體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)篇一
當(dāng)我決定做一名幼兒教師時(shí),，我對(duì)這一職業(yè)充滿了向往,，同時(shí)感到無比的自豪和驕傲。通過這一段時(shí)間的幼兒教學(xué),，我對(duì)這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩。下面就這段時(shí)間來的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),，不當(dāng)之處,，還請(qǐng)多多指正。
一,、教書難,，育人更難
古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道,，除了教授書本知識(shí)外，更要傳授生活道理,，解答人生疑惑,，不僅要教書更要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí),，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,，實(shí)在是有些難。
育人難,，難在對(duì)幼兒的說服和誘導(dǎo)上,。俗話說：十年樹木，百年樹人,?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆,。可以說幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任,，影響著一代人的素質(zhì),，因此不但要有理論知識(shí)，還要有實(shí)踐能力,，只有這樣才能教育好學(xué)生,。
二、幼兒教師要有扎實(shí)功底
經(jīng)過一短時(shí)間的教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用,。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法、aoe,講講故事等,，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此,。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí)。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),，不僅要注重積累，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí),，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采。
三,、教師要有良好的心理素質(zhì),。
時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。
首先就是要寬容，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤。
其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的'出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生，始終對(duì)學(xué)生熱情,、耐心,。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學(xué)生,，就會(huì)對(duì)老師不信任,，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人,，圣人，沒有缺點(diǎn),，從不犯錯(cuò)誤,。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模,。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，由于本人教學(xué)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少,，因此所說的不夠全面和具體,，但是我有決心和信心,，努力把自己的工作做好,，擔(dān)負(fù)起啟蒙人、教育人,、影響人的合格幼和教師,。
幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)篇二
成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅(jiān)持并且為之努力的,，所以對(duì)于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說,，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。
我來到__幼兒園也已經(jīng)過去_個(gè)月了，在這幾個(gè)月的時(shí)間里,，雖然時(shí)間不算很長,，但是依舊給我?guī)砹撕芏嗟母惺?，也讓我成長了很多，也收獲了很多,。所以對(duì)于自己在__幼兒園的日子里,，我感到時(shí)間是非常的快也是非常的愉悅。
我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪,，也為自己能夠遇到這么對(duì)可愛的小孩子而感到幸運(yùn)，起初,，我還有點(diǎn)害怕自己不能和這些小孩子好好相處,，畢竟自己還很年輕，還不算很老練,，所以對(duì)于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑,，但是在見到他們之后,，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因?yàn)樗麄円粋€(gè)一個(gè)的實(shí)在是太可愛了,，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了,。
所以完全沒有任何難過，生氣之類的負(fù)面情緒,，也很感謝他們能夠給我?guī)黹_心和快樂,，在這里工作的這段時(shí)間，我也在認(rèn)真和他們相處,，不僅把這個(gè)當(dāng)初一份工作,。
更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照顧，我也會(huì)教會(huì)他們吃飯,，睡覺等日常生活中的所有好的'習(xí)慣,，幫助他們改變?cè)诩依锉婚L輩慣出來的小毛病，告訴他們這是不好的,，也會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)他們要懂禮貌,，要學(xué)會(huì)說謝謝，說對(duì)不起?？偟膩碚f,，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個(gè)我心之所向的生活,。
而且在這里的工作,，讓我不光是認(rèn)識(shí)到了一群可愛的小朋友，也認(rèn)識(shí)到了一群善良的大朋友,，就是我的同時(shí)們,，他們?cè)谖襾淼倪@段時(shí)間里，因?yàn)樽约阂灿泻芏鄸|西還需要學(xué)習(xí),，所以他們都會(huì)認(rèn)真細(xì)致的幫助我,，協(xié)助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作,，除了有這些小孩子的童真之外,，還有這群同事的關(guān)心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖,。
總之,，這段時(shí)間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和所有老師同事對(duì)我的照顧，我在這段時(shí)間也工作的非常開心和滿足,，并且在以后的日子里,，我也一定會(huì)加倍的努力工作，細(xì)心照顧小孩子,，教他們好的習(xí)慣,，用他們所能夠接受的方式教會(huì)他們各種知識(shí)，也希望自己以后能夠和__幼兒園,，和幼兒園里面的小朋友一起成長,，一起變得優(yōu)秀。
幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)篇三
教師是啟明燈,，為學(xué)生開啟人生的光芒;教師是蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師，培育著祖國未來的希望,。從小就希望成為一名人民教師的我,，如今，正站在兒時(shí)夢想之船上揚(yáng)航前進(jìn),，擔(dān)任著一名光榮的,、培育祖國花朵的人民教師。
時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個(gè)月了,。一個(gè)月對(duì)于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾百分之一,。但是,，一個(gè)月對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括。從一個(gè)多的工作實(shí)踐中,，我收獲很多,，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅,。在這一個(gè)月多來深入教學(xué)實(shí)際中，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個(gè)學(xué)生不難,，但要教好每個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,，我各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,。特別是講臺(tái)底下那一張張?zhí)煺妗⒅赡鄣男碌拿婵?，讓我知道?duì)工作認(rèn)真,，就是對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé)。所以在教學(xué)上,，我更加注意觀察,、體會(huì)、摸索,，讓自己能更好地教好他們,。經(jīng)過對(duì)班上每個(gè)孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié),，我對(duì)我班每個(gè)孩子的特性都非常清楚，于是就“有的放矢”了,，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法,，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者，參與者,，主導(dǎo)者,。下面是我這段時(shí)間以來的教學(xué)心得。
1,、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好,，充分利用學(xué)校多媒體，不斷擴(kuò)寬孩子知識(shí)面,，為孩子的知識(shí)注入新鮮血液,。
2、認(rèn)真鉆研各級(jí)英語課本教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
3,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
5,、授課學(xué)校和教師在課堂教學(xué)中往往意識(shí)不到自己的教學(xué)行為,，通過講課聽課不僅可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn)，吸取別人失敗的教訓(xùn),，用別人的方法指導(dǎo)自己的教學(xué),，更主要可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和研究，將一些聽課得到的感性認(rèn)識(shí)歸納為理性的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足,，通過取長補(bǔ)短，相互交流,，改進(jìn)自己的教學(xué),，就可以共同提高。
通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,。踏實(shí)干,，有藝術(shù)的干。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。
幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)篇四
對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些,。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì),，做對(duì),。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的,。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對(duì)教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
自上個(gè)月公開課總結(jié)后,，所以我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋,。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的'課堂教學(xué),。
教師要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策,。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是寶貝,，是父母的寶貝,，家人的掌上明珠。身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛他們喜歡他們，同時(shí)更要教育好他們,。
沒有最好,，只有更好,。既然我熱愛教育，選擇了教育作為我為之奮斗的事業(yè),，我會(huì)盡我最大的努力,，我也相信，在教育教學(xué)我會(huì)不斷地充實(shí),、完善自己,，爭取做一位出色的幼兒教師。
幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)篇五
當(dāng)我們經(jīng)過反思,，有了新的啟發(fā)時(shí),，有這樣的時(shí)機(jī)? ，要好好記錄下來,，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣,。以下小編在這給大家整理了一些幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助,！
對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些,。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì),，做對(duì),。
一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的,。對(duì)教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對(duì)教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
自上個(gè)月公開課總結(jié)后,，所以我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋,。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。
教師要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策,。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是寶貝,，是父母的寶貝,，家人的掌上明珠。身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛他們喜歡他們，同時(shí)更要教育好他們,。
沒有最好,，只有更好。既然我熱愛教育,，選擇了教育作為我為之奮斗的事業(yè),，我會(huì)盡我最大的努力，我也相信,，在教育教學(xué)我會(huì)不斷地充實(shí),、完善自己，爭取做一位出色的幼兒教師,。
幼兒教師,，陽光下最燦爛的職業(yè),；幼兒教師，一群充滿愛心,，多才多藝,，永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們是平凡的,，但更是高尚的,；是溫柔的，但更是堅(jiān)強(qiáng)的,；是純真的,，但更是智慧的。
曾有人呼喚：幼兒園需要男教師,，幼兒園需要注入陽剛之氣,。也曾有人說“中國缺乏兩種男幼師，一種是高水平的能夠獨(dú)當(dāng)一面的管理型人才,，一種是高度專業(yè)化的專家型教師”,。總之,，現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)男幼師的呼聲越來越高,，因?yàn)楹⒆拥某砷L和教育當(dāng)然離不開男性的參與。
去年暑假,，教育局要給鐵路幼兒園從農(nóng)村中小學(xué)音幼專業(yè)的教師里面選拔8名教師,。一名音樂教育專業(yè)的男教師在農(nóng)村的中小學(xué)呆了九年，而他在這次公平,、公正,、公開的選拔中脫穎而出，那個(gè)人就是我,。在這里我要衷心的感謝教育局給了我這次機(jī)會(huì),。
踏入幼兒園近一年以來，有喜有憂,，但我很欣慰,，因?yàn)槲医佑|到了一群活潑、充滿純真可愛的孩子們,。來幼兒園工作剛開始有點(diǎn)不習(xí)慣,，因?yàn)槎际桥拢?jīng)過一段時(shí)間調(diào)整,，和兩個(gè)學(xué)期的工作,，現(xiàn)在適應(yīng)了。看到孩子們我會(huì)感到非?？鞓?，尤其是孩子們用崇拜的眼神看著自己、圍著自己笑時(shí),，我感到非常滿足,。
剛進(jìn)入幼兒園讓很多家長也感到新鮮，不少家長對(duì)其也比較期待,。“我的孩子以前說話嗲嗲的,，現(xiàn)在有一位男教師任教后,，也不知道怎么回事，聲音響亮了很多,，而且也更加勇敢了,，我覺得孩子班上有一位男教師，很幸運(yùn),，挺好的,。”雖然家長這樣說,，但對(duì)于我來說心里既高興也覺得這好像是一種挑戰(zhàn),，因?yàn)殚L期以來，幼兒教育是女性一統(tǒng)天下,。而今幼兒園男教師的現(xiàn)象已經(jīng)成為事實(shí),，所以說幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要同樣有價(jià)值。也許存在就是合理,，適合的就是最好的,。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要朝著專業(yè)化的道路一步一個(gè)腳印走下去,。讀懂孩子,，詮釋自我，人生的價(jià)值在于能為社會(huì)做點(diǎn)什么,？幼兒教育是充滿愛心和希望的事業(yè),，它是一門科學(xué)更是一門藝術(shù)，需要愛的智慧和教育的技巧,。
我會(huì)朝著職業(yè)園長的愿景目標(biāo)努力奮斗,，從名師的角度來塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)技能，做到自我發(fā)展,、自我超越,。不過，面對(duì)一些壓力當(dāng)然離不開更多的人文關(guān)懷、尊重,、認(rèn)可,、和關(guān)愛?？傊視?huì)做事先做人,，不因“物稀為貴”而驕橫，不以“持才受寵”而偏頗,，更不為“世俗偏見”而羈絆,。輕裝上陣，腳踏實(shí)地,，勤學(xué)習(xí),、真實(shí)踐、會(huì)創(chuàng)造,、樂奉獻(xiàn),，在幼教的道路上越走越寬。
在這里我也呼吁有更多的男教師來從事這份光榮的職業(yè),，和我一起努力在幼教事業(yè)中干出男教師的一片天,。
幼兒園的看圖講述課和常識(shí)課，一般都是采用幾張圖片一問一答的形式進(jìn)行教學(xué),。由于枯燥無味,，幼兒的學(xué)習(xí)積極性也不高。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中提出的“將各方面的教育有機(jī)結(jié)合起來,，互相滲透和綜合”的教育原則,，我在看圖講述課和常識(shí)課中配以“背景音樂”（選擇與教學(xué)內(nèi)容相吻合的音樂配合教學(xué)。在課堂上,，這種音樂猶如一張無限大的背景畫,，故稱“背景音樂”），意在借助音樂理解圖片內(nèi)容,，借助圖片理解音樂內(nèi)容,，取得了較好的教學(xué)效果。
如在進(jìn)行《小鹿得救了》的看圖講述中,，我根據(jù)情節(jié)變化,，配以不同情緒的音樂：當(dāng)出示第一幅圖“小鹿在河邊喝水”時(shí)，配以鳥雛啾啾,、溪水潺潺的音樂,，使幼兒猶如置身于大自然的美景之中。當(dāng)出示第二幅圖“小鹿身后出現(xiàn)一只大灰狠”時(shí),，音樂突然變得緊張,、急促,，幼兒情緒立刻隨之變化，有的甚至驚叫起來,。他們?cè)跒樾÷沟陌参?dān)心,，并積極為小鹿想出不同的脫身辦法。當(dāng)出現(xiàn)第三幅圖,，由于小動(dòng)物們齊心協(xié)力,，終于戰(zhàn)勝了大灰狠時(shí)，音樂逐漸舒緩,，幼兒的情緒也隨之穩(wěn)定,，他們?yōu)閼?zhàn)勝大灰狠而高興，為小鹿脫險(xiǎn)而高興,，紛紛用語言表達(dá)自己的喜悅心情,。一堂課下來，幼兒注意力很集中,，學(xué)習(xí)興致很高。他們?cè)谥v述圖片時(shí),，超出了圖片的內(nèi)容,，充分顯示了孩子們天真爛漫的想象力。又如常識(shí)課“認(rèn)識(shí)四季”,，在逐一出現(xiàn)四季圖片的同時(shí),，伴以優(yōu)美歡快的音樂。在老師的語言提示下,，幼兒邊聽音樂邊看圖片：從柔美的琵琶音中想象春天小河的流水,，從轟隆隆的震音中想象夏日的雷雨，從舒緩明亮的音色中想象秋日的天空,，從時(shí)而緊迫時(shí)而舒緩的旋律中想象冬天的雪花飛舞……,。由于音樂形象鮮明具體，加上直觀的圖片,，視聽結(jié)合,，便產(chǎn)生了情景交融的效果，從而可以喚起幼兒再現(xiàn)生活,，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,。在感受四季景色的同時(shí)，幼兒較快地掌握了四季的主要特征,。此外,，教幼兒學(xué)詩歌也可用這種方法。
通過實(shí)踐,，我認(rèn)為,，在幼兒園以傳授知識(shí)為主的課堂中，配上相應(yīng)的“背景音樂”有以下幾點(diǎn)好處：
(1)有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)參與性。幼兒的興趣特點(diǎn)是易被那些新奇,、變化的東西所吸引,。靜止的圖片配以動(dòng)聽的音樂，易于吸引幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力,，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的參與性，使其在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲取知識(shí),。
(2）有利于培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象。在圖片的幫助下,，音樂的鮮明性,、具體性易喚起幼兒再現(xiàn)生活，產(chǎn)生聯(lián)想,，展開想象,。由此產(chǎn)生的一系列心理活動(dòng)，對(duì)發(fā)展幼兒想象力,、思維力是十分有利的,。
(3)有利于向幼兒進(jìn)行品德教育。通過音樂激發(fā)幼兒情感,，并以此為中介,，陶冶幼兒情操，從而達(dá)到品德教育的目的,。
(4)有利于培養(yǎng)幼兒的音樂感受力,。由于音樂和圖片內(nèi)容相吻合，情節(jié)具體,，形象鮮明,，使幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，對(duì)音樂感受力也得到了相應(yīng)發(fā)展,。
總之,，運(yùn)用音樂與語言相結(jié)合，音樂與具體形象相結(jié)合的手段對(duì)幼兒進(jìn)行語言常識(shí)教學(xué),，實(shí)質(zhì)上是將各方面的教育有機(jī)結(jié)合起來,，互相滲透和綜合，從而全面提高幼兒素質(zhì)的一種嘗試,。這種嘗試還很不成熟,，有待于同行們進(jìn)一步探討、摸索,，以求取得更好的教育效果,。
當(dāng)我決定做一名幼兒教師時(shí),，我對(duì)這一職業(yè)充滿了向往，同時(shí)感到無比的自豪和驕傲,。通過這一段時(shí)間的幼兒教學(xué),，我對(duì)這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩,。下面就這段時(shí)間來的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指正,。
一,、教書難，育人更難
古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”可見這為師之道,，除了教授書本知識(shí)外,，更要傳授生活道理，解答人生疑惑,，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,，實(shí)在是有些難。
育人難,，難在對(duì)幼兒的說服和誘導(dǎo)上,。俗話說：十年樹木，百年樹人,?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標(biāo)。幼兒的心理是一張潔凈的紙張,，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆,。可以說幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任,，影響著一代人的素質(zhì)，因此不但要有理論知識(shí)，還要有實(shí)踐能力,，只有這樣才能教育好學(xué)生,。
二、幼兒教師要有扎實(shí)功底
經(jīng)過一短時(shí)間的教學(xué),，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用,。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法,、aoe,講講故事等，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此,。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí),。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí),，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”,，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面,，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。
三、教師要有良好的心理素質(zhì),。
時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。
首先就是要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò)，更不能和自己的學(xué)生斗氣,，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。
其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好,，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情，或者自己心境不佳,，情緒低落時(shí),，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心,。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任,，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人,，圣人，沒有缺點(diǎn),，從不犯錯(cuò)誤,。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模,。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，由于本人教學(xué)時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)少,，因此所說的不夠全面和具體,，但是我有決心和信心,，努力把自己的工作做好，擔(dān)負(fù)起啟蒙人,、教育人,、影響人的合格幼和教師。
做為一名幼兒教師,，不僅僅應(yīng)有一定的文化專業(yè)知識(shí)與技能,，而且要有一顆純潔的愛心，這是幼兒教師最基本的素質(zhì),，是做好幼教工作的首要條件,。愛是一種無形的力量，幼兒應(yīng)在充滿著愛的精神環(huán)境中接受教育,。在幼兒教育中,，各種教育手段的運(yùn)用固然很重要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為重要,。而創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,，首先依靠教師的愛心。教師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使兒童產(chǎn)生安全,、愉快、積極的情感與心理狀態(tài),，促使他們更樂于去觀察,、嘗試、探索與創(chuàng)造,，從而發(fā)展他們的智力,。所以，教師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì),。
隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)幼師的要求也是越來越高，作為一名合格的幼師光有愛心是不夠的還要有足夠的耐心,。大家都知道幼兒的思維和生活習(xí)慣和成人是大相徑庭,，孩子們對(duì)于一個(gè)簡單的問題有時(shí)會(huì)問你無數(shù)次，有時(shí)還會(huì)刨根問底,，,。有時(shí)還會(huì)把你問的哭笑不得。這個(gè)時(shí)候就要要求我們有足夠的耐心,，耐心的去教導(dǎo)他們,，耐心的去糾正他們的錯(cuò)誤。記得我們班有個(gè)小朋友他有一個(gè)很不好的習(xí)慣,，那就是經(jīng)常會(huì)把手放在嘴里津津有味的吮吸,，剛開始我只是簡單地提醒他要把這個(gè)不好的習(xí)慣改掉,，可后來我發(fā)現(xiàn)他非但沒改而且還愈演愈烈，只要手一閑著就會(huì)放到嘴巴里,，就像是大熱天里突然得到一根冰棍不停地吮吸,。看到這種情況我便耐心的和她講道理告訴他這樣是很不衛(wèi)生的,，同時(shí)我會(huì)特意的安排他多做一些手工,，分散他的注意力。安排離他近的小朋友時(shí)常的提醒他,，同時(shí)我又及時(shí)的和她的父母做了溝通,，希望家長和老師共同努力改掉孩子的壞習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人經(jīng)過兩個(gè)星期的耐心工作這個(gè)小朋友終于改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣,。通過這件事情不難看出耐心在幼教工作中是多么的重要,。
和孩子們?cè)谝黄鹕钜黄饘W(xué)習(xí)對(duì)他們細(xì)心照料也是至關(guān)重要。,，在日常的生活中,，作為一名有責(zé)任心的幼兒教師我會(huì)去細(xì)心的觀察每一個(gè)孩子的特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，了解他們的缺點(diǎn),。在生活中就像他們的父母一樣去照顧他們，讓他們感覺就像在家里一樣的溫馨,。
我很高興,，通過工作實(shí)踐，我和孩子們建立了良好的師生關(guān)系,，取得了較好的教育效果,。但由于自身的不足，在工作中還存在的許多遺憾,，希望在今后的工作當(dāng)中多能和老師進(jìn)行交流并吸取經(jīng)驗(yàn),，把工作做得更好。
我已經(jīng)從事幼兒園教育工作已有一年半了,，在這一年半的時(shí)光里有苦也有甜,。沒畢業(yè)之前，我認(rèn)為幼兒園帶小朋友很簡單,，但當(dāng)我從事幼教工作后，才慢慢發(fā)現(xiàn)真正的幼兒園教育是要了解孩子在這個(gè)年齡段的性格,、想法等各方面,，這樣才能更全面地教育他們。
羅奉民是個(gè)聰明又調(diào)皮的小男孩,，平時(shí)爸爸媽媽為了賺錢,，沒怎么管他,。想吃什么、玩兒什么爸爸媽媽為了忙生意都會(huì)遷就他,。開學(xué)那段時(shí)間每天早上都會(huì)帶零食入園,，以零食當(dāng)早餐，小朋友們看見就都去圍著他,。每當(dāng)這時(shí)媽媽都會(huì)說：“孩子沒吃早餐,，就愛吃這些，不然就不吃東西,?！蓖ㄟ^與媽媽的溝通交流，告訴媽媽這樣是不對(duì)的,，孩子的教育現(xiàn)在就必須重視,，不然以后會(huì)更加的不好教育，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣,，而且零食當(dāng)早餐吃多了不好,，影響孩子健康，孩子的營養(yǎng)充足才能健康成長,。在媽媽的配合教育下,，現(xiàn)在羅奉民都會(huì)在家吃過早餐再上幼兒園了，再也不是用零食當(dāng)早餐的孩子了,，身體也越來越棒,。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強(qiáng),，尤其是調(diào)皮的幼兒,，我們更要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待他，盡量找出其閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，羅奉民也一樣。他很有愛心,。
有一次,，我們班畫畫，其實(shí)他畫畫在我們眼里畫的并不好,，但是看到他主動(dòng)動(dòng)手畫了起來,，很驚訝也很高興，他拿著一張畫蹦蹦跳跳的跑到我面前,，大聲的告訴我說：“老師,，這是我送給你的禮物！”我打開一看，原來是一個(gè)穿著裙子的女孩,?！袄蠋煟耶嫷氖悄阊??！焙⒆犹煺娴男∧樛遥@一刻我體會(huì)到了幸福的感覺,。我笑著摸摸他的小臉說：“老師很喜歡,，你畫得很漂亮，謝謝你寶貝,！如果你懂事些,，不那么調(diào)皮，老師會(huì)更喜歡你的,?！焙⒆邮艿搅吮頁P(yáng)，開心的笑了,。在這之后,，羅奉民變了懂事了許多,，再也不像之前那樣滿教室的跑,。孩子表達(dá)感情的方式很簡單，平時(shí)他表現(xiàn)的很調(diào)皮,，但你若耐心的和他交流,，他就會(huì)乖乖聽話。孩子就是這樣,，你愛他,，他也會(huì)愛你。
抓住孩子的閃光點(diǎn),，及時(shí)地鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子,，一點(diǎn)帶面。讓孩子對(duì)自己產(chǎn)生自信,，并且信任老師，喜歡老師,，當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，你的話會(huì)更容易被孩子接受,。
教師是啟明燈，為學(xué)生開啟人生的光芒;教師是蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己;教師是人類的工程師,，培育著祖國未來的希望。從小就希望成為一名人民教師的我,，如今,，正站在兒時(shí)夢想之船上揚(yáng)航前進(jìn)，擔(dān)任著一名光榮的,、培育祖國花朵的人民教師,。
時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已近一個(gè)月了,。一個(gè)月對(duì)于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟,，對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾百分之一,。但是，一個(gè)月對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)不久的青年教師來說卻可以用意義非凡來概括,。從一個(gè)多的工作實(shí)踐中,，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn),，有挫折也有喜悅。在這一個(gè)月多來深入教學(xué)實(shí)際中,，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事,。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好每個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出,。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,，我各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。特別是講臺(tái)底下那一張張?zhí)煺?、稚嫩的新的面孔,，讓我知道?duì)工作認(rèn)真，就是對(duì)祖國的未來負(fù)責(zé),。所以在教學(xué)上,，我更加注意觀察、體會(huì),、摸索,，讓自己能更好地教好他們,。經(jīng)過對(duì)班上每個(gè)孩子的情況的分析，和孩子每天發(fā)生的不同狀況的事后總結(jié),，我對(duì)我班每個(gè)孩子的特性都非常清楚,，于是就“有的放矢”了，我調(diào)整了自己的教學(xué)方法,，真正成了孩子學(xué)習(xí)上的組織者,，參與者，主導(dǎo)者,。下面是我這段時(shí)間以來的教學(xué)心得,。
1、培養(yǎng)孩子多種興趣愛好,，充分利用學(xué)校多媒體,，不斷擴(kuò)寬孩子知識(shí)面，為孩子的知識(shí)注入新鮮血液,。
2,、認(rèn)真鉆研各級(jí)英語課本教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
3,、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。
5,、授課學(xué)校和教師在課堂教學(xué)中往往意識(shí)不到自己的教學(xué)行為，通過講課聽課不僅可以學(xué)習(xí)到別人的經(jīng)驗(yàn),，吸取別人失敗的教訓(xùn),，用別人的方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，更主要可以對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和研究,，將一些聽課得到的感性認(rèn)識(shí)歸納為理性的認(rèn)識(shí),，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，通過取長補(bǔ)短,，相互交流,，改進(jìn)自己的教學(xué)，就可以共同提高,。
通過講課我明白自己現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮,。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干,。希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。
幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)篇六
當(dāng)我決定做一名幼兒教師時(shí),，我對(duì)這一職業(yè)充滿了向往，同時(shí)感到無比的自豪和驕傲,。通過這一段時(shí)間的幼兒教學(xué),，我對(duì)這一份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)長期工作在教學(xué)崗位上的幼兒教師充滿了敬佩,。下面就這段時(shí)間來的教學(xué)我談幾點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì),，不當(dāng)之處，還請(qǐng)多多指正,。
一,、教書難，育人更難
古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”可見這為師之道,，除了教授書本知識(shí)外,，更要傳授生活道理，解答人生疑惑,，不僅要教書更要育人,。我們雖然在學(xué)校學(xué)到了許多知識(shí)，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生,，實(shí)在是有些難,。
育人難，難在對(duì)幼兒的說服和誘導(dǎo)上,。俗話說：十年樹木,，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標(biāo),。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責(zé)任引導(dǎo)畫好人生的第一筆,?？梢哉f幼兒教師肩負(fù)著下一代啟蒙的責(zé)任，影響著一代人的素質(zhì),，因此不但要有理論知識(shí),，還要有實(shí)踐能力，只有這樣才能教育好學(xué)生,。
二,、幼兒教師要有扎實(shí)功底
經(jīng)過一短時(shí)間的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)已經(jīng)逐漸不夠用,。以前總以為幼兒教學(xué)無外乎加減法,、aoe,講講故事等,，而在實(shí)際的教學(xué)過程中才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識(shí),。常言道“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識(shí)和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識(shí)，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課、活動(dòng)課,，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出，更要多才多藝,。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻,，別有一番風(fēng)采,。
三、教師要有良好的心理素質(zhì),。
時(shí)代的進(jìn)步,，社會(huì)的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳,，競爭愈來愈激烈，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜,。這一切，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān),。在這種情況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。
首先就是要寬容,，我們的教育對(duì)象是一群孩子,，不斤斤計(jì)較他們的過錯(cuò),，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會(huì)更快的改正錯(cuò)誤,。
其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好,，工作順利時(shí),，就對(duì)學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳,，情緒低落時(shí),，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對(duì)學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊,，久而久之，就會(huì)失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對(duì)學(xué)生,，始終對(duì)學(xué)生熱情、耐心,。我們也不能在學(xué)生面前表現(xiàn)的很脆弱或是很隨便,，如果老師做的還不如學(xué)生，就會(huì)對(duì)老師不信任,，因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中,，教師是偉大而高尚的,，他們甚至認(rèn)為老師就應(yīng)該是完人，圣人,，沒有缺點(diǎn),，從不犯錯(cuò)誤。因此我們要在學(xué)生中樹立良好的形象,，在一言一行中作出表率和楷模,。
以上是我的一點(diǎn)心得體會(huì),，由于本人教學(xué)時(shí)間短,、經(jīng)驗(yàn)少，因此所說的不夠全面和具體,，但是我有決心和信心,，努力把自己的工作做好,，擔(dān)負(fù)起啟蒙人,、教育人、影響人的合格幼和教師,。
幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)篇七
對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會(huì),，做對(duì)。
一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對(duì)教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒有考慮到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的.目標(biāo)和要求，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
自上個(gè)月公開課總結(jié)后,，所以我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證,；能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件；能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋,。這就需要教師深入鉆研教材，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。
教師要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”,。要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策,。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是寶貝,，是父母的寶貝,，家人的掌上明珠,。身為老師的我寶貝信任我、崇拜我,、我愛他們喜歡他們,，同時(shí)更要教育好他們。
沒有最好,，只有更好,。既然我熱愛教育，選擇了教育作為我為之奮斗的事業(yè),，我會(huì)盡我最大的努力,，我也相信，在教育教學(xué)我會(huì)不斷地充實(shí),、完善自己,，爭取做一位出色的幼兒教師。
幼兒教師教學(xué)心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會(huì)篇八
首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力,。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足,，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí),，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批評(píng),，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年,。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，積極探索,，不斷開辟新的教法。
教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。
