作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。那么教案應該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小班安全教案不玩火簡案篇一
1,、認知目標：讓幼兒了解防火的基本知識,，樹立防火意識。
2,、能力目標：掌握火場自救的方法和技能,，學會報火警，提高幼兒的自我保護能力,。
3,、情感目標：通過游戲，讓幼兒體驗正確應對火災問題,，而獲得成功,、快樂感。為了更好的實現教育目標,，我做了以下準活動準備：電話2臺,；水、扇子,、濕毛巾、沙,、臉盆酒精等實驗所需物品
一,、談話導入：
說說火的用途,？請個別幼兒回答。如果使用不當,，火會給人們帶來什么樣的后果,？
二、本次活動我采用了以下教：
1,、直觀教學法,。它是幼兒園教育教學的主要方法?！毒V要》中指出：“幼兒應成為活動的主體,，教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動,?！北净顒游叶啻谓M織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法,，充分調動幼兒的積極性,，并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災，你該怎么辦,？”而積極想辦法做好鋪墊,。
2、交流討論法,。在活動中先設置問題,，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案,。大家通過討論,，相互啟發(fā)和補充，從而獲得正確,、統一的認識,，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。
3,、操作法,。心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的.記憶效果就會明顯提高,?！北敬位顒又行嶒灜h(huán)節(jié)，就充分體現了這一理念,，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法,。
4、競賽游戲法。充分調動了孩子的積極性,，增強了孩子的集體榮譽感,。
三、再來說學法：《新綱要》指出教學活動應注重綜合性,、趣味性,、活動性，寓教于生活,、游戲中,。活動中幼兒采用的學法主要有,；
1,、觀察分析法；
2,、討論法,；
3、操作體驗法,；
4,、多種感官參與法；孩子們通過看,、聽,、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學習興趣,，讓活動氣氛快樂和諧,。
四、接下來說活動過程：
具體有以下四個環(huán)節(jié)：
（一）傾聽消防警報聲,，引出課題師：“小朋友們聽一聽,，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情,？（播放消防聲聲效）讓我們一起來看一看,。”用警報聲導出下環(huán)節(jié),，起到拋磚引玉,、承上啟下的作用。
（二）學習討論自救的方法現在孩子們在面對火時,，想到的只是撥打119,，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時,，是否也去撥打119,，立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法,，就能將火種泯滅在萌芽階段,。這不僅是一種知識技能的提高,，也是保護生命和財產安全的一種有效手段,。所以在這堂課中我設計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法,。
1,、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：“在生活中如果你發(fā)現小紙片或塑料袋燒著了，起了小火苗,，你會怎么做呢,？”，組織幼兒展開討論,，在此我們允許錯誤的方法和爭論,，教師不加以否認，并請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗,。教師小結,，火小的情況下可以用濕毛巾、水,、沙等方法滅火,。
2、學習報火警教師提出問題“如果發(fā)生了火災,，你該怎么辦呢,？你們知道怎樣報火警嗎？報警時要說清楚些什么嗎,？”幼兒自由討論后,，再通過播放多媒體課件“報警演示”，教師加以分析,、小結,，報火警時要冷靜不要慌張，最關鍵要說清楚火災發(fā)生的地址,。有了這些經驗后,，再請孩子來模擬報火警，進行鞏固,。
3,、探索安全自救的辦法教師繼續(xù)發(fā)問：“當消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的采取自救,，保護自己,，你有什么好辦法嗎？”組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導,。根據幼兒討論的方法,，我提供課件，“看看他們想的辦法和我們一樣嗎,？哪些是我們想到的,？哪些是我們沒想到的？”這樣安排可以給予幼兒更多的思考,，幼兒在互動式,、開放式、探究式的討論中,，相互啟發(fā),、相互補充。
（三）游戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生,、女生隊以知識競賽形式游戲,，聽完老師的題目，說開始后,，孩子用身體動作表示題目的對錯,，對就站立，錯就蹲下,。每個隊回答4道問題,，答對了一題得1分，最后看哪個隊得分就是今天的大贏家,。
五,、結束活動
火可以幫助人們，也可以給人們帶來災難,，請安全使用火,，造福人類
小班安全教案不玩火簡案篇二
1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力,。
2,、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
1,、收集火災的案例及錄像,。
2、有消防車聲音的錄音帶,、濕毛巾等,。
（一）導入
1、播放錄音帶,，小朋友聽一下,，這是什么聲音,？發(fā)生什么事情了？
2,、這里有一段關于火災的錄像,，我們一起來看看當時的情景。
（二）避免火災的發(fā)生及自救的方法
避免火災的發(fā)生：
出示圖片
1,、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎,？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎,？
小結：這兩個小朋友的做法都不對,，這樣做容易引起火災,。
幼兒自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了,，我們怎么做呢,？（幼兒可自由討論，撥打火警電話119,；根據圖標趕快離開現場,，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒,；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話"119",，讓他們來幫助我們,。
3、小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火,。
4、那著火的時候,，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢？
（三）消防演練
1,、播放消防演習視頻,，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法——濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，用滅火器滅火,，從安全出口離開……、
2,、消防演習活動,，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,，集中到操場安全地帶，再清點人數,。在規(guī)定的時間內,，確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災地點,，做到無遺漏、無丟失,、無傷害,。
（四）活動結束
總結幼兒在消防演習中遇到的問題，再次加深幼兒多消防知識的認識,。
小班安全教案不玩火簡案篇三
新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力,。因此,，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力,，加強幼兒防火安全教育至關重要,。俗話說：“水火無情”。在所有的自然災害中,，發(fā)生頻率的莫過于火災,。一個小小的火星可以使大自然的寶貴資源遭到破壞，可以使人類創(chuàng)造的物質,、精神財富化為灰燼,，可以無情地奪走人最寶貴的生命。所以我根據幼兒的年齡特點和認識規(guī)律設計了這一活動,。
1,、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。
2,、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力,。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火,，學會簡單的自我保護方法,。
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼,。
2,、vcd一盤（內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭）,。
3,、布置好情境表演的場景,。
4、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。
1、教師扮演消防員,，領孩子跑步帶入,。
2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片,，使幼兒感受火災的危險性,。
3、組織幼兒討論：這些火災是怎么引起的,？火災的后果是什么,？引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志,。
（1）預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。
（2）蚊香不能靠近容易著火的物品,。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。
（5）認識“嚴禁煙火”的標志。
4,、發(fā)生火災怎么辦,？觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119”,，并知道如何報警,。
5、請個別幼兒模擬撥打報警電話,。提示幼兒說清著火地點,、著火物和自己的姓名。
6,、討論：如果幼兒園里發(fā)生火災,，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢,？教師可演示逃生方法,。
7,、“安全逃生演習”：教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護,。
