工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文教研組工作總結美篇 小學語文教研組工作總結第二學期篇一

１、要進行新的課程改革,，觀念的轉變是先導,。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標準的觀念來指導改革,、研究,。在過去的一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合,，實踐與反思相結合,，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯,，關注、雙基的同時,，密切關注學生語文學習的過程,、方法。情感,、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀,。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系,；倡導自主,、合作、控究的學習方式,，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞“革新教法,，學法,，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課,，匯報課,，研究課，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，外出聽課,、學習,，上課實踐，收到了良好的教學效果,。以新課程的教學理念為指導,，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。多層次,，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學期的實踐課，質量高,，形式新,，效果好，教學過程得到提升,，教師素質得到相應提高,。

結合我校進行的勞動分配制度改革，圍繞學校的五認真工作執(zhí)行細則,。本學期進一步嚴格,、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學質量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標導向,、調(diào)節(jié)等功能，進行了對部分年級,、部分學科的調(diào)研,。在此基礎上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，統(tǒng)考,，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

２,、加強了教學質量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生,，學習剛剛起步,，可塑性強。教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

本學期,，圍繞教研重點,，我組全面鋪開了對“創(chuàng)設情境，開發(fā)學生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題,。通過上研究課,、匯報課、展示課,、實踐課進行課堂實踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課，反思,、探討,，以達到理論與實踐的融會貫通并做好書面記載。以此來加大教科研的力度做好隨機的監(jiān)測,、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。

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本學期在學校行政,、工會的組織下，開展了青藍結對工程,，通過以老帶新,，相互學習共同探討，加快青年教師的成長過程,。聽課,，學習他們的先進經(jīng)驗提高教學水平,。為了進一步適應現(xiàn)代教學技術的需要，針對本組成員的弱點,，進行網(wǎng)頁制作培訓,，進一步提高課件制作的基本技能。本學期,，我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務,。（即一個課題，一堂實踐課,，每月一篇案例反思，每月一課件,，一篇經(jīng)驗總結）,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高,。以后還將在教科研，教學實踐上做文章,，爭取早出成績,，出好成績。

小學語文教研組工作總結美篇 小學語文教研組工作總結第二學期篇二

一學期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾多充實,、幾分感概……本學期,，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認為，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已,。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質量觀,。并不斷反思,，鼓勵教師積極撰寫教育教學隨筆和教學論文。

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認真聽課,、議課，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，研討氛圍十分濃厚,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習,、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，一學期四次的常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

由于我們老教師居多,，因此本學期的校本教研主題為“教學課件制作及在課堂中的應用”,。我們組積極參與校本學習，課余,，還積極練習,，努力利用好學校先進的多媒體設備，結合自己所教的學科,，提高課堂教學效率,。

總之，"學無止境,、教無止境,、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。

小學語文教研組工作總結美篇 小學語文教研組工作總結第二學期篇三

時間過得真快,，一轉眼這學期又很快過去了，根據(jù)期初的教學工作計劃,，本學期,，教學教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導,，在 全體 老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實,、幾分感概,，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

（一）更新觀念，提升能力

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉變教育觀念,，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率,。

教研活動是追求課堂效率的活動,，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期,，我們每2周進行一次學習日活動,，進行新課標學習，聆聽專家講座,、進行課堂教學研討月活動,，互想聽課并進行研討，每人上好一節(jié)公開課,。通過這一系列的活動,，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動,，只有不斷反思自己的教學行為,，才能夠在行動上融合理論、深化理論,。

（二）改進方法,，提高效益

1、為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益。我們組織了集體備課活動,，特別是在課堂教學研討月活動中,，老師們共同參與備課、研討,，從各語言點的分析到課文難點,、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復習階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題,。

2,、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高,。每位教師進行了人人一節(jié)公開課,；在活動中，上課的教師積極準備,，虛心聽取建議,；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助上課者。

3、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質量的不二之法,。本學期，教研組配合教導處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導,、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī),。每月一次的教學常規(guī)檢查等落實到位,。

（三）辛勤耕耘，碩果累累

本學年,，我們語文組結合《學困生成因及策略研究》課題,，各相關教師都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結合教學工作展開研究，做到定期交流,，階段小結,。 許多 老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感,、案例,。

抓住契機，進行有效的課堂教學研討,。老師們在課堂教學研討月活動中奉獻智慧,，主動學習，提高,，并不斷改進自己的課堂教學,，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思,，促進自己的提高,。

小學語文教研組工作總結美篇 小學語文教研組工作總結第二學期篇四

本學期，我們語文教研組以新課程理念為指導,，以課堂教學研究與改革為切入口,，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍,，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。一學期來,，本教研組教學情況總結如下：

勤學——新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此,，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動,，做到期初有計劃，活動有記錄,，期末有總結,。認真學習新的《義務教育階段國家語文課程標準》，把握新的教育理念,，明確語文課程目標,，掌握內(nèi)容標準，了解《標準》提供的教學建議和評價建議是當前擺在教師面前的重要任務,。我們組織了全體語文教師學習新課程標準,，并責成每位年輕的語文教師結合新課程的理念設計一堂課，在教研組里進行教學展示,；還要求每位教師運用新理念進行說課,、評課的訓練，努力使各位教師形成新的“學習觀”,、“教學觀”和“學科觀”,。

評課是新的一項教學基本功，同時評課又是一個新生事物,，我們語文組很多老師對評課都不是很了解,，為了迎接下學期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力,，以便在各級各類比賽,、評比中取得好成績，本學期語文組加強了評課的專項訓練,，期初請王優(yōu)娜老師向全體語文組的老師介紹了關于評課的基本模式和結構，在老師們有了大概了解的基礎上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學的錄象并做了書面的評課交流,，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處,？有什么問題,？怎樣解決更好？”來評議,，并將評課稿發(fā)表在校園網(wǎng)上,。同時，在教學研討課時，也要求大家有主題,，有針對性地對一節(jié)課進行評論,。在這樣的專項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高,，效果良好,。

善思——教研公開課為契機

為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期,，我們進一步轉變教育觀念，以“自主,、合作,、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量,、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動,，矯正疏漏,，拋磚引玉，憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設計,，反復修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課,。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學上存在的共性與個性的問題。

期初三位新教師的展示課：徐治英老師執(zhí)教了《我家住在大海邊》,；騰頭小學的卓昂杰老師執(zhí)教了《翠鳥》,；丁朝女老師執(zhí)教了《祖國到處有歡樂》。他們的上課水平和能力得到了大家的一致肯定,，讓我們在感受到后生可畏的同時也欣喜地感受到了青年教師的成長,。另外還有更多的老師展示了精心設計的教研課：應嬋娜老師的《群鳥學藝》；王優(yōu)娜老師的《可愛的小蜜蜂》,；楊花芬《綠色的衛(wèi)兵》,；胡世浩《西門豹》等。

執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價交流,，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展,。我們堅信,，通過教師們的自身努力,，會有更多的新手成為教學的能手。

實干——常規(guī)教學持之以恒

一學期以來,，我們始終堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，把常規(guī)工作抓嚴、抓細,、抓實,，促進教學管理的良性循環(huán)；促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

平時,，我們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率,。全體語文教師從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；在教導處的牽引下,，新教師和老教師進行師徒結對,，互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,，此外,，我們六年級畢業(yè)班語文教師狠抓畢業(yè)班學生語文綜合素質，取得了較滿意的成績,。一學期來,，我們對每個班級進行了寫字測試、朗讀測試,，四,、五、六年級進行了片段寫作比賽,。收到了令人滿意的成績,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。我們相信，在大家的共同努力下,，我們的語文組將越來越成熟,，我們期待下學期有更大的收獲。

小學語文教研組工作總結美篇 小學語文教研組工作總結第二學期篇五

有人說,，一個人可以走得很快,，一群人可以走得很遠。結伴同行,，往往會收獲旅途中不同的風景,。小學語文教研組的老師們亦師亦友，在語文教學教研之路上攜手同行,。學校語文教研組共有6人,，中青結合。中年教師的帶頭示范,，青年教師的大膽創(chuàng)新,，形成了教研組的一大亮點,。老師們本著“簡簡單單教語文，快快樂樂勤耕耘”的思想踏踏實實地走在教學之路上,，品嘗著教學帶給我們的幸福與快樂,。

本學期在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃,，教研組成員團結協(xié)作,，真抓實干，以全面提高學生語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下,。

為了探討教學的有效性,，打造高效課堂，本學期我們繼續(xù)開展主題教研活動,，學習先進理論,，豐富專業(yè)知識。每位語文教師結合教學實際確定3個教研主題,，根據(jù)主題教師們尋找理論資料開展學習,，使教研組成為一個學習型組織，大家能持續(xù)地系統(tǒng)學習,，創(chuàng)造和共享資源,。

通過主題教研使每位教師自覺成為教研活動的主體，調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的自主鉆研精神,，讓教學研究和教師的日常教學實踐融為一體,，有效的促進課堂教學的高效化。

課堂是教師的主陣地,，課上教師如何組織高效有序的課堂活動是檢驗課堂建設成功與否的重要標準,。為了檢驗主題學習的效果，推動“自主,、合作,、探究、靈動”課堂建設,，我們采用“課例+研討+反思”的形式組織聽評課活動,。

本學期教研組共聽評課10節(jié)，課例形式豐富,，有繪本閱讀指導課,、整本書閱讀匯報課、習作指導課、精讀感悟課,、單元復習課等,。教師們精心備課，課堂教學效果較好,。評課環(huán)節(jié)我們努力改變“你好我好大家好”的無效評課形式，把研究作為評課的常態(tài),。先有執(zhí)教教師反思,，然后大家對課堂整體或是細節(jié)進行討論琢磨，實現(xiàn)了思維的碰撞,，最后教師做好反思形成教研活動記錄,。

聽評課活動的開展使語文教師們認識到要積極努力提升自身素質，不斷學習,，博采眾長,，在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我,，在專家引領中完善自我,。

為了讓每一位學生都真正投入到學習中去，提高課堂上學生的主體意識,，提高教學效率,，在學校的統(tǒng)一安排下，三四年級采用小組合作學習模式,。語文老師們大膽嘗試,，積極探索，總結經(jīng)驗,。課堂上,，組員與組員之間、小組與小組之間的競爭合作,、交流探討,，真正把學習變成了學生自己的事情，學習真正發(fā)生在每一位學生的身上,，人人都是學習的小主人,。

青山之外還有青山，高樓之外還有高樓,，美好的風景始終在前行的路上,。教學之路其修遠，時刻上下求索之,。帶著一絲期待,，前行才更激情無限，帶著一顆堅定的心,，前行才更鏗鏘有力,，乘風破浪正遠航,，在接下來的工作中，賈黃小學語文組將繼續(xù)秉承扎扎實實的教學教研工作作風,，帶領學生們走向充滿詩意的遠方!

小學語文教研組工作總結美篇 小學語文教研組工作總結第二學期篇六

這學期,，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

作為語文教研組,，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我們以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，在教師的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習、交流,、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到課題研究中,，結合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習,，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導備課（六幫五,、三幫四,，二幫一），組織聽課,，評課,、總結。這樣在全組范圍的相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在每次的教研活動中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校,、教導處的帶領下,，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習,、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠,。

4、教研組改組主動性不夠,。多數(shù)活動是在學校教導處的工作安排下進行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

1．教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的'藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2．嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語"教不嚴,，師之惰",以此相互勉勵。

3．從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4．盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

小學語文教研組工作總結美篇 小學語文教研組工作總結第二學期篇七

迎著朝陽,，堅定地走過每一個晨昏，我們不知不覺又到了20xx的歲末,。春華秋實,，全校語文老師一路耕耘，一路收獲,，一路歡歌,。

20xx年，小學語文教研組在學校教導處的直接領導下,，以語文本體性教學為研究點展開工作,。我們以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本,，以課題研究為抓手,，有效利用學校名師資源，致力于教師的專業(yè)成長,，致力于高效課堂的打造,，積極推進素質教育,，為學生的終生發(fā)展服務?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下。

本學期，每位教師閱讀教育教學專著,，有記錄，有反思,。并能在自己的教育教學實踐中運用,。教師之間相互學習，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學習中不斷得到提升,。

本學期，教研組組織教師集中進行了兩次理論學習：學期初,，安慶市學科帶頭人,、安慶市名師王華星老師，就本學期的教研主題本體性教學,，進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學習,。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎,。

元月份，安慶市學科帶頭人,、安慶市名師汪潔琴主任,，就本校的市級立項課題進行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》,。

語文組的教研活動在“實”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，教研活動經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結合本體性教學展示活動,，將學習新課標與學習新課程理念研究課堂教學結合起來,，努力促進教師教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。

根據(jù)學期初的教研組工作計劃,，本學期開設了兩節(jié)研修課,。10月份四年級組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》，二年級組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》,。這兩節(jié)課分別結合教研主題本體性教學進行設計,，從教學內(nèi)容的確定到教學策略的選擇，無不彰顯語文教學的本體性特點,。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程,，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶,，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。老師在備課,、磨課,、評課、上課,、反思的過程中收獲提高,，學生在老師的智慧中成長。

活動能活躍校園氣氛,，為校園注入生機和活力,。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學生參加暑期讀書征文比賽活動，組織六年級學生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，組織一到三年級學生參加課文朗讀比賽活動,。三次活動都圓滿完成，并且取得了良好的成績,。在縣關工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，我校選送十篇文章有七篇獲獎,。學生在比賽過程中擴大了閱讀量，提高了寫作水平,，更多地去了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,，得到了家長和社會的認可，學生在備賽和比賽過程中,，受益匪淺,，鍛煉了膽識，提高了朗讀水平,，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情,，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍。

組織老師參加縣優(yōu)質課大賽,。經(jīng)過了學校的初選,，李貝老師和孟曉芳老師勝出，分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質課大賽,，并且都取得了一等獎的好成績,。

此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動，如詩歌知識競賽,、詩歌朗誦比賽,、作業(yè)評比活動等。這些活動的開展促進了學生積極向上向前,，對于積極向上的班風學風校風的形成起到了很好的推動作用,。

本學期以教導處曹主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀照下的小學閱讀教學模式實踐研究》成功立項，并隆中開題,。在開題會上語文課題組負責人汪潔琴主任作了開題報告,；曹華文主任就語文課題的實施和人員分工做了具體布置。

一個階段的結束,，意味著下一個階段的開始,，至此,，語文教研組的各項活動圓滿落幕,，期待下一站的精彩！