無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇一
你們好!
我叫xxx，xx市xx校xx班的學(xué)生,。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)高一學(xué)生到高二生的蛻變,。在本系學(xué)習(xí)的半年里,，老師都給了我們莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),。
不過隨著本專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入,，我感受到了前所未有的壓力，來自理想與現(xiàn)實(shí)的,，還有更多的,。我承認(rèn)xx是一個(gè)朝陽(yáng)專業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平,。但因?yàn)楸救说膫€(gè)人原因,，不得不放棄這個(gè)專業(yè)。
故本人冒昧的向老師提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)入xx班,，使學(xué)生能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài),，迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),。并且我保證：在以后堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),、遵守校紀(jì)校規(guī)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇二
尊敬的吳老師：
您好,，開學(xué)一個(gè)多星期來,，真的很感謝您的精心照顧。不過還是非常的抱歉向您提出轉(zhuǎn)班的申請(qǐng),。我在金融班的這一段時(shí)間過得很不愉快,，因?yàn)楦嗬锏亩辔煌瑢W(xué)發(fā)生了不愉快。
另一方面我也對(duì)自己在金融方面的發(fā)展前景產(chǎn)生的嚴(yán)重懷疑,。我越來越發(fā)現(xiàn)我并不適合做金融方面的工作,，因此這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)當(dāng)中我覺得自己更像是在混日子，有一種說不出的痛苦,，更有得浪費(fèi)寶貴青春時(shí)間的可惜之情,。
直到那天我接觸到新的班級(jí)建筑。我才明白我原來真正喜歡的是建筑專業(yè),。老師相信你也能明白像我這樣尚處于青春期的少年,，對(duì)前途的迷茫與無知。
我當(dāng)初在選擇專業(yè),、班級(jí)的時(shí)候也沒有清晰地認(rèn)識(shí)自己,。沒有對(duì)自己的未來有過明確定義，我不明白自己將來將做什么,。當(dāng)時(shí)是痛苦的,，而如今我清醒認(rèn)識(shí)到了，顯然也是一種幸運(yùn),。
現(xiàn)在,，我懇請(qǐng)老師同意我的轉(zhuǎn)班申請(qǐng)。
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我叫xxx,，xx省xx市人,，現(xiàn)就讀于xx級(jí)x班，一卡通編號(hào)：xx,，身份證號(hào)碼：xx,。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展,。我進(jìn)入一班以來,，因?yàn)楦鞣N原因，總是無法真正融入到這個(gè)集體中,，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑,。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到xx專業(yè)x班。
x班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，積極努力,，學(xué)風(fēng)良好的班集體,，但我一直無法融入其中，我也一直努力的去嘗試,，希望可以在這里安心開心的學(xué)習(xí),，可是這帶給了我很大的困惑，以致影響到學(xué)習(xí),。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過于強(qiáng)大時(shí),，我想到了轉(zhuǎn)班，轉(zhuǎn)到兄弟班級(jí)x班,。x班也是一個(gè)活潑包容的班集體,，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習(xí)，我們也相處得極為融洽,。
一旦進(jìn)入x班,，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體。在這個(gè)集體中,，一切都是新的,，也就有了個(gè)新的開始。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài),，有了一個(gè)新的心情,，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑，這樣,，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助,。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇四
尊敬的xxx校長(zhǎng)：
您好,！
首先跟您說聲“對(duì)不起”,！本人在此為給您帶來不便在此表示歉意！
我是xxx的家長(zhǎng),。孩子原是在小桃班上課,，本以為一切都很好，但是孩子回到家后鬧情緒不想上學(xué),。詢問了原因,，是因?yàn)楹⒆雍脛?dòng)，惹得老師心煩,，不小心動(dòng)手打了他,。身為家長(zhǎng)，實(shí)在無奈,，也很心疼孩子,。所以請(qǐng)您能允許xx轉(zhuǎn)到小西瓜班,，希望校長(zhǎng)能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇五
尊敬的xx幼兒園校長(zhǎng)：
您好,！
首先跟您說聲“對(duì)不起”,！因?yàn)檫@份申請(qǐng)可能給您帶來種種不便，本人在此深表歉意,，希望您能夠諒解身為家長(zhǎng)想要孩子好的想法,！
我是xxx的家長(zhǎng)。孩子原是在小蘋果班上課,，但是在上學(xué)期間屢次遭到同學(xué)的欺負(fù),，即便有老師幫忙留意情況，也依舊存在這樣的情況,。身為家長(zhǎng),，實(shí)在心疼。所以請(qǐng)您能允許xx轉(zhuǎn)到小葡萄班,，對(duì)于給您帶來的不便再次深表歉意,！同時(shí)也希望校長(zhǎng)能夠批準(zhǔn)我的申請(qǐng)！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇六
尊敬的楊老師：
您好,！我想轉(zhuǎn)到理科高二（16）班,。因?yàn)榻?jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒有很大的興趣,，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高,。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高二（16）班,，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高二（16）班,，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一,、我覺得自己對(duì)文科的興趣沒有了之前的那種熱情,，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣,。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，有了興趣就是成功的一半。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒有了那種熱情,，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力,、認(rèn)真努力的去做呢？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科,。
二,、我的文科成績(jī)不是很好，而且從小我就貪玩把英語落下了很多,。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì),，我的英語很差,，讀文科沒有優(yōu)勢(shì)，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科,。
三,、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴,，不喜歡背誦,，而文科又需要背誦和記憶,。
四,、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我,。
亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì)。
xxx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇七
尊敬的楊老師：
您好,！我想轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，因?yàn)榻?jīng)過假期的思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文科沒有很大的興趣,，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高,。對(duì)此，我懇請(qǐng)楊老師能讓我轉(zhuǎn)到理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，我真切希望自己能轉(zhuǎn)理科高中二級(jí)年級(jí)（16）班,，我總結(jié)了我轉(zhuǎn)班的原因，有以下幾點(diǎn)：
一,、我覺得自己對(duì)文科的興趣沒有了之前的那種熱情,，而且我覺得自己在理科方面還有待提高，我對(duì)它也很感興趣,。人們都說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,，有了興趣就是成功的一半,。而現(xiàn)在我對(duì)文科已經(jīng)沒有了那種熱情,，又怎么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)文科盡心盡力、認(rèn)真努力的去做呢,？所以我真心的想轉(zhuǎn)到理科,。
二、我的文科成績(jī)不是很好,，而且從小我就貪玩把英語落下了很多,。然而英語在文科當(dāng)中可以占很大的優(yōu)勢(shì)，我的英語很差,，讀文科沒有優(yōu)勢(shì),，所以我希望自己能轉(zhuǎn)到理科,。
三、學(xué)習(xí)文科需要很好的記憶力,，但我這個(gè)人很賴,，不喜歡背誦，而文科又需要背誦和記憶,。
四,、根據(jù)社會(huì)的需求和我個(gè)人的發(fā)展空間，我想理科更適合我,。
亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚，希望楊老師能給我一次機(jī)會(huì),。
申請(qǐng)人：林初心xxx
xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇八
尊敬的xxx：
我叫xxx,，xx省xx市人，現(xiàn)就讀于肇慶市職業(yè)學(xué)校xx班,，一卡通編號(hào)：xxxxx,，身份證號(hào)碼：xxxxxxxxxxxxx。
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。我進(jìn)入一班以來，各種原因,，總是無法真正融入到這個(gè)集體中,，學(xué)習(xí)和生活遇到很大的困惑。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)調(diào)轉(zhuǎn)到09xx系xx專業(yè)x班,。
一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，積極努力，學(xué)風(fēng)良好的班集體,，但我一直無法融入其中,，我也一直努力的去嘗試，希望可以在這里安心開心的學(xué)習(xí),，可是這帶給了我很大的困惑,，以致影響到學(xué)習(xí)。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)困難過于強(qiáng)大時(shí),，我想到了轉(zhuǎn)班,，轉(zhuǎn)到兄弟班級(jí)x班。
x班也是一個(gè)活潑包容的班集體,，我們宿舍亦有x人在x班學(xué)習(xí),，我們也相處得極為融洽。一旦進(jìn)入x班，我可以通過他們的幫助逐漸適應(yīng)新集體,。在這個(gè)集體中,，一切都是新的，也就有了個(gè)新的開始,。我也會(huì)有了一個(gè)新的心態(tài),，，有了一個(gè)新的心情,，也就消除了原來的不適應(yīng)帶來的困惑,，這樣，對(duì)我自己和兩個(gè)班集體的發(fā)展也會(huì)有很大幫助,。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。
盼復(fù),！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇九
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xxx，籍貫xx市xx縣,，現(xiàn)就讀于xx中學(xué)高一(5)班,。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給予了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝!
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng)，順利發(fā)展,?？晌椰F(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫,、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒、痛心,、窒息,。我不想就這樣朦朧、沒有方向,、漫無目的的活著,，暮然回首，時(shí)間已逝,。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞!況且我對(duì)此也沒有太多的熱情,。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)到高一(8)班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向,。古人有云：人往高處走,，水往低處流。說的就是如此,，我的心境您應(yīng)該能夠理解,。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒有勇氣再耗下去了,，如果有幸進(jìn)入高一(8)班學(xué)習(xí),，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望，我會(huì)以的姿態(tài),，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),，遵守校級(jí)校規(guī),。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及?但愿來得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄?
此時(shí),，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好,，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來,。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思,、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒有太陽(yáng)的明天,，沒有結(jié)局的開始!不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇十
李老師：
開學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，在商貿(mào)班的這一個(gè)星期里面,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,。我總感覺自己在混日子，有一種說不出的痛苦,，我不知道這是為什么,，直到星期五晚上。
我做了一個(gè)夢(mèng)之后,，我才明白,，為什么我會(huì)有這種感覺。在夢(mèng)里我的身邊除了兩個(gè)字以外,，什么都沒有,。這兩個(gè)字就是借字和貸字，原來我之所以有這種感覺,，是因?yàn)槲乙粋€(gè)星期都沒有看見趙老師,。沒有上她的的會(huì)計(jì)課，沒有看一眼會(huì)計(jì)書,，沒有做一道會(huì)計(jì)題目,，沒有做一筆會(huì)計(jì)分錄，沒有寫一借字,，也沒有寫一個(gè)貸字,。直到現(xiàn)在我才明白，我已經(jīng)離不開會(huì)計(jì)了,，已經(jīng)完全愛上了會(huì)計(jì)這門專業(yè),。
我不能失去會(huì)計(jì)，對(duì)我來說,，在我的心目中,。我喜歡會(huì)計(jì)的程度已經(jīng)超過了我喜歡數(shù)學(xué)的程度，這在我的人生當(dāng)中是第一次,?；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)歷過,，才會(huì)明白,，才會(huì)懂得珍惜。如果我不是一個(gè)星期沒有看見趙老師,，我也不會(huì)知道,，原來在我的心目中會(huì)計(jì)比任何東西都重要。
上個(gè)學(xué)期期末,，我之所以沒有選擇會(huì)計(jì)而選擇了商貿(mào),，完全是我一時(shí)的沖動(dòng)。當(dāng)時(shí)我為了避開學(xué)習(xí)上和精神上的壓力,，做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定,，一個(gè)愚蠢的決定,，離開了會(huì)計(jì),，但現(xiàn)在我明白了，有陽(yáng)光就有影子,。
同樣有競(jìng)爭(zhēng)就有壓力,，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，壓力越大,，進(jìn)步也就越大,。看見陽(yáng)光的可能性也就越大,，生活才會(huì)更有意義,。原來,，壓力并不可怕，可怕的是自己沒有勇氣和信心,，去面對(duì)壓力，去挑戰(zhàn)壓力,。一個(gè)人如果想要一輩子都看見“太陽(yáng)”，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰(zhàn)壓力,，去戰(zhàn)勝壓力,。
我現(xiàn)在非常后悔，在對(duì)口50班,，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了,。我現(xiàn)在只想做一件事情，重回會(huì)計(jì)班,，一輩都不離開會(huì)計(jì),。
亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚,，希望李老師能給我一次機(jī)會(huì)。一次重新做人的機(jī)會(huì),，一次挑戰(zhàn)壓力的機(jī)會(huì),，一次重新看見陽(yáng)光的機(jī)會(huì),，一次成為注冊(cè)會(huì)計(jì)師的機(jī)會(huì)。
此致：
敬禮!
申請(qǐng)人：
2xxx年4月6日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好,！我是陳佩,，籍貫商洛市、山陽(yáng)縣,、現(xiàn)就讀于漫川中學(xué)高一（5）班,。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫,、困惑。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心,、窒息。我不想就這樣朦朧,、沒有方向,、漫無目的的活著，暮然回首,，時(shí)間已逝,。于是冷靜的對(duì)自身分析后，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞,！況且我對(duì)此也沒有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)到高一（8)班學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向。古人有云：人往高處走,，水往低處流,。說的就是如此，我的心境您應(yīng)該能夠理解,。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒有勇氣再耗下去了,，如果有幸進(jìn)入高一（8）班學(xué)習(xí)，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,，我會(huì)以的姿態(tài),，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí),，遵守校級(jí)校規(guī)。
“亡羊補(bǔ)牢”不知還來不來得及,？
但愿來得及,，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>
此時(shí),，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好,，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來,。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思,、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒有太陽(yáng)的明天,，沒有結(jié)局的開始,！不坦然也沒辦法啊!畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的。好了,，我也不說了,，不然那啥？哦,！說的比唱的還好聽,，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒。
在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲,。
盼復(fù),！
此致
敬禮
申請(qǐng)人：高一（5）班陳佩
20xx年4月6日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇十二
尊敬的張校長(zhǎng)：
你好!
我是xxx,，現(xiàn)就讀于xx二中高三(20)班。在入校兩年多里我由一個(gè)差生變成品行優(yōu)異的學(xué)生,，老師給了我莫大的關(guān)懷,，也給了我施展和進(jìn)步的平臺(tái)。如今高三的我深知學(xué)習(xí)的重要性,，隨著復(fù)習(xí)的進(jìn)行我深感壓力,。
才進(jìn)入校園時(shí)只是想著如何混畢業(yè)證，于是進(jìn)入學(xué)生會(huì),，充實(shí)自己的課余生活,。在自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)和老師、同學(xué)的支持下我榮獲當(dāng)選為xx屆學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng),。在學(xué)生會(huì)的兩年里,，我由思想品德不好的差生變成品行優(yōu)異的二中人，同樣我也深刻的認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,。我很想搞好學(xué)習(xí),，但最近我總是覺得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學(xué)習(xí)期間沒有打下良好的基礎(chǔ),，導(dǎo)致現(xiàn)在出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,。加之我自身的問題，感覺并不能跟上現(xiàn)在的課任老師的節(jié)奏,。
故本人冒昧的向?qū)W校提出申請(qǐng),，希望從我校高三(20)班轉(zhuǎn)為高三(16)或(17)班。
我知道不適應(yīng)老師的教學(xué)是我的原因,，我也知道一個(gè)人若不能改變環(huán)境就只能適應(yīng)環(huán)境,。張校長(zhǎng)若能答應(yīng)我冒昧的請(qǐng)求我會(huì)不勝感激，這將是我繼續(xù)學(xué)習(xí)的一大鼓勵(lì),。學(xué)習(xí)是自己的事,，老師只是引路人，指明方向給我們,，剩下的路都要靠自己才行,。但我更希望能由16、17班的老師來指引我前行的方向,，他我曾接受過這些老師的教學(xué),，雖然那時(shí)候我沒有潛心學(xué)習(xí)，但我還是能夠很好的跟上這些老師的教學(xué)節(jié)奏,，相對(duì)來說要節(jié)約很多時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí),。張校長(zhǎng)也深知高三階段的學(xué)習(xí)主要是多輪的復(fù)習(xí)。
在這個(gè)以人為本的魅力二中,，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng),，我希望張校長(zhǎng)能夠批準(zhǔn),。感謝張校長(zhǎng)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲。最后祝愿二中越辦越好!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生 轉(zhuǎn)班申請(qǐng)書 高中生100字篇十三
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好,！我是xx,，籍貫商洛市、山陽(yáng)縣,、現(xiàn)就讀xx中學(xué)高中一級(jí)年級(jí)（5）班,。
在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到普通高中生的蛻變,。在本校學(xué)習(xí)的半年里,，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺(tái),，在此,，我向老師們表示衷心的感謝！
任何事物總是在適宜的環(huán)境內(nèi)才能不斷茁壯成長(zhǎng),，順利發(fā)展,。可我現(xiàn)在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了,，我感到了前所未有的迷茫、困惑,。然而現(xiàn)實(shí)總讓我清醒,、痛心、窒息,。我不想就這樣朦朧,、沒有方向、漫無目的的活著,，暮然回首,，時(shí)間已逝。于是冷靜的對(duì)自身分析后,，才發(fā)現(xiàn)自己根本不適合走藝術(shù)這條路,，用通俗的話說就是：腦子里根本就沒長(zhǎng)藝術(shù)細(xì)胞！況且我對(duì)此也沒有太多的熱情,。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng),，希望能夠轉(zhuǎn)到高中一級(jí)年級(jí)（8）班學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的方向,。古人有云：人往高處走,，水往低處流。說的就是如此,，我的心境您應(yīng)該能夠理解,。
我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了,，我沒有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高中一級(jí)年級(jí)（8）班學(xué)習(xí),，我絕不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望,，我會(huì)以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，保證在以后的學(xué)習(xí)生活中,，堅(jiān)決刻苦學(xué)習(xí)，遵守校級(jí)校規(guī),。
亡羊補(bǔ)牢不知還來不來得及,？但愿來得及，因?yàn)槭旰暗淖詈笠徊形艺娴妮敳黄穑?/p>
此時(shí),，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng),，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好,，正等著我踏上新的征程?，F(xiàn)在，我只想用以身相許換個(gè)美好的未來,。學(xué)生在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)我這個(gè)不情之請(qǐng),。
這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過一思,、二思,、三思后決定的。我不想輸在起跑線上,，即使轉(zhuǎn)班不成,，我也只有坦然面對(duì)，然后繼續(xù)我那沒有太陽(yáng)的明天,，沒有結(jié)局的開始,！不坦然也沒辦法啊,！畢竟人總是要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的,。好了，我也不說了,，不然那啥,？哦！說的比唱的還好聽,，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒,。
在這個(gè)以人為本的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請(qǐng)，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn),。順便感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能聆聽學(xué)生的心聲,。
盼復(fù)！
申請(qǐng)人：林初心xxx
xx年xx月xx日
