總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇一

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，在教研組長,、集體備課組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評,；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。

本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學(xué)比賽,，積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐,。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙?電路,、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。 教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐 我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，把仍在困惑這我的許多問題,，有個在認(rèn)識。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。 常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,，一份耕耘，一份收獲,。以上成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

20xx年6月28日

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇二

上學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束,，從卷面的內(nèi)容上看,，本次試題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)掌握得是不牢固，同時也考察學(xué)生的應(yīng)變能力如何,，為了今后更好的完成教學(xué)任務(wù),，做到有的放矢,，特做試卷分析如下：

平時讓孩子天天練口算，因此孩子基本上沒有出錯的,，個別孩子出錯,。

第一小題出錯最多，要求畫5個圓,，分成不同的兩堆。

部分孩子不懂要求,，不知該干什么,，出錯；也有部分孩子分成2和3,，又分成3和2,，導(dǎo)致出錯。究其原因是平時沒做過這種題型,，因此出錯,。

孩子把（）比（）多，里面填了數(shù)字,，沒有填寫圖形,，今后這類題還要多練。

第1小題,，要求把不同類的圈出來,，有孩子只圈了茄子，漏掉了胡蘿卜,，這與孩子的生活經(jīng)驗有關(guān),，對蔬菜和水果分得不是很清楚。今后還要多練練,。

第2題在最重的動物后面畫對勾,，在最輕的物體后面畫圓圈。個別同學(xué)不會比較,，出錯,。

第4題部分孩子觀察不仔細(xì)，劃去2個圓,，當(dāng)成了3個,，出錯了。

第5題部分孩子不明白題意,，籠子里原來有5只小鳥,，飛走了5只，又飛來了2只,，有些孩子不懂題意,，列式錯誤,。

解決問題存在問題最多，一班錯了80題,，二班錯了67題,，這一個大題一班平均失分8.8分，二班平均失分7.3分,，分析原因是：

本次解決問題出現(xiàn)的形式是圖畫信息和文字信息相結(jié)合,，要求孩子聽講仔細(xì)、觀察仔細(xì),，還要會動腦思考,，這對剛?cè)雽W(xué)兩個月的孩子來說有點難度，孩子的思維能力還有欠缺,，因此今后要注重孩子思維能力的培養(yǎng),。

1、重視學(xué)生平時上課聽講的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生會聽、會看,、會說,、會記，力求使學(xué)生的馬虎降到最低,。

2,、加強學(xué)生口算的訓(xùn)練，加強學(xué)生的口算教學(xué)和計算能力的教學(xué),，計算盡量要做到仔細(xì),，不錯數(shù)，平日要加強訓(xùn)練,，力求使計算題失分達(dá)到最低,。

３、在平時的訓(xùn)練中,，重點培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、分析問題的能力、解決問題的能力,，使學(xué)生遇到能力題會靈活運用所學(xué)知識,。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇三

根據(jù)我校教務(wù)處20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長,，宋長富副主任為副組長,，以張益民老師，郝子平老師,，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定了檢查的具體實施辦法,，具體包括檢查時間、內(nèi)容,、形式及要求,，確保按時完成檢查工作。

我系于11月1日開始,，對27名專職教師的教案,、課程標(biāo)準(zhǔn)、教師業(yè)務(wù)手冊,、聽課筆記,、課堂教學(xué)及二課活動方面按要求逐項逐人進(jìn)行了檢查，同時還對每位教師進(jìn)行了以抽樣問卷調(diào)查形式的學(xué)生調(diào)查?，F(xiàn)將檢查的情況總結(jié)如下：

一、教案方面：

從檢查中,，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案,，書寫工整,，內(nèi)容具體完整,。其中優(yōu)秀教案共13篇,，良好教案10篇，中等教案3篇,，有1名教師沒有完成教案的編寫工作,。優(yōu)秀的教案設(shè)計比較規(guī)范,、結(jié)構(gòu)完整，各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來,。有的教案沒有認(rèn)真組織,、設(shè)計，同時又有個別課時設(shè)計的不理想,。建議教師在思想上高度重視,，教案的好壞會影響整個課堂的教學(xué)效果。

二,、課程標(biāo)準(zhǔn)：

專業(yè)課教師尤為突出,，課標(biāo)設(shè)計比較完整，詳細(xì),。平時要加強學(xué)習(xí),，要把新課程的理念運用到教學(xué)實踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內(nèi)容的重,、難點及突破的方法,，并寫入教案中,。今后我們將多組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，也需要組織有效的教研活動使大家對課標(biāo)的認(rèn)識得以提高,，從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,。

三、教師的業(yè)務(wù)手冊

有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊內(nèi)容完整,，齊全,。能夠很好的完成教學(xué)計劃及總結(jié)，其它教師的內(nèi)容不完整,、不規(guī)范,，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。我們將好的業(yè)務(wù)手冊讓每位教師傳閱,，互相學(xué)習(xí),、共勉。

四,、聽課筆記

大部分教師的聽課情況良好,，但有的教師聽課記錄不夠完整，不能及時的對講課情況做出評價,。以后我們會繼續(xù)組織教師進(jìn)行聽課,，及時檢查聽課筆記，提出要求,，將好的做為榜樣,。

五、課堂教學(xué)：

經(jīng)過不定期查課,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能按時上下課,，課前準(zhǔn)備充分，課堂內(nèi)容充實,，并能認(rèn)真組織課堂紀(jì)律,。能采用活潑靈動的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性強,。

個別教師課前準(zhǔn)備不夠充分，不能吸引學(xué)生,。因此導(dǎo)致課堂沒有凝聚力,，課堂紀(jì)律不好。個別教師教學(xué)方法單一,，不注意課堂的評價,，學(xué)生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強備課,，加強課堂組織管理,，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。

六,、二課活動：

我系共成立了武術(shù)隊,、足球隊、籃球隊,、田徑隊和網(wǎng)球隊五個運動隊,，其中武術(shù)隊、足球隊,、籃球隊訓(xùn)練時間,、次數(shù)比較多，隊員水平不斷提高,，學(xué)生活動的積極性較高,。網(wǎng)球隊是新開設(shè)的訓(xùn)練隊，人員較少,，活動時間也比較少,，但隊伍正在不斷的擴大，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。田徑隊人員較少，正在積極籌備,。

七,、學(xué)生調(diào)查

我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評,，有的教師分值較低,，表現(xiàn)出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強，對學(xué)生的關(guān)心不夠,，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn),。

總之，期中檢查工作是忙碌的,，但也是充實的,。本次檢查達(dá)到了目的，發(fā)現(xiàn)了問題,。我們要認(rèn)真落實每一項工作,，克服困難，做好本職工作,，力爭取得更好的成績,。我系也會經(jīng)常組織召開教學(xué)研討會議，對發(fā)現(xiàn)的問題研究解決的辦法,。希望各位老師能結(jié)合教學(xué)檢查情況,，進(jìn)行認(rèn)真反思,，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的措施及時進(jìn)行整改,，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇四

物理實驗教學(xué)要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，就要重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。創(chuàng)新是事物發(fā)展過程中量的積累,，是量變過程。同時創(chuàng)新又是創(chuàng)造,，是事物的突變,，是一個全新事物和方法，是事物發(fā)展過程中的質(zhì)變,。發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、思維為核心,、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵,、能力為目標(biāo)的原則,，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

物理實驗,、創(chuàng)新,、評價

人們越來越認(rèn)識到，社會的競爭,，主要是人才的競爭,，而人才競爭的實質(zhì)就是人才創(chuàng)造力的競爭。新世紀(jì)教育改革的縱深發(fā)展,，旨在全面提高學(xué)生的素質(zhì),。無論是素質(zhì)教育還是我國的中考、高考,，都體現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查,。物理教學(xué)作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要作用,。而物理學(xué)從本質(zhì)上說是一門實驗科學(xué),，物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都必須以嚴(yán)格的物理實驗為基礎(chǔ)，并受實驗的檢驗,，物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。在物理教科書中有演示實驗、學(xué)生分組實驗，還有每章都安排的小實驗,。通過這些小實驗,，可以開發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實際動手操作的能力,。調(diào)節(jié)教學(xué)以和諧教育思想為指導(dǎo)，滲透愉快教育,、成功教育和創(chuàng)造教育,，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為科學(xué)依據(jù),，使教學(xué)系統(tǒng)優(yōu)化運行,、教學(xué)信息優(yōu)化傳遞、教學(xué)過程優(yōu)化控制,。發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,，符合調(diào)節(jié)教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、思維為核心,、訓(xùn)練為主線、調(diào)節(jié)為關(guān)鍵,、能力為目標(biāo)的原則,，能有效地提高物理教學(xué)質(zhì)量。

小實驗適應(yīng)了初中學(xué)生的心理特點和知識水平,。一方面,，簡單易做，可以由學(xué)生自己取材,，自己動手實驗，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動性,；另一方面緊密配合教材,，讓學(xué)生既動手又動腦筋，從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的物理的方法,，進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的物理知識,，促進(jìn)他們的智能融洽結(jié)合，和諧發(fā)展,。

教師應(yīng)根據(jù)教材和整個體系,，按照各個小實驗和實驗題的不同特點和作用進(jìn)行分類，分別提出不同的教學(xué)要求,，包括實驗的組織形式,，時間安排和效果檢查等，都應(yīng)做到心中有數(shù)。對于設(shè)備不太復(fù)雜,、材料容易收集,，操作比較簡單的實驗，就讓學(xué)生自己去做,，對于比較復(fù)雜的實驗,，特別是小制作和設(shè)計實驗，教師要給予指導(dǎo),，甚至做出示范,；還要注意提前“備料”，平時注意收集資料,。

學(xué)生在預(yù)習(xí)和自學(xué)過程中常會遇到一些疑難問題,，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑,，有時想不通就會產(chǎn)生畏難情緒,，影響自學(xué)效果。怎樣幫助學(xué)生克服困難呢,？指導(dǎo)學(xué)生做個小實驗就是好辦法,。例如小實驗“系鞋帶”，學(xué)生通過親自動手實驗,，確信了摩擦力的存在,，認(rèn)識了摩擦力與壓力的關(guān)系。又如慣性小實驗中,，“用力擊打一摞棋子中最下面的一個”,。小實驗可以起到“引導(dǎo)”、“解惑”的推動作用,，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解物理知識,，降低學(xué)習(xí)難度，通過對實驗的制作,、研究,、討論、改進(jìn)和提高,，幫助學(xué)生逐步掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，教學(xué)效果會大幅度地提高,。

“碗中硬幣折射現(xiàn)象”的小實驗,。學(xué)生倒水時往往會把硬幣沖浮而游動，達(dá)不到實驗?zāi)康?，即使慢慢倒水,，保特分幣在杯底的位置不動,，學(xué)生對倒水后能看見分幣，并隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象,，往往懷疑為分幣被水沖浮起來了,，影響實驗效果。我們將這個實驗作了改動,，讓學(xué)生討論如何改動,，有些學(xué)生提議進(jìn)行合作試驗，一個同學(xué)用鉛筆按住硬幣,，另一個同學(xué)倒水,，小組內(nèi)其他同學(xué)觀察，效果較好,。有一個小組他們事先在空的杯底涂上一點紅漆,，使實驗更為簡單易做，效果更好,。通過比較,，同學(xué)們認(rèn)為在空的杯底涂上一點紅漆效果最好。

為了使學(xué)生在實驗操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力,、得到科學(xué)知識,、提高基本技能，我個人認(rèn)為,，可將部分小實驗精心包裝游戲化,，如小魔術(shù)、趣味小游戲,、小制作等,。我嘗試過，效果良好,。另外,，可將部分小演示實驗制作成類似游戲軟件，利用計算機,、投影tv等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實驗的基本情況,。

我們的小實驗教學(xué)可以在課上，也可以在課下,；可以使用實驗室所配備的器材,，也可以自備自制教具,，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品,，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實驗，如用鉛筆和小刀做壓強實驗,，用雪碧瓶做液體壓強與深度關(guān)系的實驗,，用汽水瓶做大氣壓實驗用眼藥瓶做物體的浮沉實驗,，用水和玻璃做光的色散實驗等，這些器材學(xué)生更熟悉,，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊,，物理與生活聯(lián)系非常緊密。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想,，還可以用什么來說明我們要知道的內(nèi)容,。或者,，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題,，等等。調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的精神,。

小實驗不能先由教師做給學(xué)生看,，再講給學(xué)生聽。這種作法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，把學(xué)生當(dāng)作被動接收的“倉庫”,，完全沒有發(fā)揮出小實驗的作用，是不可取的,。教師要讓學(xué)生分析,、討論，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使小實驗真正起到作用,。如讓學(xué)生動一動手、做一做,。

將小實驗改為探索性實驗,，讓學(xué)生充分的動腦、動手,、動口,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā),。在實驗教學(xué)中我有意識的將課本中的部分小試驗改為學(xué)生分組探究試驗,，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣，又能使學(xué)生較好地獲得知識,。如驗電器可以顯示物體是否帶電,，進(jìn)行分組試驗。有如在講電流和電路一節(jié)時,，將學(xué)生分組看那些小組能將桌子上的器材（電池,、導(dǎo)線、開關(guān),、小燈泡）通過連接使燈泡發(fā)光等等,。通過把小實驗改成分組試驗,，極大地提高了學(xué)生的興趣，鍛煉了學(xué)生動手操作,、動腦思考能力,。測試時達(dá)標(biāo)率極大地提高。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和邏輯推理能力,，將所學(xué)知識延伸遷移,、進(jìn)一步深化與升華，就需借助于小實驗開闊學(xué)生思路,。如小實驗“巧找重心”復(fù)習(xí)了“重心”和“重力方向”等概念,，還可使學(xué)生學(xué)會用吊掛法求不規(guī)則物體的重心，搞清楚雜技演員“走鋼絲”,、“頂碗”,、“蹬殺等技巧的道理。這樣用小實驗說明大道理,，即可收到事半功倍的作用,。

教師要精心研究教材、大綱,、配套練習(xí)冊,、伴你學(xué)。多設(shè)計一些有趣的,，器材學(xué)生容易制作或者從生活周圍容易找到的器材做物理小實驗,。這樣的小實驗不受地點、時間的限制,?？梢酝砩希部梢灾?/p>

通過學(xué)生親手試驗,，鍛煉學(xué)生動手操作能力及解決實際問題的能力,。

總之，充分發(fā)揮小實驗在物理學(xué)科調(diào)節(jié)教學(xué)中的作用,，能使調(diào)節(jié)教學(xué)更加生動,、具體，使物理教學(xué)變化多樣,，內(nèi)容豐富充實,，使學(xué)生把知識學(xué)得更靈活主動，從而更好地發(fā)揮以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的作用,。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇五

本年度是xx事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，公司所取得的每一點進(jìn)步和成功,，離不開全體員工的的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn),！為增強企業(yè)凝聚力，表彰先進(jìn)樹立楷模,，激勵員工奮發(fā)上進(jìn),，特制定xx年度總結(jié)表彰會方案及評比方案。

一,、會議名稱：xxxx集團(tuán)xxxx年度總結(jié)表彰會

二,、會議主題：總結(jié)工作，表彰先進(jìn),，展望未來,。

三、會議主持人：xxx,、xx

四,、會議時間：xxxx年x月xx日（暫定）

四、會議地點：xxxxxxxx

五,、出席人數(shù)：集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo),、xxxxxxxxx,合計約xxxx人；

六,、評優(yōu)具體標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容：見附件《優(yōu)秀員工及優(yōu)秀團(tuán)隊評選方案》

七,、節(jié)目表演：

1．節(jié)目要求：形式以歌曲、舞蹈,、小品,、朗誦等為主；以表現(xiàn)xxxx公司的日常工作,、生活為題材,，反映xxxx公司的發(fā)展歷程，體現(xiàn)xxxx員工的精神面貌為宗旨,。

2．節(jié)目數(shù)量：xxxx,；

3．審核時間：年月日――年月日之間

八、會議工作組：

1．秘書組：負(fù)責(zé)會議進(jìn)行過程中與會人員的發(fā)言的提示,，控制娛樂節(jié)目時間及順序的正常進(jìn)行,。負(fù)責(zé)部門：總經(jīng)辦

2．資料組：制發(fā)會議通知、請柬和邀請函等,，編寫會議方案,、議程及領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言稿的收集和準(zhǔn)備等。負(fù)責(zé)部門：總經(jīng)辦

3．組織組：

①負(fù)責(zé)會前評選項目及獎項排序的最終確定和獎金的到位情況,。負(fù)責(zé)部門：人力資源部

②負(fù)責(zé)會中與會人員簽到,，編排位次，檢查引領(lǐng)與會人員入席,。負(fù)責(zé)部門：xxxx部

③文化娛

④負(fù)責(zé)會后會場所有設(shè)備的清理,，收回,。負(fù)責(zé)部門：總經(jīng)辦

4．宣傳組：負(fù)責(zé)會場的背景布置以及音響效果、燈光等,、會議的宣傳報道以及攝影,、錄像等工作。負(fù)責(zé)部門：企劃部

5．后勤組：①負(fù)責(zé)會前各獎項錦旗,、證書的制作等,。負(fù)責(zé)部門：企劃部

②負(fù)責(zé)主席臺排名及座次的布置。負(fù)責(zé)部門：總經(jīng)辦

③負(fù)責(zé)會場中間信息的傳遞,、茶水等安排工作,。負(fù)責(zé)部門：xxxx部

④負(fù)責(zé)會場各種零星會議用品、資料的收尾工作,。負(fù)責(zé)部門：xxx部

6．保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)會場秩序以及清退會場中無關(guān)人員,，保證會議地點的安全。負(fù)責(zé)部門：保衛(wèi)

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇六

本學(xué)期, 生物組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力學(xué)習(xí),、敬業(yè)樂教，以教書育人為本,，積極投身教研教改活動中,不斷提高教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作，總結(jié)如下:

開學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃和工作安排，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物組本學(xué)期的工作計劃。本學(xué)期,，生物組各備課組采用定時和不定時相結(jié)合進(jìn)行集體備課,。在個人備課的基礎(chǔ)上充分進(jìn)行集體討論，加強組內(nèi)老師的交流合作,，增強教研組凝聚力,。協(xié)作區(qū)、教研組和備課組的活動也都按時進(jìn)行,。

組內(nèi)各位教師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還注意加強對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

在各項常規(guī)教學(xué)檢查中,，教師們都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。能按照區(qū)教體局和學(xué)校要求完成智慧云平臺的電子備課,。根據(jù)本學(xué)科的特點，在課堂上充分利用實物和直觀教具及信息技術(shù)手段相結(jié)合,，保質(zhì)保量完成學(xué)生實驗,、演示實驗，采用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

組內(nèi)教研氛圍較濃厚，教師間虛心交流教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,，年輕教師積極跟隨老教師聽課，向她們學(xué)習(xí)教學(xué)技巧,，探討教學(xué)經(jīng)驗,，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新理念、新知識和新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高。定時組織教研組教研活動,，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容，解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，不斷反思,，不斷成長,。

在今后的教育教學(xué)工作中，生物組教師將加強自身的教育教學(xué)理念的及時更新,，努力在教研,、教學(xué)水平方面不斷學(xué)習(xí)，不斷提高；加強學(xué)生的德育教育,，教育學(xué)生樹立愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),、探索精神和高階思維。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實驗操作能力,。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的求知欲,。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進(jìn)步,。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇七

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，20xx年又是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年,，為全面了解我院本學(xué)期的教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我院從第九周開始,，有計劃有步驟的開展了深入細(xì)致的教學(xué)檢查工作,，包括教學(xué)常規(guī)檔案、課程建設(shè),、教學(xué)改革,、實驗教學(xué)、畢業(yè)論文,、教師課堂教學(xué),、實驗教學(xué)等內(nèi)容，現(xiàn)將本次檢查情況簡要總結(jié)如下：

1,、于第9周全院教師會議上,，布置本學(xué)期期中教學(xué)檢查的方式、內(nèi)容和日程安排,。并制定了期中教學(xué)檢查工作計劃和聽課安排,，本學(xué)期期中檢查除了正常檢查課堂教學(xué)相關(guān)情況外，還特別關(guān)注三位年輕教師（卜翠萍,、張瞳和吳楠）的教學(xué)提高,，關(guān)注參加校教學(xué)標(biāo)兵評比的楊文杰老師的課題教學(xué)情況,，尤其關(guān)注優(yōu)質(zhì)畢業(yè)論文的培育工作，實驗教學(xué)及學(xué)生專業(yè)技能開展情況及課程建設(shè)情況等,，檢查了青年教師的全套教學(xué)資料,。

2、第10周學(xué)院會同各個專業(yè)系分頭召開全院6個班的教學(xué)工作座談會,，了解前半學(xué)期各門課程的教學(xué)狀況,，征求學(xué)生對各門課程教學(xué)情況的意見和建議，為教師改進(jìn)教學(xué),、不斷深化教學(xué)改革等收集了來自學(xué)生方面的資料,。第11周各專業(yè)系安排本專業(yè)教師對個人本學(xué)期的教學(xué)情況進(jìn)行回顧，對照教學(xué)計劃,、實驗計劃,、教學(xué)大綱以及院系要求檢查自己教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查了教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)大綱之間的要求,。

3,、結(jié)合新教師教學(xué)質(zhì)量檢查及教學(xué)標(biāo)兵教學(xué)評優(yōu)活動,，本學(xué)期組織了系教學(xué)指導(dǎo)委員會成員和高職教師深入課堂聽課,，對三位新教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及時評議總結(jié)并交換意見。生物科學(xué)專業(yè)系組織了對在評校教學(xué)標(biāo)本楊文杰老師的.期中聽課,、評課活動,。

4、組織召開了畢業(yè)班所有學(xué)生畢業(yè)論文工作中期檢查會議,。對畢業(yè)論文的相關(guān)工作,、要求及下一階段安排再次作了具體部署。

1,、常規(guī)教學(xué)資料及教學(xué)過程管理材料已規(guī)范收集,，評建成果得以鞏固。

2,、教師能按教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度計劃進(jìn)行教學(xué),。從總體情況看，老師們教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分,，作業(yè)量適中，批閱及時,，有認(rèn)真的批改記錄,，教學(xué)日志、學(xué)生平時成績記載表等使用正常,。實驗教學(xué)進(jìn)度正常,，學(xué)生實驗報告批閱比較及時。

3、從學(xué)生期中測驗情況看,，總體情況正常,，通過組織期中測驗，進(jìn)一步強化了學(xué)風(fēng)建設(shè),。

4,、從期中調(diào)查學(xué)生座談會反饋了解到，學(xué)生對教師的教學(xué)狀況的總體滿意度較高,，多媒體授課,，課件制作精美，內(nèi)容繁簡得當(dāng),。絕大部分教師的課堂教學(xué)深受學(xué)生的歡迎,。學(xué)生考研積極性比較高，學(xué)生一年級就能樹立考研目標(biāo),。但座談會中也反應(yīng)出有少數(shù)年輕教師教學(xué)內(nèi)容不太熟悉,、教學(xué)深度不夠，教學(xué)經(jīng)驗有待提高,，還有的老師上課語速偏快,、與學(xué)生交流互動不夠等。

5,、大四學(xué)生的畢業(yè)論文工作有序開展,，大部分學(xué)生畢業(yè)論文實驗已進(jìn)入數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理階段。

1,、大四學(xué)生實際到課率普遍較低,，對部分老師的上課積極性有較大的影響，影響了畢業(yè)班的課堂教學(xué)實施效果,。今后在畢業(yè)班的考勤制度執(zhí)行方面要多方面兼顧,。

2、本屆畢業(yè)班學(xué)生數(shù)多,，畢業(yè)論文指導(dǎo)工作工作量大,。部分學(xué)生論文開展自覺性差，加上不停課撰寫論文,、準(zhǔn)假頂崗實習(xí)等實際情況,，老師指導(dǎo)和管理的難度較以往明顯增加，有部分學(xué)生的畢業(yè)論文工作相對滯后,。目前已通過畢業(yè)班學(xué)生會議和指導(dǎo)教師會議多途徑強化論文指導(dǎo)工作,，確保本屆學(xué)生論文工作如期完成。今后在畢業(yè)班的論文工作啟動方面要結(jié)合不同專業(yè)方向的特點超前開展,。尤其在本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文的培植和優(yōu)秀畢業(yè)論文團(tuán)隊建設(shè)方面,，還要加強廣泛引導(dǎo)和管理的力度,。

3、少數(shù)幾門專業(yè)課程學(xué)生對教師的課堂教學(xué)有明顯的意見,，學(xué)院已與相應(yīng)的任課教師溝通,，一方面希望教師要加大投入，要適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)的特點,，拓寬自己的適應(yīng)能力（尤其是新引進(jìn)的具有博士學(xué)位的青年教師）,，要在不斷提高科研工作水平的同時不斷提高教學(xué)水平；另一方面,，在專業(yè)師資的配備上要加大合理引進(jìn)的力度,，進(jìn)一步加強對青年教師結(jié)對幫扶工作開展的力度。

4,、少數(shù)班級的優(yōu)良學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步加強,，有的班級學(xué)生缺勤與遲到現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)習(xí)積極性有待提高,。學(xué)院應(yīng)加強對學(xué)生的日常管理,，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5,、實驗教學(xué)因平行班次較多,，不少班級實驗課安排在晚上進(jìn)行，雖然保證了充裕的實驗時間,，提高了實驗效果,，但也有學(xué)生提出晚上做實驗影響了寶貴的自習(xí)時間,，今后在實驗課的時間安排上還需要進(jìn)一步調(diào)研,、合理安排。

6,、行之有效富有特色的教研室活動開展還有待加強,。

7、師范生專業(yè)技能訓(xùn)練工作有待進(jìn)一步加強,。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇八

20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)走過一半的時間,。開學(xué)以來，我校教學(xué)工作以抓好教學(xué)常規(guī)管理為主線,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以打造高效課堂為重點，完善各項教學(xué)管理制度,，開展各項教學(xué)活動,，全面抓實教學(xué)工作，全體教師工作辛勤踏實努力,，形成了良好局面,。

1,、探索招生模式，均衡分班,，為新學(xué)期開學(xué)做好準(zhǔn)備,。

隨著我校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲望的進(jìn)一步提升，20xx年秋季,，我校招生形勢喜人,，要求就讀晨光中學(xué)的學(xué)生絡(luò)繹不絕。通過暑假長時間的面試,、選拔,，確定了部分優(yōu)秀學(xué)生為我校錄取。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群策群力,，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處工作人員多次加班,，分階段報名收費，最終確定就讀我校的人數(shù)達(dá)到657人,，在原計劃招收8個班的基礎(chǔ)上,，增加了兩個班級，首次設(shè)立兩個對比班,。招生人數(shù)和班級數(shù)飽和狀態(tài),。在同層次分班方面，要考慮班級的均衡分配,，教務(wù)處按照公平公正的原則,，充分細(xì)致的思考，最終做到同層次班級在男女生均衡分配,、住校生與走讀生均衡分配,、市區(qū)與縣區(qū)學(xué)生均衡分配，考試次數(shù)均衡分配,，學(xué)生成績均衡分配,，特別是學(xué)生成績，同層次班級均分差在0.

5以內(nèi),。真正做到起點一致,。

2、按時完成網(wǎng)上錄取工作,，及時為初一新生辦理學(xué)籍申請,。

20xx年秋季新生學(xué)籍繼續(xù)實行網(wǎng)上申報，相關(guān)部門審核,、審批的方式進(jìn)行,，因為我校招收的657名學(xué)生有一部分是縣區(qū)的畢業(yè)生，我校的錄取工作要趕在縣區(qū)教育局將該縣的畢業(yè)生分配至該縣的中學(xué)之前完成,，否則就會造成重復(fù)招生,，給學(xué)籍轉(zhuǎn)入帶來一定的麻煩,。因此教務(wù)處一開學(xué)就著手網(wǎng)上錄取工作。在657名學(xué)生信息中,，有的學(xué)生信息不全或有誤,，需要逐個核對，這項工作在七年級班主任的積極配合下,，在短時間內(nèi)順利完成,，確保我校網(wǎng)上錄取順利進(jìn)行，并在9月20日之前,，所有657名學(xué)生的錄取申請全部在網(wǎng)上發(fā)出,，等待市中招辦的批復(fù)和分配，在市直學(xué)校中,，我校最早完成網(wǎng)上錄取申報工作,，大大降低了重復(fù)招生的情況出現(xiàn)。

3,、開展新老教師互助活動,。

本學(xué)期辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴大，班級數(shù)達(dá)到27個,，為適應(yīng)教學(xué)需要,，新引進(jìn)了10位教師。為了讓新教師盡快適應(yīng)晨光中學(xué)新的教學(xué)環(huán)境,，在開學(xué)初的教研組長會議上,，周裔國副校長要求教研組長在教研活動中布置了教學(xué)互助活動，即新老教師結(jié)對互幫,，新教師多聽課,，老教師多指導(dǎo)，提高新入職教師的業(yè)務(wù)水平,，以期盡快適應(yīng)教學(xué)需要,。

4,、開展校級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動,。

應(yīng)校長室和學(xué)校行政會的要求，本學(xué)期從第三周開始,，教務(wù)處就組織安排了行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動,，本次推門聽課對象是新入職的教師。

通過聽課活動,，我們感受到,，老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、工作熱情高,。課前準(zhǔn)備比較充分,，很多老師的課件內(nèi)容豐富,，知識性、趣味性強,，能吸引學(xué)生的注意力,，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。

但是也存在一些比計較普遍的問題：課堂教學(xué)沒有體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，沒有把學(xué)生放在主體位置,，滿堂灌現(xiàn)象比較普遍；課堂不活躍,，氣氛沉悶,；教學(xué)方式不靈活，不能兼顧不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,。推門聽課旨在幫助這些教師盡快熟悉新環(huán)境的教學(xué)特色,，更新教學(xué)理念，適應(yīng)并勝任晨光中學(xué)的教學(xué)要求,。

5,、進(jìn)行作業(yè)跟蹤調(diào)查。

教學(xué)目的是在不違背教學(xué)規(guī)律的前提下,，讓學(xué)生主動獲取更多的知識,，而不是通過過量、重復(fù)的勞動讓學(xué)生被動去接受知識,。有些學(xué)生和家長反映,，晨光中學(xué)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。針對這一現(xiàn)象,，教務(wù)處組織了每班5位學(xué)生進(jìn)行了為期一周的作業(yè)量調(diào)查,，調(diào)查內(nèi)容是10月29—11月4日共五天上課時間布置的作業(yè)量。各班學(xué)生對本次調(diào)查非常重視,，也很配合,，積極認(rèn)真反饋各班的作業(yè)量。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，我校學(xué)生作業(yè)量整體適中,。

在初一年級的250份調(diào)查表中，基本上在晚9點半—10點之間能完成當(dāng)天作業(yè),。只有12份反映作業(yè)量過多,，占4.8%。在這12份表中,，又集中反映在語文,、數(shù)學(xué)、英語科目作業(yè)量偏多,。雖然只是少數(shù)科目和少數(shù)教師作業(yè)偏多,，但也請相關(guān)老師思考：當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān),，當(dāng)做作業(yè)致使睡眠都無法保障，當(dāng)作業(yè)占據(jù)學(xué)生鍛煉的時間造成體質(zhì)逐年下降,，當(dāng)親情都要給作業(yè)讓路的時候,，這種所謂的學(xué)習(xí)還有什么效果？過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)要引起重視,。

在初二年級的225份調(diào)查表中,，絕大多數(shù)學(xué)生能在10點鐘前后完成當(dāng)天作業(yè)，有23份調(diào)查表反映數(shù)學(xué),、英語作業(yè)偏多,。占9.2%。

在初三年級的200份調(diào)查表中,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠在11點之前完成作業(yè),，覺得作業(yè)量適中，有15份調(diào)查表反映作業(yè)過多,，占7.5%,。但在這15份當(dāng)中，只有2份反映在11點之后完成作業(yè),，其他幾份認(rèn)為作業(yè)偏多的,，也是在11點前就可以做完作業(yè)，因此初三的作業(yè)量不算多,。

當(dāng)然,，我們的調(diào)查也只是局限在少數(shù)同學(xué)的之中的抽樣調(diào)查，不可避免的會出現(xiàn)調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)實之間的偏差,。但就這次調(diào)查來看,，語文、數(shù)學(xué),、英語科目中,，有些老師確實存在作業(yè)偏多，或作業(yè)不均衡現(xiàn)象,。學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間就是那么多,，學(xué)生除了完成作業(yè)任務(wù)外，還應(yīng)該留有一些時間進(jìn)行合理的支配,。因此,，希望相關(guān)科目的老師和班主任能正確認(rèn)識到這一現(xiàn)象，將作業(yè)進(jìn)行分層布置,，分層要求，將作業(yè)量進(jìn)行協(xié)調(diào),。

之所以出現(xiàn)作業(yè)偏多的原因之一,，是學(xué)生手上的作業(yè)種類繁多,，有學(xué)校配發(fā)的相關(guān)練習(xí)冊，有作業(yè)本作業(yè),、有報紙,、有參考書等等，有重復(fù)勞動現(xiàn)象,。在這里,，有關(guān)學(xué)科資料的征訂，我想提醒大家,，資料征訂是一件敏感的事,，有關(guān)主管部門也多次提出要求要規(guī)范教輔材料的征訂和使用，這個學(xué)期的資料征訂已經(jīng)成為過去式,，希望從下個學(xué)期開始,，各教研組長認(rèn)真對待此事，有關(guān)資料能不用的盡量不要征訂,，如需要征訂資料的,，也應(yīng)先向?qū)W校提出申請，不要提前征訂,。有關(guān)報紙,、復(fù)習(xí)參考書能否繼續(xù)征訂使用，現(xiàn)在正在商定中,。

6,、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

因為多方面的原因,，今年教育局沒有把我校放在市直中學(xué)一起進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查,，但我校的教學(xué)常規(guī)工作沒有放松。20xx年11月5日晚,，我校對教師的教案,、聽課情況、作業(yè)的布置和批改情況進(jìn)行了檢查,，教研組長參加了檢查記錄,。

通過檢查，我們了解到部分教師堅持手寫教案,，教案書寫認(rèn)真,，格式規(guī)范、內(nèi)容詳實,，課后反思和小結(jié)真實,、可信。一部分教師用的是電子版教案，可以看出,，有上課思考和反思的痕跡,，有心得。

在作業(yè)方面,，多數(shù)教師作業(yè)布置合理,，批改及時認(rèn)真，有的教師還在學(xué)生批改上給學(xué)生指導(dǎo)性的建議或鼓勵,，對學(xué)生正確理解所學(xué)知識,、提升學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。

經(jīng)過各教研組長的認(rèn)真評選,，各組評選出了部分教學(xué)常規(guī)執(zhí)行比較好的教師,，并分等級進(jìn)行評價。

在檢查中也發(fā)現(xiàn),，部分教師在常規(guī)方面做得不夠,，體現(xiàn)在：

教案不符合要求。有些教師為了應(yīng)付檢查,，臨時打印教案,，教案上沒有任何上課的痕跡，有的還玩小聰明,，這里畫幾條線,，那里加幾句話，似乎是備課所得,。

作業(yè)布置不合理,。作業(yè)有時過多、有時偏少,，而且只布置不批改或少批改,。有的批改也只是寫個日期，敷衍了事,。

聽課較少,，相互學(xué)習(xí)的氣氛不濃。不少教師交來的聽課記錄都是臨時補上去的,。

教學(xué)常規(guī)檢查不是目的,，是一種強化教學(xué)效果、促進(jìn)教師快速成長的手段,，希望我們的教師,，特別是年輕教師踏實、認(rèn)真做好常規(guī)工作,，盡快提升業(yè)務(wù)修養(yǎng),，適應(yīng)教學(xué)需要,。

在教案要求上，從上xx年開始,，學(xué)校探索著進(jìn)行電子教案教學(xué),，鼓勵老師將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化成電子版,，同一年級同一科目教師進(jìn)行分工,，將一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分由多人來完成，最后形成一份完整的教學(xué)資料,，實行資源共享,。這樣做的目的是，可以減少教師的工作時間,，減輕教師書寫教案的工作量,，這是他的優(yōu)點。但在執(zhí)行,、使用過程中,，我們同樣發(fā)現(xiàn)這種方法有不少弊端：就如這次檢查發(fā)現(xiàn)的，有些教師為了應(yīng)付檢查,，才從網(wǎng)上下一份資料臨時打印,，既沒有備課、思考的過程,，也沒有課后的感悟,。這種態(tài)度和方式，很難對付有個性差異的學(xué)生群體,，也很難提高教學(xué)水平,。在今年的市直中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查中，一中要求教師提供手寫教案進(jìn)行檢查,?；谶@些原因和因素，學(xué)校還是希望廣大教師回歸到用手寫教案進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方式上,。從下學(xué)期開始,，不再使用電子教案，全部按手寫教案要求進(jìn)行教學(xué),。

7,、組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反饋調(diào)查。

20xx年10月29日,，教務(wù)處在進(jìn)行作業(yè)跟蹤調(diào)查的同時,，開展了教學(xué)反饋調(diào)查活動，調(diào)查以問卷的方式,，從各班挑選不同層面的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,，向?qū)W生了解開學(xué)半個學(xué)期以來,，我校教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法,、教學(xué)效果,、作業(yè)布置、教學(xué)行為等方面的真實情況,。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為晨光中學(xué)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)濃厚，教師教學(xué)方法靈活多樣,，與學(xué)生關(guān)系融洽,，教學(xué)效果好，初一學(xué)生也逐漸適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活,。

從收集上來的調(diào)查問卷上看,，所有同學(xué)都認(rèn)真填寫調(diào)查表，把本次調(diào)查活動當(dāng)做自己參與學(xué)校管理的一次難得的好機會,，學(xué)生填寫的調(diào)查內(nèi)容真實,、詳細(xì),，體現(xiàn)了晨光學(xué)生良好的主人翁意識，也真實的反映了我校教師求真務(wù)實的工作精神和行之有效的工作能力，特別是初一學(xué)生,，因為與小學(xué)相比,，新科目的爭多,，學(xué)習(xí)新鮮感和好奇心陡然增加,，因此非常關(guān)注課堂氛圍，初二學(xué)生更加關(guān)注教師的教學(xué)方法,；初三學(xué)生關(guān)注教師講課的深度和廣度,，關(guān)注教師能否幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系，更加關(guān)注教學(xué)效果,。和前幾次調(diào)查活動相比,，學(xué)生對老師上課的正面評價要多一些，負(fù)面評價明顯減少,。

正面評價的 當(dāng)然,，也有少數(shù)教師教學(xué)中存在點滴不足。在教學(xué)中沒有真正做到內(nèi)化課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，很多教師都是以問題來推動教學(xué)的進(jìn)程,，但教師們設(shè)計的問題達(dá)不到啟發(fā)學(xué)生思維，只達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的目的,。也有些教師的課堂教學(xué)流于形式,，課堂活躍，但教學(xué)效果不明顯,，效率不高,。

學(xué)生評價的負(fù)面用語有：教學(xué)經(jīng)驗不足,，方法略有不當(dāng)，重點不突出,，上課紀(jì)律差,，教師不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；課堂沉悶,、調(diào)動不了大家的興趣,；私自換課，拖堂,；甚至還有：動手打人,、罰站,、罰抄,，譏諷、挖苦學(xué)生,，坐著上課,、上課接打手機等詞語，說明有的教師有時不同程度違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,。

當(dāng)然,，上述情況畢竟是少數(shù)，甚至是個案,，希望通過本次調(diào)查反饋,，為部分教師改進(jìn)教學(xué)方法指點迷津，也為學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的素材,。

目前，有的班級是按學(xué)生成績來進(jìn)行排位,，我個人認(rèn)為,，不應(yīng)該過早將學(xué)生分好、差,。畢竟初一,、初二學(xué)生可塑性比較大。過早的給他定性,，對學(xué)生的發(fā)展肯定不利,。但到初三年級，如果確實存在學(xué)習(xí)有困難,，覺得很難發(fā)展提高的這樣的學(xué)生,，在不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，我個人認(rèn)為,，教師可以減輕作業(yè)要求,。

1,、試卷

教務(wù)處在比較早的時候就要求教研組長組織相關(guān)教師準(zhǔn)備期中考試出卷工作，要求沒有知識性錯誤,、沒有格式錯誤,，不簡單下載拼湊。試卷難易適當(dāng),，難度控制在一定的范圍內(nèi),，有均分要求，初三年級試卷包括題型,、分值,、難易程度都應(yīng)接近中考要求。因為出卷時間充足和教研組的認(rèn)真審核,，本次試卷勘誤情況不多,，比以往有所改善。

2,、監(jiān)考

本次監(jiān)考,，從多方收集的信息來看，整體情況良好,，教師監(jiān)考認(rèn)真,、巡考老師工作負(fù)責(zé)。本次考試紀(jì)律良好,，違紀(jì)情況少,。

3、閱卷和登分

應(yīng)該說,，這次考試?yán)蠋熼喚硌杆?，雖然有部分教師到河北衡水和湖南常德學(xué)習(xí)考察，星期天才到校,，但相關(guān)老師還是做得及時閱卷,，按時完成分?jǐn)?shù)匯總。

但還有不少科目在講評完試卷后,，依然有統(tǒng)分錯誤而改分的現(xiàn)象,。希望以后的閱卷工作，在講求速度的前提下,，要確保準(zhǔn)確率,，減少閱卷的失誤。

4,、成績分析

教師在完成登分并將分?jǐn)?shù)交給教務(wù)處后,，應(yīng)盡快完成成績分析報告，通過考試成績和學(xué)生答題情況去發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，提出改進(jìn)措施,。很多科目的分析報告對試卷和學(xué)生答題中存在的問題分析細(xì)致、認(rèn)識深刻,，所提出的改進(jìn)措施也切實可行,，對今后的教學(xué)有規(guī)劃性和指導(dǎo)性。但個別科目的總結(jié)報告部分只是為了完成任務(wù),，敷衍了事,，有一科目的總結(jié)報告部分連標(biāo)點符號只有33字，還有一份連標(biāo)點一起,，只有38個字,，沒有從中去發(fā)現(xiàn)問題，沒有改進(jìn)措施,，希望以后能認(rèn)真對待試卷和成績分析,，真正做到重視失分原因，還原考試功能,。到目前為止,，所有科目都已完成成績分析，并將電子版和紙質(zhì)版交給了教務(wù)處,。

5、試卷分?jǐn)?shù)段分布柱狀圖（ppt展示,，略）

6,、分差表

各年級分差表已經(jīng)發(fā)給了各年級組，各任課老師對本班及本年級均分情況業(yè)已了解,，在上周五已經(jīng)分年級組召開了年級組教師大會,，各班分差情況，大家已經(jīng)有所了解,。

原定初三年級另行安排時間進(jìn)行期中考試分析,，考慮到課時緊張，就利用這次機會,，對初三年級考試情況做細(xì)致分析（ppt展示,，略）。

7,、初三期中考考試各層次人數(shù)分布比較

20xx—20xx上學(xué)期10月份月考與期中考試各層次名額分布變化情況統(tǒng)計（ppt展示,，略）。

隨著近幾年晨光中學(xué)辦學(xué)業(yè)績的不斷提高,，社會聲望也在不斷提升,，要求就讀晨光中學(xué)的人數(shù)越來越多，因此我校辦學(xué)規(guī)模逐年增大,。但入校后,，少數(shù)學(xué)生在晨光的發(fā)展離家長的理想值有所偏差,，因此也存在少量學(xué)生流失現(xiàn)象。班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分,，而班主任又是班級管理的組織者和實施者,，因此學(xué)生的流失與班主任的管理有著一定的聯(lián)系。我們要求做好每一位學(xué)生的工作,，使他們在晨光得到更好的發(fā)展,。

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),。抓好早讀,，減少或杜絕私自換課現(xiàn)象，寫好教案反思,、小結(jié),、教學(xué)感悟，向課堂要效益,。

2,、加強教科研工作，完善備課組集體備課,，實行資源共享,。

3、開展優(yōu)質(zhì)課評比活動,。期中考試后,，將組織示范課、匯報課評比活動,。

4,、各教研組與相關(guān)教研員保持緊密聯(lián)系，積極參加教育主管部門組織的各類競賽,、評比,、教研活動。

5,、“晨光杯”評審材料收集,。

6、繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),。

教師的工作是繁重的,，教師的職業(yè)是辛苦的，每天的工作量給我們帶來壓力感,；學(xué)生不聽老師的話,，不完成作業(yè)，偶爾犯犯錯誤也會給我們帶來痛感。但我們也會經(jīng)常說：痛并快樂著,，既然已經(jīng)痛了為什么還會快樂呢,？其實你想想，你憂傷,、哀愁能減輕痛感嗎,？不能。憂傷,、哀愁反而會使你精神不佳,、容易生病、容易衰老,，所以何不快樂起來呢,？快樂能提高免疫力，減少疾病的發(fā)生,，有利于身心健康,。何樂不為呢？

快樂不是別人給的,，快樂是自己去感受的,。同樣是桌上有半杯水，不同的人心態(tài)是不一樣的,。有的人就會覺得：啊,，真好，剛好我口渴,，可以喝掉,，這樣的人是快樂的；而有的人就會這樣想：哎,，只有半杯水，哪夠我喝啊,，這樣的人哪有快樂可言,？。我希望我們的老師能保持一種樂觀,、積極的心態(tài)去處理工作,、生活中的每件事，和諧共事,。多一份寬容,、少一分計較；多一份理解,、少一份要求,；從快樂中感受生活的美好，從而珍惜,、珍愛教師這份職業(yè),。

期中教學(xué)工作總結(jié)簡訊篇九

一,、考試情況：

本次期中考試，初一年語數(shù)英各科成績情況如下：

鎮(zhèn)片語文平均成績是89.61,，我校89.50,，與石井協(xié)作片最高的相差-5.88分。鎮(zhèn)片語文及格率為是60.8%,，我校57.35%,。與石井協(xié)作片最高的相差-12.86%。

鎮(zhèn)片數(shù)學(xué)平均成績是93.69,，我校80.72,，與石井協(xié)作片最高的相差-20.47分。鎮(zhèn)片數(shù)學(xué)及格率為是62.4%,，我校45.05%,。與石井協(xié)作片最高的相差-26.47%。

鎮(zhèn)片英語平均成績是107.20,，我校111.52,，與石井協(xié)作片最高的相差-1.16分。鎮(zhèn)片英語及格率為是72.6%,，我校73.04%,。與石井協(xié)作片最高的相差-5.38%。

從這個情況來看,，這次期中考試下來成績不很理想,，特別是及格率很低，落后面大,，和其他學(xué)校還有較大的差距,，單從成績層面來看，這無疑是給我們很大的壓力,。作為因應(yīng)對策,，我們要在校內(nèi)對同學(xué)科的單科成績及總分進(jìn)行了分析比較，并與其他學(xué)校進(jìn)行了橫向比較,，查找缺陷,，明確距離，分析原因,。各備課組要對本學(xué)科進(jìn)行分析總結(jié)此次期中考本學(xué)科得失分及存在問題,，并對產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，明確今后改進(jìn)的方法和努力的方向,，變壓力為動力,。

二、原因分析：

經(jīng)過分析和反思，我想應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教育,、教學(xué)工作三個方面去尋找問題：

（一）領(lǐng)導(dǎo)層面

此次期中考成績不理想，我作為分管領(lǐng)導(dǎo)是有責(zé)任的,?？赡苁撬枷肷下楸源笠猓ぷ骷?xì)節(jié)沒做到位,，沒能及時發(fā)現(xiàn)問題,。

（二）學(xué)生層面

1、紀(jì)律方面：對學(xué)生紀(jì)律尤其是在課外時間段我們是疏于管理,，松了要求,，從而影響年段的整體學(xué)風(fēng)。中午時間,、晚自修前處于管理空擋,，學(xué)生串班，教室里玩耍跑跳,，教室紀(jì)律混亂,，甚至影響到其他年段的學(xué)習(xí)。

2,、習(xí)慣方面：在初中階段,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯變化，由直觀的,、感性的,、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系,，并更加突出能力要求,。這就需要學(xué)生改變認(rèn)識，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會總結(jié)歸納,，演化運用。此時,，誰能先找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，誰就能學(xué)得輕松并取得好成績,。

從平時接觸的學(xué)生的了解,，我認(rèn)為存在以下幾個習(xí)慣方面的問題：

(1)沒有養(yǎng)成及時鞏固、及時解決問題的習(xí)慣,。許多學(xué)生都是“臨時抱佛腳”的狀態(tài),，不懂得主動學(xué)習(xí)。

(2)沒有形成良好的作業(yè)習(xí)慣。很多學(xué)生忙于應(yīng)付完成老師布置的作業(yè),，即使做作業(yè),，也會出現(xiàn)作業(yè)馬虎，效率低下,，甚至厭惡做作業(yè)的不良?xì)饬?xí),。有的同學(xué)做作業(yè)的目的是為了應(yīng)付老師和父母，為了交差,，或是為了得到表揚,，因此出現(xiàn)檢查前趕作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象,。

(3)沒有養(yǎng)成良好的自習(xí)習(xí)慣,。在大量的學(xué)生自主安排的時間段里學(xué)生在教師布置的任務(wù)完成后都表現(xiàn)出無所事事的狀態(tài)，從而導(dǎo)致班級的自習(xí)紀(jì)律失控,，根本沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的意識。

（三）教師層面

1,、要重視平時與學(xué)生的溝通交流,。要經(jīng)常深入到學(xué)生群體中，才能很好地把握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)掌握實情,，否則的話會導(dǎo)致對學(xué)生的信任成為放任,。

2、要強化平時作業(yè)講解分析輔導(dǎo),。如果很少督班,，很少到教室輔導(dǎo)過，就有可能導(dǎo)致作業(yè)的講解分析遺漏,，在課堂內(nèi)又盲目超趕進(jìn)度而致使部分題目學(xué)生不知錯因而理解不深,。

3、不能輕視記憶知識的鞏固落實,。要重視學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上知識的記憶和應(yīng)用,，要加強必要的知識鞏固和應(yīng)用性的檢測。

4,、思想教育和紀(jì)律要求不能放松,。經(jīng)驗告誡我們，對學(xué)生一定要嚴(yán)格要求,，狠抓不懈,，否則成績肯定上不去。一旦放松要求,，學(xué)生對學(xué)習(xí)就放松起來,，特別是這學(xué)期一些活動,、放假多對學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有較大的影響。