我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

當(dāng)班主任的心得體會500字篇一

回首逝去的流光，做班主任已近六年,，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：

歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多,，卻帶不走我一顆純真的童心,。是因為不變的童心，才會讓我“青春永駐”,，才會與學(xué)生“零距離”接觸,，和學(xué)生一起唱、一起跳,、一起哭,、一起笑；才會與學(xué)生“心有靈犀一點通”,。

因為不變的童心,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，平常、平淡,、平凡的瑣碎工作,，不斷展現(xiàn)新穎、新奇,、新鮮的無限樂趣,。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的求知好學(xué),，也理解學(xué)生的貪玩好動,；理解學(xué)生的積極向上，也理解學(xué)生的暫時落后,。

實際上,，我們大人認(rèn)為很小的問題在孩子看來可能是個很大的問題，在我們不經(jīng)意的批評中可能會失去一個大的教育契機(jī),；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵中,，可能是孩子人生成功的起點；在我們一次包含愛的寬容中,，可能點燃孩子創(chuàng)造的火苗,；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中，孩子的世界可能會變的更加寬廣,。當(dāng)我們真正俯下身子看問題的時候,，當(dāng)我們懷有一顆愛心、懷有一顆童心的時候,，當(dāng)我們不自以為是的時候,，教育才會成功。

一句話,，生活因細(xì)節(jié)而豐富,，教育因細(xì)節(jié)而生動,，細(xì)節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩,。

一個健全的人,，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理,、健康的情感態(tài)度,，使自己的成長個體適應(yīng)個人和社會需要，成為真正意義上的完整的人,。關(guān)愛幸福成長,，不只是關(guān)愛自己的幸福成長，還要關(guān)愛他人幸福成長,。關(guān)愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：

別人有困難時要給予幫助,，不論是一句話或是一個眼神，都會讓受助者銘記在心,；當(dāng)別人無心傷害了自己時,，學(xué)會原諒別人，胸懷坦蕩,，不斤斤計較,；尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點,，但你不要嘲笑挖苦對方,；與人和平共處，主動接受他人關(guān)愛的同時奉獻(xiàn)自己對他人,、對社會的愛心,。

教育孩子必須從小抓起，只有從小在細(xì)節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心,，讓孩子懂得關(guān)心愛護(hù)父母,，關(guān)心愛護(hù)他人，關(guān)心愛護(hù)自己,，長大后才能關(guān)心愛護(hù)祖國,，關(guān)心愛護(hù)周圍的一切。有關(guān)專家建議,，教育孩子一定要從點滴小事做起,，從父母親做起，從我們老師做起,，從社會中的每一位成年人做起,，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認(rèn)識到什么是真善美，什么是假惡丑,，什么可為,，什么不可為，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個角落,。在5月12日四川發(fā)生大地震,，全國人們都以不同的形式向災(zāi)區(qū)人民開展了獻(xiàn)愛心活動，我班的徐婷婷家境并不富裕,，她竟捐了50元,，我問她是不是向媽媽要的，她說是自己的50元壓歲錢,，我說孩子你少捐點吧,，因為你家也并不富裕呀，她卻笑著說：“災(zāi)區(qū)人民更需要錢,，老師就讓我捐了吧,！”爸爸媽媽外出打工，長期不歸,，年幼的她一個人住在家里,，自己燒飯,、洗澡,、睡覺，一個人什么事情都處理的僅僅有條,，這真是窮人的孩子早當(dāng)家呀,，我被這懂事的孩子深深感動了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗,，“班主任工作沒有太多的理論和技巧,，最重要的就是有心與用心?！彼?，所有的細(xì)節(jié)教育最大的源動力就是“愛心”。

平時工作中,，我時時處處做好學(xué)生的表率,，如：集會做操時，要求學(xué)生做到靜齊快,，自己也隨學(xué)生在隊伍前或后,，不與他人聊天交談，每周一或?qū)W校大型的活動,，要求學(xué)生穿校服,，做到儀表整潔，下班時，都要到班中去看看,，電燈,、門窗是否關(guān)好，下雨的雨具是否遺忘在外,，我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生,，如班中王舒欣、沈蕾蕾,、董程濤,、王鋼鋒等同學(xué)，都會自覺負(fù)責(zé)管理好老師分配給的工作,。平時教育學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的公物,，看見粉筆落在地，我就把它撿起來,，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了,，我就主動把它擰緊，以免散架,。

總之,，“要給人以陽光，你心中必須有太陽”,。班主任只要有高度的責(zé)任心,，必定能做好細(xì)節(jié)教育。

當(dāng)班主任的心得體會500字篇二

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任x年級x班的班主任,，說實話剛知道這個消息時我一點兒思想準(zhǔn)備也沒有,，對于一個沒有一點班主任經(jīng)驗?zāi)贻p教師來擔(dān)當(dāng)班主任，尤其任重道遠(yuǎn),，要下一番功夫,，為了當(dāng)好班主任我上網(wǎng)收集關(guān)于當(dāng)好班主任的資料，有問題及是向老班主任請教,，通過一個月的摸索,，我漸漸有了當(dāng)班主任的感覺，也漸漸開始喜歡班上的每一個學(xué)生,。

以下是一個初當(dāng)班主任者認(rèn)同與學(xué)習(xí)的觀點：

班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者,，班主任首先必須熱愛班集體，有了這種愛,，才能全身心地投入到班級工作中,；才能處處以班集體為重，全心全意為班集體服務(wù),；才能以真摯的愛去感染學(xué)生,，使學(xué)生產(chǎn)生思想感情上的共鳴。和學(xué)生一起為班集體取得榮譽(yù)而歡呼雀躍，一起為班集體失誤而悲傷,，這種以班集體之樂而樂,，以班集體之憂而憂的愛心，要在班級中很快形成了事事以班級集體利益為重的好風(fēng)氣,。

現(xiàn)在,，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解,，我們的學(xué)生更需要理解,、需要寬容。新時代的少年兒童,，他們富有幻想,，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法,，對此,，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo),。另外,，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚,，容易干傻事,，犯錯誤。而對他（她）們的錯誤,，班主任不能只是簡單地批評,，甚至訓(xùn)斥體罰,，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況,，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤,，就要寬容,，要鼓勵他們再接再厲，這樣做,，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融,，取得事半功培的教育效果。

班主任本著“有教無類”的原則,，不以學(xué)生學(xué)習(xí)成績,、平時表現(xiàn)來決定自己對學(xué)生的好惡，對每一個學(xué)生都一視同仁,，以誠相待,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生心中，會激起他們的上進(jìn)心和敢于同困難做斗爭的信念,。特別是對后進(jìn)生決不能惡語相傷,，不能有半點輕視的態(tài)度。孩子們是一本永遠(yuǎn)讀不完的書,，僅靠有“心”是不夠的,，畢竟我們面對的是活生生的人，而每個孩子有其個性的發(fā)展都是不一樣的,，我只有在實踐中摸索經(jīng)驗,，在經(jīng)驗中探索理論，爭取成為一名優(yōu)秀班主任,。

當(dāng)班主任的心得體會500字篇三

班級管理,時間過得真快,，不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了。在這里我實現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變,。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任,。這是我第一次帶班，其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會得到,。

在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責(zé)任心,、愛心、耐心”,。于是我習(xí)慣了時刻反省自己,。尤其是今年當(dāng)了班主任，我時刻提醒自己要對得起自己的良心,。要用自己的愛心去感化學(xué)生,，更重要的愛學(xué)生要他感受到。我是這樣做的：

“愛”是感情誘導(dǎo)的本源,，沒有愛就沒有教育,。我們愛學(xué)生，真誠對待他們,；學(xué)生也會以誠摯回報我們,。我和別的班主任不太一樣，我經(jīng)常給我的孩子們微笑,。雖然有時很生氣會吵他們,。但我大多時候是笑的，我喜歡多跟學(xué)生在一起,，多與他們交流,，關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生,，比如中午,，我經(jīng)常為幾個學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí),。我會經(jīng)常對孩子說你的新衣服真漂亮，在哪買的呀,？還會經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不,。還會時不時的摸著孩子的頭說孩子你長高了。我用自己的行動傳達(dá)著對他們的愛,，每個孩子過生日,，我除了把校長的祝福送給他之外，還會帶上一塊巧克力或者是糖果,。孩子會高興的說：“謝謝,，梁老師?！毕抡n的時候孩子們會經(jīng)常的圍著我說話,。那種感覺真的很幸福。因為孩子們體會到了我的愛,，最讓我感動的是去年我生病住院,，我們班的楊明鑫等孩子主動給我打電話問候，一句：“梁老師,，好點沒,，你什么時候回來給我們上課?！弊屛腋袆尤f分,。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪。我深深體會到：只有在愛的厚土上耕耘不輟,，在誠心的沃野上播下種子,，才能收獲到愛的碩果。

在學(xué)生中間,，我是以朋友的身份出現(xiàn)的,，我從來都是用商量的口氣和孩子說話的。就說我們班的班干部,，我采取自己自告奮勇的方法,，其他孩子監(jiān)督他的工作。小班長一人輪一天,。我從來都是賞罰分明，公平對待每一位孩子,。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的,。如：早上遲到了自己自覺地擦一天黑板，,，跑操跑不好小班長就得再值一天日,，全班重新跑一圈,。走路隊走不好，集體站那不動等他們不說話了再繼續(xù)走,。我尊重每一位孩子的人格,，與學(xué)生坦誠相待，下課沒事喜歡把孩子叫到講臺上聊天,。課間和他們一起做游戲,。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離。從而敞開心扉,，接納我,、相信我。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師,，讓他們糾正我普通話的發(fā)音,。或與學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論,。這樣,，學(xué)生得到了尊重，也認(rèn)為班主任是高大的,。

學(xué)生有錯,，班主任該批評，但尖刻地指責(zé),、數(shù)落,，粗暴地訓(xùn)斥、挖苦,，常常帶來適得其反的結(jié)果,。于是，我開始尋找方法,，因人施教,，采取學(xué)生樂于接受的批評方式，如以褒代貶,，先褒后貶,，間接提醒，委婉提示,，動之以情,、曉之以理的正面交談，榜樣對比等等,。我會經(jīng)常說“孩子其實你能做的很好,，如果你用心做了?！鄙险n對那些做小動作的孩子,，我會說“看咱班誰誰做的多端正啊,，”“看誰的小眼睛一直盯著老師，聽的多認(rèn)真啊,?！钡鹊取２徽搶W(xué)生犯有怎樣的錯,，他們始終是受教育者,，是正學(xué)著做人的時候，應(yīng)給予更多的改過機(jī)會,。

我班有不少“問題”學(xué)生,，他們的不良習(xí)慣給班級管理帶來了障礙。為了轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,，我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,，也取得了成效。我班的雷強(qiáng)是全校大名鼎鼎的人物,，他是一個學(xué)習(xí)有障礙的孩子,，每次考試不上５０分。也是一個好動的孩子,。課間的時候,，大家對他的投訴接連不斷，多則一天達(dá)7次8次,，少的也有2次3次,。每一次有學(xué)生投訴他，我都把他請到辦公室,，狠狠地批評他一頓,，他也表示要改過，可不用多久,，又有學(xué)生投訴他了,，我也與他的家長進(jìn)行了溝通，請他家長配合教育,，可效果不明顯,，雷強(qiáng)依然我行我素。課堂上,，雷強(qiáng)不是在亂扔紙團(tuán),，就是與同桌說話，搞小動作,，批評他他又不承認(rèn),，不批評他，他周圍的同學(xué)又無法上課,。何況每節(jié)課都如此,，哪一位老師上課都是如此，一個雷強(qiáng)就讓我頭痛了一個星期又一個星期,。有一次隊會,，我準(zhǔn)備選一個衛(wèi)生委員，沒想到雷強(qiáng)竟然舉手競選了,，全班“哄”的笑了,。我卻嚴(yán)肅的說，雷強(qiáng)能舉手說明他愿意進(jìn)步,，咱大家應(yīng)該支持幫助他,。只要本周內(nèi)雷強(qiáng)不違反紀(jì)律，考試及格我就讓他當(dāng),，大家愿意嗎,？全班頓時響起了掌聲。也就是那天的語文課,，雷強(qiáng)破天荒沒有扔紙團(tuán),，沒有影響我上課。課后,，我老是在想,，今天的雷強(qiáng)怎么啦，真讓人感到奇怪,。第二節(jié)課下課后,，我去找他，首先就表揚(yáng)他在剛才語文課的表現(xiàn),，我對他說：“雷強(qiáng),，老師很高興你能安靜聽課，老師很喜歡剛才的你,，如果你每節(jié)課都能這樣,，老師更喜歡你！”雷強(qiáng)不好意思地笑了,。那一天,，大家對他的投訴也少了。我想,，像雷強(qiáng)這樣的孩子,，因為很多同學(xué)都不喜歡他，都不愿意與他交流,，他的內(nèi)心是自卑的,，是孤獨的，他也渴望與同學(xué)交流,，渴望有許多能一起玩的朋友,，渴望得到老師的關(guān)心,，渴望得到別人的關(guān)注。于是,，他只能通過一些方式來引起別人對他的注意與關(guān)注,，哪怕這些方式是不正確的，是錯誤的,。在了解雷強(qiáng)這些想法后,，我不時找機(jī)會親近他，摸摸他的頭,，幫他整整衣服,，拍拍他衣服上的灰塵。也給他安排一個愿意與他一起玩的同桌,。漸漸的,，雷強(qiáng)有所變化，雖然與其他同學(xué)相比,，他還有一定的距離,，但與他自身比，以經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，起碼大家對他的投訴少了許多許多,。每一個班都有不少問題學(xué)生，如果我們能像對待自己家里人一樣對待學(xué)生,，改變教育的方式,，多為學(xué)生著想，多一些寬容,，少一些責(zé)備,，效果應(yīng)該不一樣。

總而言之,，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，需要忘我的熱情，需要高度的責(zé)任心,，也需要講究方法,，做到一張一弛，有分寸,，有尺度,。把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位孩子的心目中成為最美好的記憶,，我們得到的將是一個美麗的世界,。

當(dāng)班主任的心得體會500字篇四

班級是學(xué)校最基本的單位，班級管理是班主任最基礎(chǔ)的工作。建設(shè)一個積極,、文明,、團(tuán)結(jié)、活潑的班集體既有賴于班主任的辛勤勞動和科學(xué)管理,，又有賴于學(xué)生的積極參與,。下面本人結(jié)合自身實際就班主任工作談幾點體會：

中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時間,，如何讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)的熱潮中去呢,？讓學(xué)生樹立一個個小小的目標(biāo)，并且在教師的指導(dǎo)下逐一的實現(xiàn)它,，就很容易讓學(xué)生建立起自己的自信心來,。譬如有的學(xué)生說自己的記憶力不好，我就問他們這樣的問題,，你爸爸媽媽的名字是什么,？當(dāng)你出門的時候，你是怎么回家的,？學(xué)生會非常正確的回答上來,。我接著會問，為什么能記住這些呢,？他們就會恍然大悟,，原來如此。太熟悉了就不會忘記,。道理是相通的,。趁機(jī)我就鼓勵他們。而以后他們的記憶力也就會好起來,，也慢慢有了自信,。

另外，我還經(jīng)常拿名人為事例讓學(xué)生認(rèn)識自我培養(yǎng)自信,。大物理學(xué)家愛因斯坦小時候在學(xué)校交手工作業(yè)的時候,，交了一個做得很糟糕的小板凳，老師很生氣,，后果很嚴(yán)重,，老師信誓旦旦的說在這個世界上保證再也找不到更糟糕的小板凳了，但愛因斯坦從書桌里掏出了兩個更糟糕的小板凳來,。很顯然,，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳,，事實上也是一次比一次做得更好,，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果,。讓學(xué)生正確認(rèn)識自己的潛力,，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,一定要讓他們相信自己通過努力一定會獲得成功。

另外,，我還經(jīng)常利用黑板報,，壁報的適當(dāng)位置，每周送給學(xué)生一句話,，譬如第一周的寄語是：有信心,，有目標(biāo)，有行動,，就會有收獲,。并讓學(xué)生結(jié)合實際談體會。老師也注意結(jié)合班級中出現(xiàn)地進(jìn)步現(xiàn)象多鼓勵多表揚(yáng)學(xué)生,，讓自信者更自信,，讓無信心者建立起自信。

尊重別人就是尊重自己,。初中階段對學(xué)生而言是人生道路的轉(zhuǎn)折期,。無論是生理還是心理，都發(fā)生著劇烈的變化,。從少年到青年的他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，有自己的思想和主見。他們的所作所為渴望得到教師的理解與信任,。作為新時代的班主任,，更應(yīng)和學(xué)生多接觸、多談心,、多理解,，縮短師生之間的距離，站在學(xué)生的角度去思考,，避免讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理,。講究工作方法，注意營造良好的教育氛圍,?！案腥诵恼撸群跚椤?，從關(guān)愛學(xué)生出發(fā),，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生推心置腹地交談,。讓學(xué)生感到師愛的溫暖,，體驗到被尊重的幸福感,，對班主任產(chǎn)生由衷的尊敬和愛戴，并樂于接受班主任的要求和指導(dǎo),。

如今,，人們常說“人不管人，制度管人”,，其實,，如果思想問題沒有解決，僅靠制度來約束,，你能約束他一時的行為,，你能約束他的心靈嗎？學(xué)生能真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣嗎,？這是絕對不可能的,！特別是正處于心理逆反期的十二、三歲的孩子來說,，他們一方面對父母、老師有依賴性,，另一方面,，又渴望自主，他們開始有自己獨立的思想了,。因此,，他們希望自己的人格尊嚴(yán)得到尊重，他們希望按照自己的想法（不一定是正確的）去做,。因此,，班級中的`制度，我主要采取這樣的做法：班干部和學(xué)生代表制定,，班主任只提參考性意見,，最后表決由全體同學(xué)表決通過。當(dāng)然這些規(guī)章制度的實施還有賴于班干部和舍長在生活中具體實行,?？傊诮逃龑W(xué)生的過程中,，即使是與學(xué)生談話也要低下頭去,，或者彎下腰去，力爭達(dá)到一個與學(xué)生平等的境界,，讓學(xué)生感受到班主任是一個樂于助人的長者,，而不是一個盛氣凌人的強(qiáng)者。這樣,，學(xué)生有了什么樣的問題,，他們就會及時與你溝通,，從而保證了班級管理的流暢性。

俗語云：“聚沙成塔,，集腋成裘,。”,、“眾人拾柴火焰高”,。班主任工作不是由自己一個人就能做好的，而應(yīng)該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善,。從教十多年來,，在教育教學(xué)的第一線摸爬滾打，使自己深深的認(rèn)識到：要想管理好班級,，就一定要建立并健全一支強(qiáng)有力的班干部隊伍,，才能更有利于各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行,。為此,，多年來，自己總是在開學(xué)之初,，就對全班同學(xué)進(jìn)行摸底,、調(diào)查，通過一段時間的考察后,，選準(zhǔn),、選好班干部，以便能更好地發(fā)揮班干部作為班主任的左膀右臂的作用,，協(xié)助班主任做好各項管理工作,，有助于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,。特別是在向咱這樣的學(xué)校,，尤其重要。本學(xué)期,，由于自己是接任新的班級,，對學(xué)生情況不太了解，針對這一情況,，我利用第一周班會的時間,，讓學(xué)生自我推薦，登臺演講,，闡述自己要如何為班級服務(wù),？我也從側(cè)面了解了學(xué)生。最后,，以無計名投票的方式,，選舉產(chǎn)生班干部,，并在結(jié)果出來以后給他們分工，明確各自的職責(zé),，使他們在以后的工作中能得心應(yīng)手地開展工作,。實踐證明，這確實是一種行之有效的好方法,。這些班委成員實行定點定崗,，各司其責(zé)，各顯其能,。另外還將他們分批與其他同學(xué)共同輪流值日,。分別對作業(yè)交送、宿舍,、課堂紀(jì)律,、自習(xí)課紀(jì)律、班級內(nèi)外衛(wèi)生,、出勤等進(jìn)行記錄,，以個人和小組為單位考核打分。班主任每天聽取值日班委和值日同學(xué)的簡要匯報,，定期召開一次班干部會議,，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣可減少工作的盲目性,，有的放矢。

俗話說”無規(guī)矩不成方圓”,為了班級管理,，特意由全體同學(xué)提議制定合情合理的班規(guī)班紀(jì),。做到“培養(yǎng)尖子生，調(diào)動中差生,，減少極差生”,，原則是“鼓勵為主，增強(qiáng)班級凝聚力”,。有一次,，我要為每個宿舍選一個衛(wèi)生舍長，其中一個舍長就主動站了起來,，說我推薦某某同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生舍長,，他非常有責(zé)任心。我同意了,。結(jié)果是著這個宿舍的衛(wèi)生以后保持的最好,，沒有在量化考核中丟過分。孩子最懂管理孩子的規(guī)則,，因此,，我們要相信孩子,，放開手腳，讓學(xué)生參與到管理中來,。有時老師苦口婆心教育半天,，學(xué)生一點兒不領(lǐng)情，形成教師責(zé)備,，學(xué)生厭惡的惡性循環(huán),。相反，如果讓學(xué)生參與到管理中來,，那就不一樣了,，相同的年齡、心理發(fā)展,，使他們在興趣,、愛好等方面有著許多相似的地方；他們在情感的要求,、發(fā)展等方面有著許多共同點,，這樣他們之間容易溝通、理解,，當(dāng)然學(xué)生也就容易接受了,。學(xué)生的養(yǎng)成教育在不知不覺中就養(yǎng)成了，還增強(qiáng)了班級內(nèi)的凝聚力,。

我們常說,，要想拉近人與人之間的距離就要“投其所好”。在學(xué)生管理方面更是如此,，你要從培養(yǎng)學(xué)生有益的興趣愛好出發(fā),，對學(xué)生的需要與情感表現(xiàn)多理解、多寬容,、多支持與幫助,，學(xué)生才會從心理上接納與配合，實現(xiàn)班級管理的目標(biāo),。正如卡爾威特所說：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子，就會有行為的收獲,；播上行為的種子,，就會有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子,，就會有品德的收獲,；播上品德的種子，就會有命運的收獲,?！卑嘀魅问前嗉壒芾淼念I(lǐng)導(dǎo)者,、組織者、調(diào)控者,，就是要保護(hù)孩子的天性,，努力為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造條件和機(jī)遇，促進(jìn)孩子人格的全面發(fā)展,，從而實現(xiàn)班級的最優(yōu)化管理,。

當(dāng)班主任的心得體會500字篇五

首先，挑選品學(xué)兼優(yōu),、大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任班干部,，在班集體中，他們是領(lǐng)頭羊,。其次,，實行目標(biāo)管理,責(zé)任分工到人，并傳授給他們工作方法,，鼓勵他們積極工作,。

班干部在同學(xué)中樹立了威信，深受同學(xué)歡迎與尊重,。于是,，我便把班級管理工作交給他們，培養(yǎng)他們自管能力,。從班級日常工作安排,、督促落實、檢查總結(jié)等,，均由班干部去做,，發(fā)揮他們在班級管理中的主體作用。而我的工作則側(cè)重于了解情況和及時指導(dǎo),，指導(dǎo)他們怎樣以身作則，如何與同學(xué)談心,；教育他們虛心聽取同學(xué)意見,，嚴(yán)于律己、寬以待人等,；促使他們掌握靈活有效的方法,；激勵他們以滿腔熱情投入到班級管理工作中去。自此后,，就餐,，有干部維持紀(jì)律；勞動,，有干部分工檢查,；自習(xí)課,，有干部布置和督促，特別是自習(xí)紀(jì)律基本做到了有無老師一個樣……

在初三第二期時,，班上一男生鄧某,，因在外上網(wǎng)酗酒打架，派出所到校調(diào)查情況,。孩子是留守兒童,，由年邁的爺爺奶奶照顧，出事后,，鄧同學(xué)給我留了張紙條便出走了,。在這緊急關(guān)頭，我及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,，并同時與他千里之外打工的父母取得聯(lián)系,，雙管齊下，孩子父母通過電話勸告孩子,，并告知方向,，我和校長一起前往尋找，終于在他家后山上找到了鄧某,，由于措施及時,，及時扭轉(zhuǎn)了該生思想上一時失靈的方向盤。

初三的孩子,，學(xué)業(yè)壓力大,，叛逆心理重，且個性倔強(qiáng),，極容易選擇出走等極端方式逃避困難,。作為班主任，面對類似事件,，一定要在第一時間與家長取得統(tǒng)一意見和價值觀,，只有得到家長的支持，形成合力,，才能順利解決問題,。

初三開學(xué)不到兩周就先后有陳、鄧,、楊,、董4位學(xué)生的家長分別來向我投訴，說孩子們周末相約上網(wǎng),，有時甚至是通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧,，請求我這個班主任幫忙管一管。我當(dāng)時開玩笑說：“那以后周末就住進(jìn)您家好嗎？”玩笑歸玩笑,，其實我當(dāng)時心里并不輕松,，我深深懂得：學(xué)生的校外生活直接影響到校內(nèi)學(xué)習(xí)?；叵肫鹚麄?人以前的家庭作業(yè)未完成,，其中董同學(xué)竟一字未寫的情境，我更加深感校外教育的重要性了,。于是該學(xué)期的校外教育就從以上4位學(xué)生身上開始了,。

為戒除他們的網(wǎng)癮，我在社會調(diào)查——家庭走訪——班會討論——個別談心之外,，還同他們拉勾約定：男子漢大丈夫周末不上網(wǎng),，每星期可利用課余時間到我房間上2個小時。這一招真靈,，他們從網(wǎng)吧的?？停兂闪讼】?，成績也開始穩(wěn)步回升,。

由于注重了校外教育，我班同學(xué)之間增強(qiáng)了監(jiān)督意識,，校外違紀(jì)現(xiàn)象日漸消除,，而我這個班主任也落了個“派出所所長”的雅號。

15歲左右的孩子面對中考,，很容易出現(xiàn)心理焦慮,、疲勞等現(xiàn)象。在中考這場戰(zhàn)斗中,，學(xué)生是主將,，老師、家長就是后勤部長,。那么應(yīng)該如何當(dāng)好“后勤部長”,，為孩子提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍呢?

一是給信心：通過心理疏導(dǎo)、戰(zhàn)前動員等,，給參考學(xué)生加油,、鼓勁，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的信心,，以一顆平常心面對中考。不管得與失成與敗,，告訴孩子做好自己就行,。

二是送關(guān)心：對每個參考學(xué)生要做到心中有數(shù)，及時摸排學(xué)生的精神和身體狀況,，發(fā)現(xiàn)個別不舒服的學(xué)生,，老師親自陪護(hù),；并事先預(yù)備好常用藥物及滅蚊藥品。

三是要細(xì)心：從學(xué)生食宿開始,，吃要有營養(yǎng),，為他們設(shè)計可口的“營養(yǎng)餐”，家長要努力執(zhí)行,，住宿要安心,，為學(xué)生宿舍消毒、滅蚊,、降溫,，準(zhǔn)考證的收放，做到井井有條,，一絲不茍,。