時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

讀書(shū)計(jì)劃教師 讀書(shū)計(jì)劃?篇一

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1．課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到."

2．課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),同時(shí)存在許多安全隱患,。我們教室在教學(xué)樓二樓，強(qiáng)調(diào)學(xué)生上下樓梯一定注意安全,，下課只能在教學(xué)樓前的操場(chǎng)上玩,，不可以上高一級(jí)樓層，同時(shí)不準(zhǔn)爬教學(xué)樓前的鐵柵欄,，以免發(fā)生危險(xiǎn)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不可以瘋打鬧,，下課上廁所要走彩磚,，不要到操場(chǎng)上。

3．路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,將在班級(jí)開(kāi)展"路隊(duì)小標(biāo)兵"評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)路隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng),每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理樹(shù)立榜樣,。我同時(shí)強(qiáng)調(diào) 上學(xué)自覺(jué)排好路隊(duì),，放學(xué)路隊(duì)要整齊，不要說(shuō)笑,。

二年級(jí)的學(xué)生雖然接受過(guò)一年的學(xué)校教育,，但自理能力、自學(xué)性還較差,，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì),，考察一個(gè)星期,，看誰(shuí)各方面的能力最強(qiáng),，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長(zhǎng),，為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣,，其他的班干部也同樣，只要誰(shuí)有進(jìn)步,，表現(xiàn)好,，就給他機(jī)會(huì)。這樣,，我想同學(xué)們都會(huì)從各方面爭(zhēng)著表現(xiàn),，良好的習(xí)慣也就會(huì)很快形成。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng). 如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理. 同時(shí)張貼學(xué)生的小作品,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

這學(xué)期,，我將對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進(jìn)步。 班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,。作為一名年輕的教師，在今后我將會(huì)同我的孩子們共同努力創(chuàng)造美好前景,！

過(guò)完了寒假生活,，驅(qū)走了寒意，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,。我所擔(dān)任的是四年級(jí)四班的班主任工作,，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，并且內(nèi)容要近一點(diǎn),、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此，我做了小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃：

第一,、常規(guī)教育方面

1,、為了使學(xué)生們的日常生活水平不斷提高，我充分利用第一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及行為教育,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立班干部監(jiān)督崗,，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日工作總結(jié),，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào),，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育。

2,、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用婦女節(jié),、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活,。

第二,、班級(jí)紀(jì)律方面

我深知，一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng)必須要有良好的紀(jì)律才行,， 因而,，我做了兩方面的工作計(jì)劃：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是;：努力做到最好。

2,、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，開(kāi)展“看雜志、做游戲,、進(jìn)行體育鍛煉”等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂(lè),。

第三、衛(wèi)生方面

教會(huì)學(xué)生講究衛(wèi)生很重要,。俗話說(shuō),，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤,，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2,、班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

第四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

第五、其他綜合方面

各項(xiàng)競(jìng)賽也是我這學(xué)期班主任工作計(jì)劃的重點(diǎn),，我們努力做到最好,。每天努力，并對(duì)學(xué)生教育,，班級(jí)的好壞,，從各項(xiàng)競(jìng)賽中取得的成績(jī)可以看出來(lái)，班級(jí)要有凝聚力,、團(tuán)結(jié)心,，每位學(xué)生都要有為班級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任感。

新的學(xué)期的開(kāi)始代表著一個(gè)新挑戰(zhàn)的開(kāi)始,。這學(xué)期我將繼續(xù)和學(xué)生說(shuō)話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正,！

讀書(shū)計(jì)劃教師 讀書(shū)計(jì)劃?篇二

書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,，是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙,！因此，在本學(xué)期里,，我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書(shū)香校園設(shè)想,，在班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū),、愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí),，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,、享受美好生活和人生,。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香校園,。

一,、讀書(shū)目標(biāo)：

每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè),。

二、讀書(shū)口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書(shū)香飄溢校園,。

三、閱讀內(nèi)容：

1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目,。

2,、班級(jí)圖書(shū)角上的圖書(shū)，也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱,。

3,、書(shū)包架上、班級(jí)里訂閱的報(bào)紙,。

4,、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱,。

5,、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)或借閱,。

四、活動(dòng)設(shè)想：營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)

1,、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）教師、學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃,。

（2）每個(gè)學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書(shū)，圖書(shū)管理員做好借書(shū)的管理登記,、工作。班級(jí)藏書(shū)至少一百冊(cè),。

（3）建立學(xué)生閱讀個(gè)人檔案卡，記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效,。

（4）在班級(jí)中建立班級(jí)圖書(shū)角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書(shū)庫(kù),。要博覽群書(shū),。

2,、具體活動(dòng)：

（1） 每個(gè)學(xué)生制定出讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)。包括所讀書(shū)的書(shū)名；b,、摘錄最喜愛(ài)的幾句話；c,、給書(shū)中的一個(gè)片段畫(huà)一幅插圖；d,、看了以后印象和感受比較深的自己寫(xiě)寫(xiě)讀后感，進(jìn)一步提高閱讀的效率,。

（2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文,，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌,。

（3）以身作則，從老師自身做起,，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書(shū)。

（4）利用語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生每周背誦三首古詩(shī),。利用綜合實(shí)踐課,，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”,、 “我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū),，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍,。

（5）語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)“同步閱讀”,，擴(kuò)大閱讀量。

（6）指導(dǎo)做好 “探星閱讀手冊(cè)”,，摘抄好詞好句,，適當(dāng)寫(xiě)讀后感，定期交流，評(píng)獎(jiǎng),。

（7）鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享,，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū),，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生,，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護(hù),。

（8）定期到閱覽室看課外書(shū)，班主任定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”,，指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記。

（9）評(píng)比“書(shū)香少年”,，每月評(píng)比一次，主要依據(jù)：讀完年段必讀書(shū)目,，《探星閱讀手冊(cè)》手冊(cè)的積累,，每天大閱讀時(shí)間的紀(jì)律,。

五,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果,。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,，在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽,、讀書(shū)征文評(píng)比,、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè),。

2,、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng),，督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣,。

3,、以小組為單位，要求每一個(gè)小組,，出好一份手抄報(bào)。并將好的向?qū)W校推薦,。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。我相信,，在我們的共同努力下,，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理,，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人,！

讀書(shū)計(jì)劃教師 讀書(shū)計(jì)劃?篇三

本學(xué)期，我們二年級(jí)組全體教師將在“書(shū)香校園”的方案指引下,，組織全體學(xué)生在三月份閱讀《唐詩(shī)三百首》,，四月份閱讀《中國(guó)成語(yǔ)故事》,，五月份閱讀《木偶奇遇記》。

三月份：《唐詩(shī)三百首》

要求：能背誦其中的《清明》,、《絕句》、《江南》,、《憶江南》、《楓橋夜泊》,、《江雪》、《江南逢李龜年》,、《渭城曲》、《調(diào)笑》,、《贈(zèng)花卿》。并能簡(jiǎn)單地復(fù)述詩(shī)意,。

四月份：《中國(guó)成語(yǔ)故事》

要求：讓學(xué)生閱讀《畫(huà)龍點(diǎn)睛》,、《對(duì)牛彈琴》,、《水中撈月》,、《畫(huà)蛇添足》,、《黔驢技窮》,、《自相矛盾》、《一箭雙雕》,、《老馬識(shí)途》、《殺雞嚇猴》,、《騎驢找驢》等成語(yǔ)故事，并能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事內(nèi)容,，明白所闡述的道理。

五月份：《木偶奇遇記》

要求：讓學(xué)生通過(guò)閱讀,，理解其中的故事道理,。

讀書(shū)計(jì)劃教師 讀書(shū)計(jì)劃?篇四

一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過(guò)部分拼音,，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)及陪伴,。在上學(xué)期,，教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書(shū)的良好習(xí)慣,。

加大閱讀量，開(kāi)拓閱讀面,，激發(fā)閱讀激情,，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量,，懂得選擇合適的書(shū)籍。

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力,。在閱讀時(shí)間、形式,、速度,、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語(yǔ)言表達(dá)力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平,。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平,。

4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀,。

5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的.重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴,，最佳啟迪者和組織者。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，目前是課外閱讀的第一階段,。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員,，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣,，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情,，喜歡上閱讀。

1.利用每星期的課外閱的課,，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽(tīng),；

2.積極尋求家長(zhǎng)的支持，向家長(zhǎng)宣傳動(dòng)員,，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)；

3.借助家長(zhǎng)的力量,，讓家長(zhǎng)在家也能盡量給孩子講故事,，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；

4.開(kāi)展拼讀小比賽,，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景,，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí),；

5.在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的閱讀方法,；

1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,；

2.讓每個(gè)學(xué)生買(mǎi)同一本適合他們閱讀的書(shū)，除此之外,，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書(shū)，讓他們自主閱讀,；

3.開(kāi)展小交流會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀感受,；

4.開(kāi)展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”,；

5.開(kāi)始寫(xiě)配圖日記；

6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育,，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部?jī)?nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀,；

7.期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書(shū)之星,；

培養(yǎng)學(xué)生

1.喜歡閱讀，

2.感受閱讀的樂(lè)趣,。

3.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀,。

4.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語(yǔ)言,。

6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫(xiě)下來(lái)，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開(kāi)始不具體做規(guī)定,。

7.閱讀速度每分鐘50至60字 七、本班推薦書(shū)目 《安徒生童話》,、《小豬唏哩呼嚕》,、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語(yǔ)》等,。

總之,，從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀,，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語(yǔ),。感受閱讀的樂(lè)趣，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的無(wú)限魅力,。

讀書(shū)計(jì)劃教師 讀書(shū)計(jì)劃?篇五

活動(dòng)主題：好書(shū)伴我成長(zhǎng)

指導(dǎo)思想：以學(xué)?！段易x書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)》為指導(dǎo)，以“好書(shū)伴

我成長(zhǎng)”為讀書(shū)活動(dòng)主題,，認(rèn)真開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng),，走近名家,，閱讀名著，享受經(jīng)典,，快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)目的：使學(xué)生進(jìn)一步了解書(shū),，熟悉書(shū)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)好書(shū)的思想感情,。使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,，在交往中提高綜合素質(zhì),。使學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文化的思想感情,，培養(yǎng)他們的人文精神,。

同伴之間的學(xué)習(xí)最具有影響。選拔一批喜愛(ài)閱讀的孩子作為讀書(shū)會(huì)

的“閱讀榜樣”,，帶動(dòng)其他孩子閱讀,，教師適機(jī)加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，營(yíng)造和諧快樂(lè)的閱讀氛圍。 “近朱者赤,，近墨者黑”，學(xué)生每天對(duì)著張貼的讀書(shū)名言,，耳濡目染；翻看圖書(shū)角中各種有趣的圖書(shū),，興致勃發(fā)。此時(shí)，閱讀愿望已經(jīng)在心里悄悄萌芽生長(zhǎng),。

兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實(shí)踐中，我們都能感受到兒童思維方式和成人不同,。閱讀書(shū)籍時(shí)，兒童更注重形象是否活潑生動(dòng),，故事是否有趣，情節(jié)發(fā)展是否符合邏輯,，兒童文學(xué)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最有效方式?！皼](méi)有興趣就沒(méi)有一切”，我們都有這樣的體驗(yàn),，給孩子直接講一個(gè)科學(xué)道理或生活知識(shí)，他們不一定愛(ài)聽(tīng),，但如果是包含在故事當(dāng)中來(lái)講，就更容易激發(fā)他們的興趣,。看電視,、上網(wǎng)雖然也是獲取知識(shí)的方式,，但它們本身不能取代書(shū)本閱讀,。書(shū)本閱讀通過(guò)文字描述，更能引發(fā)孩子的思考,，更能拓展孩子的想象。因此,，就讓經(jīng)典兒童文學(xué)為孩子引路吧。讓孩子在閱讀經(jīng)典中,，閱讀興趣日益濃厚。

要使學(xué)生通過(guò)閱讀,，積累語(yǔ)言,，從理論上升到實(shí)踐,，這就需要教給一定的閱讀方法,?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”，動(dòng)筆就是最好的方法,。邊讀邊思，讀到好詞好句,，可以圈圈畫(huà)畫(huà)；讀到感動(dòng)處,，作上標(biāo)注，抄抄寫(xiě)寫(xiě),。在文章頁(yè)邊的空白處，摘錄下令你感動(dòng)的詞句,。在讀一本書(shū)時(shí)，常常會(huì)有一瞬間的靈感迸發(fā),，如果及時(shí)捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上,，然后把這么多紙片收藏好，過(guò)一段時(shí)間再整理,，就會(huì)有很不錯(cuò)的收獲。學(xué)生一開(kāi)始進(jìn)行課外閱讀時(shí),，老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們做好閱讀記錄,，養(yǎng)成習(xí)慣。但是,，老師不要以作業(yè)的形式布置學(xué)生必須撰寫(xiě)，避免破壞孩子的閱讀興趣,。而且，這個(gè)閱讀記錄也不同于單調(diào)的“讀后感”,，學(xué)生做起記錄就不會(huì)感到枯燥了。其實(shí),，閱讀就是“悅讀”，只要細(xì)細(xì)地到文中讀,，讀得有滋有味，“讀”也就是一種最直接有效的方法,。

1、教給學(xué)生讀書(shū)的方法,，組織讀書(shū)交流活動(dòng)，使學(xué)生處理好精讀和粗讀的關(guān)系,，處理好讀和寫(xiě)的關(guān)系。

2,、讓學(xué)生充分利用早晨、午休課時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）,。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日,、節(jié)假日，更要做到讀書(shū),、休息兩不誤,，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，一種樂(lè)趣。

3,、開(kāi)展交流活動(dòng),，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng),，讓大家一起分享,。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家,。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng),，建立班級(jí)圖書(shū)箱,，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里,，供大家欣賞。

4,、.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法,。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào),，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段,、好詞好句,、名人名言摘錄在“采蜜本”中,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記,。

5、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū),，談?wù)勛x書(shū)心得。

6,、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力,，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物,。將課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受到課外閱讀對(duì)自己的幫助,。

7、利用黑板報(bào),、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

①各班利用班會(huì)做讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)宣傳工作,，鼓勵(lì)同學(xué)之間積極開(kāi)展借書(shū)活動(dòng)、換書(shū)活動(dòng),、贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。

②對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,。圖書(shū)角做好推薦書(shū)目工作。

③利用早讀或下午自習(xí)安排“我為你朗讀”,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,有時(shí)老師為學(xué)生朗讀,有時(shí)學(xué)生自薦朗讀,讀完后還讓孩子們自由評(píng)點(diǎn),大家自由交流體會(huì),，讀書(shū)成了學(xué)生參與活動(dòng)的前提,。

①語(yǔ)文老師利用綜合課執(zhí)教閱讀寫(xiě)作指導(dǎo)課,。

②組織學(xué)習(xí)知識(shí)或?qū)W習(xí)方法介紹。

③繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí),。

④開(kāi)展“讀書(shū)筆記”系列活動(dòng)：

讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志；

抄一抄與主題相關(guān)的好詞,、佳句,、妙段；

背一背與主題有關(guān)的好詞,、佳句、妙段,；

編一編與主題相關(guān)的童話故事、詩(shī)歌,。

開(kāi)展主題式探索性讀書(shū)方法指導(dǎo)：

有效利用每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,，將課堂帶進(jìn)閱覽室,、電腦房,、書(shū)店等場(chǎng)所，將學(xué)生的視野吸引到正確的軌道上來(lái),。

①辦“讀書(shū)樂(lè)”攝影、讀書(shū)小報(bào),、書(shū)畫(huà)展覽等。以“讀書(shū)樂(lè)”為主題,，動(dòng)手制作讀書(shū)小報(bào),，形式版面不限,，打印手抄均可；隨時(shí)關(guān)注讀書(shū)活動(dòng),，攝影相關(guān)圖片，反映班級(jí)或家庭讀書(shū),、藏書(shū)的相關(guān)內(nèi)容，格式不拘,；可學(xué)生合作,、師生合作、家長(zhǎng)與子女合作,，力求全體參與。

①鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件允許的學(xué)生每學(xué)期自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)一至兩本好書(shū)或期刊,。

②利用班隊(duì)會(huì)組織一場(chǎng)“快樂(lè)閱讀”主題班隊(duì)會(huì),，既是對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的檢閱，也是對(duì)此次主題讀書(shū)活動(dòng)的小結(jié),。

1、每天在學(xué)校堅(jiān)持有一定的時(shí)間讓學(xué)生閱覽,，回家規(guī)定有至少半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間并做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的讀書(shū)體會(huì)。容收集材料,，在課上進(jìn)行交流、反饋,。

2 、課堂教學(xué)時(shí),，老師根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行拓展，讓學(xué)生圍繞課文的內(nèi)

3,、每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄及讀后體會(huì)交流。

4,、“讀書(shū)筆記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

5,、評(píng)選“讀書(shū)之星”。

讀書(shū)計(jì)劃教師 讀書(shū)計(jì)劃?篇六

陳力丹《傳播學(xué)是什么》

《傳播學(xué)關(guān)鍵詞》

《解析中國(guó)新聞傳播學(xué)》

《新聞理論十講》

《憂郁的熱帶》

1,、《大眾傳播理論：范式與流派》，劉海龍著,，中國(guó)人民大學(xué)出版社

這是目前哥哥覺(jué)得最好的一本以研究生為讀者的傳播學(xué)理論教程,，之前我也推薦過(guò)這本書(shū)給你，不知道你還記得不,？有邏輯體系，有理論深度,，有淵博學(xué)識(shí)，有規(guī)范文本,，可謂上乘！

2,、《新聞傳播方法論》，李法寶著,，中山大學(xué)出版社

這是一本對(duì)新聞傳播的方法和技能進(jìn)行歸納和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)新聞傳播的科學(xué)性與特殊性的新聞操作教程,，以“受眾、科學(xué)方法,、可讀性,、消息來(lái)源、引語(yǔ),、敘事”為研究對(duì)象，融理論和技巧于一體,，是將要從事新聞實(shí)踐或新聞教學(xué)的人的必備,。

3、《全球新聞傳播史（公元1500－20xx年）》,，李彬著，清華大學(xué)出版社

目前最好,、最具可讀性的一本外國(guó)新聞傳播史教材，或者說(shuō)是“散文”,，清華大學(xué)李彬教授以他淵博的學(xué)識(shí),、深厚的理論功底、優(yōu)美典雅的文字,、插科打諢的故事全息地展現(xiàn)了近500年來(lái)世界新聞傳播的發(fā)展歷程,，煌煌500多頁(yè),，卻可以讓人寢不釋卷,、愛(ài)不釋手,，寫(xiě)教材當(dāng)如是也,！

4,、《傳播理論：起源,、方法與應(yīng)用》（communication theories）,，沃納·賽佛林&小威廉姆斯，華夏出版社

傳播學(xué)人珍藏書(shū)籍,，傳播學(xué)理論教科書(shū)中最好的一種,，傳播學(xué)研究生考試重要參考書(shū)。許多人已經(jīng)看過(guò)這本書(shū)了,，很多人是在考研復(fù)習(xí)的時(shí)候看的,，所以只是勉強(qiáng)背下了書(shū)里的一些詞句或觀點(diǎn)，至于是否理解了書(shū)的精髓,，我毫不客氣地懷疑,。哥哥當(dāng)初讀這本書(shū)時(shí),，不是一本書(shū)做一個(gè)讀書(shū)筆記，而是每一章做一個(gè)讀書(shū)筆記,，可見(jiàn)一斑。如果你已經(jīng)看過(guò)此書(shū)，強(qiáng)烈建議你再看一次,，或買(mǎi)一本陪你和你女人一起睡覺(jué)，哈哈哈

5,、《傳播學(xué)概論》 （men,women,messages,and media: understanding human communication）》（英文版），施拉姆著,，北京大學(xué)出版社

當(dāng)然，這本書(shū)也自然是要買(mǎi)一本陪你和你女人一起睡覺(jué)的,，它雖然有些過(guò)時(shí)，但經(jīng)典得不能再經(jīng)典了,，就像金字塔里的法老?？幸豢杏⑽陌娴拇藭?shū)，不僅能重溫一下那些過(guò)去的理論發(fā)展歷程,，還能提高英語(yǔ)閱讀能力,，一石打中你二只鳥(niǎo),。

a,、《傳播學(xué)》，魯曙明主編,，中國(guó)人民大學(xué)出版社

這是一本在海外教授或研究傳播學(xué)的華人（華裔）集體編寫(xiě)的傳播學(xué)前沿書(shū)籍,，涉及

到目前傳播學(xué)研究的許多新興領(lǐng)域和觀點(diǎn),，如果你像我一樣，在學(xué)術(shù)上有點(diǎn)崇洋媚外,，那這本書(shū)我是比較推薦你看看的。

b,、《新新媒體》,，保羅·萊文森著,，中國(guó)人民大學(xué)出版社

在一個(gè)新媒體、新新媒體大行其道的時(shí)代,，在一個(gè)iphone、facebook,、twitter群魔亂舞的世界，怎么可以不看這本書(shū)呢,？更何況你娃還是傳播學(xué)的博士生，哥哥多羨慕你啊,，你怎能不好好讀讀這本書(shū)呢,？哼哼

萊文森,，我就不多說(shuō)了,，可能跟我敬愛(ài)的楊老師有關(guān)系（他比較贊同這個(gè)人），所以我也很喜歡他,，雖然哥哥常常也看不懂他寫(xiě)的。你娃曾看過(guò)我寫(xiě)的一篇有關(guān)ipad的論文,，里面狂談萊文森，可能不著要領(lǐng),，反正投給《中國(guó)傳媒報(bào)告》，沒(méi)有發(fā),，杯具啊，哥哥花了那么多心血,。

c,、《google將帶來(lái)什么？》,，杰夫·賈維斯著,，中華工商聯(lián)合出版社

顯然這是一本暢銷(xiāo)書(shū),，顯然這個(gè)出版社出的書(shū)幾乎跟學(xué)術(shù)扯不上啥關(guān)系,，顯然我也還沒(méi)有看完這本書(shū)，呵呵,，不過(guò)我曾看到一個(gè)非常牛b的人在看這本書(shū),，所以就買(mǎi)了,，總體覺(jué)得還不錯(cuò)，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有時(shí)間去讀完他,。

見(jiàn)賢思齊！你現(xiàn)在看到很牛b的人,，那就是哥哥，哈哈哈,，也在看這本書(shū)，所以你要不也看看呀,，不看也無(wú)所謂。

1,、《營(yíng)銷(xiāo)管理》

作者：菲利浦科特勒

國(guó)際公認(rèn)的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)圣經(jīng)，也是國(guó)內(nèi)引進(jìn)的最高水平的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)經(jīng)典教材,。營(yíng)銷(xiāo)需要管理，營(yíng)銷(xiāo)人同樣需要《營(yíng)銷(xiāo)管理》,，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，沒(méi)有管理的營(yíng)銷(xiāo)就是盲目的營(yíng)銷(xiāo),，其結(jié)果注定是失敗,。

如何理解營(yíng)銷(xiāo)觀念和營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值,，鎖定顧客和目標(biāo)市場(chǎng),，營(yíng)銷(xiāo)組合，關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)等等,，是《營(yíng)銷(xiāo)管理》一書(shū)給予我們的最寶貴財(cái)富。也許我們正在潛移默化地應(yīng)用這本書(shū)中的理論,，但要想在萬(wàn)千營(yíng)銷(xiāo)人中一枝獨(dú)秀,，那么,，請(qǐng)你不要懷疑權(quán)威，不要懷疑科特勒,。

2、《人性的弱點(diǎn)》

作者：戴爾卡耐基

可以想象,，兩個(gè)看過(guò)這本書(shū)的人在一起討論問(wèn)題，都會(huì)熱心關(guān)注彼此的神態(tài)和行為,，因?yàn)榭突倪壿嬍前炎约旱男判慕⒃谒说娜觞c(diǎn)之上,。在這種關(guān)注之下,，弱點(diǎn)本身難以出現(xiàn),，相反，對(duì)方超然物外的優(yōu)勢(shì)對(duì)自己而言就是一種壓力,。

本質(zhì)是第一位的,，弱點(diǎn)永遠(yuǎn)存在,，即便我們有自知之明并努力去做得更好,。這本書(shū)的背后,，隱藏著一個(gè)真理：人并不需要偽裝,，越偽裝弱點(diǎn)暴露得越徹底,。

3、《定位》

作者：艾里斯,、特勞特

《定位》是營(yíng)銷(xiāo)人、廣告人,、策劃人的必讀之書(shū)。定位是策略表現(xiàn),，同時(shí)也是廣告表現(xiàn)，《定位》給人的收獲,，是“誘導(dǎo)”層面比“教導(dǎo)”層面強(qiáng)?！抖ㄎ弧肪褪菍で笠粋€(gè)策略支點(diǎn)，在極致發(fā)散的同時(shí),，也集中到“點(diǎn)”的突破?！抖ㄎ弧犯嗟氖侵敢环N方向,，企業(yè)或者品牌只要做對(duì)了方向性的決策,，形成方向性差異化,，就可以贏面大增,。但我們也不能忽略它的缺陷，當(dāng)企業(yè)或者品牌過(guò)分去追求差異化,，忽略消費(fèi)環(huán)境，忽視外力作用,，很可能就會(huì)陷入死胡同,。

4、《世界最偉大的推銷(xiāo)員》

作者：奧格曼狄諾

作為一名優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)人,，過(guò)硬的心理素質(zhì)是不可缺少的。這種素質(zhì),，包括心理承受能力調(diào)整、心理反應(yīng)能力調(diào)整,、心理與行為調(diào)整等一系列不可或缺的自我素質(zhì)培養(yǎng)。而這種過(guò)程不是一種先期的課程或者通過(guò)想象就可以完成的,，需要的是一種不斷的自我激勵(lì)過(guò)程

奧格曼狄諾的這本書(shū)便是備受營(yíng)銷(xiāo)人推崇的自我激勵(lì)書(shū)籍。喬吉拉德的成功為營(yíng)銷(xiāo)人樹(shù)立了一種無(wú)所不能的成功典范,，相信任何一種境況下的營(yíng)銷(xiāo)人只要看了這位傳奇人物的故事，就一定不會(huì)為困境所嚇倒,，而是迎難而上。這種外在的英雄式激勵(lì)轉(zhuǎn)變了一批批雄心勃勃的中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)人。

5,、《營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)》

作者：艾里斯、特勞特

這本書(shū)是美國(guó)企業(yè)的《孫子兵法》,。采取什么樣的營(yíng)銷(xiāo)方式并不是成功的秘訣，關(guān)鍵的是基于實(shí)踐中的針對(duì)每個(gè)營(yíng)銷(xiāo)事件所采取的不同的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略,，才是成功與否的核心所在。

6,、《執(zhí)行》

作者：拉姆查蘭

據(jù)說(shuō)這本書(shū)曾經(jīng)位于20xx年亞馬遜商業(yè)圖書(shū)排行榜第一名,，而且它將對(duì)中國(guó)的企業(yè)家?guī)?lái)巨大的“震動(dòng)”,。能賣(mài)到第一，營(yíng)銷(xiāo)人肯定會(huì)說(shuō),，這本書(shū)炒作營(yíng)銷(xiāo)的效率高，執(zhí)行力也不錯(cuò),。