作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
去做客教案反思篇一
抽象的數(shù)學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣,。為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”的活動(dòng)，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“串項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,，讓幼兒在動(dòng)手操作的過程中,，學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的樂趣,。
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的.點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù),，建立初步的概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣,。
2,、通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣,。
1,、信封一個(gè),，幼兒每人一套材料（彩色串珠25個(gè),，串珠小棒1根，串珠繩2根）
2,、場地：山洞2個(gè),。
3、布置小熊的家：小熊玩具一個(gè),，小熊頭飾一個(gè),，各種食物若干。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)：
1,、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，十一長假就要到了，我準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，歡迎你們到我家來做客,。小熊笨笨?！?/p>
“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢,？”“哎，對了,，小熊最愛吃甜的食物了,，我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧！”
2,、教師帶幼兒鉆過兩個(gè)山洞,，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。
二,、活動(dòng)開始：
1,、串糖葫蘆
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”,。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么,？”引導(dǎo)幼兒說出小棒，各式串珠自制糖葫蘆,。
幼兒挑選自己喜歡的珠子,，逐一串到小棒上，制成“糖葫蘆”,。
幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。
2、穿項(xiàng)鏈
教師：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些,，怎樣才能讓自己變得漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,，珠子,，想出給自己制作項(xiàng)鏈，手鏈來打扮自己,。
穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。教師幫幼兒打結(jié)。
三,、活動(dòng)結(jié)束：
1,、教師帶幼兒來到小熊家，把糖葫蘆送給小熊,。
2,、教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客,，謝謝你們送我糖葫蘆，我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的,。小朋友快去洗洗手,，我們來吃吧……?！?/p>
去做客教案反思篇二
1,、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物,，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量,，對數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2,、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn),。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。
4,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,，并感受集體活動(dòng)的`樂趣
1,、布置好小貓和小兔的家。
2,、小雞頭飾人手一個(gè),，小鈴鐺手鐲人手一串(鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi))，小蟲子碗人手一個(gè),。
1,、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),。
2,、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量,。
(1)幼兒討論作客的禮儀,。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎?那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人,，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人?(交流)那咱們出發(fā)吧!
(2)去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量,。
a、游戲一“種蘿卜”,。玩法：幼兒每人種三棵蘿卜,。
指導(dǎo)：幼兒分散操作,，教師簡要點(diǎn)數(shù)評價(jià)。
指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”,，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)4的數(shù)量,。
(3)去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù),。
a,、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲,，并放在“碗”里點(diǎn)數(shù),。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”,。
3,、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動(dòng),。
“小貓這樣熱情地招待我們,，我們一起來表演幾個(gè)節(jié)目給小貓看吧?！?/p>
活動(dòng)中,，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中,，幼兒很快進(jìn)入角色,，一起玩起來了，參與的積極性非常高,。孩子們通過交流和操作,，幼兒的數(shù)量和操作材料相對應(yīng)，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語,，如：請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系,，在戲中學(xué)習(xí)，孩子十分開心,。
去做客教案反思篇三
1．會(huì)運(yùn)用兒歌對答的形式與“兔媽媽”交流,。
2．克服膽怯的心理，敢于在聽說游戲中表現(xiàn)自己,，喜歡心育游戲室活動(dòng),。
3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
5．使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
1．兔媽媽頭飾,。
2．小動(dòng)物家的場景布置,。
1．進(jìn)入“小動(dòng)物家”的場景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,。
教師：兔媽媽說今天大灰狼很可能要來干壞事,，所以請我們先學(xué)會(huì)一個(gè)兒歌。等會(huì)兒我們只要邊念兒歌邊敲門,，兔媽媽就知道是好朋友來了,，就會(huì)為我們來開門。
2．幼兒學(xué)習(xí)兒歌,，并嘗試與教師對答兒歌,。
3．幼兒與兔媽媽對答兒歌，開展聽說游戲的活動(dòng),。
教師：我們想在兔媽媽家做什么,？
我們能為兔媽媽做什么？
你想和兔寶寶玩什么,？
幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育游戲室游戲,。
1．活動(dòng)屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的.自我生成的活動(dòng)，具有獨(dú)創(chuàng)性,。
2．在過程中教師的教態(tài)自然,，兒童情緒穩(wěn)定，效果良好,。
3．建議在過程中強(qiáng)調(diào)兒童的自我展現(xiàn),，提高他們的參與熱情和水平。在交流中,，當(dāng)兒童的答案適宜時(shí),，就可以讓兒童進(jìn)入家中?？梢宰屗麄円粋€(gè)個(gè)進(jìn)去,，體驗(yàn)成功與快樂。而不是總在外邊等候,，在活動(dòng)結(jié)束時(shí),，才得以進(jìn)入活動(dòng)室。而且,，這樣的過程可以重復(fù)多次,。
4．建議簡化活動(dòng)內(nèi)容，只要問孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。
5．建議省略關(guān)于大灰狼的描述,，因?yàn)榕c本活動(dòng)關(guān)系不大,。
去做客教案反思篇四
1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,。
2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。
3.知道做客的基本禮儀,，體驗(yàn)做客的樂趣,。
1.課件；
2.幼兒人手一盤魚,；
3.幼兒人手一個(gè)手環(huán),。
學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子，并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的'圖形,。
：
一,、準(zhǔn)備去做客。
（復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）
1.交流做客的禮儀
師：今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?！你們一定很開心吧,！那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨兀浚ǘY貌）什么是懂禮貌,？看見貓媽媽要打招呼,。那還要帶些什么呢？（禮物）帶什么禮物呢,？（魚)是呀,，貓媽媽最喜歡吃魚了。
2.準(zhǔn)備禮物
老師這里有很多盆小魚呢,！大家每個(gè)人來端一盆吧,！每個(gè)人都端到了一盆魚，大家數(shù)一數(shù),，你的盤子里有幾條魚,？
幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù)，并一起驗(yàn)證,。
師：禮物準(zhǔn)備好了,，我們準(zhǔn)備出發(fā)啦！（音樂：歡樂舞,。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈）
二,、去做客的路上。
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備,。
師：在出發(fā)之前,，老師可有個(gè)要求：你們一路上經(jīng)過了哪些地方？看到了什么,？
2.去的路上,。
依次出示課件第二,、第三、第四,、第五,、第六、第七,、第八幅圖：
教師隨在著畫面的變化提出不同的問題,。
第二幅圖：一座小橋
第三幅圖：二座蘑菇亭第四幅圖：草地上有三座房子
第五幅圖：四朵花的花園第六幅圖：池塘里有五只小鴨子
第七幅圖：草地上有六只長頸鹿
第八幅圖：樹林里有七棵小樹3.小結(jié)：小朋友想一想，去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方,？出示相應(yīng)圖片,。他們分別可以用什么數(shù)字來表示？請小朋友有一句完整的話來表示,。
三,、去家里做客。
（理解數(shù)字的含義,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量）
1.到達(dá)貓媽媽家
師：貓媽媽家到了,，出示課件第九幅圖，并發(fā)出敲門的聲音,，并問：貓媽媽在家嗎,？
學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好,，歡迎你們來我家做客,！
我們給你帶禮物來了。
2.給貓媽媽送禮物：
師：我們給貓媽媽帶來了這么多魚,，究竟該放在哪里呢,？
貓媽媽說：“別急，我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶,，你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面,。小朋友你會(huì)送嗎？好,，現(xiàn)在先請女小朋友送,，再請男小朋友送?！?/p>
一起驗(yàn)證一下,。
3.貓媽媽也要送禮物給我們。
（1）提出要求：
師：貓媽媽說她收到了禮物非常高興,，也有禮物要送給小朋友們,，他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙，禮物只做了一半,，剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了,，做對了，禮物就是你的了,。
（2）老師示范做手環(huán),。那手環(huán)怎么做呢？讓老師來告訴你們,。出示手環(huán),，介紹材料,。上面有什么呢,？數(shù)字和圖形。這是什么意思呢,？4和三角形（就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形,。）
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形,。
（4）交流：我做了幾個(gè)手環(huán),，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四,、活動(dòng)結(jié)束
師：時(shí)間很晚了,，我們要準(zhǔn)備回家了，和貓媽媽說再見吧?。ㄒ魳罚簹g樂舞）
去做客教案反思篇五
抽象的數(shù)學(xué)知識,，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,，讓幼兒在動(dòng)手操作過程中,，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué),、學(xué)中玩”的樂趣,。
1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),，建立初步的數(shù)概念,，培
養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2,、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆,，穿珠小棒1
根,，穿珠繩2根）
2、 場地布置：小河,、山洞,。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè),、小熊頭飾一個(gè),、各種食物若干。
1,、 導(dǎo)入活動(dòng),。
（1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，
新年快到了,，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，歡迎你
們到我家來做客。小熊笨笨,?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗遥o它帶點(diǎn)什么禮物呢,？”“哎,，對了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo
它買串糖葫蘆吧,！”
（2） 教師帶幼兒過“小河”,、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石
頭”,、“山洞”的.數(shù)量,。
2、 開活動(dòng),。
（1） 串糖葫蘆,。
教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）,。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么,。”引導(dǎo)幼兒說出用小棒,、彩色珠子自制“糖葫蘆”,。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上,，制成“糖葫蘆”,。
幼兒制成“糖葫蘆”后,，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。
（2） 穿項(xiàng)鏈,。
（3） 教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才?/p>
讓自己變得更漂亮呢,？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,、
珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等來打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。
教師幫幼兒打結(jié),，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈,、腰鏈等。
3,、結(jié)束活動(dòng),。
教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊,。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客,，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準(zhǔn)備了許多好吃的,?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗,。
去做客教案反思篇六
1,、學(xué)習(xí)做客的禮節(jié)，和待客的方法,。
2,、發(fā)展幼兒社會(huì)交往能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和意志品質(zhì),，以及責(zé)任意識和關(guān)心他人的品質(zhì),。
3、體會(huì)共同合作交往的樂趣,，為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分,。
4,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
1、事先和xx的媽媽聯(lián)系好,，確定時(shí)間,。
2、準(zhǔn)備一些簡單的節(jié)目,。
1,、告訴幼兒今天的活動(dòng)主題是：做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,，xx今天是小主人,。
2、請幼兒討論：做客是要注意什么?怎樣做一個(gè)熱情的'小主人?
3,、總結(jié)：我們?nèi)プ隹蜁r(shí)要有禮貌,，看見xx的奶奶和媽媽要主動(dòng)打招呼，在他們家里要安靜的參觀或坐著,，輕聲說話,，注意保持桌面和地面的整潔，不弄壞他家里的東西,。請吃東西時(shí)要說謝謝,，并把垃圾放到垃圾桶里?；貋頃r(shí)要禮貌的和他們說再見,。
4、做小主人要熱情,，主動(dòng)給客人倒茶,，發(fā)好東西吃。和客人說說話,。
5,、交代去的路上的注意事項(xiàng)，要注意走路安全,。
6,、來到xx家里，和奶奶打招呼,，客氣的接受招待,。
7、請幾個(gè)小朋友給奶奶表演節(jié)目,。給奶奶捶捶背,。
8,、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶說再見,。
9,、回教室說說自己的感想。
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,，這讓所有的小朋友都興奮不已,。小朋友也收獲頗豐。因?yàn)檫@次活動(dòng)帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗(yàn),。通過活動(dòng),，加深了孩子和家人的感情，使他們懂得要關(guān)愛身邊的人,。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié),。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會(huì)了交往帶來的愉快,。同時(shí)孩子們解決問題的能力,，邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高,。在實(shí)踐活動(dòng)過程中,，幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動(dòng)的主體,。實(shí)踐活動(dòng)雖然走的地方也不是很遠(yuǎn),，卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西，給了他們生活的啟迪,，為他們今后適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，真正讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中獲得了情感的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的積累,，為幼兒在生活和實(shí)踐中不斷進(jìn)步和成長提供了鍛煉的空間。這社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，受到家長的一致好評,。當(dāng)然在實(shí)踐活動(dòng)中，也有部分幼兒只顧興奮了,，忘記了老師的交代,，不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔，經(jīng)過老師的提醒,，才及時(shí)改正,。希望在今后的實(shí)踐活動(dòng)中，能有更好的表現(xiàn),，也學(xué)到更多的知識和本領(lǐng),。
去做客教案反思篇七
這幾天我會(huì)經(jīng)常聽到小朋友在說："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,，做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買很多禮物。"其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了,，也買了很多禮物,。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣,，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程,，再加上我們班開了家"天天菜場"，我們的孩子非?？释匠欣镉H自體驗(yàn)購物的感受,。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購買禮物的情景,，從中即能讓幼兒體驗(yàn)到購物的樂趣,，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。
1,、通過購買禮物這一活動(dòng),，初步嘗試合理運(yùn)算錢幣，使物品價(jià)格與錢幣相等,。
2,、體驗(yàn)購物的樂趣。
3,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性。
4,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性,、敏捷性。
幼兒人手一份操作紙,，統(tǒng)計(jì)圖,，一些商品的圖片并標(biāo)明價(jià)格
合理安排錢幣，有多少錢用多少錢
1,、你們平時(shí)去朋友家做客,，一般送些什么禮物？（幼兒自由討論）
2,、明明的好朋友想到的禮物有：水果,、飲料、糕點(diǎn),、積木,、娃娃、鍋,、碗……等.這些禮物有的是用的,，有的是玩的,，有的是食品(可以吃的)。每件禮物的價(jià)格都不一樣,，有的便宜,，有的比較貴，大家一起來看看,。（出示這些禮物的圖片及價(jià)格）
1,、現(xiàn)在你們每人有20元錢，可以為明明挑選2~3樣商品,，但總價(jià)不超過20元,。
2、幼兒開始挑選禮物,，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上,，并計(jì)算總價(jià)。(列出算式)
3,、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了什么禮物,？一個(gè)多少錢？
1,、你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？那種商品被小朋友選的最多？
2,、有什么好辦法讓大家看得清楚,？
3、出示統(tǒng)計(jì)圖：請幼兒看看說說橫,、縱向坐標(biāo)各表示什么意思,。
4、請幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計(jì)圖上,，數(shù)數(shù)每種商品各有多少,，并寫上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，講講最受歡迎的商品是什么。我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明,，總價(jià)價(jià)不超過20元購買禮物.
4,、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物,？一共用了多少錢,？
我們在買東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣,，有多少錢用多少錢,，不要超支,。
整個(gè)活動(dòng)以購買夾子這一游戲主線串聯(lián)起來，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境,。在活動(dòng)中,，孩子們自然而然地運(yùn)用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識，把抽象的知識和具體的實(shí)例聯(lián)系起來,，使他們學(xué)得愉快,、學(xué)得主動(dòng)，他們不認(rèn)為是在做枯燥的'數(shù)學(xué)題,，而是覺得是在和好朋友一起玩耍,、做游戲,，從中體驗(yàn)著數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣,。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，幼兒熱情高漲,，活而有序,，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識是比較抽象的,，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的,，但只要我們以游戲的形式來組織活劫，孩子們一定會(huì)興趣盎然,。如何把"知道了"的知識"運(yùn)用"到實(shí)際生活中去,，光靠一兩次的集體活動(dòng)是不夠的，需要老師和家長在日常生活中時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人,，隨機(jī)靈活地引導(dǎo)運(yùn)用,，相信定能收到意外的驚喜。
1,、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減,。
2、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價(jià)格,，并學(xué)會(huì)做適當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>
3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性,。
1、人手一張記錄紙,，筆,、小籃子，四元（4個(gè)圓片代替）
2、情景設(shè)置"超市",。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性，選擇性,，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求
去做客教案反思篇八
1,、通過去做客的游戲激發(fā)幼兒親近大自然,，熱愛大熊貓的情感。
2,、通過幫助熊貓媽媽做事,，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和一定的行為能力。
3,、以“請客人老師幫忙”的形式提高幼兒的交往能力,。
1、場景布置：師生共同制作青青的草地和清澈的小河,。
2,、熊貓家的創(chuàng)設(shè)：熊貓寶寶、小奶瓶,、小手帕等幼兒人手一份,，竹葉、水,、抹布,、盆子。
3,、配班老師扮演熊貓媽媽,。
4、錄有歡快音樂和《搖籃曲》的磁帶,，錄音機(jī)。
1、打扮自己,，去做客
在輕快的音樂聲中幼兒以開火車的方式進(jìn)入活動(dòng)室,，
t：咔嚓咔嚓，嗚——小x班的火車來啦,！咦,，這兒有這么多的客人老師呀，客人老師好,！手機(jī)鈴響,，教師接電話
t：喔，你好,，您是熊貓媽媽呀,！……您又生了小寶寶了？恭喜你呀,，我們來看你和小寶寶吧,！
t：我們?nèi)バ茇埣遥脝幔?/p>
t：我們來打扮一下自己吧,！來,，我們搽點(diǎn)寶寶霜，梳梳頭發(fā)……（幼兒自由打扮自己）你
們真漂亮,！準(zhǔn)備好了,，我們出發(fā)啦！
t：這兒有什么呀,？（草地和小花）,，真漂亮，我們要愛護(hù)小草和小花,，從它們身邊輕輕地
饒過去吧,！……這兒有一條美麗的小河呢，小河里有什么呀,？真像一面鏡子,，我們一起來照
照鏡子吧！……再見小河,，再見,，小草，我們?nèi)バ茇埣铱?！……咔嚓咔嚓——停,！熊貓家到了?/p>
2、幫助整理,，愛勞動(dòng)
t：熊貓媽媽好,，我們來看你了！
熊貓媽媽：你們好，歡迎歡迎,！
t：我們輕輕地去抱抱熊貓寶寶,，看看熊貓抱抱是什么樣的！
幼兒自由地抱熊貓,，找座位坐下,，輕輕地?fù)u搖熊貓寶寶，看看熊貓寶寶,。
t：熊貓寶寶是什么顏色的,？它黑黑的耳朵是什么形狀的'？還有什么地方是黑黑的,？哪兒是白白的,？……我們來摸摸它胖乎乎的肚子吧！
t：呀,，熊貓寶寶的肚子扁扁的,，它餓了，怎么辦呢,？
t：熊貓寶寶是吃什么的,？（奶水）它和我們小朋友一樣小時(shí)侯都吃奶。我們一起來喂喂熊貓寶寶吧,！
幼兒自由地拿小手帕和奶瓶給熊貓喂奶,，教師用自己的動(dòng)作和語言來影響幼兒的行為：輕輕地把奶瓶和小手帕分類放入盆子里。
t：熊貓寶寶吃飽了,，我們輕輕地?fù)u搖它們讓它們睡一會(huì)兒吧,！
在《搖籃曲》中幼兒自由地哄熊貓寶寶睡覺。
t：你的熊貓寶寶睡著了嗎,？我們請客人老師幫忙照顧一下,，我們還可以幫助熊貓媽媽做事情呢！（鼓勵(lì)幼兒大膽與客人老師交往）
3,、滲透環(huán)保,，再利用
t：我們可以幫助熊貓媽媽做什么事情呢？
幼兒通過環(huán)境中的物品：奶瓶,，小手帕,，竹葉等提示進(jìn)行回答。
幼兒自由地幫助熊貓媽媽做事情,，例如：洗洗小手帕,、小奶瓶、竹葉等,，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
t：地板上濕漉漉的,，怎么辦呢,？（擦地板）
t：真干凈呀，可是這抹布放在哪兒洗呀,？
t：我們可以用剛才洗東西的水來洗洗抹布呢,！
t：用過水我們還可以用來干嘛？
t：這么長時(shí)間了,，熊貓寶寶會(huì)想媽媽的，我們?nèi)ソ铀麄儼桑?/p>
幼兒自由地與客人老師交往,，接回熊貓,。
t：外面的太陽真好，我們和熊貓寶寶一起把小手帕放到外面去曬曬吧,！
t：謝謝客人老師,，老師再見！
去做客教案反思篇九
1,、懂得各種食物都有營養(yǎng),，對小朋友身體有好處。
2,、初步了解食物的簡單分類,，體驗(yàn)幼兒動(dòng)手做食品的興趣，養(yǎng)成用完的物品放回原處的習(xí)慣,。
重點(diǎn)：認(rèn)識均衡營養(yǎng)對身體發(fā)展的重要性,。
難點(diǎn)：運(yùn)用各種材料制作各種食物。
1,、設(shè)二道關(guān),，第一道衛(wèi)士旁邊放置實(shí)物，有豬肝,、胡蘿卜,、豆制品，煮熟插上牙簽,。第二道衛(wèi)士旁邊有入場券,。
2、各色橡皮泥,、墊板,、紙、記號筆,、蠟筆,、剪刀、畫好的各種食物等,。
3,、圖片,、投影儀。
4,、課前向家長調(diào)查“我愛吃的食物”,。
1、運(yùn)用投影儀引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)食物的分類
提問：小朋友都吃過什么食物,？
根據(jù)幼兒的'回答,，引導(dǎo)幼兒將食物分成蔬菜（重點(diǎn)講胡蘿卜）、水果,、肉（豬肝）,、蛋、豆,、奶制品（豆腐）等,。
教師小結(jié)
2、運(yùn)用圖片引導(dǎo)幼兒討論食物結(jié)構(gòu)與身體狀況的關(guān)系,。
教師小結(jié)
3,、出示邀請信、教師講故事,，引出去美食城的愿望,。
（1）、向幼兒提出進(jìn)“美食城”的規(guī)則,。
（2）,、向幼兒介紹制作食物的材料和制作方法。
a,、泥工：制作各種食物
b,、繪畫：各種食物
c、撕紙：各種食物
幼兒按照自己的意愿,，自由選擇材料制作食物,，教師巡回指導(dǎo)。
4,、幼兒制作好后,，拿著作品接受第一關(guān)衛(wèi)士的考驗(yàn)后，把食物放在指定地方,。
5,、引入洗手環(huán)節(jié)，接受第二關(guān)衛(wèi)士的檢查,，拿入場券,。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過品嘗豬肝,、胡蘿卜,、豆制品,，進(jìn)一步加深幼兒對食物的興趣和認(rèn)識，逐漸改掉挑食的毛病,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐及盥洗習(xí)慣。
重點(diǎn)：使幼兒知道挑食偏食的危害,。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒逐步糾正挑食偏食的心理與行為,，使之愛吃各種食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、搭建美食城,、國王頭飾。
2,、廚房做好的幼兒飯菜（炒豬肝、豆腐燜胡蘿卜,、青菜,、桔子）。
活動(dòng)過程：
1,、小朋友們經(jīng)過自己的努力都得到了進(jìn)入美食城的入場券,，并來到了“美食城”。
2,、“美食城”國王介紹“美食城”的特色菜,，并提出進(jìn)餐的要求。
3,、幼兒憑入場券拿一份飯菜,。
（1）重點(diǎn)照顧不吃這類菜的幼兒，鼓勵(lì)他們品嘗,。
（2）提醒幼兒餐后抹桌面,、漱口、洗臉,。
（3）餐后活動(dòng)：繼續(xù)制作各種食物,。
去做客教案反思篇十
1、幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,。
2、根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形,。
3,、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)做客的樂趣,。
1,、課件;
2,、幼兒人手一盤魚;
3、幼兒人手一個(gè)手環(huán),。
一,、準(zhǔn)備去做客。
1,、交流做客的禮儀,。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，做客要做些什么呢?
2,、準(zhǔn)備禮物,。
師：貓媽媽最喜歡吃什么?
老師今天給每位小朋友準(zhǔn)備了一盆魚送給貓媽媽，你去端一盆,，數(shù)數(shù)你的盤子里有幾條魚?
幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù),。
二、去做客的路上,。
1,、出發(fā)前的準(zhǔn)備。
請幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?;我們待會(huì)要原路返回的,。
2,、去的路上。
教師隨這畫面的變化提出不同的問題,。
第一幅圖：一座小橋
第二幅圖：二座蘑菇亭
第三幅圖：草地上有三座房子
第四幅圖：四朵花的花園
第五幅圖：池塘里有五只小鴨子
第六幅圖：草地上有六張椅子
第七幅圖：樹林里有七棵小樹
三,、 去家里做客。
1,、貓媽媽家到了,，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門，你好,，歡迎你們!
2,、給貓媽媽送禮物。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量分別送到不同的數(shù)字下面,。
3,、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們,，不過她只做了一半,，還有一半要我們自己想辦法做出來，考考我們還聰明,。
(2)介紹材料：手環(huán)上有數(shù)字圖形標(biāo)記,，請看清楚手環(huán)上的數(shù)字和圖形標(biāo)記就貼幾個(gè)相應(yīng)的幾何圖形,。
(3)幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒,，提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形,。
(4)交流：我做了幾個(gè)手環(huán),，數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。
四,、回家,。
從原路返回，幼兒邊走邊數(shù),。
對于中班幼兒來說,，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，需要他們運(yùn)用有限的數(shù),、量,、形方面的知識，進(jìn)行一番系統(tǒng),、連貫的`思考,，找出事物之間的聯(lián)系，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西,。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,，簡單的判斷力、初步的推理能力,，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。
去做客教案反思篇十一
1,、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量,，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
2,、了解簡單的做客禮儀,，樂意幫助別人，并與人友善的交往,。
1,、場景：小貓的家；書信一封,。
2,、操作材料：衣服人手至少一份，紐扣,、蘑菇若干,，漿糊每桌一瓶。
3,、兔跳音樂磁帶,。錄音機(jī)一架。小兔胸飾每人一個(gè),，1―4的數(shù)字卡片一份,，寫有1―4的箱子各一只,，1―4的數(shù)字每人一張。
（一）通過談話,，了解做客禮儀,。
1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹?，怎樣做一個(gè)有禮貌的小客人,。
2、兔跳入場,。
（二）在游戲中感知4以內(nèi)的.數(shù)量,，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
1,、去小貓家,。
（敲門）請問小貓?jiān)诩覇幔啃∝埐辉诩?，哦,。它給我們留了一封信，（展信,、讀信）：小貓請我們幫助她釘紐扣,，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進(jìn)屋）
2,、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣,。
（1） 示范講解釘紐扣，
（2） 學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),。
（3） 幼兒自由分散操作,，
（4） 教師巡回指導(dǎo)。
（5） 幼兒相互交流衣服
（6） 紐扣的顆數(shù),。
3,、按紐扣的數(shù)量進(jìn)行分類擺放。
1）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里,， 進(jìn)行包裝,。
2）教師和幼兒一起檢查點(diǎn)評。
4,、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣,。
5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇
今天,，小兔們真能干,，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份點(diǎn)心，是什么呢？原來是蘑菇,，這一下媽媽要來考考你們,，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯(cuò)自己的點(diǎn)心,，自己是數(shù)字幾,，你就采幾朵蘑菇。
1） 按自己的數(shù)字采蘑菇,。
2） 教師幼兒一起檢查,。
6、活動(dòng)結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）,。
去做客教案反思篇十二
1,、觀察描述物體的屬性，并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類,。
2,、理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。
3,、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂,。
重點(diǎn)：觀察描述物體的屬性，并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類,。難點(diǎn)：理解同一集合有不同的分類標(biāo)準(zhǔn),。
巧克力味圓形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干,、方形形大小不一的餅干若干,，兩種大小不一的黃色樹葉若干，兩個(gè)大筐子,，濕巾若干，一次性紙盤若干,，音樂,，風(fēng)聲。
一,、情境導(dǎo)入：去小熊家做客
昨天謝老師接到一個(gè)電話,，是森林里的小熊打來的，它想邀請你們?nèi)ニ易隹?，你們想不想去,？那我們出發(fā)吧！（放音樂）
二,、撿樹葉
1,、觀察樹葉。
音樂停，風(fēng)聲起,。師：起風(fēng)了,，哇！孩子們,，你們看到了什么,？（樹葉） 好漂亮的樹葉呀！你們見過這種樹葉嗎,？那你們看看這些樹葉長得一樣嗎,？ 哪里一樣？哪里不一樣,？
教師小結(jié)：小朋友剛才說了這些樹葉的顏色是一樣的,，可是它們的樣子和大小都不一樣，現(xiàn)在的天太冷了,，小樹葉想回家了,。我們把樹葉送回家吧！
2,、撿樹葉并按樹葉的不同屬性分類放到筐子里,。
（1）幼兒商討怎樣分?jǐn)?shù)樹葉。
小朋友們,，看看這是什么,？（框子）這個(gè)是哪個(gè)樹葉的家？（大樹葉） 這個(gè)呢,？（小樹葉）現(xiàn)在請小朋友們把樹葉送回它們自己的家吧,！
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起驗(yàn)證,。
我們一起來看看樹葉都回到它的家了嗎,？這片樹葉迷路了，找不到它的家了,，誰能幫幫它,，把它送回家？
教師小結(jié)：你們太棒了,！把樹葉都送回了自己的家,。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹葉來裝飾一下，剛好我們把這些樹葉當(dāng)做禮物送給小熊,， 小熊一定很高興,，那我們趕緊去小熊家吧！
三,、游戲：分餅干,。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾,，按餅干的某一特征分類。一名老師扮演小熊,，先跟小熊打招呼并送樹葉,。小熊：小朋友們好！
（小熊好）師：這是小朋友給你帶的禮物,。小熊：謝謝你們,！今天我也給你們準(zhǔn)
備了一些美味的餅干，現(xiàn)在請你們先坐下來吧,！在品嘗餅干之前,，請小朋友們用濕巾把手擦干凈。
接著將餅干端上來,。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的特征（每人兩塊不一樣的餅干）。師：哇,，好香的餅干呀,！
小熊：我給每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了餅干，小朋友們快看看都有什么樣的餅干,？每人有幾塊餅干,？（兩塊）這兩塊餅干一樣嗎？哪里不一樣,？和你旁邊的小朋友比一比,，看看你們兩個(gè)的餅干一樣嗎？
2,、幼兒品嘗餅干,。
師：小朋友說的都很好，有的小朋友的餅干是圓形的,，有的是方形的,， 有的是大的，有的是小的,，還有的是黑色的,，每個(gè)人的.餅干都不一樣。
小熊：那現(xiàn)在請小朋友品嘗一下美味的餅干吧,！嘗一嘗它是什么味道的？
2,、第一次按大小分餅干,，啟發(fā)幼兒探索分類方法。教師觀察幼兒分餅干,， 先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的,。
小熊：嗚嗚嗚~~
師：小熊，你怎么哭了？
小熊：我明天還要邀請很多小動(dòng)物來吃我烤的餅干,，可是我不小心把餅干打翻了,，你們能不能幫我把餅干分一分？
師：小朋友們,，我們一起幫小熊把餅干分一分吧,！這次是幫小熊分餅干， 小熊沒有請大家吃的時(shí)候,，能不能吃,？（不能）
小熊：這是我做的第一爐餅干，小朋友們快來幫幫我,，看看這些餅干可以怎么分,？
師：小朋友們，看看小熊給你的餅干是什么樣子的,？一樣的餅干放在一起,，可以怎么分呢？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎,？你來數(shù)一數(shù),。
教師小結(jié)：這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了，小熊看到了一定很高興,！
小熊：小朋友們,，你們太棒了！把第一爐餅干都幫我分好了,，第二爐餅干我也烤好了,，你們再幫我分一下吧！
3,、第二次分餅干（加入形狀）,，啟發(fā)幼兒探索分類方法。
師：小朋友們,，看看這次的餅干是什么樣子的,？應(yīng)該怎么分？還可以怎么分,？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎,？你來數(shù)一數(shù)。
教師小結(jié)：這次小朋友又把餅干按照形狀分好了,，還有小朋友按照大小也分好了,，你們太棒了！
4,、第三次分餅干（加入顏色）,，啟發(fā)幼兒探索分類方法,。
小熊：最后一爐餅干我也烤好了,，小朋友再幫我分一下吧,！
師：：小朋友們，看看這次又加入了什么餅干,？應(yīng)該怎么分,？還可以怎么分？分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎,？你來數(shù)一數(shù),。
教師小結(jié)：你們說的都很好，這些餅干不僅按大小分,，還可以按形狀分,， 還可以按顏色分，你們幫小熊把餅干分的特別好,！
5,、再次品嘗餅干,。
小熊：小朋友們,，你們太厲害了,！謝謝你們幫我分好了餅干，我還想請你們在品嘗一下我做的餅干,，嘗一下它們的味道一樣嗎？說一說你吃的餅干是什么味道的,？教師詢問幼兒餅干的味道。
四,、活動(dòng)延伸：給好朋友送餅干
孩子們,，我們已經(jīng)品嘗了小熊給我們準(zhǔn)備的餅干，可是我們的好朋友還沒有品嘗到這美味的餅干,，小熊也給他們準(zhǔn)備了餅干,，現(xiàn)在請小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧！
本節(jié)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)活動(dòng),，通過對比,、觀察、操作,，讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形的顏色和形狀特征進(jìn)行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念,，大多數(shù)的小朋友雖然能正確地認(rèn)識園形,、三角形、正方形,，但是如有很多的圖形放在一起,，小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識,，而是將
其和自己日常生活中熱悉的物體相對照,。通過情景讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察,、比較,、想、動(dòng)手等,，感知不同圖形的不同特征,。本次活動(dòng)老師準(zhǔn)備很多形狀不同、顏色,、大小不同的餅干供幼兒動(dòng)手操作,，幼兒對同一種物品進(jìn)行觀察比較，更能找出物品的特征,，如：物品的形狀,、顏色等。
老師創(chuàng)設(shè)去小熊家做客的情境,，引發(fā)幼兒的興趣,。幼兒都喜歡動(dòng)手把餅干按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出很濃厚的興趣,，能說出自己的想法,。幼兒在操作過程中喜歡動(dòng)手主動(dòng)把餅干分好，大多數(shù)的小朋友能準(zhǔn)確地把各種圖形的餅干根據(jù)不同的特征分好,，只有個(gè)別的孩子有些圖形放錯(cuò),。
本活動(dòng)的不足之處是幼兒在收拾材料的時(shí)候有些亂，有些小朋友沒有收完材料就離開,，有些小朋友爭搶材料,，以后老師還要多培養(yǎng)孩子收東西的習(xí)慣。
去做客教案反思篇十三
1,、練習(xí)按物體大小,、顏色、數(shù)量間隔排序,，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法,。
2,、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂。
3,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
5,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。
1,、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份,。
2,、各種操作材料：木珠、花片,、吸管,、紙圈、彩色回形針,、線,、膠水等。
重點(diǎn)：按物體大小,、顏色,、數(shù)量間隔排序。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒想出不同的間隔排列方法,。
師：寶寶們,，今天媽媽要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹停覀円黄鸪嘶疖嚾?，好嗎,？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹來排列,。
在孩子拼車廂時(shí)老師不時(shí)的提醒：一個(gè)弟弟,，一個(gè)妹妹，一個(gè)弟弟,，一個(gè)妹妹,，一個(gè)弟弟，后面是誰呀,？讓幼兒初步感知弟弟妹妹的間隔排列,。
1、按門鈴。
（1）師：小貓家到了,，我們一起來按門鈴,，按三聲好嗎？叮咚,！叮咚,！叮咚！
和貓媽媽相互問好,。
2、欣賞討論,。
（1）師：貓媽媽,，你在干什么呀？（貓媽媽：我在做漂亮的門簾,。）
我們一起來看看貓媽媽做的門簾吧,！你們看看貓媽媽的門簾是怎么穿的？
師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小,、顏色,、數(shù)量間隔排序方法。
（2）貓媽媽：小貓寶寶的房間還沒有裝上門簾呢,，誰來幫幫我呀,？
師：貓媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法,，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,，好嗎？誰想出的辦法和貓媽媽不一樣的,，貓媽媽有禮物給你們哦,！
3、幼兒操作,。
a：幼兒嘗試著用各種材料,，用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語言把自己的.操作過程說出來,。如：一個(gè)紅色的一個(gè)綠色的等等,。
b：鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo),。
4,、裝門簾。
師：小貓寶寶的窗簾做好了,，我們一起幫它掛起來吧,。
將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞,、交流,，體驗(yàn)成功的快樂,。
5、游戲：鉆門簾,。
師：時(shí)間不早了,，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧,。
師：剛才我們來的時(shí)候是一個(gè)弟弟一個(gè)妹妹這樣排列的,，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎,？
鼓勵(lì)幼兒想出兩個(gè)弟弟兩個(gè)妹妹,、四個(gè)弟弟四個(gè)妹妹等不同的排序方法
游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動(dòng)。
對于小班幼兒來說,，“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),，需要他們運(yùn)用有限的數(shù)、量,、形方面的知識,，進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考,，找出事物之間的聯(lián)系,，也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,，簡單的判斷力,、初步的推理能力，同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑,。
去做客教案反思篇十四
1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,。
2,、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)貼相應(yīng)數(shù)量的蘋果寶寶，并能聽懂要求進(jìn)行操作,。
3,、知道做客的基本禮儀，體驗(yàn)去做客的快樂,。
1.白板課件
2.幼兒人手一缸魚,、幼兒人手一個(gè)啪啪圈手環(huán)。
一,、開始部分,，談話導(dǎo)入：
1.交流做客的`禮儀。
師：今天老師帶你們到貓媽媽家做客，我們?nèi)e人家做客需要注意些什么呢,？
2.準(zhǔn)備禮物,。
師：想想看，嗯,，貓媽媽最喜歡吃什么呢,？魚。老師這里有好多魚呢,，小朋友一人帶一缸魚送給貓媽媽好嗎,？
二、基本部分
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備,。
請幼兒仔細(xì)看好我們?nèi)ヘ垕寢尲业穆飞隙伎匆娏耸裁?？我們待?huì)要原路返回的。
2.去的路上,。
教師隨畫面的變化提問。
第一幅圖：兩座小橋
第二幅圖：三只小鴨子
第三幅圖：四棵小樹
第四幅圖：五頭奶牛
3,、去家里做客,。
1）、貓媽媽家到了,，學(xué)習(xí)做客的禮儀：敲門,，貓媽媽在家嗎？
2）,、給貓媽媽送禮物,。
貓媽媽要求你們根據(jù)魚的數(shù)量（5以內(nèi)）分別送到不同的數(shù)字下面。
3）,、貓媽媽也要送禮物給我們,。
（1）提出要求：貓媽媽要送手環(huán)給我們，不過她只做了一半,，還有一半要我們自己想辦法做出來,，要考考我們。
（2）介紹材料,。
（3）幼兒操作：指導(dǎo)有困難的幼兒,，提醒幼兒看清數(shù)字。
（4）交流：學(xué)習(xí)同伴之間相互檢查操作結(jié)果,。
三,、結(jié)束部分：
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)做客的禮儀，和貓媽媽有禮貌地道別,?；顒?dòng)結(jié)束。
