作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小班雙腳跳類體育游戲教案設(shè)計篇一

本課根據(jù)新課程規(guī)范，以促進(jìn)同學(xué)身體,、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),，通過創(chuàng)設(shè)《小青蛙學(xué)身手》的教學(xué)情境，讓同學(xué)們在愉快的“郊游”過程中,，既學(xué)會了各種方式單雙腳跳的動作要領(lǐng),，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，整節(jié)課從同學(xué)的發(fā)展動身,，通過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，充沛調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，讓同學(xué)主動參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力,。

1．教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍局部的內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,，為同學(xué)以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ),。

2．教學(xué)對象分析：二年級的小同學(xué)活潑,、好動、自制力較差,，采用情境教學(xué)可以充沛調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，使他們集中注意力。教學(xué)中,，教師可以讓他們積極模仿,、主動練習(xí)、開動腦筋,，從而達(dá)到學(xué)會知識的目的,。

3．以情感態(tài)度、價值觀為目標(biāo),，培養(yǎng)同學(xué)主體意識,、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神,。

1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)同學(xué)體育教學(xué)興趣，培養(yǎng)同學(xué)主動參與教學(xué)的態(tài)度和行為,。

2．引導(dǎo)同學(xué)初步體驗(yàn)單雙腳跳的動作要領(lǐng),，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,。

3．通過游戲,，培養(yǎng)同學(xué)主體意識，勇敢,、果斷和克服困難的意志品質(zhì),。

4。讓同學(xué)在合作中獲得勝利的體驗(yàn),。

1．同學(xué)主動參與創(chuàng)想和表示力,。

2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

本節(jié)課開始局部通過一個《拍手》的游戲,，將同學(xué)帶入“郊游”的情境,，通過老師描述情境和音樂結(jié)合教學(xué)，同學(xué)們裝扮成“小袋鼠”,、“小蜻蜓”,、“小青蛙”，作著采果子,、翩翩起舞的動作,，同學(xué)隨著教師的語言，邊聽邊展開想象，讓同學(xué)很快進(jìn)入情境,。用這樣的方法,，調(diào)動起同學(xué)主動參與的意識。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)小朋友們學(xué)身手,，將同學(xué)們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過二人一組自由跳躍,，再增加難度,，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo),，給同學(xué)充沛的自練時間,、考慮時間。通過同學(xué)先嘗試,、討論,、互練，然后小組展示,，相互評價,、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識,，來掌握動作要領(lǐng),，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力、思維能力,、合作能力與組織管理能力,，讓同學(xué)感受個體在集體中的價值。又通過游戲“小青蛙捉害蟲”鞏固了學(xué)習(xí)目的,。最后在輕松優(yōu)美的樂曲中師生共舞,、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

通過小組合作學(xué)習(xí),，讓同學(xué)體驗(yàn)自身在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)情況，對自身,、對他人進(jìn)行評價,，同時教師通過巡回指導(dǎo)給予同學(xué)一定的評價，這樣同學(xué)不只掌握了動作方法,，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn),。

小班雙腳跳類體育游戲教案設(shè)計篇二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會雙腳跳,。

2,、能大膽勇敢地跳躍，身體平衡能力得到發(fā)展。

3,、復(fù)習(xí)拋球,、頂沙包等動作。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對體育教學(xué)的興趣,。

4,、發(fā)展走、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

5,、增強(qiáng)合作精神,，提高競爭意識。

1,、紙編繩子若干,，每根長50厘米，分別為紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,。

2,、果樹四棵，草莓,、梨子,、西瓜、桃子各10個,。健身球,、沙包、圈,、飛盤各若干,。

3、錄音機(jī),、小兔跳音游磁帶,。

一、激發(fā)興趣,，熱身運(yùn)動,。

1、小朋友們成四排站好,，教師和幼兒交流：小朋友,。幼兒：哎，教師：春天到了，森林里要開聯(lián)歡會,，我們要去表演節(jié)目,，現(xiàn)在快來做做教學(xué)前的熱身運(yùn)動吧?！?/p>

2,、在《小兔跳》音樂伴奏下幼兒邊念兒歌邊做游戲。小兔子,，蹦蹦跳,，向前跳，向后跳,，蹲下來,，采蘑菇,，站起來,，采蘑菇。小兔子,，蹦蹦跳,，向左跳，向右跳,，蹲下來,，采菜花，站起來,，采采花,，肚子吃得飽飽的，真呀真高興,。

二,、雙腳跳動作練習(xí)。

1,、游戲過了,，現(xiàn)在我們來討論，準(zhǔn)備什么節(jié)目去參加聯(lián)歡會呢,？告訴你旁邊的小朋友,。（幼兒想到的節(jié)目，讓他們表演一下）,。教師引導(dǎo)說“老師也想了一個節(jié)目,，這兒有許多彩色的繩子，有紅繩,、黃繩,、綠繩、藍(lán)繩，我們來準(zhǔn)備一個跳彩繩的節(jié)目好嗎,？”

2,、讓幼兒試一試，怎么跳彩繩,？勇敢的小朋友們,，你們來跳一跳吧。（幼兒自由跳跳彩繩）,。請幾個幼兒上來個別跳一跳,，你是怎么跳的？教師總結(jié)幼兒的經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)跳得好的幼兒大膽示范講解,；雙膝微曲，雙腳用力蹬,，輕輕跳過彩繩,。

3、小朋友站在半圓線上自由跳幾遍,。

4,、游戲：摘果子。場地布置如圖,。

（1）小朋友真棒,！雙腳跳得很好，老師要獎勵你們什么呢,？你們猜一猜,，到果園里去摘好吃的果子，看看,，都是什么果子,？怎樣就能摘到草莓了呢？（請一個幼兒試試）引導(dǎo)幼兒知道用雙腳輕輕跳過彩繩摘一個水果貼在身上,。教師鼓聲響起開始游戲,。

（2）你摘到什么了？還想摘什么,？想摘什么就站到什么水果的那排,。游戲再玩一次，不過,，這次要看看誰能干會連著雙腳跳,，跳時還會做自己喜歡的動作。

三,、幼兒站成兩排半圓,，教師說：“小朋友們摘到果子開心嗎,？現(xiàn)在該去森林里參加聯(lián)歡會了”，幼兒聽音樂手拉手走,，前面是什么,？過小橋要注意什么？,，（不踩繩,，不掉下河，注意安全）,。幼兒邊走邊念兒歌,。“小小橋,，彎又彎,，排好隊伍向前走”。現(xiàn)在又碰到什么了,？（小溝）小溝擋住我們了,，怎么辦呢？看誰能看到小溝勇敢地跳過去,。表揚(yáng)合作跳的好的幼兒,。

四,、森林里到了,，這兒有好多玩具，（飛盤,、圈,、健身球、沙包）你喜歡什么,，就玩玩什么,，表演什么。

五,、放松教學(xué),；交流。

師：小朋友,，幼兒：哎,！聯(lián)歡會要結(jié)束了，我們來做做放松教學(xué)準(zhǔn)備回去吧,。

小手叉叉好,，小腳踮踮高，小手抖抖抖,，小手搖搖搖,，拍拍手,，拍拍手，拍拍肩,，拍拍肩,，扭扭腰，扭扭腰,，拍拍腿,，拍拍腿，爬上來,，開大花,。

拍拍手，拍拍手,，拍拍肩,，拍拍肩，扭扭腰,，扭扭腰,，拍拍腿，拍拍腿,，坐下來,，開小花。

搖搖頭,，搖搖頭,，動動肩，動動肩,，伸出腿,，伸出腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳,，一、二站起來,，開大花,。我們的身體真奇妙,。

這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生對跳的興趣，以及單,、雙腳起跳和落地的動作要領(lǐng),。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力,。

小班雙腳跳類體育游戲教案設(shè)計篇三

１、對于一年級小學(xué)生來說,，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動參與的樂趣,，增進(jìn)健康,，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要,，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,，參加鍛煉。

２,、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計、自我展示,、自我體驗(yàn)的機(jī)會,，以完成動作參與，身體健康,，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo),。

３、突出“以人為本”的教學(xué)理念,，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識,，并能在生活中運(yùn)用。

單,、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個問題：

１,、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢,，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

２,、學(xué)會單跳,，雙腳輕巧落地的方法,，增加安全地參加體育教學(xué)的意識,，提高自我保護(hù)能力。

１,、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作,，對跳躍有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識,，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能,，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上,。

２、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境,，能通過一定合作共同參與可能的身體練習(xí),，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流,。

１,、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過課前、課后的拓展,，課中的教學(xué),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動參與教學(xué)的態(tài)度與行為,。

２、運(yùn)動技能目標(biāo)：初步體驗(yàn)單,、雙腳跳的動作,，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏,、速度,、力量及協(xié)調(diào)能力。

３,、身體適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力,，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

４,、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié),、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

（一）引起動機(jī)

１,、“１、２,、３,、４、５,，上山看老虎”學(xué)生在第２個１,、２、３,、４,、５口令完成以后，根據(jù)自己的.想像,，用身體,、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作（反復(fù)４次）,。

（設(shè)計意圖）,；以游戲的形式開始體育課,，完成熱身教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動作的愉悅,，發(fā)展學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力，在教學(xué)中表現(xiàn)出“動中有思,、思中有練,，練中有情”。

２,、拍拍小皮球：教師扮演籃球運(yùn)動員,，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容,，節(jié)奏邊說邊練,。

師：我有一群小皮球，拍一拍,。

生：跳一跳,，跳一跳。（邊喊邊做）

（設(shè)計意圖）在師生共同參與的角色游戲中,，讓學(xué)生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng),，增強(qiáng)師生之間的情感交流。

（二）發(fā)展教學(xué)

１,、小兔子旅行：設(shè)計情景,，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行,？引起學(xué)生思考,，跳蹬時輕巧落地。師示范,，學(xué)生模仿練習(xí),，師生共同參與。

（設(shè)計意圖）落地輕是本課重點(diǎn),，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn),，在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動作，并掌握落地的方法,，將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中。

２,、討論嘗試：

（１）怎樣跳,，才能與小兔子一樣落地輕？

（２）各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí),，目標(biāo)是落地輕,、練得遠(yuǎn),。

３、發(fā)表分享：請各組做做看,，選出做得好的小組或個人帶領(lǐng)練習(xí),，相互交流，為完成目標(biāo)而努力,。

４,、教學(xué)深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動作。

１,、編花籃：教師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃,。

師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花,，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎,？

生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。

２,、搭帳蓬：設(shè)計設(shè)計情景,，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢,？（引起學(xué)生思考,，自由分組創(chuàng)編動作）師生共同參與游戲

３、情景結(jié)束,，進(jìn)行放松,。

小班雙腳跳類體育游戲教案設(shè)計篇四

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳,。

2,、分辨紅、黃,、綠三種顏色,。

3、體驗(yàn)游戲的快樂,。

4,、通過教學(xué)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5,、在教學(xué)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

與幼兒人數(shù)相等的塑料袋，小兔胸飾，紅,、黃,、綠三種顏色的蘑菇，紅,、黃,、綠小房子3間。

1,、扮演角色,，教學(xué)身體。

教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶,。

“我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！?/p>

2,、提供材料自由探索：

（1）師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么,？”

（2）“草地上有很多好吃的蘑菇,，我們想什么辦法把他們采回家？”

幼兒自由嘗試跳著去采蘑菇,，并能跳著拿回家,。

3、重點(diǎn)指導(dǎo),，難點(diǎn)練習(xí)：

兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳,。

兔寶寶再次采蘑菇。

4,、游戲練習(xí),，強(qiáng)化鞏固：

（1）出示房子：“采了這么多蘑菇，吃也吃不完,，怎么辦呢,？”

（2）“好朋友的家是什么顏色的？我們采的蘑菇是什么顏色的,？把蘑菇送到和它顏色相同的房子里面,。”

（3）相互檢查是否有送錯,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,。

5、放松身體,。

結(jié)束游戲:"兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們唱唱跳跳,，回自己的家了,。"

1. 幼兒參與的積極性很高,，樂于參與集體教學(xué),。

2. 幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)要求,。

3. 教學(xué)過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合,。

4. 教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。

小班雙腳跳類體育游戲教案設(shè)計篇五

1,、 幼兒能夠雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

2,、幼兒能遵守游戲的規(guī)則,。

雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。

1,、兔子頭飾人手一個,、蘿卜若干；

2,、寫有數(shù)字的拼板若干,、圈18個、繩子6條、房子圖片3張,、布置場地。

1,、教師扮小兔媽媽,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場地做準(zhǔn)備工作。（放音樂）

師：“孩子們,，快來跟媽媽一起鍛煉身體吧,。”

第一節(jié)提踵,，雙手插腰,，腳跟提起；第二節(jié)轉(zhuǎn)踝,，腳尖點(diǎn)地,，轉(zhuǎn)動踝關(guān)節(jié),，換一個腳再做,；第三節(jié)下蹲,，雙手平舉,，下蹲含胸抱膝；第四節(jié)后振運(yùn)動,，雙手上舉后振兩次,，下擺后振兩次。

2,、玩游戲“小兔回家”

⑴教師介紹游戲玩法

師：“天黑了,，小兔們要回家了。小兔住的房子可有趣了,，有好幾條路可以回家，媽媽怕你們迷路,，在回家的路上寫好了數(shù)字,，你們一定要依次123456789跳才能回到家里?！?/p>

⑵教師講解動作要領(lǐng)，并示范,。

師：（請一幼兒示范）“小朋友跳的時候也要像他一樣用前腳掌跳,，落地要輕輕的?！?/p>

⑶幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。

①師：“每小組有一個家，請小兔排好隊一個跟著一個跳著回家,?！?/p>

②師：“小兔回到家要睡覺了”（做睡覺狀）“天亮了，小兔子們,，你們的肚子餓嗎,？我們到外面去拔蘿卜吃好嗎？出來的時候,，你們要依次倒數(shù)987654321才能出來?！保ǔ鰜砗?，在場地上四散教學(xué)）“xx,，你再跟媽媽跳一次，注意用前腳掌跳,，重心靠前,，連續(xù)跳?！?/p>

③師：“小兔子們,，我們把蘿卜運(yùn)回家好嗎,？這一次我們換一條路回家,，誰知道怎么走？”

④師：“肚子吃飽了嗎,？我們一起到外面去玩游戲吧,！我們這一次要從小河上的石頭上跳著走，誰來試一試,？”

3,、游戲“wolf , wolf ,what’s the time?”

“小小兔們沒有迷路，真能干,，媽媽真高興,，和你們一起玩?zhèn)€“wolf , wolf ,what’s the time?”的游戲吧。i’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”