心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇一

一、教育教學(xué)理念得到了更新,。

時代在不斷進(jìn)步,，社會在不停前行。同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與 時俱進(jìn),。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的,。一味埋頭苦干會迷失道路,，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

二,、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為數(shù)學(xué)老師，必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會,。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

三、教師自身的成長

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長,。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍,。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要,。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師,，成為教育家。

四,、結(jié)識了全省教學(xué)名師

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解,。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。最后的說課環(huán)節(jié)開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時,，還是建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機(jī)會,，終于可一睹尊容,，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時交流的平臺,。

五、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了六年級數(shù)學(xué)教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。

2,、努力開展教育教學(xué)研究,。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《三角形三邊關(guān)系》，并錄下視頻;做了《新課堂“新”在什么地方》的講座,，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時,，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評。

3,、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的數(shù)學(xué)教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,，在教研組活動中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流,，使學(xué)校數(shù)學(xué)組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜,。記得在學(xué)院集中培訓(xùn)時,，我總是坐在前排，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏,，而造成遺憾，辜負(fù)上級的期望,?；氐綄W(xué)校，我對自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì),，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

回首所做的這一切,，我相信,，通過這次培訓(xùn)，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇二

按照教育局的統(tǒng)一部署,，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派,，我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天里,，我們每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排,，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神,，令人感佩，更讓我受益匪淺,、收獲頗豐,。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念,、新思想，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。下面,，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作,，必須不斷更新教學(xué)理念

俗話說：思想是行動的先導(dǎo),。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個更加以人為本,、以幼兒為本的時代,。我感到，作為幼兒老師,，要更好地從事好幼兒教育事業(yè),，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的*型師幼觀,，構(gòu)建教與學(xué),、老師與孩子之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點(diǎn),，主動和孩子交流,、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展,。

其次是教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人,。作為老師,，要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。

如果說，尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)、體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時,，要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,，要多一份愛心,、耐心，少一點(diǎn)指責(zé),、批評,，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

二,、做好幼兒教育工作,，必須注重自身素質(zhì)的提高

通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到,，只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任,。提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),。不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念都有其共通的地方。

幼兒教師作為社會的一分子,，其身份的特殊性,，對師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，為人師表,，為孩子們作出榜樣和示范,。

其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,。

同時,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇三

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會,，也感謝寧波教育三中心,，寧波教育局的舉辦，讓我有幸參加了20xx年寧波市幼兒園骨干教師培訓(xùn),。專家們獨(dú)到的思維,，專業(yè)的學(xué)識，前沿的思考,，讓我受益匪淺,，學(xué)到了很多的知識與經(jīng)驗(yàn)。

首先是寧波市政府辦公廳教委處的周永明處長為我們講解現(xiàn)階段寧波學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與制度的設(shè)計,，讓我們對于寧波市的幼兒教師發(fā)展?fàn)顩r有了更深的了解,，也讓我們對于幼兒教師的發(fā)展前途有了很大的信心。

讓我印象最深的是浙江師大杭州師范學(xué)院的王春燕教授為我們帶來了精彩的講座《把握幼兒園課程基本問題,，實(shí)施有效的教學(xué)》,。講座中，王春燕教授為我們講解了什么課程,，課程的三種界定：即學(xué)科傾向的界定,，活動傾向的界定，經(jīng)驗(yàn)傾向的界定,。還講到了如何制定適宜的教學(xué)活動的目標(biāo),，課程內(nèi)容的如何選擇，幫助了我們一線教師在平時開展活動中如何進(jìn)行目標(biāo)的制定與內(nèi)容的選擇,，非常具有可操作性,。

王春燕教授提到目標(biāo)的確立要注意：

1、材料所歸屬的領(lǐng)域?yàn)榈谝荒繕?biāo),，要完成面?zhèn)戎氐念I(lǐng)域,。

2、目標(biāo)的數(shù)量要適宜

3,、對三維目標(biāo)的理解(目標(biāo)的排序應(yīng)有所取舍)

4,、不同類的目標(biāo)不要混淆在一條目標(biāo)里。

為了幫助我們更好理解王春燕教授還拋出了一下不規(guī)范的目標(biāo),，讓我們從中找問題,，幫助我們更好的理解，也幫助我們在今后制定目標(biāo)中應(yīng)考慮的方面,。

那么如何制定適宜的教學(xué)活動目標(biāo)呢?王春燕教授給予講解：1,、目標(biāo)要具體、核心目標(biāo)要突出,。2,、目標(biāo)的制定應(yīng)考慮到幼兒年齡的適宜性3、目標(biāo)的表述英簡潔清晰明了,。4,、應(yīng)考慮到目標(biāo)的可達(dá)成度,。王春燕教授的循循善誘，讓我們這些一線教師在目標(biāo)的制定上了有了更為清晰的方向與經(jīng)驗(yàn),，對我們經(jīng)過開展活動,，目標(biāo)的制定上都帶來了很大的幫助。

接著象山縣春暉幼兒園的園長陳喜玲為我們帶來了他們園所的特色：信息化辦園,。通過陳喜玲園長的現(xiàn)場指導(dǎo)操作,，讓我們對于圖片的處理、電腦自帶錄音機(jī)的使用,、聲卡的設(shè)置,、簡單的視頻錄制、寶寶電子雜志的制作都有了一些了解,，這些對于我們平時工作中都具有可操作的意義,，也從中領(lǐng)悟到：要做一個有心的教師，多多積累,，多多收集孩子們精彩的瞬間,。

寧波市幼兒教育培訓(xùn)中心的陳全英老師為我們將解了《幼兒教育政策法規(guī)導(dǎo)讀》，他從案例著手,，告訴我們幼教應(yīng)該知道的相關(guān)法律問題,，我國現(xiàn)行的幼兒教育法律，及如何解讀法律條文,，如何處理教育活動中師生的法律關(guān)系,。幫助我們普及了法律知識，引導(dǎo)我們保護(hù)好自己的合法權(quán)益,。作為一線教師,，當(dāng)孩子出現(xiàn)調(diào)皮的情況,，一定會使我們的情緒有所波動,。我們應(yīng)該記得陳全英老師說的：“當(dāng)一個人火氣很旺時，理智,，智商都會下降,。”做個懂得調(diào)適的人,，并懂得法律保護(hù)自己,，讓我們“心中有法、手中握法,、行中用法”,。

通過第一次的骨干教師集中培訓(xùn)，讓我在課程教學(xué)上,，知識理論上,，信息管理上,，法律法規(guī)上都有了很大的提高，這對于我今后的教育教學(xué)工作上都會起到很好的推動作用,。感謝各位專家不辭辛勞的為我們帶了一個又一個精彩的講座,，帶給我們那么多豐富的理論知識與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)中,，我將會把學(xué)到的知識用于實(shí)踐中,，多鉆研，多思考,，不斷充實(shí)自己,，提升自己的專業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇四

我有幸參加了江油市幼兒骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過不同學(xué)校學(xué)員的座談，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高,。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè),、精業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。

這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色,。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等、民主,、合作關(guān)系,。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力,。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個兒童的個性特點(diǎn)，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)兒童的個性特點(diǎn)，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個不可分割的整體,，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼?，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計,，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。

四、教師要理解孩子,、尊重孩子,。

孩子是個獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵和支持,。

五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇五

骨干教師是一線教師的領(lǐng)跑人,，作為一名骨干教師，感到肩負(fù)的責(zé)任重大,。要想充分發(fā)揮骨干教師的骨干作用,，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的研究,、才能不斷的進(jìn)步,。

4月1日，在撫寧縣榆關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園,，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學(xué)評價》學(xué)習(xí)研討活動,。

崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動課，大家將教學(xué)活動評價的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行了研討,。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

在本次活動中,，高靜老師進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)評價》專題講座,，這次研討活動，是自我學(xué)習(xí),、自我提高的過程,，同時進(jìn)一步加深了對“教育評價”的認(rèn)識和理解。

教育評價是幼兒園教育的重要組成部分,，教師應(yīng)自覺地運(yùn)用評價手段,。了解教育活動對幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。以利調(diào)整,、改進(jìn)工作,，“ 提高教育質(zhì)量” 教師在幼兒園教育活動過程中的反思性評價，是指與教師日常教育工作同時進(jìn)行的,，運(yùn)用幼兒發(fā)展知識,、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識于教育實(shí)踐，分析問題,、解決問題的過程,。這種針對教育活動過程的評價具有明顯的獨(dú)特性，既有目的性又有隨機(jī)性,，既要追求科學(xué)性又要體現(xiàn)靈活性,。既要關(guān)注之前的計劃又要重視之后的反思，既是為達(dá)到既定目標(biāo)又是為改進(jìn)具體目標(biāo),。講座使我們正確認(rèn)識教育評價的重要功能,、牢固樹立正確的教育評價觀念、習(xí)掌握各領(lǐng)域教育學(xué)評價要點(diǎn),、豐富靈活多樣的教育評價方法,。

省級骨干教師高靜的精彩講座，讓我們?yōu)橹畡尤?，再一次為我們知道了幼兒園教學(xué)評價的重要性,。講座內(nèi)容全面，具有科學(xué)性和實(shí)效性,，為我們今后的評價工作指明了方向,。讓我們在接受了新知識、新信息受到了啟發(fā),。

反思這次的活動,，感覺幼兒園教育評價,、教學(xué)評價在我們的實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用不夠。教師們還沒有真正認(rèn)識到評價的作用,，今后我們在教育教學(xué)中還要充分利用教育教學(xué)評價手段,。

這次專家與我們同行;獲得看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度,、改進(jìn)教育教學(xué)的新動力,。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇六

五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。五天的時間雖然很短暫，但市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和新鄉(xiāng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及來給我們授課的專家,、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排,，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神，令人感佩,，更讓我受益匪淺,、收獲頗豐。

特別是省實(shí)驗(yàn)幼兒園李春霞園長的《鄉(xiāng)土教育資源的有效利用》·安陽張新紅老師的《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀·新鄉(xiāng)市教育局蔣琦老師的《把握幼兒園課程基本問題實(shí)施有效教學(xué)》的課程,，她們結(jié)合自己從教三十多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種種問題，還有自己的解決方式和方法,，讓我深受教育,，并感受到了她們對幼教事業(yè)的那一份奉獻(xiàn)精神、熱愛之情,。也學(xué)到了她們很多很多的工作經(jīng)驗(yàn),。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念,、新思想，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。下面,，將五天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：

一,、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念,。

俗話說：思想是行動的先導(dǎo),。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個更加以人為本,、以幼兒為本的時代,。我感到,，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè),，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解,、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、合作的關(guān)系,。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點(diǎn)，主動和孩子交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。其次是教師要理解孩子,、尊重孩子,。孩子是具有獨(dú)立人格的人。作為老師,，要尊重孩子,，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，孩子就會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。三是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn),。同時,，要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子,，要多一份愛心,、耐心，少一點(diǎn)指責(zé),、批評,，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

二,、做好幼兒教育工作,，必須注重自身素質(zhì)的提高。

通過幾天的學(xué)習(xí),，我深深感到,，只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,，這樣才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任,。提高自身素質(zhì),，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。幼兒教師作為社會的一分子,，其身份的特殊性,，師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，為人師表,，為孩子們作出榜樣和示范,。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。同時,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

三,、做好幼兒教育工作,，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。

參加這次培訓(xùn)后,，我感到,，要提升工作質(zhì)量,，首先要學(xué)會反思,。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識,，是一種比較有效的方法,。作為老師，要善于自我思考,、審視和反省,，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長,。其次要改進(jìn)幼兒教育評價工作。對照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解,，反思以前自己的教學(xué)活動,，感覺幼兒教育評價、教學(xué)評價在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分,。在今后的教學(xué)活動中,，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性,，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性,。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識,，接受更加系統(tǒng)的教育。

總之,，通過這五天的培訓(xùn),，我的收獲非常大,。我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,，認(rèn)識了很多朋友,。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)實(shí)踐,，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇七

3月至7月期間,，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn),。回憶近半年的培訓(xùn)收獲頗多,，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解,，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過專題講座、參與式培訓(xùn),、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時,，老師們的敬業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲,。

一,、更新了思想，更新了觀念,，體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,。 這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。

二、通過學(xué)習(xí),，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用,。明確了今后的努力方向。

一名骨干教師,，要有高尚的師德,，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用,，即骨干教師要做到：有思想,、有智慧;有風(fēng)格、有特色;能研究,、善思考;勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距,，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向,，我要通過培訓(xùn),，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

三、通過學(xué)習(xí),，更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛,，我要努力工作，成為一名合格的幼兒教師,。

四,、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。 作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。 五,、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

通過學(xué)習(xí),，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時代淘汰,。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制定學(xué)習(xí)計劃，不斷地更新自己,，超越自己,，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí),，使自己不斷上進(jìn)，成為學(xué)識淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn),。 這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個兒童的個性特點(diǎn)，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流,、合作,，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三，做反思型教師,。反思是教師著眼于自已的活動過程,，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，是一種通過提高自我觀察察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程,，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個體差異教育,。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會,，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個孩子有表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

三,、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。

兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個有機(jī)的發(fā)展整體,，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,。”因此,，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計,，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇八

8月1日-----10日,，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)在這十天的培訓(xùn)中,，我們聆聽了許多省內(nèi)專家，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,。專家領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

湖南師大鄭三元教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個性化的活動,，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機(jī)會,，在玩玩,、做做、游戲中生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)。之后鄭教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。

二,、教師要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

三,、教師要會寬容孩子

假如說,，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進(jìn),，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過程,，需要我們有更大的耐性,。寬容，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo),，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒，尊重,、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)步與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé).批評;多一份寬容.耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

四,、教師要學(xué)做會反思

應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動機(jī),，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投進(jìn)其中，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來說,，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考、審閱,、反省,、判定、分析,、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的進(jìn)步和成長,。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會不負(fù)歷史的重任。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇九

七天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。七天的時間雖然很短暫，但市教育局何老師和廣東第二師范學(xué)院的教授,、院長,、老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的精神,，令人感佩,，更讓我受益匪淺、收獲頗豐,。特別是北大附幼張玉芝教授《幼兒園園長必須具備的基本素質(zhì)》,、佛山的趙思敏園長《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)》、深圳的陰志勤園長《創(chuàng)建特色,、走可持續(xù)發(fā)展道路》的課程,，她們結(jié)合自己從教三十多年的教育教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，講述了自己在幼兒園教育中碰到的或遇到的種種問題,，還有自己的解決方式和方法,，讓我深受教育，并感受到了她們對幼教事業(yè)的那一份奉獻(xiàn)精神,、熱愛之情,。也學(xué)到了她們很多很多的工作經(jīng)驗(yàn)。還有李正桂所長《全腦開發(fā)與幼兒園語言教育》,、《幼兒園核心競爭力與特色教育》,、廣二師李博老師的《學(xué)前兒童心理健康與教育》、高慎英《幼兒園家校合作》等等。通過這七天的培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想,，在思想上受到了極大鼓舞,，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用,。下面,，將七天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作,，必須不斷更新教學(xué)理念,。

俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到,，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入到了一個更加以人為本,、以幼兒為本的時代。

我感到,，作為幼兒老師,，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀,，構(gòu)建教與學(xué),、老師與孩子之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點(diǎn),，主動和孩子交流,、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展,。其次是教師要理解孩子,、尊重孩子。孩子是具有獨(dú)立人格的人,。作為老師,，要尊重孩子，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，讓孩子明白這樣做的理由和益處,，孩子就會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn)，給予他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子,，使孩子不斷感受和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵和支持,。三是教師要學(xué)會寬容孩子。如果說尊重,、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng),，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí),、最具體的體現(xiàn),。同時，要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心,、耐心,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評,，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

二、做好幼兒教育工作,，必須注重自身素質(zhì)的提高,。

通過幾天的學(xué)習(xí)，我深深感到,，只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲備知識,，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng),。幼兒教師作為社會的一分子,，其身份的特殊性，師德如何對幼兒今后的發(fā)展必然產(chǎn)生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。作為幼兒教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表,，為孩子們作出榜樣和示范,。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。要把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

三、做好幼兒教育工作,，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量,。

參加這次培訓(xùn)后，我感到,，要提升工作質(zhì)量,，首先要學(xué)會反思。應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識,，是一種比較有效的方法。作為老師,，要善于自我思考,、審視和反省，要概括,、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略,，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長,。其次要改進(jìn)幼兒教育評價工作。對照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解,，反思以前自己的教學(xué)活動,，感覺幼兒教育評價、教學(xué)評價在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分,。在今后的教學(xué)活動中,，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性,，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性,。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,，力求幫助幼兒獲得更加豐富的知識,，接受更加系統(tǒng)的教育。

總之,，通過這七天的培訓(xùn),，我的收獲非常大。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十

非常有幸于x月x日——x月x日,，參加了xx年xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師在培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)由xx省教育廳出資舉辦,、教育局組織,，由xx市xx幼兒師范學(xué)校承辦實(shí)施。參訓(xùn)的幾百名學(xué)員來自各縣市區(qū)的幼兒園,，雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間只是短暫的十五天,，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的,。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，無處不使我感動。這次培訓(xùn)是對我們鄉(xiāng)村教師做了比較全面地系統(tǒng)地教育教學(xué)方面的繼續(xù)教育,，無論從課程的設(shè)置還是其它方面都是我所敬佩的,。 在為期15天的培訓(xùn)中，xx幼兒師范共邀請了十多位省內(nèi)外高校教授,、幼兒園知名園長,、特級教師開設(shè)專題講座，開展理論培訓(xùn);邀請多名省,、市教育活動獲獎教師開設(shè)觀摩課,，現(xiàn)場展示教學(xué)方法;組織學(xué)員奔赴xx市婦聯(lián)幼兒園、烏市第三幼兒園等有辦學(xué)特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園實(shí)地觀摩學(xué)習(xí),，開展跟崗培訓(xùn),。

開班儀式后,，特級教師、烏市第三幼兒園老師張欣琳為我們做了題為幼兒園教師專業(yè)成長的專題講座,。她通過自身優(yōu)美的語言給我們創(chuàng)設(shè)出一個又一個唯美的課堂,，一幅又一幅精彩絕倫的畫面。

來自幼兒師范的桑楠老師通過許多她教學(xué)中的打擊樂案例,，結(jié)合圖譜,、動作、旋律帶我們共同步入美麗的音樂殿堂,。在那里,，我們學(xué)會了如何有序地開展打擊樂教學(xué)，如何創(chuàng)造性地發(fā)揮孩子的作用,，學(xué)會指揮和配合,。桑楠老師用她的激情和魅力四射帶領(lǐng)所有參訓(xùn)的教師在《世上只有媽媽好》《我是快樂的小馬》等耳熟能詳?shù)臉非幸淮斡忠淮蔚睾退黄鹞鑴樱黄饎?chuàng)造??

短短十五天的時間,，我們從理論到實(shí)踐,，給我們做報告和上展示課的每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識和技能。老師是那樣關(guān)注和精彩,，她們以淵博的知識耐心地為我們講解,，無處不讓我感受到老師對教育愛的呵護(hù)，這猶如給我注入了一股清泉,。這次學(xué)習(xí)對于我來說不論從知識層面和意識層面都得到了一個很大的提升,。時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展,，對于21世紀(jì)教師的工作挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻,，這就要求我們教師要“終身學(xué)習(xí)”，這對提高一名老師自身修養(yǎng)和素質(zhì)太重要了,。通過學(xué)習(xí),，我深刻地感悟到要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師，必須努力做到如下幾點(diǎn)：

一,、要有良好的師德,。

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。正如朱家雄老師給我們做報告中講的那樣,，“教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響,。教師要具有非常高等的專業(yè)素養(yǎng),。”德高為師,，身正是范,，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

二、要尊重幼兒,，重視幼兒天真的夢想,。 放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育,，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃,，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。桑楠老師課堂中孩子們跟蹤打開袋子后,，被風(fēng)扇吹出的蒲公英奔向室外，就是一個很好的體現(xiàn),。她們的好奇,、求知和興趣在那一刻被激發(fā)。 三,、要學(xué)會寬容,。

寬容，不是放縱,，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí)。最具體的體現(xiàn),。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的,。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,，尊重、理解,、寬容有機(jī)地結(jié)合,，進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。 四、要學(xué)會反思,。

應(yīng)該說,，反思對于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投進(jìn)其中,，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。 五,、要做終身學(xué)習(xí)型教師。

只有與時俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。要做終身學(xué)習(xí)的教師,，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā),，得心應(yīng)手,，才會不負(fù)歷史的重任。

通過這次培訓(xùn)我知道先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候,，我們應(yīng)更多的關(guān)注“幼兒如何去學(xué)”，而不是很大程度上考慮“我該如何教”,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。今后的日子里,，我會更嚴(yán)格地要求自己，不斷加強(qiáng)提煉自身的綜合素養(yǎng),，以取得更大的進(jìn)步,。

農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會篇十一

201xx年10月10日至10月17日，我非常有幸地參加了晉江市幼兒園首期骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在短短的八天學(xué)習(xí)中,，既聆聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課,，也參觀了福建省先進(jìn)園所的環(huán)境,。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時,，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑,。而作為我們這些幼兒園的骨干，更應(yīng)該把專家,、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為,，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,。如：彭琦凡老師的“幼兒園科學(xué)教育活動實(shí)踐研究”,、程英老師的“幼兒園音樂教育活動實(shí)踐研究”、吳麗芳老師的“幼兒園美術(shù)教育活動實(shí)踐研究”,、許冰靈老師的“幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”,、林菁老師的“幼兒園游戲活動指導(dǎo)”、陳鳳玉老師的“幼兒園數(shù)學(xué)教育活動實(shí)踐研究”,、曾杰老師的“幼兒園語言教育活動實(shí)踐研究”、賴薇老師的“一日活動常規(guī)與良好習(xí)慣培養(yǎng)”這幾個專題,，為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各項活動中?/p>

尤其是彭琦凡老師的“現(xiàn)代兒童觀與教師專業(yè)素養(yǎng)”詳細(xì)闡述了怎么理解正確的兒童觀,，教師觀，教師應(yīng)具備怎樣的最基本專業(yè)能力,，還有當(dāng)今時代的教育應(yīng)是發(fā)現(xiàn)的教育,，支持的教育，引導(dǎo)的教育,。他用清晰地教育觀點(diǎn)和經(jīng)歷向我們闡述了教師成長的必要性和成長策略,，最后，她還向我們每位學(xué)員提出了忠懇的希望,，讓我們“做一名有品位,、有作為、有地位的教師”,。彭老師樸實(shí)的語言猶如一盞明燈,，給我們的成長樹立了信心，又指明了前進(jìn)的方向,。

一,、轉(zhuǎn)變思想、更新理念

先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題,。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否,。

二,、自我反思，促進(jìn)成長

教師是教學(xué)活動的“導(dǎo)航者”,，提升教師的專業(yè)成長是參加本次培訓(xùn)活動的初衷,。而在理論與實(shí)踐的交融下，教師只有進(jìn)行自我反思,，才能內(nèi)化為自我的教學(xué)行為,。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后,，我進(jìn)行了有效地自我反思,，有對專家報告的反思;有對教學(xué)活動觀摩后的反思等等。反思是激發(fā)教師的自我提高動機(jī),，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中，使得教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高,。教師的自我思考、審視,、反省,、判斷、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長,，從而形成教師的個性化教學(xué)。

三,、終身學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

這幾天，既忙碌又充實(shí)!既疲憊又緊張,。但值得欣慰的是,，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了綱要的精神，領(lǐng)會了各個領(lǐng)域活動的指導(dǎo)內(nèi)容,、增強(qiáng)了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學(xué),，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平;通過設(shè)計實(shí)操的演練，協(xié)調(diào)了設(shè)計與指導(dǎo)一節(jié)課的平衡點(diǎn);強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識,，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法,。

看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注,，心中感到十分的高興和充實(shí),。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視,、吸收、創(chuàng)新,。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗,。作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。