時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中音樂教研組工作計劃篇一

全面認真貫切執(zhí)行新課程標準,，加強以激發(fā)學生學習音樂興趣為前提的基礎教育，以聽覺為先導,，動覺為切入的音樂基本訓練,，進一步培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此,，搞好中小學音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展,，更可以為中小學音樂教學提供條件,，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生集體進步,。

音樂課組全體教師團結(jié)協(xié)作,、認真鉆研，結(jié)合我校學生實際及音樂專業(yè)高考特點,，為提高學校的辦學效益和社會效益作出應有的貢獻,。

音樂教學是一種藝術(shù)教育，它是對學生進行美育的途徑之一,，音樂教研組將在新的理念指導下,，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動,，調(diào)動師生的積極性,。本學期將主要完成以下任務：

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2、認真做好教學常規(guī)工作,。

3,、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性，讓他們熱衷于音樂,。

4,、堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，小歌手,，小指揮,，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力,，給他們信心,，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會,。

5,、抓好軍樂班、舞蹈隊,、合唱隊的排練工作,。

1、落實“兩個常規(guī)”,，迎接各項檢查,。

加強落實對“兩個常規(guī)”的認識,，促進轉(zhuǎn)變教師教學觀念，規(guī)范教師教學行為,，嚴格按照“各項督導課堂教學等級”的要求并根據(jù)音樂學科的特點采取相應措施,。更新課堂教學觀念，充分尊重學生的個性品質(zhì)和獨特體驗,。

2,、領(lǐng)會新課程精神，積極參加新課程改革,。

深入學習和領(lǐng)會“基礎教育改革綱要”“音樂課程標準”的核心內(nèi)容及基本精神,，認真開展課改實驗工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，推廣課實驗成果,。努力構(gòu)建自主探究的課堂氛圍，以學生的全面發(fā)展和綜合水平為評價標準,，切實推進新課程改革,。

3、經(jīng)常切磋交流,，提高整體教學水平,。

營造和諧進取的工作氛圍，相互學習,，共同提高,。跟據(jù)學校要求，本學期每人上一節(jié)公開課,，課后認真進行評課,，交流經(jīng)驗體會。年輕教師要多聽課,，向老教師虛心學習，爭取在業(yè)務是更快地成熟,，使音樂科組的整體教學教研水平上一個新的臺階,。

4、加強教科研,，做好各項課題研究工作,。

科研興校，科研為教學服務,，在研究狀態(tài)下工作,，在教研中思考問題，解決問題,，將感性上升為理性,。

5,、開展學校音樂藝術(shù)活動，豐富第二課堂,。

學校音樂教育不僅要面向全體學生,，同時要處理好普及與提高，共性與個性,，長期與短期的關(guān)系,。建設藝術(shù)團隊軍樂隊、舞蹈隊,、合唱隊藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌,。

音樂組全體老師要精心組織，悉心指導,，熱心參與,，配合學校的相關(guān)部門和科組，圓滿完成本學期的各項藝術(shù)活動,，擴大我校的藝術(shù)特色的社會影響力,。

初中音樂教研組工作計劃篇二

為了我校音樂、美術(shù),、微機教育教學工作在新學期里能夠更好地開展,，使其具有自己的特色，音樂,、美術(shù),、微機備課組現(xiàn)制定計劃如下。

全面貫徹黨的教育方針,，全面推行和實施素質(zhì)教育,，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，以提高學生音樂素養(yǎng)為目的,，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，教學教研指導等教研工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,，提高學生的知識水平,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促進音樂教學的蓬勃發(fā)展,。通過美術(shù)教學進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過微機教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，根據(jù)條件兩三名學生用一臺電腦培養(yǎng)學生團結(jié)合作,、積極進取的良好個性。全面提高我校音樂,、美術(shù),、微機課的教學質(zhì)量,。

集體備課教師根據(jù)教學大綱的要求和教材特點，結(jié)合學生的實際情況,，選擇最科學的教法,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。

集體備課更是教師之間互相交流教改信息,、探討教學方法,、切磋教學藝術(shù)的一項重要措施。通過集體備課使老師提前熟悉自己所教的教材,；通過探討與交流,，取長補短，提高認識,，更好地發(fā)揮每個人的教學特色,；通過分工合作實現(xiàn)資源的共享，共同提高,。

近年來我校十分重視音樂,、美術(shù)、微機等的教學,，但由于我們的學生大多來自于農(nóng)村,，上特長班的學生很少，學生家里有電腦的也少,，勢必造成學生知識面狹窄,，對音樂、美術(shù),、微機基礎知識知之甚少,，對基本技能掌握較少，這都將使音樂,、美術(shù),、微機教學工作更加任重而道遠。

繼續(xù)加強理論學習和研究,，提高教師的自身修養(yǎng)和水平,。舉行新課程音樂、美術(shù),、微機教學評價研究,，包括教學常規(guī)檢查,、課堂教學評價,、學生學業(yè)評價等。每周進行一次教研組活動,，學期開展音樂,、美術(shù),、微機教學經(jīng)驗交流活動，集體備課活動,，公開課活動,，組織老師共同探討、學習,，促進音樂,、美術(shù)、微機教學的健康發(fā)展,。

積極開展有益校園和諧發(fā)展的藝術(shù)活動,，豐富校園文化生活。

初中音樂教研組工作計劃篇三

本學期音樂學科教學研究的`工作思路是：組織和引導中小學音樂教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》,，進一步深入研究《九年義務教育音樂課程標準》和《普通高中音樂課程標準》,，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略,。在深入推進課程改革的過程中,，不斷提升“研究、指導,、服務,、管理”的品質(zhì)。要以提高中小學音樂課堂教學質(zhì)量為核心,，加強對農(nóng)村學校和城市薄弱學校的指導和管理,，以課題研究和教研組建設為突破口，充分發(fā)揮學科中心組和學科基地的功能,，加強師資隊伍建設,，搞好課外興趣小組和各項藝術(shù)活動，努力促進我市中小學音樂教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

（一）加強教學研究,，推進課程改革。

1,、繼續(xù)認真學習和研究基礎教育階段音樂學科課程標準和普通高中音樂課程標準,，針對中小學音樂學科課程改革中出現(xiàn)的重點問題進行專題研究，尋找解決問題的方法和策略,，進一步提高課程實施的能力,。

2、進一步健全中小學音樂教學研究基地,，充分發(fā)揮學科中心組的作用,，積極開展新課標、新教材的專題研討活動,。

3,、組織高中音樂教師對音樂鑒賞必修模塊進行集體備課,，開設研究課，進一步提高課堂教學的質(zhì)量,。

4,、對高中音樂學科新開設的選修模塊進行集體備課和專題研討活動。

5,、組織初中音樂教師分年級,、定專題進行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學質(zhì)量的策略與方法,。

6,、學習有關(guān)教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，搞好省級課題《普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究》,，不斷完善小學,、初中學生學業(yè)評價體系。

（二）加強校本培訓,，提高實施能力,。

1、繼續(xù)組織好中小學音樂教師對課標本新教材的實踐研究,，組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓,。

2、組織中小學音樂教師繼續(xù)學習常州市中小學音樂學科教學建議,，進一步規(guī)范教學行為,，提高教師課堂教學預設的能力。

3,、搞好高中音樂各選修模塊的課堂教學實踐研究工作,。

4、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，形成具有本地特色的課堂教學新模式,。

5、組織高中音樂教師評優(yōu)課活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

6、積極發(fā)現(xiàn),、總結(jié),、推介教學第一線音樂教師的教學經(jīng)驗。

7,、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,，營造良好學術(shù)氛圍，交流教育教學改革的經(jīng)驗,。

（三）搞好課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

1,、組織部分高中音樂教師結(jié)合高中音樂學科課改中出現(xiàn)的問題，進行課堂教學中有效問題的設計和模塊教學方面的課題研究,。

2,、研究中小學音樂課堂教學如何關(guān)注學生音樂基礎知識的學習和基本技能的形成，關(guān)注學生在音樂活動中的音樂表現(xiàn),，將基礎知識和基本技能融入學生的`音樂活動之中,。

3、以小學音樂課堂教學評價,、小學音樂學科課堂教學質(zhì)量檢測、初中學生音樂學業(yè)考核,、高中音樂課堂教學評價為抓手，組織課題組老師搞好省級課題《普通中小學音樂學科發(fā)展性學生評價的實踐研究》,，不斷完善中小學學生學業(yè)評價體系,。

4,、重視中小學音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進修，對青年教師的范唱,、伴奏能力要有一定的考核要求。