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做好班主任的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-31 15:48:20
做好班主任的心得體會(huì)優(yōu)質(zhì)(4篇)
時(shí)間:2023-03-31 15:48:20     小編:zdfb

在平日里,,心中難免會(huì)有一些新的想法,,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

做好班主任的心得體會(huì)篇一

記得一位專家在授課時(shí)說:親其師信其道,,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,,也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,,采取不同的教育方法,因材施教,。班主任要用自己正直,、坦率、真誠,、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì),、家庭,、集體的責(zé)任感。

與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,,不要拒人于千里,;要耐心聆聽,不要隨意插話,;要學(xué)會(huì)接納,不要隨意批評(píng),;要支持鼓勵(lì),,不要同情安慰,;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),,即真誠,、尊重、共情,。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛,;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。

《用愛和責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)》告訴我們“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”,,一個(gè)人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長(zhǎng)不注意的話一個(gè)壞習(xí)慣也會(huì)在21天養(yǎng)成,,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣,,晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費(fèi))也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。不管在課上課下都能多管齊下,,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。如:課上老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等,。課下老師用自找資料充實(shí)法、指導(dǎo)積累法,、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)法等,。老師通過運(yùn)用這些方法,學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,,他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識(shí),、課外知識(shí)還是生活方面的自理能力,都比別的班的學(xué)生好得多,。在今后的工作中,,我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,讓我們的學(xué)生也受益,。

在講座中,,每一位專家都闡述了班級(jí)活動(dòng)對(duì)一個(gè)班集體建設(shè)的重要性。班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手,,是班主任工作的有效載體,。“人”字一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,,一情一理為雙翼,,一言一行賴悟功。他通過自己對(duì)“人”字的理解,,運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”,。老師則可以通過組織多種多樣的學(xué)校班級(jí),如:學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),、道德實(shí)踐活動(dòng),、春秋游活動(dòng)、學(xué)習(xí)法律知識(shí)活動(dòng),、公益勞動(dòng),、體育活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí),、勇敢,、善良、寬容的品質(zhì),,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,。還可以通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),?,?構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體,。通過這些活動(dòng),在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀,,也在無形中增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,形成了積極向上的班風(fēng),。

“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異,。作為班主任,,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,,用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,,正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?;有了差異,,我們才能展現(xiàn)出自己的特色,;有了差異,,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,,面對(duì)學(xué)生時(shí),,我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,,多一些寬容,,多一些期待。只有這樣,,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

凡事要保持一顆平常心,,人生才會(huì)真正的幸福,、快樂,這不是每個(gè)人都能做到的,,只有用心,、用智慧生活的人,才會(huì)做到,。同樣,,我們班主任在工作中,也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體,。“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,,只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力,。一個(gè)苦熬著的教師,,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會(huì)帶給一群孩子痛苦,?!薄袄悟}滿腹的人做事成功率最低,!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,,為興趣而工作,,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動(dòng)為主動(dòng),,變消極為積極,,因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”,、“幸福者”,。

幸福人生四個(gè)有“心中有盼頭、手中有事做,、身邊有親友,、家中有積蓄”,智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅(jiān)持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”,,只有這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí),,也只有這樣我們才會(huì)幸福、快樂的工作,。

其實(shí),,如何提高我們的工作水平,還是在于提高我們自身的水平,,同時(shí)轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,,這樣我們的工作才會(huì)真正的不斷進(jìn)步,。在今后的工作中,我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn),,不斷調(diào)整自己,、提高自己,努力提高自己的境界,,爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任,。

做好班主任的心得體會(huì)篇二

班級(jí)管理,時(shí)間過得真快,,不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了,。在這里我實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變,。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任。這是我第一次帶班,,其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會(huì)得到,。

在咱學(xué)校一年多聽校長(zhǎng)說的最多的就是“責(zé)任心、愛心,、耐心”,。于是我習(xí)慣了時(shí)刻反省自己。尤其是今年當(dāng)了班主任,,我時(shí)刻提醒自己要對(duì)得起自己的良心,。要用自己的愛心去感化學(xué)生,,更重要的愛學(xué)生要他感受到,。我是這樣做的:

“愛”是感情誘導(dǎo)的本源,沒有愛就沒有教育,。我們愛學(xué)生,,真誠對(duì)待他們;學(xué)生也會(huì)以誠摯回報(bào)我們,。我和別的班主任不太一樣,,我經(jīng)常給我的孩子們微笑。雖然有時(shí)很生氣會(huì)吵他們,。但我大多時(shí)候是笑的,,我喜歡多跟學(xué)生在一起,,多與他們交流,關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生,,比如中午,我經(jīng)常為幾個(gè)學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí),。我會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子說你的新衣服真漂亮,,在哪買的呀?還會(huì)經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不,。還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸著孩子的頭說孩子你長(zhǎng)高了,。我用自己的行動(dòng)傳達(dá)著對(duì)他們的愛,每個(gè)孩子過生日,,我除了把校長(zhǎng)的祝福送給他之外,,還會(huì)帶上一塊巧克力或者是糖果。孩子會(huì)高興的說:“謝謝,,梁老師,。”下課的時(shí)候孩子們會(huì)經(jīng)常的圍著我說話,。那種感覺真的很幸福,。因?yàn)楹⒆觽凅w會(huì)到了我的愛,,最讓我感動(dòng)的是去年我生病住院,我們班的楊明鑫等孩子主動(dòng)給我打電話問候,,一句:“梁老師,,好點(diǎn)沒,你什么時(shí)候回來給我們上課,?!弊屛腋袆?dòng)萬分。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪,。我深深體會(huì)到:只有在愛的厚土上耕耘不輟,,在誠心的沃野上播下種子,才能收獲到愛的碩果,。

在學(xué)生中間,,我是以朋友的身份出現(xiàn)的,我從來都是用商量的口氣和孩子說話的,。就說我們班的班干部,,我采取自己自告奮勇的方法,其他孩子監(jiān)督他的工作,。小班長(zhǎng)一人輪一天,。我從來都是賞罰分明,公平對(duì)待每一位孩子,。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的,。如:早上遲到了自己自覺地擦一天黑板,,,跑操跑不好小班長(zhǎng)就得再值一天日,,全班重新跑一圈。走路隊(duì)走不好,,集體站那不動(dòng)等他們不說話了再繼續(xù)走,。我尊重每一位孩子的人格,與學(xué)生坦誠相待,,下課沒事喜歡把孩子叫到講臺(tái)上聊天,。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離,。從而敞開心扉,,接納我、相信我,。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師,,讓他們糾正我普通話的發(fā)音?;蚺c學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論,。這樣,,學(xué)生得到了尊重,也認(rèn)為班主任是高大的,。

學(xué)生有錯(cuò),,班主任該批評(píng),但尖刻地指責(zé),、數(shù)落,,粗暴地訓(xùn)斥、挖苦,,常常帶來適得其反的結(jié)果,。于是,我開始尋找方法,,因人施教,,采取學(xué)生樂于接受的批評(píng)方式,如以褒代貶,,先褒后貶,,間接提醒,委婉提示,,動(dòng)之以情、曉之以理的正面交談,,榜樣對(duì)比等等,。我會(huì)經(jīng)常說“孩子其實(shí)你能做的很好,如果你用心做了,?!鄙险n對(duì)那些做小動(dòng)作的.孩子,我會(huì)說“看咱班誰誰做的多端正啊,,”“看誰的小眼睛一直盯著老師,,聽的多認(rèn)真啊?!钡鹊?。不論學(xué)生犯有怎樣的錯(cuò),他們始終是受教育者,,是正學(xué)著做人的時(shí)候,,應(yīng)給予更多的改過機(jī)會(huì)。

我班有不少“問題”學(xué)生,,他們的不良習(xí)慣給班級(jí)管理帶來了障礙,。為了轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,,也取得了成效,。我班的雷強(qiáng)是全校大名鼎鼎的人物,,他是一個(gè)學(xué)習(xí)有障礙的孩子,每次考試不上50分,。也是一個(gè)好動(dòng)的孩子,。課間的時(shí)候,大家對(duì)他的投訴接連不斷,,多則一天達(dá)7次8次,,少的也有2次3次。每一次有學(xué)生投訴他,,我都把他請(qǐng)到辦公室,,狠狠地批評(píng)他一頓,他也表示要改過,,可不用多久,,又有學(xué)生投訴他了,我也與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,,請(qǐng)他家長(zhǎng)配合教育,,可效果不明顯,雷強(qiáng)依然我行我素,。課堂上,,雷強(qiáng)不是在亂扔紙團(tuán),就是與同桌說話,,搞小動(dòng)作,,批評(píng)他他又不承認(rèn),不批評(píng)他,,他周圍的同學(xué)又無法上課,。何況每節(jié)課都如此,哪一位老師上課都是如此,,一個(gè)雷強(qiáng)就讓我頭痛了一個(gè)星期又一個(gè)星期,。有一次隊(duì)會(huì),我準(zhǔn)備選一個(gè)衛(wèi)生委員,,沒想到雷強(qiáng)竟然舉手競(jìng)選了,,全班“哄”的笑了。我卻嚴(yán)肅的說,,雷強(qiáng)能舉手說明他愿意進(jìn)步,,咱大家應(yīng)該支持幫助他。只要本周內(nèi)雷強(qiáng)不違反紀(jì)律,,考試及格我就讓他當(dāng),,大家愿意嗎?全班頓時(shí)響起了掌聲。也就是那天的語文課,,雷強(qiáng)破天荒沒有扔紙團(tuán),,沒有影響我上課。課后,,我老是在想,,今天的雷強(qiáng)怎么啦,真讓人感到奇怪,。第二節(jié)課下課后,,我去找他,首先就表揚(yáng)他在剛才語文課的表現(xiàn),,我對(duì)他說:“雷強(qiáng),,老師很高興你能安靜聽課,老師很喜歡剛才的你,,如果你每節(jié)課都能這樣,,老師更喜歡你!”雷強(qiáng)不好意思地笑了,。那一天,,大家對(duì)他的投訴也少了。我想,,像雷強(qiáng)這樣的孩子,,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不喜歡他,都不愿意與他交流,,他的內(nèi)心是自卑的,,是孤獨(dú)的,他也渴望與同學(xué)交流,,渴望有許多能一起玩的朋友,渴望得到老師的關(guān)心,,渴望得到別人的關(guān)注,。于是,他只能通過一些方式來引起別人對(duì)他的注意與關(guān)注,,哪怕這些方式是不正確的,,是錯(cuò)誤的。在了解雷強(qiáng)這些想法后,,我不時(shí)找機(jī)會(huì)親近他,,摸摸他的頭,幫他整整衣服,,拍拍他衣服上的灰塵,。也給他安排一個(gè)愿意與他一起玩的同桌。漸漸的,,雷強(qiáng)有所變化,,雖然與其他同學(xué)相比,,他還有一定的距離,但與他自身比,,以經(jīng)有了很大的進(jìn)步,,起碼大家對(duì)他的投訴少了許多許多。每一個(gè)班都有不少問題學(xué)生,,如果我們能像對(duì)待自己家里人一樣對(duì)待學(xué)生,,改變教育的方式,多為學(xué)生著想,,多一些寬容,,少一些責(zé)備,效果應(yīng)該不一樣,。

總而言之,,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要忘我的熱情,,需要高度的責(zé)任心,,也需要講究方法,做到一張一弛,,有分寸,,有尺度。把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,,使這段共同走過的日子在每一位孩子的心目中成為最美好的記憶,,我們得到的將是一個(gè)美麗的世界。

做好班主任的心得體會(huì)篇三

從教七年,,經(jīng)歷了一次課改,,課本發(fā)生了日新月異的變化,不知不覺中我的學(xué)生也在發(fā)生著天翻地覆的變化,。在這七年中,,四年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:管理好一個(gè)班集體那就要班級(jí)里的每一位同學(xué)都能有享受陽光的權(quán)利。

人們常說,,優(yōu)異的學(xué)生是老師的寶貝,,待進(jìn)生是老師眼中的刺。然而實(shí)踐卻并不是這樣的,,我想大部分的老師都會(huì)和我有同感:好學(xué)生是老師得力的助手,,而待進(jìn)生一直受到我們的關(guān)注。所以等學(xué)生畢業(yè)后的若干年,,在馬路上與你對(duì)面走過打招呼的總是那一部分待進(jìn)生,。在學(xué)生的管理上,你可能找好生談一次話只須三分鐘,就能把問題解決了,,而找待進(jìn)生談話要一節(jié)課卻未能把問題解決,。但作為一個(gè)班的同學(xué)我始終堅(jiān)信:只要你將心比心,即使是堅(jiān)硬的冰也會(huì)有融化的時(shí)候,。只要你讓陽光灑滿整個(gè)教室,,沒有人會(huì)拒絕陽光。因此我在待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上做了以下幾點(diǎn)工作:

哀莫大于心死,,一個(gè)人暫時(shí)落伍并不怕,,怕得是,心如死灰,,無所依托,。如何讓降溫的心逐漸升溫,恢復(fù)少年人應(yīng)有的“熱力”呢,?用“熱心”為其助燃,。升溫則水,降溫則冰,。因此,,我一有機(jī)會(huì)就找待進(jìn)生談話,了解他的家庭,,了解他的脾氣,,了解他的興趣愛好,了解他落后的原因……并給他講名人勤奮刻苦的故事,,給他講班級(jí)中待進(jìn)生取得進(jìn)步的例子,,給他講我讀書時(shí)的經(jīng)歷……先拉近他與我的距離。還記得第一年做班主任時(shí),,有一個(gè)周同學(xué),,由于受他人影響,無心于學(xué)習(xí),,成績(jī)一落千丈,,我了解情況后與她談心,起先她死活不開口,,我一而再,再而三,,不厭其煩地與她談話,,講她的父母,講她的將來,,講與她相類似的故事,,最終一個(gè)星期后她主動(dòng)來找我談話,決心投入學(xué)習(xí),在最后的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī),。如今再碰到她的家長(zhǎng),,總是對(duì)我當(dāng)初的工作表示感謝,這也成了我以后工作的動(dòng)力,。因?yàn)槟愀冻龅囊磺卸际怯袃r(jià)值的,。

興趣是最好的老師,牽著她的手可以順利到達(dá)成功的彼岸,。差生之所以“差”,,往往是由于對(duì)我們?cè)O(shè)置的目標(biāo)缺乏興趣,給他們一個(gè)誘惑力讓他們心往神馳,。如我是語文教師,,盡量挖掘課文里的思想感情內(nèi)涵,苦心釀造出使之易于吸收的好營養(yǎng),,并打上能夠吸引其興趣的外包裝,,我課乃磁石,汝心為鐵針,,牢牢實(shí)實(shí)地吸住你,,想逃也逃不掉了。同時(shí)我也積極培養(yǎng)其興趣愛好,,我發(fā)現(xiàn)大部分待進(jìn)生在學(xué)習(xí)上興趣一般,,但在體育上都有自己的愛好,于是我開展班級(jí)冬季三項(xiàng)比賽(踢毽子,、跳繩,、拔河),開展了籃球,、足球友誼賽,,盡量把待進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來,讓他們體會(huì)成功的喜悅,,因勢(shì)利導(dǎo)在學(xué)習(xí)上也須不斷積累,,不斷拼搏,才能出成績(jī),。我相信,,慢工能出細(xì)活,只要我們雙方努力,,一定能有所進(jìn)步,。

老師的贊美是陽光、空氣和水,,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。作為一名教師,,首先應(yīng)該是愛孩子。而暫時(shí)落后的待進(jìn)生,,就更需要關(guān)心和愛護(hù),。人民教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛頓,,你的譏笑中有愛迪生”,。因此,我對(duì)待進(jìn)生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵(lì),;學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊許,;品德上做點(diǎn)好事就進(jìn)行表揚(yáng),讓待進(jìn)生品嘗到受贊許,、表揚(yáng)的歡樂,,而千萬別讓他們?cè)谡n堂上成為被冷落被“遺忘”的對(duì)象,認(rèn)為“老師只看到我的缺點(diǎn)和短處,,看不到我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步”,。有一次,我的公開課上,,一位平時(shí)不愛舉手的王同學(xué)發(fā)言了,,我就抓住這次機(jī)會(huì)表揚(yáng)他:你今天的發(fā)言聲音比平時(shí)響亮了,很好,。他露出微笑的坐了下去,。在日常的生活中我用的最多的詞語是:你真棒、太漂亮了,、verygood,、真不錯(cuò)等。我始終堅(jiān)信:我的每一個(gè)學(xué)生身上一定都有閃光點(diǎn),。

對(duì)全班學(xué)生,,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的待進(jìn)生,均一視同仁,,愛得公正,,才能讓學(xué)生信服?!耙磺袨榱藢W(xué)生,,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,,有一種愛心,,多一份耐心,給一點(diǎn)信心,,把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,,班級(jí)就象一個(gè)大家庭,老師就是家長(zhǎng),。手心手背都是肉,,在溫暖的大家庭里,每個(gè)人都是平等的,。好學(xué)生犯錯(cuò)誤也批評(píng),,待進(jìn)生進(jìn)步也該表揚(yáng)。記得有一次回家作業(yè),,班級(jí)內(nèi)有幾個(gè)自認(rèn)為成績(jī)不錯(cuò)的好學(xué)生,,不動(dòng)腦筋胡亂做,而一位姓陸的女學(xué)生卻做的相當(dāng)認(rèn)真,,雖然她的準(zhǔn)確率不是很好,,課堂上我狠狠地批評(píng)了好學(xué)生,大力得表揚(yáng)了她,。后來我發(fā)現(xiàn)她的每一次作業(yè)都是相當(dāng)認(rèn)真的,,而且上課的積極性也明顯提高了,成績(jī)也慢慢地進(jìn)步,。

俗話說:一個(gè)好漢三個(gè)幫,。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。三人行,,必有吾師焉,。待進(jìn)生學(xué)習(xí)、生活在集體環(huán)境里,,他們必須融進(jìn)班集體之中,,同班集體一起前進(jìn)。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,、奮發(fā)向上的班集體,,既是待進(jìn)生矯正不良道德品質(zhì)的熔爐,又是待進(jìn)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,、走向進(jìn)步的搖籃,。為此,我向全班提出“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)是全班同學(xué)的共同責(zé)任”,,并在班里開展各種活動(dòng):

(1)互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng),。安排成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)與待進(jìn)生同桌,提醒,、督促待進(jìn)生遵守紀(jì)律,,專心聽課,課余當(dāng)“小老師”輔導(dǎo)學(xué)習(xí),,幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,;同時(shí)待進(jìn)生也監(jiān)督好生的不良行為,。

(2)豐富多采的課外活動(dòng)。如學(xué)雷鋒做好事,、朗讀,、講故事比賽、知識(shí)競(jìng)賽,、硬筆字比賽,、手抄報(bào)、游戲搶答,、辯論賽等,,使待進(jìn)生融進(jìn)歡樂愉快的集體生活之中,并為他們提供展示自我,、表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),。

(3)爭(zhēng)做講文明、愛衛(wèi)生,、比孝心,、爭(zhēng)進(jìn)步的每周之星活動(dòng),每周評(píng)比一次,,把獲獎(jiǎng)同學(xué)的照片張貼在墻壁上,。在班中發(fā)揚(yáng)了正氣,抑制了歪風(fēng),,形成一個(gè)比先進(jìn),、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)的良好班風(fēng),。通過各種活動(dòng)的開展,,使待進(jìn)生感到班集體大家庭的溫暖,逐漸消除了自卑心理,,克服了孤僻性格,,振作精神,樹立起同班集體一起爭(zhēng)取進(jìn)步的自信心,。

以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì),,我的工作還任重而道遠(yuǎn)。,,但我始終堅(jiān)持工作的核心就是多給待進(jìn)生奉獻(xiàn)愛心,,讓愛的陽光溫暖待進(jìn)生的心靈,讓愛的雨露滋潤待進(jìn)生的成長(zhǎng),。澆樹要澆根,,育人須育心。只要你付出真心,,頑石也能變成金,。只要你付出愛心,,今日的小樹苗將成為明日的棟梁。

做好班主任的心得體會(huì)篇四

踏上教育工作崗位以來,,我每年都擔(dān)任班主任工作,。工作中,我深深的體會(huì)到:班級(jí)教育的關(guān)鍵在于班主任,,班主任的一言一行直接影響到班級(jí)學(xué)生的行為,影響到班級(jí)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng),,也最終影響到教育的成敗,。

回首逝去的流光,做班主任已近六年,,下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享:

歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多,,卻帶不走我一顆純真的童心。是因?yàn)椴蛔兊耐?,才?huì)讓我“青春永駐”,,才會(huì)與學(xué)生“零距離”接觸,和學(xué)生一起唱,、一起跳,、一起哭、一起笑,;才會(huì)與學(xué)生“心有靈犀一點(diǎn)通”,。

因?yàn)椴蛔兊耐模諒?fù)一日,,年復(fù)一年,,平常、平淡,、平凡的瑣碎工作,,不斷展現(xiàn)新穎、新奇,、新鮮的無限樂趣,。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界,理解學(xué)生的求知好學(xué),,也理解學(xué)生的貪玩好動(dòng),;理解學(xué)生的積極向上,也理解學(xué)生的暫時(shí)落后,。

實(shí)際上,,我們大人認(rèn)為很小的問題在孩子看來可能是個(gè)很大的問題,在我們不經(jīng)意的批評(píng)中可能會(huì)失去一個(gè)大的教育契機(jī),;在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵(lì)中,,可能是孩子人生成功的起點(diǎn),;在我們一次包含愛的寬容中,可能點(diǎn)燃孩子創(chuàng)造的火苗,;在我們一次充滿愛的善意的欺騙中,,孩子的世界可能會(huì)變的更加寬廣。當(dāng)我們真正俯下身子看問題的時(shí)候,,當(dāng)我們懷有一顆愛心,、懷有一顆童心的時(shí)候,當(dāng)我們不自以為是的時(shí)候,,教育才會(huì)成功,。

一句話,生活因細(xì)節(jié)而豐富,,教育因細(xì)節(jié)而生動(dòng),,細(xì)節(jié)是播撒愛的彩筆,給我們的教育增添無限搖曳的姿彩,。

一個(gè)健全的人,,不僅要有健康的身體,還要有健康的心理,、健康的情感態(tài)度,,使自己的成長(zhǎng)個(gè)體適應(yīng)個(gè)人和社會(huì)需要,成為真正意義上的完整的人,。關(guān)愛幸福成長(zhǎng),,不只是關(guān)愛自己的幸福成長(zhǎng),還要關(guān)愛他人幸福成長(zhǎng),。關(guān)愛他人幸福成長(zhǎng)有很多種表現(xiàn)形式:

別人有困難時(shí)要給予幫助,,不論是一句話或是一個(gè)眼神,都會(huì)讓受助者銘記在心,;

當(dāng)別人無心傷害了自己時(shí),,學(xué)會(huì)原諒別人,胸懷坦蕩,,不斤斤計(jì)較,;

尊重別人的人格,你可以不贊同對(duì)方的觀點(diǎn),,但你不要嘲笑挖苦對(duì)方,;

與人和平共處,主動(dòng)接受他人關(guān)愛的同時(shí)奉獻(xiàn)自己對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的愛心,。

教育孩子必須從小抓起,只有從小在細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心,讓孩子懂得關(guān)心愛護(hù)父母,,關(guān)心愛護(hù)他人,,關(guān)心愛護(hù)自己,長(zhǎng)大后才能關(guān)心愛護(hù)祖國,,關(guān)心愛護(hù)周圍的一切,。有關(guān)專家建議,教育孩子一定要從點(diǎn)滴小事做起,,從父母親做起,,從我們老師做起,從社會(huì)中的每一位成年人做起,,給孩子起到模范帶頭作用,,教給孩子們認(rèn)識(shí)到什么是真善美,什么是假惡丑,,什么可為,什么不可為,,這才能讓愛心之花開遍世界的每一個(gè)角落,。在5月12日四川發(fā)生大地震,全國人們都以不同的形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民開展了獻(xiàn)愛心活動(dòng),,我班的徐婷婷家境并不富裕,,她竟捐了50元,我問她是不是向媽媽要的,,她說是自己的50元壓歲錢,,我說孩子你少捐點(diǎn)吧,因?yàn)槟慵乙膊⒉桓辉Q?,她卻笑著說:“災(zāi)區(qū)人民更需要錢,,老師就讓我捐了吧!”爸爸媽媽外出打工,,長(zhǎng)期不歸,,年幼的她一個(gè)人住在家里,自己燒飯,、洗澡,、睡覺,一個(gè)人什么事情都處理的僅僅有條,,這真是窮人的孩子早當(dāng)家呀,,我被這懂事的孩子深深感動(dòng)了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗(yàn),,“班主任工作沒有太多的理論和技巧,,最重要的就是有心與用心。”所以,,所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動(dòng)力就是“愛心”,。

平時(shí)工作中,我時(shí)時(shí)處處做好學(xué)生的表率,,如:集會(huì)做操時(shí),,要求學(xué)生做到靜齊快,自己也隨學(xué)生在隊(duì)伍前或后,,不與他人聊天交談,,每周一或?qū)W校大型的活動(dòng),要求學(xué)生穿校服,,做到儀表整潔,,下班時(shí),都要到班中去看看,,電燈,、門窗是否關(guān)好,下雨的雨具是否遺忘在外,,我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生,,如班中王舒欣、沈蕾蕾,、董程濤,、王鋼鋒等同學(xué),都會(huì)自覺負(fù)責(zé)管理好老師分配給的工作,。平時(shí)教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的公物,,看見粉筆落在地,我就把它撿起來,,發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了,,我就主動(dòng)把它擰緊,以免散架,。

總之,,“要給人以陽光,你心中必須有太陽”,。班主任只要有高度的責(zé)任心,,必定能做好細(xì)節(jié)教育。

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