光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

教師以老帶新發(fā)言稿 以老帶新教師指導(dǎo)計(jì)劃篇一

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實(shí)踐,、創(chuàng)新為著力點(diǎn),，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對模式,，加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新,，素質(zhì)高,，能力強(qiáng)，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊(duì)伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1,、活動(dòng)目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有經(jīng)驗(yàn)教師對其他老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍,，同時(shí)通過活動(dòng)的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2,、活動(dòng)要求

(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,，通過活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)青年教師,、非骨干教師的快速成長，成為學(xué)校的后備力量,。

(2)在課堂教學(xué)方面,，能切合實(shí)際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂,，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高,，效果好,。

(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué),，有較強(qiáng)的思考和觀察力,。

1、指導(dǎo)教師

(1)指導(dǎo)被帶教師制定工作計(jì)劃,。

(2)指導(dǎo)他們工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得,。

(3)每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見,。

(4)指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研,。

(5)開放自己的課堂、公開自己的教案,。

2,、被指導(dǎo)教師

(1)每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課10節(jié)。

(2)經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報(bào)自己的工作和思想,。

(一)指導(dǎo)王英老師備課

在如何鉆研教材,，研究教法，如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使她的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

(二)指導(dǎo)王衛(wèi)東老師課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。

(三)指導(dǎo)李喜孌老師作業(yè)批改,、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題,，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

按照以上計(jì)劃,，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢,。經(jīng)過我們共同努力,，相信會(huì)達(dá)到目的,。

教師以老帶新發(fā)言稿 以老帶新教師指導(dǎo)計(jì)劃篇二

新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對他們進(jìn)行傳、幫,、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn),、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng),，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面,。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。

(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱，分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的`培養(yǎng),，學(xué)生反映良好,。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得,。

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃,。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的'針對性。

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

教師以老帶新發(fā)言稿 以老帶新教師指導(dǎo)計(jì)劃篇三

新教師剛走上中學(xué)的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。這就需要我們老教師對他們進(jìn)行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo)、三年?duì)幦—?dú)擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對成對子,，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué),。

2,、老教師從班隊(duì)工作、制定教育教學(xué)計(jì)劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。

3、老教師隨時(shí)為新教師上示范課,，新教師要認(rèn)真聽課,，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。

4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”，熟悉大綱,，指導(dǎo)分析教材,，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn),，有詳有略;新教師要鉆研教材,，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。

5,、新教師經(jīng)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié),，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,，匯報(bào)成績,。

6、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力,，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。

7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對命題的原則,、容量、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔,。

8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價(jià),，新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力,，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動(dòng),，雙方協(xié)議如下：

1)雙方遵循教學(xué)相長的原則,，做到互幫互學(xué)，互敬互愛,，取長補(bǔ)短,，共同提高。

2)平時(shí)要加強(qiáng)聯(lián)系,，正?；顒?dòng)，完成各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo),。

3)老教師做到循循指導(dǎo),，新教師做到虛心好學(xué)。

教師以老帶新發(fā)言稿 以老帶新教師指導(dǎo)計(jì)劃篇四

根據(jù)校情,，新老師居多的特點(diǎn),，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶薪制度，來提高我校教師隊(duì)伍的素質(zhì),，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此,，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計(jì)劃如下：

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進(jìn)行,。

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長,。

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì)，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究,。每年在老教師的指導(dǎo)下,，寫出1-2篇文章。

針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，更好地完成教學(xué)工作,。

對新教師的教學(xué)效果，進(jìn)行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評估,，使得新教師能直觀看到成長過程。