光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

教師以老帶新發(fā)言稿 以老帶新教師指導計劃篇一

努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想,，以基礎(chǔ)教育課程改革理念,、實踐,、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā),，通過“傳幫帶”結(jié)對模式,，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設一支觀念新,，素質(zhì)高,，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學質(zhì)量的全面提高,。

1,、活動目標

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導、幫助進行的,，不斷充實骨干教師隊伍,，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng),。

2,、活動要求

(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學習氛圍,，通過活動,，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù),，促進青年教師,、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量,。

(2)在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂，形成個人教學風格特色,，而且教學效率高,，效果好。

(3)具有較深厚的教學理論功底,，能用先進的教學理念審視課堂教學,，有較強的思考和觀察力。

1,、指導教師

(1)指導被帶教師制定工作計劃,。

(2)指導他們工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得,。

(3)每學期至少聽他們上課10節(jié),，每節(jié)課應與其交換意見。

(4)指導他們進行課改和科研。

(5)開放自己的課堂,、公開自己的教案,。

2、被指導教師

(1)每學期至少聽指導教師上課10節(jié),。

(2)經(jīng)常向指導教師匯報自己的工作和思想,。

(一)指導王英老師備課

在如何鉆研教材，研究教法,，如何編寫教案,，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料,，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導,。通過指導，要使她的教案規(guī)范化,，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中,。

(二)指導王衛(wèi)東老師課堂教學

在課堂教學組織,、板書設計、教學方法的應用,、課堂教學藝術(shù),、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導,。通過指導,，要使他的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng),，學生反映良好,。

(三)指導李喜孌老師作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導,，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見,，并據(jù)此改進教學工作,。

按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師,，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢,。經(jīng)過我們共同努力，相信會達到目的,。

教師以老帶新發(fā)言稿 以老帶新教師指導計劃篇二

新教師剛走上中學的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務,。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素質(zhì),，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳,、幫,、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學中的寶貴經(jīng)驗,、業(yè)務技能傳授給他們。

以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局,，以學校的辦學指導思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動,，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學方面三年內(nèi)爭取獨擋一面,。

在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，由教務處,、學年部密切配合,，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導關(guān)系的確立遵循自愿與學校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一,。

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求,。

(一)思想認識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務教育的特征及其規(guī)律,，學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標,。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識,，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心,。

(二)備課

在如何鉆研教材,，研究教法，熟悉大綱,，分析教材,，如何分散難點、突出重點,，有詳有略;如何編寫教案,，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料,，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導,。通過指導，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(三)課堂教學

在課堂教學組織,、板書設計、教學方法的應用,、課堂教學藝術(shù),、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力,、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導,。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求,，突出實用技能的`培養(yǎng),，學生反映良好。

(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋

通過指導,，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見,，并據(jù)此改進教學工作。

(五)教育教學理論的學習及應用

通過指導,，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得。

(一)“傳幫帶”活動以兩個學期為期限,，每學期的指導時間不少于20個小時,。

(二)在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導教師要書面分學期提出指導計劃,。

(三)指導過程有書面的指導記錄,。

(四)指導期限內(nèi),，每一個學期結(jié)束后，指導教師書面進行小結(jié);指導期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導相應地寫出心得體會,。

(五)指導教師要通過深入被指導教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的'針對性,。

經(jīng)過一學期的傳幫帶,，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會,、經(jīng)驗與不足。

教師以老帶新發(fā)言稿 以老帶新教師指導計劃篇三

新教師剛走上中學的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務,。這就需要我們老教師對他們進行傳,、幫、帶,，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務技能傳授給他們,，我們對新教師的培養(yǎng)目標是：在教育教學方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達標、三年爭取獨擋一面,。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對成對子,，結(jié)對教師間要履行好各自的職責和義務。

1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標,，老教師要認真地教，新教師要認真地學,。

2,、老教師從班隊工作、制定教育教學計劃,、“五認真”等教學流程,，對新教師進行全過程的跟蹤輔導,。

3,、老教師隨時為新教師上示范課,，新教師要認真聽課，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。

4、老教師要指導新教師做好“五認真”,，熟悉大綱,，指導分析教材，如何分散難點,、突出重點,，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。

5、新教師經(jīng)一段時間的教學實踐后,，指導老師要進行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié)，分析得失,，新教師在一學期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,，匯報成績。

6,、老教師要加強對新教師的語言表達能力,，板書和板畫能力，實驗操作能力等教學基本功的訓練,，經(jīng)常示范,、督促與檢查。

7,、老教師指導新教師進行命題出卷,，使新教師對命題的原則、容量,、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導下，新教師一學期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要歸檔,。

8、經(jīng)過一學期的傳幫帶,，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),，恰如其分地對新教師在教育教學方面進行評價，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會,、經(jīng)驗與不足,。

為盡快提高新上崗教師的教育教學業(yè)務水平與教育教學實踐能力，根據(jù)《趙市中學青年教師培養(yǎng)方案》,，學校開展新老教師結(jié)對拜師活動,，雙方協(xié)議如下：

1)雙方遵循教學相長的原則，做到互幫互學,，互敬互愛,，取長補短，共同提高,。

2)平時要加強聯(lián)系,，正常活動,，完成各項預定目標,。

3)老教師做到循循指導，新教師做到虛心好學,。

教師以老帶新發(fā)言稿 以老帶新教師指導計劃篇四

根據(jù)校情,，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶薪制度,，來提高我校教師隊伍的素質(zhì),，我作為相對較老的老師也對應帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：

通過實行集體備課,，能夠使新教師更好地掌握課程重點,，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法,。集體備課要求必須由年輕教師進行表述,，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案,。每周二下午進行,。

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學名師的講課,，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶,，促進新教師的成長,。

要求新教師每學期要進行教學工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究,。每年在老教師的指導下,，寫出1-2篇文章。

針對青年教師自身的不足,，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識,，不斷提高業(yè)務素質(zhì),，更好地完成教學工作。

對新教師的教學效果,，進行記載并長期保留,。老教師結(jié)合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程,。