學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教學(xué)實踐心得體會1500字篇一

一般來說,，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距，學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能,，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力,。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外,，還必須要親自接觸社會參加工作實踐,，通過對社會工作的了解指導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)。實際體會一般公司職員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力,、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習(xí)在幫助應(yīng)屆畢業(yè)生從校園走向社會起到了非常重要的作用,，因此要給予高度的重視,。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,，從而縮短從校園走向社會的心理適應(yīng)期,。

雖然已經(jīng)是大三，但對于實際社會工作還是茫茫然的,，畢竟書本上的只是一個概念,，具體操作并沒有教你。難得的實習(xí)機會,，我想把它做好,。在這段時間學(xué)會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸,，覺得自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識嚴重不足,，不能適應(yīng)激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作,，我們這些剛出來沒什么工作經(jīng)驗,，而且本身就沒好好學(xué)學(xué)校的專業(yè)課的人來說，根本無法和那些老手相競爭,，有時候感覺確實無從下手,，實習(xí)報告《職業(yè)學(xué)校頂崗教學(xué)實習(xí)總結(jié)》。雖然說這只是個銷售化妝品的公司,，但在這實習(xí)期間,，我從培訓(xùn)到商品的整理以及到產(chǎn)品的現(xiàn)場營銷等，都全身心的投入到工作中去,。

實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼,，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同,。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí),、生活、心理,、身體,、思想等等,。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去,。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會,，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以,，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習(xí)生活結(jié)束了,，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下,。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班,，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任,，凡事得謹慎小心,，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決,。

回顧這兩個月來,，自己的工作情況，捫心自問,，坦言總結(jié),。在諸多方面還存在有不足,。因此,，更要及時強化自己的工作思想，端正意識,，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平,。

首先，在不足點方面,，從自身原因總結(jié),。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧,。

作為一名銷售人員,，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績,。在這個方向的指導(dǎo)下,，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發(fā)起購買欲望,，就顯得尤為重要,。因此,，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客,，打動其購買心理的技巧,。同時做到理論與實踐相結(jié)合，不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗,。

其次,，注意自己銷售工作中的細節(jié)，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言,。用自己真誠的微笑,，清晰的語言，細致的推介,，體貼的服務(wù)去征服和打動消費者的心,。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去,。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌,，更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

再次,，要深化自己的工作業(yè)務(wù),。熟悉每一款化妝品的貨號，大小,，顏色,，價位。做到爛熟于心,。學(xué)會面對不同的顧客,，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品,，更力爭增加銷售數(shù)量,，提高銷售業(yè)績。

最后,，端正好自己心態(tài),。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白，不論做任何事,，務(wù)必竭盡全力,。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功或失敗,，而我們的銷售工作中更是如此,。如果一個人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理,。倘若能處處以主動,，努力的精神來工作,，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

教學(xué)實踐心得體會1500字篇二

透過實訓(xùn)中心老師的課堂講解與企業(yè)化標準的培訓(xùn),，使我加深了對自我專業(yè)的認識,。從而確定自我以后的努力方向。要想在短暫的實訓(xùn)時間內(nèi),，盡可能多的學(xué)到東西,，就需要我們跟老師或同學(xué)進行很好的溝通，加深彼此的了解,。只有我們跟老師多溝通,，讓老師更了解我們，才能跟真切的對我們進行培訓(xùn)工作,。由此,，班級的文化“共享”就在生活中慢慢構(gòu)成了。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行!”在這短短的時間里,，讓我深深的感覺到自我在實際應(yīng)用中所學(xué)專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”這句話的涵義,。而老師在專業(yè)認識周中所講的,，都是課本上沒有而對我們又十分實用的東西，這又給我們的實訓(xùn)增加了濃墨淡采的光輝,。我懂得了實際生活中,，專業(yè)知識是怎樣應(yīng)用與實踐的。在這些過程中,，我不僅僅明白了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識,，而且讓我深深體會到一個團隊中各成員合作的重要性，要善于團隊合作,，善于利用別人的智慧,，這才是大智慧,?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候,，還要耐心聽取每個成員的意見,，使我們的組合到達更加完美。

這次實訓(xùn)帶給我太多的感觸,，它讓我明白工作上的辛苦,，事業(yè)途中的艱辛。讓我明白了實際的工作并不像在學(xué)校學(xué)習(xí)那樣簡單,。

人非生而知之,，雖然我此刻的知識結(jié)構(gòu)還很差,，但是我明白要學(xué)的知識，一靠努力學(xué)習(xí),，二靠潛心實踐,。沒有實踐，學(xué)習(xí)就是無源之水,，無本之木,。這次實訓(xùn)讓我在一瞬間長大：我們不可能永遠呆在象牙塔中，過著一種無憂無慮的生活,，我們總是要走上社會的,，而社會，就是要靠我們這些年輕的一代來推動,。這就是我們不遠千里來實訓(xùn)的心得和感受,，而不久后的我，面臨是就業(yè)壓力,，還是繼續(xù)深造,，我想我都就應(yīng)好好經(jīng)營自我的時間，充實,、完善自我,，不要讓自我的人生留下任何空白!

實訓(xùn)中除了學(xué)到不少專業(yè)知識，也了解一些社會的現(xiàn)實性,，包括人際交往,，溝通方式及相關(guān)禮節(jié)方面的資料，對于團隊開發(fā)來說,，團結(jié)一致使我深有體會,。團隊的合作注重溝通和信任，不能不屑于做小事,，永遠都要持續(xù)親和誠信,，把專業(yè)理論運用到具體實踐中，不僅僅加深我對理論的掌握和運用,，還讓我擁有了一次又一次難忘的開發(fā)經(jīng)理,，這是也是實訓(xùn)最大的收獲。

此刻我對“一個人最大的財富是他的人生經(jīng)歷和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”這句話十分的有感情,，因為它確實幫了我們不少,。除此課本上的知識畢竟有限。透過實訓(xùn),，我班同學(xué)都有這樣一個感覺,，課本上的理論知識與實際工作有很大差距，只有知識是遠遠不夠的,，專業(yè)技能急需提高,。

從最初的笨手笨腳,，到此刻能夠熟練的按照流程開發(fā)軟件，這都與我班每個人的努力是分不開的,。十個月的實訓(xùn),，教會了我們很多東西，同時也鍛煉了大家踏實,、穩(wěn)重的潛力,，每個人都很珍惜這來之不易的實訓(xùn)機會。

在實際工作中經(jīng)常會和不一樣的人打交道,，然而他們的態(tài)度是不可恭維的,，你會感覺到他的不耐煩以及他的高傲，所以這就需要學(xué)會溝通的方式及說話技巧,，學(xué)會靈活應(yīng)對,。透過這十個月的實訓(xùn)，我班同學(xué)都收獲頗豐,，總體來說對這次實訓(xùn)還是很滿意的,。盡管實訓(xùn)很累，每一天早出晚歸,。但真的很感謝學(xué)校能夠帶給我們這樣好的實訓(xùn)機會,，以及東軟給予我們的實訓(xùn)平臺。我們深刻的了解到,，只有經(jīng)歷過,，才明白其中的滋味。對于我而言,，喜歡體驗生活,，能夠說透過這次實訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是軟件開發(fā),，什么是軟件工程,，讓我對于軟件最初的觀點也有了本質(zhì)性的改變!程序員不僅僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份耐心+一份職責(zé)心=人生價值的詮釋,。即將走向工作崗位的我們更要不斷加強自我的專業(yè)技能,，社會不會要一個一無是處的人，所以我們要更多更快的從一個學(xué)校人向社會人轉(zhuǎn)變,。為此我們將會在以后的日子里繼續(xù)努力,，不斷激勵經(jīng)驗,，不斷磨礪自我,，早日走向工作崗位。

教學(xué)實踐心得體會1500字篇三

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，“教師是人類靈魂的工程師”,。

帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅,，近50天的時間,，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知,、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,，全面嚴格要求自己，不斷追求進步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。

三個月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習(xí)生活,，感覺可以說不錯，真的很不錯,。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí),，令我感慨頗多,。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛,，又活潑,，又好動，又調(diào)皮,。記得我剛到教室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動,。

聽了一周的課后,，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺,，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出,，順序不清，師生配合不夠默契”等問題,。針對出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),、請教,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,，他們沒有絲毫的架子,，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足,，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，時常鉆研教材，認真仔細地備課,，寫好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教,，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時有人建議我使用強制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生們的良師更是益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題,。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花,，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者,?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都采取以“學(xué)生為主,，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補充、糾正,。因為課堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)實踐心得體會1500字篇四

今天周一,，和全校師生一起，參加了在寶帶實驗小學(xué)的第一次升旗儀式,，接觸了這個可愛的學(xué)校完整的一周的各項教育教學(xué)工作,，真的有很多收獲。

首先感受最深的是,，蘇州的小學(xué)和我們曾經(jīng)的小學(xué)校園,，真是有著天壤之別，這里的孩子真幸福,，活動真多,，走出去鍛煉的機會也好多，好想讓所有的孩子都能有機會接受這樣的教育,。不用很夸張,，就這樣規(guī)范簡單平時豐富剛剛好。

每個孩子都是帶著和我們當(dāng)年一樣的紅領(lǐng)巾,，同樣是那樣一個單純又渴望的年紀,，臉上的那抹微笑就是永遠陽光板燦爛，課堂上的高舉的小手就是那只激動的高亢的藏不住的小兔子,，好熟悉的場景,，站在二年級的班級后面，滿課堂的活力,，空氣中都活躍著甜甜的芬芳,，語文不擅長，實在找不到一個恰當(dāng)?shù)脑~,，或者句子能夠準確的表達那樣的心情,，那個詞必定要像“深邃的眸子貼近心靈”般詩意和無暇?？粗@樣美好的畫面,，真真的有想鼓掌想流淚的沖動，那分明就是曾經(jīng)的自己,，很慶幸,，也是微型的現(xiàn)在的自己。

他們真的是一群小精靈,，陌生的你出現(xiàn)了,，他們會歪著好奇的小腦袋很一本正經(jīng)的問你是誰？為什么來我們班級??？為什么老師跟在我們英語老師的后面?。磕憬淌裁窗,?？你為什么穿黑色的衣服啊,？你知道蜘蛛俠和超人用英語怎么說嗎,？劉老師你坐過飛機嗎？我爸媽說只要我每次都考一百分都帶我到處玩,。你什么時候給我們上課??？劉老師,，我在學(xué)芭蕾，已經(jīng)兩級了,。劉老師,，你看我做的小書。,。,。。那些嘴巴好可愛,。 你讓一個小朋友唱個英文歌給你聽,，他會很快的打開英語書唱起來，周圍的小家伙們一個個的都很自覺的靠過來,，圍著我,，然后變成了一個大合唱，沒有指揮,，卻是那樣的整齊響亮動聽,，順時，我被深深的感動到了,。,。心臟的某個角落，分明的亢奮了一下,，滿滿的喜悅和滿足,，每個孩子都是天使。,。我就是那個被天使圍著的幸福的大米,。

能成為老師的小助手幫班級的同學(xué)發(fā)作業(yè)本，在他們心中都是個無比神圣的美差,，在老師委任時,，全班的小手都高舉著,，嘴巴里還不可抑止的爆發(fā)出渴望的聲響，競爭真的怎能是激烈一個詞了得,，落選的同學(xué)一臉的失落,，老師不得不許諾以后每個星期都會換一批幫老師發(fā)作業(yè)的認真負責(zé)的小助手，這時,，孩子們又重新坐正起來,，因為又有了希望，這是他們的小愿望,，多么單純的美好的期待啊,。我的記憶中，沒有過老師這樣正式的把發(fā)本子也作為一項教育,，不過很慶幸,，曾經(jīng)的我也會搶著發(fā)本子，是蠻幸福的感覺,。,。 以后我也想學(xué)習(xí)著抓住每個教育的角落，讓平凡的被誤診到無聊的事情,，在孩子的生命中變得有趣有意義,，也成為他們成長的墊腳石，老師的智慧或許就在別人忽略的細節(jié)上,，依然可以把它們化作孩子生命成長的養(yǎng)料,。多希望以后能夠，一直的在這樣的天使的簇擁中,，陪著他們一起成長,，一起在美麗的童年海灘上留下一串串深深的腳印，再貪心一點,，身后可以灑下一曲銀鈴般的天籟,。

指導(dǎo)老師說，她也喜歡低年級的孩子,，因為他們很可愛,，很在乎你，很愿意聽老師的話,，可是高年級的孩子就比較悶,，也不想低年級的可愛了、,、,、我聽了，心里卻失落起來,，真的是這樣嗎,？,、、

走進高年級的課堂聽課,，是和二年級的很不同,，盡管老師講的很好，可是你肯努力的找激情,，可是怎么都沒法像二年級那樣的興奮了,。?；蛟S那些安靜的孩子依然在用心的學(xué)習(xí)著,，但是，我心里還是覺得很心疼,，他們是不是無形中丟了一些原本屬于他們的東西呢,？小孩子的歡呼傳達著他們的收獲，或許他們的安靜和被動也在顯露著一絲緊張,，一些壓力,，一些過多的期待吧,，畢竟六年級也是一個畢業(yè)季,，我們應(yīng)該理解那份沉默中的孤寂和慎重，只是,，這些,，是不是來的有些早呢？多希望看到他們在課堂上也可以自信的微笑,，可以和輕松的享受這樣的一個學(xué)習(xí)的互動,、、,、

慶幸的是,，在六年級的課堂上，依然有一只高舉不舍得放下的手,，思維活躍,，緊跟著老師的每一個節(jié)拍，那也是個女孩,，就像當(dāng)年的自己一樣,，盡管高舉的手老師頻繁的忽略掉，如果我沒記錯,，老師的做法是為了給其他人機會,，現(xiàn)在我很理解這樣的做法，只是記得當(dāng)年的我,，把這種忽略當(dāng)作奇恥大辱,，內(nèi)心無比的受挫,，暗暗下決心，再也不舉手了,，老師問問題我再也不回答 了,，可是還是再堅持了十分鐘后，忘記了自己的誓言,。呵呵呵,，多么美好的回憶啊，我還記得那件事真正的給我上了一課,，準確的說,，也是我自己覺悟的，很受用的一個觀點：我要做一個勇敢的,，敢于自己爭取機會的女孩,，努力來的機會很甜蜜，別人讓出來的機會是建立在別人的痛苦之上的,，即使有上帝偏愛,，我也不希望他把別人的機會搶給我，我只要屬于自己的那個就好,。只有我自己才懂我要追求的是什么,，我的活躍是因為內(nèi)心的渴望，一種能夠一直保鮮的熱情,，只有自己給自己笑臉,，給自己掌聲，我才能做內(nèi)心里渴望想成為的那個人,，可以平凡,，可以不耀眼，但是一定不可以沒有期待,，沒有渴望和陽光,。事實證明，信仰這個,，讓我的日子里多了很多感動,，自己作用于自己的，還有別人給的感動,。

多好啊,，這個課堂上找到了曾經(jīng)的自己，略顯另類的亢奮的她的臉上依然洋溢著陽光的燦爛的溫暖的微笑,，整個略顯沉寂的課堂,，因為她的聲音讓我又重新燃起了渴望，找到了共鳴：有時候,，舉手參與課堂的互動,，與炫耀無關(guān),，只是一個單純的享受學(xué)習(xí)的過程，一個全心全意把老師的智慧消化理解的過程,，一個尊重自己個性的過程,。真好，年齡的增長沒有把哪朵珍貴的純美的個性之花摧殘掉,，至少還有那樣的一群人,，依然像個孩子，只是高年級的大孩子,。

同樣是做作業(yè),，這里的小朋友的作業(yè)本和書上的名字都是統(tǒng)一打印上的，作業(yè)按照難度分為一號抄寫本,，二號聽寫本,，三號作文本，作業(yè)格式也是整潔清爽的統(tǒng)一布局,，直尺畫線,，一張紙張，一厘米批改線,，四排均分折痕,，末尾日期計分格，批改時一行一個紅鉤,，還要是整齊的落在一厘米的一豎的批改框里,，每個細節(jié)都讓我有所收獲。坐在辦公桌上,，批改一摞摞的作業(yè)，雖然脖子每天都很酸,，卻因為孩子們的字跡和小錯誤所暴露的內(nèi)在性格,，覺得自己在探險，在那片原始的森林里尋找天空,。幫著他們查漏補缺,，很想做，不愿意放棄手中那個神圣的紅筆,，我知道每個孩子看到紅星星時的喜悅,。

今天的升旗儀式，全部由六年級的學(xué)生組織進行的,，那樣的流暢,，那樣的有條不紊，那樣的有朝氣,。聲音洪亮,，神情莊重的小主持人,，著裝整齊的鮮紅的升旗隊伍，優(yōu)秀升旗手代表臺上發(fā)言,，準確無誤的國歌結(jié)束,，國旗到頂，全校嘹亮的'國歌聲,，聲情并茂的國旗下的講話,，這些熟悉的流程，在這里才感受到一種隆重和肅穆,。真的很難相信,，是一批僅僅六年級的孩子做的，做的這樣好,。

最后不得不說一下,，讓我大開眼界的家長義工，學(xué)校一起為孩子服務(wù)的家長義工,，每天上學(xué)前,，放學(xué)后，自發(fā)的有組織的值班,，護送孩子過馬路,，引導(dǎo)，登記,，檢查,，有自己專門的存物柜，袖章,，公服,，公報，組長,，活動,。這樣的參與對于孩子的成長是多好啊，當(dāng)我們和孩子們呆在一個環(huán)境下,，就會更好的理解他們,，反思自己。

很多時候,，我們不是不懂孩子的世界,，只是很多人一直遠遠的看著，沒有走進,。我想慢慢的走進,，走進那些溫暖的角落，期待，接下來的日子,。,。好好加油！親愛的米,。

教學(xué)實踐心得體會1500字篇五

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時候,，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎(chǔ)都不了解,，也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開始只是研究書本和教材,，不斷的翻閱資料,，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系,，也沒有注意去了解學(xué)生的水平,。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子,。我按照自己的學(xué)習(xí)計劃,，跟著教案，上了一堂自認為生動又容易接受的英語課,。我在講臺上很賣力的說著事先準備好的教學(xué)內(nèi)容,，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認真聽課的人越來越少,。

課后,，我認真聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了認真的思考才知道,，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂,，學(xué)生最開始聽課,，是沖著新老師那股新鮮感來的，由于對英語的掌握不夠,，聽不懂了之后就干脆不聽了,。可見，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實情況,，讓我的教學(xué)工作走了歪路,。仔細想想，一方面,，農(nóng)村的學(xué)生,，英語聽說能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開始學(xué)英語,，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平,，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室,，沒有多媒體設(shè)施,，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分數(shù),，幾乎完全忽略了聽英語的能力和說英語的能力,，因此，授課的時候采用全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，我上課的班級比較活躍,，上課的氣氛一開始很積極,，但是事實上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少,，也就是說中下層面比較廣,。把知識講得不夠詳細就沒有照顧到整體的水平。我備課的時候完全沒有注意到這一點,，因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想,。

由此，我得出的結(jié)論是,，了解和分析學(xué)生的實習(xí)情況,，事實求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中,，備教法的同時要備學(xué)生,，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

在教學(xué)活動中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。實習(xí)的時候,，有一個老師跟我說,，上課之前一定要備好課，備課備不好,，還不如不上課,，否則就上白費心機浪費時間。我明白了備課的重要性之后,，就花了很多的時間在備課上面,，認認真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工,，后來的事實證明我是正確的,。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績就自然不能提高,。為此,，我采取了一些方法。首先,，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名,，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼misstang然后，我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，事實上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助,；最后甚至幫部分同學(xué)交上了penfriendinamerica``````這樣的一些方法確實能讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了,，他們才回積極主動的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績和能力有所提高。學(xué)生主動去學(xué),，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍,。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故,，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去,；而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能忽視和縱容,。為此,，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎(chǔ)和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵,，對于他們的進步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西,；而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我常常單獨的找他們聊天,，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí),，對于他們?nèi)〉玫男↑c的進步,，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點基礎(chǔ),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué),，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的水平。

一個月的實習(xí)完了,，在整個過程中,，我學(xué)到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能,，但是在整個月的表現(xiàn)中,，也有很多的不足和還值得去認真學(xué)習(xí)的地方，希望在未來的日子里,，得到有經(jīng)驗的老師們的指導(dǎo),，我也會通過自己的努力,，不斷的改進自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和取得好的學(xué)習(xí)成績,。

教學(xué)實踐心得體會1500字篇六

強化技能是對一類教學(xué)行為的概括,。這類教學(xué)行為的行為方式特點是教師根據(jù)“操作性條反射”的心理學(xué)原理，對學(xué)生的反應(yīng)采取各種肯定或獎勵的做法,，或采取引導(dǎo)學(xué)生進行自我檢驗的方法,，使教學(xué)材料的刺激與所希望的學(xué)生反應(yīng)之間建立起穩(wěn)固的聯(lián)系，起到幫助學(xué)生形成正確的行為和促進學(xué)生思維發(fā)展的作用,。

1在堂組織方面,，能夠促使學(xué)生集中注意，主動參與教學(xué)活動并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。在堂上教師對認真聽講的學(xué)生予以表揚或?qū)劬珪竦芈牭膶W(xué)生給以很高的評價等強化方式的運用,，能促使學(xué)生把注意力集中到教學(xué)活動上，也可以防止或減少非教學(xué)因素的刺激所產(chǎn)生的干擾,。教師對主動參與教學(xué)活動的學(xué)生給以鼓勵,。不僅能使他們本人更主動地參與教學(xué)活動，還能促使更多的學(xué)生投人其中,，形成熱烈,、活躍的堂氣氛。實踐證明,，運用強化技能塑造學(xué)生的行為是行之有效的,。教師在幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，如遵守紀律,、獨立思考,、前預(yù)習(xí)，后復(fù)習(xí)時,，對做得好的和有進步的學(xué)生經(jīng)常采用各種贊賞的方式,，對學(xué)生形成并鞏圓確的行為，能夠起到很好的促進作用,。

2在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面承認學(xué)生的努力和成績,，能促使學(xué)生將正確的反應(yīng)行為鞏圓下。研究還表明,，強化不僅能改善學(xué)生的行為,，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這是由于教而有目的地運用整化投能,，而使學(xué)生的確為以較高的頻率出現(xiàn)的結(jié)果,。

從教師實際應(yīng)用強化技能的具體形式看，強化技能主要有以下幾種類型:

1語言強化,。教師用語言評論的方式對學(xué)生的反應(yīng)或行為表明自己的判所和態(tài)度,，成者引導(dǎo)其他學(xué)生給以鼓勵,。常用的強化問語有:對、好,、很好,、思路很清晰、很規(guī)范,、大有進步等。

語言是教師向?qū)W生傳通信息的主要載體,。因此,，語言強化是使用最多、最普遍的強化方式,。學(xué)生在聽,、回答問題、解答習(xí)題,、進行實驗等學(xué)習(xí)活動中的正確反應(yīng)和行為,，都可以用語言進行強化。

2動作強化,。教師用非語言的身體動作或面部表情(又稱體態(tài)語),對學(xué)生的表現(xiàn)表自己的態(tài)度

和情感,。比如;微笑,，表示贊許;點頭，表示肯定;鼓掌，表示鼓勵或贊同;接觸學(xué)生,，用拍肩膀、摸頭等動作表示鼓勵和贊賞對年齡小的學(xué)生更有效);接近學(xué)生,，表示關(guān)注和興趣等,。有研究表明，在言語為全部效果中,，體態(tài)語占%在堂教學(xué)中,，教師的動作強化常伴隨語言強化同時出現(xiàn)往往能獲得更好的強化效果，這是由于學(xué)生能夠更強烈地感受到老師的鼓勵和肯定,。

3標志強化,。救師對學(xué)生的成續(xù)或行為給予象征的獎賞物，以表示鼓勵和肯定,。如,，在作業(yè)上寫“好”“有進步”等簡短批語;加蓋獎勵性的圖案印;發(fā)小獎品給學(xué)生留作紀念等。

4活動強化,。教師給在教學(xué)活動中有貢獻的學(xué)生安排一些特殊的活動,，以示贊賞和鼓勵。比如:讓他向全班闡述自己的見解或把自己的解答寫在黑板上;分派-一些學(xué)生代替教師的活動;布置新學(xué)習(xí)任務(wù)等,。

1,、要有明確的目的,。在運用強化技能時應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標，有目的,、有選擇地對學(xué)生的反應(yīng)進行強化,。在堂教學(xué)中，教師不必對學(xué)生所有的正確反應(yīng)都給予強化,，而應(yīng)當(dāng)對與達到教學(xué)目標有密切關(guān)系的正確反應(yīng)予以強化,。

2、態(tài)度要真誠,。教鄭的態(tài)度應(yīng)該是客觀的,、真誠的，這樣才能使學(xué)生受到鼓勵,。不恰當(dāng)?shù)膹娀?，如過分夸大學(xué)生反的正確程度。教師的語言,、表情過分戲則化等,。將會使學(xué)生感到別扭，甚至被認為是虛假的而適得其反

3,、要有區(qū)別和變化,。由于學(xué)生在年齡、性別,、生格等方的差異,。學(xué)牛個人對強化方式的真好是應(yīng)不同的，教師應(yīng)針對學(xué)生的特點,。有區(qū)別,、靈活地采取適合每個學(xué)生的方法，注意變換方式,。如果反復(fù)使用單一的強化物,，對學(xué)生的鼓勵作用就大大減弱了。

4要把握住時機,。把握好強化的時機,，對提高強化的有效性有很大的幫助。比如,，作業(yè)完成的情況等成進行即時強化,，這樣可給學(xué)生留下較深刻的理解。

實踐證明,，教師在堂教學(xué)中如果能夠藝術(shù)地把握強化技巧,，強化他們對知識的理解和記憶。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、掃納、推理和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績得到明顯的提高，從而使教師順利地落實教學(xué)內(nèi)容,，實現(xiàn)教學(xué)目標,。