在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
7下幾何題篇一
踏碎了陌路的清幽,，轉(zhuǎn)過(guò)街角,，走過(guò)青樹(shù)翠蔓的大道，我來(lái)到了校門(mén)口,。梧桐樹(shù)郁郁蔥蔥,，悅耳的鳥(niǎo)鳴此起彼伏，石碑上紅色的一排大字,，威嚴(yán)而又莊重……我與母校邂逅,，這是我青春的起點(diǎn),。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，我們熱血沸騰，汗水浸濕了校園的歡笑?；@球場(chǎng)上,，一個(gè)個(gè)籃球健將生龍活虎，四周的喝彩聲不斷,，啦啦隊(duì)活力四射,，大聲為運(yùn)動(dòng)員助威：“加油！加油,！加油,！”這時(shí)，一道優(yōu)美的弧線如同天邊的流星一樣劃過(guò)籃球場(chǎng)的上空,，不偏不倚投進(jìn)了球籃中,，一個(gè)絕妙的灌籃！全場(chǎng)轟動(dòng),。己方的同學(xué)興奮地跳起來(lái),，還有的擁抱在一起……這是青春蓬勃多彩的畫(huà)面。
課堂上,，有時(shí)老師的講解調(diào)動(dòng)起大家的神經(jīng),，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，整個(gè)教室像開(kāi)了鍋一樣,；有時(shí)老師隨意的一個(gè)玩笑,，引起同學(xué)們捧腹大笑；有時(shí)教室里寂靜無(wú)聲,，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上走動(dòng)時(shí)發(fā)出的沙沙的響聲,。我們與老師探討學(xué)習(xí)，裝上老師做的翅膀,，在知識(shí)的天空中盡情地翱翔,。漸漸地，我好像找到了一份快樂(lè),，一份隱匿于書(shū)籍的快樂(lè),，一份學(xué)習(xí)的快樂(lè)，一份青春奮斗的快樂(lè),。
如果流年真的似水,，那么請(qǐng)流得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn),。如果光陰能夠倒流,，我希望回到開(kāi)始的那一天。一個(gè)個(gè)故事里,，有我們走過(guò)的青春,。青春只有一次,，錯(cuò)過(guò)了，便不再有,。就像茨威格所說(shuō)的：“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間,，它絕不會(huì)再恩賜第二次?！?/p>
最美的青春年華里,，有最好的我們。
7下幾何題篇二
當(dāng)下,，我們正處于人生中最無(wú)悔的青春里,，常言說(shuō)“人生如一場(chǎng)漫長(zhǎng)而永無(wú)止盡的旅途，小時(shí)候的旅途有人陪我們走,，長(zhǎng)大了我們?cè)摢?dú)立,，要靠自己了！不同的夢(mèng)想代表著不同景點(diǎn),，到了這站還有下一站,。
每個(gè)人的青春是獨(dú)一無(wú)二的，是灑脫的,、是束縛的,、是痛苦的、是快樂(lè)的……無(wú)論是屬于哪一種,，我們都應(yīng)該在這青春年華中為自己的人生添加上更精彩動(dòng)人的一筆,。有首歌曾寫(xiě)到：光陰好像流水飛快，日月將我們的青春灌溉,。地球沒(méi)有停止的一天,，時(shí)間沒(méi)有停息的一刻，而青春也隨著這些在慢慢流逝,。
每個(gè)人對(duì)于青春有不同的見(jiàn)解,，有人說(shuō)，青春是屬于年輕人的,；有人說(shuō),，青春不分年齡；有人說(shuō),，青春是屬于那些有夢(mèng)想的人,；有人說(shuō)，青春不屬于我們這些在疾病風(fēng)雨中度過(guò)的人,；青春又是什么,？
對(duì)于我而言，每個(gè)人都會(huì)有青春,，只是每個(gè)人品嘗到青春的滋味不同罷了,。在我理解的青春中,，青春是用來(lái)追夢(mèng)的，或許上帝對(duì)我們是不公平的,，有的人含著金鑰匙出生而有的人只是……不論你出生在哪里，在什么環(huán)境中,，你都會(huì)有青春,，有夢(mèng)想。青春不分你我,，夢(mèng)想不分大?。?/p>
對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō),，青春是童年的玩具,；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，青春是打開(kāi)人生大門(mén)的一把鑰匙,；對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),，青春是建造家的巖石，靠打拼建造一個(gè)屬于自己的家,；對(duì)于父母而言,，青春是用來(lái)鋪地的毛毯，讓孩子和父母不會(huì)感到寒冷,；對(duì)于老人而言,，青春是一本老舊的圖書(shū)，記載了這一生,，寫(xiě)下了人生的哲理,。
青春，就是這樣黯然無(wú)悔,！青春,，是一首美妙的贊歌！
7下幾何題篇三
夜空若失去了滿天的繁星,，也就意味失去愿望的寄托,；大地若失去了勃然的生機(jī)，也就意味失去了生命的旋律,；海洋若失去了巨浪的翻滾,，也就意味失去波濤的氣勢(shì)；青春若失去了懵懂的勇氣,，也就意味失去夢(mèng)幻的回憶,。
在那條梧桐對(duì)立的小路，你隨我走過(guò)花開(kāi)花落,?；ㄩ_(kāi)花落皆無(wú)語(yǔ),，唯怕驚醒夢(mèng)中人。你我一起談?wù)摳髯陨形催_(dá)成的夢(mèng)想,，一起書(shū)寫(xiě)各自變幻莫測(cè)的故事,。那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的仰望蔚藍(lán)的天空，那時(shí)百無(wú)聊賴的過(guò)著毫無(wú)頭緒的生活,，那時(shí)笑得也是那么的沒(méi)心沒(méi)肺的,。我還記得那時(shí)的我會(huì)為了三元的可樂(lè)而猶豫，會(huì)為了成績(jī)的糟糕而焦慮,，會(huì)為了見(jiàn)你而徘徊,。風(fēng)的溫柔吹動(dòng)你我潔白的衣領(lǐng)，陽(yáng)光的溫暖照在你我笑容洋溢的臉頰,。
這一絲光明曾喚醒多少悅動(dòng)的生命奮進(jìn),？那片面目全非的跑道曾有多少前進(jìn)的腳步踏過(guò)？那座吱吱作響的籃筐曾有多少人為它淌過(guò)汗水,？這縷夕陽(yáng)曾灑在多少人雜亂的書(shū)桌上,？
春天，教室門(mén)前的繡球花怒放的燦爛,，它代表著希望,，代表著成功，它把積累的精華在這一刻展現(xiàn),。那群打鬧的孩子不見(jiàn)了蹤影,，他們走向了成功，再一次踏上未知的前方繼續(xù)書(shū)寫(xiě)未完成的夢(mèng),。那只你曾畫(huà)在我手心上色彩斑斕的蝴蝶也早已不見(jiàn),，或許她也向往晨光，或許她正飛舞在樹(shù)叢之間也為繡球花的芳香傾倒吧,。
花的盛開(kāi),，像夜空中綻放的煙火那般，美麗動(dòng)人轉(zhuǎn)眼即逝,；花的凋零,，像冬日里樹(shù)梢上的雪花融化，無(wú)聲潛入滋養(yǎng)根須,。青春也是如此,。它的溫柔我在手中感觸，她的溫柔我在心中保留,，我會(huì)記住拂過(guò)臉頰的夏風(fēng)熱烈,，會(huì)記住我們度過(guò)的花樣年華。
致你們與我,。
