總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇一

書(shū)法教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō),，有自己的東西可以講的,，但是沒(méi)有教材只有要求的課是不好上課的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，教學(xué)就有了很好的方向,；有了教學(xué)用書(shū)，就有了很好的依據(jù)可以參考,，教學(xué)就很好的開(kāi)展,，本學(xué)期采用的是湖北美術(shù)出版社出版的《硬筆書(shū)法啟蒙教程》，該教材以楷書(shū)基本筆畫(huà)為中心,，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托,，循序漸進(jìn)，可摹可臨,。通過(guò)仔細(xì)研究制定了教學(xué)計(jì)劃,，前半期以筆畫(huà)教學(xué)為主，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主,，為教學(xué)指定了方向,，也為教學(xué)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

練習(xí)書(shū)法不是什么結(jié)果,，因?yàn)樗囆g(shù)是沒(méi)有結(jié)果的,。他是一個(gè)表達(dá),、交流和學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是一朝一夕就可以練就的,。他是一個(gè)長(zhǎng)期的,、堅(jiān)持的過(guò)程。所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上,，而是放在練習(xí)上,。

1、精講多練很重要,。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般的我講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解,，不要按照書(shū)本上的死搬硬套,，那樣學(xué)生很難接受，特別是在筆畫(huà)教學(xué)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，更要形象化,，讓學(xué)生一次就能記住它錯(cuò)在哪里，比如我在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過(guò)重,、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”,；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn),。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀,。

2、巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視,、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正,。

3,、面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改學(xué)生的家庭作業(yè),，都是把學(xué)生叫在旁邊,，邊改邊把在作業(yè)上出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)面講解,，并讓其改正。讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及及時(shí)改正錯(cuò)誤的習(xí)慣,。

教無(wú)定法但教不無(wú)法,。書(shū)法是枯燥的，改變方法他會(huì)生動(dòng),；書(shū)法是死板的,，善于發(fā)覺(jué)他會(huì)靈活；書(shū)法是無(wú)聲的,，勤于創(chuàng)造就有音符,；書(shū)法是無(wú)形的美術(shù)；筆畫(huà)在作品中就是畫(huà)的韻味,。無(wú)論在哪個(gè)學(xué)科,、無(wú)論在哪個(gè)學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景,、營(yíng)造氛圍,、研究方法會(huì)有我們想不到的效果，就有額外的收獲,。我在筆畫(huà)教學(xué)的時(shí)候采用龐中華先生的音樂(lè)教學(xué)法,，雖然沒(méi)有音樂(lè)，我用節(jié)奏的快,、慢,、輕、重貫穿到教學(xué)中,。例如：我在教短撇的時(shí)候,，它是由右上向左下方向行筆，由輕到重,、由粗到細(xì),，我在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)候就默念：輕-- 重 、粗--細(xì),、因?yàn)樗容^短所以也可以念成兩個(gè)節(jié)拍念：1—2,，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！

興趣是最好的老師,，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)中的話(huà),。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是我們研究的課題,。有了興趣還要有學(xué)生的參與,，還要控制學(xué)生參與的面積和參與質(zhì)量的問(wèn)題。 在我的教學(xué)中,，用自己的實(shí)例和自己的成果來(lái)感化學(xué)生的,。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)的時(shí)候,，學(xué)生總是問(wèn)“老師，寫(xiě)多少個(gè)呀,？”這樣的話(huà)是很普遍的,，在這里也就映射出學(xué)生不是

為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書(shū)法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成,，這樣的效果是很不理想的,。我通過(guò)給學(xué)生講古代書(shū)法家的學(xué)習(xí)書(shū)法的趣味故事，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書(shū)法的經(jīng)歷,。這樣以來(lái)學(xué)生在課堂上就很少的問(wèn)起我寫(xiě)多少個(gè)的話(huà)題,。

練習(xí)書(shū)法不是什么結(jié)果，但是面對(duì)一次次的書(shū)法比賽不得不聯(lián)系作品,。因?yàn)楸酒诘膶W(xué)生都是啟蒙班,，弟子薄、功力淺,，就此情況我是這樣做的：一方面,，專(zhuān)門(mén)安排了半節(jié)課給學(xué)生講簡(jiǎn)單的硬筆書(shū)法創(chuàng)作要求與體式。讓學(xué)生知道作品的三要素及創(chuàng)作方法,，另一方面給學(xué)生復(fù)印完整的書(shū)法作品作為學(xué)生臨摹的范本,，這樣讓學(xué)生聯(lián)系作品在課堂上訓(xùn)練,，我適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),。并且在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀(guān)摩學(xué)生（包括自己小孩）的硬筆書(shū)法作品,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明,，學(xué)生創(chuàng)作的熱情高漲，家長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià),。

一學(xué)期悄悄的過(guò)去,，新的學(xué)期即將到來(lái)?；厥赘╊?，忙忙碌碌，談不上碩果累累,；緊緊張張,，談不上滿(mǎn)載而歸。在這個(gè)學(xué)期里有成功也有失敗,，有興奮也有沮喪,。成功的是本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)有大多數(shù)學(xué)生有了大幅度提高，失敗的是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書(shū)法苗子,，沮喪的是不一定能到書(shū)法興趣班來(lái),。

總而言之，一學(xué)期匆匆過(guò)去,，下一學(xué)期匆匆而來(lái),；工作也匆匆結(jié)束，新的挑戰(zhàn)匆匆而至,。時(shí)間這樣匆匆,，步履匆匆。一切在匆匆中改變,，在匆匆中成長(zhǎng),。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高,，這將在我的書(shū)法教學(xué)生涯中留下深刻的印象！

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇二

這學(xué)期書(shū)法興趣班由我執(zhí)教,，學(xué)生主要是初一和初二年級(jí)的書(shū)法特長(zhǎng)生,、興趣生。一個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)結(jié)束了,，回想一學(xué)期的工作現(xiàn)做如下總結(jié)：

1,、作為書(shū)法的輔導(dǎo)教師，認(rèn)真對(duì)待每一次輔導(dǎo),。課前備好課,，從不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在教師出示范字后讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，找出優(yōu)缺點(diǎn)師生一起把字寫(xiě)到最好,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)自己的信任，那么,，在評(píng)價(jià)中,，自己的鑒賞能力就會(huì)有所提高。同時(shí)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣也會(huì)更濃,。

2,、注重階段總結(jié)與復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)基本筆畫(huà),，我就讓學(xué)生進(jìn)行一次小的復(fù)習(xí)展示,，讓學(xué)生在不斷總結(jié)訓(xùn)練中得到一步步提高。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了,，樂(lè)學(xué),，想學(xué)，學(xué)習(xí)的效果也自然很好,。他們?cè)谡n上,，無(wú)論從基本的坐姿，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步,。從整體看,，在整個(gè)學(xué)期中，書(shū)法寫(xiě)的最好的有這樣幾名同學(xué)有：符子瑩,、楊春國(guó),、王培升、曹菁鈺等同學(xué),，他們的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好,；在整個(gè)學(xué)期中，硬筆書(shū)法進(jìn)步比較大的有：伍瑞婷,、詹小雪,、王一如、周貞潤(rùn)等同學(xué),，他們由于自己的努力,，水平有較大提高?？v觀(guān)本學(xué)期全班書(shū)法水平應(yīng)該是穩(wěn)步上升的,。

由于教師本身水平有限，所以在指導(dǎo)時(shí),，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生書(shū)法水平始終沒(méi)有明顯的進(jìn)步,。在今后的教學(xué)中我將虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，以提高自己的執(zhí)教水平，同時(shí)不斷增加自己的理論素養(yǎng),，來(lái)充實(shí)和提高自己,，以滿(mǎn)足學(xué)生的需求。

總之,，在一學(xué)期的教育教學(xué)中,，有成績(jī)也有不足，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階,。

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇三

繼續(xù)堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針,，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步抓好書(shū)法教學(xué),，不斷提高書(shū)法教學(xué)水平，鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，通過(guò)不斷完善書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書(shū)法姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的書(shū)法技能,。小學(xué)書(shū)法教育主要包括書(shū)法教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書(shū)法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。本學(xué)期抓我們六年級(jí)書(shū)法教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生形成良好的書(shū)法習(xí)慣,、書(shū)法品質(zhì),、書(shū)法技能有所提高。

（一）加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)工作,，提高教師教書(shū)育人水平,。

1、在上好常規(guī)可的同時(shí)我還鉆研書(shū)法教材,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。備課時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際每個(gè)人的特點(diǎn)，傳授書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能,，在書(shū)法教學(xué),，滲透德育、審美教育,。切實(shí)做到：既要重視學(xué)生寫(xiě)好字,，更要重視學(xué)生如何做人。

2,、優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益。書(shū)法教師要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，適量插入一些書(shū)法欣賞教學(xué)內(nèi)容,。

3、提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量,，完善書(shū)法教學(xué)評(píng)價(jià),。不斷提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量。

書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)書(shū)法,、書(shū)法的興趣,；有利于形成正確的書(shū)法姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的書(shū)法技能，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà),、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。在評(píng)價(jià)中運(yùn)用發(fā)展,、激勵(lì)的機(jī)制來(lái)提高了學(xué)生的書(shū)法興趣和自信心。

（二）加強(qiáng)課外興趣活動(dòng),。開(kāi)展手抄報(bào),、書(shū)法展覽、競(jìng)賽等一系列課外興趣活動(dòng),，輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生創(chuàng)作作品參加各級(jí)書(shū)法競(jìng)賽,。

（三）為鞏固書(shū)法訓(xùn)練成果，建立書(shū)法訓(xùn)練考核與學(xué)生書(shū)法星級(jí)制評(píng)定細(xì)則,，激發(fā)學(xué)生練字熱情,。

1、高度重視書(shū)法教育

字寫(xiě)好是一件不容易的事,，需要長(zhǎng)期不懈的努力,。我班從班主任到科任老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性，班級(jí)成立了書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了切實(shí)可行的書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃明確了本期書(shū)法教學(xué)的工作重點(diǎn),，開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，描紅要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,，學(xué)校不定期檢查,，并規(guī)定每天中午20分鐘書(shū)法為每天的練字時(shí)間，班主任監(jiān)督,。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練。

要求學(xué)生書(shū)法認(rèn)真抓了學(xué)生書(shū)法姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)的強(qiáng)化訓(xùn)練,，取得了較好的效果。其他任課老師,，也注重學(xué)生正確的書(shū)法姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)訓(xùn)練和培養(yǎng),，一些學(xué)生不良的書(shū)法姿勢(shì)和錯(cuò)誤的執(zhí)筆姿勢(shì)得到了糾正。今年繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,，以鞏固其成果，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、深鉆教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益,。

書(shū)法的教學(xué)過(guò)程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)書(shū)法美的感受,、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中,，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),。因此，在備課時(shí),，充分發(fā)揮書(shū)法備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授書(shū)法的基本知識(shí)和基本技能,，有機(jī)結(jié)合書(shū)法教學(xué)滲透德育,、審美教育。書(shū)法教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字,，更要重視學(xué)生如何做人,，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距書(shū)法，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,，因材施教,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)主動(dòng)參與,，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

4,、采取多種形式,，提高學(xué)生的書(shū)法興趣

在本學(xué)期書(shū)法教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開(kāi)展豐富多彩的書(shū)法為議題的活動(dòng)--作業(yè)展覽,、手抄報(bào)、每周一評(píng)比等生動(dòng)活潑,、多種多樣的形式,，大大提高了學(xué)生的書(shū)法興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全年級(jí)大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書(shū)法,，掌握正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度,；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的'偏旁的書(shū)寫(xiě),，做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，布局合理,，行款整齊,。

總之，本學(xué)期,，我們年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下,，一步一個(gè)腳印地做好書(shū)法教學(xué)工作，但還存在著一定的差距,。如：個(gè)別生認(rèn)識(shí)不太到位,，不能按筆順規(guī)律寫(xiě)出運(yùn)筆的過(guò)程，不能堅(jiān)持20分鐘天天練,。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，以書(shū)法教育為突破口,，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間,，這學(xué)期的書(shū)法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了,。這意味著書(shū)法課畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué),，看著學(xué)生的不斷進(jìn)步，我們滿(mǎn)懷著成功的喜悅?，F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的效率和質(zhì)量,，從備課、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能寫(xiě)一手好字將對(duì)以后的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫(huà)入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握書(shū)法的一些基本知識(shí),。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的能力。

練習(xí)書(shū)法不是一朝一夕就可以練就的,，是一個(gè)長(zhǎng)期的,、堅(jiān)持的過(guò)程，所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上,，而是放在練習(xí)上,。

1.精講多練很重要。在課堂上,，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際,。一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。先采用通俗易懂的口語(yǔ)給學(xué)生講解,，比如在教垂露豎的時(shí)候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過(guò)重、頓筆過(guò)長(zhǎng)容易形成“拐杖”,；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔,；直下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫(huà)的形狀,。

2.巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視、在指導(dǎo),。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順,、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了,，樂(lè)學(xué),，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,，無(wú)論從基本的坐姿,，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步,。從整體看，在整個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好,；經(jīng)過(guò)他們的努力，硬筆書(shū)法水平都有了較大提高,。

總之,，在一學(xué)期的教學(xué)中，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而使今后的書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階,。

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇五

毛筆書(shū)法教學(xué)是一個(gè)不能立即見(jiàn)到效果的工作。但本學(xué)期在循序漸進(jìn)的教學(xué)中,，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣也在逐漸提高,，我也在教學(xué)工作中收獲了些許喜悅，現(xiàn)小結(jié)如下,。

結(jié)合本校教育教學(xué)工作需要,，在校的每個(gè)學(xué)生都需要加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，提高漢字書(shū)寫(xiě),、審美能力,。每個(gè)學(xué)段均需要開(kāi)設(shè)書(shū)法課，每班每周至少一節(jié),。于是,，根據(jù)四（1）班每周一節(jié)的書(shū)法課。我制定了教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)重難點(diǎn),，力求循序漸進(jìn)，提高漢字書(shū)寫(xiě)的美感,。

毛筆書(shū)法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆,，但又可以有所借鑒。不同之處,，毛筆是一種軟筆,，還需要墨、紙,、硯等書(shū)寫(xiě)用具,，在教學(xué)過(guò)程中,，這些書(shū)寫(xiě)工具的使用讓學(xué)生興奮不已，但也出現(xiàn)了不少問(wèn)題：不會(huì)握毛筆,，墨汁滴落桌面,、地板，亂扔廢紙等,，這些書(shū)寫(xiě)習(xí)慣需要重新教學(xué),。相同之處,，毛筆教學(xué)過(guò)程中因?yàn)橛辛擞补P教學(xué)的基礎(chǔ),，學(xué)生認(rèn)知能力相對(duì)較好,，在筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)解釋上,，稍省力一些,。但并不代表筆畫(huà)不必細(xì)講,，起筆、行筆,、收筆的書(shū)寫(xiě)過(guò)程也需要手把手重新講解,。

毛筆是最能考驗(yàn)?zāi)托缘摹Ｔ矶?，但如何起筆,、行筆、收筆是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺(jué)掌握技巧,。也許同一個(gè)筆畫(huà),，需要十遍，二十遍,，五十遍地書(shū)寫(xiě)才能找到感覺(jué)。所以在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生鼓勵(lì),，給學(xué)生時(shí)間,，給學(xué)生實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好書(shū)法的興趣,，提高學(xué)生的觀(guān)察能力,。

為了突出書(shū)法教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱情,，認(rèn)真觀(guān)察,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，提高了觀(guān)察、書(shū)寫(xiě)能力,。為了達(dá)到漢字美感,，可以把同一個(gè)字一遍，三遍,，五遍地練習(xí),。在改進(jìn)中精進(jìn)，在精進(jìn)中不斷成長(zhǎng),。

功夫不負(fù)有心人,。書(shū)法教學(xué)，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字,，這一點(diǎn)是可喜的,，希望孩子們保持對(duì)書(shū)法書(shū)寫(xiě)的熱情。

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌而充實(shí)的20xx年度第一學(xué)期接近尾聲了,，回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓,。

學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，參考了一些學(xué)校的做法,，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)計(jì)劃要求,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育,，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

在書(shū)法教學(xué)工作方面,，全體書(shū)法教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課,。書(shū)法科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用,。

在書(shū)法校園環(huán)境布置方面,，我們對(duì)已有的文化資源進(jìn)行了保護(hù),、開(kāi)發(fā)和利用，而且還大膽探索,、創(chuàng)新。為了迎合書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特色,，校園里增設(shè)了許多名家大師的碑帖和介紹，增設(shè)了刻有書(shū)法文化介紹的的假山石塊,，所有的植物標(biāo)簽一律由書(shū)法社團(tuán)的學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)的名稱(chēng)。各專(zhuān)用教室,、公共教室,、衛(wèi)生室、食堂等都懸掛名人警句的書(shū)法長(zhǎng)幅作品等。

在課題研究和校本教材開(kāi)發(fā)方面,，學(xué)校成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組。由課題負(fù)責(zé)人親自擔(dān)任課題組組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作,，協(xié)調(diào)試點(diǎn)班級(jí),，課題組另外2名成員具體負(fù)責(zé)學(xué)校課題組日常實(shí)驗(yàn)工作,，負(fù)責(zé)搜集、研究各種資料信息，組織課題組的學(xué)習(xí)與研討工作,，同時(shí)組織科研意識(shí)強(qiáng)、工作踏實(shí)肯干,、善于總結(jié)的書(shū)法專(zhuān)長(zhǎng)的教師參與課題研究，形成了條塊結(jié)合的研究體系,，做到分別管理,，職責(zé)明確,，任務(wù)落實(shí),。

在專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，由課題引領(lǐng)小組及相關(guān)有經(jīng)驗(yàn)的書(shū)法教師組成了我校的校本課程開(kāi)發(fā)小組，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)“書(shū)法教育”課程資源,。開(kāi)發(fā)小組根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分挖掘書(shū)法課程資源,。例如：教科書(shū),、工具書(shū)、書(shū)法報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò),、習(xí)作園、展覽館里的書(shū)法作品等,，成功開(kāi)發(fā)了《趣味墨畫(huà)與書(shū)法啟蒙》,、《永字八法和勵(lì)志名言》、《書(shū)法與三字經(jīng)》等校本教材,。

在教師書(shū)法素養(yǎng)培訓(xùn)方面,，學(xué)校聘請(qǐng)了市教研室美術(shù)書(shū)法教研員沈金龍老師指導(dǎo)本課題的墨畫(huà)培訓(xùn)工作,；邀請(qǐng)了中福會(huì)少年宮專(zhuān)職書(shū)法指導(dǎo)程峰老師定期到校對(duì)課題組的老師們進(jìn)行書(shū)法進(jìn)行培訓(xùn)，傳授書(shū)法知識(shí)和技法,，幫助實(shí)施課題的實(shí)驗(yàn)班老師們掌握書(shū)法教學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法,。

在學(xué)生課外書(shū)畫(huà)活動(dòng)方面，全校開(kāi)辟班級(jí)“書(shū)法園地”,，全面展示學(xué)生習(xí)字成果,。將學(xué)生中的書(shū)法比較好的作品在學(xué)習(xí)園地展出，以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，同時(shí)也給其他的學(xué)生以榜樣的力量,；建立校內(nèi)書(shū)法和墨畫(huà)興趣小組，每周定期由書(shū)法特長(zhǎng)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),；定期組織校內(nèi)書(shū)法比賽,。每學(xué)期舉行一次全校性的書(shū)法比賽，設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng),，并且將學(xué)生的書(shū)法作品展覽出來(lái),，給喜愛(ài)書(shū)法的同學(xué)創(chuàng)造展示、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，將他們的書(shū)法作品展示在墻壁上，形成了一道亮麗的風(fēng)景,；組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽,，爭(zhēng)取在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得較好成績(jī)；快樂(lè)活動(dòng)日,，社團(tuán)展示活動(dòng),，招募書(shū)法愛(ài)好者，擴(kuò)充社團(tuán)人員,；年末寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng),，感恩心中的好班主任，增進(jìn)師生的情感等,。

在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意書(shū)法課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)傳統(tǒng),，增2強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。書(shū)法教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),。充分利用書(shū)法故事等資源,，豐富書(shū)法教學(xué)的內(nèi)容,。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性,。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣與愛(ài)好,；學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，思考能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

在教學(xué)之余，教研組也要定期研討,，除了聽(tīng)課,，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外,，還注意到要以生為本,，以學(xué)定教，因材施教很重要,。

學(xué)校在書(shū)法課時(shí)安排下相對(duì)較少,，且本學(xué)期活動(dòng)較多，有些內(nèi)容只得簡(jiǎn)單帶過(guò),。在這教學(xué)中,，也感覺(jué)到教師教學(xué)能力方面的不足，缺少了書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還有待于進(jìn)一步提高,，彌補(bǔ)教學(xué)工作中的不足。

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，這學(xué)期書(shū)法班的教學(xué)工作就要宣告結(jié)束結(jié)束了。這意味著本學(xué)期書(shū)法課畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)，看著學(xué)生的不斷進(jìn)步,，我們滿(mǎn)懷著成功的喜悅?，F(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的效率和質(zhì)量，從備課,、上課到作業(yè)的布置與批改等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障,。在教學(xué)工作上，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求書(shū)法的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。

書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，具有無(wú)限寬廣的魅力,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能寫(xiě)一手好字將對(duì)以后的發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫(huà)入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握書(shū)法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的能力。

練習(xí)書(shū)法不是一朝一夕就可以練就的,，是一個(gè)長(zhǎng)期的,、堅(jiān)持的過(guò)程，所以練習(xí)書(shū)法不應(yīng)該放在結(jié)果上,，而是放在練習(xí)上,。

1、精講多練很重要,。在課堂上,，給學(xué)生講解簡(jiǎn)單的方法和大量的聯(lián)系實(shí)際。一般講課不會(huì)超過(guò)十分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2,、巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候老師幾乎每節(jié)課都花大多數(shù)的時(shí)間在巡視,、在指導(dǎo)。在巡視的過(guò)程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候在筆順、運(yùn)筆方法上出現(xiàn)的錯(cuò)誤予以即使糾正,。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法積極性提高了，樂(lè)學(xué),，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好。他們?cè)谡n上,，無(wú)論從基本的坐姿,，還是基本筆畫(huà)都能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)步。從整體看,，在整個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生的字從基本筆畫(huà)到間架結(jié)構(gòu)都比較好；經(jīng)過(guò)他們的努力,，很多同學(xué)的書(shū)法水平都有了較大提高,。

總之，在一學(xué)期的教學(xué)中,，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而使今后的書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，成績(jī)是主流的,，但在工作中,，也存在一些問(wèn)題，為了更好的完成下學(xué)期的工作,，特做如下工作總結(jié)：

學(xué)期初,，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)教育工作計(jì)劃，制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作計(jì)劃,，明確了本學(xué)期工作目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本科學(xué)校工作的現(xiàn)狀及特點(diǎn)，,，堅(jiān)持學(xué)科教育和技能教育相結(jié)合,，取得了一定成績(jī)，同時(shí)也按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，

毛筆書(shū)法課不同于其它學(xué)科,，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育,，不然的話(huà)，墨灑滿(mǎn)地,，身上,，臉上，手上到處都是墨跡,。古人說(shuō)的好,，近墨者黑嘛！,！根據(jù)書(shū)法教學(xué)特點(diǎn),，應(yīng)從最基本的筆畫(huà)入手，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿,，直逼的方法,。特別是執(zhí)筆，及落筆,，行筆,，收筆，真是手把手的教,，有時(shí)幾遍,，有時(shí)幾十遍也掌握不住，特別是落筆,，這一筆畫(huà),，到現(xiàn)在也一個(gè)學(xué)期了，有一部分學(xué)生也掌握不了,，仍寫(xiě)不出圓尾方頭來(lái),，在出捺腳時(shí)，本來(lái)是平出,，可有的學(xué)生就愛(ài)打鉤,。

在教學(xué)時(shí)除認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)外,，還積極查閱大量的書(shū)法資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，注意循序漸進(jìn)和趣味性,，理論聯(lián)系實(shí)際,，選取教學(xué)內(nèi)容時(shí),，注意聯(lián)系生活實(shí)際,。在實(shí)際教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好書(shū)法的興趣，提高學(xué)生的觀(guān)察能力,，好在‘天道酬勤’,，功夫不負(fù)有心人，在這半年的教學(xué)中,，學(xué)生從不會(huì)執(zhí)筆,，開(kāi)始到能按書(shū)法的筆畫(huà)寫(xiě)出一些簡(jiǎn)單的像樣的毛筆字，這一點(diǎn)是可喜的,，同時(shí)也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在實(shí)際的教學(xué)中，我也感到自身的知識(shí)局限性較大,，這也有待在今后的工作中進(jìn)一步提高,。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的書(shū)法知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，幫助學(xué)生克服書(shū)法學(xué)習(xí)中的困難,，把書(shū)法課上的更好。

書(shū)法老師年終教學(xué)總結(jié)篇九

下面根據(jù)我多年的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

在農(nóng)村毛筆書(shū)法教學(xué)的環(huán)境不夠好,，家長(zhǎng)支持力度不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不算高,，以及有些考試科目的排擠等等,，諸多不利因素造成的毛筆書(shū)法學(xué)習(xí)的大環(huán)境和學(xué)校書(shū)法學(xué)習(xí)的氛圍還不算好。因此,，書(shū)法教師更應(yīng)該創(chuàng)造良好的書(shū)法學(xué)習(xí)氛圍和新穎獨(dú)特的教學(xué)方法,，提升學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)興趣。

(一)分清階段：

兒童在選帖后的第一階段：注意力集中到某一特別與眾不同的點(diǎn)劃或字上,，不會(huì)按部就班地從第一個(gè)練起,，喜歡選擇他們最有興趣的字或點(diǎn)劃葫蘆畫(huà)瓢。教師向?qū)W生講授最基本的執(zhí)筆,、用筆、結(jié)構(gòu)之法,。

第二階段：到想把帖上的字都寫(xiě)象,。教師可講授如何讀帖，如何講授相應(yīng)的臨帖知識(shí),。第三階段：指導(dǎo)學(xué)生利用帖上的字進(jìn)行集字創(chuàng)作,，同時(shí)進(jìn)行章法的指導(dǎo)，參觀(guān)書(shū)法展覽,，開(kāi)闊眼界,、邊臨邊創(chuàng)，學(xué)生在學(xué)會(huì)集字創(chuàng)作后又產(chǎn)生自我創(chuàng)作意識(shí),。第四階段：可稱(chēng)為背帖階段,。

(二)更新教法：

傳統(tǒng)的教學(xué)，大都是教師在講臺(tái)上講得多,，粉筆示范得多，這就

造成有的學(xué)生在臺(tái)下心不在焉,，似懂非懂,，練習(xí)時(shí)也不能按教師要求去做，再則,，毛筆在黑板上不能把筆畫(huà)演示得那么準(zhǔn)確,，優(yōu)美，筆墨的運(yùn)用方面,，也做不到淋漓盡致,。

1、運(yùn)用新課標(biāo)理念,，改進(jìn)課堂教學(xué),。寫(xiě)字課的教學(xué)要改變以往教師講解寫(xiě)字知識(shí)，學(xué)生按照要求抄寫(xiě),，或?qū)W生只是簡(jiǎn)單地抄抄寫(xiě)寫(xiě)的做法,，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種生動(dòng)活潑的氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，研究筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)筆法,，教師既要當(dāng)先生，又要做學(xué)生習(xí)字的伙伴,，培養(yǎng)學(xué)生合作,、自主、探究的精神,，讓學(xué)生在練好字的同時(shí),，去感受美、認(rèn)識(shí)美,、表現(xiàn)美,。寫(xiě)字課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可體現(xiàn)以下過(guò)程：激發(fā)興趣、明確目標(biāo)、指導(dǎo)筆法,、觀(guān)察練習(xí),、反饋校正、提高性練習(xí),、小結(jié)激勵(lì)。

2,、小組合作，分組考察,，分組指導(dǎo)：首先要打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，把課桌連起來(lái),，以小組為單位結(jié)合,，以交談式的教學(xué)方法為同學(xué)示范練習(xí),、分析,，講解筆畫(huà)的技法運(yùn)用，使學(xué)生清晰地看到每筆的起筆,、行筆,、收筆,，提按頓挫,，以便熟記于心,，學(xué)生在練習(xí)后,，教師將小組的學(xué)生攏在一起,，師生共同分析研討小組內(nèi)所有練習(xí)內(nèi)容的不足,，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演示，學(xué)生再分別練習(xí),，教師再個(gè)別指導(dǎo)。

3,、注重示范：老師要做好示范作用，在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生用心模仿書(shū)寫(xiě)示范的主動(dòng)性，學(xué)著和老師一樣把每一個(gè)字寫(xiě)得正確，端正,，勻稱(chēng),，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4,、利用電教媒體進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),。

任何藝術(shù)教學(xué)特別是書(shū)法教學(xué)過(guò)程中,，直觀(guān)教學(xué)占有極為重要的

地位和作用,。一個(gè)極其簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)動(dòng)作、筆畫(huà),，有時(shí)純文字的口述往往不易說(shuō)明,，如果在教學(xué)過(guò)程中配以適當(dāng)?shù)闹庇^(guān)教學(xué)，其效果是相當(dāng)明顯的,。

(三)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1、對(duì)學(xué)生地作業(yè)進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià),。首先要肯定其優(yōu)點(diǎn)所在,，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到表?yè)P(yáng)時(shí)，其情緒肯定是高興的,，興趣也隨之而生,，此時(shí)再指出他們的不足之處。由于兒童的年齡較小,，容易滿(mǎn)足,，每次應(yīng)挑出一些主要的毛病讓他們加以改正,，但毛病指出不宜過(guò)多，否則容易使兒童產(chǎn)生自卑感,，從而失去學(xué)習(xí)的興趣,。

2、舉辦多種形式的展覽,。學(xué)生的作業(yè)能在一定的場(chǎng)合展出,，不僅對(duì)作者有極大的鼓舞作用，而且未能參加的學(xué)生也能起到教育作用和促進(jìn)作用,，因?yàn)閮和瘶O富于上進(jìn)心,。因此，我在教學(xué)中提供讓眾多學(xué)生充分展示作品的機(jī)會(huì),，如：優(yōu)秀的作品讓每個(gè)學(xué)生在講臺(tái)前進(jìn)行展示,，請(qǐng)同學(xué)評(píng)講，點(diǎn)明寫(xiě)得好的地方,。這種做法本身便是表彰,，能激發(fā)起他們的主觀(guān)能動(dòng)性，提高他們的自信心,。把學(xué)生的作品每周進(jìn)行對(duì)比展出,，這樣可以使學(xué)生看到自己的進(jìn)步，激發(fā)起學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣和積極性,。

(四)課堂教學(xué)興趣的調(diào)節(jié),。

1、在每節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，穿插講一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的古今書(shū)法家的軼聞趣事。如："王羲之'水池盡墨'的故事",，"林則徐練字的故事",，"米芾學(xué)書(shū)的故事"等等，把學(xué)生的注意力引到教學(xué)中來(lái),。這樣可以把學(xué)生的注意力集中的時(shí)間控制在半小時(shí)左右,。

2、學(xué)生的興趣和注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)氣氛中后,，教師切不可單純地進(jìn)行理論的講述,，否則容易使他們的興趣和注意力降低甚至喪失。所以教師的教學(xué)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)練生動(dòng),，最好再與一些相關(guān)的直觀(guān)教學(xué)同步進(jìn)行,，這樣才能保證他們課堂內(nèi)興趣和注意力的相對(duì)集中。

3,、針對(duì)兒童的年齡特征,，課堂教學(xué)形式要豐富多樣,。如：對(duì)于作業(yè)中有毛病的字，選擇典型加以放大,，然后請(qǐng)學(xué)生"會(huì)診",、"治療"，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，加深對(duì)正確寫(xiě)法的印象,。

4、分析字形,，妙趣橫生,。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等,，如：把同一個(gè)字不一樣的寫(xiě)法寫(xiě)在一起對(duì)比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果,。

5、分析字形,，妙趣橫生,。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等,，如：把同一個(gè)字不一樣的寫(xiě)法寫(xiě)在一起對(duì)比;把偏旁三點(diǎn)水看作幾個(gè)人互相顧盼;把漢字比喻成一個(gè)舞者，動(dòng)作如何的飄逸等等,。如此教學(xué)都能起到事半功倍的效果,。

(一)、寫(xiě)字姿勢(shì)要端正,。

學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是非常重要的,。它不僅有利于學(xué)生把字寫(xiě)端正，保證書(shū)寫(xiě)速度,，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)視力。這是以人為本的體現(xiàn),。小學(xué)生寫(xiě)字基本功訓(xùn)練包括寫(xiě)字姿勢(shì)

(坐姿和站姿),、執(zhí)筆方法、筆畫(huà)的筆法等訓(xùn)練,。學(xué)生的寫(xiě)字基本功扎實(shí)了,，才能促進(jìn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)技能的提高。

(二),、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,。

在小學(xué)階段,，基本的書(shū)寫(xiě)技能主要包括：學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法;能按筆順規(guī)則寫(xiě)字;注意寫(xiě)好字的間架結(jié)構(gòu);書(shū)寫(xiě)行款整齊，有一定速度等,。

(三),、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

如一筆一畫(huà),、把字寫(xiě)端正,，愛(ài)惜筆墨紙張的習(xí)慣，一絲不茍的習(xí)慣,，勤于練字,、持之以恒的習(xí)慣等。

總之,，小學(xué)書(shū)法教學(xué)的教與學(xué)是緊密結(jié)合在一起的,，教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)貫通，實(shí)踐加創(chuàng)新,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，才能使我們國(guó)家的“瑰寶”得以發(fā)揚(yáng)光大。