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教師交流申請書簡短 教師交流申請書個人意見篇一

本人,，xx,，云南宣威人。xx年畢業(yè)于曲靖師范學院xx教育專業(yè)（理學學士）,，并于當年9月分配到沾益縣xx中學任教,。

在xx中學資教三年的過程中，我有過彷徨,、失落與痛苦,，也有過快樂與高興，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮,。在這里我有了很多的收獲,。

一是工作，三年中我一直從事xx年級化學教學的任務,，對于新課程以及課改的要求把握到位,，能夠及時為學生備考提高積極的幫助，為學生的學習提供了信心和動力,。同時在教學方面也積累了相當多的經(jīng)驗,，能夠適時的針對學生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度,?？梢哉f工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務,，讓學校放心，讓學生滿意,。在這三年的時間中,，也積極與當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流、學習,，互相促進,，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關系是我的特長,。

二是生活,，xx中學是xx最偏遠的山區(qū)，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū),。三年中,，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題,，有時候也與同事一起開荒種地,，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶,。

住房也可以說是相當簡陋,，是學校的重點危房?？墒沁@都沒有嚇倒我,，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩,！工作是要吃苦的,，生活也是要受累的，這才是人生,！

三是學習,，xx中學地理位置導致了這里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸,，并積極的開展學習,。每年都要參加縣、市多次培訓,，加強自己的專業(yè)能力,；積極學習電腦知識，能夠熟練的運用多媒體進行教學,。半學期也要看自己的所學專業(yè)相關的書籍兩本,，并寫讀書筆記，以面對未來的教育形勢,。

四是思想,，對于教師這個職業(yè)我是終身向往，這與我學習的經(jīng)歷息息相關,。在小學,，初中，高中,，大學都有好老師時時刻刻關心我,、照顧我，使我沒有偏離學習的軌道,，才有了我今年的成績,。所以在我的內心里，我一直想當一名教師,，來改造那些象我一樣,，有學習能力又自制力差的學生，讓他們重新找到人生的目標,。我此時能夠了教師的艱辛與責任,，更增添了我留下的決心。

此致

敬禮,！

申請人：

日期：

教師交流申請書簡短 教師交流申請書個人意見篇二

尊敬的領導：

您好,！首先感謝您兩年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的申請書,！

我系xx小學教師,，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自～年參加工作以來,，校領導出于對我的培養(yǎng)和愛護,，讓剛踏出校門的我連續(xù)兩年擔任班主任工作及校大隊輔導員工作，并先后從事了一,、二年級的語文,、數(shù)學，三四年級的英語等教學工作,，在工作中學到了很多知識,。在單位我服從領導的安排，工作中兢兢業(yè)業(yè),，與同事和睦相處,，并且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時,，自身也得到了較好的發(fā)展,。

家在馬渚距離單位較遠，工作兩年來,，我從未遲到早退,，但我無怨無悔,，因為我知道教育的意義在于奉獻。父母年歲已高,，身體都不好,，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病癥,，常年靠藥物維持,，奔波于各家醫(yī)院。妹妹在外求學,，家中只能靠我一人來照料,，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以,，希望能夠在不影響工作的情況下,，對工作地點進行適當?shù)恼{整，調往離家較近的馬渚鎮(zhèn)中心小學,，這樣也有利于把更多的精力用于工作,，為本系統(tǒng)多做一些貢獻。

因此,，請求領導考慮到我的實際困難,，同意我的工作調動。謝謝,！

申請人：

日期：

教師交流申請書簡短 教師交流申請書個人意見篇三

尊敬的領導：

作為一名教師,，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到,，提高政治思想覺悟,，是開展好教育工作的基本前提。在過去的工作中,，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度,，團結同事，及時完成學校布置的各項任務,。

作為一名教師我以名師為目標,，立足教學常規(guī)，做足做優(yōu),，不斷充實自己的基礎,，盡全力向名師目標進發(fā)。通過多讀書多聽課,，使我初步掌握了教學設計,、教學評價、說課和教學反思結構框架。同時,，我還通過反思來加快自己成長,，并能從自我評價、他人評價,、學生評價中進行自我反思,，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得,、所思、所感,，使自己不斷的成長,。

勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習,，自覺修養(yǎng),，腳踏實地，奮發(fā)圖強,，樹立遠大理想,，努力實現(xiàn)奮斗目標。幾年來,，我擔任高年級數(shù)學,，經(jīng)常對學生進行課外輔導，做到課時教案齊全,，無漏備缺備現(xiàn)象,，按時到校，從無遲到,、早退,、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師,。

在我和同學們的共同努力下,，我在教學方面我們取得了不小的成績。特別是在學習方法方面,，學生更是掌握了很多,，有之前的學會逐漸轉變?yōu)闀W。

經(jīng)過不斷地學習和實踐,，現(xiàn)在我已經(jīng)做好校際交流的相關準備工作,，我鄭重地向上級領導提出我的申請，請領導給予批準為盼,！

申請人：

日期：

教師交流申請書簡短 教師交流申請書個人意見篇四

尊敬的學校領導：

你們好,！

很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念,，豐富自己教學經(jīng)驗的好時機,。因此，我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列,。如果允許的話,，我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學科骨干教師。衷心希望得到學校領導的支持和幫助,。

從20xx年9月參加工作至今,，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下,，以及個人的不懈努力,，我已取得了點滴進步。七年來,，我盡力以“高標準,、嚴要求”對照自己、要求自己,。我盡了應盡的努力,，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續(xù)幾年的年度考核中，我均名列前茅,。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排,，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇,、認真,、負責，長期堅持出滿勤,、出全勤,，力爭做好每一項工作。在教育工作中,，我用“以人為本,，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識,；幫助學生——樹立服務意識,；影響學生——樹立師表意識,；相信學生——樹立民主意識”。

班主任工作始終堅持“關心,、愛護”的原則,，實行目標管理體制，著眼集體,，針對個性,，循循善誘，對“癥”下藥,，以理服人,，以情感人，糾正惡習,，既當良師,，又作益友，逐步建立了民主,、和諧、新型的師生關系,。我還注重培養(yǎng)班級干部,，讓他們充當老師的助手，做班級的主人,，逐步學會管理自己,，從而形成了良好的班風和學風。

我負責的班級在學校綜合考核中,，每期都獲得獎勵,，多次奪取流動紅旗，被評為xx區(qū)先進班集體,。

在教學工作中,，我堅持備課寫詳案，充分發(fā)掘教材重,、難點,，精心設計教法，并加強理論聯(lián)系實際的教學方法,，充分利用學校的教學資源培養(yǎng)學生的興趣,，訓練學生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學生素質,，我結合學科及學生特點,，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫,，常采用“啟發(fā)式”,、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作,、交流,、商討，盡可能使學生學得愉快,、充實,，逐步使他們樂于學習、善于學習,，激起學生學習熱情,，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力,，從而大面積提高了教育教學效果,。

在教研工作中，我積極參加教研活動,，主動聽課,、評課，虛心求教,，學習教育理論,，開闊了眼界，增長了見識,，豐富了教育教學的方式方法,，達到了互相學習、取長補短,、共同提高的目的,。

工作實踐中，我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,，特別是在接受先進的教育思想,、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠,，在今后的工作中,，我將加倍努力，奮力進取,，力爭躍上一個新的臺階,。誠請各位學校領導批評指正。

申請人：

日期：

教師交流申請書簡短 教師交流申請書個人意見篇五

尊敬的領導：

您好,！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料,！

本人樹立教師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖,，心中有個信念,，相信不放棄總有希望,，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在,。"工欲善其事,，必先利其器”，黃金般的讀書時間,，我始終堅持把自己的學習放在首位,，并且在專業(yè)方面，投入了大量的精力,，并塑造出了一個堅強,、執(zhí)著、充滿自信的我,。

本人在學習和工作期間嚴以律己,，遵規(guī)守紀，積極上進,，具有很強的責任心,，豐富的實踐經(jīng)驗。組織上不斷與黨組織靠攏,，曾參加黨課培訓,。專業(yè)上，我對英語有著濃厚的興趣,，我熱忠于英語，但更熱愛于英語教育,。

在長期地實踐中,，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈,，心得頗豐,，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”,，教書為基礎,，與人為根本。教師,，在傳授學生知識的同時,，要以身示范，當好榜樣,，是學生思想的引導者,，性格的鑄就者，同時,，在課堂之外,，教師又要當好學生的知心朋友,，溝通交流，了解學生的心理,，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色,。總之,，教師工作是復雜的,，是長期的。它需要教師心系學生,，以學生為根本,，要站在他們的角度上思考，替他們著想,，因為學生才是從教者最后的歸宿,，脫離了它，將背離從教的初衷,，人民教師也將被人民拋棄,。此外，教師不能帶有強烈的功利性,，不能純純?yōu)闄?、錢，當以付出,、奉獻的同時獲取報酬,，用自己的行動，奉獻自己的愛,，來贏得社會的尊重,。

書不盡言。

立志成為一名教育人士的我,，依然存在缺點,，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信,，我終會成才,，成為一名優(yōu)秀的人民教師！

申請人：

日期：

教師交流申請書簡短 教師交流申請書個人意見篇六

尊敬的的學校領導：

為響應教育局和學校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求,，我決定本學期報名參加城鄉(xiāng)交流工作,。

有人說：“使人成熟的并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！蔽覉竺青l(xiāng)交流，從教育大局方面說,，不僅是促進教育均衡發(fā)展的需要,，能夠實現(xiàn)雙方學校的資源共享,，促進了教育公平，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質教育資源示范帶動作用,，特別是對于教育教學,、教研教改工作的推進，起到不可估量的作用,。

它對于我個人來說,，我報名城鄉(xiāng)交流，是因為對口交流也是一個不斷學習的過程,，是為提高自身的業(yè)務技能創(chuàng)造條件的過程,，有利于相互取長補短。與其說是交流,，我更認為是一次難得的鍛煉機會,。我是一名青年教師，畢業(yè)后就在縣城工作,，有六年的教學經(jīng)驗,，可塑性很強，現(xiàn)已是縣教學能手,，教學成績名列年級前茅,。到交流學校去參加教學實踐活動，我會積極參加教研教改,，虛心學習他們先進的理念和教學方法,，嘗試在不同環(huán)境下，面對不同類型的學生如何實施課堂教學,，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師,。到農村學校交流，跟農村老師一起工作,、生活和思想交流，還可以學到農村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質,。

關于城鄉(xiāng)交流,，家人全力支持我，從工作和生活方面幫助我,，解決了我的后顧之憂,。學校領導也是對交流工作很是關心，積極解決我們學習,、生活中的困難,，將城鄉(xiāng)交流政策制度化，把關心落到實處,，這堅定了我交流的信心,。

為提高交流中教育教學質量,，增加學校的美譽度，在交流過程中我會做到以下幾點：

1,、樂業(yè)奉獻,。從踏入交流學校的第一天起，我就堅定一個信念,，認認真真學習,，扎扎實實工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長,，創(chuàng)新性地開展工作，出色地完成交流任務,。

2,、遵守規(guī)范。我會積極參加交流工作,，聽從領導,、服從分配，認真履行交流教師的職責,，發(fā)揮自己特長,，將交流活動落到實處把工作做細、做實,，落實教學常規(guī),，將我們學校的高效課堂和新教育實驗等先進理念推廣到兄弟學校。

3,、學習總結,。交流本身也是一次學習。我將切實增強危機感和急迫感,，增強主動學習的自覺性,，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準,、嚴要求,。養(yǎng)成讀書的好習慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊,。在這次交流活動中努力實踐與思考，使自己的理論實踐有所提高,，同時加強學習各種業(yè)務知識及教育科研知識,，及時積累、總結教學經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。不斷豐富自己的人生閱歷，使我的師德修養(yǎng),、教學能力得到進一步提升在交流過程中,，認真撰寫交流日記、心得體會,、及時總結交流經(jīng)驗,，形成書面材料。半年后回到學校,，把學到的寶貴經(jīng)驗,，傳授給我校教師。

如果我有幸被批準參加城鄉(xiāng)交流,，我一定不辜負領導和學校的厚望,，以為人師表的人格魅力、勤勉踏實的教學態(tài)度,、教書育人的敬業(yè)精神,，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農村教育教學工作中去，并希望能和大家一道,，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大,，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力。

因此,，懇請學校領導能夠批準我本學期參加城鄉(xiāng)交流工作,。

申請人：

日期：