工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學語文教研組工作總結(jié)美篇 小學語文教研組工作總結(jié)第二學期篇一

１,、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革,、研究,。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合,，學習與測試相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注,、雙基的同時,，密切關(guān)注學生語文學習的過程、方法,。情感,、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系,；倡導自主、合作,、控究的學習方式,，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。本學期圍繞“革新教法,，學法，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課,，匯報課，研究課,，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，外出聽課,、學習,，上課實踐，收到了良好的教學效果,。以新課程的教學理念為指導,，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。多層次,，全方位地實施教學，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學期的實踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

結(jié)合我校進行的勞動分配制度改革，圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展,，立足課堂,，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標導向、調(diào)節(jié)等功能,，進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，統(tǒng)考，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。

２,、加強了教學質(zhì)量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。特別是低年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學期,，圍繞教研重點，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的課題,。通過上研究課、匯報課,、展示課,、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,，反思,、探討，以達到理論與實踐的融會貫通并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

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本學期在學校行政,、工會的組織下，開展了青藍結(jié)對工程,，通過以老帶新,，相互學習共同探討，加快青年教師的成長過程,。聽課,，學習他們的先進經(jīng)驗提高教學水平。為了進一步適應(yīng)現(xiàn)代教學技術(shù)的需要,，針對本組成員的弱點,，進行網(wǎng)頁制作培訓，進一步提高課件制作的基本技能,。本學期,，我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務(wù)。（即一個課題,，一堂實踐課,，每月一篇案例反思，每月一課件,，一篇經(jīng)驗總結(jié)）,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。

小學語文教研組工作總結(jié)美篇 小學語文教研組工作總結(jié)第二學期篇二

一學期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾多充實,、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務(wù),，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。并不斷反思，鼓勵教師積極撰寫教育教學隨筆和教學論文,。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，研討氛圍十分濃厚。

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習,、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，一學期四次的常規(guī)檢查，都狠抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

由于我們老教師居多,，因此本學期的校本教研主題為“教學課件制作及在課堂中的應(yīng)用”。我們組積極參與校本學習,，課余,，還積極練習，努力利用好學校先進的多媒體設(shè)備,，結(jié)合自己所教的學科,，提高課堂教學效率。

總之,，"學無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

小學語文教研組工作總結(jié)美篇 小學語文教研組工作總結(jié)第二學期篇三

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，根據(jù)期初的教學工作計劃，本學期,，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心,，以新課程標準的基本理念為指導，在 全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實、幾分感概,，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：

（一）更新觀念,，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,，本學期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率。

教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習,。這學期，我們每2周進行一次學習日活動,，進行新課標學習,，聆聽專家講座,、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討,，每人上好一節(jié)公開課,。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項充滿情趣,，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為,，才能夠在行動上融合理論,、深化理論。

（二）改進方法,，提高效益

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學研討月活動中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討，點點滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復習階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題,。

2、我們的教研活動立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)公開課,；在活動中,，上課的教師積極準備，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作,，真心地幫助上課者。

3,、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法,。本學期，教研組配合教導處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導,、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī),。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位,。

（三）辛勤耕耘，碩果累累

本學年,，我們語文組結(jié)合《學困生成因及策略研究》課題,，各相關(guān)教師都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流,，階段小結(jié),。 許多 老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感,、案例,。

抓住契機，進行有效的課堂教學研討,。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧,，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學,，形成了濃厚的教研氛圍,，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高,。

小學語文教研組工作總結(jié)美篇 小學語文教研組工作總結(jié)第二學期篇四

本學期,，我們語文教研組以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。一學期來,，本教研組教學情況總結(jié)如下：

勤學——新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動,，做到期初有計劃，活動有記錄,，期末有總結(jié),。認真學習新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標準》，把握新的教育理念,，明確語文課程目標,，掌握內(nèi)容標準，了解《標準》提供的教學建議和評價建議是當前擺在教師面前的重要任務(wù),。我們組織了全體語文教師學習新課程標準,，并責成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計一堂課，在教研組里進行教學展示,；還要求每位教師運用新理念進行說課,、評課的訓練，努力使各位教師形成新的“學習觀”,、“教學觀”和“學科觀”,。

評課是新的一項教學基本功，同時評課又是一個新生事物,，我們語文組很多老師對評課都不是很了解,，為了迎接下學期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力,，以便在各級各類比賽,、評比中取得好成績,，本學期語文組加強了評課的專項訓練，期初請王優(yōu)娜老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu),，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學的錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下,，圍繞這些課例“成功在何處,？有什么問題？怎樣解決更好,？”來評議,，并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上。同時,，在教學研討課時,，也要求大家有主題，有針對性地對一節(jié)課進行評論,。在這樣的專項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高,，效果良好,。

善思——教研公開課為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主,、合作,、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉，憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計,，反復修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課,。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學上存在的共性與個性的問題。

期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》,；騰頭小學的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》,；丁朝女老師執(zhí)教了《祖國到處有歡樂》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定，讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年教師的成長,。另外還有更多的老師展示了精心設(shè)計的教研課：應(yīng)嬋娜老師的《群鳥學藝》,；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》；楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》,；胡世浩《西門豹》等,。

執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流,，熱烈的討論爭議,，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展。我們堅信,，通過教師們的自身努力,，會有更多的新手成為教學的能手。

實干——常規(guī)教學持之以恒

一學期以來,，我們始終堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，把常規(guī)工作抓嚴、抓細,、抓實,，促進教學管理的良性循環(huán)；促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

平時,，我們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率,。全體語文教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益；在教導處的牽引下,，新教師和老教師進行師徒結(jié)對，互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段,，此外,，我們六年級畢業(yè)班語文教師狠抓畢業(yè)班學生語文綜合素質(zhì)，取得了較滿意的成績,。一學期來,，我們對每個班級進行了寫字測試,、朗讀測試，四,、五,、六年級進行了片段寫作比賽。收到了令人滿意的成績,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。我們相信,，在大家的共同努力下,，我們的語文組將越來越成熟，我們期待下學期有更大的收獲,。

小學語文教研組工作總結(jié)美篇 小學語文教研組工作總結(jié)第二學期篇五

有人說,，一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠,。結(jié)伴同行,，往往會收獲旅途中不同的風景。小學語文教研組的老師們亦師亦友,，在語文教學教研之路上攜手同行,。學校語文教研組共有6人，中青結(jié)合,。中年教師的帶頭示范,，青年教師的大膽創(chuàng)新，形成了教研組的一大亮點,。老師們本著“簡簡單單教語文,，快快樂樂勤耕耘”的思想踏踏實實地走在教學之路上，品嘗著教學帶給我們的幸福與快樂,。

本學期在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，教研組成員團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，以全面提高學生語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。

為了探討教學的有效性,，打造高效課堂，本學期我們繼續(xù)開展主題教研活動,，學習先進理論,，豐富專業(yè)知識。每位語文教師結(jié)合教學實際確定3個教研主題,，根據(jù)主題教師們尋找理論資料開展學習,，使教研組成為一個學習型組織，大家能持續(xù)地系統(tǒng)學習,，創(chuàng)造和共享資源,。

通過主題教研使每位教師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神,，讓教學研究和教師的日常教學實踐融為一體,，有效的促進課堂教學的高效化,。

課堂是教師的主陣地，課上教師如何組織高效有序的課堂活動是檢驗課堂建設(shè)成功與否的重要標準,。為了檢驗主題學習的效果,，推動“自主、合作,、探究,、靈動”課堂建設(shè)，我們采用“課例+研討+反思”的形式組織聽評課活動,。

本學期教研組共聽評課10節(jié),，課例形式豐富，有繪本閱讀指導課,、整本書閱讀匯報課,、習作指導課、精讀感悟課,、單元復習課等,。教師們精心備課，課堂教學效果較好,。評課環(huán)節(jié)我們努力改變“你好我好大家好”的無效評課形式,，把研究作為評課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師反思,，然后大家對課堂整體或是細節(jié)進行討論琢磨,，實現(xiàn)了思維的碰撞，最后教師做好反思形成教研活動記錄,。

聽評課活動的開展使語文教師們認識到要積極努力提升自身素質(zhì),，不斷學習，博采眾長,，在反思中提升自我,，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)中完善自我,。

為了讓每一位學生都真正投入到學習中去,，提高課堂上學生的主體意識，提高教學效率,，在學校的統(tǒng)一安排下,，三四年級采用小組合作學習模式。語文老師們大膽嘗試,，積極探索,，總結(jié)經(jīng)驗。課堂上,，組員與組員之間,、小組與小組之間的競爭合作,、交流探討，真正把學習變成了學生自己的事情,，學習真正發(fā)生在每一位學生的身上,，人人都是學習的小主人。

青山之外還有青山,，高樓之外還有高樓,，美好的風景始終在前行的路上。教學之路其修遠,，時刻上下求索之,。帶著一絲期待，前行才更激情無限,，帶著一顆堅定的心,，前行才更鏗鏘有力，乘風破浪正遠航,，在接下來的工作中,，賈黃小學語文組將繼續(xù)秉承扎扎實實的教學教研工作作風，帶領(lǐng)學生們走向充滿詩意的遠方!

小學語文教研組工作總結(jié)美篇 小學語文教研組工作總結(jié)第二學期篇六

這學期,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為語文教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期,，我們以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習,。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五,、三幫四，二幫一）,，組織聽課,，評課、總結(jié),。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在每次的教研活動中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化，科學化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學校、教導處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習、交流,，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4,、教研組改組主動性不夠,。多數(shù)活動是在學校教導處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

1．教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的'藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2．嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語"教不嚴，師之惰",以此相互勉勵,。

3．從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4．盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

小學語文教研組工作總結(jié)美篇 小學語文教研組工作總結(jié)第二學期篇七

迎著朝陽,，堅定地走過每一個晨昏,，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實,，全校語文老師一路耕耘,，一路收獲，一路歡歌,。

20xx年,，小學語文教研組在學校教導處的直接領(lǐng)導下，以語文本體性教學為研究點展開工作,。我們以課堂教學為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手,，有效利用學校名師資源,，致力于教師的專業(yè)成長，致力于高效課堂的打造,，積極推進素質(zhì)教育,，為學生的終生發(fā)展服務(wù)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,。

本學期,，每位教師閱讀教育教學專著，有記錄,，有反思,。并能在自己的教育教學實踐中運用。教師之間相互學習,，使教學理論與教師的教學實踐緊密結(jié)合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升,。

本學期，教研組組織教師集中進行了兩次理論學習：學期初,，安慶市學科帶頭人,、安慶市名師王華星老師，就本學期的教研主題本體性教學,，進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學習,。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎(chǔ)。

元月份,，安慶市學科帶頭人,、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級立項課題進行了專題講座,，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》,。

語文組的教研活動在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展,，教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化,。結(jié)合本體性教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結(jié)合起來，努力促進教師教學行為的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

根據(jù)學期初的教研組工作計劃,，本學期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》,，二年級組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》,。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學進行設(shè)計，從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇,，無不彰顯語文教學的本體性特點,。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力,，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評,。老師在備課,、磨課、評課,、上課,、反思的過程中收獲提高，學生在老師的智慧中成長,。

活動能活躍校園氣氛,，為校園注入生機和活力,。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動,。三次活動都圓滿完成，并且取得了良好的成績,。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，我校選送十篇文章有七篇獲獎。學生在比賽過程中擴大了閱讀量,，提高了寫作水平,，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下，得到了家長和社會的認可,，學生在備賽和比賽過程中，受益匪淺,，鍛煉了膽識,，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情,，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍,。

組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學校的初選,，李貝老師和孟曉芳老師勝出,，分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎的好成績,。

此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,，如詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽,、作業(yè)評比活動等,。這些活動的開展促進了學生積極向上向前，對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用,。

本學期以教導處曹主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項,，并隆中開題。在開題會上語文課題組負責人汪潔琴主任作了開題報告,；曹華文主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置,。

一個階段的結(jié)束，意味著下一個階段的開始,，至此,，語文教研組的各項活動圓滿落幕,，期待下一站的精彩！