農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一轉(zhuǎn)眼,，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束,。這次骨干教師的培訓(xùn)，讓我激動(dòng),、感動(dòng),。每一個(gè)專家的精彩講座，每一個(gè)專題的內(nèi)容,，都是那么的豐富多彩,。使我深受啟發(fā)，感悟很深,。

當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。是專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。作為一名教師，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，來提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。聽了宛容教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí),，在市場經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下,，教師這個(gè)職業(yè)越來越受排斥、受擠壓,，這時(shí)教師難免會(huì)職業(yè)倦怠,。但聽了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),，熱愛教育事業(yè),，熱愛教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,。

再聽了李建年教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,，教師的語言藝術(shù)尤其重要,，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來吸引他,，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問,，但應(yīng)提有針對(duì)性的問題,，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題，并且,，李教授還教會(huì)了我對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì),，以學(xué)習(xí)者為中心,，而不是以教師和學(xué)科為中心;其次,，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”,，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系,。

聆聽各位專家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì),、互相之間評(píng)課說課,，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,，理念的革新,。不斷反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多了,。首先,，教育理念需要更新;其次，教學(xué)方法需要改進(jìn);第三,，教學(xué)知識(shí)水平需要提高,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)需要提升;第四，信息技術(shù)需要提高,。我的課件制作水平還有待于提高,。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)方法,。

在培訓(xùn)中的每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示,，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專研,，不斷地反思和總結(jié),。對(duì)我來說，不論是從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在交流過程中，我也能積極參與交流和討論,，聆聽感言,，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中,，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

總而言之,，通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，感觸很深,，為期十天的骨干教師培訓(xùn),，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī),。在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范,，以理服人,。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己,，發(fā)揮帶頭作用,，熱心和我的同伴交流、合作,。在教學(xué)工作中,，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享,。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切。

作為教師,，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷探索，不斷專研,。要學(xué)習(xí)的路很長,。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,，滋潤著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

7月7日至13日,，整整七天的時(shí)間，我經(jīng)歷了一聲精神洗禮――參加20xx年千名農(nóng)村市縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),。在七天里,，我的思想、觀念,、價(jià)值觀一次又一次被提升,。這次培訓(xùn)對(duì)我的影響之大,，以致于在培訓(xùn)結(jié)束三天后,，我依然沉浸在那種氣氛中。七天里,，我感觸頗深,，感悟頗多。

一,、學(xué)會(huì)處理好幾個(gè)角色的關(guān)系

邢益寶校長用輕松幽默精煉的語言從以下幾個(gè)方面給我們闡述了做為一名教師,，如何處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,。

1、處理好與學(xué)生的關(guān)系

班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),，在這個(gè)體系中,，教師與學(xué)生的相互作用是一種互動(dòng)的關(guān)系,，對(duì)集體建設(shè)具有舉足輕重的影響。有資料表明：一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,，與老師相處的時(shí)間超過與父母相處時(shí)間的兩倍,；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往,。這種朝夕相伴的生活,，如果沒有和諧的師生關(guān)系，沒有師生之間的相互理解和相互信任,，教學(xué)工作便很給收效,。所以教師處理好與學(xué)生的關(guān)系將直接影響到學(xué)生的成長。

2,、處理好與家長的關(guān)系

家長的組成是非常復(fù)雜的,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別,、修養(yǎng)程度等都參差不齊,，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效,，但到另外一家庭則不靈,。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長的文化水平,、職業(yè)狀況,、年齡、家教思想,、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù),。對(duì)待不同層次的家長，就要有不同的溝通方式,，不同的溝通內(nèi)容,。教師要認(rèn)清自己的位置，踏實(shí)地做好本職工作,。對(duì)于從事教師這份職業(yè)的人來說,，首先，它應(yīng)該是份職業(yè),，是自己所從事的工作,，只有做好了這份工作，才可以提升到自己所追求的事業(yè),。青年教師必須牢記：教師也是社會(huì)的服務(wù)者,，為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù),。

3,、處理好與其他教師的關(guān)系同事是工作伙伴,，有時(shí)又是競爭對(duì)手，處理好與同事的關(guān)系,，是青年教師獲得快樂的必要保證,。崗位競爭激烈，保持適度的危機(jī)意識(shí)是必要的.,，但是對(duì)于緊張,，草木皆兵卻大可不必。青年教師應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),，正確對(duì)待同事,。

二、教師應(yīng)多讀專業(yè)書籍

我還算是一個(gè)愛看書的人,，看書是我工作之余的放松方式,，是奮進(jìn)向上的力量源泉。閑遐時(shí)間看書已成為一種習(xí)慣,。但大多看的是一些類似《讀者》,、《青年文摘》這類的雜志。關(guān)于專業(yè)書籍,，我?guī)缀醪豢?，更別說買了。僅有的幾本也是學(xué)校免費(fèi)發(fā)的,，放書柜里從來不一正眼瞧它一眼,。

教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與看法，我聊起來也一套一套的,，但從不愿意動(dòng)手去寫去記錄,。自我感覺做得不錯(cuò)，滿足于現(xiàn)狀,。以致于停留在原點(diǎn),，不高不低，卻始終進(jìn)步不了,。

聽了張雨老師《不做讀書匠》和朱莉虹老師《一線教師》的閱讀報(bào)告,，一切豁然開朗,。優(yōu)秀的老師,，成功的老師，要想持續(xù)的成功,，就要不斷的讓自己成長,，而成長的重要途徑就是學(xué)習(xí)，就是讀書,，就是讀專業(yè)書,。通過閱讀,，及時(shí)了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，知道別人在干什么,；通過閱讀,，及時(shí)完善自己的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)；通過閱讀,，發(fā)現(xiàn)研究課題,；通過閱讀，學(xué)習(xí)他人的寫作方法,。教師的專業(yè)成長,，需要專業(yè)的閱讀。沒有專業(yè)閱讀就不可能實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長,。教師只有實(shí)現(xiàn)了專業(yè)發(fā)展,，才能過上專業(yè)的、幸福的生活,。

三,、教育，什么時(shí)候起步都不晚

虹老師參加第一期千年鄉(xiāng)村市縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)后,，她就不再是當(dāng)初那個(gè)只為完成教學(xué)工作的李虹,。她帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)生活，快樂作文,，兩年如一日,，默默耕耘，終于在自己的土地上開出了最美的花,。

我也是一名鄉(xiāng)村小學(xué)語文教師,，一直也在為作文教學(xué)而苦惱，也有心想改進(jìn)我的作文教學(xué)方法,，為學(xué)生快樂輕松地作文尋找一條捷徑,。十五年過去了，送走了一屆又屆的孩子,，我卻在原地踏步,。李虹的事跡讓我明白：成功沒有捷徑，只有付諸于行動(dòng),，才有可能進(jìn)步,！

千里之徒，始于足下,！李虹這位可敬可愛的鄉(xiāng)村教師,，讓我深深地反省自己：十幾年的教育教學(xué)工作，我是抱著怎樣的一種態(tài)度呀,！或許我要換一種態(tài)度重新開始,。

管建剛老師說過：教育,，什么時(shí)候起步都不晚，可怕的是不想步,！

成長始于起步,，這次培訓(xùn)后，相信開始起航的不只只是我,！

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多知識(shí)，身心愉悅,、收獲良多,。總結(jié)起來,，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價(jià)值觀,，深刻認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)將對(duì)人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會(huì)和由此產(chǎn)生的不可替代的意義,。

在今后的工作中,，我想，我還是需要從備課方面下大功夫,，花大力氣,。因?yàn)椋瑐湔n是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要,，是積累經(jīng)驗(yàn),、提高自我的重要過程，更是全面完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到相輔相成,、緊密聯(lián)系,。個(gè)人的思考總覺得不成熟和難以操作，本次培訓(xùn)多位教授的'精彩講解讓我醍醐灌頂,，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇,，確立了主次的問題。我想,，在今后的教學(xué)中,，一定會(huì)讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上，讓其在學(xué)科之間自由翱翔,。

幾場關(guān)于心理學(xué)的講座,，讓我受益匪淺，我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識(shí)的匱乏,，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因,。我想，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中,，我需要更多地去了解學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力，了解其思維方式,、困惑疑點(diǎn),，了解其心理特點(diǎn)、個(gè)性差異,，了解其思想情況,，精神狀態(tài)，從而能對(duì)其進(jìn)行以陶冶情操,、啟迪覺悟的教育,。

同時(shí)，在有效教學(xué)方面,，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題，課堂問題的的設(shè)計(jì)等,。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為，比如懂得如何突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn),；如何布置作業(yè)；如何進(jìn)行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等,。

在聆聽專家們的講座過程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范,、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),，教授完了課文上的知識(shí)點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些文化常識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí),，但是,，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,，沒有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向,。

本次培訓(xùn)也讓我知道,，作為一名合格的中職教師，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上，現(xiàn)身說法的方法會(huì)更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高,。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,，我需要在情感上對(duì)學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美、并能創(chuàng)造美,。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書,、多動(dòng)筆,，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的教學(xué),，對(duì)今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會(huì)努力做各項(xiàng)未做之事，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取,。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年與20xx年更替之中我們完成了天津市武清區(qū)265農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù),，對(duì)于這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受幾多,。

感受一：質(zhì)量提升

專家的每一次講座都是從實(shí)踐中得出的經(jīng)驗(yàn)與理論有效結(jié)合的經(jīng)典,，都能給我們的教學(xué)指點(diǎn)迷津，他們?cè)诮虒W(xué)領(lǐng)域的真知灼見,，能夠讓我們茅塞頓開,，終生受益。比照自身教學(xué)，更知“天外有天,，人外有人”,。聽，然后知不足,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我們深深懂得教師必須樹立并堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的理念,，付諸實(shí)踐,，俯下身,，先去做一個(gè)學(xué)生，不斷充實(shí)自己,，提高自己,，從知識(shí)到教學(xué)，從思想到精神,，達(dá)到了一個(gè)質(zhì)量的飛躍,！

感受二：溝通無限

一個(gè)小小的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)完成了學(xué)習(xí)、交流,、問候的重任,。這個(gè)平臺(tái)有專家、教授,、學(xué)者,，有教育一線廣大教師，有管理員,，有輔導(dǎo)老師,，大家打破了學(xué)科、學(xué)段之間的界限,，在不同時(shí)間,、不同地方歡聚一堂，暢所欲言,，共同探討振興武清教育事業(yè)的良方,，交流教學(xué)心得，切磋教學(xué)技藝,，這里有及時(shí)的提醒,，有無私的幫助，有實(shí)用的建議,，處處洋溢著輕松,、謙虛、和諧的`學(xué)習(xí)熱情,，還有關(guān)愛和友情,。這個(gè)小小的平臺(tái)不僅記錄著他們的學(xué)習(xí)成績，更留下了一群耕耘者的足跡，身雖遠(yuǎn),，心卻近,，平臺(tái)很小，溝通無限,。

感受三：真材實(shí)料

初中語文培訓(xùn)內(nèi)容分為五大專項(xiàng)：《初中語文議論文閱讀策略》,、《初中現(xiàn)代散文解讀與教學(xué)策略》、《初中現(xiàn)代小說解讀與教學(xué)策略》,、《初中生閱讀能力測評(píng)》,、《初中語文試題命制及考試分析》，可以看出,，這些講座內(nèi)容都是經(jīng)過精挑細(xì)選,、科學(xué)安排的，非常系統(tǒng),，前三個(gè)講座是教學(xué)專業(yè)知識(shí)的輔導(dǎo),，后兩個(gè)講座是從事研究所需的理論方法，都是破解教學(xué)瓶頸的實(shí)用舉措,，加上輔導(dǎo)老師的認(rèn)真把關(guān),，使每一位參訓(xùn)者都有了實(shí)實(shí)在在的收獲，也錘煉著每一位骨干教師真正成為教學(xué)的精英,。

感受四：自由靈活

遠(yuǎn)程培訓(xùn)上網(wǎng)學(xué)習(xí)目前是最好的一種業(yè)余學(xué)習(xí)方式,。從時(shí)間上說比較靈活，它省去了旅途奔波之苦,，把花在路途上的時(shí)間轉(zhuǎn)換在學(xué)習(xí)上,；打破了與其他工作時(shí)間發(fā)生沖突的統(tǒng)一輔導(dǎo)時(shí)間模式，使學(xué)習(xí)時(shí)間安排更靈活,，更便于集中,，可以在校，可以在家,。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上說比較豐富,，有教學(xué)和交流，包括配有文本和幻燈片的視頻講座,，能夠發(fā)表自己的文章和培訓(xùn)作業(yè),，并能發(fā)表評(píng)論，還有學(xué)員心聲等等,。從學(xué)習(xí)進(jìn)程上說比較清楚,，對(duì)自己當(dāng)前和需要完成的任務(wù)一目了然，便于監(jiān)控和調(diào)整,。從操作層面上講,，比較容易掌握,，不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

感受五：些許期待

期待更多及時(shí)實(shí)用的培訓(xùn),，更多的注重效果而不是成績,；期待學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，學(xué)習(xí)時(shí)間更充裕,。期待下一次的網(wǎng)上培訓(xùn)相逢,！