在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

做好班主任的心得體會篇一

記得一位專家在授課時說：親其師信其道,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進一步深入,，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就信任班主任,，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范,，用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,，培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個“要”與“不要”：要注重情感的交流,，不要拒人于千里；要耐心聆聽,，不要隨意插話,；要學(xué)會接納，不要隨意批評,；要支持鼓勵,，不要同情安慰；要注重引導(dǎo),，不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外，師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點,，即真誠、尊重,、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛；尊重能開啟學(xué)生的心扉,；共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長》告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費）也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上老師運用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等。課下老師用自找資料充實法、指導(dǎo)積累法,、家長評價法等,。老師通過運用這些方法，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識,、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學(xué)生好得多,。在今后的工作中,，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運用到自己的教學(xué)工作中，讓我們的學(xué)生也受益,。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性。班隊會是班主任工作的重要抓手,，是班主任工作的有效載體,。“人”字一撇一捺互支撐,，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功,。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級,，如：學(xué)生社團活動、道德實踐活動,、春秋游活動,、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中體驗集體活動的樂趣,。還可以通過設(shè)計豐富的隊活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識,、競爭意識？？構(gòu)建溫馨和諧,、團結(jié)協(xié)作,、積極進取的班集體。通過這些活動,，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力,，形成了積極向上的班風(fēng),。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的差異,。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的,。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,，用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩,；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會,。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望,。所以,，面對學(xué)生時，我們要多一份理解,，多一份關(guān)愛,，多一些寬容，多一些期待,。只有這樣,，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,。

凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福、快樂,，這不是每個人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人，才會做到,。同樣,，我們班主任在工作中，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體,。“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力,。一個苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。”“牢騷滿腹的人做事成功率最低！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低,！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情，為興趣而工作，是人生幸福之源,！”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極,，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”,、“成功者”,、“幸福者”。

幸福人生四個有“心中有盼頭,、手中有事做,、身邊有親友,、家中有積蓄”，智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會幸福,、快樂的工作,。

其實，如何提高我們的工作水平,，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài),、不斷反思,，這樣我們的工作才會真正的不斷進步,。在今后的工作中,，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己,、提高自己,，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任,。

做好班主任的心得體會篇二

班級管理,，時間過得真快，不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了,。在這里我實現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變,。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任。這是我第一次帶班,，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會得到,。

在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責(zé)任心、愛心,、耐心”,。于是我習(xí)慣了時刻反省自己。尤其是今年當(dāng)了班主任,，我時刻提醒自己要對得起自己的良心,。要用自己的愛心去感化學(xué)生，更重要的愛學(xué)生要他感受到,。我是這樣做的：

“愛”是感情誘導(dǎo)的本源,，沒有愛就沒有教育。我們愛學(xué)生,，真誠對待他們,；學(xué)生也會以誠摯回報我們。我和別的班主任不太一樣，我經(jīng)常給我的孩子們微笑,。雖然有時很生氣會吵他們,。但我大多時候是笑的，我喜歡多跟學(xué)生在一起,，多與他們交流,，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生,，比如中午，我經(jīng)常為幾個學(xué)習(xí)困難生補習(xí),。我會經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮,，在哪買的呀？還會經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不,。還會時不時的摸著孩子的頭說孩子你長高了,。我用自己的行動傳達(dá)著對他們的愛，每個孩子過生日,，我除了把校長的祝福送給他之外,，還會帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會高興的說：“謝謝,，梁老師,。”下課的時候孩子們會經(jīng)常的圍著我說話,。那種感覺真的很幸福,。因為孩子們體會到了我的愛，最讓我感動的是去年我生病住院,，我們班的楊明鑫等孩子主動給我打電話問候,，一句：“梁老師，好點沒,，你什么時候回來給我們上課,。”讓我感動萬分,。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪,。我深深體會到：只有在愛的厚土上耕耘不輟，在誠心的沃野上播下種子,，才能收獲到愛的碩果,。

在學(xué)生中間，我是以朋友的身份出現(xiàn)的,，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的,。就說我們班的班干部，我采取自己自告奮勇的方法，其他孩子監(jiān)督他的工作,。小班長一人輪一天,。我從來都是賞罰分明，公平對待每一位孩子,。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的,。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板，,，跑操跑不好小班長就得再值一天日,，全班重新跑一圈。走路隊走不好,，集體站那不動等他們不說話了再繼續(xù)走,。我尊重每一位孩子的人格，與學(xué)生坦誠相待,，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺上聊天,。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離,。從而敞開心扉,，接納我、相信我,。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師,，讓他們糾正我普通話的發(fā)音?；蚺c學(xué)生在同等位置上進行討論,。這樣，學(xué)生得到了尊重,，也認(rèn)為班主任是高大的,。

學(xué)生有錯，班主任該批評,，但尖刻地指責(zé),、數(shù)落，粗暴地訓(xùn)斥,、挖苦,，常常帶來適得其反的結(jié)果。于是,，我開始尋找方法,，因人施教，采取學(xué)生樂于接受的批評方式,，如以褒代貶,，先褒后貶,，間接提醒，委婉提示,，動之以情,、曉之以理的正面交談，榜樣對比等等,。我會經(jīng)常說“孩子其實你能做的很好,，如果你用心做了?！鄙险n對那些做小動作的.孩子,，我會說“看咱班誰誰做的多端正啊，”“看誰的小眼睛一直盯著老師,，聽的多認(rèn)真啊,。”等等,。不論學(xué)生犯有怎樣的錯,，他們始終是受教育者,，是正學(xué)著做人的時候,，應(yīng)給予更多的改過機會。

我班有不少“問題”學(xué)生,，他們的不良習(xí)慣給班級管理帶來了障礙,。為了轉(zhuǎn)化這些后進生，我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,，也取得了成效,。我班的雷強是全校大名鼎鼎的人物，他是一個學(xué)習(xí)有障礙的孩子,，每次考試不上５０分,。也是一個好動的孩子。課間的時候,，大家對他的投訴接連不斷,，多則一天達(dá)7次8次，少的也有2次3次,。每一次有學(xué)生投訴他,，我都把他請到辦公室，狠狠地批評他一頓,，他也表示要改過,，可不用多久，又有學(xué)生投訴他了,，我也與他的家長進行了溝通,，請他家長配合教育，可效果不明顯，雷強依然我行我素,。課堂上,，雷強不是在亂扔紙團，就是與同桌說話,，搞小動作,，批評他他又不承認(rèn)，不批評他,，他周圍的同學(xué)又無法上課,。何況每節(jié)課都如此，哪一位老師上課都是如此,，一個雷強就讓我頭痛了一個星期又一個星期,。有一次隊會，我準(zhǔn)備選一個衛(wèi)生委員,，沒想到雷強竟然舉手競選了,，全班“哄”的笑了。我卻嚴(yán)肅的說,，雷強能舉手說明他愿意進步,，咱大家應(yīng)該支持幫助他。只要本周內(nèi)雷強不違反紀(jì)律,，考試及格我就讓他當(dāng),，大家愿意嗎？全班頓時響起了掌聲,。也就是那天的語文課,，雷強破天荒沒有扔紙團，沒有影響我上課,。課后,，我老是在想，今天的雷強怎么啦,，真讓人感到奇怪,。第二節(jié)課下課后，我去找他,，首先就表揚他在剛才語文課的表現(xiàn),，我對他說：“雷強，老師很高興你能安靜聽課,，老師很喜歡剛才的你,，如果你每節(jié)課都能這樣，老師更喜歡你,！”雷強不好意思地笑了,。那一天,，大家對他的投訴也少了。我想,，像雷強這樣的孩子,，因為很多同學(xué)都不喜歡他，都不愿意與他交流,，他的內(nèi)心是自卑的,，是孤獨的，他也渴望與同學(xué)交流,，渴望有許多能一起玩的朋友,，渴望得到老師的關(guān)心，渴望得到別人的關(guān)注,。于是,，他只能通過一些方式來引起別人對他的注意與關(guān)注，哪怕這些方式是不正確的,，是錯誤的,。在了解雷強這些想法后，我不時找機會親近他,，摸摸他的頭,，幫他整整衣服，拍拍他衣服上的灰塵,。也給他安排一個愿意與他一起玩的同桌,。漸漸的,，雷強有所變化,，雖然與其他同學(xué)相比，他還有一定的距離,，但與他自身比,，以經(jīng)有了很大的進步，起碼大家對他的投訴少了許多許多,。每一個班都有不少問題學(xué)生,，如果我們能像對待自己家里人一樣對待學(xué)生，改變教育的方式,，多為學(xué)生著想,，多一些寬容，少一些責(zé)備,，效果應(yīng)該不一樣,。

總而言之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，需要忘我的熱情,，需要高度的責(zé)任心,，也需要講究方法，做到一張一弛,，有分寸,，有尺度。把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，使這段共同走過的日子在每一位孩子的心目中成為最美好的記憶,，我們得到的將是一個美麗的世界。

做好班主任的心得體會篇三

從教七年,，經(jīng)歷了一次課改,，課本發(fā)生了日新月異的變化，不知不覺中我的學(xué)生也在發(fā)生著天翻地覆的變化,。在這七年中,，四年的班主任經(jīng)驗告訴我：管理好一個班集體那就要班級里的每一位同學(xué)都能有享受陽光的權(quán)利。

人們常說,，優(yōu)異的學(xué)生是老師的寶貝,，待進生是老師眼中的刺。然而實踐卻并不是這樣的,，我想大部分的老師都會和我有同感：好學(xué)生是老師得力的助手,，而待進生一直受到我們的關(guān)注。所以等學(xué)生畢業(yè)后的若干年,，在馬路上與你對面走過打招呼的總是那一部分待進生,。在學(xué)生的管理上，你可能找好生談一次話只須三分鐘,，就能把問題解決了,，而找待進生談話要一節(jié)課卻未能把問題解決。但作為一個班的同學(xué)我始終堅信：只要你將心比心,，即使是堅硬的冰也會有融化的時候,。只要你讓陽光灑滿整個教室，沒有人會拒絕陽光,。因此我在待進生的轉(zhuǎn)化上做了以下幾點工作：

哀莫大于心死,，一個人暫時落伍并不怕，怕得是,，心如死灰,，無所依托。如何讓降溫的心逐漸升溫,，恢復(fù)少年人應(yīng)有的“熱力”呢,？用“熱心”為其助燃。升溫則水,，降溫則冰,。因此,，我一有機會就找待進生談話，了解他的家庭,，了解他的脾氣,，了解他的興趣愛好，了解他落后的原因……并給他講名人勤奮刻苦的故事,，給他講班級中待進生取得進步的例子,，給他講我讀書時的經(jīng)歷……先拉近他與我的距離。還記得第一年做班主任時,，有一個周同學(xué),，由于受他人影響，無心于學(xué)習(xí),，成績一落千丈,，我了解情況后與她談心，起先她死活不開口,，我一而再,，再而三，不厭其煩地與她談話,，講她的父母,，講她的將來，講與她相類似的故事,，最終一個星期后她主動來找我談話,，決心投入學(xué)習(xí)，在最后的考試中取得了不錯的成績,。如今再碰到她的家長,，總是對我當(dāng)初的工作表示感謝，這也成了我以后工作的動力,。因為你付出的一切都是有價值的,。

興趣是最好的老師,，牽著她的手可以順利到達(dá)成功的彼岸,。差生之所以“差”，往往是由于對我們設(shè)置的目標(biāo)缺乏興趣,，給他們一個誘惑力讓他們心往神馳,。如我是語文教師，盡量挖掘課文里的思想感情內(nèi)涵,，苦心釀造出使之易于吸收的好營養(yǎng),，并打上能夠吸引其興趣的外包裝，我課乃磁石,，汝心為鐵針,，牢牢實實地吸住你,，想逃也逃不掉了。同時我也積極培養(yǎng)其興趣愛好,，我發(fā)現(xiàn)大部分待進生在學(xué)習(xí)上興趣一般,，但在體育上都有自己的愛好，于是我開展班級冬季三項比賽（踢毽子,、跳繩,、拔河），開展了籃球,、足球友誼賽,，盡量把待進生的優(yōu)點表現(xiàn)出來，讓他們體會成功的喜悅,，因勢利導(dǎo)在學(xué)習(xí)上也須不斷積累,，不斷拼搏，才能出成績,。我相信,，慢工能出細(xì)活，只要我們雙方努力,，一定能有所進步,。

老師的贊美是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子,。而暫時落后的待進生,，就更需要關(guān)心和愛護。人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼下有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。因此,，我對待進生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵,；學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許；品德上做點好事就進行表揚,，讓待進生品嘗到受贊許,、表揚的歡樂，而千萬別讓他們在課堂上成為被冷落被“遺忘”的對象,，認(rèn)為“老師只看到我的缺點和短處,，看不到我的優(yōu)點和進步”。有一次，我的公開課上,，一位平時不愛舉手的王同學(xué)發(fā)言了,，我就抓住這次機會表揚他：你今天的發(fā)言聲音比平時響亮了，很好,。他露出微笑的坐了下去,。在日常的生活中我用的最多的詞語是：你真棒、太漂亮了,、verygood,、真不錯等。我始終堅信：我的每一個學(xué)生身上一定都有閃光點,。

對全班學(xué)生,，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的待進生，均一視同仁,，愛得公正,，才能讓學(xué)生信服?！耙磺袨榱藢W(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”,，有一種愛心,，多一份耐心，給一點信心,，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,，班級就象一個大家庭，老師就是家長,。手心手背都是肉,，在溫暖的大家庭里，每個人都是平等的,。好學(xué)生犯錯誤也批評,，待進生進步也該表揚。記得有一次回家作業(yè),，班級內(nèi)有幾個自認(rèn)為成績不錯的好學(xué)生,，不動腦筋胡亂做，而一位姓陸的女學(xué)生卻做的相當(dāng)認(rèn)真,，雖然她的準(zhǔn)確率不是很好,，課堂上我狠狠地批評了好學(xué)生，大力得表揚了她,。后來我發(fā)現(xiàn)她的每一次作業(yè)都是相當(dāng)認(rèn)真的，而且上課的積極性也明顯提高了,，成績也慢慢地進步,。

俗話說：一個好漢三個幫,。三個臭皮匠頂個諸葛亮。三人行,，必有吾師焉,。待進生學(xué)習(xí)、生活在集體環(huán)境里,，他們必須融進班集體之中,，同班集體一起前進。一個團結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的班集體,，既是待進生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐，又是待進生實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,、走向進步的搖籃,。為此，我向全班提出“不讓一個伙伴掉隊是全班同學(xué)的共同責(zé)任”,，并在班里開展各種活動：

（1）互幫互學(xué)的“一幫一”活動,。安排成績優(yōu)秀同學(xué)與待進生同桌，提醒,、督促待進生遵守紀(jì)律,，專心聽課，課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí),，幫助改進學(xué)習(xí)方法,；同時待進生也監(jiān)督好生的不良行為。

（2）豐富多采的課外活動,。如學(xué)雷鋒做好事,、朗讀、講故事比賽,、知識競賽,、硬筆字比賽、手抄報,、游戲搶答,、辯論賽等，使待進生融進歡樂愉快的集體生活之中,，并為他們提供展示自我,、表現(xiàn)才能的機會和舞臺。

（3）爭做講文明,、愛衛(wèi)生,、比孝心、爭進步的每周之星活動，每周評比一次,，把獲獎同學(xué)的照片張貼在墻壁上,。在班中發(fā)揚了正氣，抑制了歪風(fēng),，形成一個比先進,、學(xué)先進、爭先進的良好班風(fēng),。通過各種活動的開展,，使待進生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除了自卑心理,，克服了孤僻性格,，振作精神，樹立起同班集體一起爭取進步的自信心,。

以上是我在班主任工作中的點滴體會,，我的工作還任重而道遠(yuǎn)。,，但我始終堅持工作的核心就是多給待進生奉獻(xiàn)愛心,，讓愛的陽光溫暖待進生的心靈，讓愛的雨露滋潤待進生的成長,。澆樹要澆根,，育人須育心。只要你付出真心,，頑石也能變成金,。只要你付出愛心，今日的小樹苗將成為明日的棟梁,。

做好班主任的心得體會篇四

踏上教育工作崗位以來,，我每年都擔(dān)任班主任工作。工作中,，我深深的體會到：班級教育的關(guān)鍵在于班主任,，班主任的一言一行直接影響到班級學(xué)生的行為，影響到班級學(xué)生的發(fā)展和成長,，也最終影響到教育的成敗,。

回首逝去的流光，做班主任已近六年,，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：

歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多,，卻帶不走我一顆純真的童心。是因為不變的童心,，才會讓我“青春永駐”,，才會與學(xué)生“零距離”接觸,，和學(xué)生一起唱、一起跳,、一起哭,、一起笑,；才會與學(xué)生“心有靈犀一點通”,。

因為不變的童心，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，平常、平淡,、平凡的瑣碎工作,，不斷展現(xiàn)新穎、新奇,、新鮮的無限樂趣,。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的求知好學(xué),，也理解學(xué)生的貪玩好動,；理解學(xué)生的積極向上，也理解學(xué)生的暫時落后,。

實際上,，我們大人認(rèn)為很小的問題在孩子看來可能是個很大的問題，在我們不經(jīng)意的批評中可能會失去一個大的教育契機,；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵中,，可能是孩子人生成功的起點；在我們一次包含愛的寬容中,，可能點燃孩子創(chuàng)造的火苗,；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中，孩子的世界可能會變的更加寬廣,。當(dāng)我們真正俯下身子看問題的時候,，當(dāng)我們懷有一顆愛心、懷有一顆童心的時候,，當(dāng)我們不自以為是的時候,，教育才會成功。

一句話,，生活因細(xì)節(jié)而豐富,，教育因細(xì)節(jié)而生動，細(xì)節(jié)是播撒愛的彩筆,，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩,。

一個健全的人,，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理,、健康的情感態(tài)度,，使自己的成長個體適應(yīng)個人和社會需要，成為真正意義上的完整的人,。關(guān)愛幸福成長,，不只是關(guān)愛自己的幸福成長，還要關(guān)愛他人幸福成長,。關(guān)愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：

別人有困難時要給予幫助,，不論是一句話或是一個眼神，都會讓受助者銘記在心,；

當(dāng)別人無心傷害了自己時,，學(xué)會原諒別人，胸懷坦蕩,，不斤斤計較,；

尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點,，但你不要嘲笑挖苦對方,；

與人和平共處，主動接受他人關(guān)愛的同時奉獻(xiàn)自己對他人,、對社會的愛心,。

教育孩子必須從小抓起，只有從小在細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心,，讓孩子懂得關(guān)心愛護父母,，關(guān)心愛護他人，關(guān)心愛護自己,，長大后才能關(guān)心愛護祖國,，關(guān)心愛護周圍的一切。有關(guān)專家建議,，教育孩子一定要從點滴小事做起,，從父母親做起，從我們老師做起,，從社會中的每一位成年人做起,，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識到什么是真善美,，什么是假惡丑,，什么可為，什么不可為,，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個角落,。在5月12日四川發(fā)生大地震,，全國人們都以不同的形式向災(zāi)區(qū)人民開展了獻(xiàn)愛心活動，我班的徐婷婷家境并不富裕,，她竟捐了50元,，我問她是不是向媽媽要的，她說是自己的50元壓歲錢,，我說孩子你少捐點吧,，因為你家也并不富裕呀，她卻笑著說：“災(zāi)區(qū)人民更需要錢,，老師就讓我捐了吧,！”爸爸媽媽外出打工,，長期不歸,，年幼的她一個人住在家里，自己燒飯,、洗澡,、睡覺，一個人什么事情都處理的僅僅有條,，這真是窮人的孩子早當(dāng)家呀,，我被這懂事的孩子深深感動了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗,，“班主任工作沒有太多的理論和技巧,，最重要的就是有心與用心?！彼?，所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動力就是“愛心”。

平時工作中,，我時時處處做好學(xué)生的表率,，如：集會做操時，要求學(xué)生做到靜齊快,，自己也隨學(xué)生在隊伍前或后,，不與他人聊天交談，每周一或?qū)W校大型的活動,，要求學(xué)生穿校服,，做到儀表整潔，下班時,，都要到班中去看看,，電燈、門窗是否關(guān)好,，下雨的雨具是否遺忘在外,，我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生,，如班中王舒欣、沈蕾蕾,、董程濤,、王鋼鋒等同學(xué)，都會自覺負(fù)責(zé)管理好老師分配給的工作,。平時教育學(xué)生要愛護學(xué)校的公物,，看見粉筆落在地，我就把它撿起來,，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了,，我就主動把它擰緊，以免散架,。

總之,，“要給人以陽光，你心中必須有太陽”,。班主任只要有高度的責(zé)任心,，必定能做好細(xì)節(jié)教育。