總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇一

這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步,，無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí),、生活方面，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的孩子長大了,，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液,，但是這幾個孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活,，看到每一個孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰,，忘不了剛?cè)雸@時xx那無助的眼光,，忘不了xx抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了xx的號啕大哭,，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的xx,，現(xiàn)在，他們都長大了,，我更加忘不了……耳邊縈繞著“老師,，我想你了”、“我的臉兒像蘋果,，老師你快親親我”,，心里充滿著甜蜜與自豪，每一時刻,，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來,。

1,、保育工作：保障健康安全 促進(jìn)保教結(jié)合

我們要培養(yǎng)每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，這就是我們的工作目標(biāo),，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求,，提高保育工作意識和質(zhì)量。在平時的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水,、多運動。堅持每天摸幼兒體溫,，堅持落實消毒衛(wèi)生工作,，保持室內(nèi)的空氣流通,。 提高安全意識，清除安全感隱患,。在一日生活中隨機(jī)培養(yǎng)幼兒的安全意識,，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識,，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,，做到及時清除。對便秘現(xiàn)象較嚴(yán)重的,，平時要求他們多喝水,、多吃水果、堅持吃蔬菜等,，提醒他們喝水,、小便等。力行節(jié)約,，杜絕浪費,，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品。

2,、教育工作

陽光英語：本學(xué)期我們完成了陽光英語第一冊的教學(xué)工作,，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學(xué)會了,，重要的是孩子們喜歡英語,，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字,，甚至連查體時看到視力表上的蘋果,、小魚、花也喜歡用英語表達(dá)出來,，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。

游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣,，但是每一屆教育活動中的漢字,、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的,，xxx,、xx、xx等小朋友特別出色,，對于xx,、xx這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強(qiáng)制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,，年齡大一點了會好一些的,。

教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案,，我們在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀,，以生活活動為主,，不論是區(qū)域活動材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性,，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候,，了解餅干有很多的形狀、口味,，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享,，最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育,，還有一些比如“我會提褲子,、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做,、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng),、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。

3,、注重幼兒良好的常規(guī),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性。

引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,，能記住某些規(guī)則,。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行,，回答問題前要先舉手,，別人發(fā)言時不隨意打斷等，提高幼兒的規(guī)則意識,。增加集體教學(xué)的時間和幼兒堅持性的培養(yǎng),，適當(dāng)?shù)匮娱L幼兒的活動時間，并通過各種鼓勵,、表揚(yáng)等不同方式，多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動,，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論,、向老師質(zhì)疑,、動手操作等環(huán)節(jié),，讓課堂更加生動活潑,，提高幼兒注意力。

4,、注重幼兒獨立意識和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng)。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存,、生活能力的基礎(chǔ)上,，要增強(qiáng)幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中,，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被,，盥洗,，學(xué)會擺放、洗涮碗筷,、端菜盛飯,，收拾飯桌，學(xué)會洗簡單的衣物,，如小手絹,、襪子等；培養(yǎng)時間觀念,，懂得什么時候應(yīng)該做什么事,，讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強(qiáng)化幼兒獨立生活的能力,。

1、采取多種溝通手段與家長進(jìn)行交流,。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,，用qq號碼聯(lián)系，每周的固定幾個晚上都有教師在線為家長答疑,，增進(jìn)相互之間的了解與默契,。同時，我還運用了電話,，還有家長會,，家訪，開放日,，與家長進(jìn)行配合,。

2、平和親切的態(tài)度與家長溝通,，讓家長放心,。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強(qiáng)的不安全感,，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心,，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長,，多站在家長的立場上考慮問題,，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認(rèn)并積極改正。

本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還積極參加幼兒園組織的各種活動,，在xx節(jié)之際，我們集體朗誦了xxx老師原創(chuàng)的《青春無悔》,，獲得其他教師的認(rèn)可,，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績,，我們的課件制作分別獲得一個市級二等獎,、兩個市級三等獎的好成績，我們會在以后的工作中進(jìn)一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷充實自己,，做一個優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇二

隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲：“老師早,！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,，隨著寶寶們的歡唱聲“新年好！”

本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作,，自己有許多的感悟：

我們班級有25名寶寶,，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,，且開展了親子活動,，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇,。這些2歲多的孩子,，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來,；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃,、住,、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味,；大小便便器的家園不一致,；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等,，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,，思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,，依戀對象的改變,，造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧,、厭食、悲傷等焦慮情緒,，那么在這個時候,，我們保教人員的作用尤為重要，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名,，這讓幼兒倍感親切,，從而消除陌生感，加深彼此的情感,；理解,、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺,、拍著樓著睡等,，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境,，讓孩子感受到老師象媽媽。另外,，我們會時不時地親近幼兒,，抱抱他們、親親他們,、摸摸他們等,，讓孩子有一種親切感。

針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定,、情緒變化快的年齡特點,，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片,；與大班的哥哥,、姐姐一起游戲，觀看哥哥,、姐姐的表演,；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中,。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時,；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時,；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,，我們就用“糖果”,、“小玩藝”、“小花”,、“紅五星”等給予獎勵和肯定,，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展,。

我們的付出終于有了回報,，孩子們笑了,。我們每天在一起生活、游戲,，其樂融融……

對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活,，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點,。例如玩水是孩子的最愛,，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象,。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖,，關(guān)上水龍頭,，擦擦香肥皂。手心搓一搓,，手背搓一搓,，握握手搓一搓，打開水龍頭,，小手沖干凈,，手指朝下輕輕甩，一二三,，甩干小手瞧一瞧……”,。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí)，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣,。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺,，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,，通過這個學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶 能在 老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子,，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后,，小手握緊,，能在外出 時聽 老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,，能在口渴時自己動排隊接水,，飯后能用小毛巾擦臉,，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙,，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說,，不算什么,，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍,。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇三

時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間,，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺,，多少個日日夜夜走來,，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功,，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂,，快樂時孩子的權(quán)利,，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。和孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深刻了,，帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念,，我繼續(xù)向前走著，下面就這一學(xué)期的學(xué)習(xí),、工作進(jìn)行總結(jié)：

一,、參加各類學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

作為一名教師,，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中,，因為教師擔(dān)負(fù)著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會,，認(rèn)真做好筆記,，并且進(jìn)行反思，從中找到差距合理的運用到自己的工作中,。

二,、保教結(jié)合

每天一進(jìn)教室第一件事就是開窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作,，以及各種衛(wèi)生工作,，在平時為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在進(jìn)行洗漱是能及時看好秩序，注意幼兒的安全,，做到不推不擠,，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手,，在進(jìn)餐時,，讓幼兒做到不講話、不挑食,、不偏食,，針對挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵,，這樣也可以對其他的幼兒進(jìn)行激勵也會大口吃飯,，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān),，像我們班的陳俊樺小朋友,，通過跟家長的交流在家里媽媽對陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊,，然后再把菜做給她吃,，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點,，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃,。

三、教育教學(xué)方面

孩子們較快的適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間喜歡上了幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小,，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親,，抱一抱,，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花,，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。

四、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

平時我們利用家長來接送孩子的時間,，與家長交流一些孩子在園的情況,，今天都跟誰玩了啊,。今天吃飯怎么樣啊，今天表現(xiàn)怎么樣啊·等等在幼兒園發(fā)生的趣事,。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊,。有什么進(jìn)步啊。等等,。這樣我們就可以達(dá)成家園共識,，不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情,，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成,，否則日后會產(chǎn)生依賴性，還會引起對新事物無探索精神,。

五,、反思和日后改進(jìn)方向

這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處,，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好,，玩玩具時不夠愛惜，在收拾玩具時,，不能主動將其放回原處,，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時今后我會更加認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研提高自己的理論水平。

即將翻開新的一頁,，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對成功的渴望,，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)對不足之處找到不足的途徑,，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)！

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇四

在萬物萌生的春天,，我們和寶寶一起迎接新學(xué)期的來臨,，此時的寶寶已經(jīng)更加自信，更加獨立,。（三月里）隨著寶寶對幼兒園環(huán)境越來越熟悉,，探索意識也在悄悄的萌芽，愿意自己嘗試著做很多事,。這真是一件讓人期待已久的事情,，證明了他的身體在一天一天成長，心智也在一點一點成熟,；我們讓他們能夠：像破土而出的嫩芽茁壯成長,，使他充滿向往,、更加堅強(qiáng)……；（四月里）一個學(xué)期以來我們告訴寶寶這個世界不只有自己還有別人,，我們讓他們學(xué)會：分享和合作,，讓他幼小的心靈感受友情……；（五月里）我們關(guān)注寶寶的好奇心,，激發(fā)他的探索欲和創(chuàng)造力,。不局限于教他認(rèn)知，更悉心呵護(hù)他成長,，從他的一個眼神,、表情、動作的開始,，關(guān)注他情緒的變化,、情感的需要、習(xí)慣的培養(yǎng),、性格的塑造與完善,。我們讓他們知道：我們可以用心使我們的世界變得更美妙……；（六月里）這是一個多姿多彩的季節(jié),，他已學(xué)會了很多東西,，在某個不經(jīng)意的瞬間，他會告訴你什么是圓圓的,，什么是彎彎的,；他有了更多自理方面的嘗試，這些事再也難不倒他了,。我們班內(nèi)的三位老師團(tuán)結(jié)合作具體工作成績?nèi)缦拢?/p>

1,、分開帶教，使新生盡快熟悉班級環(huán)境,。這個學(xué)期我班可謂是人丁興旺,，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生，時間持續(xù)到了六月,，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響,。于是，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團(tuán)的負(fù)面影響,，我們采取分開帶教的形式,，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當(dāng)班老師組織幼兒的活動,，另一位老師就帶這位新生,，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課認(rèn)真,，做到目標(biāo)明確,、條理清晰。準(zhǔn)時的將各項計劃交給辦公室,。

3,、細(xì)致、認(rèn)真地做好孩子的觀察記錄這學(xué)期的觀察記錄兩位老師都認(rèn)真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認(rèn)真作好記錄,。

4、我們還開設(shè)了班級特色教學(xué)：

古詩（12首）：《詠鵝》,、《相思》,、《賦得古原草送別》、《山居秋暝》,、《登鸛雀樓》,、《早發(fā)白帝城》、《憫農(nóng)》,、《尋隱者不遇》,、《池上》、《遺愛寺》,、《靜夜思》,、《春夜喜雨》唐詩是我國古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背唐詩可以陶冶情操,，增長見識,，提高新智。

快樂歌謠（14首）：《小皮鞋》《布娃娃》《問好》《小樹苗》《好乖乖》《吹泡泡》《有趣的尾巴》《拉鉤》《坐大船》《大象》《謎語一朵花》《交通燈》《小青草》《別說我小》歌謠對寶寶的語言發(fā)展有著重要的作用,，增強(qiáng)寶寶自信心，鍛煉寶寶記憶力,，擴(kuò)大知識面,，為寶寶學(xué)習(xí)使用形象語言描述動物及事物的特征做下良好的準(zhǔn)備歌曲（14首）：《兩只老虎》《在農(nóng)場里》《上學(xué)歌》《找朋友》《小手哪里去了》《秋天》《拔蘿卜》《春天來了》《小白兔》《小手拍拍》《大貓和小貓》《小老鼠》《夏天》幼兒歌曲生動活潑歌詞，通俗易懂,，提高寶寶的智力,，加強(qiáng)大腦與口舌聲音之間的聯(lián)系，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感,，對開發(fā)寶寶的右腦有很大的好處,。感受音樂的旋律。

三字經(jīng)：《三字經(jīng)》顧名思義三個字就是一句話，概括性強(qiáng),，淺顯易懂,。易于背誦，可以提高寶寶記憶力,，培養(yǎng)良好的品德,。

1、集中教學(xué)活動,；

2,、美工活動；

3,、多元智能基礎(chǔ)訓(xùn)練,；

1、設(shè)置活動區(qū)小小班幼兒最喜歡游戲,，活動區(qū)的設(shè)置必不可少,。但如何合理設(shè)置活動區(qū)呢？老師們?yōu)榇诉M(jìn)行了多種嘗試,。第一次擺得不好,，再來一次，終于老師們把活動區(qū)設(shè)置好了,。我們一共開設(shè)了3個區(qū),，分別是：娃娃家、圖書區(qū),、玩具角,、。我們的娃娃家一開始游戲材料少,，但我們不怕苦,，自己制作了冰箱和電視機(jī)，以及好多可操作的小東西,，孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,，而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會了合作，學(xué)會了自己去解決問題?，F(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心,。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。

重視常規(guī)教育，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣，教育引導(dǎo)幼兒愛護(hù)公物,、玩具,。在每次玩好玩具后幼兒大都養(yǎng)成了規(guī)則意識，把玩具送回家,；平時教師也常督促幼兒抱椅子的正確姿勢,；幼兒也養(yǎng)成了吃飯擦嘴的好習(xí)慣。所以家長們對孩子的進(jìn)步都很高興,。創(chuàng)造良好,、舒適的飲食、起居環(huán)境,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，做好衛(wèi)生防病工作，重視幼兒的安全保障,，確保幼兒的生理健康,。

堅持對幼兒進(jìn)行全面、細(xì)致的護(hù)理,，在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,，隨時記錄下孩子的異常現(xiàn)象及時反饋給家長,，并給家長提出好的指導(dǎo)建議,。保育教師堅持經(jīng)常清潔、消毒,，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

小小班進(jìn)入了第二個學(xué)期，對孩子們的要求也相對的提高了很多,，家園的共同配合就顯得尤為重要,，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園,，雖然一開始有個別家長想不開,，但在我們一番推心置腹的談話后，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力,，也就更加配合幼兒園的工作了。

學(xué)期即將結(jié)束時,，老師要對親愛的寶貝說：認(rèn)識可愛的你,，并能和你朝夕相處，讓我們感到格外的幸福，希望我們在帶給你知識的同時,，也讓你的童年因我們的相識而感到快樂,。最后愿寶貝們在這里快樂的學(xué)習(xí)，盡情地玩耍,，幸福的成長,！

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇五

班級人數(shù)較多且年齡偏小。所以在保育上要尤為重視,班級常規(guī)也是一個難點,。

熱情接待來訪家長,繼續(xù)以特色教學(xué)推出品牌,重視提高保教質(zhì)量,全力搞好家園聯(lián)系與溝通,關(guān)注孩子的多元智能培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面,、健康成長。以幼兒整體素質(zhì)的提高為目標(biāo),爭取展現(xiàn),獲得社會的認(rèn)同,在社會樹立一個良好的品牌形象,。

1,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)三套主課課程,設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、擬定計劃,、制作教學(xué)具,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,推進(jìn)教學(xué)改革。

2,、 制定合理,、科學(xué)的課程安排,實施教學(xué)活動,教學(xué)指導(dǎo)、檢查,、跟進(jìn),。

3、 進(jìn)行教學(xué)觀摩活動及教學(xué)評比活動,。

4,、 組織教研活動,針對我園教師業(yè)務(wù)水平不均勻,開展各科研討學(xué)習(xí)會、?？茖ｎ}學(xué)習(xí)會,。擬定教研組計劃,確定方案,定期開展教研,做好小結(jié)討論。

5,、 加強(qiáng)特色教育:對于英語,、識字等特色課程要多增加游戲串插其中,讓幼兒有興趣、主動地,、高效率地學(xué)習(xí),。

1、 研討,、討論方法,加強(qiáng)全體教職工的安全意識,將安全防范工作放在全園工作的首位,把好安全關(guān),。

2、 組織安全教育課程的實施,使幼兒懂得自我保護(hù)的安全常識,。

1,、 繼續(xù)采用家園手冊,、面談、電話聯(lián)系,、家訪等方法做好家園溝通工作,加強(qiáng)指導(dǎo)教師與家長的溝通工作,避免形式化,、任務(wù)化。

2,、 定期進(jìn)行家長滿意度問卷調(diào)查,總結(jié),、分析問卷回饋意見,及時跟進(jìn)家園存在的各項問題。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇六

游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動,。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂,，而是伴有生命充實感的快樂。游戲是幼兒主動自愿的活動,，游戲是幼兒的天性,，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的活動,。對于托班來說內(nèi)容豐富,、形式活潑有趣的游戲在幼兒一日活動中往往占有重要的地位，因為游戲不僅是幼兒喜愛的活動,，而且更是孩子通過游戲獲得知識的主要學(xué)習(xí)活動,。2~3歲幼兒的游戲活動，在當(dāng)今提倡以游戲為主的教育教學(xué)模式中,，則顯得更為重要,，這是由孩子的年齡特點所決定的。2~~3歲的幼兒,，他們注意力差,、分辨能力不強(qiáng)、獨立自主能力不夠,、好動,、喜歡新鮮的事物，因此游戲活動就會因諸方面的原因而產(chǎn)生多種不同的效果,。有時設(shè)計好的一個游戲,，卻往往達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)；而不經(jīng)意間的一個小游戲,，相反能帶來意想不到的驚喜,。經(jīng)過這學(xué)期在工作中的摸索，我們?nèi)焕蠋熆偨Y(jié)了以下一些不成熟的經(jīng)驗,。

不同年齡階段的孩子,，他們對游戲的內(nèi)容及玩法、對游戲的喜好程度等都是不一樣的,。對于2~3歲的孩子,，游戲的互動性要強(qiáng),，同時戶外游戲要以大肢體靈活鍛煉為主。比如,，本學(xué)期戶外活動，我設(shè)計了開汽車,，跨小河,，冰糕化水等以跑跳跨為主的游戲。一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)我班孩子運動的靈活性和能力明顯增強(qiáng),。對于室內(nèi)游戲，主要以小活動量和安靜游戲為主,。比如讓孩子看故事書,，里面精美的插圖對孩子有很強(qiáng)的吸引力。而躲貓貓的游戲又使孩子學(xué)會安靜的躲藏,，在老師找到孩子前,，絕對不發(fā)出聲音,。不過，在室內(nèi)里，我曾經(jīng)引導(dǎo)孩子玩鉆山洞和吹泡泡的游戲,，我發(fā)現(xiàn)孩子非常興奮，最后竟然圍著屋子亂跑起來,。幾次游戲都有這種現(xiàn)象發(fā)生,。為此，我思考了很多,，并漸漸地意識到：2~3歲的孩子依賴性較強(qiáng),，獨立性尚未完全形成，自控的能力還不夠,，所以在這種情況下在教師里玩這種類似"鉆山洞",、"吹泡泡"的游戲確實不太適合。即使要玩,，也要在適當(dāng)?shù)男薷囊院蟛拍苓M(jìn)行,。最好搬到室外去玩。

大家都知道年齡越小的孩子,，他們的直觀形象性就越強(qiáng),，憑空給他們描繪一個非常美妙的東西，倒不如給他們看一個直觀的事物,。同樣在做游戲時,，如果我們教師能夠注意到這一點，那效果將是顯著的,。在游戲活動中,，教師都可讓幼兒通過眼看,、耳聽、口嘗,、手摸等各種感官來參與,，來了解各類事物的性質(zhì)。經(jīng)過這樣的實踐所感知的事印象深,，記得也牢,。比如讓孩子制作沙錘，我就帶著孩子去沙池邊玩邊做,。在需找春天這個游戲中,，我也是帶著孩子滿幼兒園尋找，孩子在尋找途中發(fā)現(xiàn)了小昆蟲和小花小草,。還有觀察螞蟻,，小鳥，烏龜?shù)炔⒛７逻@些小動物的動作表演,。在玩水的游戲中,，孩子用各種材料去嘗試漂浮和沉底的神奇現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2~3歲的孩子理解能力尚未完全發(fā)展,，所以在一個游戲的進(jìn)行過程中，教師必須反復(fù)交代游戲的規(guī)則,，明確游戲指令,，不輕易更改指令，就算更改也要改成意思相近的指令,，以免混淆孩子最初的記憶,，造成理解偏差和錯誤。教師情緒高漲,、激昂,，便很能調(diào)動孩子的積極性，孩子也就會以極大的熱忱投入游戲中,。相反,，則會產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)。這在半學(xué)期的游戲過程中總結(jié)出來的,。

綜上所述,，無不從各方面都詮釋了游戲活動的重要性及游戲活動對孩子的影響，尤其是在對待2~~3歲的幼兒,，更應(yīng)注重游戲的選擇,、開展以及傳授的策略，這樣才能更好地保證孩子在自身的基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展,。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇七

幼兒園充滿了歡聲笑語,，這里有一個個家庭的希望,，這里是祖國花朵的培養(yǎng)基地，經(jīng)過了一年,，我現(xiàn)將我在本學(xué)期的工作做個總結(jié),。

我是一名新教師，缺乏足夠的經(jīng)驗與技巧,，對教育沒有自己的認(rèn)知,，在處在摸著石頭過河的階段，沒有經(jīng)驗,，一切都要從工作開始，所以想要改變這樣的現(xiàn)狀就得想辦法,，學(xué)習(xí)是一個不錯的辦法,，沒有經(jīng)驗，對教師的工作沒有頭緒,，我就向園長請教怎么去教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),，怎么去勾起他們學(xué)習(xí)的興趣，也會向那些有著足夠?qū)W習(xí)經(jīng)驗的老師們請教學(xué)習(xí),，因為他們都是比我來得早,，最少也已經(jīng)工作了兩年以上，都是我的前輩,，經(jīng)過多年的工作正好可以幫助我,，讓我可以在工作時少走一段路。通過向他人請教和自己學(xué)習(xí)總結(jié),，還會在一些書籍上面學(xué)習(xí)相關(guān)的知識和技能,，補(bǔ)足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學(xué)習(xí),。

小孩子需要我們老師的指點需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí),，年紀(jì)幼小的他們集中精力學(xué)習(xí)的時間本就不長，想讓孩子們學(xué)好知識,，必須吸引孩子們的眼球,，現(xiàn)階段的孩子最喜歡的就是玩游戲，用一段時間學(xué)習(xí),，一段時間玩游戲,，在學(xué)習(xí)的時候采取的是講小故事的方式，通過故事吸引學(xué)生去學(xué)習(xí),，去思考,。在和同學(xué)們玩游戲的過程中夾雜有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過玩游戲加深印象,，也從這些方式中讓孩子們喜歡上學(xué)生,，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣,。

在教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的過程中我會分析學(xué)生們的性格，雖然他們現(xiàn)在還小,，但是有的小孩子孤僻,，有的小孩子喜歡和人一起玩，有的好強(qiáng)等都是他們的不同之處,，針對這些孩子們的性格缺陷,，給予適當(dāng)?shù)募m正，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，讓孩子成為一個懂事聽話的好學(xué)生,。

做為這些孩子的老師我們的作用不是起決定性的，主要還是取決于家長,，孩子們很多習(xí)慣都是在生活中,，不知不覺中模仿家長的，如果家長不留意,，在孩子面前留下一些不好的行為習(xí)慣,，孩子們也會隨著時間的潛移默化也會才、造成深遠(yuǎn)影響,，從而給孩子們養(yǎng)成了一些不利于成長學(xué)習(xí)的壞毛病,，有可能家長習(xí)慣了，卻并沒有察覺到這樣的壞毛病會對孩子的影響,，也就沒有去加以控制,，也沒有糾正，我作為老師就把這些出現(xiàn)的毛病全部說給家長,，把事情的形成因果都理一遍講一遍,，用事實道理說服他們，讓他們注意言行舉止,，把在學(xué)校安排的一些課后學(xué)習(xí)任務(wù),，交給家長去敦促孩子們?nèi)ネ瓿桑皶r做好父母的職責(zé),。

在工作中也會經(jīng)常遇到解決不了的麻煩,，但我都會把這些問題記下尋求答案，直達(dá)解決,，今后工作我還會像以前一樣,，做好做細(xì)。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇八

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富,、生動,、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性,，在教態(tài)上具有兒童化,，形象生動，和幼兒融合在一起,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,，并解決問題,。

1、禮貌

先從自我做起,，對領(lǐng)導(dǎo)、同事,、家長都要面帶微笑主動問好,。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼,、講禮貌、講文明的好孩子,，能友好與他人相處,。

2、課堂活動紀(jì)律

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。要正確引導(dǎo)幼兒課堂請保留此標(biāo)記。上的坐姿,、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī),；不許隨便下位、回答問題時要舉手,、并學(xué)會尊重他人,，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話,。

3,、衛(wèi)生習(xí)慣

每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體,。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動的在餐前、餐后洗手,，餐后能主動漱口,、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具,、折疊整理自己的被褥衣物,。

我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。

1、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

通過家園聯(lián)系表,、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn),。

2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時取得家長的密切配合,。

3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮,、對待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流。

4,、工作上加強(qiáng)互動,，對家長的建議虛心聽取,。

5、結(jié)合每月開展的主題教育活動,，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展,，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長和幼兒共同成長。

1,、本學(xué)期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,，在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日完成”

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。

1,、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討,，多方面的提高專業(yè)技能,。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會,，加大學(xué)習(xí)力度：一是保持工作熱情,，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎,，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí),。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇九

在暑假的時候,，我們對本班所有的新生都進(jìn)行了家訪，并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意,，體現(xiàn)在以下幾點：

1,、提前調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入新角色

上個學(xué)期我?guī)У氖切“?，而且還不是全職的教師,，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點,，這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點來和家長進(jìn)行交流,。

2、認(rèn)真研讀教材，接受新理念

本學(xué)期托班的教材采用了三套教材,，各有特點,，各有所長，在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上,，我們班偏向《03》教養(yǎng)方案,，所以我們通過翻閱有關(guān)的資料，以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息,，力求做到在思想上認(rèn)識到位,，將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收，消化,，以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實際工作中,。

3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，創(chuàng)造新成就

在家訪的時候,，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干,，葉虹阿姨工作盡心盡力,，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協(xié)力,，所以以后的工作我們就有了良好的開端,。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法，兩步計算式題和應(yīng)用題,，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法，時,、分,、秒的認(rèn)識，以及角和直角,。

1,、 萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

2,、 兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算,、乘數(shù)混合運算、乘加（減）或除加（減）兩步計算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序,，并要求學(xué)生用遞等式計算。

3,、 一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。

4,、 除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

5,、 時、分,、秒的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。

6、 角和直角,，教材通過實物圖象,，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱,。

1,、掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法,。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗算方法，初步具有驗算的習(xí)慣,。

2,、掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題,。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

3,、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進(jìn)行筆算，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）,。

4,、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,，能比較熟練地進(jìn)行筆算,，學(xué)會用乘法演算出發(fā)（包括有余數(shù)的除法）。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5,、認(rèn)識鐘面。認(rèn)識時間的單位時,、分,、秒,，知道相鄰兩個時間單位之間的進(jìn)率，學(xué)會簡單的計算,。初步建立時間單位的觀念,，養(yǎng)成愛惜時間的好習(xí)慣

6、通過實際操作,，認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角,，會畫直角,。

1、 重視基本口算和筆算餓訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。

（1）講清算理，揭示規(guī)律,。

（2）加強(qiáng)基本訓(xùn)練,，大好計算基礎(chǔ)。

（3）培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣

2,、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力。

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練

（2）教給學(xué)生解題思路

（3）設(shè)計多種形式的練習(xí),。

3,、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

4,、 注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

5,、 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇十

我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,，每天和孩子們生活在一起。又是一學(xué)期過去了,，在這一學(xué)期中,，有喜、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮,。

在工作實踐中，我們也發(fā)現(xiàn),，托班孩子最難過的就是入園關(guān),。因為,，對孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會生活的第一步,。從熟悉,、自由、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境,、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活,，這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后,，周圍的一切對他們來說都難以接受,，幼兒就必然會產(chǎn)生不安感，再加上2-3歲孩子語言剛剛開始發(fā)展,，表達(dá)能力相對來說比較差,，所以，對于突然面臨的陌生環(huán)境會顯得無所適從,。因此,，對教師來說，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得十分重要,。

一是了解孩子的生活習(xí)慣,、興趣愛好、個性特點和家庭環(huán)境,。二是通過家訪能與孩子接觸,，和孩子建立初步的感情。邀請家長帶著孩子在正式開學(xué)前,，先到幼兒園熟悉環(huán)境,，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬,，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力,，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外,，讓家長了解幼兒園的一日生活制度,，指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活,，使孩子的生活習(xí)慣逐漸和幼兒園作息時間相吻合,。

在陌生的環(huán)境中，孩子最容易失去安全感,，所以,，入園后,，要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的依戀,。比如：作為老師,，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在,，2-3歲孩子的觸覺很敏感,，所以，我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親,，拍拍孩子的頭,，拉拉孩子的小手、多抱抱他們,，多和他們說一些悄悄話,，讓孩子對老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外,，老師要滿足孩子一切合理的要求,，他們想玩自己喜歡的玩具，想和自己喜歡的同伴在一起玩,，那就盡量的讓他們自己去做,。同時，作為老師,，堅持以正面教育為主,，多鼓勵和表揚(yáng)，這樣,，孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜歡,。

“玩”是孩子的天性，所以,，我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍,，多教給孩子一些容易接受的歌曲、兒歌,、律動,，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些有趣的活動轉(zhuǎn)移孩子想家,、想父母的情緒,，讓孩子在寬松、自由的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和生活,。

最后,，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“開心,、開口,、開竅”，并尊重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位,。所以,，我們鼓勵家長與我們共同配合,，在家也能指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓勵孩子能持之以恒,，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣,。

孩子在入園時的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想,，只要我們用心的去做,，用愛心，設(shè)身處地的去理解孩子,、關(guān)心孩子,，孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來，孩子們就會健康,、茁壯的成長,！

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇十一

科學(xué)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動和戶外的散步活動,增進(jìn)了幼兒對大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識,促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神...

轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班又渡過了一個學(xué)期愉快又充實的集體生活。本學(xué)期我班寶寶從18名插入到36名,，插入生對我們開展正常的工作帶來很大的難度,。托班孩子年小、幼稚,、好動,，沒有控制能力，他想怎么樣,，就這么樣,，剛建好的常規(guī)，一會就亂了,，情緒也很難穩(wěn)定,。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來,，腰酸背疼,，四肢無力。但有付出終有回報：寶寶在園健康成長,，得到家長的好評,，使我們內(nèi)心有了一點安慰，苦也是甜的,。仔細(xì)回顧這學(xué)期,，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從需要老師督促喝水到自己要喝水,；從不會穿衣穿鞋到自己會穿，還能子；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問,；他們每天都會用禮貌用語主動跟人打招呼,；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩,；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力,，也養(yǎng)成了愛清潔,，講衛(wèi)生的好習(xí)慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當(dāng)然也離不開家長們的支持,、配合?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1、用老生帶新生等多種方法,，培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī),、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，原有的37名寶寶基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活,，一日生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)也基本養(yǎng)成。當(dāng)8名新插入的寶寶進(jìn)入班級后,，他們的自由,、無規(guī)則影響了整個班級的'秩序。于是,，我們用老生帶新生的多種方法,，幫助新生適應(yīng)集體活動，養(yǎng)成良好的生活常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),。我們把新生集中在一張桌上，對他們重點指導(dǎo),。生活中的每一個環(huán)節(jié)都讓他們像其他寶寶學(xué)習(xí),，外出時也單獨練習(xí)站隊、練習(xí)一個跟著一個走,。經(jīng)過一段時間的相互影響和培養(yǎng)教育,，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。認(rèn)知能力、自理能力也大大增強(qiáng)了,，不但認(rèn)識自己的毛巾,、水杯、小床、等,，并學(xué)會了自己吃飯,、獨立睡眠、自己穿,、脫鞋,、自己小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理,。特別值得一提的是,，我班兩個年齡不足齡的寶寶：許孔月、張馨然,，也基本能跟著常規(guī)活動,。參與活動時，我班的寶寶基本能參與其中,，并積極舉手回答老師的問題,。動手操作時也能按要求去完成。

2,、分組活動中加強(qiáng),。

我班寶寶人數(shù)多，有些常規(guī)需要分組加強(qiáng),。在如廁,、盥洗、外出站隊等活動中,，我們都采戎組形式,，多數(shù)讓女孩先，男孩后,，培養(yǎng)男孩的“紳士”行為,。在分組活動中，我們可以觀察每一個寶寶的行為,，并有針對地進(jìn)行教育和指導(dǎo),，強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣。現(xiàn)在我班寶寶知道節(jié)約用水,、科學(xué)洗手,；知道卷褲腳如廁；知道“你先我后別著急”,；知道正確用自己的毛巾擦手,；并能又快又好地站隊并根據(jù)要求站一隊、站兩隊,、站雙圈,。寶寶的很多方面已經(jīng)達(dá)到小班幼兒水平,。孩子年齡太小，生活自理能力弱,，因此我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面,，我們堅持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助,，并及時與家長溝通,，爭取家長配合。通過這一學(xué)期的生活,，孩子們的生活自理能力提高了很多,，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗到了自己做事的樂趣,。

我班的保育工作一直都很細(xì)致,，每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作，細(xì)心的照顧孩子們的一日生活,。開學(xué)初,，因新生對新環(huán)境還不太適應(yīng)，而且年齡比較小,，拉尿現(xiàn)象時常發(fā)生,，老師們都及時為孩子清洗、更換,。午睡時,，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們?nèi)胨募具€給每個寶寶換睡衣午睡,。對個別有尿床現(xiàn)象的寶寶,，我們總會中途幫他們小便一次,，避免尿濕。起床時,，我們會幫汗?jié)褚路膶殞殦Q衣服,。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導(dǎo),，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣,，使每個來到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐點,。夏季到了,，防蚊工作我們最在前，及時裝上了臥室的紗窗門簾,。并和家長一起,，利用防蚊貼、防蚊水來防止寶寶們被蚊蟲叮咬,。此項工作得到了家長們的肯定,，寶寶們被蚊蟲叮咬的現(xiàn)象好了很多。一旦被咬,，我們也會用無刺激的藥膏幫寶寶止癢,、消炎。

為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、寬松,、增長知識的環(huán)境，是本班一直以來所追求的目標(biāo),，

為此老師們也付出了很大的努力,。本學(xué)期我們對班級的布置經(jīng)常變化，讓班級環(huán)境活起來,。自然角,、墻飾、家園之窗,、區(qū)域材料及玩教具,，我們都會根據(jù)寶寶的興趣愛好、年齡特點進(jìn)行創(chuàng)設(shè),。尤其是春季的自然角,、夏季的軟墊區(qū)，都深受寶寶的喜愛和關(guān)注,。結(jié)合我班門前的花壇,，我們把發(fā)芽的豆子種在了里面，既方便觀察,，又能避免種植失敗二?，F(xiàn)在,，我班的豆子都結(jié)了豆莢了，馬上還能帶寶寶們體驗收獲的快樂,。

本學(xué)期由于孩子的人數(shù)多,，在教學(xué)方面存在這一定的難度，因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點,，將靈活多樣的活動內(nèi)容,，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識,。真正做到了,，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中,。

1,、健康領(lǐng)域：為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì),。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動,、做集體操、跳集體舞,、進(jìn)行體能鍛煉,、互外游戲,。培養(yǎng)了體育興趣,，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能，并增強(qiáng)了自我保護(hù)意識,。使他們在走,、爬、跑,、跳,、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。并利用班級已有的材料,，開展豐富多彩的游戲,，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維,，如利用響瓶開展的彎彎曲曲的小路活動,，寶寶們的潛能得到了最大的激發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于托班幼兒的水平,。

2,、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角,，讓幼兒看書,、聽故事,、說兒歌。并經(jīng)常與他們交流,，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和對語言活動的興趣,，使他們養(yǎng)成了良好的語言交往習(xí)慣。并經(jīng)常鍛煉他們在集體面前展示自己,，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn)自己的能力,。如：入園時只會說單字的的王天祥小朋友，如今不但會唱歌,、說兒歌,，而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的江嘉樂小朋友如今也開口說話了,，雖然現(xiàn)在只會說幾個字的簡單句,，但對于他來說，進(jìn)步已經(jīng)很大了?，F(xiàn)在我班寶寶的語言表達(dá)能力大大提高,，他們能清晰地表達(dá)自己的意愿，能完整地表述復(fù)雜的幾句話,，能用文學(xué)作品的內(nèi)容回答問題,。

3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動和戶外的散步活動,，增進(jìn)了幼兒對大自然的情感,，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的求知欲,，探索精神，及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣,。他們知道植物是怎樣發(fā)芽,、長葉、開花,、結(jié)果,；知道小蝸牛愛在哪里爬、怎樣爬,；知道陽光和樹蔭的關(guān)系,；知道小鳥愛唱不同的歌；知道初淺的“溶化”和“沉浮”,；知道人的牙齒與動物牙齒的不同……數(shù)概念方面,，寶寶們認(rèn)識了數(shù)字1—5，并能點數(shù)5以內(nèi)物品,，有些能力強(qiáng)的寶寶還能點數(shù)10以內(nèi)物品,。在游戲中,，我們經(jīng)常帶寶寶數(shù)數(shù)，他們現(xiàn)在也能完成1—30的順數(shù),。他們還認(rèn)識了圓形,、方形、三角形,，會區(qū)分大小,、多少。

4,、社會領(lǐng)域：通過教學(xué)活動,，豐富了幼兒社會經(jīng)驗，發(fā)展了社會認(rèn)知能力,，培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì),，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴,，并樂意幫他們做點事,。對他們進(jìn)行了情感意識培養(yǎng)，如喜歡小朋友,，能主動找小朋友說話,，玩游戲，并學(xué)會了謙讓,、與人分享,。加強(qiáng)對孩子進(jìn)行文明禮貌的教育，告訴孩子：小朋友在一起要團(tuán)結(jié)友愛,，發(fā)生矛盾時,，要多動嘴少動手,，遇到困難能主動找老師幫忙解決,，使孩子從小接受文明的熏陶。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動,，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動,，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。音樂活動中，他們愛表演,，只要音樂一響,，馬上就能動起來、唱起來,，并爭著要上臺表演,。節(jié)奏感很強(qiáng),，幾乎所有的寶寶能用小鈴、響瓶,、鈴鼓演奏出三四種節(jié)奏型,，還能自己跟著音樂演奏。美術(shù)活動中,，他們能運用彩筆,、印章、棉簽,、手指等材料作畫,，繪畫圓圈、橫豎條紋,、曲線等,，并能按要求進(jìn)行粘貼、泥塑,、拼貼等操作,。

本學(xué)期，我們組織了各種有趣又有益的活動,，寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛煉,，體驗到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中,，寶寶們知道關(guān)愛媽媽,，為媽媽捶背，主動說出“媽媽我愛你,！”,，媽媽們?yōu)榇烁袆硬灰选Ｔ诩议L開放日活動中,，我們向家長展示了科學(xué)的半日活動,，寶寶們也都積極參與活動，寶寶們的表現(xiàn)讓家長們驚嘆不已,。在春游活動中,，我班寶寶都堅持徒步走到目的地，并一路觀賞了春天的美景,，培養(yǎng)了初步的環(huán)保意識,，體驗到集體活動的快樂。在“小巧手”比賽中,，寶寶們的競賽意識增強(qiáng),，個個都想成為“冠軍”，他們自我服務(wù)能力大大提高。最后,，有12名寶寶獲得六項冠軍殊榮,。在迎“六一“自助餐活動中，寶寶大顯身手,，制作了水果串,，動手動腦，制作出各種不同的水果串,，體驗到成功的快樂和滿足,，“愛吃水果”的良好飲食習(xí)慣潛移默化地滲透其中。在“向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”活動中,，我們通過聯(lián)誼形式,，增進(jìn)交往，相互學(xué)習(xí),，激發(fā)了“我要上小班”的自豪感,。

做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分,。要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持,，才使一切教育活動順利開展,。因此,我們每周都及時在家園聯(lián)系欄向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗、幼兒保健等方面的知識,，對家長們提出的合理要求,，我們都盡量滿足，因此,，家長對我們的工作也非常的理解與支持,。為了讓家長能清晰的了解孩子在園的一日生活，以及孩子在群體中的交往狀態(tài),，我們每天細(xì)致填寫每日點評表,，給家長們提供了一個觀察了解孩子生活的平臺。家長對幼兒教育有了新的認(rèn)識,，對幼兒園的生活也漸漸熟悉,，對孩子更多了一些關(guān)愛和關(guān)注，對孩子在園生活有了細(xì)致的了解,，特別是一天當(dāng)中與教師的溝通互動，在根本上明確了成長問題,，形成了教育共識使家庭教育有了較明確的指導(dǎo)方向,。

在本學(xué)期中，工作中取得的成績很多，但在一日活動的各環(huán)節(jié)銜接方面的常規(guī)培養(yǎng)還存在不足,。在下個學(xué)期中,，我們將把有特色的工作做得更好，積極改進(jìn)不足,，給幼兒提供一個更加適合他們成長的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，讓每一個寶寶都能健康快樂地成長,！

幼兒園托班學(xué)期總結(jié)美篇篇十二

孩子們在托班度過了一個愉快而充實的集體生活,。為此，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1、讓孩子較快適應(yīng)集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親,、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。同時,，我們也比較注重禮貌教育,，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個幼兒入園后能主動和老師問好,，在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問好,。

2、孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子脫衣服脫鞋子的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手,。對于我們班的孩子來說,，必須在游戲中學(xué)習(xí)，而且這個時候的孩子模仿能力很強(qiáng),。我當(dāng)時在教他們洗手的時候,，用了“請你跟我這樣做”的游戲來讓激發(fā)他們模仿的興趣，從而在玩兒中學(xué)會洗手?，F(xiàn)在孩子們基本都可以自己去洗手,。我們還鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,。一個學(xué)期下來,，班內(nèi)大部分幼兒能自己動手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢,，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識,，初步學(xué)習(xí)保持桌面、和衣服的干凈,，養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣,，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強(qiáng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義,。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子之間的友情。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察春天的現(xiàn)象,，感受大自然的美,。在班級還組織過穿鞋子比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高,；尤其在“六一”兒童節(jié)上,，我們表演的“愛我你就抱抱我”更是展示了孩子們的風(fēng)采。迎得了大家的掌聲,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

托班幼兒情緒波動大,，注意力不夠集中，在明確健康,、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下,，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài),、準(zhǔn)備充分的教具,，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識面,，教會幼兒掌握說,、唱、跳,、畫,、搓、粘,、撕等基本技能,，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),。一個學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長長的花襪子》等十幾首兒歌故事,；也能大膽的在集體面前表演,；喜歡畫圖畫，粘貼,；能在老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)做早操，學(xué)會爬墊子,、跳圈,、滾球等技能,；從不會講普通話發(fā)展到堅持講普通話。同時,，關(guān)心他人,、幫助他人的小朋友也多了起來。

幼兒初入園,，有些家長感到不放心,，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好,、受人欺負(fù),，我們用塌實的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任,，讓他們放心的把孩子交給我們,。平時主動接近家長，拉近與家長之間的距離,。對家長提出的意見認(rèn)真分析,，對照實際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在取得成績的同時,，我們也看到了班級工作中存在的不足之處,，如：部分幼兒衛(wèi)生意識較差，活動中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等,。希望在新的學(xué)期中,，通過我們師生的共同努力，我們班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓,。