時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇一

提升價值觀,鞏固專業(yè)知識,。作為一名教師,首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力,。真正具備骨干教師的資格。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實際化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

3,、具備一定的教學(xué)科研能力,。

4、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學(xué)課件,。

1,、通過學(xué)習(xí)加強自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對學(xué)生要付諸于博大的愛心。

2,、樹立堅固的終身樂教的思想觀念,。、

3,、不斷反思,不斷進取,自我調(diào)控,開拓視野,。

1、xx年7月~9月,認(rèn)真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

2,、xx年9月~10月,認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會新課程的理念和價值。

3,、xx年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學(xué)生人格魅力的一種重要途徑,。在教學(xué)中堅持發(fā)展學(xué)生的美感,使之心靈達到凈化。

4,、xx年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學(xué),。

5、xx年3月~5月,著力于學(xué)生的體育基本技能和身體素質(zhì)的教學(xué),形成一種獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇二

為進一步推進提高課堂的教學(xué)效果,，切實提高自身專業(yè)水平，我將以學(xué)習(xí)為主題,，做到時時充電,，閱讀適合教師的書籍、按學(xué)校要求做一冊初中的語文資料,，來增加自己的閱讀面,，豐富自己的知識儲備,，把提高教學(xué)質(zhì)量作為我個人發(fā)展的新目標(biāo),。

1、加強學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點,。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐,。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力,。

1、強化學(xué)習(xí),，堅持每月進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、班級常規(guī)管理,、班集體建設(shè)的論文和課改研究課題結(jié)合,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),，和骨干教師進行漫談,、討論和研究。同時自學(xué)自練相結(jié)合,，理論聯(lián)系實際,，開展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法,。

3,、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，隨時記錄下來,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

4,、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

5,、本學(xué)期認(rèn)真做一套初中語文的復(fù)習(xí)資料，來豐富自己的知識儲備,。

總之,，通過個人自學(xué)保證自身的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中,，針對工作實際,，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念,；以過程為主,，提高能力,；以實踐為主，開展創(chuàng)新,；找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強自我完善的意識,，明確自我前進的方向,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇三

我們作為教師，應(yīng)該掌握新的方法,，努力探索,，創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,、探究式,、參與式、討論式,、案例式等教學(xué)方法,，改進課堂教學(xué)組織方式 ，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。實現(xiàn)“以學(xué)生成長為中心”的教學(xué)目標(biāo)。為了提升自己的教育教學(xué)水平特擬以下計劃：

服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，提高認(rèn)識,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加培訓(xùn),。 在培訓(xùn)中聽從培訓(xùn)教師安排,，按時到培訓(xùn)班上課，不遲到,、不早退,、遵守班上紀(jì)律，認(rèn)真聽講,。

認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，教師專業(yè)化既是教師隊伍建設(shè)的時代主題，又是教師個體履行專業(yè)責(zé)任,，提升專業(yè)地位的重要途徑,，抄寫每一次學(xué)習(xí)的重點,、難點,，然后，針對自己的實際工作進行反思,，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的理解,，掌握所學(xué)知識的內(nèi)容,。

多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，優(yōu)質(zhì)課,，通過集體備課,，交流學(xué)習(xí)等形式，從而不斷地增加自己的教學(xué)方法,。

認(rèn)真完成第一次學(xué)習(xí),，每一次的作業(yè)，特別要探討上課的,，紀(jì)律問題,，師生關(guān)系問題，怎樣使用教材問題,，還要加強討論成長的方法,，討論怎樣反思，怎樣研究,，怎樣促進同伴互助,，怎樣觀課和論課等，并把學(xué)到的知識用于工作實踐從而鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計劃，特擬定個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃如下：

樹立以人為本,、以學(xué)生為本的教育觀念增強服務(wù)于經(jīng)濟,、服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的意識,。提高認(rèn)識更新教育觀念,。以提升自我育德能力、創(chuàng)新精神,、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為核心,。

通過學(xué)習(xí)力求達到:

1、用新方法指導(dǎo)教學(xué)工作,，并得到學(xué)生的認(rèn)可,。

2、根據(jù)新方法理論做好學(xué)生的德育工作,。

3,、用新方法更新教育教學(xué)觀念。

1,、積極參與校本培訓(xùn),，以實踐為老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能。

2,、按學(xué)校繼續(xù)教育指南自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材,。

3,、利用課余時間進行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)。

4、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。

5,、積極撰寫教育教學(xué)論文,、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等,。

在以后教育教學(xué)過程中，突出對課堂教學(xué)實際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思,，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)的視角進行反思,，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇四

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高，能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家,。

做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì),，積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,，從每一件小事做起,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻身教育事業(yè)的精神,，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),。加強師德建設(shè)，樹立崇高的教育理想,。

1,、 平時要謙虛好學(xué)，多實踐,，多多鉆研課件制作的方法,，努力掌握一種制作課件的方法，提高動手操作能力,。 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，掌握和熟悉信息技術(shù),，運用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更直觀,、生動，突破重難點,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

2,、大膽創(chuàng)新與嘗試,，提高閱讀時政材料和綜合探究的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，變苦學(xué)為樂學(xué),。

3、在自己的教學(xué)過程中,，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程,；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣,；教學(xué)后反思，隨時審視,，隨時修正,，形成自己的教學(xué)個性。

4,、認(rèn)真聽好課和評好課,，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時做好教學(xué)反思和總結(jié),。

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí),，加強對國內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識,，并將理論,、知識、技術(shù)融入自身教學(xué)實踐,，提高從事教學(xué)工作的有效性,；積極進行教學(xué)改革，提煉獨特的教學(xué)風(fēng)格,，展示教學(xué)研究成果,，形成示范輻射作用。

1、 堅持不斷學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力,。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力,、轉(zhuǎn)化后進生的能力,、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等,。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推薦的閱讀書目,，特別加強對現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí),。因為有了理論的支撐才有底蘊,，只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果,。

2,、 學(xué)習(xí)和運用發(fā)展性評價的理論及方法，采用多種評價手段,，讓學(xué)生正

確認(rèn)識自己,，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,。

3,、做好課題研究工作，通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作,，進行反思和總結(jié),，對教學(xué)實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認(rèn)真地進行總結(jié)和提升。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇五

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”在知識更新周期日益縮短的今天,，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的,。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，博采眾長,，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新,，接受活化新知,。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的教師,，制定個人學(xué)習(xí)計劃如下：

1,、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書,、好讀書”的良好習(xí)慣,，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力,、人文素養(yǎng)的整體提升,，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時,。

2,、讀書要與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書,，研究問題，解決問題,；讀書要與相結(jié)合,，學(xué)以致用，注重實效,；要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流，相互啟發(fā),，共同提高,，理解新課程，融入新課程,，實施新課程,；

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。

3,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象。

4,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),。

5,、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來,，旨在養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣,，從書中反思自己,。重點談學(xué)習(xí)體會、感悟,，提出思考性問題,。

1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》,、《聽竇桂梅老師講課》

2、教育類的書籍：《家庭教育》,、《夸贊孩子的藝術(shù)》

3,、自己喜歡的文學(xué)性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》,、《女報》外國經(jīng)典名著等,。

4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》,、《海蒂》秦文君小說系列

1,、個人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔,。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記，寫好心得體會,。及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思,。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇六

作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力,。

4,、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合,。

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。所以,，為實現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施：

1,、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責(zé)任感,。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

３,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

1,、認(rèn)真鉆研新教材，研究教法,，體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

2,、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化,、情境化的課堂風(fēng)格,。

散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式,。

六朝以來,，為區(qū)別于韻文、駢文,，而把凡是不押韻,、不重排偶的散體文章，概稱散文,。隨著文學(xué)概念的演變和文學(xué)體裁的發(fā)展,，散文的概念也時有變化，在某些歷史時期又將小說與其他抒情,、記事的文學(xué)作品統(tǒng)稱為散文,，以區(qū)別于講求韻律的詩歌。現(xiàn)代散文是指除小說,、詩歌,、戲劇等文學(xué)體裁之外的其他文學(xué)作品。其本身按其內(nèi)容和形式的不同,，又可分為雜文,、小品、隨筆等,。散文形散而神不散,，有一個明確的主旨貫穿全文。

短小優(yōu)美,，生動有趣,。它的歷史可以追溯到甲骨文,，是和詩歌,、戲劇、小說并列的文學(xué)體裁,；它包括政論,、史論、傳記,、游記,、書信、日記,、奏疏,、小品、表,、序等各體論說,、雜文， 是語言藝術(shù)文學(xué)體裁的典范,，并具有很高的審美價值,，在長期流傳過程中,，它澆灌了各個時代的文學(xué)園地，也灌溉了歷代文人,，至今仍使人們受益,。

散文是“集諸美于一身”的文學(xué)體裁。文學(xué)是表達人生和傳達思想感情的,。通常來說,，小說、詩歌,、戲劇無論是在結(jié)構(gòu)上,，還是在格律、剪裁,、對話等安排布局上,，都有很嚴(yán)格的要求：而散文，卻可以自由些,，看起來只是不經(jīng)意地抒寫著一己的經(jīng)歷和感受,，所表現(xiàn)的多是零星雜碎的片段人生。語言詩意優(yōu)美,。

散文主要分?jǐn)⑹滦陨⑽?、抒情散文、哲理散文,、議論性散文,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇七

教育是民族之魂。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學(xué)工作,，提高自身綜合素質(zhì),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)水平,，努力成為學(xué)習(xí)型,、研究型、專家型教師,，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

(一)自身成長歷程和素質(zhì)分析

本人參加工作以來，我立足本職工作,，教書育人,，為人師表，尊師愛生，真誠待人,，做到敬業(yè)愛業(yè),，能很好地完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作，受到原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師及學(xué)生的一致好評,。我現(xiàn)擔(dān)任育才中學(xué)的語文教師工作，工作細(xì)致,，循循善誘,、注重與學(xué)生之間的溝通;管理嚴(yán)格，備課認(rèn)真,，努力上好每一堂課,。

在新形勢下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我,，不斷提出新的要求,，完善自我，充實自我,，以適應(yīng)新形勢,，使自己勝任本職工作，成為全能型教師,。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

1,、具有較扎實的中學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)素質(zhì);

2、具有一學(xué)期的教學(xué)實踐經(jīng)驗;

3,、具有一定的電腦操作知識,，能夠較熟練操作辦公自動化系統(tǒng);

4、能利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)教學(xué)知識的自主學(xué)習(xí);

5,、普通話水平達二甲(90分);

(三)存在問題或不足

本人的不足在于：

1,、課堂教學(xué)水平有待進一步提高。

2,、課題研究方面經(jīng)驗不足,。

3、對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗不足,。

4、分析講解尚缺乏行之有效的方法,。

5,、加強學(xué)生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。

(一),、二年總體發(fā)展目標(biāo)：

1,、多鉆研，精心備課，認(rèn)真設(shè)計每一篇教案;

2,、勤學(xué)習(xí),，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;

3,、錘煉課堂教學(xué)能力,，增長教育智慧;

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)與積累;善反思自身的教育

教學(xué)實踐,，努力成為一個優(yōu)秀的中學(xué)語文教師。

(二),、具體目標(biāo)

1,、師德目標(biāo)：

加強自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取之心,。熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，寬容,、有強烈的責(zé)任感。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，具備終身學(xué)習(xí)的能力,。積極配合學(xué)校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作,，認(rèn)真踏實地工作,，完成一系列的教育教學(xué)工作。嚴(yán)于律己,，提高自身修養(yǎng),，爭做師德標(biāo)兵。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握語文教學(xué)常規(guī);熟練應(yīng)用計算機技術(shù)為教學(xué)服務(wù);鉆研中學(xué)語文教材,，爭取精通各冊內(nèi)容;在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法和藝

術(shù)，提高應(yīng)變能力,。認(rèn)真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,，教學(xué)成績力爭不斷提高,。

總之，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,。實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上,、能力上,、品德上讓社會、學(xué)校,、家長滿意的教師,。

(一)進一步更新觀念，熟悉新教材,，領(lǐng)會課改精神,，并付諸實踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力,，提高課堂教學(xué)效率,。

(二)努力探索，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力,。在日常教學(xué)活動中,，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會積累,。

(三)加強學(xué)習(xí),，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎(chǔ)上,，繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機技術(shù)如ppt的使用,。

(四)加深對教材的理解和挖掘，博取眾長,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色,，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

(五)爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，進一步充實自己，開闊自己的思路,。

1,、鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容;

2,、在學(xué)習(xí)和實踐中探究教育教學(xué)的方法,，提高應(yīng)變能力;

3、勤于動筆,，善于思考;

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,，要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè),。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)，給我提供一些學(xué)習(xí),、交流,、鍛煉的機會，我會用我的努力實現(xiàn)我的教育理想,，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇八

1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，主動掌握現(xiàn)代教育理論,。

2、增強青年教師的科研和課改意識,，使他們能積極主動地進行教材,、教法研究、深入進行課改實驗,。

3,、讓青年教師多次指教公開課和研討課，寫出自己的教學(xué)反思,，提高他們的綜合素質(zhì),。

1、給機會,。要多給青年教師展露才華的機會,，讓他們利用機會來挖掘自身的潛力。

2,、給動力,。這種動力主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的工作熱情,。

3,、給時間。對青年教師的成才不能急于求成,，要給予他們充分的信任,，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時間,。

1,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論,、新理念,，提升自己的知識素養(yǎng)。

2,、堅持每天讀書兩小時,，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力,。

3、重視對有效課堂的研究,、實踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理,，

多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

3,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者,。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

在理論學(xué)習(xí)上,，引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí),，有學(xué)習(xí)的強烈意識和良好習(xí)慣;善于學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量;學(xué)以致用,，有學(xué)習(xí)的深度思考和實踐行為,。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

3,、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4,、加強基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道,?！?/p>

5、制定教師個人成長計劃,。

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。作為青年教師,，更應(yīng)注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃,，提高自身素質(zhì),。

人的潛能是無限的，青年教師一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則,，挑戰(zhàn)自我,，完善自我，發(fā)展自我,，實現(xiàn)自我,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇九

炎炎夏日的暑期,，作為推進學(xué)前教育師資培訓(xùn)工程的項目活動---天津市第二期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開課了,，我有幸成為這其中的一員。這是非常難得的一次學(xué)習(xí)機會,，不僅有專家的專題講座,，而且安排了每周一次全天的歷時四個月的下園培訓(xùn)實踐活動。在興奮,、驕傲的同時,，我覺得為了把握好這次來之不易的學(xué)習(xí)機會，真正學(xué)有所獲,、學(xué)有所長,，自己應(yīng)該思考反思并認(rèn)真剖析自己，對自我進行客觀的現(xiàn)狀分析,。同時,，根據(jù)自己的狀況和結(jié)合本次學(xué)習(xí)的安排制定個人學(xué)習(xí)計劃，已達到學(xué)習(xí)效果的最大化,。

我從走出師范學(xué)校大門,，走上幼兒教師這個神圣而光榮的工作崗位后一干就

是十八年，這十八年來我一直從事一線教育教學(xué)工作,，從一名普通的幼兒教師成長為園內(nèi)的骨干教師,、教研組長、后備干部。就自身專業(yè)成長而言,，作為一線教師我有許多優(yōu)勢駕馭幼兒教師這個工作,。我具有勤于學(xué)習(xí)的意識和能力，善于思考與反思,，擅于觀察,、分析，能抓住問題的關(guān)鍵,，有獨特的視角與見解等等,。同時在學(xué)習(xí)工作中也清楚自身的弱勢與不足，并能客觀的自我評價與正視,。我覺得具體分析有以下幾點：

1,、學(xué)習(xí)的主動性自覺性還需加強。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷

提高自己對幼教工作的責(zé)任心，拓展視野,、開闊思路,，才能不斷提高自身的素質(zhì)和水平。在日常中幼兒園組織的學(xué)習(xí),、外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)教研等活動我都能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并抓住重點,、積極思考,、發(fā)表見解，學(xué)習(xí)的效果較好,。但是對于自學(xué),、自我修煉部分，由于工作任務(wù)繁重,、時間緊張等原因,，學(xué)習(xí)的主動性和自覺性總是不夠。

2,、理論水平有待提高,。作為一線教師，教育教學(xué)實踐經(jīng)驗比較豐富,，針對具

體教育教學(xué)工作的問題也能正確處理,。但是上升到理論就比較貧乏。具體表現(xiàn)為在撰寫論文,、分析教育案例中,，能抓住有代表性的問題和實例，能把自己有效地做法和經(jīng)驗進行提煉。但在歸納總結(jié)上升到理論的過程中感到有一定困難,。

3,、自我表現(xiàn)欲不強。對于自己有想法的問題有時不能大膽,、及時的表達出來,。即使感覺很有把握，也總是在大腦反復(fù)思考,，考慮周全,，而不愿冒失表達或表現(xiàn)。

1,、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，提高自身理論水平，具有較強的專業(yè)理論功底,。

2,、不斷提高踐行理念的實踐能力，較準(zhǔn)確的把握教育行為,。

3,、通過學(xué)習(xí)帶動自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動性，提高自身成長的綜合素質(zhì),。

1,、通過暑期當(dāng)中的專題講座活動，提高自身的理論水平及拓展自己的視野,，以更高,、全面的角度看待學(xué)前教育。

2,、準(zhǔn)時參加為期四個月的下園實踐活動,，不因個人原因請假。

3,、利用業(yè)余時間閱讀四本教育書籍,，學(xué)有所獲、學(xué)有所思,、學(xué)有所得,，能寫出深刻的讀后感想。

4,、通過下園觀摩和實踐,，使自己的教學(xué)水平、反思能力都有較大程度的提高,。

5,、積極參與活動，大膽、主動發(fā)表自己的想法與認(rèn)識,。

6,、在培訓(xùn)活動中，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)勢與特長,，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點,，取長補短。

7,、把培訓(xùn)的內(nèi)容進行內(nèi)化,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃庾R和教育行為，應(yīng)用到實際的工作當(dāng)中去,。

8,、認(rèn)真完成每次活動后的作業(yè)，把完成作業(yè)的過程作為自己提升,、進步的途徑,。

在總結(jié)階段認(rèn)真做好本次培訓(xùn)活動的總結(jié)工作，把自己的收獲與體會以論文的形式呈現(xiàn),。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇十

作為天津市第四期骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員,，感到很榮幸。想通過這么一個機會,，增加自己對幼兒教育知識的把握，開闊自己的視野,，深知自己的知識理論很匱乏,，所以會在以后的培訓(xùn)生活中，認(rèn)真學(xué)習(xí),，把理論真正的運用到實踐當(dāng)中去,。以下是我培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個計劃：

1、每天晚上讀書1小時,，邊讀書邊做筆記,、記錄自己讀書感悟，積極參與培訓(xùn)班交流活動,。

2,、讀書、網(wǎng)上查閱與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教育行為，學(xué)以致用,，注重實效,。

3、積極參加培訓(xùn)和小組研修活動，仔細(xì)揣摩指導(dǎo)老師組織活動的目的,、形式,、方法，與本園的教育教學(xué)實際相結(jié)合,，寫出活動的反思,，有效指導(dǎo)、引領(lǐng)教師組織活動,。

4,、積極參與小組課題的研究，獲得相關(guān)課題研究的策略,、途徑與方法,，豐富自己承擔(dān)教科研的經(jīng)驗，使本園的教科研活動能科學(xué)有序的進行,。

5,、對于每一次的互動式學(xué)習(xí)以及小組學(xué)習(xí)，都努力做到不遲到不早退,，充分利用每一次的培訓(xùn)與研修活動,，認(rèn)真聽取他人意見、適時發(fā)表自己的見解,，與本班或本組的教師進行溝通與交流,，從中獲得更多的信息與經(jīng)驗策略。把教育教學(xué)活動中的疑惑與需求,，在活動中得以解決和提升,。

6、每次的集中培訓(xùn)與小組研修后,，利用業(yè)余時間將當(dāng)次培訓(xùn)與研修的內(nèi)容進行整體的梳理,，對其中的問題或癥結(jié)進行多角度深入地思考，并將獲得的理念及策略在教育教學(xué)實踐中加以運用,，做到不將所學(xué)流于表面或形式,。

以下是計劃中的具體安排：

1、撰寫學(xué)期計劃,，個人發(fā)展規(guī)劃,。

2、深入學(xué)習(xí)《指南》,、《綱要》,、《綱要解讀》、《教師需要什么》,、《給幼兒教師的幾點建議》等,。

3,、撰寫讀后感悟、教育隨筆,，案例分析等,。

4、撰寫個人學(xué)習(xí)總結(jié),。

以上是我結(jié)合自身實際情況和培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，制定的學(xué)習(xí)計劃，我將按此計劃認(rèn)真執(zhí)行,，將學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研能力，更快地促進團隊專業(yè)化發(fā)展,，使自己朝著更高的目標(biāo)攀登,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇十一

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來,?！痹谥R更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,？,，教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的。因此,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，博采眾長，拓寬“活水”渠道,，使自己的大腦不斷吐故納新,，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要,，成為新時期有良好師德的教師，制定個人學(xué)習(xí)計劃如下：

1,、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,，逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書,、好讀書”的良好習(xí)慣,，促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力,、人文素養(yǎng)的整體提升,，爭做人民滿意的教師，每天要研讀1小時,。

2,、讀書要與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題,；讀書要與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，注重實效,；要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高，理解新課程,，融入新課程,，實施新課程；

1,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)的能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師,。

3,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動，樹立正確世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象,。

4、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)。

5,、讀寫結(jié)合,，有所思就記錄下來，旨在養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣,，從書中反思自己。重點談學(xué)習(xí)體會,、感悟,，提出思考性問題，

1,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽竇桂梅老師講課》,。

2,、教育類的書籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》,。

3,、自己喜歡的文學(xué)性教強的書籍：雜志《讀者》、《家庭》,、《女報》外國經(jīng)典名著等,。

4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》,、《海蒂》秦文君小說系列,。

1、個人自學(xué)為主,，集中學(xué)習(xí)為輔,。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合,。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，進行自我反思,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇十二

二十一世紀(jì),，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。“校本培訓(xùn)”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進教師專業(yè)成長。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，樹立以人為本，以校為本的理念,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，本學(xué)年,，進一步深入和完善校本研修工作,，立足教研，聚焦課堂,，進行課題研究,，改進教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況,，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型,、科研型教師隊伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時間里，我認(rèn)真計劃了校本研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將其計劃如下：

1,、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多

層次教育科學(xué)研究,，人人有課題，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法,，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的`提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。。

2,、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，進行跨年級,、跨學(xué)科、跨學(xué)段進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動有效上下功夫，繼續(xù)加強集體備課的力度,，充分調(diào)動各年級組長的能動性,。每次教研活動都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調(diào)研力度,，加強調(diào)講的范圍,。面落實了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

3,、各教研組要積極組織老師聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；

強化教研組的建設(shè)和管理,，特別強調(diào)要發(fā)揮團隊精神，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次集體備課的,，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點前移” ,，推行課堂模式“重難點前移”,，提高研修實效。,、聽課,、研討、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動,、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

4,、關(guān)注自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不

斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種模式由教師進行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式

1、加強師德建設(shè),，夯實立教之基

教書育人，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，加強教師思想道德建設(shè)，強化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化,，扎實有效的開展師德建設(shè)活動，促進學(xué)校的進一步發(fā)展,。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論,，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式,，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí),，提高教師對新時期師德建設(shè)的認(rèn)識，并不斷賦予新的內(nèi)涵,，拓展新的載體,。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度，建立有效的管理機制,。并以此為輻射點,，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實驗的成效。為此,，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來抓,。重點學(xué)習(xí)《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書，加強通識研修,，通過學(xué)習(xí)：一,、在知識方面主要了解以下三點：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識,，哪些是正確的,，哪些是錯誤的，哪些是模糊的,。二,、在情感方面主要了解以下四點：1。了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義,；2,。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí)；3,。了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣,；4。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價是非,、對錯的準(zhǔn)則,。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1,。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)是否具有獨立完成的信心,；2。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度,；3,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn)；4,。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求,；5,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。四,、在方法與思維方面主要了解以下六點：1,。了解學(xué)生是否有計劃、有步驟地進行學(xué)習(xí),；2,。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3,。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法,；4。了解學(xué)生能否利用作業(yè),、問答,、測驗、評價自己的學(xué)習(xí),，并及時進行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整；5,。了解學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握概念、規(guī)律的方式,；6,。了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

回首走過的日子,，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅,，這一切讓我體會了時間的意義,，讓我明白了擁有的珍貴,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科專業(yè)特點,，善于思索,，養(yǎng)成多思多想多寫習(xí)慣，做最優(yōu)化要落實到學(xué)最優(yōu)化,，形成自己教學(xué)風(fēng)格,。認(rèn)真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣,。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,?；A(chǔ)功方面不間斷地練習(xí)提升。主動使用現(xiàn)代信息技術(shù),。

1,、提升專業(yè)水平。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認(rèn)識中豐富自我,。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等相關(guān)資料，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法，體會新課程性質(zhì),、價值,、理念，提升自己業(yè)務(wù)能力,。每學(xué)期讀部分教育專著,，豐富自己文化素養(yǎng)。了解目前教改動態(tài),，這些對自己以后教育教學(xué)工作全部含有指導(dǎo)意義,。

(2)提升專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我,。勤聽課,，經(jīng)過課堂聽課，和講課者進行交流和溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己問題或不一樣見解,，在共同探索中達成共同進步;從中得到真切感受，不停完善自我,，促進個人專業(yè)知識提升,，讓自己和新課程同成長,。

2、做好日常教學(xué)常規(guī),。精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語書寫要認(rèn)真,、規(guī)范,，要立即做好批改統(tǒng)計。有教案,、不遲到,、不坐著講課、不提早下課,、不拖堂,、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生，本年度采取“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭方法提升教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣養(yǎng)成,，切實促進后進生各方面能力提升。

3,、勤于反思，完善自我,。學(xué)會思索教育問題,，主動把優(yōu)異教育理念轉(zhuǎn)化為自己個人行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺問題和有價值東西趕快記下來，享受成功,，填補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

4,、練就自己扎實基礎(chǔ)功,。繼續(xù)練好鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,、簡筆畫、一般話,。

5,、進行個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，而且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面新思想,，掌握新方法，利用新理論,，提升教學(xué)效果,。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)異文摘提升自己專業(yè)知識,。

“冰凍三尺,，非一日之寒”。要想成為一名合格,、優(yōu)異中學(xué)老師,，我要學(xué)習(xí)還有很多。我相信經(jīng)過自己努力,，會逐步朝著理想目標(biāo)一步步前進,，爭取成為學(xué)生、家長,、領(lǐng)導(dǎo)信任優(yōu)異老師,。

教師個人讀書計劃 教師個人讀書工作計劃篇十四

20xx年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。我將倍加珍惜這次難得的機會,，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，切實提高自身教育教學(xué)水平,。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù),，在有限的學(xué)習(xí)時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學(xué)習(xí)方案：

本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師,，參加工作后一直堅持學(xué)習(xí),，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學(xué)教育”專科學(xué)歷和“教育學(xué)”本科學(xué)歷,，20xx年晉升為幼兒園高級教師,，并于20xx年5月任命為教學(xué)副園長。自參加幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年,，輔助行政管理五年,，獨立承擔(dān)教學(xué)管理工作一年半。

剖析自我,，雖然能做到熱愛幼教事業(yè),，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心,，能積極主動地做好各項工作,；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力,，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃,，不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事,，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學(xué)習(xí)和研究能力,，基本能承擔(dān)組織教研及對教師的指導(dǎo)與引領(lǐng),，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學(xué)理論方面有一定基礎(chǔ),，對新《綱要》理念的理解比較理智,、客觀，在教育教學(xué)實踐研究中,，基本能理論指導(dǎo)實踐,，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔(dān)過一些課題的研究,，但均屬于實踐行動研究,，缺乏科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠,，急需充電,，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學(xué)前兒童生,、心理特點與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深入的認(rèn)識,；另外對于自己剛剛承擔(dān)的教學(xué)管理工作，對于如何組織好教研,、如何剛好的針對教師的困惑,、需求與問題，開展有針對性的教研,，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升。其二在教育教學(xué)實踐和教學(xué)管理實踐中,，雖有一些想法與認(rèn)識,，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思,、整理與總結(jié),。

（一）短期目標(biāo)：（骨干教師培訓(xùn)期）

1、加強理論學(xué)習(xí),，多讀書,，讓讀書成為一種習(xí)慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓(xùn)的感悟,，盡量做到“學(xué)必記,、記必思、思必行，行必果”,。

2,、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索,，反思,、收集、整理相關(guān)的研究材料,，撰寫論文或案例,，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經(jīng)研究過程,、學(xué)習(xí)研究的方法,、獲得研究結(jié)論、感受團隊合作研究的氛圍,，為自己進行“十二五”課題的研究提供支撐,。

3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長,，不斷從同伴中學(xué),，集他人之長補己之短。

（二）長期目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型,、研究型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,。

1、堅定教育信念,，樹立科學(xué)的教育理念,，較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的相關(guān)背景文化知識，全面提升綜合素質(zhì),，厚實專業(yè)文化底蘊,。

2、提高專業(yè)技能,，能準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,，能指導(dǎo)教師設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。

3,、提高學(xué)習(xí)能力,、反思能力、研究能力,、創(chuàng)新能力以及組織能力,，形成先進的教學(xué)思想和獨特的教學(xué)管理風(fēng)格。

1、端正參與培訓(xùn)的態(tài)度,，保證出勤,，不遲到，不早退,，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù),，主動參與、深入思考,、認(rèn)真對待,、學(xué)有所成。

2,、利用每日早晚和周末時間進行自主學(xué)習(xí),。關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，瀏覽優(yōu)秀教育教學(xué)網(wǎng)站,，廣泛涉獵國內(nèi)外教育書刊,，力爭每兩周精讀一本書，結(jié)合閱讀書籍與教學(xué)實踐要撰寫出10篇以上學(xué)習(xí)反思筆記,；對每周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容要定期進行梳理與消化,，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟,、學(xué)有所行,、學(xué)有所獲。

3,、積極參加培訓(xùn)研討活動,，認(rèn)真聆聽專家教師所做的相關(guān)報告內(nèi)容，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,，用心感悟教育真諦,，反思調(diào)整自己的教育行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng),，促進自己的專業(yè)成長,。

4、認(rèn)真參與小專題的研究,，在教研與科研中發(fā)展自己,。與小組成員團結(jié)協(xié)作，借助學(xué)習(xí)契機,、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力,，教學(xué)教育研究能力,，語言表達,、溝通交流能力；專業(yè)知識的理解、運用能力等,；并將研究所得定期總結(jié),，以獲得有價值的研究資料，最終撰寫成經(jīng)驗論文或研究報告,。

雖然這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只有短短的幾個月,，但我一定會非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，并堅信在各位專家的引領(lǐng)下,，在精英團隊的互學(xué)互促中,，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中，我將迎來事業(yè)生涯的又一個轉(zhuǎn)折點,，向著更高的山峰攀登,。