當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,,就很有必要寫一篇心得體會,,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,,我們一起來了解一下吧。
小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會800字 小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會一千字篇一
教師只有愛崗敬業(yè),,才會自覺地忠誠教育事業(yè),。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,,不帶半根草去,;甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),,才會認(rèn)真地備課,、講課、改作,、輔導(dǎo),,對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心集體,,不得過且過,,不敷衍塞責(zé),維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法,、管理班級的方法,、使教師朝著成為名師、學(xué)者,、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn),。
人們常用“學(xué)高為師,身正為范”要求教師,,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,,奉獻(xiàn)精神,這是為師的首要素質(zhì),。陶行知先生說:“千教萬教,,教人求真;千學(xué)萬學(xué),,學(xué)做真人,。”要實現(xiàn)教育的“真”披著虛偽,、庸俗,、狹隘的外衣去教育學(xué)生,這種教育就顯得蒼白,、虛偽,,無疑會成為無源之水、無本之木,。從育人的角度講,,教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳??鬃诱f:“其身正,,不令而行。其身不正,,雖令不從,。”我們做教師的,,一定要守住自己的魂,,扎牢自己的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,樹正氣,,壓邪氣,淳師風(fēng),,揚師德,,依法執(zhí)教,真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者,、學(xué)生靈魂的塑造者的重任,。
沒有愛,,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,,尊重和信任學(xué)生,,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,要做學(xué)生的良師益友,。每個孩子都是家長的心肝寶貝,,他們都希望自己的孩子得到好的教育,遇到好的老師,,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都希望孩子在好的環(huán)境下成長,,都希望他們成為社會有用的人才,。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面,對待學(xué)生要想自己的親人一樣,,平等對待每一位學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生的良師益友,,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生,。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,。我覺得有時家長和老師之間能夠相互體會。相會理解,,來共同把孩子們教育好,。
“熱愛是最好的老師”“只要擁有無限的熱情,一個人幾乎可以在任何事情上取得成功,?!弊鹬貙W(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵,、幫助,,激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友,、附下身去聽他們說話,,了解每位學(xué)生的個性,、心里、特點,,有針對性地給予教育,、激勵、幫助,,使班級的每一位學(xué)生都享受到老師的關(guān)注,,班集體的溫暖。堅決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。
一個良師,,足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師,,足以讓學(xué)生批判一生,。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度,。
現(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會,,教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè),持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分,。首先,,學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學(xué)習(xí),,天天進(jìn)行再教育,,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次,,學(xué)習(xí)是社會和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要,,知識的更新,課程的變革,,教育對象的變化,,教學(xué)手段的日趨豐富,都要求教師不斷學(xué)習(xí),。再次,,終身學(xué)習(xí)是教育人的需要,只有學(xué)而不厭的老師,,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué),、向各種信息渠道學(xué),、引千道清泉,澆灌出一路花香,。
教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,,豐富科學(xué)文化知識,,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,,掌握教育規(guī)律,,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),,這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,通過學(xué)習(xí)教育理論,,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。其次,教師要勤于實踐磨練,,增強(qiáng)情感體驗,提高師德修養(yǎng),。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。
總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,,不斷的補(bǔ)充新知識,,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、向上。
小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會800字 小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會一千字篇二
作為一名教師,,在不同場合經(jīng)常會聽到一些比較“醒耳”的詞語,,如師德、規(guī)范什么的,,有時別人還會開玩笑說:“別誤人子弟?。 边@把我們教師想成什么了……
近階段,,通過學(xué)習(xí)師德生規(guī),,什么是師德呢?我的理解是:師德是一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng),,師者為師亦為范,,學(xué)高為師,,德高為范。走上三尺講臺,,教書育人,;走下三尺講臺,為人師表,。以前的老領(lǐng)導(dǎo)在報告中說過:“師德是師風(fēng)形成的基礎(chǔ),,師風(fēng)就是師德培養(yǎng)和成長的環(huán)境。就一所學(xué)校而言,,師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),,決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,是辦學(xué)水平和辦學(xué)實力的重要標(biāo)志,?!鄙鐣呐d衰在教育,教育的成敗在于老師,。
作為一名教師,,我們選擇了教師這個職業(yè),就要清醒地看到自己的社會職責(zé),,就要準(zhǔn)備著像蠟燭一樣燃燒掉自己,。我們,作為今天的教師,,職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人格,,有責(zé)任感有先進(jìn)意識的有很強(qiáng)的生存能力、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人,,理應(yīng)教師自己首先是一個有高尚道德,,良好修養(yǎng)并能跟上時代步伐的社會人。
所以為人師者我認(rèn)為應(yīng)該:
堅定的信念,,是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ),,是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉。教師只有樹立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅定信念,,才能真正熱愛教師這個職業(yè),,但是堅定信念的樹立,有一個逐步確立,,不斷加深和鞏固的過程,。每個教師從它準(zhǔn)備當(dāng)老師的那一天起,就開始了對教師職業(yè)的認(rèn)識,。此后,,隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,尤其是實際投入到教育工作實踐中去,經(jīng)過實踐鍛煉和體驗,,承受各種挫折,,吸取教訓(xùn)之后,不斷加深認(rèn)識,,提高思想覺悟,,加深情感體驗,經(jīng)過種種思想的矛盾和斗爭,,最后建立起獻(xiàn)身教育,,甘為人梯的堅定信念?!袄蠋煛币辉~包容了莊重,、嚴(yán)肅、親切,、和藹,、剛正、嚴(yán)厲……多重角色的扮演者,,于是,,在教學(xué)中我努力學(xué)習(xí),建立科學(xué)的世界觀和奮發(fā)向上的人生觀,,正確認(rèn)識和處理個人,、集體、國家之間的關(guān)系,,深刻認(rèn)識新時期小學(xué)教育工作的社會意義和價值;全身心投入到提高兒童教育工作中,,激活他們的欲望,;克服困難,戰(zhàn)勝挫折,,不斷增強(qiáng)自己的承受力,。從學(xué)習(xí),自我修養(yǎng)和親身體驗中,,爭取成就,,體驗教師的工作不只是艱辛的事業(yè),而是充滿了無限樂趣和幸福的事業(yè),,決心為其傾注自己的全部心血,。
師愛即對學(xué)生的愛,它包含了對全體學(xué)生中每一個人的熱愛,、尊重,、理解和期待,是教師的一種高尚的道德情操。老師對學(xué)生的愛,,是教師順利開展教育工作最重要的條件之一,。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系,把師愛視為教育的美德,。我國近代大教育家孔子主張對學(xué)生施于“仁愛”,,做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣。沒有水,,就不成其為池塘,,沒有愛就沒有教育?!睅熒g的感情聯(lián)系是一種紐帶,,是教育維系之所在。因此,,我認(rèn)為師愛是教育的靈魂,,是教育的前提。
以身作則,,為人師表是我國教師的傳統(tǒng)美德,。我國春秋戰(zhàn)國時代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!蔽覈拼慕逃翼n愈進(jìn)一步明確提出“以身立教”,認(rèn)為這樣的教師才會“其身亡而其教存,?!本褪钦f,教師在教育學(xué)生的過程中,,要以自己的模范品行作榜樣,,來教育和影響學(xué)生,即“以身立教,,為人師表,。”這也是教師職業(yè)道德之區(qū)別于其它職業(yè)的一個顯著特點,。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定,。
我國偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范,。他倡導(dǎo)“教師以身作則”,“以教人者教己”,。作為我們教師“以身作則,,為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,,處處嚴(yán)以律己,,當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的,,自己首先做到,,凡是禁止做的,自己更不能做,。我國兒童教育家孫敬修說過:“教師的一言一行對孩子都是很有影響的,。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’,耳朵是‘錄音機(jī)’,,腦子是‘電子計算機(jī)’,。錄下來的信號裝在‘電子計算機(jī)’里儲存起來,然后指導(dǎo)他們的行動,?!彼裕蠋熞欢ㄒ獓?yán)格要求自己,,言行要符合社會主義的道德規(guī)范,,用美的語言,美的行為,,美的心靈來影響教育孩子,。其次要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。在思想境界,、道德情操,、文化修養(yǎng)諸方面成為學(xué)生的表率,即“誠實”,,“正直?!币簿褪强鬃铀f“言必行,,行必果?!敝挥羞@樣的教師才能培養(yǎng)出誠實,、正直、富有正義感的學(xué)生,。最后,,作為一個合格的小學(xué)教師,特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則,成為孩子的楷模,。堅決反對兩重人格,。
“學(xué)而不厭,誨人不倦”是教師道德中最重要,,最基本的品質(zhì)之一,。它是教師職業(yè)品質(zhì)之區(qū)別于其它職業(yè)的又一個顯著特征。教育培養(yǎng)人的工作具有它的特殊規(guī)律,,“學(xué)而不厭,,誨人不倦”是育人的規(guī)律,對教師工作提出的必然要求,。它不僅是教師必備的寶貴品質(zhì),,而且是教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。作為一名小學(xué)教師,,他所面對的教育對象是不斷更換,,要不斷面臨新對象,為了適應(yīng)新的對象,,需要我們不斷作調(diào)查了解,,區(qū)別對待。再者,,時代的知識是不斷更新的,,學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。特別是在世界新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展時期,,出現(xiàn)了所謂的“知識激增”的現(xiàn)象,,為了適應(yīng)新形勢的需要,趕上時代前進(jìn)的步伐,,為了滿足學(xué)生不斷發(fā)展的求知渴求,,我們必須不斷學(xué)習(xí),吸取新知識的營養(yǎng),。在教育工作中,,要求不滿足于現(xiàn)狀,始終保持旺盛的求知欲,,好學(xué)上進(jìn),,勤于進(jìn)取,做到要給學(xué)生一杯水,,自己必須要有常流水,,這樣才能不愧為老師。并且,,教育學(xué)生是一個長期的點滴積累的過程,,非一朝一夕之功可以實現(xiàn)的,,其間還會出現(xiàn)各種曲折和反復(fù)。要求我們教師在教育工作中,,具有執(zhí)著的精神,,懷著對學(xué)生一片赤誠,以巨大的耐心,,堅韌的毅力,,對自己的學(xué)生孜孜不倦,循循善誘,,深刻領(lǐng)悟“學(xué)而不厭”是“誨人不倦”的前提,。但是現(xiàn)在的老師中,為了自己的利益,,存在著做到了“學(xué)而不厭”,,不一定做到“誨人不倦”。經(jīng)常歧視潛能生,、辱罵潛能生,,對潛能生缺乏耐心。我覺得作為一名教師,,不但要做到“學(xué)而不厭”,,而且還要做到“誨人不倦”,具有忠誠于人民教育事業(yè)的思想,,熱愛學(xué)生,,甘為學(xué)生任勞任怨,用自己掌握的教育藝術(shù),,將自己的知識,、思想和能力傳遞給學(xué)生,轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的知識財富,。
所謂教師的儀表風(fēng)度,,是指教師在教育的職業(yè)活動中,通過言談舉止,、待人接物,,步態(tài)手勢,面部表情,、服飾儀容等方面表現(xiàn)出來的一種方式和特征,。它是教師個人的內(nèi)在的道德情操,審美觀念和生活習(xí)俗的外部反映,。
在社會主義社會的學(xué)校中,教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個重要組成部分,,在學(xué)校生活中起著很重要的作用,。在教育工作中有一句有名的格言,,“即在學(xué)生面前,教師的所作所為沒有一樁是細(xì)小的,,無關(guān)緊要的,。”我認(rèn)為,,教師的儀表風(fēng)度,,包括我們的一言一行,一舉一動,,都無不對學(xué)生起著潛移默化的作用,。德國的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言:“教師是孩子心目中最完美的偶像?!鼻嗌倌陮W(xué)生,,尤其是年幼的學(xué)生,對教師有很強(qiáng)的崇敬心理,。他們天真幼稚,,好奇心強(qiáng),喜歡模仿自己老師的一言一行,,一舉一動,,以致于服飾打扮,發(fā)型式樣等,。學(xué)生從種種模仿教師的活動中,,不知不覺接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此,,對我們教師來說,,即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視,應(yīng)時時處處,,在一切方面都檢點自己,,做學(xué)生的表率。
愿我們的教師都能崇尚師道,,敬重師風(fēng),,尊重自己,對社會負(fù)責(zé),,做到人人都能仁他人之仁,,信他人之信,義他人之義,,促使民主播揚,,科學(xué)昌明,人文之光,。
小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會800字 小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會一千字篇三
教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,,為人處世,,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,,言行一致,表里如一,,成為學(xué)生的表率,。孔子說得好:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!?/p>
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,,就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,,無怨無悔,。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,,誰說不是呢,?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,,但我們無法想象,,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。
師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,,也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好,,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,,這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。
這些年來,社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,,小到教師個人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣??梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,,世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),,因此,有時師風(fēng)正,,也可帶動行風(fēng),,行風(fēng)正,又可影響世風(fēng),。
師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,,不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,為人師表”等綜上所述,,我們清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,,是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對學(xué)生施加大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。
良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
愛崗敬業(yè)首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。
尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。
努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。
以身作則教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。
小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會800字 小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會一千字篇四
開學(xué)初,,我市在教師隊伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,,爭做人民滿意教師的師德教育活動,,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,,教師只有樹立好自身的形象,,才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,,努力做一個懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。
學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,思維天真,,好動,,好鬧,工作煩燥之時,,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事,,事后想來,這樣的我是不應(yīng)該的,,事實上,,學(xué)生是一個活的生命體,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以點帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,,做一個人民滿意的教師,。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,,要付出實際行動,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),,以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平,;其次,,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,,要用心去傳授知識,,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,;另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,,在服務(wù)學(xué)生的同時,,要教會學(xué)生怎樣做人,做一個對社會有用的人,。
總體而言,,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵了我教書育人的熱情,,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,,即工作是快樂的,,奉獻(xiàn)是幸福的!
我們所處的時代是個信息化時代,,各行各業(yè)一日千里,、日新月異,教師行業(yè)也不例外,,因此,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,教者教得愉快,,確實是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,,在這種情況下,,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來,,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,,塑造為人師表的良好形象。
小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會800字 小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會一千字篇五
“十年育樹,,百年育人”,,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,,振興民族的希望在于教育,。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,;教師隊伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵,。要辦好教育,,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實,、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心,、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊伍。
當(dāng)前,,有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,,一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如:教師急于求成,,往往口不擇言,,傷害了學(xué)生的自尊;因做錯題而罰抄卷子,,遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時有發(fā)生,;教師不公平地看待學(xué)生,把學(xué)生清晰地分為三六九等,,做不到一視同仁,。面對新時代的情況,在推進(jìn)素質(zhì)教育,,倡導(dǎo)更新教育理念的同時,,怎樣樹立新時期的師德形象,已成為廣大教師面臨的重要課題,,通過對師德教育的學(xué)習(xí),,我有幾點感觸:
愛,,是教育的基礎(chǔ),;沒有愛,就沒有真正的教育,,“愛滿天下”,。霍懋征教師從教六十年感悟到:沒有愛就沒有教育,;鄒有云老師“用心去愛每一位學(xué)生”,;林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中,,我樹立了正確的學(xué)生觀,,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對待學(xué)生,,并深入了解學(xué)生,,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,,力爭成為學(xué)生的良師益友。
當(dāng)然,,這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時,,又要循循善誘,,耐心啟發(fā),講清道理,,說明利害關(guān)系,,并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,,動之以情,,而不是按照自己的個性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,,創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系。
隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,,我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,,計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,,要注重綜合素質(zhì)的提高,,不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),,在新形勢的教學(xué)下,,大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動,,把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,,推動新課改的健康發(fā)展。
所謂恒心,,就是忠誠于黨的教育事業(yè),,要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,,為黨的教育事業(yè)努力,有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天,,在金錢物質(zhì)的引誘下,教師隊伍中有不少人拋教下海,,圖謀個人的所謂發(fā)展,;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,;這些人滿腦子的個人私利,,沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,,對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,,職業(yè)理想信念動搖,情感淡漠,,談不上有好的師德師風(fēng),。
我認(rèn)為:一位稱職的教師,要從自身做起,,從點點滴滴的小事做起,。在具體的教學(xué)過程中,要上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,要認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究教學(xué)方法,,在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高??炭嚆@研,,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱,,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。教育是一門藝術(shù),不僅僅在于傳授知識,,更重要的是激勵,、喚醒、鼓舞,。而這一切都基于教師的楷模形象,。
所以教師要優(yōu)化自身形象,,從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,,提高教育人的可信性;教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度。
“言必行,,行必果”,,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。所以在日常的教育教學(xué)工作中,,我們要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,!
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有人說,,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界,,愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,,愛得深,愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語言,廣博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗,?終于,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛,。核心,,它是熊熊的火炬,能點燃學(xué)生的夢想,;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,這心,,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,,點點滴滴滋潤學(xué)子心田,。,師德,,決不是簡單的說教,,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂,!
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,也是無微不至的,。教師,,可以感染同事,同心同德,,齊心協(xié)力,;可以感染家長,樹立威信,,真誠溝通,;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,,勤奮努力,;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè),。
在學(xué)?!翱蒲信d校,內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下,,成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,,努力實踐,,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實效,。
中國古代教育家孔子曰:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”教育實踐表明,,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,,它在教育過程中具有巨大的作用。
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點,?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),,采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學(xué)生吸引到正面來,,寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,,也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,,有目的、有計劃地傳授給學(xué)生,,使學(xué)生掌握一定知識,,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人,。所以,,教書只是手段,育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,,只顧教書,,不管育人,,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業(yè)道德,,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,,才不愧為合格的人民教師,。