,，一定會(huì)向著制定的目標(biāo)不斷前進(jìn),，走向成功。我所擔(dān)任的班級(jí),，每個(gè)學(xué)期的縣,，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中，都能取得很好的成績(jī),。所擔(dān)任的班級(jí)都能被評(píng)為“文明班”或“先進(jìn)班”,。由于工作積極負(fù)責(zé)，成績(jī)顯著,，我多次被鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀教師”,、”先進(jìn)教師”。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,，多年來(lái),，我努力做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo),，生活上關(guān)懷體貼學(xué)生,。我經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或放學(xué)時(shí)間與學(xué)生親切交談，特別是對(duì)那些單親生,，從多方面注意,，并給予他們以溫暖的母愛般的關(guān)懷，還經(jīng)常拿錢給那些家庭困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品,，并且經(jīng)常買些常用藥品放在辦公室以備應(yīng)急,，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情,。記得有幾位學(xué)生還在與他們交談時(shí),，無(wú)意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學(xué)生趁機(jī)發(fā)笑時(shí),，一個(gè)學(xué)生理直氣壯地說(shuō)：“本來(lái)老師就像媽媽一樣關(guān)心我們嘛,！”又如：在97年秋,，我當(dāng)時(shí)擔(dān)任的三年級(jí)學(xué)生李旭婷，經(jīng)常有病,，不能來(lái)上學(xué),，我就利用雙休日為她補(bǔ)課,，當(dāng)她的病情確診為休學(xué)治療時(shí),，我自己拿出錢組織學(xué)生買了很多營(yíng)養(yǎng)品，帶領(lǐng)一部分班里的學(xué)生去看望她（這樣的事情對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)已經(jīng)是習(xí)以為常了）,，在我的感染下,，全班同學(xué)都把自己的零用錢捐了出來(lái)?？吹饺鄬W(xué)生幼小的心靈拼發(fā)出來(lái)的愛心,，我再次拿出錢來(lái)，與學(xué)生代表一起去慰問她,，她的家里人深受感動(dòng),，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心,，像保護(hù)幼苗一樣,，關(guān)心愛護(hù)著每一位學(xué)生。（但很可惜,，她由于病情太嚴(yán)重了,，最后還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命,。）

總之,，我在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，并取得顯著的成績(jī),，希望以這次參評(píng)縣優(yōu)秀班主任作為新起點(diǎn)，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力,，不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進(jìn)取,，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇八

小雷,，出生于1977年,，小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任,，一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,。自1995年參加工作以來(lái),，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良,、真誠(chéng)和職責(zé),，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲得了愛的豐收,，是學(xué)校師生,、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái),，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，寫滿了執(zhí)著、勤奮,、謙遜,、求實(shí)……

雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年,，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí),。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小,，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué),。可她偏偏選上了師范,，同學(xué)問她為什么她說(shuō)：“我很幸福,，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛護(hù),，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師,，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好教師,，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。”一九九五年九月她圓了教師夢(mèng),，登上講臺(tái),，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,，她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè),。1995年參加工作至2008年，一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任,，2008年起,，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕?fù)責(zé)課題研究工作,。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,，探索教法，了解學(xué)生,，研究學(xué)生,，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力,，一向任勞任怨,，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí),，語(yǔ)數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病,，住院兩個(gè)多月,。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù),，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī),。2001年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué),，但她卻不搞特殊化,，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí),，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息,，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué),，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái),，此刻又要換教師,，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅(jiān)持一下吧,！”就這樣,，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至2002年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望,，雖然眾多學(xué)生送錢送物,，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回,。2002年8月,，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課,，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。

雷教師愛學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙,、再累,，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí),，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得,。從2001年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累,、學(xué)會(huì)閱讀,、培養(yǎng)語(yǔ)感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng),，都已結(jié)題,。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用,。2005年9月,，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時(shí),，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,，她才開始在燈下一次又一次修改教案,。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī),，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫校本教材,，多次為全校教師作講座,，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法,，注重研究語(yǔ)文課改的新情景,、新問題、新經(jīng)驗(yàn),，注重探索語(yǔ)文課改的新路子,、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁,，與青年教師結(jié)隊(duì)子,，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出,。任教以來(lái),，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。2007年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”,，2007年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”,，2012年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。

教育是愛的事業(yè),，教師是愛的化身,。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作,。以一顆不倦的愛心,，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈,。她也像一只無(wú)私的蠟燭,，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。

甘婷同學(xué)家庭條件差,，父母年紀(jì)大,，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向,，在班上老覺得自己低人一等,，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她,。雷教師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,，大膽敞開心扉，振作起來(lái),，但收效甚微,。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷教師又找她談話,，告訴她杏林子,、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服,，我們都比他們幸運(yùn)多了,，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長(zhǎng),。從那以后,，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團(tuán)體中了,，也漸漸自信多了,。雷教師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部,，六年級(jí)畢業(yè)時(shí),，甘婷考出了98分好成績(jī)。甘婷讀初中后,，父親因患癌癥去世了,，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后,，來(lái)到她家,，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō),。在雷教師的關(guān)心和幫忙下,，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。

雷教師常說(shuō)：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過十分責(zé)備,?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè),，找她個(gè)別交談,，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的,，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無(wú)策,。雷教師明白后,，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次,，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書被人撕了,，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當(dāng)場(chǎng)揭穿她,，而是找她個(gè)別談話,，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密,，要她認(rèn)真學(xué)習(xí),，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過,。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多,。半年后的一天,，曾晶又爬窗戶進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷教師看見了,，雷教師沒有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她,，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去,。過了幾天,，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師,，那天被你撞見后我害怕極了,，你沒有批評(píng)我，是對(duì)我的寬容和信任，我明白你是讓我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，我此刻明白自己錯(cuò)了,，多謝你，我必須做個(gè)好學(xué)生,?！倍捉處熢诩垪l下面加了一句話：“其實(shí)你這樣做教師我很高興，說(shuō)明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí),，只是方式方法不對(duì),，我相信你必須能憑自己的實(shí)力考出好成績(jī)?！弊源?，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí),，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)93分,。

雷教師常說(shuō)：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉,，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。“辛鈺雯是個(gè)聰明的女孩,。不幸的是,，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場(chǎng)離世,。從此,，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振,，成績(jī)急劇下降,。雷教師知情后一面找她談心，安慰她,、鼓勵(lì)她,，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌,。一個(gè)童話故事會(huì)上,，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹,，樹上有一只小鴨子,，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后,，沒有批評(píng)她,，而是和顏悅色地問：“鈺雯,，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了,，媽媽不見了,，找了一天也找不到，天黑了,，小鴨子忍饑挨餓,，最終睡著了，它夢(mèng)見許多動(dòng)物幫忙它找媽媽,。它相信,，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽,?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲,。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫忙她,，同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表,，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影,。此刻她既開朗又活潑,，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手,，同學(xué)們的好榜樣,。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。

雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田,，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙?jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,，家長(zhǎng)要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點(diǎn)規(guī)矩,，根本不明白聽講。上課不是敲打書本,，文具盒,，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績(jī)也不行,，班上的同學(xué)都不喜歡他,。他特別喜歡在書面上亂涂亂畫,，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時(shí),，總會(huì)惋惜地幫他抹平書角,，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但堅(jiān)持不了多久,。他寫的字也特別大,，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次,，他交上來(lái)的作業(yè)本,，字寫得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機(jī),，找他個(gè)別談話,，表?yè)P(yáng)他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他,，明白他必須行,，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力,，他將來(lái)必須是個(gè)了不起的大人物,。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田,。此刻,，他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn),，也是難點(diǎn),。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候,，就像媽媽一樣愛撫他們,，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,，讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,，讓孩子多聽到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的,。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友,，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著,。

一分耕耘,，一分收獲,！雷教師2007年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，2009年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”,，2013年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”,。

“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘,。她深深懂得,，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)教師這樣的“萬(wàn)精油“,，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí),，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此,，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外,，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如：自然科學(xué),、天文地理,、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽,，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn),。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上,，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑,。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，精心設(shè)計(jì)方案,，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以學(xué)生為本，誨人不倦,，上好每一堂課,，構(gòu)建高效課堂。另一方面,，雷教師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。她在教學(xué)過程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生,。首先,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛,，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛而不寵,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升,。雷教師贏得了社會(huì)、同事,、學(xué)生,、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí),，新生家長(zhǎng)都要求來(lái)她班上就讀,。每次因班級(jí)人數(shù)過多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛要求回到雷教師班上,。周涵媽媽這樣說(shuō)：“雷教師教育寬嚴(yán)有度,，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師,，真是太幸運(yùn)了,。”羅辰忻媽媽這樣說(shuō)：“我雖然是教師,，但因?yàn)楣ぷ鞣泵?，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們歡樂學(xué)習(xí),、歡樂成長(zhǎng)?！倍渭阉噵寢屵@樣說(shuō)：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病,，她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí)，如果還是雷教師教就好了,?！睆埐┖茓寢屨f(shuō)：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè),，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng),，孩子學(xué)得簡(jiǎn)便，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累,?！?/p>

回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅,，應(yīng)對(duì)鮮花和榮譽(yù),，她沒有陶醉。付出就有回報(bào),！沉重中有一種充實(shí),，奮斗中有一份歡樂,，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛鑄就永恒的師魂,！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇九

我叫小霞,，女，1984年9月出生,，小學(xué)教育本科在讀?，F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任,。作為一名年輕教師,，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上,。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在,，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言,。一路走來(lái),，有喜有憂，有笑有淚,。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：

“人格之于人,，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心,。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng),。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,。”幾年來(lái),，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能密切聯(lián)系家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外,，從無(wú)怨言,。面對(duì)天真可愛的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng),。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng),、同學(xué)習(xí),、同休息、同鍛煉,、同歡樂,、同悲傷。

自踏上三尺講臺(tái)那日起,，我就明白自己肩上的擔(dān)子,，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任,。我的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心,。我捫心自問時(shí),，問的是良心，我傾情付出時(shí),，灑的是愛心,。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),，不偏愛,，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己，找到自信,。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵(lì),。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上,；當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條,、畫畫來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候,，他們會(huì)給我意外的驚喜,。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī),、給我說(shuō)自己心思的短信,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

作為班主任,，在班級(jí)管理中,，我牢固樹立“嚴(yán)師,、慈母、摯友”的教育理念,，既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又尊重學(xué)生的人格，情感,。我認(rèn)為,，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的,，但正確的,、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn),。一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲,、上課，每分鐘還可以跳繩100多次,。

我深知作為一名小學(xué)教師,，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,，所以我與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?！惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲,。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過了,，就結(jié)束了,。過后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽,，好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好,?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者,。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料,，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,，溶入到我的教學(xué)中來(lái),，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，教師之路任重而道遠(yuǎn),，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn),，以種種不足為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)，奮起直追,。將永恒的愛播撒人間,，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,，尤其是一名班主任,，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生,！通過豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明,、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng),！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十

李老師,，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),，語(yǔ)文教師,，班主任。1990工作,，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋,。

二十六年如一日,，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師,。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,，那就是——愛！我愛我的學(xué)生,，愛我的班級(jí),，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字,。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛,。課間，我總是在走到學(xué)生中間,，蹲下來(lái)和孩子們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶,。另外,，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆,、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,，更是孩子們的生活老師、心理老師,。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”,。

帶好一個(gè)班級(jí),，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶,。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),，我的責(zé)任,。”班里設(shè)置四十多個(gè)崗位,，由全班同學(xué)自愿承擔(dān),，做到人人有事干，事事有人干,。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,，達(dá)到了自我教育的目的。

作為語(yǔ)文教師,，我用我的教育智慧,，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

每接手新的教學(xué)班,，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣,，建立“班級(jí)圖書館”，著力于營(yíng)造書香教室,?！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐,，筆有千鈞任翕張?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)需要,，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課,、學(xué)生自講課,、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課,。所謂“教而有法,，教無(wú)定法”，不論是哪種課型,，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái),。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁,，達(dá)到忘我之境界,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開闊了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究,。親自寫下水文,，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣,。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集,。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十一

東邵中心小學(xué)小敏,，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,，團(tuán)結(jié)同志,、關(guān)心學(xué)生,、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn),、嚴(yán)于律己,，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重,，得到了同事的贊許,，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

二十五年來(lái),，我一向擔(dān)任班主任工作,，班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因此,，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí),，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪,，與學(xué)生個(gè)別談心,，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通,，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的`信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),，從大處講,，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此,，我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入,，所以我工作一向勤奮,、扎實(shí)、一絲不茍,，并且成績(jī)突出,，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人,，做正直的人,。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人,，樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動(dòng),。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。

愛是永恒的話題,，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的,，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,；這種愛是深沉的,，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中,；這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼,。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任,。

師德的核心是愛,，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,，行為變得散漫起來(lái)，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,，有的甚至打群架,，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?？吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí),。而對(duì)于那些思維遲鈍,，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心,。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們,，使他們不孤單,。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo),。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手,，起到以點(diǎn)帶面的作用,。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,，跟蹤了解他的進(jìn)展,。通過一學(xué)期的努力，最后有了回報(bào),，在各方面取得了好成績(jī),。

幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的一生,，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng),，無(wú)怨無(wú)悔。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十二

趙xx是一名普普通通的教師,，熱愛本職工作,。在19xx年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛,，家長(zhǎng)的信任,，多次被評(píng)為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

為了能出色地完成教學(xué)任務(wù),，工作之余,，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。從教多年來(lái),，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項(xiàng)工作，并能認(rèn)真完成,。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧,！”對(duì)此她一笑而過。其實(shí),，她這樣做只是愿意換位思考,，愿意替他人著想。她每一天,，都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，一切都那么順理成章,，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題,。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上發(fā)現(xiàn),。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí),，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做,，不是怕學(xué)校檢查扣分,，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題,。工作中,，經(jīng)常有同事對(duì)她說(shuō)：“你這么認(rèn)真做圖什么呢?又沒有誰(shuí)給你發(fā)獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候她覺得確實(shí)太認(rèn)真,，讓自己太辛苦了。但這些想法,，并沒有改變她,，因?yàn)樗龅囊磺校菫榱怂牧夹?。因?yàn)楣ぷ鬟^于認(rèn)真,，很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子,，成績(jī)一直平平,。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛,。但她從不曾后悔,，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血,，就得努力工作,。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。

每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，面對(duì)著不同的學(xué)生,，她會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信,。面對(duì)課堂上愛插嘴,，表達(dá)能力很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展,。在他們的帶動(dòng)下,，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的,，也親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以對(duì)那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,，她會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心,，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候,，那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時(shí)候,，細(xì)心的他們都能發(fā)現(xiàn),，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰她,。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡,。一次，一位學(xué)生來(lái)看她,，說(shuō)：“老師,，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，不管我們?cè)趺凑{(diào)皮,，但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名,，真的要感謝您！”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師,，我們經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽您上課,。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì)傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”,。這些對(duì)于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈,，激起了她對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。她相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的成功,。

羅曼羅蘭曾說(shuō),，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光,。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,，她與同事之間和睦相處,，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容,、諒解待人,，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,，默默接受,，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，她想,，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切,。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象,。在她的身邊也不乏其人,，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做,，是與教師職業(yè)道德相違背的,。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的,，如果把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了,，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)該做好本職工作,，恪守著自己的職業(yè)道德,，做一名合格的人民教師。

教書育人是教師的天職,，但教師如果沒有扎實(shí)的教學(xué)技能,，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”,。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣,。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材,，精心備好每一節(jié)課,，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué),，學(xué)得快樂。一份耕耘,，一份收獲,。在教育這片土地上，她付出了,，她收獲了,。她連年被評(píng)為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅,，在上級(jí)舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jī),，還被評(píng)為縣級(jí)骨干教師等。

總之,，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)榻虝耸撬松倪x擇，做一名稱職的教師,，是她人生的目標(biāo),，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十三

小艷,，2008年9月參加工作，從教7年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,。在這幾年中,，她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲,，有成功的喜悅,，享受著師生情。對(duì)工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴,。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?008年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中,，英語(yǔ)獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名，2009年期末統(tǒng)考中英語(yǔ)第一名,、品社第二名,；2012年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名,、數(shù)學(xué)第二、品社第二名,。2013年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語(yǔ)文第一名,、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、品社全鄉(xiāng)第一名。在2010-2011學(xué)年度,、2011-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師,。2011年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課，被評(píng)為北票市優(yōu)秀課?，F(xiàn)將事跡概述如下：

作為班主任,，她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神,。

當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),，她勇當(dāng)課改先鋒,，主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式,，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法,、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng),、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，讓學(xué)生在輕松,、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣,，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人,。

為了提高自己的教學(xué)水平,，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書籍,。備課時(shí),，她堅(jiān)持新課改理念，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材、備學(xué)生,、備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂中,，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍,。

（一）注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

該校是一所農(nóng)村學(xué)校,，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄,，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,，給該校的教育帶來(lái)很大的影響。她深信：行為日久成習(xí)慣,，習(xí)慣日久成性格,，性格日久成命運(yùn)。因此,，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行,、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn),。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己,、以身作則,，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小，但在老師耐心幫助下,，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),，有了很大的變化，老師看在眼里,，甜在心里,。

（二）注重班干部的培養(yǎng)

一群好的班干部，他們可以以身示范,，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。晨會(huì)、早讀,、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，她作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),，班干部的管理能力不僅大幅提高，而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,，促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。

（三）注重班級(jí)文化的建設(shè)

她特別注重班級(jí)文化建設(shè),。"環(huán)境是一種教育力量,。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育,，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,，使學(xué)生不好意思隨地吐痰?？梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對(duì)老師,，愧對(duì)學(xué)業(yè),。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化,。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,，該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操,、演講、寫字,、美術(shù),、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十四

1985年,，小易老師到岳陽(yáng)樓區(qū)岳城小學(xué)擔(dān)任民辦教師,，任教語(yǔ)文。后考入岳陽(yáng)二師范民師班學(xué)習(xí),，畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作,。先后擔(dān)任一到六年級(jí)語(yǔ)文老師，兼班主任,、實(shí)驗(yàn)員,、保管員等職務(wù)。

1996年到20xx年還兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,。教學(xué)骨干,，多次在教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉(xiāng)第一名,，兩次獲得區(qū)第一名,。

20xx年至20xx年上半年調(diào)任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫,，但入了黨,，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調(diào)走時(shí),，全校老師挽留易老師,，到當(dāng)時(shí)的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作,。

20xx年下半年調(diào)回岳城小學(xué)工作,，擔(dān)任后勤主任。因?yàn)楣ぷ髋Γ荒旰?，升任岳城小學(xué)副校長(zhǎng),，主管教學(xué)、后勤,、德育等工作,。主管的工作年年被評(píng)為樓區(qū)先進(jìn)單位。易老師也多次被評(píng)為岳陽(yáng)樓區(qū)先進(jìn)個(gè)人,。

20xx年下半年起,，易愛民老師擔(dān)任岳城小學(xué)黨支部書記，為岳城小學(xué)的穩(wěn)定和諧作出了貢獻(xiàn),。多次被評(píng)為先進(jìn)黨務(wù)工作者,，所在支部三次被評(píng)為先進(jìn)黨支部。

2014年下半年至今擔(dān)任畈中小學(xué)校長(zhǎng),。一年期間,，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精,，小而衛(wèi)生,；學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習(xí)慣,；改變了上班自由化的傾向,；改變了績(jī)效平均分配的習(xí)慣；改變少先隊(duì)工作沒有日常檢查和管理的問題等,，教師的精神面貌煥然一新,。

2015年下學(xué)期至今，擔(dān)任金鶚小學(xué)校長(zhǎng),，并任教六年級(jí)科學(xué)學(xué)科,。在擔(dān)任校長(zhǎng)的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化,。在學(xué)校建設(shè)方面：新建高標(biāo)準(zhǔn)的250跑道田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng),；重建了學(xué)校圍墻,，完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊(yùn)的文化圍墻,；更新了廣播系統(tǒng)；學(xué)校監(jiān)控全覆蓋,。學(xué)校這兩年建設(shè)投資約一千五百萬(wàn),，基本滿足了現(xiàn)在的教育教學(xué)需要。

一是完善了管理制度,。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jī)效考核方案》,，特別是引進(jìn)了工作量核算制度，讓教師的工作任務(wù)明確化了，公開化了,；修訂了評(píng)先評(píng)優(yōu)方案,，評(píng)優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量,、考勤,、業(yè)績(jī)直接掛鉤，基本做到公正公開,；制訂了學(xué)生行為習(xí)慣巡查制度,，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中；制訂了教學(xué)巡查制度,，保證每一堂課有教師到堂,，并保證教學(xué)質(zhì)量。

二是這兩年取得了很大的成績(jī),。學(xué)校前所未有的成績(jī)主要有以下幾項(xiàng)：學(xué)校獲得2016年岳陽(yáng)市田徑比賽第三名的好成績(jī),；有兩項(xiàng)課題獲得省市規(guī)劃課題二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；有賈偉老師獲得2016年岳陽(yáng)市金鶚杯比賽金獎(jiǎng),，張莉老師獲得一等獎(jiǎng),；金鶚小學(xué)數(shù)學(xué)組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個(gè)版面專題介紹,，小易老師也在同一版面發(fā)表文章,。在連續(xù)兩年全區(qū)語(yǔ)數(shù)英質(zhì)量抽測(cè)中金鶚小學(xué)穩(wěn)居第一；金鶚小學(xué)的合唱團(tuán)獲得2015年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名,，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎(jiǎng),；2017年全市"五獨(dú)"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，其中兩個(gè)是第一名,。這兩年,，金鶚小學(xué)被評(píng)市"獻(xiàn)血先進(jìn)單位"，金鶚小學(xué)食堂被評(píng)為"岳陽(yáng)市示范食堂"等,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十五

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯,，教育任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué)、苦鉆研,，不圖名利,，腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱",。

自20xx年8月工作至今,，范老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精，因而在工作中迅速成長(zhǎng)起來(lái),。具體表現(xiàn)如下：

在工作中,，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊,，以身作則,，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念,，是一名優(yōu)秀的黨員教師。

范老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，與年輕教師反復(fù)探究鉆研,。2011年12月，她在長(zhǎng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課,、說(shuō)課,、教學(xué)反思）競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2012年岳陽(yáng)市"金鶚獎(jiǎng)"教師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中,，榮獲說(shuō)課一等獎(jiǎng),；在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng),；在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和教師讀書比賽,，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng),；2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出,，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀教師。

范老師深知"學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的",，她積極撰寫論文,，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思,、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),。此外,，范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。

她對(duì)工作的熱情,，深深地影響了學(xué)生,。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī),，范老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。范老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼,。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。

參加工作以來(lái),，她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作,。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障,，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境,。在2010—2011學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，在2011—2012,、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評(píng)為"優(yōu)秀班主任",。范老師在2015年度獲得"岳陽(yáng)市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱號(hào),，在2015年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀,，2016年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十六

1998年師范畢業(yè)后,，易老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校,。先后擔(dān)任過班主任,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、教務(wù)主任,、校務(wù)會(huì)成員。

擔(dān)任班主任13年,，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作,、重視家訪工作，班級(jí)班風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)好,，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

擔(dān)任教務(wù)主任7年,，仍然一線任教語(yǔ)文學(xué)科,，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng),，組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng),，并取得了較好成績(jī)。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),；撰寫的論文也多次在全國(guó),、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》,、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)"；論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)",；論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》,、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)"；論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)",。

在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中,，參與編寫的校本教材獲"國(guó)家教研成果"一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào),，我也兩次被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師",。

輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)三等獎(jiǎng),，同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽,，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)",。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng),，兩個(gè)二等獎(jiǎng),。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員",。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)二等獎(jiǎng),。

曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者",、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"

曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn),。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十七

從教二十二年，一直擔(dān)任班主任工作,。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人,。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理,；為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份,，我新接任四年級(jí)一班的班主任工作,。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生,，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù),。一學(xué)年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到,。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校,，我堅(jiān)持早到校,；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué),，做事,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

作為班主任,，少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生,，關(guān)心孩子的思想和心理變化,，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng),，自然成了孩子們的知心朋友,。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，課堂紀(jì)律渙散,。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評(píng)他們,，而是靜下心來(lái),，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀察,，冷靜思考,，我找到了突破口，那就是愛,，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈,，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效,。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情,，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的,、高尚的人生體驗(yàn),，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義,，從中得到了喜悅和成功感,。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生,，最怕的是“把人看扁”,、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事,，一錯(cuò)變百錯(cuò)”,，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng),，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥,，批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí),，即便是他們犯了錯(cuò)誤,，做了某些壞事，也能找到積極的因素,，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到,，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn),。要從這對(duì)抗,、對(duì)立的病態(tài)情緒中,，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈,。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜,，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn),、挖掘，并悉心扶持,，讓它發(fā)揚(yáng)光大,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心,。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長(zhǎng)過于溺愛,，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因?yàn)榧彝ピ?，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,。我通過一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況,，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績(jī)上不去,。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變得愛學(xué)習(xí)了,。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們,，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況,，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì),，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

積極向上的班集體的形成，離不開小干部的.重要作用,。因此,，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng),，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員,。接著,，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí),，我不是加以責(zé)備,，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信,。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,，在家庭中往往處于“中心地位”,，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體,，他們?nèi)狈ω?zé)任感,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有了我要管理好本職工作的心理,，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù),，但從來(lái)沒有哪位班干部忘記自己的工作,。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

不論做什么工作,，都不能墨守陳規(guī),，死板教條，教育更是如此,。社會(huì)的日益進(jìn)步,，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，我在工作中積極進(jìn)行改革,，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作,，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,，帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職,。結(jié)合學(xué)校政教處,、少總部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平,、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情,。另外,，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。如，獲得了年級(jí)卡拉ok一等獎(jiǎng),。李湖澤等同學(xué)獲得了年級(jí)踢毽子,、書畫等多項(xiàng)榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀書寫著我們這個(gè)集體的凝聚力,。

社會(huì)地飛速發(fā)展,，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí),，懂禮貌，有愛心,，具有高素質(zhì)綜合型的人才,。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開展,，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十八

我叫小齊,，女，1972年11月出生,，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)任四年級(jí)(4)班班主任。小學(xué)的班主任,，工作瑣細(xì)事無(wú)巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都需要班主任,，近年來(lái)的班主任工作讓我深深感觸到,，班級(jí)，班集體,，是個(gè)大家庭,，學(xué)生們生于斯，長(zhǎng)于斯,，變化于斯,，這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作,。與此同時(shí),，班級(jí)的管理，良好班風(fēng)的形成,，特色班級(jí)的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的,。所以，作為班主任的我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間,、全方位堅(jiān)持不懈的努力,，使學(xué)生受益而非淺。

平日的每一天里,，我飽含著滿腔的熱情,，走進(jìn)學(xué)生身邊,，精心培育著這棵棵幼苗。課上,，與他們共同探討,、共同學(xué)習(xí)；課下,，與他們共同玩耍,、共同游戲；學(xué)農(nóng)基地,，與他們共同挖山芋,、刨花生；爬山虎的綠蔭下,，與他們觀察尋找爬山虎的腳：元旦,，與他們同扎燈籠，剪窗花……滿懷熱情走進(jìn)學(xué)生,，春風(fēng)化雨,，同他們一起談天說(shuō)地，共同活動(dòng),。我還用自己所特有的特長(zhǎng),，才藝影響感染著他們，創(chuàng)設(shè)情境,，帶動(dòng)他們的興趣,，開展多種活動(dòng)，構(gòu)建了良好的班集體,。

作為班主任,，對(duì)待孩子我相信，只要友好的對(duì)待他們,，他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生,，公正的對(duì)待他們,，教育他們要愛祖國(guó)，愛老師,，愛父母,。擁有一顆愛的心，在平日的教育中,，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,，寬容對(duì)待后進(jìn)生，把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo),，民主公正的對(duì)待每個(gè)孩子,。使他們具有公正的評(píng)價(jià)觀,，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己不足,，做到誠(chéng)實(shí),、守信、懂得感恩,、有責(zé)任感,、勇于認(rèn)錯(cuò)。

教育如同涓涓細(xì)流,，春風(fēng)化雨,，平日里的紛繁杳復(fù)，索言碎語(yǔ),，可別小看了它,，正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始，在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花,。漸漸的孩子們形成了有正氣,，懂禮儀，辨是非,，知榮辱的道德觀,。“立世德為先”“要學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”,。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,，做人更是重要的，擁有良好的思想品德,，樹立道德觀是做人的根本,。班集體猶如一個(gè)小社會(huì)，師生間,、同學(xué)間許多關(guān)系的處理,，直接影響到學(xué)生意識(shí)觀念與行為的形成。因此有意識(shí)地利用班級(jí)的環(huán)境感染學(xué)生,，使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑,。

民主管理，有利于決策的科學(xué)化,，信任學(xué)生,，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題,。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng),；制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝,、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度,。以民主決策,、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄,、光榮榜、隊(duì)干部活動(dòng)記載,、隊(duì)員成長(zhǎng)記錄等,。中隊(duì)干部每周開例會(huì)，群策群力,，為搞好班級(jí)建設(shè)出謀劃策,。

小隊(duì)為活動(dòng)實(shí)施的載體，完成任務(wù),，進(jìn)行合作,。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如“多來(lái)米”小隊(duì)，創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫助落后的同學(xué),；“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理文明禮貌,、儀表、禮節(jié),；“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生,。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作，板塊間交互報(bào)導(dǎo)好人好事,，及時(shí)自我檢查批評(píng),，增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。

自我管理的方式構(gòu)建特色,，創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制,，：由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換。如：“背誦管理員”,、“門窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員”,、“圖書保管員”,、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報(bào)員”,、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”,、“節(jié)水節(jié)電員”,、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”,、“板報(bào)更換監(jiān)督員”,、達(dá)到人人有崗，崗崗有責(zé),。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律,、自控、自我監(jiān)督,、自我完善,。

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī),，死板教條,，教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革,，勇于創(chuàng)新,，為做好班隊(duì)工作，我利用自己的才藝,，和得天獨(dú)厚的專業(yè)技能技巧,，在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書法,，習(xí)字,；編排舞蹈演出，指導(dǎo)朗誦,；帶領(lǐng)孩子寫詩(shī)習(xí)作,；跟著孩子一起彈琴繪畫；我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,，帶領(lǐng)孩子們通過開展豐富多彩,、有教育意義的活動(dòng)才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng),，比作業(yè)優(yōu)秀,、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升,。

作為一名班主任,，把正能量傳遞，通過活動(dòng),，孩子們深深的懂得了,，要愛我們的民族,，愛養(yǎng)育我們的父母，愛我們的老師,。作為正義的傳承,，我深感責(zé)任重大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界,。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！

一番努力后,，得到的是滿滿的收獲，“親其師,，信其道”孩子的思想變化,，做人人生觀世界觀的初步形成，新班級(jí)管理模式的構(gòu)建,，優(yōu)異成績(jī)的取得,，讓我感到無(wú)比欣慰，自豪,。

汗水淌下的時(shí)候,，咸咸的，收獲的時(shí)候,，甜甜的,。世界也許很小，心的領(lǐng)域去很大很大,，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，我熱愛班主任工作，并盡心盡力地做好,，選擇了耕耘的剎那,，就是選擇奉獻(xiàn)。在班主任工作的這片熱土上,，我想,，不求驚天動(dòng)地，但求年華無(wú)悔！愿這沃土結(jié)出碩果,，開滿繁花！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇十九

班主任需要多花心思,，多了解,，多觀察，多動(dòng)腦,。我從畢業(yè)參加工作至今,，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí),，引導(dǎo)學(xué)生得用“心”,，會(huì)用“心”。即對(duì)學(xué)生有“愛心”,，能“操心”,，有“耐心”和“真誠(chéng)之心”，對(duì)班干部有“放手之心”,，與科任教師有“協(xié)作之心”,，對(duì)家長(zhǎng)有“熱情之心”，對(duì)自己培養(yǎng)“進(jìn)取心”,。有了這些“心”,，班級(jí)就好管理了。

六年前,，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái),，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí),，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊,，原來(lái)做一名老師是這么的光榮,。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來(lái)后,，我逐漸意識(shí)到擁有愛每位孩子的心,，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任,，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了,，你多穿衣服了嗎?”“最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力,！”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛,，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁,。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo),。真的，把愛心給了學(xué)生,，學(xué)生喜歡你,，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣,。學(xué)的效果當(dāng)然好,，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了,。

班主任管理班級(jí)需要操心,。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級(jí)的衛(wèi)生,、紀(jì)律，學(xué)生的行為,、生活……樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的.獨(dú)生子女，頭腦靈活,、思想獨(dú)立,、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做,。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯,。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己,，自信心強(qiáng),、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題,。例如：驕傲,、嬌氣,、以自己為中心，喜歡表?yè)P(yáng),，聽不了批評(píng),，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡,、心理特點(diǎn),，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng),，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”,、“好學(xué)”,、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比,。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求,，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌,；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好,，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到,；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表,，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓孩子們相互觀摩,，暗暗競(jìng)爭(zhēng),，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果,；“勤勞”,，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,，不怕累,，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用,；“特長(zhǎng)”,，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動(dòng)小組,，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,，積極開展活動(dòng),，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng),。良好的班風(fēng)已形成,，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中,，多次獲獎(jiǎng),。

我們經(jīng)常聽到老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等,。這也難全怪孩子,，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富,、復(fù)雜的信息,，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心,。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍,，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止,。

班級(jí)管理需要“真心”“誠(chéng)心”,，使學(xué)生覺得老師做的一切都是為了自己成長(zhǎng)。這就需要班主任能不分厚薄地對(duì)待學(xué)生,，平時(shí)要多與學(xué)生談心,，要多注意學(xué)生的舉止言行，掌握他們的思想變化,，一旦發(fā)現(xiàn)問題苗頭后,，就要進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng),。每個(gè)班級(jí)都有拔尖學(xué)生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)于后者，我并沒有放棄他們,，而是因材施教,，采用各種不同的方法，教育他們?nèi)绾巫鋈?，做好人,，向他們講先成人后成材的道理。并且經(jīng)常給這些學(xué)生家長(zhǎng)打電話,，這樣做一方面對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生促進(jìn)作用,，對(duì)孩子有信心。另一方面使學(xué)生覺得自己受老師的重視從而樹立自信心,。

班級(jí)管理要搞好,，光靠班主任個(gè)人是不行的,。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng)，主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,，要想了解學(xué)生,，要想真正了解一個(gè)班級(jí)，就必須深入到學(xué)生之中,，在這方面,，班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì)，所起的的作用顯得非常重要,。因此,，班主任要有“放手之心”，即大力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,，讓他們成為自己的左右手,。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開展了,，班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半,。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份,。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，也不僅是你能夠以身作則,，嚴(yán)格要求自己,，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力,，在同學(xué)們心中有威信,，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力,，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理,，放心地讓他們合理使用,，大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo),。事實(shí)上，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問這問那,！

班級(jí)教育和管理活動(dòng)要有科任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。不少科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠,，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行,。有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。

我在平時(shí)工作中就注意到這一點(diǎn),，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),。老師之間,，師生之間互相配合，感情融洽了,，教學(xué)也就相長(zhǎng)了,。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇二十

小劉，從教19年,，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級(jí)管理的能手,。工作上顧全大局,，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚,，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀班主任。

她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,，把學(xué)生看成她自己的孩子,。每天她都早來(lái)晚走，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái),，放學(xué)后把學(xué)生送出校門,，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手,，把兒子的衣物,、文具、課外書送給他們,，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們,；對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛，經(jīng)常家訪,，每逢節(jié)日為他們送去粽子,、月餅和蘋果等,，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；對(duì)于班里的學(xué)困生,，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo),，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,，給他們做可口的飯菜,，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉,，冬天掃雪,，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育,、啟迪、影響著學(xué)生,。

每帶一個(gè)班,，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo),，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,。課間、中午,、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng),，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外,，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講,、講故事比賽,，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo),。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,，少則幾十人，多則上百人,。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講,、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī)，累計(jì)有40余人次獲得一,、二等獎(jiǎng),。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講,、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng),。

作為班主任組組長(zhǎng),、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng)，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志,，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念,、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié),、積極,、向上的備課組。本著“吃苦在前,、榮譽(yù)在后,、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想,，在校,、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用,。

在班主任工作中,，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事,，細(xì)心是基礎(chǔ),，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育,、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色,?！毙⒗蠋煙釔郯嘀魅喂ぷ鳎采钌畹貝壑拿课粚W(xué)生,，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育,，悉心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助,。

“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”,。她總認(rèn)為,，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步！幾年來(lái)，她把德育工作,，思想教育放在首位,。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理,，讓他們分清是非,、善惡、美丑,、榮辱,，知道該做什么，不該做什么,。另外,，她還鼓勵(lì)學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣,。如防火宣傳，愛國(guó)教育,，衛(wèi)生日等,。班級(jí)開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng),，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練,，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行,。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行,，言行一致，以身作則,。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師,，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師,，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的,，她都自己首先做到,。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù)；愛是溝通師生心靈的橋梁,。學(xué)生地掃不干凈,，劉老師一下下掃給他們看；桌旁有幾片碎紙,，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒,；上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈,；有的孩子鼻子出血了,，劉老師馬上給洗好,，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做,，漸漸學(xué)會(huì)了友愛,、理解、互助,。

20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制,，并在伊春電臺(tái)播出,。

今年7月，在全區(qū)專家講座,，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上,，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后,，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。

教學(xué)之路漫漫,，需要每位教師不懈地求索,，小劉老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅,、從容、自信,，在教育的道路上越走越寬,！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇二十一

xxx是xx小學(xué)的一名普通的人民教師，同時(shí)也是一名年輕的共產(chǎn)黨員,。從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,，無(wú)論是平靜,、坎坷、不幸,、榮譽(yù)都依然那么堅(jiān)定,、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛教育事業(yè),，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事,。

20xx年7月，xx以優(yōu)異的成績(jī)走出了師范學(xué)校的校門，踏上了小學(xué)教育的講臺(tái),，從那時(shí)起,，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè),、熱愛崗位,、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣,。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力做一名高品位的合格的人民教師,。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍,，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練,，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》,、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》,。

她深知沒有充實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),；沒有較為先進(jìn)的教育思想,；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用,，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野,，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中,，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生智能,，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正,。

執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路,，坎坷同歡歌齊飛,。在她的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑,?！彼冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。

xx憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇二十二

2000年畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州師范第一屆計(jì)算機(jī)大專班,。參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷,，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中,。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅,，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的,，自從我擔(dān)任班主任工作以后,，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績(jī),，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔,！

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去,。所以每一新學(xué)期的開始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,、隊(duì)課等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái),，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來(lái)抓,。經(jīng)常利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,，從未出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等,。總之,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常,，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

在學(xué)生管理方面,，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1、尖子生的培養(yǎng),。

2,、中等生的促進(jìn)。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵……擔(dān)任班主任工作以來(lái),，我虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級(jí)管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立,，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得見,，摸得著?/p>

幾年來(lái),，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。所帶班級(jí)一直被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì),，本人也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。但我深深的知道,，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，離不開區(qū)教育局大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好,！

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇二十三

陳老師,，從事教育事業(yè)32年，一直十分注重學(xué)生的德育教育工作,。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所公認(rèn)的優(yōu)秀教師,，她，不僅敬業(yè),，而且愛別人勝過自己,。正是她這種無(wú)私的愛，鑄就了敢于拼搏敢于創(chuàng)新的教師靈魂,，塑造出無(wú)數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生,。迎來(lái)了前所未有的美好前景。如今的學(xué)校正是在她的領(lǐng)導(dǎo)下邁上了希望的前景,。

陳老師,，從事教育事業(yè)這么多年，含辛茹苦,，日月如年,。她，原來(lái)的學(xué)校,，環(huán)境優(yōu)美,，工作輕松，又是領(lǐng)導(dǎo)信任的愛將,。本來(lái)在自己原來(lái)的學(xué)校干的很好,，可是為什么卻要來(lái)到一所貧困潦倒的學(xué)校任教呢?這，還要從她心中的那顆信念說(shuō)起,。

20xx年暑假開學(xué),，由于如今的學(xué)校原來(lái)校長(zhǎng)年紀(jì)過崗,，需要休息，學(xué)校又面臨著衰退即將倒閉的危機(jī),，眼看學(xué)生一個(gè)個(gè)流失,，教師也想逃離，老校長(zhǎng)非常傷心,，多次向領(lǐng)導(dǎo)提出回家,，可是如此破爛不堪的學(xué)校，誰(shuí)又能來(lái)呢?終于有一天,，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的多方配合下,，在老校長(zhǎng)的努力關(guān)懷下，陳老師毅然決定：走出自己的家鄉(xiāng),，努力創(chuàng)造一片不平凡的宏偉藍(lán)圖,，改變貧窮的趙堂學(xué)校，換師生一片美好前程,。

正是陳老師那顆愛心點(diǎn)燃心中的那份激情,，燃起了趙堂學(xué)校，趙堂村民以及村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的那份信念對(duì)陳老師的無(wú)限忠誠(chéng)和欽佩,。

曾記得暑假過后剛開學(xué)的第一個(gè)禮拜,，滿懷信心充滿斗志的 她踏入此地，看到的卻是滿園狼藉塵土飛揚(yáng)的校園,，潮濕,、陰暗霉氣沖鼻的教室、還有那條不規(guī)則的校園小路,，教室內(nèi),，墻壁裂痕很深，而且到處懸掛著楚楚嚇人的蜘蛛網(wǎng),，心中的怒火霎時(shí)沖上眉梢,，禁不住瑟瑟發(fā)抖，那種努力拼搏的激情頓時(shí)煙消云散,。淚水不住的滑落,，我的天啊，這哪里是學(xué)校,，簡(jiǎn)直是垃圾收購(gòu)站,。老師們一雙雙渴求的目光投向她的懷抱，她不住的問自己,，是走還是留?狂亂不定的心一再告誡自己,，別急，冷靜些，再作打算吧,！就算是沼澤之地,，但也不能因此而離去，領(lǐng)導(dǎo)的再三囑托,，朋友的善意幫助總不能以此了結(jié)?幾經(jīng)糾結(jié)她還是留了下來(lái),。來(lái)就要干好，否則絕不是陳老師的秉性,。終于決心改變新環(huán)境,，創(chuàng)造一片新天地這種信念在她心中扎下了根。在老師們的協(xié)助下不論是校園,、還是教室,、辦公室老師們都清掃的干干凈凈，井然有序,。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)禮拜過去了,，她和老師們都看到了勝利的成果。家長(zhǎng)的贊美,，村支書的表?yè)P(yáng)，校外的走讀生的驚奇,。整個(gè)校園有了煥然一新的面貌,。

就這樣一個(gè)個(gè)禮拜過去了，她的心并沒有停留在這小小的改變上,，既然決心干好,，衛(wèi)生是一方面，那么最重要的卻是危房改造,。

面對(duì)一座座古老而陳舊的危房,，她心里惶惶不安，日不能食,，夜難眠,。家里的大大小小的事物，好像對(duì)她無(wú)關(guān),，孩子的學(xué)習(xí)及生活她也沒時(shí)間問津,。整天為此事焦慮不安。忽然一個(gè)念頭在她心中想起,，既然教育部門早劃為d級(jí)危房,，何不找領(lǐng)導(dǎo)想辦法解決呢?于是，她多次和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,，和中心校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，向教育部門申請(qǐng)，要求改善學(xué)校危房,，重建學(xué)校教室,，可是要改造危房，又不是十萬(wàn)八萬(wàn)的資金,，誰(shuí)又能一句話能決定的呢?于是,，她們開始了艱辛而反復(fù)的上下求索。不知道向上級(jí)反映多少次,，跑過多少路,，流過多少無(wú)人知道的淚。就這樣的無(wú)邊求索,，無(wú)疑給她心靈上更增添了一份憂愁和傷感,。日子一天一天過去了，眼看流失的學(xué)生,，明知道無(wú)力收回卻還要努力拯救,。此時(shí)，時(shí)間對(duì)她來(lái)說(shuō),，卻像一根根銀針穿過她的心扉,，漫長(zhǎng)而焦急的等待，無(wú)奈的消耗,。其實(shí),，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，中心校領(lǐng)導(dǎo)他們的心情何嘗不是一樣的呢?漫長(zhǎng)的歲月里總歸有一點(diǎn)希望之光,，有一天,，終于看到了陰暗中的陽(yáng)光，這天,，教育局領(lǐng)導(dǎo)親口告訴她,，29萬(wàn)的危房改造資金已定，你們做好改造的準(zhǔn)備吧,。聽到此話,，她高興的就要跳起來(lái)，回到學(xué)校,，陽(yáng)光一樣的心情,，給師生們開了一次長(zhǎng)達(dá)2小時(shí)的會(huì)議。

如今,，學(xué)校危房已拆遷,，學(xué)生在不久的將來(lái)就會(huì)住進(jìn)寬敞明亮的新教室，聆聽老師們潺潺溪水般的講課,。

一年的時(shí)間,，學(xué)校衛(wèi)生發(fā)生了巨大的改變,，學(xué)校建設(shè)也逐步改善，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)也漸漸的改變,。學(xué)生的回流就是學(xué)校最好的見證,。

面對(duì)學(xué)校環(huán)境建設(shè)的變化，陳老師并沒有為此而滿足,，在環(huán)境建設(shè)的同時(shí),，她一手抓校貌，一手抓教育,。

自從她來(lái)到次校,，看到學(xué)校環(huán)境猶如荒山野嶺之地后，狠抓環(huán)境衛(wèi)生,，苦想一切辦法,，動(dòng)員全體師生，每天保持清潔,、干凈,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。衛(wèi)生成績(jī)上去了,，教育質(zhì)量決不能松弛,。陳老師，不僅抓全校工作,，還擔(dān)任五年語(yǔ)文課,，又是五年級(jí)班主任。盡管如此繁重的任務(wù),，但她從來(lái)沒有一絲的怨言,，依然默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己余年的貢獻(xiàn),。她不僅教好自己的學(xué)生,，而且還培育年輕教師，教好全校的學(xué)生,，為抓好全校教育質(zhì)量,，她根據(jù)自己新學(xué)來(lái)的管理方法和在網(wǎng)上看到的名師講座，制定了教學(xué)方案和管理制度,，嚴(yán)格要求教師,，教好每一個(gè)學(xué)生，管理好自己的班級(jí),。做好每一位家長(zhǎng)的工作,，樹立自己美好的教師形象。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇二十四

孫老師,，于20xx年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中,，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心,、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái),，僅有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自我就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好,，說(shuō)多謝你之類用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”,、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”,。

在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)立特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)立班級(jí)書架,，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地,。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中,，供學(xué)生學(xué)習(xí),。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分,。第一名5分,，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名,。有了積分作為排行，學(xué)生會(huì)更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多,，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂融融,。

后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛,，只要教師不離不棄，他們必須能提高的,！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,。針對(duì)這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心,、誠(chéng)心去感化他們,，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,。溝通能增進(jìn)了解,，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái),，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校教師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果,。

我就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來(lái)的信心，在2019—2020學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一,，在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中,，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績(jī),。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè),、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作,，用愛去育人,，是我一生的追求。

班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 班主任主要事跡篇二十五

我叫陳x,，出生于1979年,，1998年畢業(yè)于xx師范學(xué)院，至今已從教23年,，這23年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái),，收益良多,，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神,，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。每天早上學(xué)校要求6：40到校，6點(diǎn)剛過我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口,，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生,，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改,，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過來(lái),，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過問。沒有晚課的時(shí)候,，兒子會(huì)撒嬌的說(shuō)：“媽媽,，幫我檢查作業(yè)?！蔽铱倳?huì)說(shuō),，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒批完,，你自己檢查吧,。”兒子常常生氣不理我,。我可以不是一位稱職的媽媽,，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任,，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào),。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家,，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可,，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”,、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”,。

由于我的學(xué)歷只是中專,，剛參加工作時(shí)，常常感覺到只是的匱乏,，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師,，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生有愛學(xué)變成樂學(xué)，散文的配樂朗誦,，記敘文分角色朗讀,，小說(shuō)的故事表演，議論文的小品演出,，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見,。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中,，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》,。我相信憑著我勤勞肯干,、刻苦鉆研的勁頭，通過這一課題的研究,，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平,，形成模式后，在全校推廣,，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平,。

工作23年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作,，我覺得師德之魂在于“愛”,，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生,，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。

我在實(shí)際工作中,，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí),，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,，領(lǐng)她們?nèi)タ床。疹櫵麄兊纳?，象家長(zhǎng)待孩子一樣,，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了,。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問題,，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管,，這個(gè)學(xué)生改變了很多,，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒操心過,。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛好,、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等,。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。例如我班的李志強(qiáng),。黃情雨等同學(xué)不聽老師的話，總是喜歡自己有一套,，結(jié)果成績(jī)一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上,。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開始時(shí)，我通過一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作,。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道,，可從來(lái)沒有和他們紅過臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談,，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,，對(duì)癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”,，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好,，只有更好,。