每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
反思周記字反思周記字繼續(xù)教育實用篇一
這次月考中，我知道老師對于我抱著很大的期望,，希望我能考好?？墒窃诳荚囍?，我卻有些輕敵，做完后沒有再次檢查,，只拿到了82分,。對此我要改去一些壞習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣,。我總是看著題目,，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了許多,。所以我一定要認真看完題目,，找出關(guān)系式，并在考試的過程中認真審題,，仔細讀題,，把內(nèi)容填準(zhǔn),、填對,。
通過這次考試,，我明白了山外有山,，人外有人,。經(jīng)過考試,，就不難發(fā)現(xiàn),，有些考試題目,，是我沒看過的,。這只怪自己做的練習(xí)題太少,。所以，我要從這次考試中汲取教訓(xùn)，作為鋪墊,，為下一次考試打好基礎(chǔ),，做好準(zhǔn)備。
盡管我在這次數(shù)學(xué)考試里考得很不理想,，但是我相信自己可以突破自我,，在下一次月考中名列前茅，取得好的成績,。
反思周記字反思周記字繼續(xù)教育實用篇二
上高中,，最令人發(fā)愁的就是作文了。以前上小學(xué)時作文得分很容易,，只要文章沒有病句,，敘述清楚，基本上就能的高分,，但高中就不一樣了,。
我剛上高中的時候，第一次月考,，作文就被減了10分,。
我覺得，作文分數(shù)低,，其中的一個原因是對高中的考試還不適應(yīng),。小學(xué)時的試題好多都是課本上的知識，把課本上的重點內(nèi)容背熟,，答起題來就比較輕松,，能夠有很充裕的時間寫作文，加之作文簡單,，所以作文基本沒問題,。但初中試題的基礎(chǔ)題很少，大多都是課外的,，需要思考理解,，題量增大，難免會不適應(yīng),，這就會影響到作文的發(fā)揮，甚至寫作文時頭腦會一片空白，毫無頭緒,。
時間長了，對考試適應(yīng)了，可能會好些,。
我覺得，首先應(yīng)弄明白，高中作文和小學(xué)作文有太大的不同。要求都不只是沒有語病,、文筆流利,、字跡清楚等這些基礎(chǔ)的東西。
高中作文有的是材料作文,，這需要準(zhǔn)確的把握中心,，如果知道了中心內(nèi)容,，但不知該如何寫起，那么可以從多個角度去領(lǐng)會材料主旨,，從中選擇自己最拿手的,、最好寫的去寫。如果,，只是給了一個話題,，或者將題目補充完整等簡易類型的作文要求，在確定作文題目時要慎重,，因為整篇作文都要圍繞題目展開,，或者可以先寫作文，最后寫題目,，這樣題目和正文比較容易保持一致,，以免出現(xiàn)題、文不對應(yīng)的問題,。寫作文時,，要確定每一段要寫些什么，考慮一下怎么去體現(xiàn)主題,，要是雜亂無章的,，給閱卷老師的印象就不好了。如果考試時實在沒有時間想這些,，就憑感覺寫,，但一定要有條理。另外,，注意文筆的修飾,，給文章添色。現(xiàn)在,，中學(xué)生寫文章最大的問題就是沒有氣勢,，對于這一點我很苦惱，不知怎么能是文章有氣勢,，盡量去做吧,！
多讀多練，實踐出真知,。平常注意積累,，建議你到網(wǎng)上去看一些文章,，網(wǎng)上的作文都很好的,，很讓人受益。平常多寫些,，可以寫一些小詩,，或無聊的時候?qū)懸恍《?，考試時或許會用的上。平時多寫,，對自己提高寫作能力很有幫助,，這點我深有感觸！
還有,，寫作文重在創(chuàng)新,，標(biāo)新立異，如果只是圍繞老觀點展開論述,，會讓人沒有興趣,。
對了，在考試時,，有三個點一定要著重寫好：題目,、開頭、結(jié)尾,。如果擅長寫題記的話可以寫題記,。
總之，寫好初中作文需要一定的功底,，一篇好的考試作文會讓閱卷老師心情舒暢,，得高分自然不成問題。
這些是我的一些體會,，希望可以幫到你,！加油！
反思周記字反思周記字繼續(xù)教育實用篇三
反思,，在走向成功的道路上是必不可少的東西,，我們必須時常的反思自己，因為反思是火,，點燃人生之燈,；反思是燈，照亮人生之路,。
有了反思時刻伴隨我們左右,，我們就不會因為自己的一意孤行而犯錯，我們也不會因為當(dāng)時無意的犯錯而后悔終生,?；厥啄窃?jīng)的歷程，我慶幸,，因為我選擇了反思做我的人生伴侶,。
慢慢的人生路上，攜反思一起上路,，它會呵護我的一生,；茫茫人海里,，攜反思一起上路，它會比金錢,、權(quán)利更寶貴,；求學(xué)路上，攜反思一起上路,，它會比榮譽感更具效果……我微笑,，因為我攜反思一起上路。
有了它,，我們就會發(fā)現(xiàn)自己更多的失利,，懂得了失敗的關(guān)鍵所在，有了它,，我們會懂得怎樣去譜寫屬于自己的輝煌章程,。反思自己，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初撒嬌的幼稚,；反思自己,，才懂得自己當(dāng)初折下花朵的殘忍；反思自己,，才會使自己走向成熟的新階段,！
懂得了反思，才會發(fā)現(xiàn)不足,，發(fā)現(xiàn)了不足,，才能給予改正，給予了改正,，才能使自己更加完善,，更加完善，才能讓自己處于“不敗之地”,。
通過反思,，與朋友之間的矛盾變成了永藏的友誼；
……
反思周記字反思周記字繼續(xù)教育實用篇四
反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式,。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實踐與思考。
(一)
1,、缺乏知識整理意識,。老師教什么，他就學(xué)什么,，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,，依賴于老師整理所學(xué)的知識。
2、缺乏作業(yè)檢查意識,。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點，做完了便萬事大捷,，到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。
4,、缺乏錯誤追因分析意識,。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況,，你告訴學(xué)生這道題做錯了，他會毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了,，他卻不會去考慮自己錯在哪里？以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。
5、缺乏良好的情感體驗以及個性品質(zhì),。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，感到數(shù)學(xué)枯燥乏味，畏懼數(shù)學(xué),，沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計,，結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,，使老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快呢,。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進教師專業(yè)成長”的研究，如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，回顧,、反思自己的學(xué)習(xí)過程,，變被動學(xué)習(xí)為主動出擊,，可能會有意想不到的效果,，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。
(二)
數(shù)學(xué)周記怎么寫？寫什么,？當(dāng)我向?qū)W生布置這項作業(yè)時,，學(xué)生一臉茫然,，覺得不可思議。也難怪,，寫文章是語文老師的事，哪有數(shù)學(xué)老師布置的,？慢慢來吧,！于是我對學(xué)生說，不難,，給你們個模式,，套著寫就可以了。
1,、這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識,？
2、我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容,？
3,、我還有哪些地方不怎么理解？
4,、我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好,？
5、下星期我有什么打算,？
數(shù)學(xué)周記交上來了,，學(xué)生都按照格式寫了,，如：
這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系,。但有的時候我兩類應(yīng)用題會混淆,。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高,。下星期我要爭取多發(fā)言,，有不理解的地方及時問老師。
雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單,，但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思,。好的開端是成功的一半，數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè),。
陸老師,，每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的，簡直千篇一律,。說實在話,，我覺得可以把周記分成三大類：一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識,；二是難題錯題自我解析；三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn),；還可以作為老師和學(xué)生交流的方式,。
這次真的是出乎我的意料，我當(dāng)即批語：你和老師想到一起去了,，老師采納你的建議,。
于是，我給學(xué)生上了一堂數(shù)學(xué)周記寫作指導(dǎo)課,，引導(dǎo)學(xué)生可以從以下幾方面內(nèi)容撰寫數(shù)學(xué)周記,，而不必面面俱到。
3,、錯題追因分析,。這星期我錯了哪些題目？為什么錯,？自己出道類似的題解答一下,。
4、學(xué)習(xí)情感態(tài)度的反思,。這一周哪堂課我對自己的表現(xiàn)最滿意,？哪次最不滿意？為什么,？從學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度、習(xí)慣和與同學(xué)老師的合作幾方面展開,。
(三)
這星期,，我學(xué)會了圓的面積計算。在推導(dǎo)圓面積計算公式一課中,，老師讓我們用學(xué)具卡片自己把圓剪拼成已學(xué)過的平面圖形,，我把它拼成了近似的長方形，通過觀察,，發(fā)現(xiàn)長方形的長就是圓周長的一半(πr),，寬是圓的半徑(r)，因為長方形的面積=長×寬,，所以圓的面積=πr,。我的同學(xué)還把圓拼成近似的三角形、梯形,，同樣推導(dǎo)出了圓的面積公式,。老師說這種方法叫轉(zhuǎn)化，在解決問題時經(jīng)常用到，通俗的講就是化繁為簡,，化未知為已知,。我想起了以前在學(xué)習(xí)三角形、梯形,、平行四邊形面積公式時也是用的這種方法,，看來，轉(zhuǎn)化真的是一種好方法,。
反思周記字反思周記字繼續(xù)教育實用篇五
一分耕耘,，一分收獲。不管起點如何,，前進應(yīng)永不止步,。我已經(jīng)切身體會到閆校長所說的教育中班級管理比教學(xué)更重要。孫老師所說得不是教書教得怎么樣,，而是管學(xué)生管得好不好,。
理論必須與實踐結(jié)合，因地制宜,，因材施教是我目前的追求,。教學(xué)沒有最好，卻一定存在更好,。我要向更好靠攏看齊,。
雖然很久不學(xué)文的我對地理的靈感早已蕩然無存，但看著書本上的知識點和課程框架還是有些教學(xué)想法,。接下來的日子我要培養(yǎng)自己對地理的興趣,，最好在備課時融入自己的學(xué)習(xí)方式，盡量采取有講有練的教學(xué)模式,。多看優(yōu)質(zhì)課,，多看優(yōu)秀的教案，多請教指導(dǎo)老師,，多聽取同學(xué)們的意見,，平時多練練粉筆字,，寫好板書,。
課堂上多設(shè)計一些學(xué)生參與性活動，最大程度上讓每節(jié)課內(nèi)容生動有趣,，讓孩子們能充分展示他們各自的才能,，也借此機會檢驗檢驗孩子們的掌握程度。根據(jù)每個班的不同情況和他們友好相處,。對二班的孩子們我會鼓勵他們多發(fā)言,，自信地表達他們的觀點，可以死學(xué)但要活用,。不排除采取抄寫數(shù)遍重要知識點來記憶,，但做題一定要會用,。我在課堂上也盡量從他們的角度解釋問題，培養(yǎng)他們理解記憶的能力,。五班的孩子們自制力稍欠缺,，我想要嚴厲一點管束，當(dāng)然主要是根據(jù)他們的意愿決定我的管理方式,。采取一些課堂小活動等方法吸引他們對課堂的注意力,。在適當(dāng)?shù)臅r機穿插情感教育，盡力讓孩子們意識到讀書的機會是有限的,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
想學(xué)的孩子無論如何會好好學(xué),，不想學(xué)的孩子能讓他學(xué)習(xí)就是一個老師的本事,。作為老師的我能做的就是不要放棄孩子們，給他們我能給予的愛和關(guān)心,，讓他們從搗亂中來獲得老師關(guān)注改變到從學(xué)習(xí)中來獲得老師贊揚,。也許這個時間很漫長，也許這做起來很困難,，但我相信孩子們,，我們將一路前行!
反思周記字反思周記字繼續(xù)教育實用篇六
政治課有些道理比較抽象，再加上學(xué)生對社會了解較少,，因此一些知識對于他們來說難理解,。在教學(xué)中如何做到深入淺出，使學(xué)生能較好地學(xué)好知識,，明白道理,，達到通俗易懂的效果？通過巧妙的導(dǎo)入,，能很好地渲染氣氛,，引起學(xué)生的情感共鳴，為順利進行教學(xué)打好基礎(chǔ),。針對理論性較強,、道理較深奧、學(xué)生理解有難度的教材內(nèi)容,，教師可以利用故事來創(chuàng)設(shè)情境,，通過學(xué)生對故事認真分析，最后達到理解知識的目的,。
教學(xué)活動是師生雙邊共同活動,，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩，即“親其師才信其道”；所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,，從自身做起,，為學(xué)生樹立榜樣，潛移默化地影響學(xué)生,，這樣,，教師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過程中,，對學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛,，學(xué)困生呢不歧視，理解,、關(guān)心學(xué)困生,，對這些學(xué)生老師要多鼓勵，少批評,，努力發(fā)掘他們的閃光點,，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進心,，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,，讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓勵,，從而尊重教師,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性。
亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始,?！鄙险n時，在難點,、重點或枯燥無味處,，恰如其分地設(shè)置懸念，使之感到驚奇,、刺激,，產(chǎn)生興奮和熱情，在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識,，掌握知識,，從而發(fā)展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力,。
在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時,，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,，主動學(xué)習(xí)，獨立思考，發(fā)表獨立見解,，鼓勵他們標(biāo)新立異,、異想天開，開放性地思維,。貫穿給學(xué)生只有異想天才會開的思想,。大膽質(zhì)疑。
好動,、愛玩是孩子的天性,，好勝心、自尊心也強,。教學(xué)中采取多種有趣的手段,，寓教于樂，會使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗,，從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，感知清晰，樂此不疲,，思維主動,、活潑，記憶也比較牢固,。例如復(fù)習(xí)課時,，我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位,，采取點名回答,、舉手回答、搶答等方法,，展開競賽,，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感與責(zé)任感,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。
在思想政治課教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性的方法很多，只要教師認真鉆研教材,，在備課的同時注意備學(xué)生,、備方法，選擇靈活多樣,、切合實際的方法,，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實效,，達到教學(xué)目標(biāo),。
反思周記字反思周記字繼續(xù)教育實用篇七
一次考試結(jié)束了,，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷,。拿到試卷,，看到了那通紅的分數(shù)。我什么也說不出來,，只知道,，這一次真的很差勁!
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉,，紅圈圈映入眼簾,，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”,，更讓人不可思議的是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默,，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現(xiàn)在卻被這刺眼的分數(shù)打到海底,，很深,，很深……看到這分數(shù)，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后,，我沉默了,，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼,，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人,，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學(xué),，之后對自己期望這么高,，還不是自己造成的!
只是說想趕上這個，想趕上那個,，別人都在進步,，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是,，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!
反思周記字反思周記字繼續(xù)教育實用篇八
清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的旋律,，卻有看那么點快節(jié)奏，冬天的雪花緩緩地飄落,，卻帶有一點兒迫不及待,；路上的汽車悠閑地向前跑，卻總想趕在最前面,；學(xué)校大門是開得那樣地大,，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通。
這是初三的節(jié)奏,，這是初三的旋律,，這是中考的天使在向你招手,。
教室里，嬉戲玩鬧已不再常伴左右,，大呼小叫也杳無音信,，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。
操場上,，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室，偶爾出現(xiàn)的幾個人,，也不過是忙里偷點閑,，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線。
宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久,，燈火卻仍然通明，值日老師來了,，燈火滅了,，值日老師走了，燈火又明了,，電筒更成了看書的好幫手,。
走讀生，風(fēng)一般,，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了，不管父母好言來提醒,，就是不肯把燈兒滅,，雨里來，風(fēng)里去,，也不顧,。
這是初三的常規(guī)，這是初三的韻味,，這是中考的道路在向你燈火迎接,。
