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保育老師轉正申請書 生活老師轉正申請書篇一

您好,！

自10月份赴xx支教以來,，在各級領導的關系和幫助下，支教工作已順利地走過一個學期的時間,，現我將這半年的支教工作總結如下：

來到xx小學后,，學校分配我主教三年級數學和班主任工作，附帶上社會,、自然,、音樂等一些副課。因為自己是教書的門外漢,，所以為了快些進入角色,，我努力學習如何安排課時、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學的基礎上，我的教學工作有條不紊的進行,。針對班級學生基礎較差,，成績參差不齊的現狀，我在日常教學中動腦筋,，想了很多辦法,，例如對分層教學，趣味課堂,，積極鼓勵,，重點關注等等。經過我和學生們的共同努力,，孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了，同學們逐漸變得自信,，對數學學習的興趣也更加濃厚,，學習也更加積極主動了。

支教期間,，使我了解到農村小學除了在教學設備,、教育經費,、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個重要的問題,，那就是教育教學的信息相對匱乏,，教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,，指導教師課堂教學的重任自然就落在了我的肩上,，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天,，在獲知所教班級后,，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料,，深入細致備課,。在教學中因地制宜，因材施教,，尊重學生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格,，不強求一律,。堅持以學生為主體，教師為主導,，通過創(chuàng)設問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,，真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，信任他們,，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,，讓他們的`天性和個性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,。

凡是涉及到學校利益的事，我總是從“xx小學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時,，我總是以一個“xx小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“這個人比較隨和,，沒有架子,，容易接近!”聽教師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著,，打心眼里我為自己能夠被教師們接受,、理解而高興，為自己能夠融入xx小學這個集體而高興,。

我很多同學他們都在不同的城市工作著,，他們很富有，買一件衣服可以是我一個月的工資,。當然我是羨慕他們的,，可我富有嗎?不，我很窮,。老師這個職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個朋友說我，這幾年我的工作已經讓我喪失了在外面工作的能力,。算了吧,，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學生教好吧,。

每一個人都有自己的人生,，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標,，中期目標,，長遠目標快樂起來吧。

時間轉眼既逝,，馬上又要開始開展第二期工作,，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài),，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散,，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教,，讓我走進了農村教育的一線,，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷,。我要積極總結這半年支教工作的得失,，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力提高自己,，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。

經過試用期的鍛煉，我已經達到了轉正要求,，在此我提出轉正申請,，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，懇求領導給我一個為學校效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：xx

xx年xx月xx日

保育老師轉正申請書 生活老師轉正申請書篇二

尊敬的領導：

您好,！

在學校領導的關心、同事的支持與幫忙以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學方面都取得了顯著的提高,?；仡櫼粚W年的工作，總結了以下幾個方面：

本人能進取參加思想政治學習,，關心國家大事,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;工作認真負責,，關心學生，愛護學生,，具有奉獻精神,。嚴格要求自我，無論在校內校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自我。期望以自我的實際行動來證明,，自我是一個無愧于社會,、家長、學生的合格的人民教師,。

工作上服從學校領導的安排,，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自我的本職工作。

教學工作，本學年本人擔任初二年級語文科目教學,。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文教師的交流,，認真研讀他們的教案、教學心得,。

經常抽空去聽其他語文教師的課堂教學，并認真,、詳細地做好聽課記錄,。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學,。平時，本人還很多查閱有關語文教學方面的書籍,、報刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情景相近的論文摘錄下來做為教學備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認真進取地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網上,、報紙,、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情景,，認真?zhèn)浜谜n,，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地理解他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中,。同時,，針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思,，總結每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學。

總之，都是為了經過積累他人的經驗和自我的教學體會,，以提高自我的語文教學水平,。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎,。同時，在本學年的語文教學中也取得了明顯的效果,。

進取學習各種教育理論,，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好地進行教育教學,。努力學習英語，以適應當前教育的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，上網查找資料等等。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自我是一個為人師表的教師,。雖然經過努力取得一些提高,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習,，從實際工作中提高自我的教學水平和工作本事?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下求索?！?/p>

經過試用期的鍛煉,，我已經達到了轉正要求，在此我提出轉正申請,，懇求領導給我一個為學校效力的機會,。

此致

敬禮!

申請人：xx

xx年xx月xx日

保育老師轉正申請書 生活老師轉正申請書篇三

尊敬的領導：

您好！

在不知不覺中,、一個緊張而又充實的學期就要過去了,、回顧這一學期、忙碌而又愉快,。

1,、在慶祝“三八婦女節(jié)”時我們以“媽媽的愛”為主題進行了情感教育,、我們班小朋友自己動手做了花送給媽媽;我們媽媽看到寶寶的花很是感動,。

2、在四月中旬進行了"大自然情景教學",、我們師生共同觀賞了屈原公園的’郁金香展,、小朋友們很開心。

3,、我們把五月共同稱為“黑色的”,、在這個月里、我們師生共同排練六一的節(jié)目,、今年又剛好趕上了我們建園xx周年,、所以今年六一我們是格外隆重、節(jié)目質量要求同樣也很高,、所以在這月里,、我們老師的嗓子幾乎沒有幾天是正常的、孩子們同樣為了演出也流了不少的汗水;但在六一兒童節(jié)演出后我們看到各個家長與領導臉上的笑容,、聽到那拍不完的掌聲,、我們感覺付出是值得的。

4,、進入到六月后,、我們重點抓教學與常規(guī);小朋友們在邊玩邊學中收獲了不少知識。

俗語說：“沒有規(guī)矩,、難成方圓”,。本學期、我們根據班級中的幾個弱點,、我在班主任的領導下,、在進行任何活動的時候都進一步加大力度、把安全工作放首位,、并在日常生活中我們還進行了相關安全教育,、時刻提高幼兒的安全意識、使幼兒順利度過最后學期,。

在保育工作上,、我們做到每日嚴格地執(zhí)行消毒制度;堅持督促幼兒飯前便后注意洗手;及時的給幼兒更換汗?jié)竦囊路?提醒幼兒多喝水、照顧體弱的幼兒,、保證幼兒的進食量,、使我班幼兒每餐飯都能按量吃完、沒有剩飯的現象?，F在,、孩子們的身體也長了不少、家長也感到很滿意,。

本學期,，我們同樣利用了多種形式(面談，電話與家長作業(yè))與家長進行交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,。

社會在發(fā)展，時代在前進,，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，在以后的工作中我會更加刻苦,，積極向有經驗的老師學習，使我能取得更大的進步,。

此致

敬禮!

申請人：xx

xx年xx月xx日

保育老師轉正申請書 生活老師轉正申請書篇四

尊敬的領導：

您好,！

時間真快，轉眼間第一學期又要結束了,，回顧半年來的保育教育工作,，確實按著期初制定的計劃有條不紊的實施著，其中有成績也有不足,。

首先是對幼兒的養(yǎng)成教育,，在中班的基礎上，我們每天都在班里開展一系列的養(yǎng)成教育活動,，為了讓讓幼兒真正養(yǎng)成講好的行為習慣,，我翻閱了大量資料，在上網找來視頻,，讓幼兒看卡通片,，聽有關故事，讓他們在理解的基礎上說兒歌,。此外還學習了很多有關禮儀的小故事,，比如《坐姿歌》《排隊歌》《午睡歌》等，現在我們班的幼兒,，不但能熟練地背誦兒歌，生動的講禮儀故事,，還能在一日活動的方方面面體現出懂禮貌,。此外，我班還實施了彎腰工程,，幼兒在老師的潛移默化的影響下,，能看到垃圾隨手撿起、午睡后,、放學后主動打掃衛(wèi)生,，切形成了良好的風氣。同時,，還學習了正確的站姿,、坐姿、握筆姿勢等,。

第二是教育教學工作,，按照期初的計劃，本學期我們保質保量的完成了《綱要》規(guī)定的任務;學會了所有聲母的認讀和部分聲母的書寫;學會了6以內數的分解;學會了什么是雙數,，什么是相鄰數;學會了看圖講故事;學會了認識了200多個生字寶寶;學會了一邊背兒歌一邊創(chuàng)編動作;學會了很多手指謠和小舞蹈;也學會了好幾首歌曲;尤其在我們的園本課程中,，幼兒的進步更大：學習了涂色,、吹畫、棉簽畫,、編畫,、粘畫;找來半成品材料，鍛煉幼兒的小肌肉等,?？傊瑸橛仔°暯幼隽舜罅抗ぷ?。

第三在家園共育方面也做了大量的工作,，本學期開展了四次家園共育活動，包括給母親制作禮物,，一起走進大自然,、共同做手工，通過此活動,，大大拉近了和家長的距離,，教師和家長及時溝通及時反饋，為了幼兒快樂健康的成長,，真正做到了家園共育,。

第四是安全教育常抓不懈。結合課本,，我班幾乎天天都開展安全教育活動,，包括課上、課下,、離園等,。還舉行了防火、防震演練活動,，真正做到了人人懂安全,，安全工作常抓不懈。

總之,，半年來,，在幼兒的保育教育方面做了大量的工作，也學得了一些成果,，得到了領導和家長的認可,，但仍存在著不足，比如,，由于條件不允許,，有些活動不能開展，決心在今后的工作中積極創(chuàng)造條件,，做好保育教育工作,。

此致

敬禮!

申請人：xx

xx年xx月xx日

保育老師轉正申請書 生活老師轉正申請書篇五

尊敬的領導：

您好,！

我于x x年x月通過第一批“特崗計劃” ，來到貴州省望謨縣樂元鎮(zhèn)樂元中學工作,。三年來,，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了從學生到老師的轉變,，工作中自身得到了多方面的鍛煉,，能力得到全面的提升，思想認識也有了極大的提高,。

我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏,，遇到自己無法解決的教學問題就積極向教學經驗豐富的同事們請教,，努力做到課前準備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題,，努力尋找解決方法,，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

三年以來,，我一直配合團領導，處理學校團委的常規(guī)工作,，工作中我求實嚴謹,、認真負責，很好的完成了團委的常規(guī)工作;我完成過數學,、信息技術,、體育、美術等學科教學并取得較好的成績;完成過班主任工作,。在工作中,，始終嚴格要求自己，認真鉆研教材,， 按我校實際,，教學中運用多種教學方法,，調動學生學習的積極性、主動性,，活躍課堂氣氛,，提高教學質量。并認真寫好教學計劃和教學總結,，認真學習教學大綱,。努力做到“教書”和“育人”，學生的能力得到了全面發(fā)展,，素質得到全面提升,。

在這三年里， 我熱愛本職工作,，遵紀守法，團結同事,，服從安排,，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務,。以實際行動,，以黨的教育理論方針為指導，為人師表,，解放思想,，開拓進取，創(chuàng)新改進工作方法,。工作中堅持面向全體學生,，以人為本，培優(yōu)轉差,，師生和諧,，共同進步。注重自身的業(yè)務培訓和提高,，自費進修完了《漢語言文學》專業(yè)的本科段學習和《繼續(xù)教育》學習,，以及有關最新的法律法規(guī)知識和教研動態(tài)，并有機地貫徹到教育教學活動中去,，使學生在學習書本知識的同時,，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危,、防患于未然和胸懷祖國,，面向世界的理念

在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓,，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象,，自己能做的事自己做,，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風,，與校領導和同事們和睦相處,，講團結、講正氣,，日常注意關心學生的冷暖,，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶,，努力和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友。

此致

敬禮!

申請人：xx

xx年xx月xx日