制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇一

很多同學(xué)都認為數(shù)學(xué)是一門講究邏輯思維的學(xué)科,，這也沒說錯,，但是數(shù)學(xué)當(dāng)中也有需要記憶力的時候,。像有些數(shù)學(xué)成績好的同學(xué),，他們可以運用自己的邏輯思維來推算數(shù)學(xué)公式，那就自然不需要記的,，這種方法不適合我,，所以對于數(shù)學(xué)相關(guān)的公式,，我在不能理解的情況下，想要做出相關(guān)知識點的題目,，只能靠死記硬背了,。所以我計劃在暑期的兩個月，每天都要抽出半個小時到一個小時的時間來熟記數(shù)學(xué)相關(guān)的重點的公式,。

當(dāng)然想要提高數(shù)學(xué)成績,，最主要的還是要勤做習(xí)題，在做題目的同時,，對數(shù)學(xué)的知識點熟能生巧,。我計劃每天花2—3個小時鞏固和復(fù)習(xí)一個知識點，然后針對這個知識點,，找到相應(yīng)的習(xí)題靠自己對知識點的理解去解題（找的習(xí)題一定要有參考答案的）,，做完之后一定要對照參考答案看下自己的解題思路，一定要自己徹底弄懂之后才算,，之后就舉一反三的圍繞這個知識點多做一些習(xí)題,，鞏固并熟練的運用這個知識點。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科也是要歸納總結(jié)的,。在學(xué)習(xí)了一段時間后,，歸納總結(jié)之前學(xué)習(xí)的所有的知識點，將其串聯(lián)起來,，這樣能夠更好更方便的提高自己的數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)了,。我計劃每一個星期總結(jié)和歸納一次，每周日下午進行總結(jié),，將這周自己做的習(xí)題和熟記的公式總結(jié)整理到一起,，將其串聯(lián)起來，所有的知識點在腦子里過一遍,，如果有不太記得的或者沒有學(xué)到位的,，就可以趁這個時間查漏補缺。

這就是自己針對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,，我也會按照要求嚴(yán)格執(zhí)行,，每天堅持完成上面的計劃，多花點時間放在自己薄弱的數(shù)學(xué)上面,，希望兩個月過后,，自己的數(shù)學(xué)方面能夠有所提高，那就必須從現(xiàn)在做起,，從此刻做起,，每天都要保證自己3—5個小時的學(xué)習(xí)時間，我相信皇天不負苦心人,，只要我努力的了,，一定可以看到收獲的,。

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇二

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第一章，需要達到以下目標(biāo)：

1,、理解函數(shù)的概念,，掌握函數(shù)的表示法，會建立應(yīng)用問題的函數(shù)關(guān)系,。

2,、了解函數(shù)的有界性、單調(diào)性,、周期性和奇偶性,。

3、理解復(fù)合函數(shù)及分段函數(shù)的概念,，了解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念,。

4、掌握基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形,，了解初等函數(shù)的概念,。

5,、理解極限的概念,，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關(guān)系,。

6,、掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則。

7,、掌握極限存在的兩個準(zhǔn)則,，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法,。

8,、理解無窮小量、無窮大量的概念,，掌握無窮小量的比較方法,，會用等價無窮小量求極限。

9,、理解函數(shù)連續(xù)性的概念（含左連續(xù)與右連續(xù)）,，會判別函數(shù)間斷點的類型。

10,、了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性,，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)（有界性、最大值和最小值定理,、介值定理）,，并會應(yīng)用這些性質(zhì),。

本階段主要任務(wù)是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性,、周期性和奇偶性,；基本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì),；無窮小量的比較,；兩個重要極限；函數(shù)連續(xù)的概念,、函數(shù)間斷點的類型,；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章1—3節(jié),，需達到以下目標(biāo)：

1,、理解導(dǎo)數(shù)和微分的概念，理解導(dǎo)數(shù)與微分的關(guān)系,，理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義,，會求平面曲線的切線方程和法線方程，了解導(dǎo)數(shù)的物理意義,，會用導(dǎo)數(shù)描述一些物理量,，理解函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系。

2,。掌握導(dǎo)數(shù)的四則運算法則和復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)法則,，掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式。了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性,，會求函數(shù)的微分,。

3、了解高階導(dǎo)數(shù)的概念,，會求簡單函數(shù)的高階導(dǎo)數(shù),。

本周主要任務(wù)是掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義；函數(shù)的可導(dǎo)性與連續(xù)性之間的關(guān)系,；平面曲線的切線和法線,；牢記 基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式；會用遞推法計算高階導(dǎo)數(shù),。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第二章 4—5節(jié),，第三章1—5節(jié)。需達到以下目標(biāo)：

1,、會求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù),，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)。

2,、理解并會用羅爾（rolle）定理,、拉格朗日（lagrange）中值定理和柯西（cauchy）中值定理,。

3、掌握用洛必達法則求未定式極限的方法,。

4,、理解函數(shù)的極值概念，掌握用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法,，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應(yīng)用,。

5、會用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性,。（注：在區(qū)間[a,，b]內(nèi)，設(shè)函數(shù)具有二階導(dǎo)數(shù),。當(dāng) 時,，圖形是凹的；當(dāng) 時,，圖形是凸的）,，會求函數(shù)圖形的拐點以及水平、鉛直和斜漸近線,，會描繪函數(shù)的圖形,。

本周主要任務(wù)是掌握分段函數(shù)，反函數(shù),，隱函數(shù),，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導(dǎo)數(shù),。會根據(jù)函數(shù)在一點的導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的增減性,。會應(yīng)用微分中值定理證明。會根據(jù)洛比達法則的幾種情況應(yīng)用法則求極限,。掌握極值存在的必要條件,，第一和第二充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性,。會計算函數(shù)的漸近線,。會計算與導(dǎo)數(shù)有關(guān)的應(yīng)用題[邊際問題、彈性問題,、經(jīng)濟問題和幾何問題的最值],。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第四章 第1—3節(jié)。需達到以下目標(biāo)：

1,、理解原函數(shù)的概念,，理解不定積分的概念。

2,、掌握不定積分的基本公式,，掌握不定積分的性質(zhì),，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函數(shù)的不定積分,。

本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì),，不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注意+c],，會運用第一,，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應(yīng)用,。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第1—3節(jié),。達到以下目標(biāo)：

1、理解定積分的幾何意義,。

2,、掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

3,、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法,。

本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的性質(zhì)做題,。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾?shù),，定積分與變量無關(guān)，可根據(jù)函數(shù)奇偶性計算定積分等性質(zhì),。

復(fù)習(xí)高數(shù)書上冊第五章第4節(jié),，第六章第2節(jié)。達到以下目標(biāo)：

1,、掌握積分上限的函數(shù),，會求它的導(dǎo)數(shù)，掌握牛頓—萊布尼茨公式,。

2,、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。 會求分段函數(shù)的定積分,。

3,、掌握用定積分計算一些幾何量 （如平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體的體積）,。了解廣義積分與無窮限積分,。

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇三

1.課前認真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的目的是為了能更好得聽老師講課,，通過預(yù)習(xí),，掌握度要達到百分之八十。帶著預(yù)習(xí)中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題,。預(yù)習(xí)還可以使聽課的整體效率提高,。

2.讓學(xué)與練結(jié)合。在數(shù)學(xué)課上,，光聽是沒用的,。當(dāng)老師讓同學(xué)去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練,。如果遇到不懂的難題,，一定要提出來，不能不求甚解,。否則考試遇到類似的題目就可能不會做,。聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節(jié)問題,，否則“千里之堤,，毀于蟻穴”。

3.課后及時復(fù)習(xí),。寫完作業(yè)后對當(dāng)天老師講的內(nèi)容進行梳理,，可以適當(dāng)?shù)刈鲂┑恼n外題?？梢愿鶕?jù)自己的需要選擇適合自己的課外,。

4.單元測驗。這是為了檢測近期的學(xué)習(xí)情況,，其實分?jǐn)?shù)代表的是你的過去,，關(guān)鍵的是對于每次考試的總結(jié)和吸取教訓(xùn)，要及時做到“課后復(fù)習(xí)”,。

在選擇,、填空、計算題上是不能丟分的,。在考數(shù)學(xué)的時候思想不能開小差,，遇到這種題目要沉著冷靜,，利用題目給你的一切條件進行分析,，多做題有一定作用，但上課聽講,、認真答題及提高準(zhǔn)確率,、總結(jié)經(jīng)驗才是最重要的。還要將所學(xué)的知識用到生活中去,，做到學(xué)以致用,。

1.回顧整個初中階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容，梳理成“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”，將所有學(xué)過的數(shù)學(xué)知識分個類,。在整理的過程中,，如果有新的疑惑、新的體會都應(yīng)該做下記錄,，“數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖”的形式不限,。

2.今年有xx，根據(jù)某一個方面,，設(shè)計一些容易操作的問題,，進行一次社會調(diào)查；調(diào)查的對象要有代表性和廣泛性,。就調(diào)查的目的,、問題設(shè)計的思路、操作調(diào)查的設(shè)計,、調(diào)查過程中的體會,、調(diào)查的結(jié)果，形成電子稿和書面稿,，做好開學(xué)初的交流準(zhǔn)備,。

3.撲克牌中蘊含了許多有趣的數(shù)學(xué)知識，假期休閑的時候,，和父母共同認識一下?lián)淇伺?，再來點思維挑戰(zhàn)：算算24點。開學(xué)后,，帶著問題和同學(xué),、老師交流。要知道,，初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，重點就是培養(yǎng)清晰、敏捷的思維過程,，以及合作交流的能力,。

4.利用假期的時間每天堅持做兩三道奧數(shù)題，這是鍛煉思維的最好方式,。數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練不僅是解幾道題,，還包括數(shù)學(xué)文獻、數(shù)學(xué)發(fā)展史,、數(shù)學(xué)家故事,，甚至還有數(shù)學(xué)成語、數(shù)學(xué)謎語等,；利用假期可以擴大數(shù)學(xué)閱讀面,，并融入自己的思考,。

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇四

新課標(biāo)數(shù)學(xué)教材在內(nèi)容安排上有如下的特點：

初一知識點多，初二難點多,，初三考點多,。同時，新課標(biāo)數(shù)學(xué)突出考查學(xué)生的“數(shù)學(xué)思維能力”和“數(shù)學(xué)應(yīng)用能力”的考核,。因此,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中拋棄只做題不思考，一定要養(yǎng)成邊學(xué)邊練邊想的習(xí)慣,。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，利用豐富的教研資源，編寫了初二輔導(dǎo)班四個階段的內(nèi)部講義,。講義結(jié)合北師大版教材,，進一步理順知識框架結(jié)構(gòu);根據(jù)新課標(biāo)要求適當(dāng)擴充相關(guān)知識點、解題思路和解題方法,，達到培養(yǎng)數(shù)學(xué)分析能力,、解題能力，運用創(chuàng)新能力的目的,。講課高屋建瓴,、注重數(shù)學(xué)思維和方法的講解，以“三七二十一思維定勢法”,、“三十六技”為主線,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識來來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生達到醍醐灌頂?shù)膶W(xué)習(xí)境界,。

初二數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)階段環(huán)環(huán)相扣,，結(jié)合整個講義體系，暑假課程主要內(nèi)容有如下：

專題一,、由三角形六大元素到全等的本質(zhì),，探究直角三角形(三大定理)、等腰三角形(三線合一定理推廣)專題二,、由三角形全等到輔助線的作法,，探討共線、共點問題

專題三,、由平行四邊形,，學(xué)習(xí)定義法證明的經(jīng)典思路，探討三角形全等在初中幾何中的地位

專題四,、從四邊形一般化到特殊化,，探討數(shù)學(xué)定義在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的.作用

專題五、由三角形全等到多邊形元素的探究,，學(xué)習(xí)面積法、中位線法解題的技巧

專題六、由a2+a到數(shù)與式,、絕對值,，學(xué)習(xí)恒等式的證明

專題七、由勾股定理到二次根式,，學(xué)習(xí)二次根式的計算

專題八,、由ax=b到方程解的實質(zhì)，探究一元一次方程組的解

專題九,、由變量之間的關(guān)系,，探究應(yīng)變量的實質(zhì)，學(xué)習(xí)一次函數(shù)

專題十,、從一次函數(shù)到數(shù)學(xué)建模思想的初步培養(yǎng)開放性,、自主性學(xué)習(xí)的能力。

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇五

暑期是查漏補缺的黃金時期,，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時間,。特別是對于高二升高三的我，更應(yīng)該很好的利用這個暑假,，為高三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備,。為了讓我高效利用這個暑假，下面總結(jié)了高二升高三的暑期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃,。

從知識角度來看,，高二的解析幾何、數(shù)列是高考的重中之重（另一重點內(nèi)容是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)）,，高考題經(jīng)常有解析與數(shù)列的綜合題,。因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉,，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）高考要求,，相對來說比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開始做綜合試卷,，如果能掌握好高二知識,，會做得更好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進作用,，能幫助我形成良性循環(huán),。

平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作,，而這對能力的提高會有很大的幫助,。總結(jié)可以按章節(jié),，也可以按知識點,。比如對圓錐曲線一章可按如下進行：

1.基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用,、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等,。

2.基本題型的常見解法,、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程,，若求交點,，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單,。

3.易錯問題剖析,。

4.本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn),，比如中點弦問題,，涉及弦長，則用韋達定理,，不涉及弦長,，則用點差法。

在某章節(jié)學(xué)得不太好,，可以集中時間補一下,。首先要理解基本概念，記住公式和定理,，千萬不要一邊看公式一邊做題目,，這樣效果不好，要通過做題記住公式,。其次要做熟常見的題型,，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié),，做題不要追求多,，而要追求解題質(zhì)量，提高效率,。第三要特別重視定義的運用,，還有努力把會做的題做對，我丟分相當(dāng)嚴(yán)重,，平時都認為是粗心,，其實不盡如此，是多方面原因造成的,，應(yīng)及早找出原因,，盡快改正。

我做題只是做一些老師講過或是會做的題目,，這類題目多是鞏固性的,，反復(fù)操練沒有太大必要,。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目，這些題不一定難,，但是以前自己沒見過的問題,，可以多花些時間從各個不同的角度去思考,，這里不僅關(guān)心結(jié)果,，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的,，它有助于高三階段綜合能力的提高,。

學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完,。對重點中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會有太大困難,，但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數(shù)同學(xué)會有不同程度的困難。對此要根據(jù)自己的具體情況而定,，實在做不出也不要勉強,，那畢竟是高三第一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。有些同學(xué)做了,，但上課時又認為自己會做了,，不認真聽課，最終效果不好,。有些基礎(chǔ)好的同學(xué)由于超前學(xué)習(xí)太多,，以至于早早就進入狀態(tài)，到高考時不一定處在最佳狀態(tài),，這部分同學(xué)要注意調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏,。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題，它最終會使你的能力得到提高,，對你以后無論做什么類型的題都會有幫助,。

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇六

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐,，下面就幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué),。

運算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力的黃金時期,，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān),，如有理數(shù)的運算、整式的運算,、因式分解,、分式的運算、根式的運算和解方程,。初中運算能力不過關(guān),，會直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評價來說,，運算準(zhǔn)確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

從個性品質(zhì)上說,，運算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解,、眼高手低,，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看,，會做而做錯的題不在少數(shù),，且出錯之處大部分是運算錯誤，并且是一些極其簡單的小運算,，錯誤雖小,，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因,。認真分析運算出錯的具體原因,，是提高運算能力的有效手段之一。在面對復(fù)雜運算的時候,，常常要注意以下兩點：

1.情緒穩(wěn)定,，算理明確，過程合理,，速度均勻,，結(jié)果準(zhǔn)確。

2.要自信,，爭取一次做對,；慢一點，想清楚再寫,；少心算,，少跳步，草稿紙上也要寫清楚,。

理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。同一個數(shù)學(xué)概念，在不同人的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的,。

1.理解的標(biāo)準(zhǔn)：“準(zhǔn)確”,、“簡單”和“全面”

“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)?！昂唵巍本褪巧钊霚\出,、言簡意賅?！叭妗眲t是既見樹木,，又見森林，不重不漏,。

對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解可以分為兩個層面：一是知識的形成過程和表述,；二是知識的引申及其包含的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法,。

2.記憶是大腦對知識的識記、保持和再現(xiàn),，是知識的輸入,、編碼、儲存和提取,。借助關(guān)鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法,，比如,，看到“一元一次方程”六個字,，你就會想到：它的定義是什么？最簡方程是什么,？它的解的概念,，及解方程的一般步驟。不妨先寫下所想到的內(nèi)容,，再去查找,、對照，這樣印象就會更加深刻,?？傊蛛A段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，并能在理解的基礎(chǔ)上進行記憶,，可以極大地促進數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走,，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,。

1.如何保證數(shù)量

（1）選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊。

（2）做完一節(jié)的全部練習(xí)后,，對照答案進行批改,。

（3）選擇有思考價值的題，與同學(xué),、老師交流,，并把心得記在自習(xí)本上。

（4）每天保證1小時左右的練習(xí)時間,。

2.如何保證質(zhì)量

（1）題不在多,，而在于精。充分理解題意,，注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯,，深化對題中某個條件的認識,；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途,。

（2）落實：不僅要落實思維過程,，而且要落實解答過程。

（3）復(fù)習(xí)：“溫故而知新”,，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍,，把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的,、針對性較強的學(xué)習(xí)方法,。

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇七

20xx年的暑假即將開始，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半,，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進入高潮,，最難的、考點最多的知識點不斷的向我們涌來,。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：“初一不分上下,，初二兩級分化，初三一個天上,、一個地下”誠然,，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級分化的核心原因,。如何在20xx年的暑假提前學(xué)習(xí),，領(lǐng)先整個初二,，進而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí),。我將就學(xué)生在這個暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，給出一些具體實用的建議,。

前文已經(jīng)說到,，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù),。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化,，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手，于是,，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,，最后成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距,，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊,，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比較集中,，分?jǐn)?shù)達到優(yōu)秀（xxx分）的占xx%以上,，成績最差的也在xx分上下；而初二時的優(yōu)秀率只有xx%,，有很大一部分同學(xué)只能拿到xx多分,；初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足xx%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下,。

暑假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地,，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的＇學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在暑假繼續(xù)進行學(xué)習(xí),，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

（1）暑假的復(fù)習(xí)

暑假充裕的時間,，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進行很好的彌補,，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)該把重點放在四邊形的證明上,，特別是構(gòu)造全等的題目,，隨時都不應(yīng)該放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目,，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位,，近五年的中考壓軸題都以全等,，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答,，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大,，如果沒有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類題目的,。

（2）暑假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)學(xué)生來說,，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：

1）初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進度會加快,，要求同學(xué)也能提前進行預(yù)習(xí),；

2）初二下學(xué)期的知識難度將進一步加大，暑假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容,，在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂,，在課外就可以進行專題訓(xùn)練，提前攻克期中,、期末甚至于中考中的核心難點,。

（3）提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了，綜合以上的分析,，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí),，今年的暑假必須做好規(guī)劃，認真學(xué)習(xí),。

上文中已經(jīng)提到,，暑假重點應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上。而春季的課程中,，最重要的知識有三塊：不等式,，分解因式，相似形,，根據(jù)每個同學(xué)的實際情況,，每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃。

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇八

暑期是查漏補缺的黃金時期,，也是想在學(xué)習(xí)上逆襲的最佳時間,。特別是對于初二升初三的時候，更應(yīng)該很好的利用這個暑假,，為初三的緊張復(fù)習(xí)狀態(tài)做好充分的準(zhǔn)備,。

（一）把初二知識鞏固好

從知識角度來看，初二的內(nèi)容是中考的重中之重,，中考題經(jīng)常有xx的綜合題,。因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉,，要在此基礎(chǔ)上提高到（或接近）中考要求,，相對來說比較容易。有些學(xué)校在初三第一學(xué)期就開始做模擬試卷,，如果能掌握好初二知識,，會做得更好，這對以后的學(xué)習(xí)有促進作用,，能幫助你形成良性循環(huán),。

（二）注重歸納總結(jié)

平時在校由于作業(yè)多，無暇靜下來做些歸納總結(jié)工作,，而這對能力的提高會有很大的幫助,。總結(jié)可以按章節(jié),，也可以按知識點,。比如對曲線一章可按如下進行：

（1）基本概念：曲線和方程定義及應(yīng)用、圓錐曲線的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程,、直線和圓錐曲線的位置關(guān)系等,。

（2）基本題型的常見解法,、特殊解法，如求兩圓相交弦所在直線的方程,，若求交點,，不僅計算繁而且還會出現(xiàn)運算錯誤，用曲線系方程則很簡單,。

（3）易錯問題剖析,。

（4）本章涉及哪些數(shù)學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過具體例子來實現(xiàn),，比如中點弦問題,，涉及弦長，則用韋達定理,，不涉及弦長,，則用點差法。

（三）彌補薄弱環(huán)節(jié)

在某章節(jié)學(xué)得不太好,，可以集中時間補一下,。首先要理解基本概念，記住公式和定理,，千萬不要一邊看公式一邊做題目,，這樣效果不好，要通過做題記住公式,。其次要做熟常見的題型,，并掌握其變式，要注意解題方法的總結(jié),，做題不要追求多,，而要追求解題質(zhì)量，提高效率,。第三要特別重視定義的運用，還有努力把會做的題做對,，很多同學(xué)丟分相當(dāng)嚴(yán)重,，平時都認為是粗心，其實不盡如此,，是多方面原因造成的,，應(yīng)及早找出原因，盡快改正,。

（四）騰出時間挑戰(zhàn)新題

做題只是做一些老師講過或是會做的題目,，這類題目多是鞏固性的，反復(fù)操練沒有太大必要,。要能騰出時間去做一些相對比較新的題目,，這些題不一定難,，但是以前自己沒見過的問題，可以多花些時間從各個不同的角度去思考,，這里不僅關(guān)心結(jié)果,，更關(guān)注過程，這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的,，它有助于初三階段綜合能力的提高,。

（五）做些開發(fā)思維的題目

學(xué)校在放假前就發(fā)了初三的復(fù)習(xí)用書，要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完,。暑假可做些思維容量大的開發(fā)性問題,，它最終會使我的能力得到提高，對我以后無論做什么類型的題都會有幫助,。

各位即將參加中考的同學(xué)們,，好好規(guī)劃你的暑假，為你的中考復(fù)習(xí)做足最充分的準(zhǔn)備吧,！

數(shù)學(xué)暑假計劃小報篇九

我們每天都在學(xué)習(xí),，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析,。

1,、分析自己的學(xué)習(xí)特點，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,，找出學(xué)習(xí)特點,。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣：有的記憶力強，學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,，老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細,。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,，算得比較快,，有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,，善于在圖形變換中找出規(guī)律,。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2,、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,，還常用"好,、較好、中,、較差,、差"來評價,。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢,，通常用"進步大,、有進步、照常,、有退步,、退步大"來評價。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進,，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,，其次要按照學(xué)校的教育要求,，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會因素家庭情況,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng),、明確、具體的特點,。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,，過高了，最終無法實現(xiàn),，容易喪失信心,，使計劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能達到,，不利于進步,。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí),，爭取更大進步"這一目標(biāo)就不明確,，怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為："數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級 達到中上水平,。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了,。

具體 就是目標(biāo)要便于實現(xiàn),，如怎樣才能達到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應(yīng)用題,，每個數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,，等等,。