人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)教師事跡材料題目篇一

“人格之于人,，恰如花香之于花,。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心,。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng),。我覺得作為一名教師,，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,。”幾年來(lái),，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,，從不搞特殊,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言,。面對(duì)天真可愛的學(xué)生,，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,，與學(xué)生同勞動(dòng),、同學(xué)習(xí)、同休息,、同鍛煉、同歡樂,、同悲傷,。

自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子,，一頭擔(dān)得是義務(wù),，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心,，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問(wèn)時(shí),，問(wèn)的是良心,，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心,。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),，不偏愛,，不歧視任何學(xué)生,，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,，找到自信,。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心,，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵(lì),。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。正因?yàn)檫@樣,，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上,；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條,、畫畫來(lái)安慰我,；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜,。我還會(huì)常收到在初中,、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,，孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。

作為班主任，在班級(jí)管理中,，我牢固樹立“嚴(yán)師,、慈母、摯友”的教育理念,，既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又尊重學(xué)生的人格，情感,。我認(rèn)為,，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的,，但正確的,、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn),。一個(gè)教師相信學(xué)生,，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲,、上課，每分鐘還可以跳繩100多次,。

我深知作為一名小學(xué)教師,，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,，所以我與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?！惫ぷ髦?，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與,。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了,。過(guò)后還要仔細(xì)想想,，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠,，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者,。在業(yè)余時(shí)間,，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,，溶入到我的教學(xué)中來(lái),，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，教師之路任重而道遠(yuǎn),，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn),，以種種不足為契機(jī),，努力學(xué)習(xí)，奮起直追,。將永恒的愛播撒人間,，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,，尤其是一名班主任,，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生,！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明,、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，多給他們奉獻(xiàn)愛心,，讓愛的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田,，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng),！

小學(xué)教師事跡材料題目篇二

牛銳，女,，息縣彭店鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)教師,，1980 年出生，本科學(xué)歷,，小學(xué)一級(jí)教師,，2000年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)四,、五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

從教10年來(lái),，我同許多普通教師一樣，能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展,，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生,，明理誠(chéng)信,，平等合作，勤學(xué)樂教,，廉潔奉獻(xiàn),。并多年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，從事著最平凡的工作,，沒有震撼人心的舉動(dòng),，也沒有催人淚下的故事。但每一天,，我都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè),、以教育為終身的事業(yè)！現(xiàn)將我參加工作以來(lái)的思想,、學(xué)習(xí),、工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，為了提高自己的思想覺悟,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，積極嘗試教學(xué)案教學(xué),。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先士卒，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我,、喜歡我,。在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

作為一名教師,，從走上教育崗位的第一天起,，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨,，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校近幾年發(fā)展較快,，教學(xué)班級(jí)增長(zhǎng)幅度較大,，教師緊缺，做為一名青年教師，我長(zhǎng)期超負(fù)荷工作,，既擔(dān)任班主任,，又有畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。多少個(gè)休息日,，我曾舍小家為大家,，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜,，早早來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生,。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)我的尊重,、愛戴,，換來(lái)的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重,，換來(lái)的是學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝,。

無(wú)論在任何崗位。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),。

為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高,。在專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力,、素養(yǎng),。

“學(xué)高為師,、身正為范”。我在心里經(jīng)常告誡自己 ：要求學(xué)生做到的自己必須先做到,，用自己的言行為學(xué)生作出表率,，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起談心交流,，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì)的討論，看見地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的生活等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，搭建問(wèn)題學(xué)生的情感橋梁,，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn),。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生,，我能用愛心、耐心,、信心感化他們,，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量,，大家互相關(guān)心，互相照顧,，使其感到集體的溫暖,，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,，組織一些他們感興趣的活動(dòng),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待,，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心,，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育,，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù)。作為一名骨干教師,，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念,，在備課中，力圖體現(xiàn)課程的綜合性、開放性,、實(shí)踐性,、體驗(yàn)性。通過(guò)把知識(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。在教學(xué)上,，我切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節(jié),，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以學(xué)生為主體精心設(shè)計(jì)每一堂課,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動(dòng)，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，精講精練,，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,，對(duì)于數(shù)學(xué)方面的特長(zhǎng)生,，要不斷拓寬知識(shí)視野，充分挖掘他們的潛力,，使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。為將來(lái)更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，有步驟有計(jì)劃地加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予鼓勵(lì),，讓他們也能學(xué)好數(shù)學(xué)。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師擁有自來(lái)水。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。在校內(nèi),，虛心、主動(dòng)地微機(jī)老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，豐富教學(xué)手段,，向語(yǔ)文老師請(qǐng)教學(xué)科知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排公開課聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，及時(shí)消化，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水。

在工作目標(biāo)中我努力做好以下幾個(gè)方面：首先,，著眼整體發(fā)展,，實(shí)行分層管理，分層教學(xué),，分類推進(jìn),。一個(gè)學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、接受能力等方面參差不齊,，如果用同樣方法，同樣要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，必然挫傷后進(jìn)生積極性,，又抑制中上學(xué)生的進(jìn)取心，造成有些人“吃不飽”,，而有些人“吃不消”,，影響整體發(fā)展。其次,，立足個(gè)體成長(zhǎng),，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)。每個(gè)人的個(gè)性,，素質(zhì)有差異,，教學(xué)模式不能千篇一律，作為基礎(chǔ)教育,，學(xué)生個(gè)體以“合格＋特長(zhǎng)”為培養(yǎng)模式,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣,、特長(zhǎng)，成立不同學(xué)科的興趣小組,，不僅有文化學(xué)科,，又有體、音,、美,、書法等學(xué)科的興趣小組，各學(xué)科興趣小組活動(dòng)也全面展開,，利用課外活動(dòng)時(shí)間集中輔導(dǎo)開展活動(dòng),，學(xué)校還舉行各種競(jìng)賽，支持鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽,，均取得顯著的成績(jī),。再者，重視扶差工作,，力求共同進(jìn)步,。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是教學(xué)中一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦,、細(xì)致的工作,，是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定和整體辦學(xué)水平提高的重點(diǎn)工作。特別需要端正對(duì)后進(jìn)生的看法,，要求教師必須要有愛心,、耐心、細(xì)心,，要做到“好的學(xué)生是老師掌上明珠,，后進(jìn)學(xué)生是老師的朋友”，注意糾正克服對(duì)后進(jìn)生幾種不良心理：

⑴偏袒心理,，

⑵急躁心理,，

⑶懲誡心理，

⑷權(quán)威心理,。

在教學(xué)實(shí)踐中,，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好,，課改勁頭足,，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好,，教研效果佳,，教學(xué)成績(jī)優(yōu),，能潛心研究班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué),，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法，在教中研,，研中改,，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課改”,。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上,，在執(zhí)教中教好書、育好人,。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法,，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。平時(shí)與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理，做他們的知心朋友,。在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女,。

總之,，在這幾學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思,，提高自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)教育管理評(píng)價(jià)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量,，這些還需不斷地努力,。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清,、段段清,。

２、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

３,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

５、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

６,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

有耕耘就必有收獲,，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，近10多年來(lái),，我在思想政治,、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面都取得了突出成績(jī)，成為我校教學(xué)中的骨干力量,。作為班主任,，我所帶的班級(jí)穩(wěn)定,，紀(jì)律良好，學(xué)生心智健全,，成績(jī)穩(wěn)中有升,。我所教的任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑膶W(xué)校期中,、期末考試平均分都名列前茅,。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂,，也是幸福之所在”,，羅丹如是說(shuō)。我用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話,。我工作著,，我快樂著，我在那三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地耕耘,，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)！

小學(xué)教師事跡材料題目篇三

付天學(xué)同志,，男,，彝族，鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)小學(xué)高級(jí)教師,。1992年參加工作,，1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。參加工作以來(lái),，一直站在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)前線,。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗,。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定,。他忠于黨的教育事業(yè),，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

做為一名教師,，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍,；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以"八榮八恥"作為行動(dòng)的指南,在學(xué)習(xí)中改造自己的思想,提高政治覺悟,，樹立正確的人生觀,、世界觀,，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人,。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的教師和學(xué)生,。憑借一顆赤誠(chéng)的心,，他在汶川地震、玉樹地震時(shí),，心系災(zāi)區(qū),，先后帶頭捐款、交納特殊黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心300余元,。

付老師,，今年擔(dān)任五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí),。

五（1）班上一年的成績(jī)不容樂觀,，連任他們的班主任和科任教師都被迫“降級(jí)”了，好多老師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手,，不敢接受這個(gè)差班,。作為一名共產(chǎn)黨員，強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮,，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù),，幾乎犧牲了他所有休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識(shí)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果,，學(xué)生也不易于接受,。為了解決這個(gè)問(wèn)題，他想盡了辦法,，收集了大量的資料,，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與理論實(shí)際相聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生興趣，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題,。他鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)他還注意收集整理學(xué)生對(duì)教學(xué)問(wèn)題的反饋意見,。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對(duì)象,，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映,。所以,，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求,。一直以來(lái)他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，謙虛謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己,，還嚴(yán)格要求學(xué)生,，每天堅(jiān)持讓學(xué)生做5道題,，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型，使好,、中,、差的學(xué)生都能夠得到訓(xùn)練、發(fā)展,。當(dāng)然,，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的鍛煉和提高,。

現(xiàn)在的學(xué)生靠硬性要求是不成的,，付老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)處處為班級(jí)著想,，力爭(zhēng)幫助班內(nèi)有困難的學(xué)生,，班級(jí)中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。及時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話,，了解情況并解決問(wèn)題,。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)迅速扭轉(zhuǎn),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也就高漲起來(lái),，成績(jī)也直線上升了。在平時(shí)的工作中,，他能主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生,，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生,，他總是慈父一般親切,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問(wèn)題的孩子，用愛去感化他們的心靈,，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì),。他本著少懲罰、多肯定,；少質(zhì)問(wèn),、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥,、多交談,；少命令、多引發(fā)的談話政策,，進(jìn)行入情,、入理、入境,、入心的教育,，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),，健康快樂地成長(zhǎng),。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“付老師不僅是孩子的老師，也是孩子的朋友,，他使班上的學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的信心,、生活的信心，身心健康愉悅地成長(zhǎng),?！?/p>

付老師就是這樣一位把愛無(wú)私地灑向每一個(gè)學(xué)生的心靈，對(duì)自己班級(jí)學(xué)生,，無(wú)微不至,，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是付老師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨,，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人,，長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇四

張海霞,，景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師，2002年參加工作,，任教17年來(lái),，一直擔(dān)任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

作為一名教師，張老師在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向同行請(qǐng)教,；及時(shí)批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處,，用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上她的課,，張老師本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。

張老師勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù),，樂于奉獻(xiàn),。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí),、有檢查,、有總結(jié)，張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),，促使教育教學(xué)水平不斷提高,。

作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛(wèi)生,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位,。每學(xué)期開學(xué)計(jì)劃,，期末總結(jié)，每周一次周會(huì),、布置教室,，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位,。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)光無(wú)法計(jì)算,。這些工作原先都是她親力親為,，在一段時(shí)光的引導(dǎo)中她逐漸培養(yǎng)出班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我,。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,，而且能夠培養(yǎng)班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條,。

張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐,，就要不斷的提高自身潛力,，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

張老師在思想上樹立高度的職責(zé)感,，她把熱愛教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,。日常生活方面,，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn),，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù),。注重自身的師德修養(yǎng),，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”,，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名合格教師,。

因此,，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì),，不斷地完善自我,，超越自我,。用心參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),，公開課任務(wù),，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

張老師就是這樣,，憑著對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任,，獲得縣園丁獎(jiǎng)，每年的成績(jī)都名利前茅,。

張老師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去,，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)持續(xù)良好的師德師風(fēng),，在平凡的三尺講臺(tái)上,，盡自我的一份力量與職則。

通過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯,，她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè),。

在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者,，更是一位親密的朋友,。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚(yáng)文字，用靈活的方法組織課堂,，讓每一位學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂,，感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵(lì),、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn),，讓學(xué)生受益匪淺,。

她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),，面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)里的兒童,，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂觀去點(diǎn)亮他們的世界,。正是有了這樣樂觀積極的心態(tài),，有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容,，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們?nèi)玢宕猴L(fēng),。

一支粉筆,，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺(tái),，構(gòu)筑著多彩的語(yǔ)文空間,，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛學(xué)生是你的風(fēng)格,，在農(nóng)村的這塊土地上,，你默默無(wú)悔。

她就是景泰縣寺灘鄉(xiāng)玉川小學(xué)教師張海霞,。

小學(xué)教師事跡材料題目篇五

辛振中老師自1998年9月參加工作,，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教，2006年至今在張溝小學(xué)任教,該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革,，勇于探索實(shí)踐,。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng),，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍,，這是同事們眼中的辛老師。

作為一名青年教師,，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái),。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，刻苦鉆研教材,，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究,，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念,，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,，默默地奉獻(xiàn)著,，受到了學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許,。在班級(jí)管理中,，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮,、道德的優(yōu)秀品質(zhì),。

“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì),，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心,、耐心,、恒心，就能……”他是這樣說(shuō),，也是這樣做的,。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè),，自己又是殘疾,。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),。生活在這種境況的他,，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言,，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心,，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難,。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生,。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔,，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了,，她感到了家一般的溫暖,。

辛老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛

教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到,，不早退,，端正教育思想，熱愛教育事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針。

自2006年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來(lái),，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作,。工作任務(wù)重，工作量大,，他從無(wú)怨言,，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù),。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中,，他所教的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)名列第四，下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考,，他的四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三,。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí),，她還渴望有更多的鍛煉自己的`機(jī)會(huì),，不斷地完善自己，超越自己,。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起,，他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng),，多次擔(dān)任觀摩課,、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就,。

辛振中老師就是這樣,，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心,、對(duì)工作的熱心,、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。經(jīng)一峰小學(xué),、張溝小學(xué)研究,，同意推薦辛振中老師為縣優(yōu)秀教師。

小學(xué)教師事跡材料題目篇六

王交,，女,，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué),。于2010年參加工作,，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待,。她將對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中?，F(xiàn)將事跡概述如下：

“師者,，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任,，她工作之余,，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等,。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

從教多年來(lái),，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作,。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想,。

也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,，每一年、每一期,，都認(rèn)認(rèn)真真工作著,，備課、上課,、批改作業(yè),，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行,，就得付出心血,，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂,。她說(shuō)熱愛我的工作,。以前是，現(xiàn)在是,，以后也永遠(yuǎn)是,。

“德為師之本”，作為一名教師,，自身的修養(yǎng)是最重要的,，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表,，用自己的人格魅力去打動(dòng)人,，感化人，把她對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,，她沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。在他們的帶動(dòng)下,，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

她就是這樣一位教師,，愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田,。她是這樣想的，也是這樣做的,。課堂上,、課余間，她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待,。她堅(jiān)信,，老師只有把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,，才是真正的成功。

小學(xué)教師事跡材料題目篇七

林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校,，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽(yáng)春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教,，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái),，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，安教樂教,，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn),。特別是在近兩年的教學(xué)中,，有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的林科老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jī),，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

從教以來(lái),，他熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，關(guān)心國(guó)家大事,，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己,，為人師表,，師德高尚，安教樂教,，積極工作,，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家,，一心撲在工作上,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作,，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn),。

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，林科老師深深感受到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)能力,。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn),，他邊教邊學(xué)，積極參加各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng),。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng),，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題,，不斷地更新知識(shí),，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評(píng),。

在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首,，智育為主,，全面發(fā)展，育人為本”的方針,，做到因材施教,，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本知識(shí),，基本技能的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,。

長(zhǎng)期以來(lái),，他堅(jiān)持用普通話教學(xué),，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明,，重點(diǎn)突出,，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)能力,。

在教學(xué)工作中,，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn),，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。教學(xué)過(guò)程中,，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛,，優(yōu)化課堂效率,。課后作業(yè)情況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)學(xué)生整個(gè)單元知識(shí)的考核,。因此,，他對(duì)學(xué)生的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠及時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問(wèn)題采取補(bǔ)救措施,。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，收到了良好的效果。

總之,，他在教學(xué)活動(dòng)中,，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系,。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué),，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí),，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，提高了學(xué)生的思維能力。

工作以來(lái),，由于他的不懈努力,，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,，他經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),，做好雙邊教育,，用師愛感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”,，在感情上不嫌棄,，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘,，因勢(shì)利導(dǎo),，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”,，收到良好的效果,，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué),，原來(lái)無(wú)心向?qū)W,，常常遲到，曠課,，即使來(lái)上課也常常打瞌睡,、玩東西，成績(jī)很差,。為此,，林科老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他,、關(guān)心他,，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽,，輔導(dǎo)他畫畫,，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng),，而成績(jī)也有了很大提高,。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計(jì)劃地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo),，取得顯著成績(jī),。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法,、歌詠比賽中,，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎(jiǎng);馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎(jiǎng);李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎(jiǎng),。而在期末的升中考試中,，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績(jī)考上了實(shí)中。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí),，林科老師還注意班的整體教學(xué)成績(jī),。他前年所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué),，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jī)非常優(yōu)異,。

總之,，林科老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班科成績(jī)優(yōu)異,，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn),。