從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)報(bào)道 農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

1.

●高興花老師執(zhí)教的中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》激發(fā)了幼對探索活動(dòng)的興趣,。

●錢聚倩老師執(zhí)教的大班音樂活動(dòng)《說唱常州小吃》,，節(jié)奏鮮明，朗朗上口,，滿足了幼兒的說唱需要,。

●傅月皎老師帶來的小班語言活動(dòng)《草莓蛋糕》，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣經(jīng)驗(yàn),。

2.感悟?qū)＜?經(jīng)典語錄

常州市鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師培育站主持人,、常州市奔牛幼教集團(tuán),、鳴幼教育集團(tuán)馮雅靜總園長為學(xué)員們做了題為《課程游戲化之教師介入幼兒游戲》的講座，講座圍繞“教師介入幼兒游戲的較佳時(shí)機(jī),、方式選擇和策略選擇”這幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行闡述,。馮園長講座的經(jīng)典語錄為：詩性教育——精神的資源；精神的滋養(yǎng),；精神成長,，精神享受，通過講座幫助與會(huì)教師更好的理清思路,，落實(shí)行動(dòng),。

鳴珂巷幼兒園左孋萍副園長為學(xué)員做了美術(shù)專題講“兒童視覺藝術(shù)活動(dòng)支持策略”。首先拋出一個(gè)問題“什么是視覺藝術(shù),？”,，接著圍繞兒童藝術(shù)創(chuàng)作支持---教育理念、適宜的工具材料,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境以及教師的指導(dǎo)策略而展開,。左園長該講座的經(jīng)典語錄為：少可以更多，即少的材料,，可以有多種玩法,，如同鄉(xiāng)村骨干教師的培訓(xùn)一樣，雖然每園僅有一位老師參與,，但該老師回去開展二次培訓(xùn),，就能讓整個(gè)幼兒園的老師受益，這樣連鎖的效應(yīng),，恰到好處的.印證了“少可以更多”,。

常州市教師發(fā)展中心楊一奮老師為大家?guī)怼爱嫵鲎畲笸膱A 凝聚奮進(jìn)正能量”的講座。期間楊老師首先祝賀學(xué)員們成為培育站的成員,，其次結(jié)合培育站的研修要求,、考核辦法等對全體培育站的老師提出殷切的希望，勉勵(lì)大家要嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，加速成長。她表示,，教師發(fā)展中心將積極搭平臺(tái),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每一位培育站的老師獲得發(fā)展,，體驗(yàn)成功,。楊老師講座的經(jīng)典語錄為：輝煌昨天；聚力今天；璀璨明天,；曾經(jīng)的輝煌僅代表昨天,，今天的努力將鑄就明天的璀璨；,！聽了楊老師此番勉勵(lì)的話語,，培育站的全體成員信心百倍，將以更矯健的步伐行走在鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)之路上,。

3.聚焦團(tuán)隊(duì) 集體智慧

團(tuán)隊(duì)碰撞點(diǎn)燃智慧的火花,，在同課異構(gòu)集體備課環(huán)節(jié)，以“規(guī)則”為題,，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，六個(gè)小組分別呈現(xiàn)并交流了本組原創(chuàng)性的集體教學(xué)活動(dòng)方案。在大組主題研究經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié),，圍繞主題課程,、一日生活、區(qū)域游戲,，同樣是一個(gè)小時(shí),，每組呈現(xiàn)了一個(gè)微課題初步方案。張麗霞導(dǎo)師分別對每組的成果予以肯定,，同時(shí)也指出了不足,，及未來努力的方向,。本次小組式的智慧碰撞的模式,，使老師們在共同交流，共同探討中成長,，增強(qiáng)了教師有效駕馭教材的能力和課題設(shè)計(jì)能力,，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

11月,，學(xué)員們在觀摩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中交流，在交流中反思,，在反思中實(shí)踐,，在實(shí)踐中成長。無論是你,、是我,、還是她，都在摸索,、在學(xué)習(xí),、在嘗試、在一步一個(gè)腳印的前行,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)報(bào)道 農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

福建省第32期,、第33期農(nóng)村和民辦幼兒園骨干教師培訓(xùn)班開班啦,！來自全省各地的126位幼教姐妹們聚在一起學(xué)習(xí)、生活,，共同度過充實(shí),、愉快的第一階段研修。

在班主任鮑老師的倡導(dǎo)下,，各組在組長和組員們的合作下,，通過擬定組名、設(shè)定組徽,、商議口號(hào),、提出困惑、策劃并完成相關(guān)內(nèi)容,，建立了屬于"自己的王國",。消除了學(xué)員之間的陌生感，增強(qiáng)了學(xué)員之間的了解,。讓學(xué)員們更好的相互配合完成了一次次的學(xué)習(xí)任務(wù),！

何圣予老師、林小靈的公開課,。

課后學(xué)員和老師們學(xué)習(xí)如何更好的聽評課,。

老師們積極參與選修課活動(dòng)，親身操作,、學(xué)習(xí),，充分感受到學(xué)習(xí)的快樂…

下園參觀，老師們的眼光不像以往那樣被幼兒園的環(huán)境布置所吸引,，而是認(rèn)真專注的觀察孩子們的一日活動(dòng)中各種鮮活的表現(xiàn),，各小組老師參觀后積極的參與研討…

觀園活動(dòng)后，各組老師利用晚上時(shí)間馬上進(jìn)行小組討論和反思,，制作觀后感ppt,，進(jìn)行分享…

第一階段的培訓(xùn)，授課老師幫我們進(jìn)一步梳理當(dāng)前幼教最前沿的教育理念,，再次理解了《指南》的精神,，這對我們今后的教育教學(xué)工作是有促進(jìn)作用的。雖然成長的道路是艱辛的,，但短短十天的階段培訓(xùn)讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂,。不僅理解了幸福是什么！同時(shí)也收獲了純真的友誼,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)報(bào)道 農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

為充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng),、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高教師的崗位素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，5月17日上午,，濱河社區(qū)幼兒園開展了骨干教師示范課活動(dòng)。

活動(dòng)過程中,，骨干教師教學(xué)方法多樣,，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,，通過情景,、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué),真正體現(xiàn)了以游戲?yàn)橹?、?dòng)靜相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念,。幼兒對教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍,，在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展,。

藝術(shù)活動(dòng)

大班孫明華老師組織的音樂活動(dòng)《小精靈的魔法湯》,讓孩子們在動(dòng)手制作神奇魔法湯的過程中感受歡快、流暢的樂曲風(fēng)格,，了解aba的曲式結(jié)構(gòu),，孩子們運(yùn)用肢體表達(dá)音樂的漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn),。

語言活動(dòng)

中班陳琳琳老師組織的語言活動(dòng)《小象的心愿》,用多媒體展示故事內(nèi)容,，了解小象要為大家做事情使大家生活快樂的心愿，孩子們通過用表情,、動(dòng)作,、對話模仿故事情節(jié),體會(huì)到只要有愛心，不管能力大小,，都可以幫助別人并給別人帶來快樂,。

健康活動(dòng)

小班徐麗麗老師組織的健康《蔬菜寶寶有營養(yǎng)》,，通過孩子們喜歡的動(dòng)物小黑狗和小白兔故事角色代入的方式,，讓孩子們認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜的名稱及特征；了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,，知道多吃蔬菜對身體有益,。

示范課能起到示范帶頭作用，直觀,、新穎的教學(xué)方法,，能傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段,。也是促進(jìn)教師重視教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長補(bǔ)短的一種重要手段和途徑,。

幼兒園骨干教師培訓(xùn)報(bào)道 農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

研修是一種喚醒,，是用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，研修承載著成長的希望,，一百個(gè)老師擁有一百個(gè)夢想,，而這一百個(gè)夢想最終將匯成一個(gè)心愿：那就是快樂研修，資源共享,；攜手同心,，幸福成長！5月24日上午,，在學(xué)習(xí)委員李波老師的主持下,，云南省第六期園長任職資格玉溪培訓(xùn)班全體學(xué)員開啟了第二天研修之旅，聆聽專家?guī)淼囊曈X,、聽覺盛宴,。

首先，是云南省機(jī)關(guān)事務(wù)管理局圓通幼兒園園長,、云嶺教學(xué)名師,、名師工作室主持人蘭元青老師的講座培訓(xùn)。蘭園長理論聯(lián)系實(shí)際,，結(jié)合政策,、法律、法規(guī),，以我是誰,？我從哪里來？我現(xiàn)在在哪里,？我為何要來這里,？我到此干什么？我準(zhǔn)備到哪里去,？有方向有目標(biāo)有規(guī)劃嗎,？路徑措施有嗎？是什么,？你學(xué)習(xí)過《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》嗎,？交流交流怎么學(xué)的？學(xué)得怎樣,？為什么要學(xué)等問答形式為切入點(diǎn)引入培訓(xùn)話題,，為大家解讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。

接著,，蘭園長從《指南》產(chǎn)生的背景,，對健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容做了深入淺出的闡述，并提出了具體要求：一是把握機(jī)遇,，以貫徹落實(shí)《指南》為契機(jī),，推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展；二是突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，將貫徹《指南》的各項(xiàng)工作落到實(shí)處；三是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，完善管理體系,，全面提高幼兒園科學(xué)保教質(zhì)量。蘭園長強(qiáng)調(diào),，貫徹《指南》時(shí)必須始終堅(jiān)持以“幼兒為本”的思想理念,，基于兒童立場，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，堅(jiān)持兒童的視覺真抓實(shí)干,，讓幼兒做符合自己需要和天性的事，努力做力所能及且具有挑戰(zhàn)性的事,，做能感受到趣味且具有創(chuàng)造性的事,，做事的核心是要讓幼兒獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

蘭園長《3—6歲兒童發(fā)展與指南》的解讀既有理論學(xué)習(xí),，又有案例分析,，讓大家深切明白，對于《指南》的學(xué)習(xí)和消化不是一朝一夕,，而是一個(gè)實(shí)踐與理論,、探究與反思相結(jié)合的過程，在今后的工作中,，它是引路石,，又是指明燈，為我們今后的工作開辟了思路,，明確了發(fā)展方向,。

繆力同心 篤行致遠(yuǎn)

下午,，在生活委員楊黎黎老師的開場介紹后,，玉溪市第一幼兒園教育集團(tuán)總園長鄧成麗老師給學(xué)員們帶來《幼兒園管理案例分析》，開啟了名園長的成長管理故事,。

鄧園長講述了自己在管理過程中摸索出的“嚴(yán),、細(xì),、精、全”管理方略,，分享以幼兒,、教師、家長,、幼兒園為本的管理理念,，暢談著如何構(gòu)建多姿多彩和諧的幼兒園管理模式。

在鄧園長的分享下,，學(xué)員們深切體會(huì)到,，要想成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)具備學(xué)習(xí)力,、決策力,、組織力、教導(dǎo)力,、執(zhí)行力和感召力,，要注意管理的藝術(shù)，要敢管,、善管,、會(huì)管，要深入一線,、以身作則,、正心立人，用行動(dòng),、榜樣引領(lǐng)人,，帶領(lǐng)大家向著目標(biāo)前行，要共啟愿景,、做有情懷,、有大愛的領(lǐng)導(dǎo)，要敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,，分析現(xiàn)狀,，從現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行改革，通過建立和諧關(guān)系來促進(jìn)協(xié)作,，使眾人行,。

路雖遠(yuǎn)，行則將至,；事雖難,，做則必成！專家的講座就像一份精神糧食,，不斷地滋養(yǎng)著參訓(xùn)教師的思想,，我們所有參訓(xùn)教師將會(huì)緊跟名師的步伐,，不改初心，采百花之蜜,，納百家之長,，幸福地工作，詩意地生活,！

幼兒園骨干教師培訓(xùn)報(bào)道 農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

12月4日上午,，東西湖區(qū)2019年幼兒園骨干教師第五次培訓(xùn)在武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行，本次培訓(xùn)是以入園觀摩研討的形式實(shí)施,，東西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長方貴琴和152位幼兒園骨干教師參加了此次活動(dòng),武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長張葵及老師們給予熱情接待,。

此次活動(dòng)分兩組，分別在武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園博愛園和橡樹園進(jìn)行,，設(shè)有經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),、教學(xué)活動(dòng)展示、戶外體能大循環(huán)觀摩,、環(huán)創(chuàng)欣賞共四個(gè)環(huán)節(jié),。

活動(dòng)開始，武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長張葵和副園長高思琪,，分別在橡樹園和博愛園多功能廳做題為《問津童本,，育人求真》的辦園思想與管理實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。重點(diǎn)講解了武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的“童本”辦園思想,、辦園宗旨,、辦園特色以及深化課程改革的具體舉措，使骨干教師們對武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的教育特色有了一個(gè)全面的了解,。之后,，東西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長方貴琴在橡樹園培訓(xùn)會(huì)上作了重要講話，殷切期盼骨干教師能將此次學(xué)習(xí)收獲靈活運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，并通過骨干教師的引領(lǐng)作用帶動(dòng)所在單位幼兒園教師的整體成長,。

在活動(dòng)展示環(huán)節(jié)，武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的段旭老師在博愛園多功能廳分享了一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的天空》,，孩子們豐富的想象力和極強(qiáng)的動(dòng)手能力讓觀摩的老師們驚嘆不已,。同時(shí)，武漢市實(shí)驗(yàn)幼兒園的郭寶蘭老師在橡樹園多功能廳分享了一節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)《一根羽毛也不能動(dòng)》,，繪本與游戲相結(jié)合的巧妙設(shè)計(jì),，讓孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

隨后,，大家在橡樹園操場邊觀摩了一場以《小小軍運(yùn)會(huì)》為主題的戶外體能大循環(huán),。孩子們分為紅、黃,、藍(lán)三隊(duì),，各自設(shè)計(jì),，擺放自己領(lǐng)域的器械組合,，最后形成一個(gè)有趣又具有挑戰(zhàn)性的體能大循環(huán),。孩子們敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn)的積極表現(xiàn),，正呼應(yīng)了武漢舉辦的第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神,。

最后，骨干教師們參觀,、欣賞了橡樹園美不勝收的環(huán)境創(chuàng)設(shè),。每一處獨(dú)到的景致，都讓老師們流連忘返,。

在返程路上,，大家意猶未盡，積極交流,。通過此次培訓(xùn),，不僅拓寬了老師們的視野，還給予了方向指引,，為老師們今后更好地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)提供了更寬廣的視角,。